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BIE – 10
Química General II
ELECTROMEDICINA
PROGRAMA DEL CURSO
BIE-10 – Química General II para
Revisado por: Rige a partir de:
Version 1.0
Lourdes Quesada
Electromedicina 01 Mayo 2013
PG: 3
1. Identificación:
Código: BIE-10
Curso: Química General II para electromedicina
Semanas: 15
Créditos: 3
Estimado estudiante: El número de créditos de una materia indica la cantidad de horas de estudio
que usted debe dedicar a la semana para aprobarla de forma satisfactoria. Un crédito equivale a
tres horas de trabajo por semana, las cuales se componen de horas de clase más horas de estudio
y trabajo extra clase.
2. Propósito y descripción:
La química es una ciencia de la cual todo profesional de la ingeniería y de la salud debe tener
conocimientos básicos, porque le permite conocer la composición y las transformaciones que sufre
la materia y poder explicar los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor. Esta disciplina brinda al
estudiante la posibilidad de conocer las bases estructurales de los materiales y con esto encontrar
la respuesta a muchas interrogantes relacionadas con el funcionamiento y la estructura y reactividad
de estos.
3. Objetivos:
● Desarrollar la capacidad del estudiante para pensar, para hallar e implementar soluciones a
problemas o situaciones nuevas, e identificar cuándo y cómo se aplican los principios y las
leyes de la Química a los procesos biológicos.
4. Perfil de egreso:
A continuación se indican los temas y subtemas que se estudiarán en el curso, los cuales
corresponden a los objetivos establecidos. Estos se ordenan a continuación por módulos o unidades
y a su vez en temas u objetos de aprendizaje.
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Lourdes Quesada
Electromedicina 01 Mayo 2013
PG: 5
MÓDULO 4. TERMOQUÍMICA
● Conocer unidades de energía y hacer conversiones entre sí
● Expresar las relaciones entre las cantidades q, w, ∆E y ∆H,
comprender las convenciones de sus signos, que incluyen la
relación entre los signos de q y ∆H, para determinar si un
proceso es endotérmico o exotérmico
● Establecer la primera ley de la termodinámica
● Comprender el concepto de una función de estado
● Calcular la transferencia de calor en un proceso a partir de
mediciones de temperatura, junto con la capacidad calórica o
Objetivos de aprendizaje:
calor específico
● Utilizar las ecuaciones termodinámicas para relacionar la
cantidad de energía calórica transferidas en reacciones a
presión constante, con la cantidad de sustancia involucrada
en la reacción
● Utilizar la Ley de Hess para determinar los cambios de
entalpía de las reacciones
● Utilizar las entalpías de formación estándar para calcular el
∆H° de las reacciones
● La naturaleza de la energía
● Primera ley de la termodinámica
● Entalpía de reacción
Contenidos:
● Calorimetría
● Ley de Hess
● Entalpías de formación
Duración: Semana 6, 2,5 horas
EJERCICIOS RECOMENDADOS
Capítulo 5: 25, 27, 37, 39, 41, 43, 45, 47, 51, 53, 55, 57, 59, 63, 65,
Evaluación:
67, 69, 71, 73, 75, 77, 79
TERMOQUÍMICA
Capítulo 5: Brown, T.; Le May, E.; Bursten, B.E.; Murphy, C.; Química:
Bibliografía: La ciencia central. 12º. Edición en español. Pearson Educación,
México 2014
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PG: 9
MÓDULO 7. ELECTROQUÍMICA
● Identificar la oxidación, la reducción, el agente oxidante, el
agente reductor de una ecuación química
● Completar y balancear las ecuaciones de oxidación – reducción
con el método de medias reacciones
● Esquematizar una celda voltáica e identificar su cátodo, ánodo
y las direcciones en las que se mueven los electrones y los iones
● Calcular las fem estándar(potenciales de celda) a partir de los
Objetivos de aprendizaje: potenciales de reducción estándar
● Utilizar los potenciales de reducción para predecir si una
reacción de oxidación – reducción es espontánea
● Relacionar E° celda con ∆G° y las constantes de equilibrio
● Calcular la fem bajo condiciones no estándar
● Describir las reacciones en las celdas electrolíticas
● Relacionar las cantidades de productos y reactivos en las
reacciones de oxidación – reducción a la carga eléctrica
● Estados de oxidación y reacciones de oxidación – reducción
● Balanceo de ecuaciones oxidación – reducción
● Celdas voltáicas
● FEM de celda bajo condiciones estándar
Contenidos: ● Energía libre y reacciones de oxidación – reducción
● FEM de celda bajo condiciones no estándar
● Baterías y celdas de combustible
● Corrosión
● Electrólisis
Duración: Semana 11, 2,5 horas
EJERCICIOS RECOMENDADOS
Capítulo 20: 4, 7, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 27, 29, 31, 33, 35, 37, 41, 43,
Evaluación:
45, 47, 49, 51, 53, 55, 57, 59, 61, 63, 65, 67, 69, 71, 77, 79, 89, 91
ELECTROQUÍMICA
Capítulo 20: Brown, T.; Le May, E.; Bursten, B.E.; Murphy, C.; Química:
Bibliografía: La ciencia central. 12º. Edición en español. Pearson Educación, México
2014
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PG: 12
Capítulo 18 Brown, T.; Le May, E.; Bursten, B.E.; Murphy, C.; Química:
Bibliografía: La ciencia central. 12º. Edición en español. Pearson Educación,México
2014
Capítulo 24, Brown, T.; Le May, E.; Bursten, B.E.; Murphy, C.; Química:
Bibliografía: La ciencia central. 12º. Edición en español. Pearson Educación,
México 2014
7. Evaluación:
De las actividades planteadas, coloque en la siguiente tabla los totales porcentuales de aquellas
que son evaluadas.
Evaluación %
Teoría
2 exámenes parciales 20 % c/u 40
2 tareas virtuales 5% c/u 10
Trabajo de investigación 10
La materia por evaluar se basa en el libro de texto, filminas y otro material
adicional que se facilite o referencie es sólo para apoyo al estudiante no sustituye
al texto obligatorio indicado para este curso.
Laboratorio
Libreta 10 %
Pruebas cortas semanales 10 % 40
Reportes 10 %
Trabajo de laboratorio 10 %
Total: 100
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8. Fuentes de Información
Bibliografía Obligatoria Brown, T.; Le May, E.; Bursten, B.E.; Murphy, C.; Química: La ciencia
central. 12º. Edición en español. Pearson Educación, México 2014.
Bibliografía Complementaria Chang, R.; Goldsby, K. 2013. Química. 11ª. Edición. Mc Graw Hill. México
D.F.
Timberlake, K.; Timberlake W. 2008. Química. 2ª Edición. Pearson
Educación, México.
Mc. Murry, J.; Fay, R. 2009. Química General. 5ª Edición. Pearson
Educación. Mexico
Bibliografía WEB www.ulatina.ac.cr
9. Trabajo de investigación
● Construcción de Anteproyecto (4%): Cada grupo previo a la clase deberá traer tres artículos
científicos leídos y un resumen de cada uno. Asimismo al concluir la clase con el docente,
deberán entregar de forma digital el anteproyecto de grupo, según formato mostrado en
los anexos de este programa. La elaboración de este documento escrito, será guiada por el
docente de laboratorio.
Links sugeridos sobre diseño de anteproyectos:
https://www.youtube.com/watch?v=GMXyKTxImdI
https://www.youtube.com/watch?v=3SODqtpQ-Ss
https://www.youtube.com/watch?v=zPTcMPf-jjw
● Presentación final (6%): Presentación oral donde los estudiantes deberán exponer el tema
a profundidad y contestar preguntas relacionadas a este. Dicha exposición deberá de
prolongarse entre 15 y 20 minutos (ni más ni menos) por grupo, y obligatoriamente todos
los miembros deberán participar.
✓ Dominio y preparación del tema (30%): Demuestra solvencia y confianza al expresar sus
conocimientos, presentando la información más precisa y pertinente para el desarrollo del
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tema. El estudiante demuestra dominio del contenido. Entiende lo que dice y transmite los
contenidos al resto de compañero.
✓ Respuesta a preguntas (30%): Argumenta sus ideas a partir de conocimientos válidos sobre
el tema elegido, así como el énfasis en las ideas centrales.
✓ Estructura y orden (10%): Ofrece una exposición altamente organizada, respetando los
tiempos establecidos, facilitando la captación de su discurso desde el inicio hasta el final de
su intervención. Escritura correcta de las palabras y uso correcto de los signos de puntuación
✓ Uso de recursos visuales y/o tecnológicos (10%): El estudiante hace uso adecuado de
recursos visuales y/o tecnológicos para enriquecer su presentación.
Luego de expuesto el trabajo final, el profesor precederá a asignar una nota del trabajo para cada
estudiante según las rúbricas mostradas anteriormente.
La no asistencia a las sesiones de clases corresponderá a una nota de 0 (cero) en todos los
rubros correspondientes a la práctica o prácticas en el que él o la estudiante se haya ausentado.
La nota final se reportará en números enteros comprendidos entre 0 y 100. Los estudiantes
con una nota de 70 o con una nota superior a 70, aprobarán el curso, quienes obtengan una
calificación menor o igual a 59 lo reprobarán. Los estudiantes cuya nota final se encuentre entre 60
y 69 tendrán derecho a realizar un examen de ampliación que incluye toda la materia cubierta
durante el cuatrimestre.
El estudiante debe atender y cumplir las disposiciones del Reglamento de Régimen Estudiantil de la
Universidad Latina de Costa Rica
Los reportes de laboratorio se presentarán en hojas de papel bond sin rayas, escritas por ambas
caras, redactados en pasado y en forma impersonal. Este deberá entregarse al profesor en la
siguiente sesión al laboratorio efectuado. De no ser así la nota adjudicada será un cero. Debe
prepararse con letra Times New Roman número 12 a espacio sencillo, en páginas debidamente
numeradas. Para los cuadros, figuras y gráficos debe utilizar el mismo tipo de letra pero de tamaño
10.
A excepción del encabezado del informe, éste deberá imprimirse en hojas tamaño carta a dos
columnas, utilizando márgenes estrechos de 1,27 cm para la derecha e izquierda y un espacio de
0,5 cm entre columnas. Consulte el ejemplo que se adjunta en la sección de anexos.
Feriados: De acuerdo con el calendario universitario, los feriados para el III C 2018 son:
Sábado 15 de setiembre
Viernes 12 de octubre
Hay una única fecha para la realización de este, según está estipulado en el cronograma,
10. Cronograma:
TEORÍA – LABORATORIO
Semana Teoría Laboratorio
Módulo 1. Capítulo 11 Introducción:
-Entrega de Programa de estudio, Evaluación del laboratorio y sus
Reglamentos de Ingreso.
-Inicia presentación por Seguridad e Higiene en el laboratorio de
10-15 setiembre
química, y Equipo de uso frecuente en laboratorios. S01
Líquidos y Fuerzas Intermoleculares -Formación de Grupos de trabajo y asignación de temas. Proceso
de elaboración del trabajo final de laboratorio.
-Uso de Campus Virtual y acceso a base de datos digitales, libros,
revistas, etc.
17-22 setiembre Módulo 2. Capítulo 12 Práctica 6. Fuerzas intermoleculares Enlace químico
S02
Sólidos y nuevos materiales
24-29 setiembre Módulo 3. Capítulo 13
Práctica 12. Tipos de disoluciones - Coloides S03
Propiedades de las disoluciones
Módulo 3. Capítulo 13
1-6 octubre
(Continuación) Práctica 13. Disoluciones – Propiedades Coligativas S04
Propiedades de las disoluciones
Módulo 4. Capítulo 5:
8-13 octubre Práctica 14. Termoquímica S05
Termoquímica
Módulo 5. Capítulo 19
15-20 octubre Termodinámica Química ELABORACIÓN DE ANTEPROYECTO*
S06
(TRAER GABACHA
I TAREA VIRTUAL
22-27 octubre Práctica 15. Termodinámica
I EXAMEN PARCIAL S07
Módulo 6. Capítulo 14
29-3 noviembre Práctica 16. Cinética química S08
Cinética Química
Módulo 6. Capítulo 14
5-10 noviembre
(Continuación) Práctica 8. Elementos y Compuestos S09
Cinética Química
Módulo 7. Capítulo 20
12-17 noviembre Práctica 19. Indicadores S10
Electroquímica
19-24 noviembre Módulo 8. Capítulo 21
Práctica 20. Electroquímica S11
Química Nuclear
Módulo 9. Capítulo 22
26-1 diciembre Química de los no metales Práctica 7. Fotometría- Pruebas a la llama.
S12
Módulo 10. Capítulo 23
Metales y Metalurgia
*El docente debe de comunicar a los estudiantes las reestructuraciones de las prácticas de laboratorio según
los días feriados.
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Anexos
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La libreta de laboratorio debe ser un libro de actas, el total de páginas debe ser de 100 como
mínimo.
1. Encabezado: 5%
5. Procedimiento: 30%
1. Encabezado (5 %): Se deben incluir fecha, número y título de la práctica, así como
el índice completo.
b) Las dos siguientes hojas deben venir en blanco para ir conformando el índice de
contenidos conforme avanza el curso. Este índice se realiza solo por las páginas del
frente de cada hoja, con el siguiente formato:
No Práctica pp
Práctica 5.
Manejo del Quemador Bunsen
Seguido de los datos del encabezado, aparece el pre-reporte de la práctica el cual debe incluir:
5. Procedimiento: 30 %.
Un esquema del procedimiento del experimento. Este esquema puede incluir ilustraciones, o
detallar los pasos en forma escrita. NO SE PERMITE EL USO DEL FOLLETO DE
LABORATORIO DURANTE LA CLASE, por lo que la libreta debe ser detallada.
Se detalla de la siguiente manera: Medidas de seguridad que deben tenerse en cuenta con los
reactivos a utilizar en la práctica de laboratorio (éstos cuidados aparecen en el manual de
seguridad).
Nombre Fórmula M.M P.F P.E Densidad Solubilidad Peligrosidad Cuidados especiales
Propanona C3H6O 58,08 ,-95 56 0,78 g/cm3 Puede disolverse en Tóxico por Evitar contacto
g/mol °C °C etanol, isopropanol inhalación, directo con ésta
y tolueno ingestión o sustancia. Trabajar
absorción cutánea con extractores de gas
abiertos
Todo cuadro que aparezca en la libreta se debe enumerar y titular por encima de éste. Si
es una figura se debe enumerar y titular por debajo de ésta. Ejemplo:
Problema:
Objetivos:
General
Especifico 1
Especifico 2
Especifico 3
Justificación
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Materiales y métodos:
Resultados esperados:
Cronograma:
Bibliografía:
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Equipo
Datos preliminares
𝑚𝑔 (𝑚𝐿∗𝑀)𝐻𝐶𝑙 ∗𝑀𝑀∗103 100
Alcalinidad: =
𝐿 25∗15
Datos experimentales
Resultados