UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Filosofía general

Tema:
Origen del conocimiento

Participante:
Antony de los santos castillo

Matricula:
2018-06535

Facilitador/a:
LEONEL MORÁN
Fecha:
12-08-2018
 1. Elabore un cuadro de doble entrada y diga la diferencia entre
Epistemología y Teoría del conocimiento (Gnoseología)

Teoría del conocimiento Estudia el origen, la Diferencia entre Teoría del

(Gnoseología) esencia, las conocimiento (Gnoseología)
características, los y Epistemología
elementos, la evolución,
la clasificación y la
posibilidad del
conocimiento.

La Gnoseología es la
evaluación crítica de los
problemas del
conocimiento en general

Epistemología Se ocupa de la La Epistemología estudia los

definición del saber y de problemas relacionados con el
los conceptos conocimiento científico, y se ocupa de la
relacionados, de las definición del saber
fuentes, de los criterios, En cambio La Teoría del
de los tipos de conocimiento (Gnoseología) Estudia
conocimiento posible y la naturaleza, el origen y el alcance del
del grado con el que conocimiento. Estudia el conocimiento
cada uno resulta cierto; en general.
así como de la relación
exacta entre el que
conoce y el objeto
conocido. A diferencia
de la lógica formal, cuyo
objeto es la formulación
del pensamiento, y de la
Psicología, cuya relación
con el conocimiento es
de nivel científico, la
epistemología trata de
los contenidos del
pensamiento, de su
naturaleza y significado.
 2. Elabore un mapa mental sobre la teoría del conocimiento en
Bernard Lornegan, así como también los 3 niveles de
conocimientos que plantea dicho autor.

Influencia Obras
Exposición
Vida general de
la filosofía

Teólogo y filósofo,
católico. Canadiense

Dentro de esta teoría

Teoría del conocimiento de
encontramos niveles
Bernard Lornegan
los cuales son

Entendimiento La experiencia

El juicio
 3. Después de haber estudiado los 3 niveles del entendimiento, diga
dos ejemplos en los cuales usted aplica dichos conocimientos

Ejemplos:

1. Cuando realizamos las tareas designadas de la universidad aquí

utilizamos los 3 niveles de entendimiento para poder realizar las
tareas de acuerdo a lo que pide el facilitador.
2. En mi trabajo en el cual se hacen las servilletas i los papeles de baño
en mi área yo soy el encargado de ver si el producto está en buen
estado i si se puede mandar a exportación. Aquí utilizo el
entendimiento para poder saber todo para estar en ese puesto, la
experiencia para saber si el producto está en buen estado y el juicio
ya viene por parte de la experiencia.

4. Defina y exprese en qué se diferencia el conocimiento

filosófico del conocimiento común. Dé un ejemplo de cada uno.

El conocimiento filosófico: es aquel que se deriva de la investigación, la lectura,

la observación y el análisis de fenómenos. De esta manera, se encarga de
generar nuevas ideas, producto de la observación de eventos puntuales y el
análisis de textos y conclusiones dadas por otros filósofos previamente en la
historia.

Ejemplos principales de conocimiento filosófico

1- Conocimiento filosófico empírico

Este tipo de conocimiento se adquiere por la experiencia y las vivencias
personales. Depende de la percepción, la repetición y la lectura del medio.
Algunos ejemplos son:

Aprender a leer y escribir.

Aprender un idioma.

Conocer los colores y los números.

Darle nombre a nuestro entorno.

2- Conocimiento filosófico teológico

Este tipo de conocimiento filosófico es el que permite sentir confianza o fe

frente a fenómenos que no se pueden comprobar.

1. La creación del universo en 7 días.

2. La existencia de Jesucristo.
3. La revelación de los 10 mandamientos.
4. Los milagros de Jesucristo.

Conocimiento común

El conocimiento común es una condición requerida generalmente en teoría de

juegos, por la que el modelo está completamente especificado y su análisis se
lleva a cabo de forma coherente. Complementa la noción de información
completa, que requiere que todos los jugadores conozcan las reglas del juego y
la función de utilidad de cada uno. De hecho, se debería requerir que todos los
jugadores sean conscientes de este hecho; es decir, todos los jugadores deben
ser conscientes de la conciencia de los otros jugadores en cuanto a las reglas y
funciones de utilidad de cada uno. Además, cada jugador debe ser consciente
de que cada jugador es consciente que cada jugador es consciente, y así́
sucesivamente. En definitiva, el conocimiento acerca de la descripción de un
juego debe ser de esa descripción.

Ejemplo 1: Remedios caseros. Se situarían en el primer tipo de conocimiento

común que se ha descrito más arriba. Son saberes que se transmiten de
generación en generación pero que no están incorporados en el cuerpo de la
ciencia más forma
Diferencia entre Conocimiento filosófico y Conocimiento común.

¿Qué es lo que sabe una persona común, que no tiene formación filosófica, ni
científica? Algo sabe; en realidad sabe muchas cosas: todo aquello que entra
por las vías de los sentidos, es decir el mundo exterior tal como se representa.
Sabe también que se distingue de los demás seres que lo rodean: se percibe
como individuo. Sabe que es persona, aunque no sepa en qué consiste ser
persona. Tiene conciencia de lo que hace: sabe lo que hace, sabe para qué lo
hace, sabe por qué lo hace. Tiene conciencia, conoce cosas, conoce hechos,
conoce leyes empíricas. Dos son las fuentes del saber de una persona: una es
su propia experiencia; otra es la información que recibe de otras personas. El
hombre es curioso, quiere saber por qué sabe, busca la explicación a los
hechos, pregunta por qué ocurre algunas cosas, contradictorias, inexplicables:
este deseo es innato, sea o no sea científico, sea o no sea filósofo. Todo este
cúmulo de conocimientos constituye el saber pre científico (o vulgar) que
frecuentemente está conectado con los intereses prácticos del individuo y
también se da en un plano puramente teórico, es meramente sensible,
resultado de la experiencia que me proporciona los sentidos, en íntima relación
con la inteligencia, o por otros que tiene más conocimientos que yo, a una
explicación superficial de los hechos. Además, el saber vulgar es aislado,
fragmentario, desorganizado, asistemático, poco o nada profundo.

Desarrollo

Al desarrollar este trabajo me di cuenta que cada tema tratado es de suma

importancia porque cada uno de ellos nos da a conocer y a aprender cada día
a tener nuestra propia experiencia y también la información que recibimos de
las demás personas que son importantes para nuestro desarrollo social y
personal.
 Conclusión

Al concluir este trabajo puse de todo mi esfuerzo para poder trabajar esta tarea
con el mejor desempeño posible para así poder adquirir un mejor conocimiento
y desempeño en mi vida ya que cada vez que adquirimos más conocimiento
vamos a prendiendo más en nuestra vida a diario ahí pudimos ver las obras
más importantes del filósofo católico, canadiense Bernard Lornegan