La practica del Aprendizaje Cooperativo PROPUESTAS OPERATIVAS PARA EL GRUPO-CLASE Anna La Prova NARCEA, S.A. DE EDICIONES MADRID© NARCEA, S.A. DE EDICIONES, 2017 ‘Paseo Imperial, 93-55. 28005 Madrid. Espatia wwrwanarcenediciones.es roposte operative per Depésito legal: M-4022-2017 Composicion: Mot Impreso on Espana. Imprime: CLM. Fi indice ‘Qué es el Aprendizaje Cooperati ica crear un ambiente de Como proyectar y disefiar el Aprendizaje Cooperativo.... Proyectar la actividad. Ficha-tipo para disefiar las actividades coo- perativas. 3 i i 5 H i : . “Estados y capitales”. efectuada por los lideres de la manada’ “Graduacién”. Ensefiar y desarrollar las habilidades sociales Estrategias para ensefiar y desarrollar las hi Actividades: con las tarjetitas”, algo”. “Descubramos los c6di Hoy soy yo qui ‘La unién de los colores”, 5, Favorecer el elima cooper vo on el grupo-clase buen clima de aul Elementos para crear dentro, eirculo fue "El cajon para “Repasar experien- cias positivas” 2B 45 68 Orato, sa. de ediciones' LA PRACTICA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO 6. Actividades cooperativas simples . 1 Caracteristicas de las actividades cooperativas si des: “Preguntas antes de la clase”. “Clase {ntermitente con preguntas del profes con preguntas de los alumnos”, “Secuencias”. “Discusién cen- trada en grupos”. “ °.“Completar los apuntes inteamiento reciproco de “Encontrar Tas diferencias” 2 lades cooperativas complejas nesses 93 icas de las actividades cooperativas complejas. Ac- 8 7 colectiva”. “Test de respuesta miiltiple”. “La puntuacion individual y de grupo”. “Antes y después’ BIBLIOGRAFIA... 125 APENDICE, Materiales disponibles. . 128 nares. deceilones {Qué es el Aprendizaje Cooperativo? (ohnson y A partir de entonces hi su puesta sas definiciones que se cent En resumen, se puede definir et AC como aprendizaje que actita con los recursos del grupo, de mejorar el aprendizaje y las rel queel grupo es um universo de recursos s, por lo que la ensefianzalaprendiz método de ensefianzal el objetivo principal . La premisa de fondo es ge intedependencia que En la base del AC s dencia social, cuya forma influye tanto en un grupo tiene (Deut sefialado, en los afios setenta del siglo pas la necesidad, en la escuela, de responder a de educacién para la convivencia ci el grupo-clasees un contexto social a todos los efectos y como tal es modelo de relaciones que después se vuelven a proponer eti otros contextos sociales. Es decir, jas comportamentales po, en el pro- erdepen- que los miembros de |, como en los resultados que el grupo ob- cho, el AC nace, como ya se ha jo, cuando en EE.UU. surgié ©narea, sa. deediciones