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Asignatura

Fundamento filosófico e histórico de la educación Dominicana

Participante

Adalgiza Jiménez

Matricula

16-3621

Facilitador

Hipólito

Fecha
09-05-2017
Introducción:

A continuación le presento mi trabajo correspondiente a la tarea 2 de


fundamento filosófico de la educación, en el cual le presento Tres
conceptos de Filosofía de la Educación y construyo mi propio concepto
de lo que entiendo que es la filosofía de la educación planteando
también las concepciones de tres filósofos de la educación. Terminando
con la importancia que tiene dicha filosofía para la educación, para esto
recurrí donde el director Nebil Antonio Manzanillo y luego le pedí su
opinión a la profesora Yesenia Castillo Muñoz.
Seguimos trabajando en torno a la filosofía aplicada a la educación. Ahora
haremos lo siguiente:

1- Presentación de un informe acerca de la Filosofía de la Educación


que incluya:
2- a) Tres conceptos de Filosofía de la Educación y construye luego
un concepto propio.
3- b) Las concepciones de tres filósofos de la educación.
4- c) La importancia que tiene la Filosofía para la Educación, de
acuerdo a las opiniones de un maestro y de un director.

Diferentes conceptos de filosofía de la educación:

Es una doctrina relativamente moderna que estudia el fenómeno


educativo y las teorías sobre el mismo desde un punto de vista
ecuánime, con el deseo de ofrecer una explicación informativa sobre la
educación humana.

La filosofía de la educación es una meta disciplina del conocimiento, en


cuanto que va más allá del fenómeno educativo propiamente dicho. La
idea central es la reflexión racional de la educación.

La filosofía de la educación es una de las ramas de la Filosofía que se


ocupa excluyentemente del tema de la educación.

La filosofía de la educación para mi es una de las parte de la filosofía


que se encarga de dar a conocer y explicar todo lo que tiene que ver con
la educación dando repuesta a todas las interrogantes que pudiéramos
hacernos con respecto a la educación.
b) Las concepciones de tres filósofos de la educación.

Platón
Para Platón la fuente del saber, estaba en diferenciar lo bueno de lo malo, ya
sea para el individuo o para la sociedad. Es por ello que decía que hay
acciones verdaderas por naturaleza, buenas y bellas en sí mismas.
Con ello expresó que una de las maneras, sino la más importante, para instruir
a los niños era educándolos a través del juego. Dejando al descubierto sus
habilidades y capacidades.

Platón proponía: Que no se debía obligar a nadie a aprender, ni se debía forzar


las cabezas para asimilar conocimientos en ellas. Sólo se podía mostrar el
camino, para que cada cual pensase por sí mismo.

Aristóteles
Fue capaz de plantear que la educación, la genética y los hábitos son factores
que influyen en la formación durante el desarrollo personal.

También valoró la importancia del ámbito del juego, en los más pequeños, para
el desarrollo tanto a nivel físico como a nivel intelectual en sus primeras etapas
de formación. Sin ninguna duda, muchas de sus ideas han ejercido una gran
influencia sobre la historia intelectual de occidente por más de 2000 años.

Aristóteles seguía un plan educativo basado en cinco periodos educativos. El


primero era la infancia, se trataba del periodo de crianza (formación de
hábitos). En segundo periodo, alcanzaba hasta los 5 años, consistía en el
desarrollo de los buenos hábitos, pero sin lecciones y sin obligaciones. La
siguiente etapa abarcaba hasta los 7 años, profundizando en los hábitos.
Desde los 7 años hasta la pubertad, era el periodo de educación pública con
asignaturas tales como: gimnasia, lectura, escritura, música y dibujo. Y por
último la educación liberal, que se impartía en Liceos, con asignaturas como
podían ser las matemáticas, lógica, metafísica, ética, música, física o biología.

Sócrates

Fue contemporáneo de los sofistas, pero éstos cobraban por sus lecciones,
mientras Sócrates enseñaba gratuitamente, pues consideraba que enseñar era
una misión sagrada. Además Sócrates no decía como los sofistas poseer la
sabiduría sino que se hallaba en su constante búsqueda. Lo primero para él,
era el conocimiento personal, de uno mismo, luego vendría el conocimiento del
universo exterior.
c) La importancia que tiene la Filosofía para la Educación, de acuerdo a
las opiniones de un maestro y de un director.

El director de la modalidad prepara en Bayaguana, Nebil Antonio Manzanillo


aporta que la filosofía trata del amor por el saber y la educación es la formación
de valores, destrezas conocimiento cuando se unen las dos tenemos lo que
llamamos pedagogía que es el punto final de la filosofía. La filosofía es lo que
nos lleva a pensar, razonar y entender todo referente al mundo. Teniendo en
cuenta que la filosofía de la educación no puede ser igual para todos,
dependerá de la región o país al cual pertenezca el individuo.

La profesora Yesenia castillo muños, dice que la filosofía ayuda al maestro a


decidir cómo?Cuándo?por qué? Aquiénes?con qué?... van a enseñar a los
alumnos. Por qué es lo que formara a los ciudadanos y es muy importante
saber que funciona y que no funciona para ello.
Conclusión:

Al concluir con este trabajo he obtenido un conocimiento satisfactorio sobre lo que es


la filosofía de la educación y ya que pude ver que la filosofía no es una sino que la
filosofía son diferentes formas de ver y analizar las cosas lo cual hace que el ser
humano busque lo que crea más satisfactorio para hacer algo, ya que todos podemos
hacer algo de distintas formas.
Bibliografía:

http://www.ihistoriarte.com/2013/10/platon-y-la-educacion-del-individuo/

http://educacion.laguia2000.com/general/socrates-y-la-educacion
http://es.slideshare.net/hugoa2010/educacin-segn-socrates-platn-y-aristteles-
4950561
http://www.definicionabc.com/general/filosofia-de-la-educacion.php

http://definicion.mx/filosofia-de-la-educacion/

https://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa_de_la_educaci%C3%B3n