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Variable

Inteligencia emocional

Abuso sexual infantil

Clima organizacional

Pareja ideal (en la


relaciones románticas)
Definición conceptual

Capacidad para reconocer y controlar nuestras


emociones, así como manejar con más destreza nuestras
relaciones (Goleman,1996).

La utilización de un menor para la satisfacción de los


deseos sexuales de un adulto encargado de los cuidados
del niño y/o en quién esté confía (Barber, 2005). La
utilización de un menor de 12 años o menos para la
satisfacción sexual. El abuso sexual en la niñez puede
incluir contacto físico, masturbación, relaciones sexuales
(incluso penetración) y/o contacto anal u oral. Pero
también puede incluir exhibicionismo, voyeurismo, la
pornografía y/o prostitución infantil (IPPF, 2000).

Conjunto de percepciones compartidas por los empleados


respecto a factores de su entorno laboral (Hernández
Sampieri, 2005).

Prototipo de ser humano que los individuos consideran


que posee los atributos más valorados por ellos y que
representaría la opción perfecta para implicarse en una
relación amorosa romántica e íntima de largo plazo
(casarse o al menos vivir con ella) (Hernández Sampieri y
Mendoza, 2008).
Definición Operacional

EIT (Emotional Intelligence Test). Prueba con 70 items o


reactivos

Children´s Knowledge of Abuse Questionnaire – Revised


(CKAQ-R). Versión en español. El CKAQ-R tiene 35 preguntas
a responder como verdadero – falso, y cinco extras para ser
administradas a niñas y niños de ocho años en adelante.
Puede ser aplicado a cualquier infante sin previa instrucción.

Escala clima – UNI con 73 items para medir las siguientes


dimensiones del clima organizacional: moral, apoyo de la
dirección, innovación, percepción de la empresa-identidad-
identificación, comunicación, percepción del desempeño,
motivación intrínseca, autonomía, satisfacción general,
liderazgo, visión y recompensas o retribución.

………………………………………………………………………………………
Variables Definición conceptual Dimensiones

Relaciones: evalúa el grado de


implicación de los estudiantes en el
ambiente, el alcance de su apoyo y
ayuda hacia el otro y el grado de
libertad de expresión

El clima social familiar es un


concepto que pretende describir
las características psicológicas e
institucionales de un
Clima Social determinado grupo humano
familiar situado sobre un ambiente. Lo
que establece un paralelismo
entre la personalidad del Desarrollo: Valora la importancia que
individuo y el ambiente donde se concede en la clase a la realización
vive. (Kemper. S. , 2000) de las tareas y a los temas de la materia

Estabilidad. Evalúa las actividades


relativas al cumplimiento de objetivos,
funcionamiento adecuado de la clase,
organización, claridad y coherencia en
la misma.
Indicadores

Cohesión

Expresividad

Conflictos

Autonomía

Actuación.

Intelectual –
Cultura.

Moralidad –
Religiosa

Organización

Control
Items / Preguntas
-En mi familia nos apoyamos unos a otros.
-Muchas veces da la impresión de que en casa solos estamos pasando el rato.
- Todos nos esforzamos mucho en lo que hacemos en casa.
-Los miembros de mi familia no comparten sus sentimientos.
-En casa hablamos abiertamente de lo que nos parece o queremos.
-En mi familia es muy difícil desahogarse sin molestar a todos.
-En nuestra familia peleamos mucho.
- En casa nunca mostramos abiertamente nuestro enojo.
-En casa a veces nos molestamos tanto que golpeamos o rompemos algo.
- En general ningún miembro de la familia decide por su cuenta.
-En mi familia nos esforzamos mucho para mantener la independencia de cada uno.
-Creemos que es importante ser los mejores en cualquier cosa que hagamos.
-Para mi familia es muy importante triunfar en la vida.
-En mi familia hablamos de temas políticos y sociales.
-Casi nunca asistimos a reuniones culturales y deportivas.
-En mi familia es muy importante aprender algo nuevo o diferente.
-Los miembros de mi familia asistimos con bastante frecuencia a las actividades de la iglesia.
-En mi casa no rezamos en familia.
-A menudo hablamos del sentido religioso de la navidad, Semana Santa, Santa Rosa de Lima, etc.
-Las actividades de nuestra familia se planifican con cuidado.
-En mi casa somos muy ordenados y limpios..
- En mi familia tenemos reuniones obligatorias muy pocas veces.
- En nuestra familia hay muy pocas normas que cumplir.
Escala de medición Instrumento
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal

Cuestionario
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Sí-No Nominal
Siempre-Aveces-Nunca Ordinal
Siempre-Aveces-Nunca Ordinal
Siempre-Aveces-Nunca Ordinal
Siempre-Aveces-Nunca Ordinal
Variables Def Conceptual Dimensiones

Elementos tangibles

Es la diferencia entre las percepciones Fiabilidad


y las expectativas de los clientes.Si el
valor de las percepciones iguala o
supera el de las expectativas el
servicio es considerado de buena
calidad, mientras que si el valor de las
Calidad de servicio
percepciones es inferior al de las Capacidad de
desde el punto de vista
expectativas se dice que el servicio respuesta
del cliente
presenta deficiencias de calidad.El
modelo SERVQUAL, postula que hay
una serie de dimensiones o criterios
distintos que subyacen a los juicios de
los consumidores sobre la calidad de Seguridad
un servicio. (J.F. Miranda, 2007)

Empatía

Sexo
Indicadores
Instalaciones modernas.
Instalaciones visualmente atractivas.
Pulcritud de los empleados.
Tenencia de materiales visualmente atractivos.
Cumplimiento de promesas.
Interés por solucionar problemas del cliente.
El servicio se brindó la primera vez que lo solicitó.
La atención que brinda concluye en el tiempo prometido.
Prestación correcta del servicio.
Información sobre la fecha exacta de culminación del servicio.
Servicio rápido para con el cliente.
Predisposición para brindar ayuda al cliente.
Disponibilidad de los empleados para responder todas las preguntas.
El comportamiento de empleados en la OAC transmite confianza al cliente.
Los clientes se sienten seguros al realizar sus trámites en la OAC.
Amabilidad con los clientes.
Conocimientos suficientes para responder a las dudas de los clientes.
Atención individualizada al cliente.
Horarios de atención acordes con las necesidades del público.
Atención individualizada al cliente.
Preocupación por los intereses del cliente.
Los trabajadores del OAC comprenden las necesidades de sus clientes.
Condición sexual de la persona
Items / Preguntas
Esta oficina cuenta con instalaciones en buen estado, modernas y acogedoras
Las instalaciones físicas de OAC son visualmente atractivas.
Los empleados que laboran en OAC tienen apariencia limpia.
Los elementos materiales (folletos, volantes y similares) son visualmente atractivos.
Si OAC promete hacer algo en cierto tiempo, lo hace.
Si un cliente presenta un problema, la OAC muestra un sincero interés en solucionarlo.
La OAC realiza bien el servicio a la primera vez.
La OAC concluye con el servicio en el tiempo prometido
La OAC insiste en mantener registros libres de errores.
Los empleados de la OAC comunican a los clientes cuando concluirá la realización del servicio.
Los empleados de la OAC ofrecen un servicio rápido a sus clientes.
Los empleados de la OAC siempre están dispuestos a ayudar a sus clientes.
Los empleados nunca están demasiado ocupados para responder a las preguntas de sus clientes.
El comportamiento de los empleados de la OAC transmite confianza a sus clientes.
Los clientes se sienten seguro al realizar sus trámites en la OAC.
Los empleados de OAC son siempre amables con los clientes.
Los empleados de la OAC tienen conocimientos suficientes para responder a las preguntas de sus clientes.
La OAC da a sus clientes una atención individualizada.
La OAC tiene horarios de trabajo convenientes para todos sus clientes.
La OAC tiene empleados que ofrecen una atención personalizada a sus clientes.
La OAC se preocupa por los mejores intereses de sus clientes
Los empleados de la OAC comprenden las necesidades específicas de sus clientes.
Escala de medición Instrumento
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
Cuestionario

1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
1-2-3-4-5 Intervalo
Femenino /Masculin0
CONCEPTUALIZACION
VARIABLE DIMENSION SUBDIMENSION
OPERATIVA

comunicación:……..

El
Presupuesto Participativo
Basado en Resultados, sensibilización
comprende la incorporación al
proceso del
presupuesto participativo, de
las corrientes renovadoras del
presupuesto y la gestión por convocatoria
resultados en los que el
ciudadano y los resultados que PREPARACION:…………….
estos requieren y valoran se
constituyen en el eje del
accionar público. Para tal fin, se identtificación y resgistro
estructuran los presupuestos en de agentes participantes
función a los productos,
entendidos como conjuntos de
bienes y servicios, que la
Gestión del población
presupuesto recibe para lograr los
participativo resultados. El presupuesto
anual debe garantizar las capacitacion de agentes
dotaciones de participantes
recursos necesarios para poder
desarrollar los productos,
incluyendo las previsiones
presupuestarias para los
recursos humanos, insumos
materiales y bienes de capital Taller de identicación y
que sean priorización de resultados
necesarios, en este sentido el
cumplimiento de la
normatividad a través del uso Evaluación técnica de
riguroso del instructivo resulta proyectos
CONCERTACION
vital para desarrollar el proceso
del PPLR. Taller de priorización de
proyectos de inversión

Formulación de acuerdos

formalización en el PIA de
FORMALIZACION los acuerdos y
compromisos
ANALIZAR EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE PRESUPUESTO PARTICIPATIVO DISTRITOS DE CH
INDICADOR

Existencia de Resol. Alcaldía

tipo de medio de comunicación

duración de la difusión

Información sobre acuerdos, proyetcos

mensajes empleados

duración e incio de la convocatoria

medios usados en la convovatoria

organizaciones invitadas

tiempo de incio y limite del registro

requisitos

Diagnostico de las capacidades de los


agentes participantes para el PPLR

temas de capacitación

tiempo dedicado a la capacitación de los


agentes participantes

instrumentos y acciones y ejecución

información necesaria

analisis de proyectos

metodología

Intrumentos de vigilancia

Tiempos para la egecución de PIPs

Proceso de transparencia
ZAR EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE PRESUPUESTO PARTICIPATIVO DISTRITOS DE CHONGOYAPE Y PITIPO
PREGUNTA

Existió resolución

¿Qué medios de comuniccación se usa para difundir el proceso del PPL?

¿Cuánto tiempo se hace la difusión?, ¿en què horario?

¿qué información se ha difundido respecto al PPL?

¿cuáles han sido los mensajes empleados para sensibilizar a la porblación, buscand su participación en e

¿cuánto tiempo duro la convocatoría?

¿qué medios se han usado para que los agentes participantes participen en el PPL?

¿qué organizaciones han sido invitadas a en este proceso?

¿Cuánto tiempo se dio para la inscripcoón delos agentes participantes d ela sociedad civil?

¿qué requisitos son necesarios en este proceso para que un representante d ela sociedad civil sea considerado como agente p
del PPl?

¿qué capacidades y habillidades tienen los agentes participantes de la sociedad civil, equipo técnico? ¿Los agentes participan
asumir el PPL?, ¿existe el compromiso de parte del equipo técnico de capacitar a los agentes participan

¿En qué temas se ha capacitado a los agentes participantes?, ¿existe una prioridad de capacitación para los agentes participan

¿Cuántas horas en este proceso se ha dedicado a la capacitación de los agentes particpantes? ¿cuántos t

¿Qué información se necesita para el taller de prirorización de resultados?, ¿quién dirije esta parte del PPL? ¿Cuáles son los r
proceso del PPL?

¿Qué información se necesita para esta parte del proceso?, ¿quiénes participan en este proceso?

¿Bajo qué criterios se análizan los proyectos ?

¿Cómo se realiza la presentación de los proyectos o ideas de proyectos?

¿Quiénes vigilan el proceso?, ¿quiénes vigilan el cumplmiento de los acuerdos?, ¿las personas encargadas de la vigilancia son
de asumir el cargo?

¿cómo se ordena la ejecución de PIPs del PPL?, ¿qué criterios se usan la programación?

¿existen mecanismos de rendición de cuentas?, ¿cómo se lleva a acabo esta acción?, ¿qué información se requiere y q
INSTRUMENTO/ TECNICA FUENTE

Análisis documental Doc Muniipalidad

Cuestionario/Entrevista equipo técnico, agentes participantes,

Entrevista, análsis de datos equipo técnico, agentes participantes,

entrevista equipo técnico, agentes participantes,

Entrevista equipo técnico, agentes participantes,

Entrevista equipo técnico, agentes participantes,

Entrevista equipo técnico, agentes participantes,

Entrevista, analisis de datos equipo técnico, agentes participantes,

Entrevista, analisis de datos

responsable del proceso, reglamento del


Entrevista, analisis de datos proceso, rodenanza municipal

entrecista a agentes equipo técnco, plan de trabajo del PPL,


participantes, analisis de datos informe final de PP

equipo técnico, plan de trabajo del PPL,


Entrevista, analisis de datos informe final de PP
equipo técnco, plan de trabajo del PPL,
Entrevista, analisis de datos informe final de PP
entrevista a equipo, analisis de equipo técnco, plan de trabajo del PPL,
datos informe final de PP
entrevista a equipo, analisis de equipo técnco, plan de trabajo del PPL,
datos informe final de PP, actas de trabajo
entrevista a equipo, analisis de actas de trabajo, equipo técnico
datos
entrevista analisis de datos actas de trabajo, equipo técnico

equipo técnico, agentes participantes, acta


entrevista, analisis de datos de acuerdos, informe final de PPL
equipo técnico, actas de trabajo, informe
entrevista, analisis de datos final
equipo técnico, actas de trabajo, informe
entrevista analisis de datos final
Estudio de las preferencias de los jóvenes para divertirse (ejemplo sencillo)
Variable Dimensión Indicadores
Actividad nocturna Jerarquía de preferencias
entre semana de actividades de lunes a
jueves (aunque algunos
comienzan el fin de
semana desde el jueves)

Preferencia de
actividad para salir
con alguien del
género opuesto

Jerarquía de preferencias
Actividad nocturna en
de actividades en viernes y
fin de semana
sábado

Actividad nocturna en Jerarquía de preferencias


domingo de actividades en domingo

Investigación sobre el Clima Organizacional


Variable Dimensión Indicadores

Grado en que los miembros


de una organización o
departamento perciben que
Moral colaboran o cooperan entre
sí, se apoyan mutuamente
y mantienen relaciones de
amistad y compañerismo.

Clima
Organizacional
amistad y compañerismo.

Clima
Organizacional

Grado de libertad percibida


Autonomía para tomar decisiones y
realizar el trabajo

Grado de conciencia
compartida por
Atribución del desempeñarse con calidad
desempeño en las tareas laborales,
sobre la base de la
cooperación
s jóvenes para divertirse (ejemplo sencillo)
Ítems
De lunes a jueves, ¿Cuál sería tu actividad preferida nocturna
para salir con el chico o chica que más te gusta? (marcar la
que más te agrade).
1.Salir a cenar a un restaurante.
2. Ir al cine.
3. Ir a un bar, "antro", grill, etc.
4.Acudir a una taberna o cervecería.
5.Ir a bailar a una discoteca,, disco o "antro".
6.Ir a una fiesta privada.
7.Acudir al teatro.
8.Acudir a un concierto.
9.Pasear por un parque, jardín o avenida.
10.Otra (especificar).

Mismas categorias u opciones de respuesta.

Mismas categorias u opciones de respuesta.

bre el Clima Organizacional


Ítems
● Mis compañeros de trabajo son mis amigos
5. Totalmente de acuerdo.
4. De acuerdo.
3. Ni de acerdo, ni desacuerdo.
2. en desacuerdo.
1. Totalmente en desacuerdo.

● En mi trabajo hay mucho compañerismo.


(Mismas opciones de respuestas que el item anterior).

● Siempre que lo necesito mis compañeros de trabajo me


brindan apoyo.
(Mismas opciones de respuestas).

● En el departamento donde trabajo nos mantenemos


unidos
(Mismas opciones de respuestas).

● La mayoria de las veces en mi departamento


compartimos la información más que guardarla para
nosotros.
(Mismas opciones de respuestas).
● ¿Qué tanto apoyo le brindan sus compañeros cuando
usted lo necesita?
5. Total.
4. Bastante.
3. Aceptablemente.
2. Poco.
1. Ninguno.
● En esta empresa tengo libertad para tomar decisiones
que tienen que ver con mi trabajo.
5. Totalmente de acuerdo.
4. De acuerdo.
3. Ni de acerdo, ni desacuerdo.
2. en desacuerdo.
1. Totalmente en desacuerdo.

● Mi jefe me da libertad para tomar decisiones que tienen


que ver con mi trabajo.
(Mismas opciones de respuestas que el item anterior).
●En esta empresa todos tratamos de hacer bien nuestro
trabajo.
(Mismas opciones de respuestas que el item anterior).

●En esta empresa todos queremos dar lo mejor de


nosotros en el trabajo.
(Mismas opciones de respuestas que el item anterior).
Operacionalizació

Variable Definición Conceptual Dimensiones o Subvariables

Edad ______

Docentes

Calidad del ____


servicio U__
Infraestructura

Biblioteca

Variable Definición Conceptual Dimensiones (Subvariables)

Expresión Oral

Capacidad del estudiante para Comprensión Oral


Comunicación expresarse, comprender y producir
mensajes.

Comprensión Textos

Producción Textos
Operacionalización

Indicadores Preguntas

Número de años cumplidos ¿Cuántos años tienes?


1.Dominio del tema ¿El profesor utiliza definiciones actuales?
¿El profesor se deja entender?
2.Metodologia de la enseñanza
¿El profesor utiiza diversas estrategias de enseñanzar?
3. Actitud frente al estudiante ¿Docente se halla actualizado y responde preguntas?
1. Número de aulas
2. Equipos
1. Número de libros
2. Variedad

Indicadores Ítems
Coherencia

Naturalidad
Expontaneidad
Escala de medición Instrumento

Cuantitativa/Razón

Escala de medición Instrumento