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SESIÓN 1
TIEMPO SECUENCIA DIDÁCTICA PRODUCTOS RECURSOS Y EVALUACIÓN
MATERIALES
INICIO
5’ Pase de lista.
Lectura de la frase de reflexión de la semana
5’ Lectura del capítulo 1 de la obra: “Donde habitan los ángeles” Registro de aprendizajes Pizarrón, Registro de participaciones
de Claudia Celis. esperados y producto final cuadernos y
Se comentará con el grupo la finalidad del proyecto, se leerán del proyecto. libros de texto.
5’ los aprendizajes que deberán alcanzar y los productos que
entregarán.
DESARROLLO Hojas con el
De manera grupal se comentarán las siguientes cuestiones: nombre de
10’ - ¿Conoces alguna revista temática?, ¿para qué crees que Cuestionario distintos Registro de conocimientos previos.
sirven?, ¿a qué se debe que se les llame temáticas?, ¿para animales
quién o quiénes están dirigidas?
- ¿Qué textos contienen?, ¿cómo te imaginas que son estos
textos?, ¿en dónde y cómo crees que se obtiene la
información que presentan los textos de este tipo de
revistas?
- ¿A qué fuentes consideras que recurren los autores de los
textos de una revista temática para buscar información
sobre un tema y cómo hacen para seleccionarla?
- ¿De qué forma puedes dar a conocer la revista temática
que elaborarás? ¿cómo puedes aprovechar esta revista
para Español y otras asignaturas?
CIERRE Equipos para trabajar
10’ Al finalizar, los estudiantes registrarán en su cuaderno las durante proyecto.
respuestas y reflexiones correspondientes.
Con ayuda de la dinámica: RUIDOS DE ANIMALES, se formarán
5’ equipos de cuatro integrantes.
5’
SESIÓN 2
TIEMPO SECUENCIA DIDÁCTICA PRODUCTOS RECURSOS Y EVALUACIÓN
MATERIALES
INICIO
Pase de lista. Listas Participación
10’ Lectura del capítulo 2 de la obra: “Donde habitan los ángeles” Selección de tema para Lectura
de Claudia Celis. revista Pizarrón Reflexión y análisis
De manera grupal se seleccionará la temática general de la Registro de preguntas y temas de
revista y se escribirán en el pizarrón algunas sugerencias para Cuaderno reflexión.
escribir los artículos.
DESARROLLO Libro de textos
En equipo redactarán las preguntas con las que realizarán la Lista de preguntas para
investigación para su artículo. orientar la búsqueda de
De manera grupal se leerán los artículos: “Galileo Galilei y el información.
movimiento de los cuerpos” y “Teorías sobre el movimiento
anteriores a Galileo Galilei”, se comentarán las preguntas de
los recuadros PARA ENTENDER MEJOR.
CIERRE
Los estudiantes registrarán en su cuaderno la respuesta a las Cuestionario de reflexión.
siguientes preguntas:
- ¿De qué trata el primer texto?
- ¿De qué trata el segundo texto?
- ¿Cuál es la función de los nexos?
- Escribe algunos de los nexos empleados en los textos.
- ¿Para qué sirven las referencias cruzadas?
- ¿Qué podemos utilizar para apoyar nuestros argumentos
en un texto?
TAREA: investigar el tema elegido para el artículo.
SESIÓN 3
TIEMPO SECUENCIA DIDÁCTICA PRODUCTOS RECURSOS Y EVALUACIÓN
MATERIALES
INICIO Información recopilada de Listas Participación
Pase de lista. distintas fuentes. Lectura
Lectura del capítulo 3 de la obra: “Donde habitan los ángeles” Pizarrón Reflexión y análisis
de Claudia Celis. Registro de preguntas y temas de
Los estudiantes se reunirán en equipos, leerán la información Cuaderno reflexión.
encontrada.
DESARROLLO Cuadro comparativo de la Libro de textos
Registrarán la información en un cuadro comparativo de los información recopilada
textos encontrados.
TÍTULO TEXTO 1 TEXTO 2 TEXTO 3
IDEAS CENTRALES
PUNTOS DE VISTA
FORMA DE PRESENTAR LAS IDEAS
COHERENCIA O UNIDAD TEMÁTICA
COHESIÓN O ARTICULACIÓN
RECURSOS PARA EXPLICAR Y ACLARAR
LAS IDEAS
REFERENCIAS CRUZADAS PARA AMPLIAR
LAS IDEAS
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
CIERRE Registro de los temas de
De manera individual, registrarán en el cuaderno algunos de reflexión de la clase.
los recursos empleados para desarrollar ideas en los párrafos.
SESIÓN 4
TIEMPO SECUENCIA DIDÁCTICA PRODUCTOS RECURSOS Y EVALUACIÓN
MATERIALES
INICIO Listas Participación
Pase de lista. Lectura
Lectura del capítulo 4 de la obra: “Donde habitan los ángeles” Pizarrón Reflexión y análisis
de Claudia Celis. Registro de preguntas y temas de
Se leerá de manera grupal el recuadro PARA HACER MEJOR y Cuaderno reflexión.
se comentarán algunas de las estrategias que los estudiantes
utilizan para elaborar resúmenes. Libro de textos
SESIÓN 6
TIEMPO SECUENCIA DIDÁCTICA PRODUCTOS RECURSOS Y EVALUACIÓN
MATERIALES
INICIO Listas Participación
Pase de lista. Lectura
Lectura del capítulo 7 de la obra: “Donde habitan los ángeles” Pizarrón Reflexión y análisis
de Claudia Celis. Registro de preguntas y temas de
Cuaderno reflexión.
DESARROLLO
Los equipos continuarán con la redacción del borrador del Borrador del artículo Libro de textos
artículo.
CIERRE
Cada equipo leerá la tabla de la pág. 32 de su libro de textos y Autoevaluación del texto
registrará la autoevaluación de su texto. redactado
Entregarán los artículos para revisión final.
SESIÓN 7
TIEMPO SECUENCIA DIDÁCTICA PRODUCTOS RECURSOS Y EVALUACIÓN
MATERIALES
INICIO Listas Participación
Pase de lista. Planificación de la Lectura
Lectura del capítulo 8 de la obra: “Donde habitan los ángeles” construcción de la revista Pizarrón Reflexión y análisis
de Claudia Celis. Registro de preguntas y temas de
Se designará a cada equipo una de las siguientes tareas para Cuaderno reflexión.
la elaboración de la revista.
- Portada Libro de textos
- Índice
- Integración de artículos.
- Publicidad
- Otros artículos
- Test, juegos o caricaturas
- Contraportada
SESIÓN 8
TIEMPO SECUENCIA DIDÁCTICA PRODUCTOS RECURSOS Y EVALUACIÓN
MATERIALES
INICIO Listas Participación
Pase de lista. Lectura
Lectura del capítulo 9 de la obra: “Donde habitan los ángeles” Pizarrón Reflexión y análisis
de Claudia Celis. Registro de preguntas y temas de
Cuaderno reflexión.
ELABORÓ VO.BO.
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PROFRA. JUDITH VIRIDIANA GÓMEZ MARTINEZ SUBDIRECTOR
PROFR. JOSÉ MARTÍNEZ AVALOS