FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

CUIDADOS DE ENFERMERIA EN SALUD DEL ADULTO III

“ANSIEDAD Y TRASTORNO DE ANSIEDAD”

AUTORES

 HIPOLO ROJAS Liliana

 AGUILAR GOMERO Yadira
 RAMÍREZ YLDEFONZO Ana Andrea
 LOPEZ VASQUEZ Tania
 FLORES QUIJANO Yeny
 CERNA ALMANZA Azucena

DOCENTE TUTOR

 Mgtr. Luis Purizaga Olivos



HUARAZ_PERU

2018
 INTRODUCCIÓN

El presente informe se realiza con la finalidad de dar a conocer sobre la ansiedad y

trastornos de ansiedad es una respuesta normal a una amenaza o una situación de
estrés psicológico, que ocasionalmente puede experimentar cualquier persona a lo
largo de su vida. Está relacionada con la sensación de miedo y cumple una importante
función en la supervivencia. Cuando alguien tiene que afrontar una situación peligrosa,
la ansiedad desencadena una respuesta de lucha o huida. (1)

Esta respuesta proporciona al cuerpo, a través de distintos cambios fisiológicos como

el incremento del flujo sanguíneo en los músculos y en el corazón, la energía y la fuerza
necesarias para afrontar situaciones amenazantes para la vida, como huir de un animal
agresivo o enfrentarse a un atracador. Sin embargo, la ansiedad se considera
patológica cuando aparece en momentos inoportunos, de manera frecuente o es de tal
intensidad y duración que interfiere en el desarrollo de la actividad habitual de la
persona. (1)

Los trastornos de ansiedad son más frecuentes que cualquier otra clase de trastorno
mental y se cree, por ejemplo, que afectan aproximadamente al 15% de los adultos en
el caso de Estados Unidos. Sin embargo, en muchas ocasiones no son identificados
como tales ni por las personas que los padecen ni por los profesionales de la salud, de
ahí que pocas veces sean tratados. (2)

El presente informe se justifica con la finalidad de conocer sobre os problemas de salud

del adulto mayor en cuanto a la ansiedad y trastorno de la ansiedad, lo cual tiene como
propósito de enriquecer nuestros conocimientos, para aplicar los métodos del cuidado
integral en enfermería a la persona adulta en las diferentes etapas del ciclo vital, con
énfasis en la tercera edad.
I. DESARROLLO DEL TEMA

1.1. ANSIEDAD Y TRANSTORNO DE LA ANSIEDAD

Aparece, o bien cuando la preocupación y otros síntomas propios de ansiedad

persisten en el tiempo, o cuando las situaciones consideradas amenazadoras
en realidad no lo son tanto como la persona las percibe. En ambas situaciones,
el correcto desarrollo de las actividades diarias de las personas que lo sufren
se ve afectado, además de experimentar malestar físico y emocional. (2)

Sentir ansiedad en algún momento no debe ser sinónimo de alarma, ya que se

trata de un tipo de reacción habitual ante situaciones estresantes y con la
función de advertir y activar al organismo ante situaciones que considera de
riesgo. (2)

Nuestro juicio crítico desde nuestro punto de vista, la ansiedad es una reacción
humana natural que afecta a la mente y al cuerpo lo cual presenta fobias, el
trastorno obsesivo compulsivo, el trastorno de pánico, la agorafobia, el trastorno
por estrés postraumático, el trastorno de ansiedad.

1.2. CAUSAS DE LA ANSIEDAD

Existen diversas causas que favorecen la aparición y el mantenimiento de la

ansiedad, variables biológicas, aprendizaje, predisposición genética,
circunstancias que atraviese/haya atravesado la persona, capacidad para enfrentar
las contrariedades, actitud ante la vida, educación recibida. (3)

Cambios bruscos en el estilo de vida: Alcanzada la tercera edad se

experimentan diversos cambios vitales como.

Descenso de la autonomía: Tardar más tiempo en desempeñar algunas

actividades, descenso de movilidad o pérdida de reflejos y de fuerza.

Problemas económicos: Contar con una cantidad de dinero menor a la obtenida

durante la adultez es descrito también como fuente de estrés para algunas
personas.

Proximidad a la muerte: Este pensamiento puede generar altos niveles de

ansiedad, obsesión por la muerte, domina el pensamiento.
 Deterioro del estado de salud/ incapacidad física: Funciones físicas y cognitivas
también se ven afectadas y ocasionan, en algunas situaciones, incapacidad que
priva a algunas personas del desarrollo de su ritmo de vida. (4)

Aislamiento social: La suma de diferentes circunstancias problemáticas puede

conllevar deterioro del estado de ánimo y esto, a su vez, que las personas que lo
sufren no quieran salir de casa ni relacionarse.

Soledad: Pérdidas de amigos, familiares, compañeros sentimentales.

Padecimiento de otra enfermedad: Sufrir otro tipo de enfermedad como, por

ejemplo, la hipertensión, la artrosis o la depresión.

Incomprensión familiar: Sentirse incomprendidos por parte de los seres queridos

hace que se traduzca en angustia, frustración, inquietud y malestar. (4)

En nuestro juicio crítico es que las causas son mucho más frecuentes por la misma
convivencia, formación, los hábitos, estilo de vida, alimentación, de la persona
desde su nacimiento hasta la muerte.

1.3 COMO AFECTA LA ANSIEDAD

En el momento de trabajar con pacientes que manifiesten trastorno de ansiedad

generalizada, es esencial tener en cuenta los tres componentes implicados en
dicho trastorno. (4)

Fisiológico: La modificación del sistema nervioso (sudoración, sequedad de boca,

mareos, hiperventilación, palpitaciones, taquicardias.

Cognitivo: Preocupación excesiva, sensación de agobio, problemas de memoria,

anticipaciones amenazantes, pensamientos intrusivos, evaluación del riesgo,
obsesiones, etcétera.

Conductual: Agresividad, evitación de situaciones que provocan el malestar

asociado a la ansiedad, hipoactividad, hiperactividad. (4)

En nuestro juicio crítico es que la ansiedad nos afecta al cerebro un daño en el

sistema nervioso, ya sea a corto o largo plazo en nuestro cuerpo y sobre todo
perjudicándonos con manifestaciones físicas, mentales y sobre todo el estado se
ánimo de uno mismo.
1.4 CONSEJOS PARA PREVENIR

 Ejercicio físico.
 Descanso.
 Orden de prioridades.
 Practicar/descubrir aficiones.
 Apoyo social.
 Dieta.
 Enfrentarse a los problemas.
 Ser autónomo.
 Evitar la auto exigencia.
 Practicar técnicas específicas de relajación. (4)

Para ello el grupo se propone de tomar en la práctica todo lo mencionado

anteriormente de brindar consejerías, mediante promoción y prevención de la salud;
así lograr de reducir las incidencias de la ansiedad en la población vulnerable.
 CONCLUSION

En este informe llegamos a la conclusión que la ansiedad y trastornos de la ansiedad

se centra en la comprensión de este definiendo como enfermedades mentales ya tiene
diferentes variables biológicas, aprendizaje, predisposición genética, circunstancias
que atraviese o haya atravesado la persona, capacidad para enfrentar las
contrariedades, actitud ante la vida, educación recibidos lo cual brindaremos cuidados
en la práctica. El adulto mayor, se encuentre rodeado de personas que lo comprenden
y a las que podría contar sus problemas, le ayuda a superarlo.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
1. Baeza, V. Causas de la ansiedad: origen y mantenimiento | Clínica de la Ansiedad.
2008
2. Lacasa, R. Cómo enfrentar la ansiedad en la tercera edad. todo sobre la Ansiedad.
2016
3. Merino, J. Trastornos De Ansiedad en el Anciano y en la enfermedad de Alzheimer.
2016
4. Pérez, D. Tratamiento de la ansiedad en el adulto mayor. Geroinfo. Publicación de
Gerontología y Geriatría. 2007
 CASO CLÍNICO

Paciente de 78 años de edad, residente de la provincia de Caraz, del caserío Mita , estado civil viudo se encuentra internado
en el asilo desde hace 6 años, el paciente refiere que llego al asilo con la ayuda de un fiscal porque lo abandonaron sus hijos,
lo cual refiere que no tenía nada que comer, no podía trabajar porque el medico lo diagnóstico artrosis y gastritis crónica lo
cual se le complico y no había nada que lo atendiera, durante la entrevista se le observo desesperado, triste, lloroso hasta
pido que se comunicaran con la hija que se encuentra en la ciudad de Lima, al momento de la toma de funciones vitales
presenta los siguientes valores:

T= 36. 5C° R =22 FC = 78 P/A = 110/90 mmHg.

Diagnostico Objetivos Planteamiento de actividades Fundamento teórico Evaluación
Ansiedad 1. La escala de valoración de Hamilton para la Paciente
relacionada Objetivo 1. valorar el grado de ansiedad a evaluación de la depresión es una escala, logro
por la muerte General. través de la escala de Hamilton heteroaplicada, diseñada para ser utilizada en disminuir su
de su esposa y Paciente lograra durante las horas de práctica. pacientes diagnosticados previamente de depresión, ansiedad
el abandono de disminuir la con el objetivo de evaluar cuantitativamente la con apoyo
sus hijos ansiedad con la gravedad de los síntomas y los cambios. del
evidencia por ayuda de los profesional
preocupación estudiantes de 2. establecer una buena 2. Tratarlos con respeto con el fin de ganarnos su de salud y
y tristeza la carrera de comunicación con el paciente confianza y poder contribuir más rápidamente con su actualmente
enfermería de la recuperación. se
ULADECH. encuentra
3. La orientación es la disciplina que estudia y tranquila.
promueve las capacidades pedagógicas, psicológicas
3. brindar orientación y consejería al y socioeconómicas del ser humano, con el propósito
paciente sobre su enfermedad de vincular su desarrollo personal con el desarrollo
actual social. La consejería incluye métodos que son
sensibles a las características individuales del
usuario/a y reconoce la influencia de otras personas
significativas, así como el contexto social y cultural del
mismo el cual ayudar al paciente que conozca los
factores de riesgo y causas de su enfermedad.

4. brindar apoyo emocional al 4. Es la capacidad de hacerle sentir al usuario querido,

paciente con respecto a su salud. escuchado, útil y poder proporcionarle cierto
bienestar. el apoyo emocional se compone de la
empatía, el cuidado, la confianza según la necesidad
que una persona necesita.
Diagnostico Objetivos Planteamiento de actividades Fundamento teórico
1. (EVA) La Escala Visual Analógica permite medir la intensidad del dolor
Dolor a los Paciente que describe el paciente con la máxima reproducibilidad entre los
huesos lograra aliviar el 1. Valorar el grado de dolor mediante observadores. Consiste en una línea horizontal de 10 centímetros, en
relacionado dolor a los la escala de Eva al inicio del turno. cuyos extremos se encuentran las expresiones extremas de un síntoma.
con huesos con En el izquierdo se ubica la menor intensidad y en el derecho la mayor
Edad ayuda de los intensidad. La valoración será:
evidenciado estudiantes de 2. Controlar signos vitales  Dolor leve si el paciente puntúa el dolor como menor de 3. 2
por dificultad enfermería de  Dolor moderado si la valoración se sitúa entre 4 y 7.
para la ULADECH.  Dolor severo si la valoración es igual o superior a 8
movilizarse
2. Los signos vitales reflejan funciones esenciales del cuerpo, el ritmo
cardíaco, la frecuencia respiratoria, la temperatura y la presión arterial. Su
3. Instruir en técnicas de relajación, proveedor de atención médica puede observar, medir y vigilar sus signos
incluyendo los masajes del cuerpo vitales para evaluar su nivel de funcionamiento físico

3. Las técnicas de relación ayudan a disminuir el dolor, mantenerse tranquilo

4. Administración de analgésicos la paciente y mejorar el estado de ánimo, es una opción que ayuda en la
según prescripción medica salud de los pacientes con estos problemas

4. Los analgésicos son medicinas que reducen o alivian los dolores de

cabeza, musculares, artríticos o muchos otros achaques y dolores

5. Evaluar la temperatura (Fiebre) y

malestar general. 5. En condiciones normales, la fiebre es un mecanismo protector y, por este
motivo de ser evaluado, Cuando la fiebre se acompaña de un deterioro
del estado general, mareo, disnea o alteración en el nivel de consciencia.