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Marco teórico

Tercera unidad
 Ningún hecho o fenómeno de la realidad
puede abordarse sin una adecuada
conceptualización. El investigador que se
plantea un problema, no lo hace en el
vacío, como si no tuviese la menor idea
del mismo, sino que siempre parte de
algunas ideas o informaciones previas,
de algunos referentes teóricos y
conceptuales, por más que éstos no
tengan todavía un carácter preciso y
sistemático.
Ejemplos de marcos referenciales

 “Los indígenas
peruanos pensaban
que los españoles que
conquistaron el Perú
eran unos seres
especiales que
estaban pegados a
sus caballos”.
 “ Los suizos no
aceptaron dentro de
su marco referencial
la importancia de los
relojes digitales de
cuarzo”.
Definición
 El marco teórico, marco referencial o
marco conceptual tiene el propósito de
dar a la investigación un sistema
coordinado y coherente de conceptos y
proposiciones que permitan abordar el
problema. De éste dependerá el resultado
del trabajo. Significa poner en claro para
el propio investigador sus postulados y
supuestos, asumir los frutos de
investigaciones anteriores y esforzarse
por orientar el trabajo de un modo
coherente.
Marco referencial científico
 Es el conjunto de conocimientos y
experiencias previas relacionadas
con un tipo especial de problema,
que poseen o han sido acumulados
y sistematizados por todos los
investigadores, científicos y
estudiosos de la humanidad y que
se encuentran registrados en libros,
publicaciones especializadas,
informes de investigación o eventos
científicos y redes informáticas.
Objetivo del marco teórico
 El fin que tiene el marco teórico es el de situar a
nuestro problema dentro de un conjunto de
conocimientos, que permita orientar nuestra
búsqueda y nos ofrezca una conceptualización
adecuada de los términos que utilizaremos.
 El punto de partida para construir un marco de
referencia lo constituye nuestro conocimiento
previo de los fenómenos que abordamos, así
como las enseñanzas que extraigamos del trabajo
de revisión bibliográfica que obligatoriamente
tendremos que hacer.
 En muchos trabajos de investigación no se
presenta una sección aparte denominada
"marco teórico", sino que se exponen sus
características dentro de lo que se denomina
"revisión bibliográfica" o "antecedentes".
 En otras ocasiones, cuando se trata de una
investigación donde el marco referencial se
reduce a algunas pocas proposiciones, éstas
pueden insertarse al comienzo del trabajo, sin
merecer una aclaración mayor. Es el caso de
estudios aplicados o de investigaciones que
buscan extender conceptos bien conocidos o
nuevos estudios.
 En síntesis, el marco teórico responde a la
pregunta: ¿qué antecedentes existen? Por
ende, el marco teórico tiene como objeto dar a
la investigación un sistema coordinado y
coherente de conceptos, proposiciones y
postulados, que permita obtener una visión
completa del sistema teórico, sobre el
conocimiento científico, que se tiene acerca del
tema. La conclusión del marco teórico debe ser
que existe un problema científico y ése es el
que los investigadores van a abordar.
Funciones principales del marco teórico

 Orientar hacia la organización de datos y hechos


significativos para descubrir las relaciones de un
problema con las teorías ya existentes.
 Evitar que el investigador aborde temáticas que,
dado el estado del conocimiento, ya han sido
investigadas o carecen de importancia científica.
 Guiar en la selección de los factores y variables
que serán estudiadas en la investigación, así
como sus estrategias de medición, su validez y
confiabilidad.
 Prevenir sobre los posibles factores de confusión
o variables extrañas que potencialmente podrían
generar sesgos no deseados.
Etapas que comprende el marco teórico

 1.- Revisión de
la literatura
correspondiente.
 2.- La adopción
de una teoría o
desarrollo de
una perspectiva
teórica.
Revisión de la literatura correspondiente
(1)

 Una vez que se ha seleccionado el tema


y se ha establecido el problema, se debe
realizar una lectura sistemática. ¿Qué
quiere decir esto? La sistematización se
refiere fundamentalmente a la necesidad
de leer, a fin de desarrollar el marco
teórico de la investigación, teniendo en
cuenta el problema que se va a
investigar.
Revisión de la literatura correspondiente
(2)

 Si nos dedicamos a hacer referencia a


ciertos artículos, o a consultar libros
como si estuviéramos leyendo por placer,
lo más probable es que obtengamos
resúmenes muy extensos que
comprendan la mayoría de los puntos de
la lectura en cuestión o, por el contrario,
pequeños resúmenes irrelevantes o
ininteligibles.
Revisión de la literatura correspondiente (3)

 La primera regla que debemos aprender


es tener siempre presente el problema
que se va a investigar. Así, si el libro que
estamos consultando se refiere en
general a la "toma de decisiones", y
nuestro estudio es "la toma de riesgos",
nos interesarán únicamente aquellos
capítulos, fragmentos o frases
relacionados con estos últimos.
Adopción de una teoría e Integración de material

 El orden que llevará la integración estará


determinado por el objetivo del marco teórico.
Si, por ejemplo, es de tipo histórico,
recomendaríamos un orden cronológico de las
teorías y/o de los hallazgos empíricos. Si la
investigación se relaciona con una serie de
variables y tenemos información de teoría, así
como de estudios previos de cada una de esas
variables y de la relación entre ellas, sería
conveniente delimitar secciones que abarcaran
cada uno de los aspectos relevantes, a fin de
integrar aquellos datos pertinentes a nuestro
estudio.
Adopción de una teoría e
Integración de material
 Es fundamental en toda investigación
que el autor incorpore sus ideas, críticas
y conclusiones con respecto tanto al
problema como al material recopilado.
También es importante que se relacionen
las cuestiones más sobresalientes, yendo
de lo general a lo concreto, es decir,
mencionando primero generalidades del
tema, hasta llegar a lo que
específicamente está relacionado con
nuestra investigación.
Elementos del marco teórico

 1.- Antecedentes del problema.


 2.- Supuestos de la
investigación.
 3.- Bases teóricas.
 4.- Cosmovisión de la
investigación.
 5.- Determinación de términos
básicos.
1- Antecedentes del problema (1)

 Debe referirse a las investigaciones mas


importantes que se han realizado sobre el
tema.
 Este análisis asegura que la investigación
que se va ha emprender no responde a
una simple ignorancia del investigador.
1- Antecedentes del problema (2)
 El análisis debe responder a las siguientes
preguntas:
 ¿El problema ha sido tratado con
anterioridad?.
 ¿Qué soluciones han tenido?.
 ¿Pueden ellas considerarse definitivas?.
 ¿Son válidas para nuestra realidad?.
 ¿Qué aspectos no han sido resueltos
satisfactoriamente?.
 ¿Vale la pena la realización de la
investigación?.
2- Supuestos de la investigación (1)
 Los supuestos o
presupuestos constituyen el
fundamentos teórico que se
asume como dado y por lo
tanto no es objeto de
cuestionamiento por el
investigador.
 En las ciencias formales los
supuestos adoptan la forma
de axiomas, verdades
evidentes que no necesitan
contrastación. En las ciencias
fácticas, en cambio; los
supuestos se refieren
necesariamente a aspectos
de la realidad objetiva, por lo
que carecen de carácter
axiomático, y requieren por
tanto, comprobación
empírica.
2- Supuestos de la investigación (2)

Ejemplo de supuestos de una


investigación de manejo de
inventarios:
1- La empresa quiere la menor
inversión posible en inventarios, sin
bajar la calidad del servicio.
2- El espacio cúbico del almacén debe
ser aprovechado al máximo.
3- La empresa (privada) quiere obtener
lucro.
3-Bases teóricas (1)

 El planteamiento de
las bases teóricas
implica el
enjuiciamiento
crítico de las teorías
relacionadas
directamente con el
problema en
estudio, teorías que
no han sido
tratadas en el
análisis de los
supuestos.
3-Bases teóricas (2)
 Ejemplo de bases teóricas para el
tema “manejo de inventarios”.
 Como podrían aplicarse los sistemas
MRPI y MRPII, lote económico de
compras, sistema JIT, teoría de
limitaciones, CIM y manufactura
flexible al manejo de inventarios de
la investigación realizada a la
empresa metalmecánica XYZ.
4- Cosmovisión de la investigación (1)

 Es necesario que
se ubique a la
investigación
dentro de un
sistema o cuerpo
general de
conocimientos, de
acuerdo al estado
actual de la
información y
análisis realizado.
4- Cosmovisión de la investigación (2)

JIT

Manejo de
inventarios
MRPI y empresa X EOQ
MRPII

TOC
5- Definición de términos básicos (1)
 Todo investigador debe hacer uso
de conceptos para poder organizar
sus datos y percibir las relaciones
que hay entre ellos.
 Un concepto es una abstracción
obtenida de la realidad y, por tanto,
su finalidad es simplificar
resumiendo una serie de
observaciones que se pueden
clasificar bajo un mismo nombre.
 Algunos conceptos están
estrechamente ligados a objetos y
a los hechos que representan, por
eso cuando se define se busca
asegurar que las personas que
lleguen a una investigación
conozcan perfectamente el
significado con el que se va a
utilizar el término o concepto a
través de toda la investigación.
5- Definición de términos básicos (2)

 El problema que nos lleva a la definición de


conceptos es el de que muchos de los términos
que se utilizan en las ciencias son tomados del
lenguaje vulgar y, generalmente, el
investigador los utiliza en otro sentido.
 La definición conceptual es necesaria para unir
el estudio a la teoría y las definiciones
operacionales son esenciales para poder llevar
a cabo cualquier investigación, ya que los datos
deben ser recogidos en términos de hechos
observables.
5- Definición de términos básicos (2)
 Ejemplo:
 Capital, significa ciudad donde reside el
gobierno de un país; en economía
significa entre otros aspectos patrimonio.
 Articulo, item, inventario.
 Sistema, software, hardware,
computación.