Está en la página 1de 6

SÍLABO DE INFORMÁTICA E INTERNET

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Carrera Profesional : Computación e Informática


1.2 Modulo : Informática
1.3 Unidad Didáctica : Informática e Internet
1.4 Créditos : 1.5
1.5 Semestre Académico :I
1 1.6 Duración : 18 Semanas del 08 – 04 – 2013 al 09 – 08 – 2013
1.7 Turno : Mañana
1.8 Nº Horas Semanales : 02
1.9 Nº horas Semestral : 36
1.10 Docente : Prof. Vilcahuamán Cristóbal Wilder
1.11 Año Académico : 2013 – I

II. COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL

2.1 Conoce y utiliza las herramientas teóricas y tecnológicas más actuales y de alto
nivel para el procesamiento y la interpretación de la información, que aseguren
niveles óptimos de logro en lo relativo al pensamiento lógico formal.

2.2 Maneja teorías, enfoques y metodologías contemporáneas que te permitan un


tratamiento actualizado integral orgánico y ético de las tecnologías de la
información y la comunicación y la informática educativa, considerando teorías de
sistemas, interdisciplinariedad, modularidad, transversalidad, ínter ciencia,
constructivismo, etc.

2.3 Desarrolla su propia personalidad y su cultura creativa y productiva en el contacto


con las tecnologías de la información y la comunicación y la informática educativa,
en términos de valores, actitudes positivas y afectividad en general y en la
búsqueda colectiva de la nueva ética

2.4 Desarrolla destrezas manuales y habilidades intelectuales para la representación


de la realidad a través de la investigación y la innovación.

2.5 Maneja una adecuada tecnología curricular, que lo instrumente para facilitar y
estimular el respectivo aprendizaje intelectual, ético – actitudinal y motor de sus
alumnos

2.6 Los alumnos al culminar el curso estarán en la capacidad de realizar software


multimedia con sus respectivas creaciones y aplicaciones que tengan atractivo
para el tipo de público al cuál debe llegar la respectiva producción de software
multimedia. Desarrollen habilidades para manejar y aplicar apropiadamente el
adobe Director en actividades de tipo Académico, Administrativo, como también
propiamente al de su profesión y poder elaborar materiales propios. Tengan
iniciativas de investigación, para ampliar los trabajos que se puede desarrollar en
el entorno del adobe director y otros software de multimedia, el cual les permite
tener ubicación frente a las competencias que rige la nueva sociedad globalizada.

III. CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

2 Capacidad Terminal Criterios de Evaluación

 Identifica las partes de un computador


y sus funciones
 Realiza las operaciones básicas con
archivos y carpetas, reconociendo sus
 Utilizar el computador para organizar y características principales
administrar archivos, considerándolo  Realiza la búsqueda de archivos en un
como medio de información y dispositivo de almacenamiento según
comunicación, buscando la optimización criterio.
de recursos  Utiliza las principales herramientas de
un navegador para la selección de
información adecuada.
 Utiliza el correo electrónico como
medio de comunicación.

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semanas Actividades de Contenidos


Elementos de capacidad Tareas previas
/fecha aprendizaje Básicos
Introducción
Conociendo los Referente
Explicar los antecedentes histórica. El Describe los
antecedentes históricos históricos y el computador en dispositivos del
1
y funcionamiento de la funcionamiento la actualidad. computador con
computadora de la Como funciona propiedad
computadora una
computadora
Reconocimiento
físico del
hardware: case,
Fuentes de
Define el
alimentación,
Identificar y describir las Reconociendo las hardware con sus
memorias,
2 partes de la partes físicos de respectivas
discos duros,
computadora. la computadora partes del
placas madre,
computador
bahías,
unidades de
almacenamiento
microprocesador
Conocer y describir Conociendo Diferencia
Datos e
3 correctamente la Datos e información y
Información.
informática - datos Información datos
Conocer y explicar las El sistema del Explica las
características y Conociendo el computador: características
4 diferencias entre sistema de Hardware y Hardware Explica
Hardware y Software, computador Software las características
Archivos. Archivos. Software
El sistema
operativo
Elementos de
Utilizar el Explorador del
3 su Interface – Crea y organiza
sistema operativo Utilizando el
5 Operaciones carpetas según
mediante operaciones sistema operativo
básicas con actividad
básicas
Ventanas: Abrir,
Cerrar,
Organizar.
Clasifica los
Identificar y definir los Dispositivos de
Conociendo los dispositivos de
dispositivos de almacenamiento
6 dispositivos de almacenamiento,
almacenamiento – físicos y
almacenamiento magnéticos y
adecuadamente Virtuales
ópticos
Identifica los tipos
de navegadores
Utilizar el internet como Utilizando las El Internet
Realiza
herramienta para herramientas del Herramientas
7 búsquedas
visualizar contenidos con explorador de del Explorer de
especializada
propiedad internet internet
según tipo de
archivo
Internet:
Utilizando el Explorer,
Utilizar el explorador en Inserta imágenes,
explorador de Entorno,
la Búsqueda de textos en
8 internet e Buscadores y
información e inserción documentos con
inserción de recursos,
de contenidos propiedad
contenidos Direcciones
electrónicas.
EVALUACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Criterios de Busca
Utilizar las herramientas Encontrando un
búsqueda. documentos
9 de búsqueda con documento
Herramientas de según formato de
propiedad perdido.
búsqueda. archivo
El Explorador de
Insertar información internet -
Encontrando un Inserta imágenes
pertinente en Búsqueda de
10 documento gráficos, tablas
documentos según información e
perdido. en documentos
requerimiento inserción de
contenidos
Brindar páginas
Realizar las operaciones El SO Windows:
webs donde
básicas con archivos y Definición
puedan leer
11 carpetas, reconociendo Windows Características
información sobre
sus características Distribuciones –
sistemas
principales Versiones
operativos
Realizar las operaciones
Entorno de Demostrar
básicas con archivos y
Entorno de Windows: operaciones con
12 carpetas, reconociendo
Windows Operaciones ventanas en
sus características
con ventanas Windows
principales
Realizar las operaciones
Dispositivos de
básicas con archivos y Demostrar el uso
Dispositivos de almacenamiento
13 carpetas, reconociendo de dispositivos de
almacenamiento : físicos y
sus características almacenamiento
virtuales
principales
Administración
de la
Realizar la búsqueda de
4 información:
archivos en un Demostrar el uso
Administración de Definición de
14 dispositivo de de archivos y
la información archivos y
almacenamiento según carpetas
carpetas Tipos
criterio
Identificación a
través de iconos
Correo
Utilizar el correo electrónico. - Envía archivos
Utilizamos el
15 electrónico Servidores - personales y
correo electrónico
correctamente Entorno - corporativos
Herramientas
Microsoft Word,
características -
entorno Describe el
Identificar el entorno del Reconociendo la Herramientas: entorno del
16 procesador de texto con interfaz de trabajo copiar y mover procesador de
pertinencia. en MS. Word bloques de texto con
información, pertinencia.
Ortografía y
Gramática
Configuración
Configurar páginas en Configurando de Páginas Configura página
hojas de procesador de páginas en hojas Encabezado y de impresión,
17
texto según de procesador de pie de página encabezado y pie
requerimiento. texto Tabulaciones y de página
sangrías,
Numeración y
Viñetas
Bordes y
Sombreado
Diseño de
página Letra Realiza
Crear documentos Creando
Capital documentos
18 estructurados con documentos
Tablas, estructurados
propiedad. Estructurados.
Propiedades según Plantilla.
Plantillas de
documentos
Formularios,
Herramientas de
Diseño
EVALUACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
V. METODOLOGÍA

El desarrollo de las Unidades didácticas tomaran en cuenta los siguientes modelos


metodológicos:
• AULAS DE INNOVACIÓN VIRTUAL
Los laboratorios de Cómputo asumen la tarea de convertirse en el entorno virtual que
les permite a los estudiantes desde inicio tanto contactarse con el Hardware y
Software de la informática en general despertando el interés, creatividad y deseo de
investigar.
5
• TRABAJO DE CAMPO
Busca generar una relación cognitiva y ética entre el estudiante y la realidad natural o
social, incentivando el interés por ella. El descubrimiento de problemas, la búsqueda
de soluciones, el compromiso con su mejoramiento
 TRABAJO EN BIBLIOTECAS Y ARCHIVOS
Relaciona a los estudiantes con los resultados de la investigación ya realizada por
especialistas.
• TRABAJO EN LABORATORIO
La formación del pensamiento riguroso de los estudiantes al plantear hipótesis sobre
problemas detectados y verificarlas a través de la experimentación.
• TRABAJO CON MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Divulgación científica o con programas de televisión o radiales sobre temas de la
investigación reciente.
• CONSULTA A EXPERTOS
Se propone aprovechar el conocimiento científico y empírico existente en la
comunidad, acumulado en forma especializada por algunos expertos y en forma
espontánea por las personas de base en general.
• PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Tiene por objeto ubicar la información recientemente recogida en el conjunto de
saberes ya existentes. Es el modelo por excelencia para desarrollar el pensamiento
lógico y la creatividad de los estudiantes.
• PROYECTOS
Tienen por objeto ordenar y buscar máxima eficacia en acciones de mejoramiento de
la realidad.
VI. EVALUACIÓN
 La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13).
En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del
estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de la Capacidad Terminal programada en la Unidad
Didáctica (Asignatura), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene
derecho a participar en el proceso de recuperación programado.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota
menor a trece (13), en la capacidad terminal de la Unidad Didáctica, desaprueba la
misma, por tanto repite la Unidad Didáctica.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al
30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignatura), será
6 desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS/BIBLIOGRAFÍA
Material impreso
 Internet fácil, Peter Kent – Editorial PRENTICE HALL
 Introducción a la Informática, Alberto Prieto – MC GRAW HILL
 Introducción a la Informática: Los aspectos generales – Pareja Cristobal
 El futuro de Internet, Jonathan Zittrain
 Google Planet, Randall Stross
 Conozca Internet – ANAYA
 Los trucos y efectos más interesantes – ANAYA
 Sistemas Operativos, Williams Stallings
Digitales página web
 http://www.programatium.com/xp.htm
 http://www.aulaclic.org/internet/index.htm
 http://www.masadelante.com/faqs/sistema-operativo
 http://www.alegsa.com.ar/Dic/sistema%20operativo.php
 http://es.kioskea.net/contents/systemes/sysintro.php3

ACOBAMBA, ABRIL DE 2013

DOCENTE DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA JEFE DE UNIDAD DE FORMACIÓN ACADÉMICA


WILDER VILCAHUAMAN CRISTÓBAL

DIRECTOR GENERAL DEL I. E. S. T. P. “MST”