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INSTITUTO TECNOLÓGICO SALESIANO

“ELOY VALENZUELA”
Asignatura: Lengua Castellana Docente: Maricela Solano Séptimo grado 2018

COMPETENCIA COMUNICATIVA: Lectora-Escritora


TALLER No.9 GÉNERO DRAMATICO

Nombre y apellidos del estudiante: _____________________________ Fecha: ________________________ Grados 7°-___


TÓPICO GENERATIVO: El teatro

ACTIVIDADES:
1. En la siguiente sopa de letras busca los 11 términos y expresiones teatrales. Enciérralos con colores. (ESTE ITEM VALE 11
PUNTOS)
P B J E T O D I R E L A I C A F N O I S E R P X E
A S D F M E S A R E D O N D A A S D F G H J K L Ñ
N S D D G H J K L O T C E R I D N I O T E J B O L
T W E R T Y U I O P P ´G J H G F S A Z X X C M B J
O O M A C T O E N T O C I R C U N S T A N C I A L
M < J M A R T Y U I E I I O T Y U I E I I O M D F
I I D A E A S D F G L G G T R F O O R S E C I A R
M N D T X A S L E C T U R A T E A T R A L I C O E
A O E U P R T Y U I U I I J D S D N R T Y U A D C
B N M R O A A S S A E A A U A F S E R T Y U I A
N I H C S D F G L I B R E T O O B M R R T Y U I A
M M G O I N I C I O T O O M O N I A O R V Z X C N
A O G M C S D F G H O H H Z F O B L S Z A G H T E
S S H H I S F R S A M E F R O M F R B R S N F H C
D P U E S T A E N E S C E N A F A B R C B L B S
E L M I N I C U E N T O X C U T Y P I E I I O E E
E X P R E S I O N C O R P O R A L O B R E V S X D

2. Contesta falso o verdadero a las siguientes expresiones del origen del teatro. (ESTE ITEM VALE 9 PUNTOS)
a. El teatro es el género al que pertenecen las obras que se conciben para ser representadas por unos actores en público. (____)
b. En la forma teatral de la tragedia el final es feliz (____)
c. En la forma teatral del drama el final puede ser desgraciado (____)
d. Un escritor de grandes tragedias fue William Shakespeare (Inglés) quien escribió obras como: Romeo y Julieta (____)
e. Los orígenes del teatro se fijan en Grecia hacia el siglo VI a.C., cuando los himnos corales se cantaban en honor al dios Dionisio o
Baco. (____)
f. Pisistrato le pidió a Thespis, el “padre del teatro” que inventara algo para que las celebraciones anuales fueran más atractivas. (____)
g. A Thespis se le ocurrió separar, en un ditirambo (En la antigua Grecia, composición poética en loor de Dioniso), el papel del
personaje principal del resto del coro: él hablaba y el coro le respondía. Así apareció el diálogo en el teatro (____)
h. Algunos géneros del teatro son: Farsa, Pasos o entremeses, la commedia dell´arte, teatro de títeres o de guiñol y mimo. (____)
i. La Farsa son representaciones en las que el escenario es un retablo o teatrillo y los personajes son marionetas. (____)

3. Primero lee atentamente el comienzo de la siguiente obra de teatro. (ESTE ITEM VALE 30 PUNTOS)
La otra historia de Caperucita Roja
Autor: José Luis Marqués
Escena I
Narrador: (Dirigiéndose al público).- Seguro que todos vosotros conocéis el famoso cuento de Caperucita Roja
¿Verdad? ...Y seguro que os dio pena la pobre Caperucita, devorada por el lobo y su pobre abuelita, indefensa,
¿Qué pena, verdad? (Hace una larga pausa mientras pasea por el escenario) Pues. Os han engañado, si, así
como lo oís, os han engañado soberanamente, y... a mí también, claro está... y a vuestros padres... y a vuestros
abuelos, y a todo el mundo. ¡Nos han estafado por todo el morro!

Realmente no sucedió así, quiero decir cómo nos lo han contado, si, es verdad que hubo una Caperucita, aunque
no sabemos con certeza, si era roja, azul o tal vez morada y si su nombre era ése o se llamaba Clotilde o
Faustina, ¡Vaya usted a saber!...; también existió su madre como es natural, y su abuela, (aunque esto, no lo sé
con seguridad), pero si sé que había cazadores, muchos cazadores.

Porque vamos a ver, no seamos ingenuos. ¿Vosotros creéis sinceramente, que la abuela de Caperucita podía vivir sola en medio de un
bosque y encima estando enferma? ¿O qué a una buena madre se le ocurre mandar a su hijita pequeñita cruzar el bosque por donde
merodea un terrorífico lobo? (Imitando los andares y la voz del lobo) Qué madre más cruel sería esa ¿No? y encima con comida, ¡hala!
para que la huela antes.

Y lo más gracioso de todo: La niña se pone a bacilar con el lobo sobre la boca descomunal que éste tiene, así, por las buenas, pues claro,
se la come ¡Con chulerías al lobo¡ ¡A quién se le ocurre!

Y cuando los cazadores matan al lobo y le rajan la tripa, allá que salen Caperucita y su abuelita, tan campante, ¡Hala! ¡Como si nada
hubiera pasado!, sin un sólo rasguño. ¡Vamos hombre! ¡A otro perro con ese hueso, vamos que eso no se lo cree ni Heidi.

Lo que realmente pasó es que... pero mejor será que lo veamos y así saldremos de dudas.

a. Después de haber leído el texto anterior, inventa tu propia obra de teatro con un final diferente al que siempre
conocemos para Caperucita roja. Recuerda escribir los guiones de cada personaje y del narrador. Realiza esta actividad
por detrás de la hoja, si te hace(n) falta hoja(s) adicional (es) recuerda también marcarlas con tus nombres y grado.

BIBLIOGRAFÍA.
Libro: Nuevo Lenguaje- Santillana 7°
http://pacomova.eresmas.net/paginas/teatro/la_verdadera_historia_de_caperuc.htm
http://www.youtube.com/watch?v=gSquamdwsJw&feature=related