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GUÍA DOCENTE

GUION
CINEMATOGRÁFICO

2º CURSO DE LA DIPLOMATURA EN
CINEMATOGRAFÍA Y NUEVOS MEDIOS
ITINERARIO ARTÍSTICO NARRATIVO
CURSO 2018-2019
I.-Identificación de la asignatura
Período de impartición: Anual
Créditos: 9 ECTS
Modalidad: 100% Presencial con el apoyo del campus virtual.
Idioma en el que se imparte: Castellano
Coordinador de facultad: Laura Bermejo
Director de la titulación: Laura Pousa
Profesor: Laura Pousa

II.-Breve descripción de la asignatura


Continuación de la asignatura “Guion” de 1º, esta asignatura profundiza en los elementos narrativos y
estéticos que son necesarios para abordar la escritura de un guion cinematográfico. Mediante
ejercicios teórico-prácticos, lecturas de textos y el audiovisionado de obras, se pretende que el/la
alumno/a reflexione sobre los modos y las estructuras dramáticas del lenguaje audiovisual
contemporáneo con el objetivo de que aprenda a guionizar historias siguiendo las pautas profesionales
del mercado actual.

III.-Competencias
Capacidad para escribir guiones cinematográficos de cortometraje en absoluta armonía con los
criterios de producción estándar de la industria cinematográfica.
Capacidad para la identificación de los vínculos emocionales que se establecen entre historia y
espectador.
Capacidad para el análisis y desarrollo de guiones en armonía con el resto de los actores de la
producción cinematográfica, asumiendo los criterios estándar en el desarrollo de proyectos
audiovisuales.
Capacidad para la administración avanzada de software específico para la escritura de guiones,
consiguiendo personalizar sus herramientas y optimizar sus prestaciones.
Capacidad para identificar potencial y elementos esenciales de diferentes textos literarios para su
transformación en obras audiovisuales.
Capacidad crítica para el análisis de los parámetros narrativos en obras de ficción para televisión,
documentales, videoclips y otros formatos relevantes.

IV.-Objetivos y/o contenidos (temario de la asignatura)


1. ¿Qué es el cine hoy?
2. El guion literario. Ficciones (y no ficciones) audiovisuales.
3. Poéticas de la repetición: géneros, modelos, formatos.
4. La geografía creativa. Lugares creados y espacios representados.
5. Las voces y su drama. Personajes que viven entre textos y subtextos.
6. La construcción del tiempo narrativo y los momentos en suspensión.
7. El tono. El estilo. La autoría. La palabra.
8. La importancia de la reescritura y la defensa del proyecto (de la historia).

V.-Evaluación
V.A.- Criterios generales de evaluación
SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA: La asistencia a clase es obligatoria. La falta de asistencia a más
del 20% de las clases y actividades de una asignatura puede suponer la calificación de suspenso, sin
derecho a evaluación ordinaria. El profesor decide la aplicación de esta norma.

CALIFICACIÓN: El sistema de evaluación continua valora de forma integral los resultados obtenidos por el
estudiante a través de los procedimientos de evaluación recogidos en el siguiente apartado, de acuerdo con
la calificación de 0 a 10 según la legislación vigente.
Si el alumno desea intentar subir nota en convocatoria extraordinaria, deberá renunciar previamente en
Secretaría de Alumnos, por escrito, a todas las calificaciones obtenidas en convocatoria ordinaria. Su
calificación final será la obtenida en convocatoria extraordinaria.

ORTOGRAFÍA Y EXPRESIÓN: La calificación de pruebas escritas incluye aspectos como la ortografía y


expresión escrita. En los exámenes no se admitirán más de 2 faltas de ortografía o 10 tildes (omitidas o mal
colocadas). Los trabajos realizados fuera de clase no podrán contener más de 1 falta.

TRABAJOS UNIVERSITARIOS: Todos tendrán portada, índice y bibliografía con, al menos, 4 fuentes.
Deben ser originales. Cuando se emplean fragmentos ajenos estarán citados. Su uso no puede ser
indiscriminado. El plagio, que debe demostrarse, es un delito. Si un alumno copia el trabajo de otro, ambos
serán considerados responsables.

V.B.- Criterios específicos de evaluación de la asignatura

EVALUACIÓN ORDINARIA

En esta asignatura, la falta de asistencia a más del 20% de las clases y actividades supone la calificación de
suspenso, sin derecho a evaluación ordinaria. X SÍ ☐ NO

Todas las pruebas revaluables deberán obtener una calificación mínima de 5.


Si una de ellas se puntúa por debajo del mínimo, no se procederá al cálculo de la media ponderada.

El profesor indicará, mediante explicación en clase o documento adicional a disposición del alumnado a
través del Campus Virtual, detalles o especificaciones de contenido o entrega de las pruebas de evaluación.
En el caso de trabajos, será determinante la entrega/ presentación de los mismos en los plazos establecidos
por el docente.

Descripción de la prueba Revaluable/


No revaluable en Ponderación
Pruebas (*)
convocatoria (en %)
extraordinaria
SE1 -- -- --
Pruebas de conocimiento
presenciales (orales y/o escritas).

SE2 Proyecto final de la asignatura. Revaluable 40%


Valoración de trabajos y
proyectos.

SE3 Ejercicios y trabajos planteados a Revaluable 35%


Evaluación continua: tareas y lo largo de la asignatura.
deberes semanales e informes
periódicos. Prácticas de escritura vinculadas Revaluable 20%
al temario.

SE4 -- -- --
Evaluación de la resolución de
problemas y actividades prácticas.

SE5 Actitud positiva y participación en la No revaluable 5%


Actitud en clase y participación en dinámica de la clase.
los debates.

100%

(*) De todas las pruebas aquí expuestas se tienen que recoger evidencias y entregarlas para archivo en la Secretaría de Alumnos
(escritos, grabaciones…)

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

El alumno realizará o entregará las pruebas de evaluación revaluables que no haya superado en la
evaluación ordinaria (calificación mínima: 5). Conserva el resto de las calificaciones obtenidas en evaluación
ordinaria, siempre y cuando no las haya perdido por falta de asistencia.
La prueba de evaluación extraordinaria se colgará en el campus virtual llegado el momento.

V.C.-Revisión de las pruebas de evaluación


Conforme al procedimiento de reclamación de exámenes recogido en la Normativa del alumno de TAI.

VI.-Recursos didácticos
Bibliografía recomendada

AZCONA, R. (2009). Esperpentos / guion cinematográfico de Rafael Azcona y José Luis García Sánchez,
adaptación cinematográfica de "Martes de Carnaval" de Ramón del Valle-Inclán. Madrid: Festival de
Málaga, Ocho y Medio.
BALLÓ J. y PÉREZ, X. (2005). Yo ya he estado aquí: ficciones de la repetición. Anagrama: Barcelona,
Anagrama.
BALLÓ J. y PÉREZ, X. (2015). El mundo, un escenario. Shakespeare, el guionista invisible. Barcelona:
Anagrama.
BARTHES, R. (2011). El discurso amoroso. Seminario en la École des hautes études en sciences sociales
1974-1976. Fragmentos de un discurso amoroso (Textos inéditos). Barcelona: Paidós.
BAZIN, A. (2017). ¿Qué es el cine? Madrid: Rialp.
CAMPBELL, J. (2008). El héroe de las mil caras. Psicoanálisis del mito. Madrid: Fondo de Cultura
Económica.
CASTILLA DEL PINO, C. (2000). Teoría de los sentimientos. Barcelona: Tusquets.
CHION, M. (2003). Cómo se escribe un guion. Madrid: Cátedra..
HUET, Anne (2006). El guion. Barcelona: Paidós.
LOTMAN, I. (2011). Estructura del texto artístico. Madrid: Akal.
MAMET, D. (2008). Los tres usos del cuchillo. Sobre la naturaleza y la función del drama. Barcelona: Alba.
MARINA. J.A. y LOPEZ PENAS, M. (2001). Diccionario de los sentiminentos. Madrid: Anagrama.
MCKEE, R. (2005). El guion. Sustancia, estructura, estilo y principios de la escritura de guiones. Barcelona:
Alba.
ROSENBAUM, J. y MATIN, A. (2011). Mutaciones del cine contemporáneo. Madrid: Errata Naturae:
Madrid.
STOICHITA, V. (2006). Simulacros. El efecto Pigmalion: de Ovidio a Hitchcock. Madrid: Siruela.
SYNDER, Blake (2010). ¡Salva el gato! El libro definitivo para la creación de un guion. Barcelona: Alba.
TIERNO, M. (2002). Aristotle’s Poetics for Screenwriters. New York: Hyperion.
TRUBY, J. (2007). Anatomía del guion El arte de narrar en 22 pasos. Barcelona: Alba.
VANOYE, F. (1996). Guiones modelo y modelos de guion. Barcelona: Paidós.
VORHAUS, J. (2005). Cómo orquestar una comedia. Madrid: Alba.

Filmografía recomendada
Se indicará durante el desarrollo de la asignatura.

Sitios web de interés


Se indicarán durante el desarrollo de la asignatura.

Material del alumno necesario para cursar la asignatura


Se indicará durante el desarrollo de la asignatura.

Visitas, Master Classes, eventos o talleres adicionales se comunicarán a lo largo del curso
Se plantearán durante el transcurso de la asignatura.