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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO

MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO

OPTATIVA I: EMPRENDIMIENTO

NIVEL

QUINTO

SEPTIEMBRE 2018 - FEBRERO 2019

Miguel Ángel De La Fuente Briz


Magister en Desarrollo Local
Licenciado en Pedagogía

AMBATO - ECUADOR

2018

1
I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la asignatura:
OPTATIVA I: EMPRENDIMIENTO
Carrera
LABORATORIO CLINICO

Código Prerrequisitos
UTA-FCS-LC-MP-UB-05-06

Modalidad Asignatura Código


N/A
Presencial

Unidad de Organización Curricular:


Básica

Créditos: Correquisitos
4
Nivel Asignatura Código
Quinto N/A

CARGA HORARIA

Componente de
prácticas de
aplicación y
Componente de docencia por Componente de docencia por ciclo experimentación de
semana (Horas de clase) académico : los aprendizajes y
Componente de
aprendizaje
autónomo:

4 64 96

Horas de tutorías presenciales por Horas tutorías


Horas de Tutoría Académica: virtuales por ciclo
ciclo académico.
académico.

1 16 0

2
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:

Número de horas del componente de docencia semanal: 4

Número de horas del componente de docencia


semestral:
64
Número del componente de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes y componente de 96
aprendizaje autónomo –semestral:

TOTAL DE HORAS AL SEMESTRE 160

II. PERFIL DEL(LOS) PROFESOR(ES) QUE IMPARTEN LA


ASIGNATURA

Nombres completos del profesor:


Miguel Ángel de la Fuente Briz

Título de cuarto nivel: Magister en Desarrollo Local


Área de conocimiento: Educación
Título de tercer nivel: Licenciado en Pedagogía
Área de conocimiento: Educación
Experiencia profesional: 25 años
Experiencia docente : 2 años
Unidad de Organización Curricular
Básica
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes: Lunes 9h00 a 11H00, Viernes 13h00 a 4
15h00
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Martes
9H00 a 10h00 1

Números Telefónicos: 0994244262


E-mail: ma.delafuente@uta.edu.ec

3
III. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Propósito:
Con la formación que recibe el futuro profesional de laboratorio clínico, aprenderá a emprender
para formar su propia empresa y sabrá administrar un laboratorio clínico con el fin de optimizar
los recursos humanos, materiales y técnicos en beneficio de los usuarios

Descripción de la asignatura:

El presente módulo esta formado por 4 horas de clases teóricas a la semana donde se pretende que
los estudiantes adquieran las capacidades integradas de: Fundamentar filosófica y científicamente
el emprendimiento, diseñar y ejecutar proyectos de emprendimiento para buscar alternativas de
solución viables que mejoren la calidad de vida de las personas.

Objetivo general de la asignatura:


Resolver problemas del contexto en el marco de la práctica profesional, a fin de buscar soluciones
y crear proyectos de emprendimiento mediante el manejo técnico del proceso de creación de
proyectos, para implementarlos en la practica profesional.

Objetivos específicos de la asignatura :


1. Emplear Técnicas de creatividad para construir el conocimiento, de acuerdo con el avance de la
tecnología.

2. Fundamentar filosófica y científicamente al emprendimiento para construir las categorías


fundamentales que permitan la comprensión y explicación coherente del problema de estudio, en
el marco de la lógica del desarrollo y puesta en marcha de proyectos.

3. Diseñar proyectos de emprendimiento, en el contexto, de acuerdo con el método científico y las


políticas institucionales (líneas de acción).

4. Ejecutar proyectos de emprendimiento para buscar alternativas viables de solución que mejoren
la calidad de vida.
5. Diseñar planes de negocios, en el contexto actual, de acuerdo con el método científico, el
avance de la tecnología y acorde a la realidad nacional.

4
IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
Unidad Curricular 1
U.1 1. Emplear Técnicas de creatividad para construir el conocimiento, de acuerdo con el avance de la tecnología.

Horas de Componente de Componente de Mecanismos e


Tutoría prácticas de aprendizaje Instrumentos de
Académica aplicación y autónomo incluidas Evaluación
Horas Clase/Componente de Docencia experimentación las actividades de
Unidades de los investigación y
Temáticas aprendizajes vinculación con la
sociedad

Desarrollo del espíritu Asistido por el profesor Aprendizaje colaborativo


emprendedor

*
1.1 La figura del emprendedor 1 1 3 Evaluación diagnóstica

*
* Razones y objeciones para emprender
1.2 Creatividad 1 1 1 1 2 Taller

Lo que hay que saber para emprender


y llevar a cabo un negocio Lectura crítica, Aula
1.3 1 1 1 1 2 virtual
* Getión financiera
Autodiagnóstico de necesidades
* Estudio de mercado
formativas

* Grupos
1.4 de características personales 1 1 1 3 Consulta bibliográfica

Responsabilidades del Empresario


* Capacidad de
análisis
1.5 *
2 2 1 6 Evaluación sumativa

Empresario individual
* Sociedad limitada o Anónima
SUBTOTAL 6 6 4 2 16 TOTAL
30
HORAS
HORAS

6
Resultado de aprendizaje de la Unidad
Utiliza técnicas de creatividad para construir el conocimiento, de acuerdo con el avance de la tecnología.
Metodologías de Enseñanza Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo:
Aprendizaje colaborativo; Método de caso; Método expositivo.
Estrategías Educativas:
Evaluación diagnóstica, Taller, lectura crítica, Aula virtual, consulta bibliográfica, evaluación sumativa, Conferencias,Seminarios
Recursos Didácticos:
(Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet)

7
Unidad Curricular 2

2. Fundamentar filosófica y científicamente al emprendimiento para construir las categorías fundamentales que permitan la comprensión y
U.2 explicación coherente del problema de estudio, en el marco de la lógica del desarrollo y puesta en marcha de proyectos.

Horas de Componente de Componente de Mecanismos e


Tutoría prácticas de aprendizaje Instrumentos de
Académica aplicación y autónomo incluidas Evaluación
experimentación las actividades de
Unidades de los investigación y
Horas Clase/Componente de Docencia
Temáticas aprendizajes.- vinculación con la
sociedad
La idea de negocio

El mercado
* El plan
2.1 de empresa 1 1 1 3 Evaluación diagnóstica

* Análisis PEST
* Factores del entorno general 1
2.2 La forma de la empresa 1 1 1 2 Taller

* Análisis de oportunidades

2.3 Ámbito
* Empresario
territorialindividual
del negocio 1 1 1 3 Lectura crítica,

*
Empresario en
2.4 Organización sociedad
* Ámbito fisico 1 1 1 1 2 Consulta bibliográfica,
funcional de la empresa Aula virtual

*
2.5 Negocios en Internet
* Factores productivos 2 2 1 6 Evaluación sumativa

SUBTOTAL TOTAL
6 6 5 16 HORAS 30
HORAS de la Empresa
* Organigrama 2
Resultado de aprendizaje de la Unidad

8
Razona filosófica y científicamente al emprendimiento para construir las categorías fundamentales que permitan la comprensión y
explicación coherente del problema de estudio, en el marco de la lógica del desarrollo y puesta en marcha de proyectos.

Metodologías de Enseñanza Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo:


Aprendizaje colaborativo; Método de caso; Método expositivo.
Estrategías Educativas:
Evaluación diagnóstica, Taller, lectura crítica, consulta bibliográfica, Aula virtual , evaluación sumativa, Conferencias, Seminarios
Recursos Didácticos:
(Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet)

9
Unidad Curricular 3

U.3 3. Diseñar proyectos de emprendimiento, en el contexto, de acuerdo con el método científico y las políticas institucionales (líneas de acción).

Horas Clase/Componente de Docencia Horas de Componente de Componente de Mecanismos e


Tutoría prácticas de aprendizaje Instrumentos de
Académica aplicación y autónomo incluidas Evaluación
experimentación las actividades de
Unidades de los investigación y
Temáticas Asistido por el profesor Aprendizaje colaborativo aprendizajes.- vinculación con la
sociedad
El plan de viabilidad empresarial

* Plan económico
3.1 1 1 1 3 Evaluación diagnóstica
y financiero

Viabilidad económica * Balance


* Activo y pasivo 1
3.2 inicial y balance de situación 1 1 1 2 Taller

Viabilidad financiera
* Cifras de
3.3 1 1 1 3 Lectura crítica
negocios

* 1 Consulta bibliográfica,
3.4 1 1 1 2 Aula virtual
Rentabilidad
* Gastos de la Empresa
Fuentes y fórmulas de financiación
3.5 * Liquidez 2 2 1 6 Evaluación sumativa

* Fuentes de
SUBTOTAL
financiación propia 6 6 5 2 16 TOTAL
30
HORAS
HORAS

* Fuentes de
financiación ajena 10
SUBTOTAL 6 6 5 2 16 TOTAL
30
HORAS
HORAS
Resultado de aprendizaje de la Unidad
Desarrolla y plantea proyectos de emprendimiento, en el contexto, de acuerdo con el método científico y las políticas institucionales.

Metodologías de Enseñanza Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo:


Aprendizaje colaborativo; Método de caso; Método expositivo.
Estrategías Educativas:
Evaluación diagnóstica, Taller, lectura crítica, consulta bibliográfica, Aula virtual, evaluación sumativa, Conferencias ,Seminarios
Recursos Didácticos:
(Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet)

11
Unidad Curricular 4
U.4 4. Ejecutar proyectos de emprendimiento para buscar alternativas viables de solución que mejoren la calidad de vida.

Horas Clase/Componente de Docencia Horas de Componente de Componente de Mecanismos e


Tutoría prácticas de aprendizaje Instrumentos de
Académica aplicación y autónomo incluidas Evaluación
experimentación las actividades de
Unidades de los investigación y
Temáticas Asistido por el profesor Aprendizaje colaborativo aprendizajes.- vinculación con la
sociedad

Requisitos y trámites para la creación


de empresas
4.1 1 1 3 Evaluación diagnóstica
* Constitución
Permisos
jurídica deylalicencias
empresamunicipales

* Permisos
* Tipos de empresas
4.2 municipales 1 1 1 1 2 Taller
Trámites fiscales y laborales

*
Licencias municipales *
Lectura crítica, Aula
4.3 Trámites fiscales 1 1 1 1 2 Virtual
Otras obligaciones formales

4.4 * Trámites 1 1 3 Consulta bibliográfica


Organismos
laborales y prestaciones de apoyo al
* Otras
emprendedor.
obligaciones formales

* MIPRO: Ministerio de Industrias y


4.5 Productividad 2 2 1 6 Evaluación sumativa

* MIES:
Ministerio de Inclusión Economia y
Social
SUBTOTAL 2 TOTAL
6 6 3 16 HORAS 30
HORAS

12
SUBTOTAL 2 TOTAL
6 6 3 16 HORAS 30
HORAS

Resultado de aprendizaje de la Unidad


Desarrolla proyectos de emprendimiento para buscar alternativas viables de solución que mejoren la calidad de vida
Metodologías de Enseñanza Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo:
Aprendizaje colaborativo; Método de caso; Método expositivo.
Estrategías Educativas:
Evaluación diagnóstica, Aula virtual , lectura crítica, Taller, consulta bibliográfica, evaluación sumativa, Conferencias,Seminarios
Recursos Didácticos:
(Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet)

13
Unidad Curricular 5
5. Diseñar planes de negocios, en el contexto actual, de acuerdo con el método científico, el avance de la tecnología y acorde a la realidad
U.5 nacional.
Horas Clase/Componente de Docencia Horas de Componente de Componente de Mecanismos e
Tutoría prácticas de aprendizaje Instrumentos de
Académica aplicación y autónomo incluidas Evaluación
experimentación las actividades de
Unidades de los investigación y
Temáticas Asistido por el profesor Aprendizaje colaborativo aprendizajes.- vinculación con la
sociedad
El Plan de Negocios

* Pasos a seguir
5.1 1 1 1 3 Evaluación diagnóstica

* Pasos para elaborar el Plan de *


5.2 Plan de Marketing
Fortalezas
Negocios y Oportunidades 1 1 1 2 3 Taller

* Producto y
5.3 Estudio
precio de Factibilidad 2 2 1 4 Lectura crítica

* Distribución y*
Consulta bibliográfica,
5.4 ¿Para qué sirve
Factibilidad
comunicación
el Plan
económica de Negocios? 2 2 1 3 3 Aula virtual

**
5.5 Financiamiento
Factibilidad financiera 2 2 1 6 Evaluación sumativa

SUBTOTAL * Guia 8 8 5 5 TOTAL


40
19 HORAS
permanente HORAS
TOTAL
TOTAL NUMERO TOTAL DE HORAS DE LA ASIGNATURA HORAS 160

14
Resultado de aprendizaje de la Unidad
Elabora planes de negocios, en el contexto, de acuerdo con el método científico, el avance de la tecnología y acorde a la realidad
nacional.
Metodologías de Enseñanza Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo:
Aprendizaje colaborativo; Método de caso; Método expositivo.
Estrategías Educativas:
Evaluación diagnóstica,Taller, lectura crítica, consulta bibliográfica, Aula virtual , evaluación sumativa, Conferencias ,Seminarios
Recursos Didácticos:
(Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet)

15
V. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE (REAL, VIRTUAL,
ÁULICO)

En la asignatura se utilizarán tres tipos de ambientes de aprendizaje: áulico, real y


virtual. Áulico ya que las actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje
(conferencias) se realizarán en el aula; Real a través del desarrollo de clases prácticas y
seminarios en un ambiente más práctico donde se puede constatar la aplicación de los
conocimientos adquiridos; y Virtual, mediante el uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación, concretados en la ejecución y funcionamiento del aula
virtual de "Emprendimiento" con la finalidad de proporcionar a los estudiantes recursos
que faciliten su proceso de aprendizaje.

11
VI. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN
Evaluación
Sumativa
Evaluación Evaluación
(valorar los objetivos
Objetivos Diagnóstica Formativa
generales
Específicos (Conocimientos (Grado de logro de
alcanzados y el logro de
previos) destrezas)
destrezas)
Técnica: Taller
Instrumento: Rúbrica de evaluación
Técnica:
1. Emplear Técnicas de Técnica: Lectura
Evaluación Diagnóstica
creatividad para construir el crítica Instrumento: Técnica: Evaluación sumativa
Instrumento:
conocimiento, de acuerdo con el Rúbrica de evaluación Instrumento: Reactivos
Preguntas de sondeo de
avance de la tecnología. Técnica: Consulta Bibliográfica
la unidad
Instrumento: Rúbrica de evaluación
Técnica : Aula virtual
2. Fundamentar filosófica y
Técnica: Taller
científicamente al
Instrumento: Rúbrica de evaluación
emprendimiento para construir Técnica:
Técnica: Lectura
las categorías fundamentales que Evaluación Diagnóstica
crítica Instrumento: Técnica: Evaluación sumativa
permitan la comprensión y Instrumento:
Rúbrica de evaluación Instrumento: Reactivos
explicación coherente del Preguntas de sondeo de
Técnica: Consulta Bibliográfica
problema de estudio, en el marco la unidad
Instrumento: Rúbrica de evaluación
de la lógica del desarrollo y
Técnica: Aula virtual
puesta en marcha de proyectos.
Técnica: Taller
Instrumento: Rúbrica de evaluación
3. Diseñar proyectos de Técnica:
Técnica: Lectura
emprendimiento, en el contexto, Evaluación Diagnóstica
crítica Instrumento: Técnica: Evaluación sumativa
de acuerdo con el método Instrumento:
Rúbrica de evaluación Instrumento: Reactivos
científico y las políticas Preguntas de sondeo de
Técnica: Consulta Bibliográfica
institucionales (líneas de acción). la unidad
Instrumento: Rúbrica de evaluación
Técnica: Aula virtual
Técnica: Taller
Instrumento: Rúbrica de evaluación
Técnica:
4. Ejecutar proyectos de Técnica: Lectura
Evaluación Diagnóstica
emprendimiento para buscar crítica Instrumento: Rúbrica Técnica: Evaluación sumativa
Instrumento:
alternativas viables de solución de evaluación Instrumento: Reactivos
Preguntas de sondeo de
que mejoren la calidad de vida. Técnica: Consulta Bibliográfica
la unidad
Instrumento: Rúbrica de evaluación
Técnica: Aula virtual
Técnica: Taller
Instrumento: Rúbrica de evaluación
5. Diseñar planes de negocios, en Técnica:
Técnica: Lectura
el contexto actual, de acuerdo Evaluación Diagnóstica
crítica Instrumento: Técnica: Evaluación sumativa
con el método científico, el Instrumento:
Rúbrica de evaluación Instrumento: Reactivos
avance de la tecnología y acorde Preguntas de sondeo de
Técnica: Consulta Bibliográfica
a la realidad nacional. la unidad
Instrumento: Rúbrica de evaluación
Técnica: Aula virtual

12
VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

No. No. No. De


AUTORES AÑO TÍTULO EDITORIAL CIUDAD/PAÍS
EDICIÓN EJEMPLARES PÁGINAS

Ediciones
Valbuena 2012 Formación en áreas prioritarias: Emprendimiento 1ra. Madrid/España 3 112
Valbuena (Adams)

CÓDIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS.


CLASIFICACIÓN: 614/V231 COMENTARIO:

N°. INVENTARIO: FCS2961-3315-3316

FÍSICO: x Libro Contemporáneo


DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
No. No. No. De
AUTORES AÑO TÍTULO EDITORIAL CIUDAD/PAÍS
EDICIÓN EJEMPLARES PÁGINAS

Schnarch Kirberg, Alejandro 2014 Emprendimiento exitoso 1era Ecoe Ediciones Bogota/Colombia 248

CÓDIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS. COMENTARIO:


CLASIFICACIÓN:

FÍSICO:
DIGITAL:

VIRTUAL: x
URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/utasp/detail.action?docID=4870531

13
VIII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Fecha de elaboración: 20 de agosto el 2018

DOCENTE PLANIFICADOR 1
Lcdo. Miguel A. de la Fuente Briz Mg.

Fecha de aprobación: 3 de septiembe del 2018

Ing. M.Sc. Victoria Maritza Cevallos Bonilla Bqf. Mg. Martha Cecila Ramos Ramírez
Coordinadora de Unidad de Organización Coordinadora de Carrera
Curricular Básica

Dr. Esp. Jesús Onofre Chicaiza Tayupanta


Subdecano de la Facultad

14
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO

MODALIDAD PRESENCIAL

PROGRAMA ANALÍTICO

OPTATIVA I: EMPRENDIMIENTO

NIVEL

QUINTO

SEPTIEMBRE 2018 - FEBRERO 2019

Miguel Angel De La Fuente Briz


Magister en Desarrollo Local
Licenciado en Pedagogía

AMBATO - ECUADOR

2018

1
I.- CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Carrera:
LABORATORIO CLÍNICO
Nombre de la Asignatura
OPTATIVA I: EMPRENDIMIENTO

Código Prerrequisitos
UTA-FCS-LC-MP-UB-05-06

Modalidad Asignatura Código


Presencial N/A

Unidad de Organización Curricular: Básica

Créditos: Correquisitos
4

Nivel Asignatura Código


Quinto N/A

CARGA HORARIA

Componente de
Horas de Clase: Componente de Docencia: prácticas y/o
componente de
aprendizaje
autónomo:

4 64 96

Horas de Tutorías Presenciales por Horas tutorías


Horas de Tutoría Académica: ciclo académico. Virtuales por ciclo
académico.

1 16 0

2
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:

Número de horas del componente de docencia semanal: 4

Número de horas del componente de docencia


semestral: 64

Número del componente de prácticas de aplicación y


experimentación de los aprendizajes y componente de 96
aprendizaje autónomo –semestral:

TOTAL DE HORAS AL SEMESTRE 160

II. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Objetivo General de la asignatura:

Resolver problemas del contexto en el marco de la práctica profesional, a fin de buscar soluciones
y crear proyectos de emprendimiento mediante el manejo técnico del proceso de creación de
proyectos, para implementarlos en la practica profesional.

Objetivos Específicos de la asignatura:


1. Emplear Técnicas de creatividad para construir el conocimiento, de acuerdo con el avance de la
tecnología.
2. Fundamentar filosófica y científicamente al emprendimiento para construir las categorías
fundamentales que permitan la comprensión y explicación coherente del problema de estudio, en
el marco de la lógica del desarrollo y puesta en marcha de proyectos.

3. Diseñar proyectos de emprendimiento, en el contexto, de acuerdo con el método científico y las


políticas institucionales (líneas de acción).
4. Ejecutar proyectos de emprendimiento para buscar alternativas viables de solución que mejoren
la calidad de vida.
5. Diseñar planes de negocios, en el contexto actual, de acuerdo con el método científico, el
avance de la tecnología y acorde a la realidad nacional.

Contribución de la Asignatura:
Con la formación que recibe el futuro profesional de laboratorio clínico, aprenderá a emprender
para formar su propia empresa y sabrá administrar un laboratorio clínico con el fin de optimizar
los recursos humanos, materiales y técnicos en beneficio de los usuarios

3
III. CONTENIDOS
N° Resultado de
Unidades Temáticas Contenidos mínimos horas aprendizaje

Desarrollo del espíritu


1.1 5
emprendedor

1.2 Personalidad del emprendedor 5


Utiliza técnicas de
creatividad para
Lo que hay que saber para construir el
Unidad Temática 1 1.3 emprender y llevar a cabo un 5 conocimiento, de
negocio acuerdo con el
avance de la
tecnología.
Autodiagnóstico de
1.4 5
necesidades formativas

Responsabilidades del
1.5 10
Empresario

2.1 La idea de negocio 5

Razona filosófica y
científicamente al
emprendimiento
2.2 El mercado 5 para construir las
categorías
fundamentales que
permitan la
Unidad Temática 2 2.3 La forma de la empresa 5 comprensión y
explicación
coherente del
problema de estudio,
en el marco de la
2.4 Ámbito territorial del negocio 5 lógica del desarrollo
y puesta en marcha
de proyectos.

Organización funcional de la
2.5 10
empresa

Desarrolla y plantea
proyectos de
3.1 El plan de viabilidad empresarial 5 emprendimiento, en
el contexto, de
acuerdo con el
método científico y
las políticas
3.2 Factores de éxito y fracaso 5
institucionales.

Unidad Temática 3 3.3 Viabilidad económica 5

3.4 Viabilidad financiera 5

4
Unidad Temática 3

3.4 Viabilidad financiera 5

3.5 Fuentes y fórmulas de financiación10

5
Requisitos y trámites para la
4.1 5
creación de empresas

Permisos y licencias
4.2 5 Desarrolla proyectos
municipales
de emprendimiento
para buscar
Unidad temática 4 alternativas viables
4.3 Trámites fiscales y laborales 5 de solución que
mejoren la calidad
de vida
Otras obligaciones formales
4.4 5

Organismos y prestaciones de
4.5 10
apoyo al emprendedor.

5.1 El Plan de Negocios 5

5.2 Análisis FODA 5


Elabora planes de
negocios, en el
contexto, de acuerdo
con el método
Unidad temática 5 5.3 Plan de Marketing 10
científico, el avance
de la tecnología y
acorde a la realidad
nacional.
5.4 Estudio de Factibilidad 10

5.5 ¿Para qué sirve el Plan de Negocios?


10

Resolve problemas en el marco de la práctica profesional, a fin de


buscar soluciones y crear proyectos de emprendimiento mediante el
Resultado aprendizaje de la asignatura
manejo técnico del proceso de creación de proyectos, para
implementarlos en la practica profesional.

TOTAL DE HORAS 160

6
IV. METODOLOGÍA
El aprendizaje colaborativo se basará en:
• Aprendizaje colaborativo
• Método Expositivo (Debates, comunicación de informes, exposición de los trabajos
investigados),
• Método caso (Caso clínico)
• Otros

V. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación se realizará de acuerdo al Reglamento de Evaluación Estudiantil de la Universidad


Técnica de Ambato.
Art 8. Literal i) Peso de las actividades de evaluación. - En cada parcial del ciclo académico, las
calificaciones serán el resultado de la suma de los siguientes componentes:
A. Un sesenta por ciento (60%) derivada del promedio ponderable de las diversas formas de
acreditación de las actividades académicas realizadas a lo largo del ciclo académico las cuales
corresponden a los componentes práctico, colaborativo y autónomo, detallados en el artículo 14 del
presente reglamento.
B. Un cuarenta por ciento (40%) que corresponde al menos dos evaluaciones teóricas en cada parcial
del ciclo académico.
Art14. Componentes de la evaluación. - Para la acreditación de la evaluación se considerarán los
siguientes componentes:

Componente Porcentaje de la evaluación Instrumentos

Evaluaciones rendida por el


estudiante al menos por dos
TEÓRICO 40% ocaciones en cada parcial del ciclo
académico y evaluaciones
diagnósticas no cuantítativas.

Evaluaciones escritas o lecciones


orales en actividades de carácter
práctico, exposiciones, talleres,
ensayos, ensayos académicos,
PRÁCTICO 30% manejo de acervo bibliográfico,
trabajos de campo, prácticas de
laboratorio, cursos, seminarios,
visitas a empresas.

COLABORATIVO Análisis de caso. Trabajos en


(Actividades grupales asistidas por 20% grupo. Solucion de problemas.
Actividades de investigación
el profesor)

Consultas bibliográficas. Lectura


AUTÓNOMO 10% crítica, Ensayos, Solución de
problemas

7
VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

No. No. No. De


AUTORES AÑO TÍTULO EDITORIAL CIUDAD/PAÍS
EDICIÓN EJEMPLARES PÁGINAS

Ediciones
Valbuena 2012 Formación en áreas prioritarias: Emprendimiento 1ra. Madrid/España 3 112
Valbuena (Adams)

CÓDIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS.


CLASIFICACIÓN: 614/V231 COMENTARIO:

Libro Contemporáneo.
N°. INVENTARIO: FCS2961-3315-3316

FÍSICO: x
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
No. No. No. De
AUTORES AÑO TÍTULO EDITORIAL CIUDAD/PAÍS
EDICIÓN EJEMPLARES PÁGINAS
Bogota/Colombi
Schnarch Kirberg, Alejandro 2014 Emprendimiento exitoso 1era Ecoe Ediciones 248
a
CÓDIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS. COMENTARIO:
CLASIFICACIÓN:

FÍSICO:
DIGITAL:
VIRTUAL: x
URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/utasp/detail.action?docID=4870531

7
VII. VALIDACIÓN DEL PROGRAMA ANALÍTICO

Fecha de elaboración: 20 de agosto del 2018

DOCENTE PLANIFICADOR 1
Lcdo. Mg. Miguel de la Fuente Briz

Fecha de aprobación: 3 de septiembre del 2018

Ing. M.Sc. Victoria Maritza Cevallos Bonilla Bqf. Mg. Martha Cecila Ramos Ramírez
Coordinadora de Unidad de Organización Coordinadora de Carrera
Curricular Básica

Dr. Esp. Jesús Onofre Chicaiza Tayupanta


Subdecano de la Facultad

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