INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TOBAL
EVALUACION FINAL I PERIODO SOCIALES
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA
1. Durante buena parte de la historia, el estudio del
universo ha sido tema de interés de las ciencias, las
humanidades y la religión. Se ha teorizado sobre su
origen, sus componentes su forma y su extensión. Pero
solo a partir del siglo XX, hemos logrado tener las
concepciones más precisas sobre el universo. En términos
generales, la comunidad científica define el universo como
todo lo que existe físicamente en forma de materia y
energía y que puede ser ubicado en el tiempo y en el
espacio.
Entonces podemos definir la materia como:
a. La medida que indica la capacidad la capacidad de
realizar un trabajo
b. Todo lo que puede ser observable o perceptible por los
sentidos, es decir, todo lo que se puede ver, tocar, oler,
medir, etc.
c. Una medida que identifica la duración de los
acontecimientos
d. El lugar que ocupa la materia en algún sitio del espacio,
dada sus características.
2. La energía que poseen los cuerpos en el universo, están
caracterizados por:
a. La medida que indica la capacidad la capacidad de
realizar un trabajo
b. Todo lo que puede ser observable o perceptible por los
sentidos, es decir, todo lo que se puede ver, tocar, oler,
medir, etc.
c. Una medida que identifica la duración de los
acontecimientos
d. El lugar que ocupa la materia en algún sitio del espacio,
dada sus características.
3. Principalmente por qué las civilizaciones antiguas se
desarrollaron junto a las fuentes hídricas?
a. Porque necesitaban lugares para abastecerse del líquido
sin depender de las inclemencias de los climas diversos
que afrontarían siendo nómadas.
b. Porque necesitaban sitios donde pudiesen lavar sus
pertenencias y usarla como alimento para las personas y
los animales.
c. Porque necesitaban irrigar los cultivos por medio de la
canalización debido a las sequías de los veranos y a la
continuidad en la agricultura.
d. Porque eran los lugares que tenían un clima muy similar
al del mar lo que favorecía la ganadería, pues la caza ya no
era utilizada lo que servía para el consumo de carne.
Lea el siguiente párrafo y conteste la pregunta 4
La civilización griega y la civilización romana poseen muchas
cosas en común, ambas se desarrollaron en una península:
Grecia en la península y roma en la península itálica, ambas se
encantaban Rodeada en su parte occidental; sur y oriental por el
mar mediterráneo., Grecia es más antigua que roma, pues los
habitantes de roma estaban compuestos en una tercera partes
por griegos., ambas civilizaciones poseían un clima mediterráneo
pero la tierra de roma era menos productiva que la griega. La
civilización griega fue visitada mucho más por los vándalos que
la romana ya que podían penetrar por la parte norte y en roma
los Alpes evitaban el pase de estos. Su organización social era
muy parecida, aunque en Grecia ya que la conforma la nobleza,
NOMBRE: NOTA
GRADO: SEXTO
el pueblo y los esclavos y en roma los patricios, los plebeyo y los
esclavos Y la nobleza en Grecia y los patricios en roma tenían
los mismos poderes., era la familia más poderosa
monopolizando el poder político y eran dueñas de la mayor parte
de la tierra. El pueblo en Grecia y los plebeyos en roma también
tenían mucha similitud pues, constituían la gran masa de la
población y se dedicaban fundamentalmente al trabajo de la
agricultura, ganadería, al comercio, eran artesanos y poseían
poco poder político, aunque en Grecia al pueblo se le tenía más
en cuenta; los esclavos eran lo mismo tanto en Grecia como en
Roma.
4. ¿Qué mar compartían Grecia y Roma?
a. Tirreno
b. Egeo
c. Caspio
d. Mediterráneo
5. Uno de los instrumentos utilizados en la astrología para
observar el universo es
a. El microscopio
b. El endoscopio
c. El telescopio
d. Los satélites
6. La tierra es el tercer planeta más cercano al sol. Tiene
forma esférica, pero no es una esfera perfecta, pues se
halla ligeramente achatada en los polos y ensanchada en
el ecuador. Por eso la tierra vista desde afuera está
compuesta por capas, que ayudan a la supervivencia de
los seres vivos. La capa gaseosa que rodea la tierra está
compuesta por nitrógeno, hidrógeno y oxígeno está
determinado por
a. La litósfera
b. La hidrósfera
c. La endosfera
d. La atmósfera
7. Esta parte de la tierra está conformada por toda el agua
existente en el planeta: los océanos, mares, ríos, arroyos,
lagos y bahías.
a. La litósfera
b. La hidrósfera
c. La endosfera
d. La atmósfera
8. El ideal de noble durante el Renacimiento cambia
respecto a la Edad Media porque...
a. Los nobles se sienten una minoría social durante este
período, de lo que deriva un cierto sentimiento de
victimismo.
b. Los nobles del Renacimiento se muestran más
preocupados por la cultura, bien como creadores, bien
como protectores de artistas.
c. En este período los nobles se dedican exclusivamente
a los hechos de armas con la intención de extender
colonialmente sus estados.
d. En realidad, no hay cambios apreciables en el
comportamiento de la nobleza.
9. La parte sólida de la tierra, comprende tanto las zonas
emergidas, es decir, los continentes como los fondos de
mares y océanos
a. La litósfera
b. La hidrósfera
c. La endosfera
d. La atmósfera
10. Si la economía analiza los recursos de los pueblos y las
formas como estos han buscado satisfacer sus
necesidades, y la política estudia las relaciones de poder,
las formas de gobierno y las normas sociales. Se puede
deducir que:
a. La economía se preocupa por los cambios sociales, y la
política por las relaciones sociales.
b. La economía reflexiona sobre la vida de los grupos, y la
política sobre las técnicas de trabajo colectivo.
c. La economía estudia los procesos de producción,
intercambio y consumo de bienes, y la política, el Estado y
sus instituciones.
d. La economía interpreta los fenómenos culturales de la
sociedad, y la política los comportamientos de los seres
humanos.
DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE PARRAFO RESPONDA LAS
PREGUNTAS 11, 12,13.
Con la invención de la escritura comienza el periodo
denominado historia, del cual tenemos, a parte de las
evidencias escritas, grandes monumentos y esplendidas
obras de arte. Pirámides, murallas, jeroglíficos, momias y
otros vestigios del pasado, son testimonios que nos traen
información sobre las antiguas civilizaciones, las cuales
encierran grandes misterios que despiertan nuestra
curiosidad.
11. La importancia de las culturas antiguas radica:
a. Sus avances técnicos
b. Sus adelantos culturales
c. La pobreza de las culturas
d. El crecimiento de la población
12. La escritura les permitió a algunas culturas expandir
sus civilizaciones y constituirse en fuente:
a. De desarrollo
b. De estructuración social
c. Progreso histórico
d. Desarrollo cultural
13. El titulo acertado del párrafo podría ser:
a. Culturas antiguas
B. Civilizaciones el pilar de la historia
c. Desarrollo cultural
d. Historia universal
14. Quien fue Leonardo Da Vinci? Mencione alguna de
sus más importantes obras:
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15. Los eclipses son fenómenos en los que
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16. Explica con tus palabras, ¿Qué legado consideras tú,
que nos han dejado las culturas clásicas griega
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17. A que civilización se le atribuye el nacimiento de la
democracia y explique cómo fue el primer sistema de
voto?
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18. Por qué se denomina renacimiento? Explique
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19. En un equipo deportivo se da una discusión, porque el
mejor jugador, Andrés, casi no hace pases. Todos los
jugadores se reúnen, hablan y acuerdan que es necesario
confiar en todo el equipo y trabajar en conjunto para
ganar los partidos. Sin embargo, después de un tiempo,
los jugadores se vuelven a quejar porque Andrés no ha
cambiado. ¿Cuál puede ser la razón por la que el conflicto
continúa?
a. Que el equipo nunca llegó a un acuerdo para lograr
jugar bien juntos.
b. Que Andrés no es el capitán del equipo y por tanto no
es responsable de la solución.
c. Que Andrés no está cumpliendo el acuerdo de confiar
en sus compañeros.
d. Que los otros jugadores no cumplieron sus
compromisos.
20. En el patio de recreo de un colegio solo hay una
cancha de fútbol. Generalmente, los niños juegan en la
cancha, y las niñas en otras partes del patio. Pero un
grupo de niñas decide que también quiere jugar fútbol, y
les piden a los niños compartir la cancha. Esta situación
podría generar un conflicto porque:
a. las niñas no deben jugar fútbol; ese es un deporte solo
para hombres.
b. las niñas también tienen derecho a usar la cancha, pero
los niños están acostumbrados a que siempre son ellos los
que la usan.
c. los niños son mejores que las niñas para jugar fútbol, y
por eso solamente ellos deben usar la cancha.
d. los niños temen que las niñas jueguen fútbol mejor que
ellos.