DRE – PIURA

UGEL HUANCABAMBA
I.E.14534 “JOSE ANTONIO ENCINAS”
LAS PAMPAS - SONDORILLO
PRIMER GRADO NIVEL PRIMARIA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2016
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL : HUANCABAMBA
1.2 RED :
1.3 I.E NUCLEO MENOR ; Nº 14534 “JOSE ANTONIO ENCINAS” LAS PAMPAS
1.4 CICLO : III
1.5 GRADO : PRIMERO DE PRIMARIA
1.6 HORAS SEMANALES : 3 HORAS PEDAGOGICAS
1.7. DIRECTOR : LAZARO BERNA PEREZ
1.8 DOCENTE : HUGO ALBURQUEQUE FLORES
COORDINADOR RED : GERMAN MOGOLLON ABAD.

II. PRESENTACIÓN

La Institución Educativa Pública “José Antonio Encinas” del caserío de las Pampas Distrito de
Sondorillo con el propósito que los estudiantes fortalezcan sus capacidades a partir del desarrollo
de los contenidos del área de Educación Física. La ley general de educación establece como
una de las funciones del estado la de orientar y articular los aprendizajes generados dentro y fuera
de la institución educativa incluyendo la recreación la educación física y el deporte. Es en esta
programación curricular anual del área de educación física del PLAN NACIONAL DE
FORTALECIMIENTO donde se orienta el desarrollo fundamental de sus capacidades,
conocimientos sobre motricidad y desarrollo físico e integral contribuyendo a las potencialidades
y a la valoración y toma de conciencia del mundo que los rodea y esto permite el mejoramiento de
la salud del bienestar de los educandos. interactuando Satisfactoriamente con el entorno
respondiendo adecuadamente a las demandas de la vida actual y de las producciones culturales
en el campo de la motricidad , permitiéndole actuar en situaciones y contextos diversos como
actividades lúdicas , rítmicas , expresivas , deportivas , otras.

III:- ESTANDARES POR CICLO

 Identifica las partes de su cuerpo de manera global y segmentaria. Se

orienta espacialmente con relación a sí mismo y a otros puntos de
referencia. Consolida su lateralidad, realiza movimientos sencillos de
coordinación motora gruesa y fina. Se siente seguro confiado y
aceptado en la práctica de actividades físicas, usa estrategias sencillas
que le permitan desarrollar su identidad y progresivamente su
autoestima. Se expresa corporalmente en diferentes formas, usa el
gesto y el movimiento como recurso comunicativo.
 Practica e identifica sus posibilidades de condición física a través de
CICLO III actividades lúdicas. Realiza posturas corporales propias de las
Termino del técnicas de movimientos. Realiza prácticas de alimentación saludable
al elegir sus alimentos.
1er grado  Participa en actividades lúdicas variadas utilizando sus destrezas
motrices básicas, respetando reglas e identificando sus posibilidades
de movimiento. Interactúa con sus compañeros y los objetos
disfrutando de su práctica organizada respetando el entorno artificial
y/o natural.
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IV. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD
1.1. Realiza acciones motrices
variadas con autonomía,
regulando la totalidad y las
partes de su cuerpo en el
espacio, el tiempo y en
interacción con el entorno,
tomando conciencia de sí
mismo y fortaleciendo su
autoestima
1.- Construye
su corporeidad
1.2. Manifiesta sus emociones y
sentimientos, a través del
cuerpo, el gesto y el
movimiento, como recursos
expresivos que le permiten
comunicar, gozar y
relacionarse con los demás,
fortaleciendo su identidad y
desarrollando su creatividad.
2.1. Practica actividad física
habitualmente para su
bienestar, desarrollando sus 2.1.7. Participa en juegos de velocidad,
capacidades físicas a través
del juego, recreación y el
deporte
2.- Valora y
practica
actividades
físicas y
hábitos
saludables
2.2. Adopta posturas adecuadas 2.2.4. Reconoce las principales posturas
en situaciones cotidianas y
en la práctica de actividades
INDICADORES DE LOGRO
1.1.6. Identifica las partes de su cuerpo
de manera global y segmentaria
en actividades lúdicas.
1.1.7. Explora con seguridad y confianza
su coordinación global y
segmentaria al realizar acciones
motrices variadas.
1.1.8. Explora situaciones de equilibrio
estático y dinámico en acciones
motrices variadas.
1.1.9. Se ubica en el espacio
trasladándose en diferentes
direcciones: adelante-atrás,
arriba-abajo, izquierda, derecha.
1.1.10. Disfruta de las actividades y el
progreso en el aprendizaje.
1.2.3. Realiza movimientos corporales,
expresando sensaciones, ideas,
estados de ánimo y emociones
en variados espacios y en
diferentes ritmos.
2.1.6. Participa en la mediciones
morfológicas: peso y talla
fuerza según sus posibilidades
motrices.
2.1.8. Identifica las características de la
respiración en estado de reposo
y movimiento.
2.1.9. Participo en juegos y ejercicios
que implican cambios de
velocidad y reacción.
2.1.10. Experimenta diversas formas de
lanzar, variando direcciones,
alturas y distancias.
2.1.11. Ejecuta una variedad de
movimientos para el desarrollo
de la flexibilidad.
incorrectas que pueden alterar su
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físicas variadas, normal desarrollo en diferentes
reconociendo los beneficios acciones motrices.
para su salud.
2.3. Adquiere hábitos 2.3.8. Realiza prácticas de alimentación
alimenticios saludables saludable al elegir sus alimentos.
aplicando sus 2.3.9. Selecciona alimentos que le
conocimientos para el permitan la participación en el
cuidado del cuerpo. juego sin afectar su desempeño.
2.3.10. Selecciona alimentos que le
permitan la participación en
actividades físicas sin alterar su
crecimiento.
2.3.11. Aplica sus conocimientos de
nutrición y salud en actividades de
su vida cotidiana, estableciendo la
relación entre los mismos.
3.1. Utiliza el pensamiento 3.1.12. Propone alternativas para resolver
estratégico en actividades situaciones motrices de
físicas y deportivas como cooperación y oposición.
medio formativo. 3.1.13. Resuelve tareas motrices en
diversas actividades lúdicas.
3.1.14. Interactúa en juegos de
cooperación y oposición
respetando reglas básicas.
3.1.15. Participa en juegos, utilizando una
o más destrezas.
3.- Utiliza sus 3.1.16. Participa en la construcción de
habilidades reglas de juegos.
socio motriz en 3.2. Aplica sus habilidades socios 3.2.12. Participa en actividades lúdicas
actividades motrices al compartir variadas e interactúa,
físicas y diversas actividades físicas, 3.2.13. Participa de manera ordenada en
deportivas. generando trabajo en juegos de grupo.
equipo en una actitud de 3.2.14. Propone juegos simples de su
liderazgo, solidaridad y entorno ante el grupo.
respeto hacia su entorno. 3.2.15. Participa en juegos populares de
su entorno social de manera
organizada.
3.2.16. Reconoce y acepta el hecho de
ganar o perder como elementos
propios del juego
3.2.17. Participa en gimkanas y juegos
recreativos diversos al aire libre,
disfrutando de su práctica.
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V. MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
 Asiste puntualmente a las diferentes
actividades escolares.
 Expresa sus ideas sin agredir a los demás
 Mantiene el ornato y la limpieza del aula y del
RESPETO
centro educativo.
 Mantiene la higiene personal y la presentación
adecuada.
 Respeta las diferencias.
 Apoya a los compañeros que necesitan ayuda.
 Antepone intereses del grupo a los personales.
SOLIDARIDAD
 Actúa cooperativamente en el trabajo de
equipo.
 Respeta la propiedad ajena
 Reconoce sus errores y aciertos
HONESTIDAD  Evita copiar tareas, trabajos
 Asume su responsabilidad sin culpar a los
demás
 Asume compromisos adquiridos.
 Cumple sus tareas en forma óptima.
RESPONSABILIDAD  Cuida lo ajeno como lo propio.
 Trae materiales de trabajo.
 Entrega las tareas en el tiempo previsto.

VI.- CALENDARIZACION

DURACION TOTAL Horas

PERIODO Nº DE HORAS
INICIO FINAL DIAS Pedagógicas
I 14 Marzo 10 junio 13 3 39
II 13 Junio 23 Setiembre 14 3 42
III 26 Setiembre 22 Diciembre 13 3 39
Total Semanas 40 120 Horas
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VII. ORGANIZACIÓN Y CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES

Situación de Evidencias Sema Trimes

Título de la Unidad Indicadores
contexto o Productos nas tre

1.1.6. Identifica las partes de su cuerpo de manera global y segmentaria en

actividades lúdicas.
1.1.8. Explora situaciones de equilibrio estático y dinámico en acciones
motrices variadas.
1.1.9. Se ubica en el espacio trasladándose en diferentes direcciones:
adelante-atrás, arriba-abajo, izquierda, derecha.
Revalorando los Observación:
1.2.3. Realiza movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas,
juegos de la sesión
Jugando desarrollo mi estados de ánimo y emociones en variados espacios y en diferentes
tradicionales de clase
cuerpo y respeto a mi ritmos.
Jugando en
13 I
compañero. 2.1.6. Participa en las mediciones morfológicas: peso y talla.
el tiempo
2.1.7. Participa en juegos de velocidad, fuerza según sus posibilidades
. libre
motrices.
2.1.8. Identifica las características de la respiración en estados de reposo y
movimiento.
2.1.10. Experimenta diversas formas de lanzar, variando direcciones, alturas y
distancias.
3.2.12. Participa en actividades lúdicas variadas e interactúa,

1.1.8. Explora situaciones de equilibrio estático y dinámico en acciones

motrices variadas.
Observación:
1.1.9. Se ubica en el espacio trasladándose en diferentes direcciones:
de la sesión
Practico juegos motrices adelante-atrás, arriba-abajo, izquierda, derecha.
de clase
El sedentarismo variados respetando a 1.2.3. Realiza movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas,
Jugando en
14 II
mis amigos. estados de ánimo y emociones en variados espacios y en diferentes
el tiempo
ritmos.
libre
2.1.7. Participa en juegos de velocidad, fuerza según sus posibilidades
motrices.
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2.1.8. Identifica las características de la respiración en estados de reposo y
movimiento.

2.3.9. Selecciona alimentos que le permitan la participación en el juego sin

afectar su desempeño.
3.1.14. Interactúa en juegos de cooperación y oposición respetando reglas
básicas.
3.2.12. Participa en actividades lúdicas variadas e interactúa.
3.2.17. Participa en Gimkana y juegos recreativos al aire libre, disfrutando su
práctica.

1.1.7. Explora con seguridad y confianza su coordinación global y segmentaria

al realizar acciones motrices variadas
1.1.8. Explora situaciones de equilibrio estático y dinámico en acciones
motrices variadas.
1.1.9. Se ubica en el espacio trasladándose en diferentes direcciones:
adelante-atrás, arriba-abajo, izquierda, derecha.
1.2.3. Realiza movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas,
estados de ánimo y emociones en variados espacios y en diferentes
Observación:
ritmos.
de la sesión
Juguemos a conocer 2.1.7. Participa en juegos de velocidad, fuerza según sus posibilidades
de clase
El bulliyng nuestro espacio y el de motrices.
Jugando en
13 III
nuestros compañeros. 2.1.8. Identifica las características de la respiración en estados de reposo y
el tiempo
movimiento.
libre
2.3.9. Selecciona alimentos que le permitan la participación en el juego sin
afectar su desempeño.
3.1.13. Resuelve tareas motrices variadas en diversas actividades lúdicas.
3.1.15. Participa en juegos, utilizando una o más destrezas.
3.2.14. Participa de manera ordenada en juegos de grupos.
3.2.16. Reconoce y acepta el hecho de ganar o perder como elementos propios
del juego.
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VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
MÉTODOS Y TÉCNICAS.
 Enseñanza basada en tareas.
 Mando directo.
 Asignación de tareas.
 Descubrimiento guiado.
 Resolución de problemas

MEDIOS Y MATERIALES:
 Balones de: mano, futbol, vóley, * Escalera plástica.
 Conos. * Aros de jebe.
 Balanza. * Cronometro.
 Cinta métrica * Inflador.
 Silbato. * Varas de madera.
 Cámara fotográfica. * Otros.

IX. ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS TIPO TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Construye su
Procedimentales Observación Test de habilidad motriz
corporeidad.
Valora y practica
actividades físicas y Procedimentales Observación Test de capacidad
Ejecución. condicionales
hábitos saludables
Utiliza sus habilidades Pruebas de ejecución
Procedimentales Observación
socio motrices Fichas de observación
ACTITUDES Actitudinales Observación Escala

X. BIBLIOGRAFÍA
 Internet.
 Módulo de Fortalecimiento de la E.F.
 Libros de Juego Motrices.
 Manual de la educación física del nivel primario.
 DCN
Las Pampas Marzo de 2016

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V° B° CORDINADOR DE RED Vº Bº DIRECTOR I.E. PROF. DE EDUCACION FISICA
GERMAN MOGOLLON ABAD LAZARO BERNA PEREZ HUGO ALBURQUEQUE FLORES