Dirección de Postgrado

PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (SYLLABUS)

Fecha. 13 de Agosto al 14 de Septiembre 2018

Nombre de la asignatura: Efectividad Personal

Hora de Clase y Unidad Crédito:

Lugar, hora y número del aula: On Line 100%

Nombre del profesor y contacto: Yazmin Jaimes Herrera

yazminjh16@gmail.com

Lo que se espera de los estudiantes de la clase y los materiales que son

necesarios.
Se espera que los estudiantes-docentes logren el manejo inteligente de las emociones
pues las mismas pueden servir de base para promover la confianza en nosotros mismos,
además de responder de la manera más adecuada y adaptativa posible a los desafíos de
la vida de una manera proactiva, el propósito del Diplomado está orientado a la
implementación y aplicación del programa de Efectividad Personal, se propone en
capacitar al profesional sobre las manifestaciones de su inteligencia emocional y las
formas de expresar la motivación al logro en su existencia.

Procedimientos dentro del salón de clases - virtual: Lectura y análisis de Textos –

Estudio de Casos – Construcción de Actividades.

.NOTA: El plagio es un delito a nivel internacional y es definido como el empleo, sin el

conocimiento del autor, de ideas, frases, sentencias (oraciones), o las
unidades más grandes del discurso de otro escritor o altavoz (u orador). El
plagio incluye el copiar no autorizado de software y la violación de leyes de
propiedad intelectual. Los estudiantes que incurran en el plagio obtendrán la
calificación de aplazado no solamente el examen o asignación respectiva sino
en la asignatura como tal

Descripción del Curso - Asignatura

El módulo de Efectividad Personal se inserta en la matriz Curricular del Diplomado de

Capacitación: Docencia en Educación Superior dictado por la Universidad “José María
Vargas”, estructurándose en cuatro unidades, de tal manera que él mismo comprenda y
maneje sus emociones adecuadamente donde sea capaz de entender los estados
emotivos de sus estudiantes logrando en ellos como afrontar los retos en su vida y le
permita en el ámbito académico desarrollar con éxito una formación integral en el logro
de sus competencias.
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Objetivos de Aprendizaje (Learning Objectives)

Objetivo General – Competencia Genéricas.

OBJETIVO GENERAL
Capacitar al docente en el alcance de una visión total, integral de su efectividad personal

Objetivos Específicos – Competencias Específicas

El estudiante:
 Facilitar el conocimiento teórico y práctico de la creatividad y la visualización
creativa como elementos que con lleven a la efectividad personal.
 -Facilitar el conocimiento teórico sobre las emociones, cómo funcionan y la
neurociencias como elementos que conlleven a la efectividad personal.
• Facilitar el manejo de las emociones adecuadamente de forma apropiada antes
las situaciones presentadas que conlleve a la efectividad personal.
 Facilitar el conocimiento teórico y práctico de la inteligencia emocional, y la
programación neurolingüística como elementos que conlleven a la efectividad
personal.
 -Facilitar el conocimiento teórico sobre la comunicación efectiva como elemento
que conlleve a la efectividad personal.
 Facilitar el conocimiento teórico y práctico para lograr el éxito como elemento
que conlleve a la efectividad personal.
 Facilitar el conocimiento teórico y práctico del Coching como
entrenamiento en las habilidades de la comunicación y de liderazgo que permite
fomentan el autoconocimiento con el contacto de la persona y su entorno.

Cronograma de Actividades (Topical Outline and Schedule)

Sesion/ Competencias/ Tema/ topic Actividades de Asignaciones y lecturas

session competences aprendizaje virtual/ online/
(e-learning activities) (homework & assigned
readings online)
Definir, de forma clara .-  Lectura en línea y
y precisa. Efectividad Presentación de
Efectividad, Efectividad personal Competencia a Lectura.
Creatividad y Visualización. alcanzar.
Sesión 1 Efectividad personal .-  Identificación de
Creatividad. http://jeronimosanchez.com/q
Contenidos.
Visualización. ue-es-la-efectividad-personal/
 Estudio de materiales
instruccionales.
 Realización de
https://www.importancia.org/c
Actividades.. reatividad.php
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Ver siguiente video de

YouTube.

https://youtu.be/inTHGQ61LE
k

Asignación I: Valor 150 ptos.

Realizar un ensayo de 3
cuartillas.

Emociones y cómo Lectura en línea y Lecturas:

Define funcionan en el cerebro.  Presentación de
conceptualmente Competencia a https://enequilibriomental.n
Emociones. alcanzar. et/que-son-las-emociones/
Define las emociones  Identificación de
corrosivas. Contenidos.
Sesión 2 http://psicologiaycomunicaci
•Estudio de on.com/como-funcionan-las-
materiales emociones-el-cerebro-
instruccionales. emocional/
Realización de
Actividades.
https://static0planetadelibro
scom.cdnstatics.com/libros_c
ontenido_extra/37/36391_E
Definir, de forma clara mociones_Corrosivas.pdf
y precisa Lectura en línea y
Neurociencias. Presentación de http://www.rtve.es/alacarta/
Emociones corrosivas Competencia a videos/para-todos-la-2/para-
alcanzar. todos-2-entrevista-ignacio-
• Identificación morgado-acaba-publicar-
de Contenidos. libro-emociones-
• Estudio de corrosiva/4256314/
materiales
instruccionales. Entrevista Dr. Ignacio
• Realización de Morgado tema de emociones
Actividades. corrosiva.
Definir, de forma clara Neurociencias.
y precisa Ver siguiente video de
Comunicación y YouTube.
Comunicación
Efectiva.
https://youtu.be/AVVEO2hJ
Comunicación. HrE
Comunicación Efectiva.
Lecturas:
.
https://es.scribd.com/doc/3120
18592/2-Comunicacion-
Efectiva-pdf

Asignación 2: Valor 200

pto..

Mapa Mental.
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Sesión 3

Ver los siguiente video de

YouTube.
Conceptos fundamentales de
Define Inteligencia Emocional.
conceptualmente la
Inteligencia Emocional.
Lectura en línea y https://www.youtube.com/w
Presentación de atch?v=se62UwCxUrI
Competencia a alcanzar.
Identificación de
Contenidos. Sugerencias de lecturas de
Estudio de materiales web google
instruccionales.
Realización de https://es.wikipedia.org/wiki
Actividades /Inteligencia_emocional

https://www.leadersummari
es.com/ver-
resumen/inteligencia-
emocional

Define Conceptos fundamentales de

conceptualmente Programación https://www.saludterapia.co
Programación neurolingüística. m/articulos/a/2069-
neurolingüística. . Lectura en línea y programaci%C3%B3n-
Presentación de neurolinguistica-pnl.html
Competencia a alcanzar.
Identificación de
Contenidos. Asignación 2: Valor 250
Estudio de materiales ptos.
instruccionales.
Realización de Verificación de
Actividades. Competencias

Mapa conceptual,
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Sesión 4 Sugerencias de lecturas de

web google
Define
conceptualmente Talento
talento. Tipo de talentos: evidentes, http://psicologiaycomunicaci
ocultos y potenciales. on.com/como-descubrir-tu-
talento/

Lectura en línea y Ver los siguientes video de

Presentación de YouTube.
Competencia a alcanzar.
Identificación de
Contenidos. https://www.youtube.com/w
¿Cómo Desarrollar Mi Estudio de materiales atch?v=E2zXQ4HnADI
Talento?. instruccionales.
Realización de
Actividades. https://www.youtube.com/w
atch?v=TwSgcTe7p7A

Conocer los aspectos Éxito Ver los siguientes video de

teóricos y práctico YouTube.
referentes como obtener
el éxito. https://www.youtube.com/w
atch?v=RSISJHOmbPY

https://www.youtube.com/w
atch?v=OJEGlW78yFg

Sugerencias de lecturas de
web google
Lectura en línea y
Presentación de
Competencia a alcanzar. http://www.servisalud.com/n
Identificación de oticias/los-seis-secretos-del-
Contenidos. %C3%A9xito-entrevista-al-
Estudio de materiales dr-lair-ribeiro
Conocer los aspectos Coaching instruccionales.
teóricos y práctico de Realización de
Coaching. Actividades
https://www.leadersummari
es.com/ver-
resumen/coaching

.
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Presentar un Proyecto
basado en la efectividad Lectura en línea y Asignación 2: Valor 400
Diseña un proyecto de Personal y el éxito Presentación de ptos.
investigación basado en Competencia a Presentar un Proyecto
el proceso de alcanzar.
planificación de la Identificación de
educación superior Contenidos.
Estudio de materiales
instruccionales.
Realización de
Actividades.
Re

Método Instruccional (Instructional Methods

Ensayo, Mapas Mentales y Mapas Conceptuales -

Recursos para el Aprendizaje y Referencias Bibliográficas

(Instructional Materials and referentes)

Recursos para el aprendizaje:

Computadora – Lapto – Table – Teléfono Celular – Manejo de Redes.

Recursos Bibliográficos.
Psicólogo Jesús Matos.
https://enequilibriomental.net/que-son-las-emociones/

http://www.rrhhmagazine.com//articulo/psico8.htm

http://jeronimosanchez.com/para-quien-es-la-efectividad-personal/

http://portaldelcoaching.com/entrevista/lair-ribeiro/

http://www.servisalud.com/noticias/los-seis-secretos-del-%C3%A9xito-entrevista-al-dr-lair-ribeiro

Miguel Ángel Cornejo - ¿Cómo Talento?Desarrollar Mi

https://www.youtube.com/watch?v=E2zXQ4HnADI

Dr. Ignacio Morgado,

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https://youtu.be/AVVEO2hJHrE

Escala de Evaluación (Assessment Criteria and Methods of Evaluating Students)

De 13 agosto al 14 de septiembre Aplazado

De 15 al 20 = Aprobado

Distribución de la Evaluación (Distribution of Grade Elements)

Sesiones Actividades Pondera

ción
Sesión 1 Ensayo 150
Sesión 2 Mapa Mental 200
Sesión 3 Mapa Conceptual 250
Sesión 4 Presentación un Proyecto |400