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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Escuela de ciencia política y jurídica

UAPA

ASIGNATURA:

Educación a Distancia

FACILITADOR:
Gisselle duval

SUSTENTADO POR:

Persio José rodríguez suriel

MATRICULA

201808391

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS 10 de agosto 2018

profesional o social. Al hablar del aprendizaje del adulto hay que pensar en personas que. lo hace por propia decisión y deseo.Tarea 3 y 4 Consultar en el texto básico de la asignatura y en el Manual de Técnicas y Hábitos de estudio para realizar las actividades sugeridas por el facilitador. además de dedicarse a estudiar tienen múltiples responsabilidades sociales y una serie de problemas a los que intentan dar una respuesta desde su formación. lo cual puede realizarse a partir de lo que ya se sabe. p. se puede afirmar que el aprendizaje implica la adquisición de una información sobre algo.92) define el aprendizaje como “…el tránsito de una estructura psicológica familiar y segura. pero inadecuada para integrar todos los estímulos que se reciben del exterior. Sanz. la de integrarse mejor en la sociedad. dando lugar a un aprendizaje significativo. . Se te pide: En media en un mínimo de una página reflexiona acerca de las motivaciones que se plantean en el texto acerca de las motivaciones de aprender del adulto. al poner en relación la información nueva con conceptos que ya existen en la mente del aprendiz. El trabajo en esta unidad está orientado a analizar los factores personales y ambientales que pudieran obstaculizar el éxito del participante en la modalidad de estudios a distancia. Para este autor el aprendizaje es un proyecto de vida personal. curiosidad. Concepto de aprendizaje. El adulto inicia su proceso de aprendizaje sin presiones externas. (1999. En ese mismo contexto. así como las técnicas que lo favorecen. hacia otra estructura desconocida pero con capacidad de devolvernos una mayor identidad social y también personal. Su interés por aprender es fundamentado en la satisfacción de necesidades personales como son las de ampliar sus conocimientos.

Esta situación se da cuando puede establecer una vinculación entre la nueva información y las ideas que ya posee en su estructura mental. . Lo que me motiva para aprender es. explica cuáles cosas te motivan a ti para aprender. o sea.El aprendizaje adquiere importancia cuando el alumno es capaz de darle sentido a la información que está manejando. que es el que se produce por repetición y en el que el alumno va adquiriendo contenidos que no están lógicamente relacionados entre sí. Contrario a este tipo de aprendizaje está el aprendizaje memorístico. el aprendizaje sin presiones externas. hacerlo por mis propias decisiones y deseo. Mi interés por aprender. está fundamentado en la satisfacción de mis necesidades personales como son las de aprender a aprender. que no tienen significación Luego. Es capaz de comprender los contenidos que le están enseñando.

Si te sientes abrumado por la cantidad de trabajo que tienes ante ti. ayudándote a concentrarte en una pieza del puzle cada vez para ir avanzando poco a poco en su construcción. Por tanto. realizando descanso entre las diferentes sesiones de aprendizaje. está científicamente demostrado que nuestra capacidad de aprender y retener información disminuye en proporción directa al tiempo que pasamos delante de los libros. son precisamente los mejores estudiantes los que nunca fallan en Crear un plan de estudio planificar su éxito futuro. Este parece un hábito común y corriente pero la realidad es que no lo es tanto. ¿Te sorprende que uno de nuestros hábitos de estudio recomendados sea precisamente Tomar descanso interrumpir tu estudio? ¡Déjanos explicarnos! Muchos estudiantes solo conocen la técnica de estudio que consiste en atiborrarse de información los días antes del examen. Sin embargo. un calendario de estudio equilibrado te dará el extra de motivación que necesitas. si quieres maximizar el uso de tu tiempo.Realiza un diario de doble entrada donde se describan hábitos de estudios correctos que se deben tener para enfrentar el estudio con éxito. . además explicas los diferentes factores que pueden afectar los hábitos de estudios y las estrategias que mejor te pueden servir para lograr buenos resultados en tus estudios. es recomendable que dividas tu aprendizaje en el tiempo.

Esto no significa que tengas que estar interrumpiendo siempre la lección. Recuerda: Nunca dejes de cuestionarte el por qué de las cosas. Este hábito de estudio es habitualmente menospreciado por muchos estudiantes con la excusa de que están muy ocupados. etc. se involucran en la experiencia de aprendizaje a través de preguntas y consulta de dudas. ¡una gran pregunta para un mundo pequeño! Crear apuntes Los estudiantes creen sus propios recursos a la hora de estudiar Dormir lo suficiente El cansancio es el principal enemigo de la excelencia. La razón por la que dormir es importante es que. las preguntas también pueden hacerse después de clase. a través de un grupo de estudio. Por lo tanto. los estudiantes de éxito reconocen la importancia de un buen descanso. más aprendes. Sin embargo.Realizar preguntas ¿Te has dado cuenta de que los estudiantes de más éxito siempre tienen preguntas en clase? En lugar de sentarse pasivamente escuchando lo que el profesor dice. cuanto mejor duermas. cuando descansas adecuadamente. . tu cerebro asimila lo que has aprendido durante el día.

diferentes al alumno que está siguiendo sus estudios a distancia. y es que el estudiante adulto. de preespecialidad en el aula. Análisis: Existe una gran diferencia entre el estudiante joven y el estudiante adulto. El alumno que asiste a una institución que desarrolla programas de estudios con la modalidad educativa tradicional. está comprobado que tiene mas responsabilidad en cuanto a sus compromiso con sus asignaciones. dedicación prácticamente exclusiva a los estudios. trabajo y que tiene responsabilidades adicionales a las propias. El que aprende es una persona adulta que ha acumulado experiencias de vida. ya que es posible que el mismo sea que encubra sus gasto. . tanto sociales como en su papel de estudiante. contacto diario con los profesores. explica cuáles de ellos entiendes que son lo más importantes y que marcan una mayor diferencia. El que aprende es generalmente una persona joven sin experiencia y responsabilidades fuera de sí mismo. tiene unos roles.Teniendo en cuenta lo planteado en el libro de texto acerca los papeles y conductas de aprendizaje de los alumnos de la modalidad educativa presencial y la modalidad educativa a distancia.

El mismo establece que para lograr superar esas dificultades es necesario hacer los siguientes:  realizar todas las asignaciones establecida por el tutor o maestro. pueden ser tus compañeros. El mismo establece que las situaciones que pueden dificultar el aprendizaje en la modalidad de educación a distancia son la siguiente:  No actuar con responsabilidad a la necesidad de aprendizaje. .  Entres otros. que este amerite para satisfacerse.  Poner interés en el análisis que cada materia necesita. en cuanto a la necesidad de aprendizaje. Entrevista a compañero Según lewin.  No deshacerse de cualquier curiosidad. estudiante de psicología. o personas que hayan estudiado en un modelo a distancia acerca de cuáles situaciones pueden dificultar el aprendizaje del estudiante en la modalidad de educación a distancia y que se puede hacer para afrontarlas de manera adecuada. estudiante de lenguas moderna en la universidad abierta para adulto (uapa) establece que las situaciones que pueden dificultar el aprendizaje en la modalidad de educación a distancia son:  No realizar las asignaciones solicitada por el tutor.Entrevista a tres personas. en la universidad abierta para adulto (UAPA). Entrevista al compañero Carlos Polanco.  No poner interés en los análisis que amerita cada materia.

En la modalidad virtual. estudiante egresado en la carrera de derecho en la universidad abierta para adulto (UAPA).También establece que para el estudiante pueda lograr superar esas dificultades debe actuar de la siguiente manera:  Actuar con responsabilidad en cuanto a la necesidad de su propio aprendizaje.  No cuestionar cualquier dificulta en la que por necesidad de conocerla no la investigues. .  Cuestionar o preguntar cualquier curiosidad. para sí tener una mejor idea del tema a desglosarse.  Investigar cualquier curiosidad que el mismo tenga acerca del desarrollo estudiantil. Entrevista al compañero Richard Jiménez. Este establece que las situaciones que pueden dificultar el aprendizaje en la modalidad de educación a distancia son la siguiente:  No crear un plan de estudio por el que te rija sin que afecte ninguna actividad que tengas por tarea ajena al mismo. También establece que para el estudiante pueda lograr superar esas dificultades debe actuar de la siguiente manera:  Que se debe crear un plan de estudio para así no tener pensamiento ni preocupaciones ajenas a las actividades en estudio. que se tenga en cuanto a una asignación.

luz. dominancia cerebral. temperatura. 114). Díaz y Hernández (1999. ya que es de gran importancia realizar todas las asignaciones establecida por el tutor. el alumno ha aprendido a aprender cuando está en capacidad de:  Controlar sus procesos de aprendizaje  Ser consciente de lo que hace  Captar las exigencias de las tareas y responder consecuentemente  Planificar y examinar sus propias realizaciones. el propio medio donde se está estudiando. percepción. los mismo se expresan a continuación. p. tiempo. a saber.  Propia emotividad: Motivación. necesidad de estudiar en grupo pequeño o grande. Además preguntar o investigar cualquier inquietud acerca de cualquier curiosidad ya de esta manera se obtendrá mejor concepto de las cosas y al mismo tiempo actuar con responsabilidad. establecido por: Rita y Kenneth Dunn (citado en Gallego. responsabilidad. persistencia. como establece el compañero.  Necesidades sociológicas: Trabajo personal. Carlos Polanco. impulsivo.Análisis: Analizando. reflexivo.  Necesidades físicas: alimentación. se debe Investigar cualquier curiosidad que se tenga acerca del desarrollo estudiantil. o con adultos. por los compañeros lewin. a fin de ejercitar la mente y logran un buen aprendizaje. Carlos y Richard. Carlos y Richard. De igual manera lo establecido por.  Ambiente inmediato: Sonido.  Necesidades psicológicas: en función al estilo de aprendizaje que puede ser: analítico global. lo establecido por los compañero lewin. Están de acorde con algunos de los elementos. es necesario tomar en cuenta todas y cada unas de estas recomendaciones. . movilidad. pudiendo identificar los aciertos y dificultades. 1999). Observación: observando las recomendaciones hechas. que plantean una serie de elementos que pueden influir en el aprendizaje.

En la educación a distancia. 1. Docente-facilitador La docencia es comúnmente asumida como sinónimo de enseñanza. Haga un esquema donde se describa las funciones del docente- facilitador en la modalidad de educación a distancia. Esto implica la planificación de una serie de acciones formativas. Esta concepción Tiende a reducir un concepto que va más allá del proceso de enseñanza. la Toma de decisiones pro y preactivas y la permanente retroalimentación.  Emplear estrategias de estudio adecuadas para cada situación Valorar los logros obtenidos y corregir los errores. Consultar en el texto básico de la asignatura los contenidos de la Unidad III y realizar las siguientes actividades. Puesto que implica también la planificación de un conjunto de actividades que Docencia configuran el proceso de aprendizaje. . La enseñanza puede ser definida como el proceso a través del cual el docente Enseñanza Interactúa con el alumno de manera intencional para ayudarlo en su proceso de Aprendizaje. uno de los propósitos de la docencia es la generación de procesos orientados a estimular el aprendizaje independiente de los alumnos.

3. asumiendo los planteamientos de Villegas al respecto. : Qué es la tutoría: Autoridad conferida por ley a un adulto para cuidar de una persona y de sus bienes porque esta no está capacitada para hacerlo por sí misma. Elabore una encuesta y aplíquela a 5 de sus compañeros acerca de las fortalezas y debilidades que encuentran en los facilitadores considerando las características que plantea el texto acerca del facilitador en la educación a distancia. García A. independientemente del tipo de tutoría o facilitación que se asuma. las condiciones que deben reunir las tutorías (facilitaciones). Este autor. ¿cuáles considera son imprescindibles en una buena facilitación? y ¿cuáles otras agregaría para lograr plena calidad en el proceso de facilitación?. Gallego. debe poseer una serie de características que deben estar presentes en la misma. las diferentes tipos de turorías. entre otros. y •La tutoría por computador Las condiciones que deben reunir las tutorías (facilitaciones). Fainholc. según expertos en la modalidad de educación a distancia como Barrantes. Tutoría presencial B. coinciden al señalar que la tutoría genere un aprendizaje de calidad en el alumno que estudia a distancia. por ser las más completas y claras de las analizadas.2. indica que la tutoría debe reunir las siguientes condiciones: . Tutoría a distancia •Correspondencia •escrita epistolar educación a distancia • La tutoría telefónica • La tutoría por radio • La tutoría por televisión • La tutoría por audiocasset • La tutoría por videocasete. Las diferentes tipos de tutorías: La Educación a Distancia ha ido evolucionando y desarrollando diferentes tipos o modalidades de tutoría A. Se citan aquí las presentadas por Maya. Realiza un cuadro donde describa los siguientes elementos: Qué es la tutoría.

¿Cuáles considera son imprescindibles en una buena facilitación? Para una buena facilitación. . sus cualidades y limitaciones. Debe de ser flexible para adaptarse a la situación de cada estudiante. Que sea coherente: Que responda exactamente a las necesidades que planteen los alumnos. Que sea oportuna: Debe responder a su debido tiempo a las necesidades y dificultades del alumno.Que sea flexible: Debe adecuarse a las condiciones y circunstancias de cada alumno. las técnicas y recursos educativos de esta corriente educativa. Que sea andragogica: Utilizar los principios. Que sea motivante: Despertar en el alumno interés permanente por su estudio. dedicación. Debe ser equitativa y justa. sus valores. Que sea respetuosa: Tener en cuenta la calidad de persona del individuo. reflexivilidad y autocritica. y adecuar sus estrategias de acuerdo con los temas y asignaturas que se estén atendiendo. sus sentimientos. Que sea permanente: Estar a la disposición del alumno durante todo su proceso de aprendizaje. las siguientes condiciones deben ser imprescindibles:  Sea respetuosa  Sea flexible  sea motivante  sea coherente Debe de ser respetuosa por que al momento de evaluar las condiciones del estudiante.

cuidar la ortografía.  Puntualidad en la actualización de las asignaciones. .  Respuesta inmediata ante cualquier inquietud. Debe de ser motivante para que lo alumno se sientan confiado a la hora de la realización de cada hacinación. Ten pendiente una adecuada redacción.  Destalle en cada material de trabajo.  Puntualidad a la hora de la corrección de todas las actividades. y ¿cuáles otras agregaría para lograr plena calidad en el proceso de facilitación?. Recuerda usar el texto de estudio y el Manual de Técnicas y Hábitos de Estudios. Debe de ser coherente para mantenerse dentro de la situación de cada alumno. Recuerda dar clic aquí para que hagas el ejercicio de autoevaluación.