Definiciones clave que sustentan el Perfil de Egreso

Las definiciones que sustentan el Perfil de Egreso:

se definen a continuación y se evidencian en el siguiente gráfico:

1. Competencia:
Es un saber actuar en nuevos contextos con propósitos específicos combinando
capacidades humanas como el conocimiento, habilidades sociales y cognitivas,
principios éticos
2. Capacidades:
Conjunto de recursos (conocimientos, habilidades y actitudes) que permiten a una
persona actuar con éxito en determinadas actividades.
3. Estándares de aprendizaje:
Son descripciones del desarrollo de la competencia en nivel de creciente
complejidad, desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica. Es decir que describen
lo que todos los niños y niñas del Perú debe saber al término de cada ciclo de la
Educación Básica.
4. Desempeños:
Son descripciones específicas de los que hacen los estudiantes respecto a los niveles
de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje). Es observable en una
diversidad de situaciones o contextos. Es decir son actuaciones observables de la niña
o el niño que pueden ser descritos y evaluados para ubicarlos en los niveles de
desarrollo de las competencias.
DESCRIPCION DE UNA SITUACION

ALUMNOS QUE LLEGAN DE PROVINCIAS:

En nuestro CEBA llegan muchos alumnos de provincias con la intención de terminar sus estudios para labrarse un destino
diferente y ser un elemento útil para la sociedad. ¿Pero cómo llegan? Temerosos, parcos, inseguros, creyendo que son
víctimas de marginación y se aíslan de los demás buscando en soledad intentar adaptarse a una situación que no
comprenden.

COMPETENCIA CAPACIDAD

Los docentes buscan la integración de todos los compañeros del aula, para que se
En la idea de construir su identidad el alumno conozcan y rompan la indiferencia en la que se encuentran, permiten que los
aprende a adaptarse a la sociedad limeña dentro del estudiantes se presenten, digan de donde vienen, de que procedencia son sus padres
CEBA. y cuáles son las razones del porque han llegado al CEBA.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Explican la pluriculturalidad de nuestra patria y como
a pesar de pertenecer a una misma patria los
peruanos tiene una diversidad cultural donde las
costumbres y los dialectos marcan enormes brechas
que deben terminar y eso es una tarea de los
docentes y de la sociedad en su conjunto.
D
ESEMPEÑOS
El docente explica las razones de la importancia de respetar nuestra pluriculturalidad.
El estudiante explica a sus compañeros las fortalezas y vivencias de su comunidad.
Invita a sus compañeros a visitar su pueblo en la fiesta patronal. La idea es que el
estudiante no sienta marginación por pertenecer a un pueblo sino que se sienta
orgulloso
-El docente valora el respeto que deben tener todos los compañeros del aula y de la
comunidad educativa.
El estudiante participa en actividades grupales con sus compañeros. Participa, tiene
voz y voto. El docente dirige el grupo de manera indirecta buscando el reforzamiento
amical entre ellos y se establezcan relaciones de compañerismo que perduren en el
tiempo.
-El Docente debe hacer comprender que todos los peruanos somos iguales ante la ley
y ante nuestra fe.
El estudiante después de este ejercicio dirigido por el maestro, buscara liberarse de sus
prejuicios y comprender que pertenecemos al mismo territorio y que la civilidad es
válida para sentirse bien y así ser parte de una sociedad que necesita de sus hijos para
vivir con dignidad. Y que la fe bien dirigida les sirva como un motor en su desarrollo
personal y que aprenda a creer en Dios, en la gente en la vida.
Estudiantes compartiendo en el taller de cocina y pastelería. La idea es que a través de la producción culinaria los estudiantes puedan desarrollar y
transmitir sus experiencias de casa, de sus provincias, que ayudarán a integrarlos como peruanos y como personas.
Estudiantes compartiendo y dialogando experiencias grupales acerca de la autoestima y de su problemática juvenil. La idea es fomentar el liderazgo
y de que sus experiencias puedan transmitir vivencias y formas de como incentivarlos o mitigarlos según sea el caso.
Actividades donde los estudiantes son el centro de la experiencia. La idea es demostrar las habilidades comunicativas y el talento desconocido que brota
cuando se tienen confianza.
Estudiantes bailando y rompiendo barreras. La idea es que través de estas expresiones artísticas los estudiantes demuestren que si pueden ser parte de la
civilidad y que tiene talento de sobra. Hay que animarlos.