SÍLABO DEL CURSO DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Facultad: Ingeniería

1.2 Carrera Profesional: Ingeniería Civil

1.3 Departamento: _

1.4 Requisito: Introducción a la Ingeniería Civil/1° +

Geología / 3°
1.5 Periodo Lectivo: 2014-1

1.6 Ciclo de Estudios: 4

1.7 Inicio – Término:

24 de marzo 2014 – 19 de julio 2014
1.8 Extensión Horaria: 06 horas (04 HC – 02 HNP)
1.9 Créditos: 4

II. SUMILLA:

El curso es de naturaleza teórico práctico. El curso contribuye para que el estudiante

desarrolle y utilice las bases teóricas y prácticas para determinar el comportamiento
físico-mecánico de los diferentes materiales de construcción, utilizando la normativa
técnica adecuada y vigente. Permite además que el estudiante interprete los resultados
de ensayos experimentales en laboratorio y realizar el tratamiento estadístico de los
resultados obtenidos, para de este modo obtener los valores de dichas propiedades de
la manera más significativa y segura.

Los principales temas son: El Material de Construcción, Propiedades Físicas de los

Materiales, Propiedades Resistentes y Propiedades Elásticas de los Materiales. Los
Materiales Pétreos, Aglomerantes, Los Agregados del Concreto, Morteros, La Madera
Estructural, Productos Cerámicos, El Acero, Materiales Auxiliares.

III. LOGRO DEL CURSO:

Al finalizar el curso, el estudiante elabora informes sobre las propiedades físico-

mecánicas de los diferentes materiales usados en la industria de la construcción,
utilizando el conocimiento de las características físico-mecánicas, resistentes y
elásticas así como la versatilidad y economía de los materiales, para el adecuado
empleo en las distintas obras de construcción.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN, PROPIEDADES GENERALES, ENSAYOS GENERALES Y MATERIALES PÉTREOS.
Logro de Unidad: Al finalizar la primera unidad el estudiante elabora un informe sobre las propiedades físico-mecánicas de los
materiales pétreos y agregados, a partir de datos obtenidos en ensayos estándar realizados en laboratorio, siguiendo los estándares,
el ordenamiento y utilizando la precisión estadística adecuada y estableciendo el uso correcto de estos materiales en diferentes
contextos.
Contenidos
Actividades de Aprendizaje
Semana Criterios de
Saberes Básicos Horas No Recursos
Horas Presenciales evaluación
Presenciales
 Separatas de Rúbrica 1
• Participa en clase.
temas. .Participación en la
Introducción del  Diálogo entre • Indaga sobre las
Curso. Propiedades  Proyector sesión de clase
estudiantes. propiedades
generales de los multimedia. .Asistencia y
1  Desarrolla un generales de los
materiales,
materiales.  Plumones de 03 puntualidad
Propiedades Físicas. Trabajo en grupo
colores. .Trabajo en equipo
 Aula Virtual.
Propiedades
mecánicas. Su  Revisa su separata.
Rúbrica 1
aplicación; Ensayos  Realiza análisis de
.Participación en la
generales. muestras.
sesión de clase
MATERIALES  Realiza ensayos de  Pizarra acrílica,
PÉTREOS: .Asistencia y
laboratorio de las  Separata de
Características de los  Elabora informe de puntualidad
materiales pétreos; propiedades de roca temas.
práctica. .Trabajo en equipo
La alteración de los  Desarrolla un  Proyector
2  Interpreta los .Autoaprendizaje.
materiales pétreos; Trabajo en grupo. multimedia.
valores obtenidos
Rocas ígneas,  Realiza ensayos de de laboratorio.  Plumones de 03 Rúbrica 3
sedimentarias y laboratorio de colores.
Metamórficas; Elabora su informe
propiedades de Aula Virtual. Originalidad
Aplicaciones
diversas, Piedra en agregados. Comprensión
bloque para Coherencia
edificaciones;
Agregados para
 Concreto. Ensayos.
 Guía de
práctica. Rúbrica 1
Problemas y
• Participa en clase.  Aula virtual. - Participación en la
ejercicios de  Diálogo entre  Interpreta los  Cámara sesión de clase
materiales pétreos.
3 estudiantes. valores obtenidos fotográfica. - Asistencia y
Identificación de
 Práctica de de laboratorio.  Picota puntualidad
materiales pétreos
Laboratorio.  Lupas. - Trabajo en equipo
 GPS.
 Brújula
UNIDAD 2: AGLOMERANTES

Logro de Unidad: Al finalizar la segunda unidad el estudiante identifica los usos adecuados de la cal y el cemento como materiales
en la construcción en función a los valores de sus propiedades físico-químico, a partir de datos obtenidos en ensayos estándar
realizados en laboratorio, siguiendo los estándares, el ordenamiento y la precisión estadística adecuada; y estableciendo el uso
correcto de estos materiales en diferentes contextos.
Contenidos
Semana Actividades de Aprendizaje Evaluación (criterios
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales de evaluación)
UNIDAD 3:
AGLOMERANTES.
3.1. YESOS  Separatas
Procesos de • Participa en clase. de temas. Rúbrica 1
fabricación; Tipos y  Realiza ensayos a  Indagan sobre  Proyector - Participación en la
propiedades del las propiedades sesión de clase
diferentes materiales, multimedia.
de cales.
4 yeso. Utilización del siguiendo las Normas  Elabora informe  Plumones - Asistencia y
yeso. Ensayos. peruanas o de práctica. de 03 puntualidad
Problemas. Internacionales. colores. - Trabajo en equipo
CALES: Procesos de  Aula Virtual.
fabricación;
Clasificación y
propiedades de las
 cales. Utilización de
cales. Ensayos.
Problemas.

Evaluación: (T1): Evaluación Escrita *.65 + (Presentación Grupal) * .35

 Pizarra
• Participa en clase. acrílica,
CEMENTOS:  Rúbrica 1
 Diálogo entre  Separata de
Constituyentes del estudiantes  Participación en la
tema.
cemento. Procesos  Desarrolla un Trabajo  Investigan tipos sesión de clase
 Proyector
5 de fabricación y en grupo sobre los especiales de  Asistencia y
multimedia. puntualidad
clasificación de los constituyentes del cementos.
 Plumones  Trabajo en equipo
cementos. cemento de 03
colores.
Aula Virtual.
• Participa en clase. Rúbrica 1
 Guía de
 Realiza ensayos a  Elabora informe de - Participación en la
Comportamiento de práctica.
diferentes materiales, laboratorio. sesión de clase
los cementos; Tipos.  Aula virtual.
6 siguiendo las Normas Interpreta los valores - Asistencia y
Normatividad y
peruanas o  Cámara
Ensayos obtenidos de puntualidad
fotográfica.
Internacionales. laboratorio. - Trabajo en equipo
Laboratorio
  Pizarra Rúbrica 1
 Investigan sobre tipos acrílica, Participación en la
• Participa en clase. de puzolanas en el  Separata de sesión de clase
PUZOLANAS
7  Diálogo entre Asistencia y
Definición; Tipos. Perú. Desarrolla un tema.
estudiantes.
Ventajas. Usos. Trabajo en grupo  Proyector puntualidad
sobre Puzolanas multimedia. Trabajo en equipo
 Aula virtual.
8 EXAMEN PARCIAL
UNIDAD 3: MORTEROS Y CONCRETO – MATERIALES CERÁMICOS Y MADERAS

Logro de Unidad: Al finalizar la tercera unidad, el estudiante elabora un informe, determinando el uso de morteros, concretos,
cerámicos y maderas en función de sus propiedades tanto físicas, resistentes y elásticas; a partir de datos obtenidos en ensayos
estándar realizados en laboratorio, siguiendo los estándares, el ordenamiento y la precisión estadística adecuada; estableciendo el
uso correcto de estos materiales en diferentes contextos.

Contenidos
Semana Actividades de Aprendizaje Evaluación (criterios
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales de evaluación)
MORTEROS Y
CONCRETO:
Morteros.  Separatas
• Participa en clase. Rúbrica 2
Propiedades y  Diálogo entre de temas. -Contenido
empleos de los estudiantes.  Elabora informe de  Proyector -Tarea
cementos.  Realiza ensayos a laboratorio. multimedia. -Expresión
Componentes.
9 diferentes materiales,  Interpreta los valores  Plumones Rúbrica 3 Elabora
Fabricación y
siguiendo las Normas obtenidos de de 03 su informe
propiedades del
peruanas o laboratorio. colores. Originalidad
concreto;
Internacionales.  Aula Virtual. Comprensión
Propiedades del
Laboratorio Coherencia
concreto endurecido
Ensayos y control de
concreto; concreto
 especiales; concreto
armado y
pretensado;
Premezclado.
Problemas.
MATERIALES
CERÁMICOS
Materias primas;  Pizarra
Fabricación de los acrílica,
materiales • Participa en clase.  Separata de Rúbrica 1
cerámicos.  Realiza ensayos a  Elabora informe de tema. - Participación en la
Propiedades de los diferentes materiales, laboratorio.  Proyector sesión de clase
materiales
10 siguiendo las Normas  Interpreta los valores multimedia. - Asistencia y
cerámicos.
Aplicación de
peruanas o obtenidos de  Plumones puntualidad
materiales cerámicos Internacionales. laboratorio. de 03 - Trabajo en equipo
porosos. colores.
Revestimientos,  Aula Virtual.
Tejas y Ladrillo.
Normatividad.  Laboratorio
Problemas.
Evaluación: (T2): Evaluación Escrita + (Presentación y Sustentación Grupal) / Morteros y Concreto – Materiales cerámicos
Maderas
  Separatas
de temas. Rúbrica 1
MADERAS:  Realiza ensayos a
Clasificación y  Elabora informe de  Proyector - Participación en la
diferentes materiales,
propiedades de la laboratorio. multimedia. sesión de clase
siguiendo las Normas
11 madera.  Interpreta los valores  Plumones - Asistencia y
Prefabricados de peruanas o
obtenidos de de 03 puntualidad
madera. Ensayos y Internacionales.
laboratorio. colores. - Trabajo en equipo
su normativa.
 Aula Virtual.
 Laboratorio

UNIDAD 4: MATERIALES METÁLICOS – MATERIALES POLIMÉRICOS – MATERIALES COMPUESTOS - VIDRIOS

Logro de Unidad: Al finalizar la cuarta unidad , el estudiante resuelve problemas sobre las propiedades físico-mecánicas de los
materiales metálicos, y materiales auxiliares, los clasifica para su correcto uso, posteriormente expone de manera coherente y
ordenada sus conclusiones finales acera del tema.
Contenidos
Semana Actividades de Aprendizaje Evaluación (criterios
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales de evaluación)
MATERIALES
METÁLICOS  Separatas
Propiedades de los • Participa en clase.
de temas.
materiales metálicos;  Diálogo entre Rúbrica 2
Procesos  Investigan sobre tipos  Proyector
estudiantes. -Contenido
metalúrgicos; de aceros multimedia.
12  Desarrolla un Trabajo -Tarea
Procesos de comercializados en el  Plumones
transformación. en grupo sobre los -Expresión
Perú. de 03
Clasificación de los materiales metálicos
colores.
productos férreos;
Control de aceros  Aula Virtual.
para hormigones
 El acero en la  Separatas
• Participa en clase. Rúbrica 1
Construcción
 Diálogo entre  Investigan sobre de temas. .Participación en la
Materiales Ferrosos,
Hierro en la estudiantes. Ensayos no  Proyector sesión de clase
Construcción,  Desarrolla un Trabajo destructivos para multimedia. .Asistencia y
13
chapas, alambres, en grupo sobre el control de calidad del  Plumones puntualidad
clavos, soldadura. acero en la acero y de soldaduras de 03 .Trabajo en equipo
Protección de los construcción (END). colores. .
metales; Metales no
férreos.  Aula Virtual.
VIDRIOS
 Separatas
Exp. Composición y  Expone su tema Rúbrica 1
de temas.
fabricación de los asignado.  Investigan sobre los .Participación en la
 Proyector
vidrios; Fabricación y  Desarrolla un Trabajo tipos, características, sesión de clase
multimedia.
14 propiedades de los en equipo las propiedades, y .Asistencia y
 Plumones
vidrios; Propiedades  Lluvia de ideas con ensayos de tema puntualidad
de 03
y aplicaciones de los estudiantes. asignado. .Trabajo en equipo
colores.
vidrios. Arquitectura
con vidrio. Cristales.  Aula Virtual.
MATERIALES
POLIMÉRICOS:
Exp. Definición,
Clasificación y  Separatas
propiedades.  Expone su tema . Rúbrica 1
de temas.
Composición, asignado. .Participación en la
Aplicación de los
Investigan sobre los  Proyector
 Desarrolla un Trabajo tipos, características, sesión de clase
Polímeros. multimedia.
15 en equipo las propiedades, y .Asistencia y
MATERIALES
ensayo de tema  Plumones
COMPUESTOS:  Lluvia de ideas con puntualidad
asignados. de 03
Exp. Definición, estudiantes. .Trabajo en equipo
colores.
Clasificación,
 Aula Virtual.
Comportamiento de
los materiales
compuestos.
Procesos de
 fabricación y
aplicaciones.

Evaluación: (T3): Evaluación Escrita + (Presentación y Sustentación Grupal) / Madera, materiales metálicos, materiales
polímeros, compuestos, vidrios, nanomateriales.
EXAMEN FINAL: Madera + Acero + Materiales metálicos + Mat. Modernos
16
EXAMEN SUSTITUTORIO
17
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

El curso se desarrollará en sesiones teórico – prácticas semanales; el Docente

desempeñara el rol de Facilitador y el Estudiante el rol de receptor-analista activo del
proceso enseñanza aprendizaje; así como también iniciarse en el trabajo de la
Investigación. Se formarán equipos de trabajo, quienes investigarán sobre un
determinado tema que complemente el proceso de aprendizaje. Producto de esta
investigación presentaran y defenderán en acto público el Informe correspondiente. Al
inicio de cada semana de clase, el Docente expondrá los aspectos relevantes del tema
en cuestión, motivando al estudiante a involucrarse en el campo de la investigación, de
manera apropiada y metodológica; para que el grupo pertinente pueda elaborar el tema
de la semana siguiente. Se realizará cinco prácticas en Laboratorio, de manera que el
estudiante realice los principales ensayos físicos y mecánicos de los materiales de
construcción, usando probetas estándar de acuerdo a la normatividad técnica vigente.
Se realizaran visitas técnicas, a fin de que el estudiante identifique y analice la función
estructural o no estructural de los diversos elementos de la construcción visitada y
verifique in-situ el uso de los materiales en un determinado proyecto

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO:

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:

ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO

Semana
T
Descripción
T1 Primera Práctica – I, II y III Unidad – Lab. 1 y 2 4
T2 Segunda Práctica – IV, V, VI y VII Unidad - Lab. 3 y 4 12
Nota de trabajo (Prácticas de Campo y Visitas técnicas y
T3 15
exposición tema asignado)

El peso de cada T es:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
T1 20 2,4
T2 35 4,2
T3 45 5,4
TOTAL 100% 12

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL 20 4
CONTINUA (Ts) 60 12
FINAL 20 4
TOTAL 100% 20

La Evaluación Sustitutoria evalúa toda la temática desarrollada en el ciclo y se rinde la luego de

los exámenes finales y su nota reemplazará, necesariamente, a la nota de un Examen (Parcial
o Final) o a la nota de un T (Evaluación Continua), de tal manera que el resultado final sea
favorable al estudiante.
NORMAS VIGENTES

• El estudiante que no esté presente al llamado de lista será considerado ausente. El

cómputo de la asistencia se realiza desde el primer día de clases.

• El sistema de evaluación mide el logro de determinados objetivos (contenidos), para lo

cual contempla dos tipos de prueba: exámenes parciales y evaluación continua. Los
parciales son dos y evalúan los contenidos conceptuales del curso. La nota final de la
evaluación continua será el promedio de tres notas (Ts). No es posible la recuperación de
ninguna nota parcial de la evaluación continua, bajo ningún concepto. El cálculo de la nota
final de evaluación continua es un promedio ponderado de las tres evaluaciones y equivale
al 60% de la nota final del curso. Los estudiantes podrán participar en clases,
(intervenciones orales), y por cada participación los estudiantes ganarán medio punto para
la nota de trabajo y máximo podrán participar en cuatro ocasiones.

FORMAS DE EVALUACIÓN
Los estudiantes serán evaluados permanentemente el promedio de estas evaluaciones se
reflejará al final del curso en el T3. Las T1, T2, comprende: Controles de lectura y/o
intervenciones en clase, Trabajos individuales y en equipo y las Prácticas programadas de
acuerdo al sílabo. El T3 comprende la presentación y sustentación del trabajo final; así
como de la ejecución de las prácticas de laboratorio. El estudiante que no presente los
trabajos individuales o en equipos, en la fecha señalada tendrán nota cero, no hay otra
fecha de presentación.
Si existieran trabajos similares se calificará con nota cero a todos los trabajos, esto
constituye falta y se procederá a la aplicación del reglamento respectivo.

Eventos UPN – Live (dirigido a docentes y estudiantes)

EVENTO FECHA
World Leadership Forum (México) 09 y 10 de abril

World Innovation Forum (New York) 04 y 05 de junio

World Business Forum (New York) 07 y 08 de octubre

VII. BIBLIOGRAFÍA:

1. Bibliografía Básica

N° CÓDIGO AUTOR TITULO

1 624.183 MAML Mamlouk Materiales para ingeniería civil.

2. Bibliografía Complementaria
N° CÓDIGO AUTOR TITULO
620.11 ASK 2012 Askeland Ciencia e ingeniería de
materiales
624.18 MIRA Miravete, Antonio Los nuevos materiales en la
construcción
691.6 PERÚ Nacionales: NTP -
624.902685 SENC INDECOPI Internacionales Normas Técnicas.
ASTM, ACI y otras.
 N° AUTOR TITULO
G. I. Gorchakov, B. A Materiales de construcción. G. Editor Mir, 1984. Nº de
1
Mirchevski. páginas 399. Año 1984.
Introducción a la ciencia e ingeniería de los
2 William D. Callister
materiales. 3ra edición
Philippe Deslandes, A. Enciclopedia de la construcción. Editor Reverte, 1982
3 Hugon, François
Retailliau, M. Serre.
C. Materiales para la construcción: tipos, usos y
4 Hornbostel.
aplicaciones Limusa-Wiley.
Tecnología del concreto. Instituto Mexicano del
5 Adam M. Neville Cemento y del Concreto. IMCYC, 4ta edición 1999. Nº
de páginas 612.
El cemento Portland y otros aglomerantes. Editores
6 F. Gomá
asociados. Barcelona. España.
Crespo Escobar, Materiales de construcción para edificación y obra
7
Santiago civil
Boletines Técnicos: Cemento, Agregados, Concretos,
8 ASOCEM
Morteros, etc.
Cámara Peruana de la
9 Reglamento Nacional de Edificaciones.
Construcción

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

INTRODUCCION.
- CRESPO ESCOBAR, Santiago. Materiales de construcción para edificación y obra civil.
[En línea]. Editorial Club Universitario. 2010. Consultado el 03 de agosto del 2013.
Disponible en: < http://www.editorial-club-universitario.es/pdf/3608.pdf>.

MATERIALES PETREOS.
- ALVAREZ, Daniel. Materiales Pétreos. [En línea]. Buenas Tareas. 2009. Consultado el 03
de marzo del 2014. Disponible en: <http://www.buenastareas.com/ensayos/Materiales-
P%C3%A9treos-Piedra/26459.html>.
- RODRIGUEZ, Alonso. Propiedades físicas. [En línea]. Scribid. Consultado el 03 de marzo
del 2014. Disponible en:
http://es.scribd.com/doc/94213853/PROPIEDADES-FISICAS-DENSIDAD-Y-POROSIDAD

YESOS, CALES, CEMENTOS.

- ARCHILA ALFARO, Patricia Yesenia. MÉTODOS PARA CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDA,
UTILIZANDO MATERIALES TECNOLÓGICOS ACTUALES: ELECTROPANEL, TABLA
YESO, FIBROCEMENTO Y FIBROYESO. [En línea]. Universidad de San Carlos de
Guatemala. 2004. Consultado el 04 de agosto del 2013. Disponible en:
<http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/08/08_5707.pdf>.

- NATURAL. LAS PROPIEDADES DE LA CAL HIDRÁULICA. [En línea]. Naturcal. 2008.

Consultado el 04 de enero del 2012. Disponible en:
<http://www.naturcal.com/images/articulos/art4/Las.Propiedades.de.la.Cal.Hidraulica.de.St
.Astier.pdf>.
- GONZÁLES de la Cotera, Manuel. CARACTERÍSTICAS DE LOS CEMENTOS
PORTLAND EN NORTEAMÉRICA. [En línea]. ASOCEM. 1997. Consultado el 05 de
agosto del 2013. Disponible en:
<http://www.asocem.org.pe/SCMRoot/bva/f_doc/cemento/MGC43_cementos_norteameric
a.pdf>.
 - COMISION de Reglamentos Técnicos y Comerciales. Cementos Portland - Requisitos. [En
línea]. INDECOPI. 1997. Consultado el 12 de agosto del 2012. Disponible en:
<http://bvirtual.indecopi.gob.pe/normas/334.009.pdf>.

MORTERO Y CONCRETO.
- Anonimo. CONCRETO. [En línea]. Ingeniería Civi8l Blog. 2009. Consultado el 05 de
agosto del 2013. Disponible en: <http://ingenieria-
civil2009.blogspot.com/2009/04/concreto.html>.

- Díaz Coronel, César Jesús. NATURALEZA DEL CONCRETO. [En línea]. SCRIBID. 2009.
Consultado el 05 de agosto del 2013. Disponible en:
<http://www.scribd.com/doc/14504625/Naturaleza-Del-Concreto-IngCivil-UNPRG>.

MATERIALES CERAMICOS.
- SALINAS, Rafael, LAZARES, Fernando. LA ALBAÑILERÌA TUBULAR Y SU USO EN
VIVIENDAS EN ZONAS SISMICAS. [En línea]. CISMID. 2007. Consultado el 04 de
agosto del 2013. Disponible en:
<http://www.cismid.uni.edu.pe/descargas/confinter/rsalinas_doc.pdf >.

MADERAS.
- Junta de Acuerdo de Cartagena. AGRUPAMIENTO DE MADERAS PARA
USO ESTRUCTURAL. [En línea]. Amarengo 2006. Consultado el 04 de marzo del 2014.
Disponible en:
<http://amarengo.org/construccion/normas/rne/edificaciones/estructuras/e010/agrupamient
o>.

MATERIALES METALICOS.
- Aceros Arequipa S.A. IMPORTANCIA DEL PESO CORRECTO EN EL FIERRO
CORRUGADO. [En línea]. Aceros Arequipa. 2008. Consultado el 12 de agosto del 2013.
Disponible en:
<http://www.acerosarequipa.com/publicaciones/20081.01_Importancia_del_Peso_Metrico_
CAASA.pdf>.

- CILLONIZ CHAMPIN, Ricardo. EL ACERO, LO QUE HAY QUE SABER. [En línea]. Aceros
Arequipa. 2007. Consultado el 15 de febrero del 2014 Disponible en:
<http://www.acerosarequipa.com/fileadmin/templates/AcerosCorporacion/destacados/El_A
cero.pdf>.
VIII. ANEXO

Competencias Generales UPN

Competencias Descripción
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión
1. Liderazgo compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social.

Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera

2. Trabajo en
conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes.
Equipo

Intercambia información a través de diversas formas de expresión

3. Comunicación
y asegura la comprensión mutua del mensaje.
Efectiva

Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo

4. Responsabilidad en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos
Social humanos.

Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o

5. Pensamiento
proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.
Crítico

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información

6. Aprendizaje contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad
Autónomo personal de nuevo conocimiento.

7. Capacidad para Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un

Resolver proceso de solución y evalúa su impacto.
Problemas

Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de

8. Emprendimiento
creación de valor para la organización y la sociedad.