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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rubrica de evaluación – Paso 2 – Selección
de tecnologías
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Manejo de aguas residuales en pequeñas
curso comunidades
Código del curso 358041
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 06 de septiembre
jueves, 04 de octubre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
La estrategia de aprendizaje basada en indagación mediante la cual se
conduce a los estudiantes hacia la investigación a partir de tres
momentos evaluativos; inicial, intermedio y final. En este sentido, las
actividades se encuentran como diferentes pasos dentro de los
momentos de la estrategia de aprendizaje.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Generalidades de las Aguas Residuales en Pequeñas
Comunidades
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 2 - Selección de tecnologías. Definir criterios, seleccionar y
consolidar tablas de depuración
Actividades a desarrollar
Ingrese al Entorno de Conocimiento y revise el contenido de la Unidad
uno.

1. Revise las páginas 27 a 62 del documento Guía práctica de


depuración de aguas residuales en pequeñas poblaciones.

2. Seguidamente cada estudiante deberá llenar una fase de acuerdo a


los criterios de selección de tecnologías de depuración (debe dar aviso
a sus compañeros de que fase eligió, y revisar que no haya sido
elegida antes), allí se encargará de describir por qué razón cada una
de las condiciones técnicas, ambientales y económicas que le
correspondió, se convierten en un criterio de selección para las
tecnologías de depuración.

Debe usar al menos 2 referencias bibliográficas confiables en el


diligenciamiento de la fase, las cuales deberá citar según normas APA.
Sin embargo, la composición del escrito debe ser de autoría del
estudiante, en ningún caso será mayor la extensión de una cita
bibliográfica que el aporte del estudiante.

Realice con sus compañeros

3. Encuentren el número de grupo de dos dígitos en participantes,


multiplíquelo por 39, el resultado se utilizará como la población
equivalente (h-eq). Según tabla del final de la pág. 32 elijan una
secuencia de tratamiento que se ajusta a su h-eq según se describen
las diferentes tecnologías hasta la pág. 62. Esta secuencia debe tener
tecnologías Pretratamiento, tratamiento primario, tratamiento
secundario.

4. Mediante un esquema, presenten la línea de tratamiento con las


unidades elegidas para cada etapa.

5. Argumenten el escogimiento de la opción elegida por el grupo para


el tratamiento primario y el tratamiento secundario.
Debe usar al menos 2 referencias bibliográficas confiables en el
diligenciamiento de la fase, las cuales deberá citar según normas APA.
Sin embargo, la composición del escrito debe ser de autoría del
estudiante, en ningún caso será mayor la extensión de una cita
bibliográfica que el aporte del estudiante.

6. Leer el artículo “Perspectivas del tratamiento anaerobio de aguas


residuales domésticas en países en desarrollo “, con base en la
revisión del material indicado cada estudiante brindará aportaciones
(No pueden copiar y pegar textos extraídos de internet) para que
como grupo se realice un artículo de opinión en el que se exprese el
pensamiento grupal en relación a la utilización de este tipo de
sistemas en países como Colombia. Para el desarrollo del artículo de
opinión, el grupo debe tener en cuenta los parámetros de cómo
escribir un artículo de opinión.

Ingrese al entorno Colaborativo y:


Entornos Participe en el foro para la construcción de la actividad
para su individual y colaborativa.
desarrollo Ingrese al entorno de seguimiento y evaluación y:
Entregue la actividad en el periodo establecido.
Colaborativos:

El grupo debe entregar un documento PDF que


contenga:

 Portada (título, nombres completos de los estudiantes


código, universidad, escuela, nombre del programa,
Productos nombre del curso y fecha), (1 página).
a entregar  Tabla de criterios de selección de tecnologías de
por el depuración (3 páginas).
estudiante  h-eq y sistema de depuración equivalente (Esquema)
(1 página).
 Justificación de la tecnología elegida para el
tratamiento primario y para el tratamiento secundario
(1 página).
 Artículo de opinión de sistemas de tratamiento
anaerobio (2 paginas)
 Bibliografía (Según normas APA, sexta edición),
(1 página).
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo eficiente del trabajo colaborativo se


sugiere tener en cuenta los siguientes pasos:
1. Realizar una lectura crítica y detallada del caso
de estudio.
2. Identificar el problema del caso. Recuerde que
este debe estar enfocado hacia el tema de
estudio.
3. A partir del problema identificado y de los
agentes que lo generan, proponga y describa
acciones o actividades que permitan avanzar en
la búsqueda de la solución.
4. Estructure una pequeña propuesta de trabajo,
para presentar a la asamblea de la asociación
Planeación 5. Una vez cuente con algunas ideas, puede
de compartirlas en el foro ubicado en el entorno de
actividades aprendizaje colaborativo.
para el 6. Para dinamizar el trabajo colaborativo, cada
desarrollo estudiante deberá escoger el rol que va a
del trabajo desempeñar dentro del grupo.
colaborativo 7. El hecho de escoger un rol, cualquiera que sea,
no le exime de presentar sus aportes para la
construcción del trabajo colaborativo.
8. Todo aporte deberá presentarse a tiempo y
debe ser significativo, lo cual quiere decir que
debe aportar ampliamente para el avance del
trabajo solicitado.
9. Todo aporte que consista en apoyo a la
formulación de introducción, objetivos o
conclusiones no será válido.
10. Todo primer aporte presentado los tres
(3) días antes de la fecha de cierre de la
actividad No será válido y por tanto carecerá de
evaluación.
Roles a Para dinamizar el trabajo dentro del grupo
desarrollar colaborativo, es importante la asignación de roles,
por el para que cada uno de los integrantes tenga claridad
estudiante sobre la función que debe desempeñar dentro del
dentro del grupo y que ayude a motivar, consultar, revisar y
grupo retroalimentar aportes y controlar el tiempo de
colaborativo desarrollo de la actividad.

Los roles son los siguientes:


1. Líder – Comunicador
2. Relator
3. Vigía del tiempo
4. Dinamizador del proceso
5. Relator - Utilero

Roles y
responsabili
dades para
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes

Las Normas APA es el estilo de organización y


presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media

Presentan la tabla
de criterios,
Presentan la tabla
desarrollan cada
pero no es de la
criterio con
autoría de los No presentan la
propiedad y al
estudiantes o no tabla de
Tabla de nivel académico
contiene las citas criterios. 30
criterios adecuado, se
bibliográficas
basan en citas
exigidas.
bibliográficas y es
puntual.

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0


puntos) puntos) puntos)

Presentan la tabla
de resultados
Presenta
completamente No presentan
parcialmente los
diligenciada con tabla de
resultados, o
los valores resultados, o la
estos son
obtenidos a partir presenta pero no
Tren de correctos
de los datos que le presenta la 20
tratamiento aproximadamente
correspondían al memoria de
en un 50%. El
estudiante, los cálculos y no
tren de
resultados son hay tren de
tratamiento no es
consistentes y se tratamiento.
completo.
presentan en las
unidades
adecuadas, para
definir el tren de
tratamiento.

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0


puntos) puntos) puntos)
Presentan la
Presentan una
justificación pero
justificación
no es de la
pertinente, se No presentan la
Justificación autoría de los
basan en citas justificación
tratamiento estudiantes o no
bibliográficas y correspondiente. 20
primario y contiene las citas
argumentan a
secundario bibliográficas
nivel académico
exigidas.
adecuado
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presentan un Presentan un
artículo de opinión artículo de
teniendo en cuenta opinión con
los procesos algunos procesos
anaerobios en los anaerobios en los
países en vía de países en vía de No presentan
desarrollo, con desarrollo y/o es artículo de
Artículo de todos los necesario cumplir opinión.
20
opinión lineamientos los lineamientos
establecidos para para la
la construcción de construcción de
un artículo de artículos de
opinión. opinión

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0


puntos) puntos) puntos)
Referencia las
La expresión es
citas bibliográficas No se hacen
aceptable, los
Referencias según normas citas
términos técnicos
bibliográficas, APA. La expresión bibliográficas
tiene un uso
redacción y es excelente, los con normas APA.
apropiado, sin
ortografía términos técnicos O la redacción
embargo es
se usan no es propia del
necesario mejorar 10
adecuadamente, la lenguaje
exposición es la presentación y temático, no se
completa y exposición. refiere a
objetiva. conceptos en
términos
adecuados, no
expone de forma
ordenada y
comprensible las
ideas.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100