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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE INGENIERA DE QUIMICA Y METALURGIA


ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA
AGROINDUSTRIAL

ASIGNATURA : QUIMICA LABORATORIO

DOCENTE : DIAZ MALDONADO, Cesar

ALUMNO : QUISPE BAUTISTA, Fidel

AYACUCHO – PERÚ

2016
OBJETIVOS

Identificar las propiedades físicas y químicas de los principales elementos de la


tabla periódica. Señalar el comportamiento físico y químico análogo entre los
elementos de un grupo

INTRODUCION TEORICA
Ácidos.-Son sustancias que se ionizan en agua para formar iones H+
Los ácidos tienen sabor agrio; por ejemplo, el vinagre debe su sabor al ácido
acético y los limones y u otros frutos cítricos contienen ácido cítrico.
Los ácidos ocasionan cambios de color en los pigmentos vegetales; por
ejemplo, cambian el color del papel tornasol de azul a rojo
Los ácidos reaccionan con algunos metales como el zinc, magnesio o hierro
para producir hidrógeno gaseoso
Las soluciones acuosas de los ácidos conducen la electricidad
Bases.-Son sustancias que ionizan en agua para formar iones OH-
Las bases tienen sabor amargo
Producen cambios de color en los colorantes vegetales: por ejemplo, cambian
de color del papel tornasol de rojo azul
Las disoluciones acuosas de las bases conducen la electricidad
Solubilidad.- De un compuesto a la máxima cantidad del mismo que puede
diluirse en un determinado volumen de disolvente; corresponde a la cantidad
de soluto presente en una disolución saturada (aquella que se encuentra en
equilibrio con un exceso de soluto).
Alcalinos.- Los metales alcalinos, litio ( li ), sodio (na ), potasio ( k ), rubidio (
rb ), cesio ( cs ) y francio ( fr ), son metales blandos de color gris plateado que
se pueden cortar con un cuchillo.
Alcalinos térreos Son los elementos metálicos del grupo2 (antiguo IIA) de
la Tabla Periódica. El nombre del grupo proviene de la situación entre los
metales alcalinos y los elementos térreos y del hecho de que sus "tierras"
(nombre antiguo para los óxidos de calcio, estroncio y bario) son básicos
(álcalis). Son: berilio, magnesio, calcio, estroncio, bario y radio.
Transición son un conjunto de elementos situados en la parte central del
sistema periódico, en el bloque d, cuya principal característica es la inclusión
en su configuración electrónica del orbital d parcialmente lleno de electrones.
Esta definición se puede ampliar considerando como elementos de transición a
aquellos que poseen electrones alojados en el orbital d, esto incluiría a zinc,
cadmio, y mercurio
ESTUDIO DE LA TABLA PERIÓDICA

OBJETIVOS

 Identificar las propiedades químicas y físicas de los principales


elementos de la tabla periódica.

 Identificar las características de los principales grupos de la tabla


periódica.

ENSAYO N° 01

COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DEL GRUPO IA

LITIO (Li)

Materiales:

 Luna de reloj  Fenolftaleína = 1 gota


 Espátula  Pedacito de Litio (Li)
 Agua (H2O) = 30 ml  Vaso precipitado

Procedimiento:
Partir los pedacitos de Litio (Li) con la espátula en luna de reloj, luego ver la
reacción con el medio ambiente y observamos que el litio se oxida con el
oxígeno formando el óxido de litio (Li2O).
Li + O2 = Li2O

Verter 30 ml de agua en un vaso precipitado, luego añadir los pedacitos de litio


y observamos la reacción, al hacer el contacto con el agua se forma una
especie de bolitas liberando el hidrógeno formando el hidróxido de litio (LiOH)

Li2O + H2O = LiOH

Luego añadir 2-3 gota de fenolftaleína, y observamos que el color cambia a


grosella.

SODIO (Na)

Materiales:

 Luna de reloj  Fenoftaleína = 1 gota


 Espátula  Pedacito de Sodio (Na)
 Agua (H2O) = 30 ml  Vaso precipitado

Procedimiento:
Partir los pedacitos de Sodio (Na) con la espátula en luna de reloj, luego ver la
reacción con el medio ambiente y observamos que el sodio se oxida con el
oxígeno formando el óxido de Sodio (Na2O).
Na + O2 = Na2O
Verter 30 ml de agua en un vaso precipitado, luego añadir los pedacitos de
sodio y observamos la reacción, al hacer el contacto con el agua se forma una
especie de bolitas liberando el hidrógeno formando el hidróxido de sodio
(LiOH)

Na2O + H2O = NaOH

Luego añadir 1 gota de fenoftaleína, y observamos que el color cambia a


grosella.

POTASIO (K)

Materiales:

 Luna de reloj  Fenolftaleína = 1 gota


 Espátula  Pedacito de Potasio (K)
 Agua (H2O) = 30 ml  Vaso precipitado

Procedimiento:
Partir los pedacitos de potasio (K) con la espátula en luna de reloj, luego ver la
reacción con el medio ambiente y observamos que el sodio se oxida con el
oxígeno formando el óxido de Potasio (K2O).
K + O2 = K2O

Verter 30 ml de agua en un vaso precipitado, luego añadir los pedacitos de


potasio y observamos la reacción, al hacer el contacto con el agua se forma
una especie de bolitas liberando el hidrógeno formando el hidróxido de potasio
(KOH)

K2O + H2O = KOH

Luego añadir 1 gota de fenolftaleína, y observamos que el color cambia a


grosella.

Conclusión:

El potasio (K) reacciona rápidamente al hacer contacto con el agua, también


libera más hidrógeno a comparación de Sodio (Na) y Litio (Li).
ENSAYO N° 02

COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DEL GRUPO IIA

MAGNESIO (Mg)

Materiales:
 Pinza  Magnesio (Mg)
 Mechero  Fenolftaleína = 2 gotas
 Vaso precipitado  Agua (H2O) = 30 ml
 Luna de reloj

Procedimientos:

Enganchar el magnesio (Mg) con una pinza y llevar al mechero hasta que se
convierta en ceniza. Luego llevar la ceniza en una luna de reloj y echar al vaso
precipitado.

Verter 2 gotas de fenolftaleína, vemos que no reacciona entonces llevamos al


mechero e incrementamos el calor y/o energía entonces reacciona formando
color grosella.

CALCIO (Ca)

Materiales:
 Pinza  Calcio (Ca)
 Mechero  Fenolftaleína = 2 gotas
 Vaso precipitado  Agua (H2O) = 30 ml
 Luna de reloj

Procedimientos:

Enganchar el calcio (Ca) con una pinza y llevar al mechero hasta que se
convierta en ceniza. Luego llevar la ceniza en una luna de reloj y echar al vaso
precipitado.

Verter 2 gotas de fenoftaleina, vemos que no reacciona entonces llevamos al


mechero e incrementamos el calor y/o energía entonces reacciona formando
color grosella.
ENSAYO N° 03

COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS DE TRANSICIÓN

COBRE (Cu)

MATERIALES

 Tubos de ensayo = 3
 Cobre (Cu) = 3 trocitos
 Ácido Clorhídrico (HCl)
 Ácido Sulfúrico (H2SO4)
 Ácido Nítrico (HNO3)

Procedimientos:

Colocar un trocito de Cobre (Cu) metálico en tres tubos de ensayo, luego


agregar 1 ml de ácidos concentrados en los tres tubos de ensayo, al primero
agregamos ácido sulfúrico (H2SO4), al segundo ácido nítrico(HNO3) y al tercero
ácido clorhídrico (HCl).

En caso de no haber ninguna reacción, llevar a calentar aproximadamente por


un minuto.

Resultados:

1. Cobre (Cu) y el ácido clorhídrico (HCl) se forma un incoloro, por eso


llevamos al fuego para ver que reacción tiene, entonces reacciona
bruscamente y evapora.

2. Cobre (Cu) y el ácido sulfúrico (H2SO4) se forma un incoloro, al


incrementar energía en el mechero cambia de color y se vuelve negro
oscuro.

3. Cobre (Cu) y el ácido (HNO3), reacciona adquiriendo un color verdoso


formando pequeñas burbujitas.

ZINC (Zn)

MATERIALES

 Tubos de ensayo = 3
 Zinc (Zn) = 3 trocitos
 Ácido Clorhídrico (HCl)
 Ácido Sulfúrico (H2SO4)
 Ácido Nítrico (HNO3)
Procedimientos:

Colocar un trocito de Zinc (Zn) metálico en tres tubos de ensayo, luego agregar
1 ml de ácidos concentrados en los tres tubos de ensayo, al primero
agregamos ácido sulfúrico (H2SO4), al segundo ácido nítrico(HNO3) y al tercero
ácido clorhídrico (HCl).

En caso de no haber ninguna reacción, llevar a calentar aproximadamente por


un minuto.

Resultados:

1. Zinc (Zn) y el ácido Clorhídrico (HCl), hierve formando pequeñas


burbujitas.

2. Zinc (Zn) y el ácido Nítrico (HNO3), al incrementar energía calorífica


reacciona formando un color anaranjado oscuro.

3. Zinc (Zn) y el ácido Sulfúrico (H2SO4), no reacciona sólo forma


burbujitas, entonces aumentamos energía hierve e inicia a humear.

HIERRO (Fe)

MATERIALES

 Tubos de ensayo = 3
 Hierro (Fe) = 3 trocitos
 Ácido Clorhídrico (HCl)
 Ácido Sulfúrico (H2SO4)
 Ácido Nítrico (HNO3)

Procedimientos:

Colocar un trocito de Hierro (Fe) metálico en tres tubos de ensayo, luego


agregar 1 ml de ácidos concentrados en los tres tubos de ensayo, al primero
agregamos ácido sulfúrico (H2SO4), al segundo ácido nítrico(HNO3) y al tercero
ácido clorhídrico (HCl).

En caso de no haber ninguna reacción, llevar a calentar aproximadamente por


un minuto.

Resultados:

1. Hierro (Fe) y el ácido Clorhídrico (HCl), al incrementar calor forma


burbujitas

2. Hierro (Fe) y el ácido Nítrico (HNO3), reacciona rápidamente formando


un color rojo oscuro.
3. Hierro (Fe) y el ácido Sulfúrico (H2SO4), reacciona inmediatamente
formando espumas, al incrementar calor tiene un olor parecido al
inodoro.

ENSAYO N° 04

COMPORTAMIENTO DE LOS ELEMENTOS SEMIMETÁLICOS

ALUMINIO (Al)

Materiales:

Tubos de ensayo =2
Aluminio (Al) = 2 pedacitos
Ácido Clorhídrico ( = 1 ml
Hidróxido de Sodio = 1 ml
Mechero

Procedimientos:

Colocar pedacitos de aluminio en el tubo de ensayo y añadir en uno ácido


clorhídrico y en el otro hidróxido de sodio.

Conclusión:

Aluminio (Al) y el ácido clorhídrico (HCl), al incrementar calor nos resulta un


color anaranjado oscuro.

Aluminio (Al) y el Hidróxido de Sodio (NaOH), no reacciona al instante y


necesita aumentar la temperatura para que pueda reaccionar, y vemos que
forma espumas y pequeñas burbujitas.

ESTAÑO (Sn)

Materiales:

 Tubos de ensayo =2
 Estaño (Sn) = 2 pedacitos
 Ácido Clorhídrico = 1 ml
 Hidróxido de Sodio = 1 ml
 Mechero

Procedimientos:

Colocar pedacitos de aluminio en el tubo de ensayo y añadir en uno ácido


clorhídrico y en el otro hidróxido de sodio.
Conclusión:

Estaño (Sn) y el ácido clorhídrico (HCl), no reacciona inmediatamente, necesita


incrementar energía, durante este proceso hierve bruscamente formando
burbujas y culmina siendo un color plomo.

Estaño (Sn) y el Hidróxido de Sodio (NaOH), no reacciona fácilmente necesita


incremento de calor mucho más que del anterior para reaccionar, forma
burbujas y espumas.

ENSAYO N° 05

COMPORTAMIENTOS ANFÓTERO

Materiales:

 Tubos de ensayo
 Sulfato de aluminio
 Hidróxido de Sodio
 Ácido Clorhídrico

Procedimientos:

En un tubo de ensayo se coloca 3 ml de sulfato de aluminio, agregarle


hidróxido de sodio por gotas y se observa un precipitado.

Este precipitado se separa en dos partes iguales: al primero se le agrega


hidróxido de sodio el cual se disoluciona el precipitado, al segundo se le agrega
el ácido clorhídrico también el cual se disoluciona el precipitado.
CUESTIONARIO

I. TABLA PERODICA DE LOS ELEMENTOS


1.1 Separar y clasificar todos los elementos químicos estudiados en
los diferentes grupos y periodos.

1.2 Construir un diagrama vacío de la tabla periódica, en la que se


indique solamente el numero atómico y ubicar en los casilleros
correspondientes a los elementos señalados en la parte 1.1

1 H1 He2

2 Li3 Be4 B5 C6 N7 O8 F9 Ne10

3 Na11 Mg12 Al13 Si14 P15 S16 Cl17 Ar18

4 K19 Ca20 Sc21 Ti22 V23 Cr24 Mn25 Fe26 Co27 Ni28 Cu29 Zn30 Ga31 Ge32 As33 Se34 Br35 Kr36

5 Rb37 Sr38 Y39 Zr40 Nb41 Mo42 Tc43 Ru44 Rh45 Pd46 Ag47 Cd48 In49 Sn50 Sb51 Te52 I53 Xe54

6 Cs55 Ba56 La57 Hf72 Ta73 W74 Re75 Os76 Ir77 Pt78 Au79 Hg80 Tl81 Pb82 Bi83 Po84 At85 Rn86

Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt Uun Uuu Uub Uut Uuq Uup Uuh Uus Uuo


7
87 88 89 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118

La57 Ce58 Pr59 Nd60 Pm61 Sm62 Eu63 Gd64 Tb65 Dy66 Ho67 Er68 Tm69 Yb70 Lu71
Lr10
Ac89 Th90 Pa91 U92 Np93 Pu94 Am95 Cm96 Bk97 Cf98 Es99 Fm100 Md101 No102
3
II. METALES ALCALINOS: Li, Na, K
2.1 ¿Cuál de los tres elementos citados es menos reactivo y el más
reactivo frente al agua?

El potasio (K) reacciona rápidamente al hacer contacto con el agua,


también libera más hidrógeno a comparación de Sodio (Na) y Litio (Li).

Litio
Se oxida al instante y se corroe rápidamente al contacto con el aire; para
almacenarlo, debe sumergirse en un líquido tal como la nafta. No existe
en la naturaleza en estado libre, sino sólo en compuestos, que están
ampliamente distribuidos.

Sodio
Se oxida con rapidez al exponerlo al aire y reacciona violentamente con
agua formando hidróxido de sodio e hidrógeno.
Sólo se presenta en la naturaleza en estado combinado.

Potasio
El metal se oxida en cuanto se le expone al aire y reacciona
violentamente con agua, produciendo hidróxido de potasio e hidrógeno
gas. Debido a que el hidrógeno producido en la reacción con el agua arde
espontáneamente, el potasio se almacena siempre bajo un líquido, como
la parafina, con la que no reacciona.

2.2 Formular la configuración electrónica de todos los metales


alcalinos y predecir el estado de oxidación de éstos al formar
compuestos.

CONFIGURACIÓN
ELEMENTOS ESTADO DE OXIDACIÓN
ELECTRONICO

LITIO (Li) +1 1s22s1

SODIO (Na) +1 [Ne]3s1

POTASIO (K) +1 [Ar]4s1

RUBIDIO (Rb) +1 [Kr]5s1

CESIO (Cs) +1 [Xe]6s1

FRANCIO (Fr) +1 [Rn]7s1


2.3 ¿Por qué no se encuentran los metales alcalinos en estado libre
en la naturaleza?

No están en estado libre, porque que son altamente reactivos, por lo


general al contacto con agua, reaccionan violentamente. Son metales
blandos, tan es así que el sodio se puede cortar fácilmente con un
cuchillo. Al cortarlos o fundirlos se observa su color plateado y su brillo
metálico.

Son blanco-plateados, con puntos de fusión bajos (debido a las fuerzas


de enlace débiles que unen sus átomos) que decrecen según se
desciende en el grupo y blandos.
Estos metales son los más reactivos químicamente. Por ejemplo: el sodio
reacciona enérgicamente con el agua, mientras flota, desprendiéndose
gases de hidrógeno. El potasio reacciona aún más violentamente que el
sodio.

Por estos motivos, esta clase de metales no se encuentran en estado libre


en la naturaleza, sino en forma de compuestos, generalmente sales.

2.4 Mencione la fórmula y el nombre de 10 compuestos del sodio y


potasio.

(KCl) Cloruro de Potasio


(KHCO3) Carbonato ácido de potasio
(KBrO3 ) Bromato de potasio
KClO3 Clorato de potasio
KF Fluoruro de potasio
K2CrO4 Cromato de potasio
KBrO Hipobromito de potasio
KClO Hipoclorito de potasio
KNO3 Nitrato de potasio
KMnO4 Permanganato de potasio

Na3BO3 Borato de sodio


NaBr Bromuro de sodio
Na2CO3 Carbonato de sodio
NaClO3 Clorato de sodio
NaClO2 Clorito de sodio
NaF Fluoruro de sodio
NaClO Hipoclorito de sodio
NaNO3 Nitrato de sodio
Na3PO4 Ortofosfato de sodio
Na3PO3 Ortofosfito de sodio
III. METALES ALCALINOS-TÉRREOS. Ca, Mg.
3.1 ¿Qué diferencias se observa entre las reacciones de Magnesio y
del Calcio frente al agua?

El Ca reacciona más rápido que el Mg porque sus electrones de valencia


del Ca se encuentran en un nivel más alto de energía, o sea que son más
inestables, es por ello que estos electrones de valencia son muchos más
reactivos.

Del trocito de calcio salen burbujas y este sube y baja dentro del tubo
pequeño, la reacción es más o menos rápida. También se observa que el
agua empieza a tomar un color violeta hacia rojo y el agua que se
encontraba dentro del tubo de ensayo empieza a ser desplazado por las
burbujas que salen de la reacción del calcio con el H2O.
El calcio al reacciona con el agua según:
Ca(s) + 2H2O Ca(OH)2(ac) + H2(g)
Las burbujas que se ven es del gas H2 producido y es el causante del
desplazamiento del agua, y se forma la base Ca(OH)2 es por ello que el
agua toma un color violeta.
Del trocito de calcio salen burbujas y este sube y baja dentro del tubo
pequeño, la reacción es más o menos rápida. También se observa que el
agua empieza a tomar un color violeta hacia rojo y el agua que se
encontraba dentro del tubo de ensayo empieza a ser desplazado por las
burbujas que salen de la reacción del calcio con el H2O.
El calcio al reacciona con el agua según:
Ca(s) + 2H2O Ca(OH)2(ac) + H2(g)
Las burbujas que se ven es del gas H2 producido y es el causante del
desplazamiento del agua, y se forma la base Ca(OH)2 es por ello que el
agua toma un color violeta.
Al dejar caer el magnesio salen burbujas y se mueve por todo el
recipiente, una parte del magnesio se puso de color blanco y el agua se
tornó de color violeta.
El magnesio necesita energía para reaccionar con el agua por eso fue
necesario que para reaccionar con el agua, ésta estuviera en ebullición.
El magnesio cuando reacciona con el agua
El magnesio descompone el agua con la liberación de hidrógeno según:
Mg + H2O MgO + H2
3.2.
3.3. Establecer las diferencias más importantes entre cal viva y cal
apagada.

Cal viva
El óxido de calcio o cal, de fórmula CaO. También se denomina cal
viva. Antiguamente se usaba «cal» en vez de «calcio», en algunos
nombres de compuestos donde interviene este elemento, como el
"talco" o "aljez" (sulfato de calcio di hidratado, CaSO 4•2H2O) o el
mármol o "gis" (carbonato de calcio, CaCO3).

Este material utilizado para hacer mortero de cal se obtiene de las


rocas calizas calcinadas a una temperatura entre 900°C y 1200°C,
durante días, en un horno rotatorio o en un horno tradicional, romano o
árabe. En estas condiciones el carbonato es inestable y pierde una
molécula de óxido de carbono (IV).

Cal apagada
Hidróxido de calcio, también conocido como cal muerta y/o cal
apagada, es un hidróxido cáustico con la fórmula Ca(OH)2. Es un cristal
incoloro o polvo blanco, obtenido al reaccionar óxido de calcio con
agua. Puede también precipitarse mezclando una solución de cloruro
de calcio con una de hidróxido de sodio.

Si se calienta a 512ºC el hidróxido de calcio se descompone en óxido


de calcio y agua. La solución de hidróxido de calcio en agua es una
base fuerte que reacciona violentamente con ácidos y ataca varios
metales. Se enturbia en presencia de dióxido de carbono por la
precipitación de carbonato de calcio.

3.4. ¿Cuál es la composición del yeso? Mencionar sus aplicaciones


y usos.

El yeso está compuesto por Sulfato Cálcico Di hidratado


(CaSO4*2H2O).

Sus aplicaciones son múltiples: en albañilería (confección de morteros


simples para la construcción de tabiques y bóvedas para formación de
cielos rasos, revocos y enlucidos, esgrafiados, estucos, etc.) en la
fabricación de placas machihembradas para techos falsos,
artesonados, pisos, florones y motivos de adorno.

Junto con arcilla se emplea como fertilizante y sin fraguar es un aditivo


retardador de la solidificación en el cemento. También se usa como
fundente cerámico y como relleno de pinturas.

El espato satinado y la variedad alabastro se tallan y pulen con fines


ornamentales. Los ejemplares cristalizados como rosa del desierto, se
venden como objetos decorativos y a coleccionistas. Debido a su
exfoliación laminar y su transparencia, así como su baja conductividad
térmica, los romanos lo utilizaron en algunos casos a modo de aislante
en ventanas, como hoy se usa el vidrio (como el caso del Yacimiento
romano de Segobriga–Madrid). Como materiales de carga en la
industria del papel y la goma.

En cerámica, agricultura para mejorar las tierras de cultivo como abono


y desalinizador; en medicina se utiliza para la elaboración de vendas de
yeso, moldes quirúrgicos, odontológicos, producción de pasta
dentífrica. En la industria química y farmacéutica como fuente de calcio,
componente en medicamentos y lápices labiales. En la industria de
alimentos, en el tratamiento de agua, limpieza.

3.5. Definir “Dureza del agua”. ¿Cómo puede ablandarse las aguas
duras?

Se entiende por ella como agua que contiene más minerales que agua
normal, en especial minerales de calcio y magnesio. El grado de dureza
del agua será mayor cuanto más magnesio y calcio hay disuelto; ambos
son iones positivamente cargados y debido a su presencia.

En algunos casos además de eliminar el calcio y el magnesio, se debe


remover el hierro ya que suele causar dureza en el agua, aunque en
menor medida. Muchos recurren a los fabricantes de piscinas pidiendo
productos químicos que solucionen este contratiempo, pero
lamentablemente, hasta el momento, no se ha descubierto solución
alguna que pueda ayudarnos. Podemos sí optar por un dispositivo de
ablandamiento que se conecta directamente al suministro de agua o a la
bomba de la piscina, dependiendo del modelo.

El proceso de remoción del agua dura se hace a través de los


ablandadores de agua, éstos son específicos intercambiadores de iones
diseñados para eliminar aquellos que están cargados positivamente.
Estos dispositivos eliminan mayormente a los iones de calcio y magnesio,
es decir, a los minerales duros, convirtiendo el líquido en agua blanda; en
casos en donde exista una alta presencia de hierro, también pueden
utilizarse. Muchos se preguntarán cuánto costará este dispositivo,
decimos que como todo en el mercado, sus precios varían según los
modelos; podemos optar por ablandadores que funcionan por un tiempo
programado y otros que son metro- controlados. Algunos modelos suelen
trabajar con electricidad pero los más nuevos utilizan el poder del agua, y
es aquí en donde radica la diferencia de precio; los que utilizan energía
eléctrica son los más accesibles; también tenemos que señalar que los
costos de ablandar el agua dependerán de la dureza de la misma,
podemos optar por ablandadores de mayor o menor energía.

SALES QUE ABLANDAN

Aunque actualmente no existen productos químicos para eliminar la


dureza del agua, sí podemos optar por sales que ayudan a ablandar el
agua; éstas deben utilizarse en combinación con los ablandadores. La sal
de roca, la de tipo solar y la evaporada son las más eficientes; toda ellas
debe disolverse en agua antes de colocarse en el agua dura; podemos
aplicarlas sobre el suministro de agua como en el espejo de agua de la
piscina, y las cantidades dependerán del grado de dureza que deseemos
eliminar.

3.6. ¿Qué compuestos están presentes en las incrustaciones de las


calderas y cómo se acumulan?

La formación de incrustaciones en el interior de las calderas suelen


verse con mayor frecuencia que lo estimado conveniente.
El origen de las mismas está dado por las sales presentes en las aguas
de aporte a los generadores de vapor, las incrustaciones formadas son
inconvenientes debido a que poseen una conductividad térmica muy
baja y se forman con mucha rapidez en los puntos de mayor
transferencia de temperatura.
Por esto, las calderas incrustadas requieren un mayor gradiente
térmico entre el agua y la pared metálica que las calderas con las
paredes limpias.
Otro tema importante que debe ser considerado, es la falla de los tubos
ocasionados por sobrecalentamientos debido a la presencia de
depósitos, lo que dada su naturaleza, aíslan el metal del agua que los
rodea pudiendo así sobrevenir desgarros o roturas en los tubos de la
unidad con los perjuicios que ello ocasiona.
Las sustancias formadoras de incrustaciones son principalmente el
carbonato de calcio, hidróxido de magnesio, sulfato de calcio y sílice,
esto se debe a la baja solubilidad que presentan estas sales y algunas
de ellas como es el caso del sulfato de calcio, decrece con el aumento
de la temperatura. Estas incrustaciones forman depósitos duros muy
adherentes, difíciles de remover, algunas de las causas más frecuentes
de este fenómeno son las siguientes:
Excesiva concentración de sales en el interior de la unidad.
El vapor o condensado tienen algún tipo de contaminación.
Transporte de productos de corrosión a zonas favorables para su
precipitación.
Aplicación inapropiada de productos químicos.
Las reacciones químicas principales que se producen en el agua de
calderas con las sales presentes por el agua de aporte son las
siguientes:
Ca + 2 HCO3 CO3Ca + CO2 + H2O
Ca + SO4 SO4Ca
Ca + SiO3 SiO3Ca
Mg + 2CO3H CO3Mg + CO2 + H2O
CO3Mg + 2H2O (HO)2Mg + CO2
Mg + SiO3 SiO3Mg

3.7. Señalar las propiedades del agua de cal y de la leche de


magnesia.

El AGUA DE CAL, es la formula siguiente:

1. hidróxido de calcio.........3 gramos


2. Agua purificada...............1000 ml.

Usos:
Calcificarte para lactantes, antiácido para bebes.
Protector tópico y astringente para picaduras de zancudos y mosquitos.

LECHE DE MAGNESIA

Antiácido laxante.
Desodorante por sus propiedades anti sudorales.
Aclarante de piel
CONCLUSIONES:

Al estudiar los elementos químicos de la tabla periódica nos permite


saber y entender mejor las reacciones y proceso químicos que
desarrollamos de una manera más experimental, y haciendo q los
estudiantes conozcamos más y que el aprendizaje sea mejor.

Luego de haber realizado la práctica de laboratorio y al presentar este


trabajo hemos adquirido nuevos conocimientos y pudimos experimentar y
llevar a la práctica los conocimientos teóricos.

Todo a nuestro alrededor es un constante desarrollo de procesos


químicos, por lo cual no podemos ignorar ni menospreciar la importancia
de esta ciencia para nosotros y para cada individuo

BIBLIOGRAFÍA:

LABORATORIO DE QUIMICA “SALVADOR HERNANDEZ M.”


QUIMICA GENERAL “AUGUSTO SOTO G.”
QUÍMICA GENERAL “RAYMOND CHANG”
INTERNET “WWW.MONOGRAFÍAS.COM”
“WWW.WIKIPEDIA.COM”