4.1 Manual Dominio Social

Cursos de
Nivelación
Subsecretaría de Acceso a la Educación Superior
2017
INFORMACIÓN GENERAL
DESARROLLO DEL CURSO
MODALIDAD: CARGA HORARIA:
PRESENCIAL 39 HORAS
Presentación
El presente manual del ―Dominio Social‖ se elaboró a partir del análisis de los resultados alcanzados
por los sustentantes en el Examen Nacional de Evaluación Educativa Ser Bachiller, y cuyo puntaje
les permite ingresar a las Instituciones de Educación Superior (IES) del Ecuador. Es el producto de la
sistematización técnico - pedagógica de conocimientos expuestos del Dominio Social, de manera
didáctica para apoyar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
El manual de Dominio Social contribuye a la formación, desarrollo y ejercicio de los valores del perfil
de salida del Bachillerato ecuatoriano de manera específica en:
• Relación, individuo, sociedad y medio ambiente;
• Hechos relevantes de la Historia del Ecuador;
• El individuo dentro de la sociedad armónica y solidaria;
• Hechos relevantes de la Historia Universal;
• Principales conquistas territoriales y aportes de las culturas más avanzadas.
SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR 2

INDICE
1.1 Relación, individuo, sociedad y medio ambiente. ...............................................................................................

1.1.1 Identidad Cultural. ..........................................................................................................................................................
1.1.1.1 Construcción de la Identidad histórica. .........................................................................................................
1.1.1.2 Patrimonio cultural, identidad y ciudadanía. ....................................................................................
1.1.2 Medio ambiente. .............................................................................................................................................................
1.1.2.1 Principales problemas socio ambientales. .........................................................................................
1.1.2.2 Relación entre la sociedad y el espacio geográfico. ................................................................................
1.1.2.3 Equilibrio ecológico. .............................................................................................................................................
1.1.2.4 Los derechos de la naturaleza ..........................................................................................................................
1.2 Breve historia del Ecuador ............................................................................................................................................
1.2.1 Principales Etapas. ..........................................................................................................................................................
1.2.1.1 Época Aborigen. .....................................................................................................................................................
1.2.1.2 Sitios arqueológicos del Paleoindio. ..............................................................................................................
1.2.1.3 Principales culturas ecuatorianas. ....................................................................................................................
1.2.1.4 Época Colonial ..............................................................................................................................................................
1.2.1.5 La gran Colombia. ..................................................................................................................................................
1.2.2 Estado Ecuatoriano .........................................................................................................................................................
1.2.2.1 Antecedentes. ..........................................................................................................................................................
1.2.2.2 Historia Republicana. ............................................................................................................................................
1.2.2.3 Funciones del Estado. ...........................................................................................................................................
1.2.2.4 Organización Territorial del Estado. ...............................................................................................................
1.2.2.5 Fases de la gestión pública. ...............................................................................................................................
1.2.2.6 Sectores de la economía. ....................................................................................................................................
1.2.2.7 Siglas y acrónimos. ................................................................................................................................................
1.3 El individuo dentro de la sociedad armónica y solidaría..................................................................................
1.3.1 Derechos y deberes de los ciudadanos..................................................................................................................
1.3.1.1 Declaración Universal de los Derechos Humanos. .........................................................................
1.3.1.2 Derechos Humanos.....................................................................................................................................
1.3.1.3 Deberes y derechos ciudadanos. ...........................................................................................................
1.3.1.4 Derechos estipulados en la Constitución de la República de Ecuador. ..........................................
1.3.2 Buen Vivir. ..........................................................................................................................................................................
1.3.2.1 Antecedentes. ..........................................................................................................................................................
1.3.2.2 Objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir 2017 / 2021 ........................................................................
1.3.2.3 Régimen del Buen Vivir: inclusión y equidad. .............................................................................................

2.1 Hechos relevantes de la Historia Universal. ...................................................................................................................
2.2.1 Evolución de la humanidad en la época antigua. ..............................................................................................
2.2.1.1 Comunidad Primitiva ............................................................................................................................................
2.2.1.2 Edad Antigua. ..........................................................................................................................................................
2.2.1.3 Edad Media...............................................................................................................................................................
2.2.2 Evolución de la humanidad en la época moderna y contemporánea. ......................................................
2.2.2.1 Edad Moderna. ........................................................................................................................................................
2.2.2.2 Mundo Contemporáneo. ....................................................................................................................................
2.2 Principales conquistas territoriales y aportes de las culturas más avanzadas. ................................................
2.2.1 Grandes conquistas universales. ...............................................................................................................................
2.2.1.1 Conquista del Imperio Romano. ......................................................................................................................
2.2.1.2 Conquista del Imperio Inca. ...............................................................................................................................
2.2.1.3 Mongoles y Vikingos. ...........................................................................................................................................
2.2.1.3 Conquista europea en América. .......................................................................................................................
2.2.2 Principales aportes científicos de las culturas más avanzadas a la humanidad en la época
antigua ...........................................................................................................................................................................................
2.2.2.1 China. ..........................................................................................................................................................................
2.2.2.2 Cultura Mesopotamia. ..........................................................................................................................................
2.2.2.3 India. ............................................................................................................................................................................
2.2.2.4 Egipto..........................................................................................................................................................................
Bibliografía .........................................................................................................................................................................................

UNIDAD FORMATIVA 1 Análisis de la problemática social,
ambiental o geopolítica, y su impacto en el Ecuador.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
1. Un ejemplo de Tradición Cultural en la región sierra es:
a) Festival de La Chonta.
b) El Rodeo Montubio.
c) La Diablada de Píllaro.
d) Fiestas de la Cerveza de yuca.
2. ¿El lenguaje regional, es decir la forma de hablar de cierta población, encaja como
ejemplo de?
a) Identidad Histórica.
b) Identidad Cultural.
c) Patrimonio Cultural tangible.
d) Patrimonio Natural.
3. ¿Las obras pictóricas (pinturas) pertenecen a?

a) Patrimonio Cultural tangible.
b) Patrimonio Cultural intangible.
c) Identidad Histórica.
d) Símbolos.
4. ¿Dentro del Patrimonio Natural del Ecuador no continental se encuentra?

a) Parque Nacional Yasuní ITT.
b) Reserva Ecológica Los Ilinizas.
c) Parque Nacional Galápagos.
d) Parque Nacional Llanganates.
5. La Cumbre de la Tierra en Estocolmo fue organizada por:

a) La Organización de las Naciones Unidas (ONU).
b) La Organización de Estados Americanos (OEA).
c) La Unión Europea (UE).
d) La Unión Soviética (URSS).
6. En 1992 se realiza en Río de Janeiro la:

a) Cumbre del Milenio.
b) Primera Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo.
c) Conferencia sobre los Océanos.
d) Foro de Bosques de Naciones Unidas.
7. La Conferencia Internacional de Nairobi fue propuesta en 1975 por:

a) Departamento de Asuntos Económicos y Sociales (DAES).
b) Programa de las Naciones Unidas para el Ambiente (PNUMA).
c) Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
d) Greenpeace.
8. Dentro de América Latina, el primer país en reconocerle derechos a la naturaleza en su

Constitución es:
a) Brasil.

b) Colombia.
c) Ecuador.
d) México.
9. Los problemas sociales tales como: pobreza, falta de agua potable, hambre, etc.
Afectan en mayor proporción a:
a) Todos los países a nivel mundial.
b) Países Desarrollados.
c) Países en vías de desarrollo.
d) Países subdesarrollados
10. Los primeros habitantes de lo que hoy es el Ecuador ¿aparecieron aproximadamente

hace?
a) 35.000 años a.C.
b) 50.000 años a.C.
c) 10.000 años a.C.
d) 15.000 años a.C.
11. ¿Con que otro nombre se conoce al periodo Precerámico? (este tema hay que
confirmar y alinear con el documento principal
a) Paleoindio.
b) Formativo
c) de Desarrollo
d) de Integración
12.- ¿La agricultura apareció?

a) Cuando el hombre se volvió nómada
b) Cuando el hombre se volvió cazador
c) Cuando el hombre se volvió sedentario
d) Cuando el hombre se volvió orfebre
13. ¿Qué culturas pertenecen al Período Formativo?

a) Chorrera, La Tolita, Bahía
b) Valdivia, Machalilla, Chorrera
c) Valdivia, Guangala, Jam a Cuaque
d) Tuncahuan- Manteña- Bahía
14. Se considera periodo formativo a la época que esta entre:

a) 35.000 a 15.000 años a.C.
b) 50.000 a 15.000 años a.C.
c) 6.000 a 500 años a.C.
d) 6.000 a 500 años d.C.
15. Qué significación tenía la concha Spondylus para los pueblos del Formativo?
a) Era un elemento decorativo que no tenía mucho valor utilitario.
b) Era el principal alimento de las culturas de ese periodo.
c) Se utilizaba como un instrumento de guerra.
d) Un elemento lleno de mucho simbolismo.

1.1 Relación, individuo, sociedad y medio ambiente.
1.1.1 Identidad Cultural.
Representa un conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias y modos

de comportamiento (pensar y vivir) que son propios y distinguen cada grupo social.
Desglosando este concepto, se puede determinar que:
Orgullos relacionados con el Tradiciones son el conjunto

Valores cualidades o
país de origen, hace de prácticas que realiza una
características positivas; los
referencia o se vincula al comunidad para
principales valores identificados
respeto y a la valoración que conmemorar un hecho
en el ser humano son: respeto,
del ser humano tiene de su importante, como
tolerancia, paz, solidaridad,
identidad, de su origen, y al celebración de fiestas típicas
amistad, sinceridad y amor.
entorno que lo rodea. de cada región.
Símbolos transmiten ideas en todo tipo Modos de comportamiento son

de culturas, son muy eficaces para diferentes para cada lugar geográfico; y
producir una respuesta rápida, estos dependerán mucho de la religión
proporcionan facilidad de percepción y predominante, ideología, tradiciones,
memoria, uno de los símbolos más etc.; los modos de comportamiento van
reconocidos es la bandera pasando de generación a generación.
Adicionalmente dentro del tema de identidad cultural se desprenden los siguientes

conceptos:
Interculturalidad proceso de acercamiento

Pluriculturalidad Es el reconocimiento a Ia
o diálogo que busca igualdad de
existencia de varias culturas originarias
condiciones entre personas de diversos
dentro de un Estado
pueblos y nacionalidades
Multiculturalidad Es el reconocimiento no
solo de la existencia de culturas originarias, Plurinacionalidad reconocimiento a Ia
sino Ia variedad de las mismas, como existencia de varias nacionalidades dentro de
culturas urbanas, rockeros, los emos, culturas un Estado
juveniles, generacionales etc.

1.1.1.1 Construcción de la Identidad histórica.
La identidad a pesar de tener una raíz básica sobre la que se trabaja y se moldea, no es
algo que se hereda totalmente; como todo en la vida sufre una evolución, provocada por
hechos o fenómenos que van cambiando la historia, en algunos casos será un cambio
imperceptible como en la elaboración de una comida tradicional, pero en otros serán
cambios muy drásticos como las guerras, los procesos de emigración masiva, genocidios,
etc. Por lo que se puede concluir que la identidad no es algo inmutable, sino que se
transforma continuamente.
1.1.1.2 Patrimonio cultural, identidad y ciudadanía.
Patrimonio: herencia / propiedad
Patrimonio Cultural Patrimonio Natural

Está formado por los bienes culturales Tiene un valor relevante desde el
que la historia le ha dejado a un país, punto de vista estético, científico y
esta herencia es el claro testimonio de su medio ambiental. Esta compuesto por
existencia de un pueblo y su visión del formaciones geológicas, lugares,
mundo paisajes naturales, reservas de la
biosfera, monumentos, parques
Intangibles nacionales, santuarios
Tangibles Cultura, sentido espiritual,
Muebles e inmuebles intelectual, afectivo, modo de
vida, tradiciones.
1.1.2 Medio ambiente.
Se considera también entorno natural o ambiente, a todas las formas de vida que se
encuentran en el planeta, sean estas flora o fauna, dentro de las que, claro también está el
ser humano, quien con sus prácticas ha producido daños a la naturaleza en muchos casos
irreversibles.

1.1.2.1 Principales problemas socio ambientales.
Los problemas socio ambientales son producidos por el hombre pero lamentablemente
dañan no solo a la especie humana sino a todo su entorno; en esta parte del documento
se revisara primero los problemas ambientales y sociales que atentan contra la vida en
todas sus formas; y posteriormente los esfuerzos tanto internacionales como nacionales
por proteger la naturaleza.
En la actualidad es penoso ver que la población no se concientiza respecto a los daños que
causa el ser humano al medio ambiente ya que existen algunas prácticas que debían ser
erradicadas por completo a fin de no deteriorar el medio ambiente tal como se lo puede
apreciar en la siguiente tabla:
PRÁCTICA DAÑO AMBIENTAL

Eventos pseudo - deportivos como los rallies. Deterioro de las especies de flora y fauna que
habitan en las regiones donde se realizan estos
eventos.
Espectáculos de maltrato animal como corridas Maltrato y muerte de seres vivos.
de toros, peleas de perros o gallos.
Malgaste del agua potable, contaminación del Pérdida de recursos naturales no renovables.
agua, innecesario consumo eléctrico y de La elevada polución del aire.
combustibles.
Contaminación visual en la mayoría de capitales Daños en la visión de los seres humanos por la
y demás ciudades pobladas a nivel mundial. exposición a la luz excesiva.
Daño en el Patrimonio Natural.
Contaminación acústica, música, pitos, alarmas y Daños auditivos.

ruido de motocicletas y otros vehículos
preparados.
Tráfico ilegal de fauna exótica. Especies en peligro de extinción.
Las prácticas de minería ilegal. Daño en el Patrimonio Natural.
Los cultivos de alimentos transgénicos. Daños en el organismo del ser humano.
Extracción y transporte de hidrocarburos sin Derrames.
aplicación de medidas ambientales. Destrucción de fauna y flora terrestre y marina.
Pesca ilegal masiva, agresiva deforestación. Destrucción de fauna y flora marina.

Consumismo, producción de basura y falta de Deterioro ambiental.
cultura de reciclaje.

Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema consulta los siguientes links, respecto a los
problemas ambientales que causan las actividades humanas:
https://prezi.com/ik9gtpsqlcq8/actividades-cotidianas-que-afectan-al-medio-
ambiente/
https://prezi.com/efhhgmcvclfd/actividades-humanas-que-danan-el-medio-
ambiente/
Por otro lado se encuentran los problemas sociales, que por lo general afectan
directamente a la población más pobre, pero cuyo daño también repercute a toda la
población mundial; a continuación se citan los principales:
El hambre 870 millones de personas alrededor del

mundo están sufriendo de hambre, aunque la Union Conclictos Sociales
Europea y los Estados Unidos ayudan con viveres, como exclusión por
esto no es suficiente. La mayoría de la población género, raza, cultural,
desnutrida vive en el África, y 60% de ellos son estrato social, sexo,
mujeres, 300.000 muertes maternas y 2,6 millones preferencia sexual, etc.
de niños mueren de hambre cada año.
La salud hay muchos países en el mundo en

Las guerras varios conflictos a los que no existen hospitales públicos; 800
nivel mundial conducen a millones de personas no tienen acceso en
guerras frías guerras civiles y absoluto a un sistema de salud, lo que en
guerras de religión muchos casos provoca desde: que un
principalmente. individuo muera a causa de una gripe o se
desarrollen grandes epidemias que
provoquen muertes masivas.
La pobreza según Naciones Unidas, personas que viven con $2,5 por día o
menos son consideradas pobres. Si viven con $1,25 por día o menos, se
considera la pobreza extrema.
Por desgracia, la pobreza es un problema masivo del mundo, y
aproximadamente 1 billón de las personas que viven en Ia pobreza son niños
inocentes. 22.000 de estos niños mueren cada día debido a la pobreza.

Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema consulta los siguientes links,

respecto a los principales problemas sociales:
https://prezi.com/oqkuczy_ecz2/problemas-sociales-del-ecuador-y-
del-mundo/
https://prezi.com/npe4bzmqzx9v/problemas-sociales-del-mundo-
actual/
Si por un lado el ser humano ha sido capaz de causar daño a su entorno, por otro lado
también ha hecho conciencia; y en un sin número de eventos internacionales han aunado
esfuerzos para contrarrestar o en muchos casos mitigar estos daños; los principales
eventos internacionales que se han desarrollado para cuidar el medio ambiente en los
siglos XX y XXI fueron:
En 1975 la En 1983 la
Estocolmo 1972: Organización de
UNESCO,
Conferencia de las las Naciones
conferencia
Naciones Unidas Unidas crea la
internacional de
para un Medio Comisión Mundial
Nairobi
Ambiente Humano sobre Medio
Ambiente y
Desarrollo
En septiembre del En 1992 la Comunidad

2000 en Nueva York, Económica Europea a
en la Cumbre del través de su programa En 1992 se realizó la
Milenio, de la de política y de acción Primera Conferencia de
Organización de las para el Ambiente y el las Naciones Unidas
Naciones Unidas Desarrollo Sostenible sobre Medio Ambiente
Acción 21 y Desarrollo en Río de
Janeiro
Los esfuerzos legislativos que en materia de educación ambiental se han realizado en el

Ecuador, han dado lugar a la formulación e implementación normativa, determinación de
políticas e implementación de estrategias para protección y manejo del medio ambiente; a
continuación, se observan las leyes ecuatorianas de protección ambiental.

Ley de gestión ambiental
Ley especial para la provincia de Galapagos

y las normativas forestal y de vida silvestre
Ley especial para la conservación y uso

sostenible de la biodiversidad
Ley de prevención y control de la

contaminación ambiental
Ley forestal de conservación de áreas

naturales y vida silvestre
1.1.2.2 Relación entre la sociedad y el espacio geográfico.

Ecuador, oficialmente denominado
República del Ecuador, es un país
soberano situado en la región
noroccidental de América del Sur.
Ecuador limita al norte con
Colombia, al sur y al este con Perú y
al oeste con el océano Pacífico.
Ecuador es la octava economía

latinoamericana, la séptima
sudamericana y la décima
americana; es el país más
densamente poblado de
Sudamérica y el quinto del continente. Es la tercera economía con más rápido crecimiento
en Latinoamérica.
Figura No. 1
Fuente: https://pixabay.com

A continuación, algunos datos relevantes:
Datos
Capital: Quito (declarada Patrimonio Cultural de la Humanidad)
importantes
Ubicación: En la América del Sur, región ecuatorial del Pacífico
de Ecuador
Gobierno: Constitucional, democrático, soberano, independiente, unitario,
intercultural, plurinacional y laico, organización republicana y gobierno
descentralizado (Constitución art. 1).
Idioma oficial: Español
Otros idiomas: Quichua, Shimi, Awapit, Cha'palachi, Tsafiqui, Paicoca, Aingae,
Huaotirio, Shuar-chichán y Záparo.
Religión: Predominante la católica además de testigos de Jehová, adventistas,
evangélica, etc.
Moneda: El dólar americano: billetes: 5, 10, 20, 50,100 y fracciones de 1 dolar; y
1, 5, 10, 25 y 50 ctvs.
Hora oficial: Ecuador Continental GMT - 5 horas - Ecuador Insular GMT - 6
horas
Regiones:
Central o sierra, litoral o costa, amazónica e insular o archipiélago de Galápagos,
mar territorial, espacio aéreo y órbita geoestacionaria, proyección del Ecuador en
la antártida.
1.1.2.3 Equilibrio ecológico.
El equilibrio ecológico o balance de la

naturaleza es una teoría que propone
que los sistemas ecológicos estén en un
equilibrio estable (homeostasis); es decir,
que un pequeño cambio en algún
parámetro en particular será corregido
por la retroalimentación negativa que
traerá el nuevo parámetro para traer a su
―punto de equilibrio‖ original con el resto
del sistema.1 (Mesia, 2015)
Figura No. 2
La hipótesis de Gaia o Pacha Mama es un equilibrio de la teoría basada en la naturaleza

que sugiere que la tierra y su ecología pueden actuar con sistemas coordinados a fin de
mantener el equilibrio de la naturaleza.
1
Mesia, Ana Claudia (Septiembre de 2015). Equilibrio ecológico. Obtenido de
http://fisica2015equilibrioecologico.blogspot.com/2015/09/que-es-equilibrio-ecologico-el.htmlAnna
Claudia Mesia

Algunas organizaciones
conservacionistas argumentan que la
actividad humana es incompatible con
un ecosistema equilibrado, y por otro
lado hay numerosos ejemplos en la
historia que demuestran que varios
hábitats de hoy en día provienen de la
actividad humana (Mesia, 2015)
―Algunas de las selvas tropicales de
América Latina deben su existencia a la
actividad agrícola de nuestros
antepasados‖.
Figura No. 2
1.1.2.4 Los derechos de la naturaleza
El Ecuador es el primer país en el mundo que

consagró los derechos de la naturaleza en su
principal órgano normativo que es la
Constitución de la República del Ecuador 2008.
Inspirada en la cosmovisión de los pueblos
andinos se reconoce a los derechos de la
naturaleza (Pacha Mama), para protección de
seres vivos que la integran. Establece así un
cambio drástico de concepción de los derechos
ya que anteriormente solo pertenecían a las
personas naturales o jurídicas. La naturaleza
merece nuestro respeto y cuidado ya que este
es el medio donde habitamos también los seres
humanos; la naturaleza es parte de nuestra vida
y de ella depende nuestra salud; por eso, hay que cuidarla y respetarla siempre.
Figura No. 3

Los artículos de la Constitución ecuatoriana que hablan de los derechos de la naturaleza
son los siguientes:
Art.71.- La Pacha Mama

Art. 74.- Las personas
tienen derecho a gozar
donde se reproduce y
realiza la vida tiene
del ambiente y las
derecho a que se
riquezas naturales para
respete su existencia y
el buen vivir.
su mantenimiento.
Art.72.- La naturaleza
Art. 73.- Protección del tiene derecho a la
ecosistema, cuidar las restauración en casos de
especies en extinción. impacto ambiental
ocasionados por
explotación de los
recursos naturales.
1.2 Breve historia del Ecuador
1.2.1 Principales Etapas.
Las principales etapas de la historia del Ecuador son:
ÉPOCA ABORIGEN ÉPOCA COLONIAL GRAN COLOMBIA ÉPOCA

Aproximadamente Aproximadamente REPUBLICANA
desde 15.000 a desde 1492 a 1500 1821 / 1830 1830 – hasta la fecha
10.000 a.C. hasta hasta 1821
1492 d.C.

1.2.1.1 Época Aborigen.
Así se designa la primera etapa de la Historia, que se inicia desde el momento en que
aparecen los primeros habitantes en el territorio de lo que ahora es Ecuador, esto ocurre
aproximadamente entre 15.000 a 10.000 a.C., y prolonga hasta la llegada de los europeos a
partir de 1.492 d.C. La época aborigen presenta desde formas de organización social
basadas en asentamientos aislados hasta aldeas con centros ceremoniales, ligados a la
organización y el desarrollo de complejos sistemas agrícolas; esta época se divide en
cuatro períodos:
Período Paleoindio o Pre

cerámico: Período Formativo:
se extiende del año 10.000 6.000 a.C. - 500 a. C.
a.C - 6.000 a.C
Período de Desarrollo
Período de Integración:
Regional:
500 d.C. al - 1500 d. C.
500 a. C. - 500 d. C.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema consulta el siguiente link: que te

dará información respecto a la época aborigen en el Ecuador:
http://www.quitoadventure.com/espanol/informacion-
ecuador/historia/historia-ecuador/aborigen-historia-
ecuador.html
Además, mira los siguientes videos
https://www.youtube.com/watch?v=YP0owVO6NzE
https://www.youtube.com/watch?v=fNfO4ATh8yo

1.2.1.2 Sitios arqueológicos del Paleoindio.
Los sitios de
Península de
Cubila: están Cañar,
Santa Elena : Se
ubicados entre Chimborazo,
encontró un El Inga: Se
los límites de Loja, Cotocollao Azuay: Chobsi y
sitio de 80 encuentra en la
Azuay y Loja ,a e inclusive en la Cubilán han
metros de base del cerro
3.100 metros de Amazonia sido datados
longitud con Ilaló, por su
altura en el sub (cueva de los entre los años
vestigios de lado Oriental, a
páramo, donde Tayos) se han 8.500 y 5.585
fauna marina, 2520 metros de
se encontró siete encontrado a.C. ubicada en
artefactos de altura el cual ha
fogones junto a la lo que hoy es la
hueso y sido datado
asociados a cerámica provincia del
enterramientos hacia el año
artefactos líticos, conchas de tipo Azuay en el
en su interior es 7.080 a.C. fue
como raspadores, Spondylus, lo pueblo de
posible hablar un campamento
puntas de que demuestra Sigsig. La cueva
de vestigios -taller, donde se
proyectil, el rico de Chobsi,
humanos más llevaban a cabo
perforadores y intercambio ubicada a 2.400
antiguos del algunas
otros restos que comercial con de altura.
Ecuador entre actividades.
evidencian las las diferentes
los años 9.050 y
actividades de culturas.
4.650 A.C.
taller.
1.2.1.3 Principales culturas ecuatorianas.

A continuación, se encuentra una tabla que resume las principales culturas ecuatorianas,
agrupadas por períodos, y los rasgos más sobresalientes de cada una.
PERÍODOS CULTURAS PRINCIPALES RASGOS

Paleoindio o Sitios arqueológicos: El Inga y Economía de simple cooperación, recolección o
Pre cerámico el Ilaló (Pichincha); Cubllan caza y pesca.
10.000 – (Azuay y Loja); Chobshi (Azuay); Utilización de artefactos de obsidiana, basalto y
6.000 a. C. Las Vegas (Guayas) pedernal.
Organización social de grupo u horda, con
campamentos, talleres de cazadores y recolectores.
Formativo Valdivia (Guayas, El Oro, Etapa de predominio agro/alfarero, cultivos
(6.000 – 500 Manabí, sur de Esmeraldas) agrícolas organizados (maíz, papa, fréjol, quinua,
a.C.) Cerro Narrío (Chimborazo) ocas) y aplicación de técnicas decorativas en la
Machalilla (Guayas, Manabí) alfarería (figuras, botellas, silbatos) vida sedentaria,

Chorrera (Costa) viviendas de bahareque, contactos con
Cotocollao (Pichincha) Mesoamérica a finales del período.
Los Tayos (Pastaza)
Desarrollo La Tolita (Esmeraldas) La agricultura es la actividad de producción básica,
Regional Tuncahuán (Chimborazo, existe un perfeccionamiento de técnicas de cultivo
(500a.C.– Bolivar) y aplicación del calendario agrícola.
500d. C.) Cerro Narrio (Cañar, Azuay, Utilización de la coca con fines ceremoniales.
Loja) Mayor desarrollo de la alfarería uso de las técnicas
Jama – Coaque (Manabí) positiva y negativa decoración geométrica, técnica
Bahía (Manabí) de modelado para las estatuillas, con empleo de
Guangala (Guayas) moldes y sellos para producción en serie.
Jambelí (Guayas, El Oro) Surgimiento de la orfebrería (oro, platino, cobre),
Cosanga – Pillaro (Napo) Aparecimiento de centros urbanos y
perfeccionamiento de la navegación.
Desarrollo textil.
Aprovechamiento de la concha Spondylus con
fines alimenticios, suntuarios y de trabajo.
Elaboración de instrumentos musicales.
Integración Manteño – Huancavilca (Manabí Formación de confederaciones con marcada
(500d.C.– Guayas) estratificación social.
1500d. C.) Atacames (Esmeraldas) Agricultura tecnológica con empleo de calendario,
Milagro – Quevedo (Guayas, El utilización de terrazas, camellones y tarimas,
Oro) sistemas de riego con reservorios y represas,
Cuasmal o Tusa (Carchi) selección de semillas, diversificación de cultivos.
Especialización de la cerámica, que posibilita un
intercambio comercial.
Manifestación del dualismo andino en sus
representaciones religiosas.
Utilización de algodón con diversas técnicas en la
producción textil.
Desarrollo de la orfebrería (cobre).
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema mira el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=MRlfUdgC5NY

1.2.1.4 Época Colonial
Luego de la llegada de Cristóbal Colón a América en 1492; se realizaron varias

expediciones más, hasta que en 1526 Pizarro y Almagro llegan a lo que ahora es Ecuador,
donde se inicia un choque cultural; los españoles capturan y posteriormente asesinan a
Atahualpa quien era el líder de los Incas.
A partir de ese momento, los indígenas, fueron sometidos a un sistema servil de

producción para la explotación minera y la producción textil, ya que para aquel tiempo, las
culturas indígenas del norte de los Andes poseían técnicas avanzadas en este último
campo. Cuando la explotación minera se vio agotada, se empezó a desarrollar la
agricultura y la ganadería, todo esto sin que los indígenas dejen de ser siervos. Este
sistema se extendió por casi toda América y se mantuvo por tres siglos, es la razón por la
cual la corona española pudo consolidarse como Imperio y potencia mundial durante todo
ese tiempo. (Quito, s.f.)
A continuación, un recuento cronológico de los eventos suscitados en la época colonial:
1492 Llegada de Españoles a América
Túpac Yupanqui muere y provoca un levantamiento de los

1493 pueblos conquistados.
Expediciones Españolas en Costas Sudamericanas, llegada de

1526 Pizarro y Almagro al Ecuador.
Época colonial en el Ecuador
1530 Período de asentamiento del poder colonial
Muerte de los líderes indígenas y exterminio de resistencias

1531 - 1534 indias en el reino de Quito.
26 de julio de
1533 Asesinato de Atahualpa por los españoles
Guerras civiles entre españoles por el control y poder en

1534 - 1548 territorios conquistados.
(6 de diciembre) destrucción total del Quito Inca. (tiempo más

1534 tarde) Fundación de Quito
Muerte de Almagro a manos de Pizarro.

8 de julio de

1538
26 de junio
de 1541 Muerte de Pizarro a manos del hijo de Almagro.
1563 Creación de la Real Audiencia de Quito.
Sequias, pestes, desastres naturales y crecimiento económico de

1690 - 1700 Guayaquil.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema mira este video respecto a la

época colonial:
https://www.youtube.com/watch?v=TyEH_56sW_k
En la Audiencia de Quito existían tres regiones fundamentales; sin mucha interrelación

entre ellas; ya sea por la falta de vías de comunicación o por los diferentes intereses entre
las regiones, las mismas se explican a continuación:
La región Sierra Norte desde La región Sierra La Región Costa tenía como eje el
Pasto hasta Alausí incluyendo la Sur conformada puerto de Guayaquil y se extendía a
ciudad de Quito, donde se por Cañar y Loja, través del río Guayas, donde el
presentaba una gran cuyo centro era trabajo agrícola de pequeñas
producción agrícola, ganadera, Cuenca unidades de producción se
y naciente producción textil; la caracterizada por dedicaban al cultivo de tabaco,
mayoría de la población terratenientes plátanos, café y arroz, que luego fue
campesina estaba sometida al que controlaban reemplazado por la producción del
trabajo agrícola en grandes menores cacao cuya demanda en el mercado
haciendas; se podía encontrar extensiones de extranjero aumentaba; en la provincia
también grupos de tierra que en la del Oro se llevaba a cabo explotación
comerciantes y artesanos Sierra Norte. minera.

España para el control y administración de las tierras colonizadas creó algunos organismos
como:
Las encomiendas consistían en la

La casa de contratación era un tribunal
entrega a los españoles de
que se ocupaba de lo comercial, cobraba
Supremo Consejo grandes extensiones de tierra
los derechos de aduana, recibía y
de Indias tenían junto con los indios que en ella
despachaba los productos desde y hacia
como potestad habitaban, con el objeto de que
América; ya en América el rey delegaba
resolver todos los les enseñen a leer, a escribir y los
su autoridad al virrey que decidia sobre
inconvenientes que evangelicen. El cacique se
los asuntos civiles, militares, judiciales,
sucedían en las distribuía las cargas en el interior
eclesiásticos, bajo el que estaban los
colonias del clan o de la tribu y permitieron
presidentes de las Reales Audiencias, los
darle funciones políticas al cacique
Gobernadores, y Corregidores
para conservar un servidor fiel.
Los Obrajes fueron una institución de creación colonial,

Las mitas consistían en la obligación a los sin precedentes en España, y se nutrió de la tradición
indígenas de trabajar en las minas de oro y textil indígena.
plata. Estos trabajos estaban regulados por En un inicio los indios pagaban el tributo con tejidos que
las leyes de indias y la disposición de los el encomendero comercializaba, pero luego se
cabildos. Los indígenas debían trabajar en organizaron los obrajes con el objetivo de aprovechar la
las minas, excluyéndose a los caciques, lana del ganado ovino que introducían los españoles, no
inválidos, forasteros y mujeres. obstante, la mayoría surgió como una unidad productiva
que funcionaba al interior de la hacienda.
1.2.1.5 La gran Colombia.

La Gran Colombia fue un proyecto breve que resultó inviable, inició en 1821 con la
unificación de lo que hoy se conoce como Colombia, Venezuela, Ecuador y Panamá, su
primer presidente fue Simón Bolívar, aunque en un primer período fue gobernada por el
vicepresidente Francisco De Paula Santander, quien llevo a cabo algunas reformas en
cuestión del comercio, laboral, fiscal entre otras.
Para el año de 1826 Bolívar retomó el mando de la Gran Colombia y, debido a diversos
factores y presiones de fuerzas regionales, buscó implementar medidas de corte
conservador, incluso de corte monárquico. Este choque de fuerzas llevó a una inestabilidad
política la cual desembocó el 9 de abril de 1828 en la Convención de Ocaña donde se
intentó reformar la Constitución infructuosamente y donde Bolívar se declaró dictador de
Colombia. Este fue uno de los detonantes para que en 1830, luego de 11 años de
existencia se desintegrara la Gran Colombia formándose las actuales repúblicas de
Panamá, Venezuela, Colombia y Ecuador.

Se instaura la primera Asamblea Constituyente en Riobamba el día 4 de agosto 1830 con la
asistencia de 21 diputados, 7 por cada departamento de Quito, Guayaquil y Cuenca,
creando así el Estado denominado Ecuador, nombre dado por los geodésicos un siglo
antes; también se redactó y aprobó la primera Constitución el 11 de septiembre de 1830, y
se nombra a Juan José Flores presidente de la nueva República.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema mira este video respecto a la Gran
Colombia.
https://www.youtube.com/watch?v=6mmc63dosXY&t=84s
Además, puedes consultar el siguiente sitio web:
http://www.quitoadventure.com/espanol/informacion-ecuador/historia/historia-
ecuador/republica-comienzos-ecuador.html
1.2.2 Estado Ecuatoriano
1.2.2.1 Antecedentes.
El Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia, social, democrático,
soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico. Se organiza en forma
de república y se gobierna de manera descentralizada.
La soberanía radica en el pueblo, cuya voluntad es el fundamento de la autoridad, y se

ejerce a través de los órganos del poder público y de las formas de participación directa
previstas en la Constitución.
Los recursos naturales no renovables del territorio del Estado pertenecen a su patrimonio
inalienable, irrenunciable e imprescriptible. (Nacional, 2008)2
2
Art. 1 de la Constitución de la República del Ecuador. (octubre 20 de 2008). Registro Oficial No. 449, en:
http://www.asambleanacional.gob.ec/sites/default/files/documents/old/constitucion_de_bolsillo.pdf

1.2.2.2 Historia Republicana.
Retrato /
Nombre Mandato
Foto
Declara la separación del Ecuador de la Gran Colombia 22 de
septiembre 1830 – 10 de septiembre 1834
Juan José Presidente Constitucional 1 de febrero de 1839 – 15 de enero de 1843

Flores
Presidente Provisional 15 de enero de 1843 - 1 de abril de 1843
Disuelve la Constitución, se extiende en el cargo; 1 de abril de 1843 - 6

de marzo de 1845
Vicente Presidente Interino, asume el poder mediante pacto con Juan José
Rocafuerte Flores , 8 de agosto de 1835 - 31 de enero de 1839
Vicente
Presidente Constitucional 8 de diciembre de 1845 - 15 de octubre de
Ramón Roca
1849
Diego Novoa Presidente Constitucional 26 de febrero de 1851 - 13 de septiembre de

1851
José María
Presidente Constitucional 6 de septiembre de 1852 - 15 de octubre de
Urbina
1856
Francisco
Robles Presidente Constitucional 16 de octubre de 1856 - 01 de mayo de 1859

Presidente Interino 10 de enero de 1861 - 2 de abril de 1861
Gabriel
García
Presidente Constitucional 2 de abril de 1861 - 30 de agosto de 1865
Moreno
Presidente Constitucional 1875 - 1881
Jerónimo
Presidente Constitucional 7 de septiembre de 1865 - 6 de noviembre
Carrión
de 1867
Javier
Presidente Constitucional electo para concluir el período 1865 – 1869
Espinosa
20 de enero de 1868 -16 de enero de 1869
Antonio
Presidente Constitucional 9 de diciembre de 1875 - 8 de septiembre de
Borrero
1876
Presidente Interino 26 de enero de 1878 - 21 de abril de 1878
Ignacio de
Presidente Constitucional 21 de abril de 1878 - 26 de marzo de 1882
Veintemilla
Jefe Supremo del Estado, asume mediante autogolpe de Estado 29 de

marzo de 1882 - 10 de enero de 1883
José María
Presidente Interino 15 de octubre de 1883 - 10 de febrero de 1884
Plácido
Caamaño
Presidente Constitucional 10 de febrero de 1884 - 30 de junio de 1888
Antonio
Flores Jijón Presidente Constitucional 17 de agosto de 1888 - 30 de junio de 1892
Luis Cordero
Crespo Presidente Constitucional 1 de julio de 1892 - 16 de abril de 1895

Presidente Interino 9 de octubre de 1896 - 17 de enero de 1897
Presidente Constitucional 17 de enero de 1897 - 31 de agosto de 1901
Eloy Alfaro Jefe Supremo del Estado 16 de enero de 1906 - 9 de octubre de 1906
Asume al dar golpe de Estado
Presidente Interino 9 de octubre de 1906 - 1 de enero de 1907
Presidente Constitucional 1 de enero de 1907 - 11 de agosto de 1911

Presidente Constitucional1 de septiembre de 1901 - 31 de agosto de
Leónidas 1905
Plaza
Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1912 - 31 de agosto de
1916
Lizardo
Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1905 - 15 de enero de
García
1906
Emilio
Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1911 - 21 de diciembre
Estrada
de 1911
Alfredo
Baquerizo Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1916 - 31 de agosto de
Moreno 1920
José Luis
Tamayo
1924
Gonzalo
Córdova Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1924 - de julio de 1925
Presidente Provisional 1 de abril de 1926 - 9 de octubre de 1928

Designado por el Ejército
Isidro Ayora
Presidente Constitucional Interino 9 de octubre de 1928 - 17 de abril
de 1929
Presidente Constitucional 17 de abril de 1929 - 24 de agosto de 1931
Juan de Dios
Presidente Constitucional 5 de diciembre de 1932 - 19 de octubre de
Martínez
1933

1935
Presidente Interino 1 de junio de 1944 - 10 de agosto de 1944
Presidente Constitucional 10 de agosto de 1944 - 23 de agosto de

1947
José María
Velasco
1956
Ibarra
Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1960 - 7 de noviembre

de 1961
Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1968 - 22 de junio de

1970
Presidente Constitucional 22 de junio de 1970 - 15 de febrero de 1972,

desconoce la Constitución y asume plenos poderes
Aurelio
Mosquera Presidente Constitucional 2 de diciembre de 1938 - 17 de noviembre
Narváez de 1939
Carlos
Alberto
Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1940 - 28 de mayo de
Arroyo del
1944
Río
Mariano
Suárez Vicepresidente de Velasco Ibarra, asume al restablecerse el Orden
Veintimilla Constitucional 2 de septiembre de 1947 - 16 de septiembre de 1947
Carlos Julio
Arosemena Asume al renunciar Suárez Veintimilla16 de septiembre de 1947 - 31
Tola de agosto de 1948
Galo Plaza
Lasso
1952
Camilo
Ponce Presidente Constitucional 1 de septiembre de 1956 - 31 de agosto de
Enríquez 1960

Carlos Julio
Arosemena
Vicepresidente, asume al abandonar el poder Velasco Ibarra, 7 de
Monroy
noviembre de 1961 - 11 de julio de 1963
Presidente Constitucional Interino (16 de noviembre de 1966 - 25 de

Otto mayo de 1967)
Arosemena
Presidente Constitucional (25 de mayo de 1967 - 31 de agosto de
1968)
Jaime
Roldós
Presidente Constitucional 10 de agosto de 1979 - 24 de mayo de 1981
Aguilera
Osvaldo
Vicepresidente, asume la presidencia al morir Jaime Roldós 24 de
Hurtado
mayo de 1981 - 9 de agosto de 1984
León Febres-
Cordero Presidente Constitucional 10 de agosto de 1984 - 9 de agosto de 1988
Rodrigo
Borja Presidente Constitucional 10 de agosto de 1988 - 9 de agosto de 1992
Sixto Durán-
Ballén Presidente Constitucional 10 de agosto de 1992 - 9 de agosto de 1996
Abdalá
Bucaram Presidente Constitucional 10 de agosto de 1996 - 6 de febrero de 1997
Fabián
Presidente Interino 11 de febrero de 1997 al 10 de agosto de 1998
Alarcón
Jamil
Mahuad Presidente Constitucional 10 de agosto de 1998 - 21 de enero de 2000

Gustavo Vicepresidente, asume la presidencia al abandonar el poder Jamil
Noboa Mahuad 22 de enero de 2000 -15 de enero de 2003
Lucio
Gutiérrez
Presidente Constitucional 15 de enero de 2003 - 20 de abril de 2005
Alfredo
Palacio Vicepresidente asume la presidencia al abandonar el poder Lucio
Gutiérrez 20 de abril de 2005 - 15 de enero de 2007
Rafael
Presidente Constitucional del 15 de enero de 2007 - 24 de mayo de
Correa
2017
Lenin
Presidente Constitucional del 24 de mayo de 2017, en funciones
Moreno
actualmente.
1.2.2.3 Funciones del Estado.

De acuerdo a lo establecido en la Constitución de la República del Ecuador, las funciones
del Estado son:
Función Ejecutiva
Función Legislativa es Función Judicial
ejercida por la Asamblea es ejercida por el ejercida por organismos
Nacional Presidente de la de la Función Judicial
República
Función de Transparencia y Control Social

ejercida por Consejo De Participación Ciudadana Función Electoral
y Control Social (CPCCS), Defensoría Del Pueblo, ejercida por Consejo
Contraloría General Del Estado, y Nacional Electoral
Superintendencias.

Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema consulta la Constitución de la República de

Ecuador 2008 TITULO IV en el siguiente link:
http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_de_bolsillo.pdf
1.2.2.4 Organización Territorial del Estado.
Niveles de Gobierno. - La Constitución de La República y el COOTAD (Código Orgánico

de Ordenamiento Territorial Autonomía y Descentralización) dividen al territorio en
diferentes gobiernos. Gobierno Central, Gobiernos Regionales, Gobiernos Cantonales y
Gobiernos Parroquiales, los cuales tienen competencias exclusivas, para un nivel de
gobierno y competencias concurrentes, es decir que puede trabajar de manera
complementaria. (Nacional, 2008)3
El Artículo 1. de la Constitución de la República del Ecuador establece que el Ecuador se

gobierna de manera descentralizada; este principio se aplica en el Título V del mismo
órgano legal, del que se desprende la siguiente división:
3
Constitución de la República del Ecuador. (Octubre 20 de 2008). Registro Oficial No. 449, en
http://www.asambleanacional.gob.ec/sites/default/files/documents/old/constitucion_de_bolsillo.pdf

Niveles de Gobierno
GOBIERNO PARROQUIAL
O GOBIERNO AUTÓNOMO
GOBIERNO CANTONAL
DESCENTRALIZADO
O GOBIERNO PARROQUIAL (GADP)
AUTÓNOMO
GOBIERNO CENTRAL Construir y mantener
DESCENTRALIZADO
Tiene Ias siguientes CANTONAL (GADC) infraestructura física,
GOBIERNO REGIONAL administrar los servicios
competencias: Defensa
Servicios públicos de públicos, en su territorio,
nacional, relaciones Su potestad es sobre las
cuencas hidrográficas agua, saneamiento, promover el desarrollo
internacionales, registro
construir y mantener la productivo y el
de personas, política
infraestructura de salud fortalecimiento de la
económica, políticas de
Gobierno Provincial o y educación; vialidad y organización social y
salud, recursos naturales,
Gobierno Autónomo control sobre el uso y mantener en
manejo del espectro
Descentralizado ocupación del suelo, coordinación con el GAD
radioeléctrico, manejo
Provincial (GADP) manejo de desechos provincial la vialidad
de sectores estratégicos,
sólidos, saneamiento parroquial rural,
electricidad agua, Manejo de vías, riego y ambiental, planificar y gestionar, coordinar y
energía, minas, desarrollo productivo. regular el tránsito, y el administrar los servicios
telecomunicaciones,
transporte terrestre, públicos que les sean
endeudamiento externo.
regulación de tasas, delegados o
tarifas y contribuciones descentralizados por
especiales de mejoras. otros niveles de
gobierno.
Adicionalmente en la Organización Territorial del Estado se distinguen: regiones,

provincias, cantones, parroquias rurales y urbanas, comunidades, comunas, recintos y
barrios.

1.2.2.5 Fases de la gestión pública.
Para acercar y promover una relación más dinámica entre las instituciones públicas y la
sociedad civil en todo nivel de gobierno, el país ha creado mecanismos e instrumentos que
se aplican en las distintas fases de la gestión pública, como son: diagnóstico, planificación
y presupuestario, ejecución de obras, programas, servicios y evaluación de la gestión, así:
Diagnóstico: Después de un diálogo y de

diferentes reuniones en cada nivel de
Planificación y presupuestación: Este es un
gobierno, y de acuerdo a las competencias
mecanismo para definir los programas y
que tienen los gobiernos en parroquias,
proyectos que se realizaran en territorio y
cantones, provincias, regiones o nivel central,
llegar a acuerdos sobre los presupuestos
se establecen o se desarrollan Agendas de
para esos programas. EI resultado de esta
Desarrollo, los Planes de Desarrollo y
fase son: El POA (Plan Operativo Anual) y el
Ordenamiento Territorial etc. Por ejemplo el
Presupuesto anual.
Plan de Desarrollo Nacional que se
denomina Plan Nacional del Buen Vivir.
Evaluación de la Gestión: Los gobernantes

Ejecución de Planes,Programas,Proyectos tienen la obligación de siempre estar
y Servicios: Para una participación de Ia informando sobre Ia gestión que están
ciudadanía en estos procesos se establecen realizando, para lo que deben brindar
diversos mecanismos como: mesas de mecanismos de información sobre sus
diàlogo, veedurías, observatorios, comités de labores y demostrar que se están
usuarios audiencias públicas. cumpliendo los objetivos planteados en los
planes de desarrollo.
1.2.2.6 Sectores de la economía.
Los sectores de la economía se dividen en tres (primario, secundario y terciario) esta

clasificación está dada según los productos elaborados, métodos de producción, recursos
utilizados, y servicios prestados; así:

Primario producción mediante la explotación de los recursos
de la naturaleza
Secundario que transforma la materia

prima en productos elaborados, o
industrializados
Terciario
relativo a los servicios
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema consulta la Constitución de la República de
Ecuador 2008 TITULO V capítulo cinco en el siguiente link:
1.2.2.7 Siglas y acrónimos.
ACD Acuerdos Comerciales para el INEC Instituto Nacional de Estadísticas y

Desarrollo. Censos.
AEV Anuario de Estadísticas Vitales. INIAP Instituto Nacional de Investigaciones
AELC Asociación Europea de Libre Comercio. Agropecuarias
AIDIS Asociación Interamericana de INIGEMM Instituto Nacional Geológico
Ingeniería Sanitaria y Ambiental. Minero Metalúrgico del Ecuador.
Agro calidad Agencia Ecuatoriana de INP Instituto Nacional de Pre inversión.
Aseguramiento de la Calidad del Agro. INPC Instituto Nacional del Patrimonio
AHCIET Asociación Iberoamericana de Cultural.

Centros de Investigación y Empresas de ISSFA Instituto de Seguridad Social de Idas
Telecomunicaciones. Fuerzas Armadas del Ecuador.

ALBA Alianza Bolivariana para los Pueblos de ISSPOL Instituto de Seguridad Social de la
Nuestra América. Policía Nacional.
ANT Agencia Nacional de Tránsito. LGBTI Lesbianas, Gays, Bisexuales, Trans e
AP Movimiento Alianza PAIS. Intersex.

APTA Asia PacificTrade Agreement — MAE Ministerio del Ambiente del Ecuador.
Acuerdo Comercial Asia-Pacífico. MAG Ministerio de Agricultura y Ganadería
AREPS Agenda de la Revolución de la (denominación previa a la Reforma del

Economía Popular y Solidaria. Estado).
ASEAN Association of South-East Asian MAGAP Ministerio de Agricultura,
Nations — Asociaciones de Naciones del Ganadería, Acuacultura y Pesca.
Sudeste Asiático. MAH Marco de Acción de Hyogo.
BCE Banco Central del Ecuador. MAIS Modelo de Atención Integral de Salud.
BDH Bono de Desarrollo Humano. MDMQ Municipio del Distrito Metropolitano
BEDE Banco del Estado. de Quito.
BID Banco Interamericano de Desarrollo. MEER Ministerio de Electricidad y Energía

BlESS Banco del Instituto Ecuatoriano de Renovable.
Seguridad Social. MIDUVI Ministerio de Desarrollo Urbano y
BNDES Banco Nacional de Desarrollo Vivienda Ecuador.
Económico y Social. MIES Ministerio de Inclusión Económica y

BNF Banco Nacional de Fomento. Social.
BRIC Brasil, Rusia, India y China. MIPYMES Micro, Pequeñas y Medianas
BRICS Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica Empresas.
CAF Corporación Andina de Fomento. MJDHC Ministerio de Justicia, Derechos

CAI Centros para Adolescentes Infractores. Humanos y Cultos.
CAIC Comisión para la Auditoría Integral del MRNNR Ministerio de Recursos Naturales
Crédito Público. No Renovables.

CAN Comunidad Andina de Naciones. MSP Ministerio de Salud Pública.
CCE Casa de la Cultura Ecuatoriana. MTOP Ministerio de Transporte y Obras
CCS Consejos Ciudadanos Sectoriales. Públicas.
CDB China Development Bank — Banco de NNUU Naciones Unidas.

Desarrollo de China. OCDE Organización para la Cooperación y el
CDT Comisión de Transición para la Desarrollo Económico.

Definición de la Institucionalidad Pública OCP Oleoducto de Crudos Pesados.
que Garantice la Igualdad entre Mujeres y ODNA Observatorio de los Derechos de la
Hombres. Niñez y la Adolescencia.
CEACESS, Acreditación y Aseguramiento de OEA Organización de Estados Americanos.

la Calidad de la Educación Superior OIT Organización Internacional del Trabajo
CEGAIPAM Censo de la Gestión, Gasto e PNBV Plan Nacional para el Buen Vivir.
Inversión en Protección Ambiental en PNUD Programa de las Naciones Unidas

Municipios y Consejos Provinciales. para el Desarrollo.
CELAC Comunidad de Estados PPIP Plan Plurianual de Inversión Pública.
Latinoamericanos y caribeños. PPL Personas Privadas de Libertad.
CELADE Centro Latinoamericano y Caribeño PPS Programa de Protección Social.
de Demografía. PYMES Pequeñas y Medianas Empresas.

CELIR: Comisión Especial de Límites Internos SBS Superintendencia de Bancos y Seguros.
de la República. SFN Sistema Financiero Nacional.
CEMLA Centro de Estudios Monetarios SICA Sistema de Integración Centroamérica.

Latinoamericanos. SICE Sistema Interactivo de Comercio
CEPAL Comisión Económica para América Exterior.
Latina y el Caribe. SIME Sistema de Idas Músicas del Ecuador.
CEPALSTAT Estadísticas de América Latina y CNP Consejo Nacional de Planificación.

el Caribe. CNT Consejo Nacional de
CEPAR Centro de estudios de Población y Telecomunicaciones.
Desarrollo Social. COAC Cooperativa de Ahorro y Crédito.
CFN Corporación Financiera Nacional. CONEA Consejo Nacional de Evaluación y

CIADI Centro Internacional de Arreglo de Acreditación de la Educación Superior del
Diferencias Relativas a Inversiones. Ecuador.
CIBV Centros Infantiles del Buen Vivir. COOTAD Código Orgánico de Organización
CTNCAE Centro de Investigaciones de la Territorial, Autonomía y Descentralización.
Caña de Azúcar del Ecuador. COP Compuestos Orgánicos Persistentes.
CLIRSEN Centro de Levantamientos
Integrados de Recursos Naturales por

Sensores Remotos.
CNC Consejo Nacional de Competencias.

CNE Consejo Nacional Electoral.
CNNA Consejo Nacional de la Niñez y
Adolescencia.
1.3 El individuo dentro de la sociedad armónica y

solidaria.
1.3.1 Derechos y deberes de los ciudadanos
Todos los seres humanos tenemos deberes que cumplir a fin de poder vivir en un
ambiente estable dentro de una sociedad, para lo cual también tenemos derechos que nos
amparan.
1.3.1.1 Declaración Universal de los Derechos Humanos.
La declaración universal de los derechos humanos es un documento declaratorio adoptado

por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948 en París, a
continuación, un extracto de los primeros artículos de este documento:
Artículo 1 Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos.
Artículo 2 Todos ternemos los mismos derechos: sin distinción alguna de raza, color, sexo,
idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole.
Artículo 3 Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su
persona.
Artículo 4 Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre.
Artículo 6 Reconocimiento de su personalidad jurídica.
Artículo 7 Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de
la ley.
Artículo 8 Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante los tribunales nacionales

competentes.
Artículo 9 Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso, ni desterrado.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema puedes consultar el siguiente link:
http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf
1.3.1.2 Derechos Humanos
Los Derechos Humanos son el conjunto de prerrogativas sustentadas en la dignidad

humana, cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral de la
persona. Este conjunto de prerrogativas se encuentra establecido dentro del orden jurídico
nacional, en nuestra Constitución Política, tratados internacionales y las leyes. Todas las
autoridades en el ámbito de sus competencias, tienen la obligación de promover, respetar,
proteger y garantizar los derechos humanos consignados en favor del individuo.
(humanos, 2017).
De igual manera, la aplicación de los derechos humanos a la que se encuentran obligadas

todas las autoridades se rige por los principios de universalidad, interdependencia,
indivisibilidad y progresividad. (humanos, 2017)4
4
Derechos humanos, C. N. (2017). Obtenido de: http://www.cndh.org.mx/Que_son_derechos_humanos

1.3.1.3 Deberes y derechos ciudadanos.
Los Derechos Humanos se clasifican de acuerdo a su carácter histórico y cronológico, así:
Segunda Generación: derechos

Primera Generación: derechos civiles y
económicos, sociales y culturales, debido a
políticos, también denominados ―libertades
los cuales, el Estado de Derecho pasa a una
clásicos‖, fueron los primeros que formuló y
etapa superior, es decir cómo en la
exigió el pueblo en Ia Asamblea Nacional
Constitución del Ecuador un Estado Social de
durante la Revolución Francesa.
Derechos.
Cuarta Generación: Una de los logros de los

Tercera Generación: Este grupo fue pueblos latinoamericanos y en este caso del
promovido a partir de los años setenta para Ecuador es el reconocimiento de los derechos
incentivar el progreso social y elevar el nivel de la naturaleza, la Pachamama, que es el
de vida de todos los pueblos en un marco de recogimiento de la ―filosofía andina‖, donde
respeto y colaboración mutua entre todas las se manifiesta el peligro que está corriendo la
naciones de la comunidad internacional. naturaleza hasta poner en peligro la
existencia misma del ser humano.
1.3.1.4 Derechos estipulados en la Constitución de la República de Ecuador.

La Constitución de la República de Ecuador estipula como derechos del Buen Vivir a:
 Agua y alimentación;
 Ambiente sano;
 Comunicación e información;
 Cultura y ciencia;
 Educación;
 Hábitat y vivienda;
 Salud;
 Trabajo y seguridad social

Pero adicionalmente distingue los derechos de personas y grupos de atención prioritaria:
 Adultas y adultos mayores;

 Jóvenes;
 Movilidad Humana;
 Mujeres embarazadas;
 Niñas, niños y adolescentes;
 Personas con discapacidad;
 Personas con enfermedades catastróficas;
 Personas privadas de libertad; y
 Personas usuarias y consumidores.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes consultar la Constitución de la
República de Ecuador 2008 TITULO II Derechos, en el siguiente link:
http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_de_bolsillo.
pdf
1.3.2 Buen Vivir.
1.3.2.1 Antecedentes.
El buen vivir o Sumak Kawsay es una forma de filosofía de nuestros pueblos originarios
que ha sido tomado por nuestra Constitución y se establece como el objeto de vida de la
sociedad, el cual trata de consolidar equilibrio y armonía como garantía del bienestar de la
persona y de la naturaleza; es vivir en comunidad, complementariedad y racionalidad entre
seres humanos y la naturaleza, se recurre a la idea del nosotros porque desde esta

perspectiva del mundo no puede ni debe ser entendido desde el individualismo. (Nacional,
2008).
SUMAK KAWSAY es el buen vivir equilibrio del ser humano con su comunidad y con la
naturaleza, alcance una mejor calidad de vida al poner el aspecto económico en segundo
lugar plenitud de vida; vida con dignidad. El concepto del Buen Vivir es un proceso, un
conjunto de pasos para la creación de derechos, igualdades, oportunidad y libertades, se
refiere a:
 Mejorar la calidad y la esperanza de vida de la población;

 Plantea que el desarrollo no es sólo económico,
 Toma a los derechos humanos como eje de la Constitución;
 Considera que el principal beneficiario del desarrollo, es el ser humano, y para
conseguir ese desarrollo se plantea una serie de acciones;
 Sistema de planificación, soberanía alimentaria (fin de la dependencia externa)
 Soberanía económica (economía social y solidaria), sistema de inclusión y equidad
social, la salud, educación y seguridad social;
 Plantea una convivencia armónica con la naturaleza, fuente de vida, biodiversidad
y recursos naturales;
 El concepto del ―Buen Vivir‖ está contemplado en 99 artículos de la nueva
Constitución, que se refieren a una amplia variedad de campos;
 La inclusión y equidad: recursos naturales, alimentación, educación, salud,
seguridad social, vivienda, comunicación social.
1.3.2.2 Objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir 2017 / 2021
A partir del gobierno del presidente Lenin Moreno, el Plan Nacional del Buen Vivir fue
modificado en tres ejes fundamentales de los cuales se desglosan nueve objetivos, tal
como se puede observar a continuación:

EJE 1: DERECHOS PARA EJE 2: ECONOMÍA AL
EJE 3: MÁS SOCIEDAD,
TODOS DURANTE TODA SERVICIO DE LA
MEJOR ESTADO
LA VIDA SOCIEDAD
•Objetivo 1: Garantizar •Objetivo 4: Consolidar la •Objetivo 7: Incentivar una

una vida digna con sostenibilidad del sistema sociedad participativa, con
iguales oportunidades económico social y un Estado cercano al
para todas las personas solidario, y afianzar la servicio de la ciudadanía
•Objetivo 2: Afirmar la dolarización •Objetivo 8: Promover la
interculturalidad y •Objetivo 5: Impulsar la transparencia y la
plurinacionalidad, productividad y corresponsabilidad para
revalorizando las competitividad para el una nueva ética social
identidades diversas crecimiento económico •Objetivo 9: Garantizar la
•Objetivo 3: Garantizar los sustentable de manera soberanía y la paz, y
derechos de la naturaleza redistributiva y solidaria posicionar
para las actuales y futuras •Objetivo 6: Desarrollar las estratégicamente al país
generaciones capacidades productivas y en la región y el mundo
del entorno para lograr la
soberanía alimentaria y el
desarrollo rural integral
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes consultar El Plan Nacional del Buen Vivir
en el siguiente link:
http://www.planificacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/07/Plan-
Nacional-para-el-Buen-Vivir-2017-2021.pdf
1.3.2.3 Régimen del Buen Vivir: inclusión y equidad.
El sistema nacional de inclusión y equidad social es el conjunto articulado y coordinado de

sistemas, instituciones, políticas, normas, programas y servicios que aseguran el ejercicio,
garantía y exigibilidad de los derechos reconocidos en la Constitución y el cumplimiento
de los objetivos del régimen de desarrollo.

El sistema se articulará al Plan Nacional de Desarrollo y al Sistema Nacional
Descentralizado de Planificación Participativa; se guiará por los principios de universalidad,
igualdad, equidad, progresividad, interculturalidad, solidaridad y no discriminación; y
funcionará bajo los criterios de calidad, eficiencia, eficacia, transparencia, responsabilidad y
participación.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes consultar la constitución de la República
de Ecuador 2008 TITULO VII Régimen del Buen Vivir, en el siguiente link:
Tareas
Con el fin de fortalecer lo aprendido, realice la siguiente tarea:
1. Identifique un ejemplo de Identidad Cultural de cada subdivisión: valores, orgullos,

tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento.
Ejemplo:
Una tradición muy arraigada en la provincia de Loja es la procesión de la virgen del
Cisne.
2. Coloque un ejemplo de Identidad Histórica.
3. Ponga un ejemplo de cada tipo de patrimonio: A) cultural tangible, B) cultural

intangible y C) natural.
4. Investigue cada uno de los eventos ambientales a nivel mundial que se encuentran
citados en su manual y realice un cuadro sinóptico que contenga una síntesis de los
acuerdos o avances obtenidos en estos eventos.
5. Investigue otros eventos ambientales a nivel mundial realizados desde el 2000 hasta la
fecha y llene la siguiente información:

Nombre del Fecha y lugar en Síntesis o acuerdos a los que
Evento o la que se llevó a llegaron
Cumbre cabo
6. Elabore una lista de 10 problemas sociales del Ecuador, ordenada del más importante
al menos importante, de acuerdo a tu criterio.
7. Realice un listado de 10 actividades cotidianas que dañan el ambiente y realiza una

propuesta de cambio por cada actividad, llenando la siguiente tabla:
No Actividad cotidiana Afectación Propuesta de protección ambiental
8. En 10 líneas máximo ponga su criterio respecto a los derechos de la naturaleza

contemplados en la Constitución de la República del Ecuador del 2008.
9. Realice una línea de tiempo, de la época republicana en el Ecuador citando al menos 1

evento principal sucedido en cada mandato presidencial.
10. En el Título IV la Constitución de la República del Ecuador del 2008, se encuentra

estipuladas las funciones del Estado, en base a esta información complete la siguiente
tabla:
POR QUIÉNES SE INTEGRA: (personas, dignatarios u organismos)
NOMBRE DE LA FUNCIÓN FUNCIONES PRINCIPALES
11. En base a la consulta realizada de la Constitución de la República de Ecuador 2008,

realice un mapa conceptual del Título V desde el capítulo primero hasta el cuarto.
12. Investigue el tema ―Ordenamiento Territorial en el Ecuador‖ y posteriormente llene la

siguiente tabla:

Concepto de Regiones Cuantas regiones tiene Cite las regiones
Ecuador
Cuantas provincias tiene Ponga tres ejemplos de
Concepto de Provincia Ecuador provincias
Cuantos catones tiene Ponga tres ejemplos de

Concepto de Cantón Ecuador cantones
Cuantas parroquias rurales Ponga tres ejemplos de

Concepto de parroquia rural tiene Ecuador parroquias rurales
Cuantas parroquias urbanas Ponga tres ejemplos de

Concepto de parroquia tiene Ecuador parroquias urbanas
urbana
Cuantas comunidades tiene Ponga tres ejemplos de
Concepto de comunidad Ecuador comunidades
13. Realice un mapa conceptual de la declaración Universal de los derechos, misma que
puede ser consultada en el siguiente link:
http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf
14. En base a la consulta realizada de la constitución de la República de Ecuador 2008,

realice un mapa conceptual de todo el Título VII
UNIDAD FORMATIVA 2 Identificar las particularidades de la población

en un espacio geográfico determinado, en función de las características
económicas, sociales, políticas, históricas o culturales.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
1. ¿Qué cultura descubrió el ábaco?

a) los chinos
b) los griegos
c) los egipcios
d) los indios

2. ¿Con qué nombre fue bautizado Atahualpa cuando estuvo cautivo de los
españoles?
a) Gonzalo
b) Fernando
c) Cristóbal
d) Francisco
3. ¿Darío reinó entre 522-486 a.C., y fue el gran organizador del imperio?
a) Fenicios
b) Griegos
c) Romanos
d) Persas
4. ¿Cuál fue el imperio más extenso de Oriente?

a) Fenicio
b) Griego
c) Romano
d) Persa
5. ¿Qué imperio fue fundado por Augusto y tuvo una enorme influencia en el
mundo occidental?
a) Fenicio
b) Griego
c) Romano
d) Persa
6. Los poetas: Horacio, Ovidio, y Virgilio quienes con su obra marcaron la

cúspide de la poesía ¿pertenecieron a que imperio?
a) Fenicio
b) Griego
c) Romano
d) Persa
7. La edad Media inicia en:

a) el Siglo V
b) el Siglo VI
c) el Siglo XV
d) el Siglo XVI

8. La edad Media termina en:
a) el Siglo V
b) el Siglo VI
c) el Siglo XV
d) el Siglo XVI
9. Los Señores y los Vasallos aparecen en:

a) El capitalismo
b) El feudalismo
c) El esclavismo
d) El socialismo
10. Después de la conquista de España por los musulmanes, la amenaza de su

avance por Europa obligo al mundo cristiano a buscar políticas defensivas en
el imperio:
a) Carolingio
b) Bizantino
c) Romano
d) Persa
11. Eran una tribu de jinetes nómadas de las estepas del Asia Central
a) Los mongoles
b) Los vikingos
c) Los bizantinos
d) Los carolignios
12. El nombre Vikingos definía:
a) Una procedencia
b) Una raza o casta
c) Un credo
d) Un modo de comportamiento
13. El imperio Inca fue conquistado por
a) Cristóbal Colón
b) Diego de Almagro
c) Gonzalo Pizarro
d) Hernán Cortes

14. El vasto imperio Azteca fue conquistado por:
a) Cristóbal Colón
b) Diego de Almagro
c) Gonzalo Pizarro
d) Hernán Cortes
15. Que cultura inventó la escritura:

a) Mesopotamia
b) Griega
c) Egipcia
d) Romana
2.1 Hechos relevantes de la Historia Universal.
Las principales etapas de la Historia Universal son las siguientes:
PREHISTORIA EDAD EDAD MEDIA EDAD EDAD

O COMUNIDAD ANTIGUA MODERNA CONTEMPORANE
PRIMITIVA A
3.500 millones de Siglo V Siglo XV

años a.C. 3.500 años a.C. Hasta el Hasta la Siglo XX
Hasta la aparición Hasta caída del descubrimiento de revolución hasta la fecha
de la escritura Imperio América industrial
Romano
2.2.1 Evolución de la humanidad en la época antigua.
Los seres vivos están en la Tierra hace aproximadamente 3.500 millones de años a.C. el hombre es
un mamífero primate, en el periodo terciario se encontraron indicios de la existencia de primates
desarrollados con cierto grado raciocinio, también llamados Australopithecus y el Homo.
A continuación, se puede observar la evolución de los inventos y descubrimientos más relevantes de

esa época:

INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS
Talla de piedra
Trabajo de la piel
Uso del fuego
Pigmentos
Encendido del fuego
Arte
Objetos de cobre más antiguos
Domesticación de animales
Útiles de piedra pulimentada, cerámica, azada, hoz dentada, mortero,
tejido, telar
Sistemas de regadío
Monumentos megalíticos
Minería, moldeado del cobre, elaboración monedas
Rueda, torno, horno, arado, balanza
Metalurgia del Bronce
Metalurgia del hierro
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes mirar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=ut7ozEM4NDA
2.2.1.1 Comunidad Primitiva
Época primitiva, prehistoria o edad de

piedra.
Considerada desde la aparición del

hombre hasta el invento de la
escritura.
Figura No. 5

Se divide en: Paleolítico, Neolítico y la Edad de los metales:
El Paleolítico con el aparecimiento de los Neolítico cuando el ser humano empieza a

primeros utencillos, armas y herramientas realizar asentamientos, surge la agricultura y
de piedra y hueso; hasta las sorprendentes domesticación animales, las personas se dedican
manifestaciones artísticas del cuaternario a variados oficios; aparece la cerámica, artesanía
(pinturas rupestres en las cuevas). y el comercio; surgen conceptos incipientes de
propiedad y herencia de la tierra, se desarrolla la
vivienda la construcción de complejos
El homo sapiens apareció en África hace megalíticos y los centros poblados, dando inicio
200.000 años y hace 40.000 años ya estaba a lo que luego serian las ciudades.
distribuido por todo el viejo mundo, en los Aparece la forma de autoridad distinta a la del
primeros tiempos eran nómadas, vivían de jefe de cacería, al convertirse en jefe
la recolección de frutos, la caza y la pesca, permanente, o cuando el más anciano respetado
que les proveía del alimento diario; se por su experiencia y conocimiento asume esa
agruparon para defenderse de los peligros responsabilidad, hasta que con el desarrollo de
(principalmente de grandes animales) las fuerzas productivas aparecieron grupos que
refugiándose en cuevas; elaboran trampas se apoderaron de los medios de producción,
para cazar; arpones para pescar, agujas para acumulando riquezas y crearon nuevas formas
coser las pieles. de poder basadas en intereses de casta o grupo.
Edad de los metales: nace la utilización de los metales para elaborar instrumentos, así se
desarrolla la metalurgia que comienza primero con el cobre, pero al ser demasiado blando fue
sustituido más tarde por el bronce.
2.2.1.2 Edad Antigua.

Durante este período aparecen las grandes civilizaciones en el cercano y lejano Oriente, el mundo
griego, la civilización Helénica y el Imperio Romano donde aparece el cristianismo; se pueden citar
como las civilizaciones más importantes de esta época las siguientes:
LOS Con los sumerios florecieron las grandes civilizaciones antiguas en Mesopotamia
SUMERIOS zona de confluencia de los ríos: Tigris y Éufrates, su cultura fue heredada por los
asirios y babilonios; aquí se destacan tres períodos:
Protohistórico se empezaron a construir obras monumentales, se incorporó el

arado de tracción y se desarrolló la escritura.
Dinástico Temprano (2700 - 2400 a.C.) se desarrolló la agricultura a gran escala,

el pastoreo y el comercio, se instauró la figura del rey guerrero y esclavos.

Arcadio se desarrolló la escritura cuneiforme, se establecieron pesos y medidas,
5
responsabilidad mutua en los contratos. (Cultural S.A., 2004)
EL ANTIGUO Esta cultura floreció a orillas del rio Nilo llamado el rio de los dioses por que trae
EGIPTO la vida a toda esta zona, que se encuentra rodeada por desiertos, la cultura tuvo
una duración de 3.000 años.
La escritura en Egipto aparece en el año 3000 y era atribuida al dios de la

sabiduría, se conoce tres tipos de escritura: la jeroglífica que es la más conocida, la
hierática que es una escritura cursiva usada en papiros, y la demótica que es más
rápida y popular.
En esta época están muy marcadas las clases: 1. monarquía absoluta dirigida por
el faraón considerado como un dios, 2. Nobleza, 3. Sacerdotes, 4. Escribas, 5.
Ejército, 6. Comerciantes, 7. Artesanos, 8. Pueblo, 9. Esclavos.
CULTURA Este gran ejército contribuyó a que entre los años 1318 a. C. y 1050 a. C., el
ASIRIA imperio asirio se convirtiera en el primer gran imperio militar de la Mesopotamia.
Fue un poderoso imperio militarista y conquistador, su escritura era parecida a la

babilónica escribían sobre tablillas de arcilla.
El pueblo asirio obedecía a su rey que era además comandante en jefe del gran
ejército compuesto por infantería y caballería, fue el primer ejército que se conoce
que utilizó armas de hierro. Los reyes de los pequeños reinos vecinos no tenían
otra opción que declararse súbditos del rey asirio y de pagar a modo de regalo
6
grandes cantidades de oro, plata y piedras preciosas. (Becerra, 1994)
CIVILIZACIÓN Sus orígenes se remontan los Chin (pueblos bárbaros) quienes transforman su
CHINA cultura y desarrollan un gran ejército; ampliaron sus territorios conquistando
tierras fértiles y productivas llanuras, una forma de consolidación fue atacar el
sistema feudal, es decir a los pequeños reinos consolidando grandes ciudades, la
7
capital de los Chin se localizaba Hsiengyang. (Méndez, Rey, & Fernandez, 2003)
222 a.C. cuyo emperador Shinh-huang-ti, dividió al país en zonas militares donde
puso gobernantes civiles y militares en cada una de ellas, concedió las tierras
mediante el pago de tributos, construyó caminos y erigió la Gran Muralla China.
LOS FENICIOS Esta civilización se desarrolló en Fenicia (estrecha franja de territorio comprendida
entre la cordillera del Líbano y el Mediterráneo.
5
Cultural S.A. (2004). Historia Universal. Madrid - España: Emegé.
6
Becerra, H. (1994). Historia Universal 2. Quito: Hector Becerra
7
PMéndez, M. L., Rey, T. d., & Fernandez, R. M. (2003). PROGRAMA UNIVERSAL DE ESTUDIOS - HISTORIA
UNIVERSAL. Madrid: España.

Los fenicios fundaron ciudades independientes cada una con un monarca y nunca
se congregaron en un solo estado, el comercio fue la base de su organización y de
su esplendor.
LOS PERSAS Darío fue el gran organizador del imperio y reinó entre 522 - 486 a.C.; el imperio
persa fue el más extenso de Oriente, su grandeza resurgió más tarde bajo el
segundo imperio con la dinastía Sasánida.
LOS GRIEGOS Se divide en cuatro períodos:
Formativo desde las primeras migraciones, cuando florece la cultura Minoica que
influyó de manera determinante en el desarrollo posterior de Grecia, pues impulsó
la navegación, la agricultura, el pastoreo y el intenso comercio marítimo con
Egipto y Asia Menor.
La Edad Media Griega economía preponderantemente agrícola que dio lugar a

una poderosa clase de terratenientes, sustituyendo a la monarquía e instaurando
un gobierno aristocrático, configuró la ideología religiosa olímpica (Dioses del
Olimpo), son de esta época los poemas épicos como a Ilíada y la Odisea.
Época Arcaica la población no cesaba de crecer y las tierras dejaron de ser

suficientes para alimentarla. Muchos griegos se vieron obligados a emigrar y
fundar sus propias ciudades o colonias. Éstas eran independientes respecto a sus
antiguas ciudades madre, aunque siempre mantuvieron estrechos lazos
económicos, culturales, religiosos y políticos con ellas.
Grecia clásica notable desarrollo artístico y el surgimiento de la filosofía, apogeo

de la filosofía se dio con Sócrates, Platón, Aristóteles. El pensamiento filosófico fue
influenciado por el contacto con culturas de oriente a través de sus colonias y por
la adopción de un alfabeto semítico, que les permitió cambiar la percepción sobre
sí mismos y buscaron respuestas trascendiendo las explicaciones míticas.
ALEJANDRO En solo 12 años Alejandro Magno conformó el mayor imperio que haya conocido
MAGNO Y LA la humanidad, heredó de Filipo II el reino que estaba conformado por Macedonia
CIVILIZACIÓN y la región de Epiro. Se caracterizó por gobernar como un déspota, destruyó
HELENISTICA Tebas, emprendió la campaña contra Persia, se apoderó de Siria, Mesopotamia y
Egipto, donde fundó la ciudad de Alejandría, cuando proyectaba la conquista de
Arabia, murió a los 33 años víctima de la fiebre palúdica.
EL IMPERIO El gran Imperio Romano fue fundado por Augusto, tuvo una enorme influencia en
ROMANO el mundo occidental, asegurando la paz en las ciudades mediterráneas y
difundiendo el estilo de vida romano en todos sus dominios; bajo las dinastías
imperiales que siguieron a Augusto; Roma tuvo su mayor apogeo y prosperidad,
alcanzó su máxima expansión territorial, esta época fue considerada como el siglo

de oro de las letras romanas donde destacaron poetas como: Horacio, Ovidio, y
Virgilio quienes con su obra marcaron la cúspide de la poesía romana.
2.2.1.3 Edad Media.

Ocupa un milenio que comienza en el Siglo V (después de la desaparición del Imperio Romano de
Occidente) y termina en el Siglo XV, entre sus características fundamentales está el enfrentamiento
entre el islam y el cristianismo de Occidente. La división de Occidente, el fortalecimiento de los
reinos europeos, las cruzadas, la guerra de los cien años ocurrieron entre el Siglo V y XV.
Luego de tres Siglos de hegemonía política, el imperio Romano de Occidente se vio amenazado por
tribus bárbaras, que eran considerados como pueblos infieles, tras de esta caída se establecieron
reinados bárbaros de pueblos situados cerca del Danubio, a partir del Siglo V los germanos se
repartieron el antiguo territorio romano de Occidente así: Vándalos, Godos, Visigodos, y Alanos en
España; Francos y Burgundios, en las Gallas; anglosajones en Inglaterra; Alemanes Sajones en
Germania Ostrogodos y Lombardos en Italia; se puede citar como datos relevantes de esta época,
los siguientes:
EL IMPERIO Después de la caída del Imperio Romano de Occidente, el imperio Bizantino se

BIZANTINO convirtió en el principal centro de poder en el mundo Mediterráneo.
El Imperio bizantino tuvo que enfrentar constantemente a los pueblos eslavos y

turcos, ya que la localización de Constantinopla era estratégica estando cerca a los
tres mares. En 1453 con la invasión de los turcos cae el Imperio Bizantino y cambia
de nombre por el de Estambul.
IMPERIO Después de la conquista de España por los musulmanes, la amenaza de su avance
CAROLINGIO por Europa obligó al mundo cristiano a buscar políticas defensivas, para lo que era
necesario reordenar el imperio de Occidente tarea que cumplieron los Carolingios.
Carlo Magno logra importantes conquistas y reunifica el occidente, conformó un

extenso imperio que asemejaba el gran Imperio Romano de Occidente, con la
excepción de la posesión musulmana de España.
FEUDALISMO Se le denomina feudalismo a la forma especial que adquirió la organización social
de los países europeos, durante la Edad Media y que consistió en la aparición de
8
dos grandes clases: los Señores y los Vasallos (Profesor en línea, 2015)
La falta de un poder central que siguió al ocaso del Imperio Carolingio, condujo a
la formación de feudos como unidades autónomas y a la configuración de la
Sociedad Feudal.
8
Profesor en línea. (2015). www.profesorenlinea.com. Obtenido de
http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/Roma/IMPERIOROMANO.htm

LAS Las cruzadas fueron una serie de campañas militares durante la Edad Media
CRUZADAS europea de los cristianos contra los musulmanes del Medio Oriente que habían
conquistado Jerusalén "Tierra Santa". En 1076, los musulmanes habían capturado
Jerusalén, el más santo de los santos lugares para los cristianos. Jesús había nacido
en la cercana Belén y había pasado la mayor parte de su vida en Jerusalén donde
fue crucificado. No había lugar más importante en la tierra que Jerusalén para un
verdadero cristiano razón por la cual la llamaron la "Ciudad de Dios".
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes mirar el siguiente

video:
https://www.youtube.com/watch?v=yWobBb1a2SA
2.2.2 Evolución de la humanidad en la época moderna y contemporánea.
2.2.2.1 Edad Moderna.

Se le denomina Edad Moderna a la tercera época de la Historia Universal, la fecha de inicio
de esta etapa es el descubrimiento de América por Cristóbal Colón en 1492. (Portillo,
2010).9 Existe un cúmulo de acontecimientos de esa época que marcan el desarrollo de la
misma, así:
EL RENACIMIENTO Europa comenzó a crecer a finales de la edad media, la evolución del

pensamiento y el adelanto de las ciencias y la técnica, le permitieron
emprender un gran proceso de expansión geográfica y comercial hacia otras
regiones del mundo.
El Renacimiento simboliza el resurgimiento de la ciencia, la técnica y el arte;

se plantea una nueva forma de concebir el mundo y al ser humano; el
renacer de las artes, la política y las ciencias.
En esta época a diferencia de la edad media en que la gente vivía dentro de

grandes propiedades pertenecientes a los nobles llamadas feudos, se
cambia de vida y comienzan a desarrollarse las ciudades, pasando poco a
9
Portillo, L. (2010). Historia Universal. Obtenido de Historia Universal:
http://www.historialuniversal.com/2010/08/edad-moderna.html

poco el dominio de la comunidad a los comerciantes y fabricantes de todo
tipo de bienes tanto de primera necesidad como suntuarios.
EL HUMANISMO Esta época se caracteriza por los grandes pensadores y está dividida en seis
aspectos generales:
Antropocentrismo (es decir enfoque en el ser humano) en lugar de

Teocentrismo (enfoque en Dios), ya que las principales ideas y obras del
renacimiento buscan hacer honor al hombre, centro de sus preocupaciones
y su inspiración.
Retorno a los cánones griegos tanto la escultura como la pintura retoman

los ideales clásicos y griegos como modelo de obras.
Preponderancia de las artes sobre la ciencia y la filosofía.
Reforma protestante a partir del siglo XVI el cristianismo comienza a verse

divido por gran variedad de religiones protestantes cuyo principio básico es
la libertad.
Fin del feudalismo como ya se había mencionado con anterioridad, la

desaparición de los feudos por las necesidades del comercio con otras
partes del mundo, lo cual traerá consigo el nacimiento de ciudades y estas a
su vez el nacimiento de naciones.
Inventos y descubrimientos principalmente la imprenta.
LA REFORMA Los miembros de la alta jerarquía del clero vivían ostentosamente,

totalmente alejados del pueblo y de sus problemas, existía decadencia
moral, la iglesia que estaba más preocupada por aumentar sus lujos y
riquezas financiadas por medio de las indulgencias, antes que de cuestiones
espirituales, la corrupción generalizada del alto clero y su apego a los
grupos de poder era algo normal.
La reforma protestante dividió a los territorios en católicos y protestantes,

hechos que permitieran que menos personas paguen los diezmos, primicias
y tributos que recibía la iglesia católica.
LA También denominada reforma católica es el nombre otorgado a la respuesta
CONTRAREFORMA de la iglesia ante la reforma protestante de Lutero. En 1543 la iglesia católica
romana convocó al Concilio de que estableció entre otras cosas:
 Reanudar el tribunal del Santo Oficio (inquisición).

 Listado de libros prohibidos por la iglesia.
 Incentivar la catequización de los habitantes del Nuevo Mundo

(América).
 Creación de nuevas órdenes religiosas, como la Compañía de Jesús,
―Jesuitas‖.
 La reafirmación de la autoridad del Papa.
 Continuación del celibato.
 Incentivar la catequización, los seminarios y la prohibición de la
venta de indulgencias (perdón de los pecados).
REVOLUCION Fue el cambio más transcendental que se produjo en Francia en el Siglo

FRANCESA XVIII; cuya importancia trascendió hacia todos los confines donde se
desataron conflictos sociales similares, en contra de los regímenes
anacrónicos y opresores, como en este caso la monarquía. El triunfo de un
pueblo víctima de todo abuso y oprimido por la burguesía que se
desenvolvía entre la opulencia y el despilfarro.
EL La evolución económica ocurrida desde el Siglo XV condujo a la primera
MERCANTILISMO fase del capitalismo, el capitalismo mercantil o mercantilismo, promulgó que
la verdadera riqueza de las naciones se basaba en la acumulación de
metales preciosos como oro, plata, y piedras preciosas, es decir en el
atesoramiento.
Nace la idea de la balanza comercial (diferencia entre importaciones y

exportaciones) se incentiva la exportación y se limita la importación de
bienes, para mantener un superávit, se impone grandes impuestos a los
productos extranjeros incentivando la producción nacional.
En el caso de España su economía se basó en la extracción de los metales

preciosos de las colonias Americanas, que en último término sirvieron para
el desarrollo de Inglaterra, porque España entró en un proceso de
endeudamiento externo y utilizó esas riquezas provenientes de sus colonias
para pagar sus deudas.
LA FISIOCRACIA Es la escuela de pensamiento del Siglo XVIII fundada por Francisco Quesnay
y Jacques Turgot, en la que fundamentan que el buen funcionamiento de la
economía se debe a una ley natural, que regula el sistema económico sin la
intervención del Estado, su doctrina queda sintetizada en la frase ―laissez
faire, lassezpasser‖ es una expresión francesa que significa ―dejar hacer,
dejar pasar―, es decir dar una completa libertad en la economía. Libertad de
producción, libre mercado, bajos o nulos impuestos, libre mercado laboral,
mínima intervención de los gobiernos; fue usada por primera vez por Jean
Claude Marie. Sostiene que el único sector que genera riqueza son las
actividades agrícolas, ya que posibilita que el producto obtenido sea mayor
a los insumos utilizados en la producción surgiendo así un excedente
económico, los fisiócratas calificaban de estériles las actividades como la

10
manufactura o el comercio. (Méndez, Rey, & Fernandez, 2003)
LA REVOLUCIÓN Muchos de los inventos que se hicieron que esta época hacen que se la
INDUSTRIAL conozca como la era de la luz, ya que los avances tecnológicos e industriales
dieron un gran giro a la humanidad de esa época.
El cambio que se produce en la Historia Moderna de Europa dando paso de

una economía agraria y artesanal dominada por el trabajo manual, a la
dominada por la industria y la utilización de las máquinas. En Inglaterra se
vislumbra un profundo cambio en los sistemas de trabajo y la estructura de
la sociedad, que se han producido en los últimos 100 años, del trabajo
manual al mecanizado, los campesinos abandonan los campos y se
trasladan a las ciudades, surge una nueva clase de profesionales ―los
especialistas‖
Los Acontecimientos más importantes de la Edad Moderna son:
AVANCES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS

LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS
Inicio y finales de la
Edad Moderna. EL RENACIMIENTO
Que permitió el
descubrimiento de la MONARQUIAS
mayor parte de la Florecimiento de las
superficie terrestre. artes y las letras en
Europa Occidental, Grandes monarquías
así como la europeas y los
trascendencia de la nuevos Estados del
Reforma y la Siglo XVIII.
Contrarreforma
religiosas.
2.2.2.2 Mundo Contemporáneo.
En la primera mitad del siglo XX ocurrieron grandes acontecimientos en aspectos, políticos

ideológicos, económicos y sociales que afectaron en el orden mundial, como pugnas entre
capitalismo, socialismo, racismo, confrontaciones bélicas mundiales, a lo que se suma
10
Méndez, M. L., Rey, T. d., & Fernandez, R. M. (2003). PROGRAMA UNIVERSAL DE ESTUDIOS - HISTORIA

etapas de florecimiento y de crisis, confrontaciones civiles y resistencias sociales, expuestas
en síntesis a continuación:
PRIMERA La primera guerra mundial estalló en 1914; el detonante para este primer hecho
GUERRA bélico mundial fue el asesinato del archiduque austríaco Francisco Fernando y de
MUNDIAL su esposa cometido por el grupo serbio ―Mano Negra‖ enemigo del
expansionismo austríaco en los Balcanes; en represalia, Austria y Hungría le
declaran la guerra a Serbia, entonces Rusia movilizó tropas para ayudar a Serbia lo
que provocó que Alemania le declare la guerra a Rusia y a su aliada Francia, lo que
ocasionó que todos los países buscaran alianzas para enfrentar a los que
11
consideraban sus enemigos; (Cultural S.A., 2004)
TRATADO DE Se firmó el 29 de Junio de 1919, en el cual las naciones vencedoras del conflicto
VERSALLES bélico impusieron fuertes condiciones a los derrotados. Alemania tuvo que ceder
territorio a Francia, y el imperio Austro - Húngaro se desintegró, dando origen a
los estados de Hungría, Checoslovaquia y Yugoeslavia, además Alemania quedó
obligada a pagar una millonaria indemnización a los vencedores, a limitar el
número de sus soldados y a no fabricar ni importar armamento; otro hecho
importante fue la creación de la Sociedad de Naciones organismo internacional
que debía propiciar y garantizar la paz y la convivencia entre todas las naciones
del mundo.
LA En la década que va del 1919 al 1929 los países que participaron en la primera
POSGUERRA Guerra Mundial se preocuparon de resolver sus problemas internos, se
caracterizaron por tiempos de recuperación económica y política se conformaron
estados democráticos y se afianzó la revolución Rusa, pero al finalizar esta época
el mundo se vio amenazado por una nueva ideológica ―El Fascismo‖
LA Cuando triunfa la revolución socialista se pone en práctica los principios de Marx,
REVOLUCIÓN Engels y Lenin a quien se nombró como presidente del Consejo de Comisarios del
RUSA Pueblo, desde el principio tomo medidas radicales como la NEP, NUEVA
ECONOMÍA POLÍTICA y en 1922 se forma la URSS la Unión de Repúblicas
Socialistas Soviéticas que estaba compuesta por Rusia, Bielorrusia, Ucrania,
Letonia, Lituania, Estonia, Moldavia ,Georgia, Armenia, Kazajstán, Kirguistán etc.
SEGUNDA (1939-1945) Este conflicto bélico se desarrolló con el enfrentamiento armado
GUERRA entre el eje (Alemania, Italia, y Japón) los Aliados (Inglaterra, Francia y Unión
MUNDIAL Soviética) reforzado luego este bloque por Estados Unidos desde 1941.
Las principales causas fueron la crisis financiera de 1929 y sus secuelas en la

economía mundial, el fracaso de la sociedad de las naciones que supuestamente
velaba por la coexistencia pacífica, el desconocimiento del Tratado de Versalles,
11

por parte de Alemania, las crisis de las democracias liberales, y su enfrentamiento
con la ideología totalitaria de Hitler y Mussolini. La consolidación de la Ideología
Fascista que nació en Italia y postulaba una nueva concepción del estado,
totalitarismo, un solo partido, la postura anticomunista, el nacionalismo, el
racismo, y la ambición de Hitler, Mussolini y Hirohito por el predominio
económico y político del mundo.
GUERRA FRIA Al finalizar la Segunda Guerra Mundial los aliados Estados Unidos, Inglaterra,
Francia y a Unión Soviética firmaron los acuerdos de Yalta y se repartieron
Alemania, de esta manera el mapa europeo se vio modificado se crearon tres
espacios políticos diferenciados: Europa Occidental (capitalista), Europa Oriental
(socialista) y otros países neutrales: a partir de este conflicto de ideologías y de
intereses contrapuestos surgieron intensas luchas económicas y diplomáticas, e
incluso se llegó a apoyar conflictos bélicos como los suscitados en Corea y
Vietnam donde las potencias apoyaban indirectamente ya que se peleaba no solo
territorios sino ideologías.
GUERRA DEL Irak invadió militarmente el Estado de Kuwait el 2 de agosto de 1990. Sadam
GOLFO Hussein pretendió adueñarse de este territorio petrolero; aprovechando este
PÉRSICO conflicto EEUU inició un ataque militar el 17 de enero de 1991 para liberar Kuwait,
el 27 de febrero de 1991 por decreto oficial en Irak se suspendieron los ataques
armados e Irak se rindió.
2.2 Principales conquistas territoriales y aportes de las culturas más avanzadas.
2.2.1 Grandes conquistas universales.

A lo largo de la historia de la humanidad, el hombre se caracterizó por conquistar
territorios nuevos sea para esclavizar a su pueblo o por adueñarse de sus riquezas; esta
ambición desmedida ha originado millones de muertes, hambrunas, epidemias, crisis
económicas, daño ambiental, surgimiento de las clases económicas, fuertes inversiones en
ejércitos para invadir o evitar ser invadido, la concentración de poder y las riquezas en
pocas manos, etc.
2.2.1.1 Conquista del Imperio Romano.

Hoy en día resulta innegable que el pasado romano tiene un enorme valor en la identidad
del mundo y particularmente en la sociedad europea. La primera unidad cultural europea
fue el Imperio Romano. Roma unificó Europa como continente, hasta entonces un
territorio disgregado, y le concedió unas pautas culturales comunes que todavía hoy
identifican a sus pueblos.

Según la tradición romana, la ciudad de Roma fue fundada en el año 753 a. C. por los
gemelos Rómulo y Remo. Esta
pequeña ciudad floreció y se
desarrolló haciéndose cada vez
más fuerte a medida que se
apoderaba de más territorios.
(Profesor en línea, 2015); en el
mapa a continuación se puede
observar con color amarillo toda
la expansión que llegó a tener el
imperio romano. (Becerra,
12
1994)
Figura No. 6
Fuente:https://visualunit.files.wordpress.com/2016/04/imperio_romano.png
Ahora es tu turno:
https://www.youtube.com/watch?v=UF_yHrFP1Ls
2.2.1.2 Conquista del Imperio Inca.

Para
Los incas inicialmente se asentaron en el Cuzco, desde ahí se

expandieron por el territorio andino, logrando que el Imperio
Inca dominase parte de los actuales territorios de Perú,
Bolivia, Chile, Ecuador, Argentina y Colombia. La organización
y administración impuesta por los incas se convirtió en el
Estado más importante y poderoso antes de la presencia de
los españoles. (Méndez, Rey, & Fernandez, 2003)13
12
Becerra, H. (1994). Historia Universal 2. Quito: Hector Becerra.
13

Los incas también construyeron fortalezas y ciudades en los puntos más estratégicos de su
vasto imperio; una de ellas en las puertas de la ciudad del Cuzco, llamada Sacsahumán.
En el mapa se puede observar todo el territorio Inca, adicional de la connotación del

nombre Tahuantinsuyo o unión de cuatro regiones.
Figura No. 7
Fuente: https://historiaperuana.pe/wp-content/uploads/mapa-tahuantinsuyo.jpg
Ahora es tu turno:
https://www.youtube.com/watch?v=oPPzv5pMlCI
2.2.1.3 Mongoles y Vikingos.

Los mongoles fueron un pueblo nómada de las estepas eurasiáticas, se fundó en el siglo
XIII, bajo el liderazgo de GengisKhan.
Eran una tribu de jinetes de las

estepas del Asia Central, su lugar
de origen coincide
aproximadamente en la actualidad
con la república de Mongolia y las
franjas meridionales de Siberia. En
el siglo XIII, bajo el liderazgo de
Gengis Khan protagonizaron un
movimiento de expansión de tal
magnitud, que el imperio mongol
llagó a extenderse desde China
por el Este, a Rusia y el imperio
islámico por el Oeste. (Cultural
S.A., 2004)14
Figura No. 8
Fuente: https://pixabay.com/
14
Cultural S.A. (2004). Historia Universal. Madrid - España: Emegé

Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes consultar el siguiente link:
https://historiaybiografias.com/mongoles/
Adicionalmente debes mirar este video:
https://www.youtube.com/watch?v=iNcyhctjbhQ
El nombre Vikingos no definía una

procedencia sino un modo de
comportamiento; eran grandes
navegadores, capaces de realizar cualquier
cosa por las ansias de poder territorial, y
riquezas incluido matar, incendiar y
saquear los pueblos a su paso.
Los pueblos que ya conocían de lo que son

capaces, preferían pagarles a cambio de
que no les hicieran daño, a este tipo de
pago por extorsión se llamaba impuesto
danés.
Figura No. 9
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes consultar el siguiente link:

https://losvikingos.wordpress.com/conquistas-y-reinos/
Adicionalmente puedes mirar este video:
https://www.youtube.com/watch?v=BZd7G6a3Bkw

2.2.1.3 Conquista europea en América.
Este gran acontecimiento histórico fue fruto de diversas causas que se venían fraguando
desde el siglo XIII. El afán evangelizador y apostólico heredado de la Edad Media y las
nuevas necesidades económicas dieron lugar al enorme progreso de la cartografía y del
arte de navegar. El centro de gravedad económico comenzó a trasladarse del
Mediterráneo al Atlántico. Durante el siglo XIV marineros genoveses y catalanes
recorrieron las costas occidentales de África, y este hecho alimentó el nacimiento de
leyendas sobre viajes maravillosos. En el siglo XV se convirtió en el eje principal de todas
las expediciones marítimas debido, muy probablemente, a su situación geográfica. Los
portugueses, gracias a la cartografía y matemática de Bartolomé Días doblaron el cabo de
Buena Esperanza, punto de partida de los viajes de Vasco de Gama hasta Clicut. Muy
pronto los Reyes Católicos se pondrán a la cabeza de las expediciones marítimas en busca
de nuevas tierras y riquezas. (Méndez, Rey, & Fernandez, 2003)15
Cristóbal Colón al amparo de la nueva idea revolucionaria, la redondez de la tierra, busca

una nueva ruta para llegar a la India, para lo cual los Reyes Católicos lo auspician; este
evento marca la historia de América, seguido por los siguientes acontecimientos:
Conquista A inicios del siglo XVI, Colón ya había hecho los tres primeros viajes a
de America, el primero hasta lo que es actualmente San Salvador, en el
segundo viaje exploran las islas de lo que ahora se conocen como Cuba y
America Jamaica; en el tercer viaje descubre se conoce actualmente como Trinidad
y en el cuarto y último lo que ahora es Costa Rica.
Hernán Cortés en 1519 desembarca a Mexico y conquista vasto imperio

Azteca, a la cabeza del cual se encontraba Montezuma II.
En 1523, Pedro Alvarado uno de los capitanes de Hernán Cortés,

conquista territorio Maya, lo que ahora es conocido como Guatemala.
El imperio Inca será conquistado por Pizarro, quien se aprovecha de la

guerra civil que se desarrollaba entre los herederon del Tahuantinsuyo
para colonizar ese territorio.
15

Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes mirar este video:
https://www.youtube.com/watch?v=wgkxVZ5YcBk
2.2.2 Principales aportes científicos de las culturas más avanzadas a la humanidad en

la época antigua
2.2.2.1 China.
Textiles de algodón, seda natural, papel,

imprenta, tinta, y porcelana.
Demuestran su gran
ingenieria y
Inventaron la
arquitectura al
pólvora
construir la Muralla
China.
Figura No. 10
Inventaro el ábaco, la Pagoda (torre poligonal de aleros en

brújula, el compás y el forma cóncava), la pintura paisajista y la
sismógrafo milenaria acupuntura

2.2.2.2 Cultura Mesopotamia.
Crearon el horóscopo
y descubrieron los
signos del zodíaco
Inventaron la rueda y
La multiplicación, la
la utilizaron en la
división y el sistema
construcción de
sexagesimal.
vehículos.
Figura No. 11
Contratos comerciales,
La escritura que fue
títulos de credito como
11Fuente: https://pixabay.com/ mayor logro intelectual
la letra de cambio y el
de la época.
pagaré.
Redactaron códigos y leyes

escritas, ej. el código de
Hammurabi, que incluía la
reconocida formula, ―ojo por
ojo, diente por diente‖.

2.2.2.3 India.
Les debemos también los fundamentos

del álgebra y la trigonometría.
Crearon los
números que
usamos
Inventaron el ajedrez. actualmente, y que
llamamos de forma
incorrecta
arábigos.
Figura No. 12
Crearon la lengua Tuvieron una arquitectura

denominada monumental, crearon templos y
sanscrita. piramidales escalonadas.

2.2.2.4 Egipto.
Crearon un
calendario solar de
365 días
En arquitectura aportaron la
iluminación interior, colosales
monumentos y esculturas; asi
Construyeron como sus pirámides que aún
grandes embalses y están de pie
canales de regadio
Figura No. 12
Utilizarón tres tipos
de escritura:
Jeroglífica, Herática Crearon técnicas de
embalsamiento, de
que es cursiva usada
acuerdo a la clase
en papiros, y la
demótica social
Crearon formas de
numeración y
formulas para medir
la tierra

TAREAS
Investigue y posteriormente conteste el siguiente cuestionario:
1. ¿A qué época pertenecen las primeras muestras de pintura rupestre?
2. ¿Dónde fundaron los griegos sus primeras colonias?
3. ¿Quién dio a conocer a los europeos los inventos chinos?
4. ¿Qué cultura inventó la imprenta?
5. ¿Cuáles fueron las motivaciones que impulsan a los españoles a buscar nuevas
rutas de navegación en el siglo XV?
6. Explique de qué manera contribuyeron los portugueses para mejorar la navegación

marítima.
7. ¿A dónde pensó llegar Cristóbal Colon en su primer viaje?
8. ¿Explique en qué consistió el renacimiento?
9. ¿Qué país europeo es considerado como la cuna del renacimiento?
10. ¿Que fue el humanismo?
11. ¿Que se conoce en la historia como la Reforma?
12. En tres ideas principales sintetiza los principios en los que se apoya la doctrina
luterana.
13. En tres ideas principales sintetiza las causas bajo las cuales se produjo la revolución
francesa y cite el año en el que se llevó a cabo.
14. ¿Qué significado tuvo para el pueblo francés, la toma de la bastilla?
15. Realice un cuadro comparativo de los factores más importantes del ANTES Y
DESPUES de la revolución industrial.

16. Enumere 10 ejemplos de los avances tecnológicos y científicos realizados en la
revolución industrial.
17. Describe la nueva estratificación de la sociedad, que surgió con la Revolución

Industrial.
18. En tres ideas principales sintetiza las causas que originaron la primera guerra
mundial.
19. ¿Por qué se consideraron humillantes para Alemania los dictados del tratado de
Versalles luego de la primera guerra mundial?
20. Puntualiza por menos tres cambios que introdujo en Rusia la revolución de 1917.
21. En tres ideas principales sintetiza las causas que originaron la segunda guerra
mundial.
22. Con que propósito se creó la Organización de las Naciones Unidas.
23. Realice una línea de tiempo que explique de manera sintética cada una de las
conquistas realizadas por el imperio Romano.
24. ¿Cuál es el elemento más característico de la arquitectura egipcia, y por qué?
25. ¿Qué cultura descubrió el ábaco?
26. ¿Con qué nombre fue bautizado Atahualpa cuando estuvo cautivo de los
españoles?

BIBLIOGRAFÍA
Becerra, H. (1994). Historia Universal 2. Quito: Héctor Becerra.
Humanos, C. N. (2017). Obtenido de http://www.cndh.org.mx/Que_son_derechos_humanos
Méndez, M. L., Rey, T. d., & Fernández, R. M. (2003). PROGRAMA UNIVERSAL DE ESTUDIOS -
HISTORIA UNIVERSAL. Madrid: España.
Mesia, A. C. (Septiembre de 2015). Equilibrio ecológico. Obtenido de

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MINGOTE, J. (2011). SCIELO. Obtenido de El trabajador con problemas de salud mental:

http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0465-546X2011000500012
Nacional, A. (2008). Constitución de la República del Ecuador 2008. Montecristi, Ecuador: Registro
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Portillo, L. (2010). Historia Universal. Obtenido de Historia Universal:

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Quito, f. y. (s.f.). Quito, find your aventure. Obtenido de

http://www.quitoadventure.com/espanol/informacion-ecuador/historia/historia-ecuador/republica-
comienzos-ecuador.html
Ycaza, P. (1996). Desarrollo Histórico de la economía ecuatoriana. Quito - Ecuador: Instituto de

Estudios Administrativos.

Subsecretaría de Acceso a la Educación Superior
Ulpiano Páez 23-37 e Ignacio de Veintimilla, Sector La
Mariscal
Quito – Ecuador
Teléfono: +(593 2) 23829150
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4.1 Manual Dominio Social

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DESARROLLO DEL CURSO

MODALIDAD: CARGA HORARIA:

• Relación, individuo, sociedad y medio ambiente;

• Hechos relevantes de la Historia del Ecuador;

• El individuo dentro de la sociedad armónica y solidaria;

• Hechos relevantes de la Historia Universal;

• Principales conquistas territoriales y aportes de las culturas más avanzadas.

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR 2

1.1 Relación, individuo, sociedad y medio ambiente. ...............................................................................................

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR 3

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR 4

3. ¿Las obras pictóricas (pinturas) pertenecen a?

4. ¿Dentro del Patrimonio Natural del Ecuador no continental se encuentra?

5. La Cumbre de la Tierra en Estocolmo fue organizada por:

6. En 1992 se realiza en Río de Janeiro la:

7. La Conferencia Internacional de Nairobi fue propuesta en 1975 por:

8. Dentro de América Latina, el primer país en reconocerle derechos a la naturaleza en su

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR 5

10. Los primeros habitantes de lo que hoy es el Ecuador ¿aparecieron aproximadamente

12.- ¿La agricultura apareció?

13. ¿Qué culturas pertenecen al Período Formativo?

14. Se considera periodo formativo a la época que esta entre:

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR 6

1.1.1 Identidad Cultural.

Representa un conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias y modos

Orgullos relacionados con el Tradiciones son el conjunto

Símbolos transmiten ideas en todo tipo Modos de comportamiento son

Adicionalmente dentro del tema de identidad cultural se desprenden los siguientes

Interculturalidad proceso de acercamiento

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR 7

1.1.1.2 Patrimonio cultural, identidad y ciudadanía.

Patrimonio: herencia / propiedad

Patrimonio Cultural Patrimonio Natural

1.1.2 Medio ambiente.

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR 8

PRÁCTICA DAÑO AMBIENTAL

Contaminación acústica, música, pitos, alarmas y Daños auditivos.

Pesca ilegal masiva, agresiva deforestación. Destrucción de fauna y flora marina.

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR 9

El hambre 870 millones de personas alrededor del

La salud hay muchos países en el mundo en

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR 10

Para mayor información del tema consulta los siguientes links,

En septiembre del En 1992 la Comunidad

Los esfuerzos legislativos que en materia de educación ambiental se han realizado en el

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR 11

Ley especial para la provincia de Galapagos

Ley especial para la conservación y uso

Ley de prevención y control de la

Ley forestal de conservación de áreas

1.1.2.2 Relación entre la sociedad y el espacio geográfico.

Ecuador es la octava economía

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR 12

1.1.2.3 Equilibrio ecológico.

El equilibrio ecológico o balance de la

La hipótesis de Gaia o Pacha Mama es un equilibrio de la teoría basada en la naturaleza

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR 13

1.1.2.4 Los derechos de la naturaleza

El Ecuador es el primer país en el mundo que

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR 14

Art.71.- La Pacha Mama