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TEMA 11 : DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

ASUME A.C.

DINAMICA: NUMEROS CHINOS

DESARROLLO: Este ejercicio se basa en una clave que los participantes tienen que descubrir. El
facilitador dice que es un profesor de chino que les va a enseñar los números del 0 al 5. En el pizarrón
o papel grande, hace unas rayas semejando la escritura china. Luego pregunta al público que número
creen que es.

La clave es la siguiente: cuando pregunta al público qué número es, señala el número con la mano y
con los dedos lo indica (con disimulo como si fuera simplemente un gesto al señalar). El facilitador
adopta la actitud de estar enseñando a los participantes y debe estar recordando que se deben
descubrir la clave y que deben poner atención

Por ejemplo: Se escribe el símbolo o y se pregunta ¿qué número es?, mientras con la mano señala el
símbolo con dos dedos. El facilitador debe retroalimentar a los participantes con respecto a si
adivinaron que número es o no (en este ejemplo, el número dos). Se hacen varios intentos hasta que
algún participante le atine y se pasa a usar otro símbolo para representar un número diferente.

Notas:

 No debe existir una correspondencia entre el símbolo y el número que representa porque se trata
de que un mismo símbolo represente varios números para forzar a que descubran la clave.

 Si el facilitador no señala el símbolo es porque está indicando el número cero.

El ejercicio termina cuando alguno de los participantes descubre la clave o cuando el facilitador
considere pertinente y les diga la clave (evitando el desanimo o aburrimiento). Una vez finalizado el
ejercicio les pregunta ¿qué podemos aprender de este ejercicio relacionándolo con el tema de la
inteligencia?.

Los comentarios pueden girar en torno a que para desarrollar la inteligencia es necesario poner
atención, que la clave o solución de algunos de los problemas de la vida son evidentes pero hay que
descubrirlos poniendo atención y relacionando la información, que existen muchas formas de
interpretar un mismo hecho (como en este caso la estrategia de cada quien), que no hay que
desanimarnos si nuestra hipótesis no fue correcta ya que la inteligencia se desarrolla a través de
varios intentos y de aprender de los errores, entre muchos otros comentarios.