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Actividades con el tangram

El tangram es un juego de origen chino del que se desconoce quién y cuándo lo


inventó; algunos autores señalan que ya existía en la época de la dinastía Chu
(740-330 a. de C.). En la actualidad existen muchos tipos de tangrams; uno de los
más conocidos es el tangram chino que se caracteriza por tener siete piezas de
formas básicas (cuatro triángulos, dos cuadrados y un paralelogramo). Estas siete
figuras permiten componer un cuadrado, como la inmensa mayoría de tangrams.
En Europa se conoce también con el nombre de tangram de Fletcher , puesto que
este profesor inglés formuló interesantes propuestas de trabajo a partir de este
recurso lúdico (Fletcher e Ibbotson, 1965). En nuestra geografía se han hecho
numerosas aportaciones para la divulgación de este juego y sobretodo para
conocer sus aplicaciones desde el punto de vista de la didáctica de la geometría
(Canals y Foix, 1973; Canals y Foix, 1996 entre otros).
En la ilustración siguiente puede observarse el tangram chino clásico junto con
otro tangram atípico, puesto que no tiene siete piezas sino nueve, y su forma no
es cuadrada, sino circular.

Algunos ejemplos de actividades con el tangram para niños de 6-7 años


– Conocer las propiedades elementales de las diferentes figuras que componen el
tangram. Por ejemplo, si los lados de las figuras son rectos o no, el número de
lados de cada figura, el número de vértices, etc.– Denominar los polígonos
conocidos por su nombre correcto.– Localizar en el tangram una figura dada.–
Observar relaciones sencillas que se establecen entre las distintas figuras del
tangram: clasificar y ordenar figuras por criterios elementales.– Composición y
descomposición de figuras. Por ejemplo, observar que en el tangram chino dos
triángulos pequeños equivalen a un triángulo grande.– Observar cambios de
posición de las distintas figuras que componen el tangram.
Algunos ejemplos de actividades con el tangram para niños de 7-8 años
– Clasificar las figuras del tangram a partir de sus propiedades más elementales.
Por ejemplo, si los lados de las figuras son rectos o no (polígonos-no polígonos);
según el número de lados o de vértices de cada figura (triángulos-cuadriláteros),
etc
.– Distinguir el círculo de la circunferencia, a partir del tangram circular.–
Composición y descomposición de figuras, para ir preparando la noción de
superficie y área de las figuras. Por ejemplo, construir una figura dada a partir de
dos o más figuras del tangram.
– Realizar algunas actividades que potencien la imaginación. Por ejemplo, deducir
y verbalizar qué piezas del tangram se necesitarían para construir un barco, pero
sin llegar a construirlo.
– Realizar cambios de posición de las distintas figuras que componen el tangram
para construir nuevas figuras más complejas, a partir de un modelo dado.
Algunos ejemplos de actividades con el tangram para niños de 8-9 años
– Profundizar en las relaciones que existen entre las distintas figuras del tangram.
Por ejemplo, comprobar a partir del tangram chino que dos triángulos pequeños
equivalen a un cuadrado pequeño; que un cuadrado pequeño y dos triángulos
pequeños equivalen a un cuadrado grande o a un romboide; que el romboide y el
cuadrado grande ocupan la misma superficie; etc.– Construir figuras equivalentes
a una dada, es decir, que ocupen la misma superficie.
– Formular muchas actividades de composición y descomposición de figuras, con
un planteamiento tanto directo como inverso. Por ejemplo, dado un modelo,
construirlo usando distintas figuras del tangram; o bien, dado un modelo, imaginar
con qué figuras se ha construido.
– Ordenar a simple vista las piezas del tangram a partir de la superficie que
ocupan (de más o menos superficie, o viceversa), para ir preparando la noción de
medida de superficie.
Algunos ejemplos de actividades con el tangram para niños de 9-10 años
– Clasificar las figuras del tangram a partir de propiedades cada vez más
complejas. Por ejemplo, tipos de triángulos y cuadriláteros que hay en el tangram
chino en función de sus ángulos; o bien distinción de los polígonos regulares de
los que no lo son; etc.– Actividades relativas a la superficie que ocupan las piezas
del tangram y su área. Por ejemplo comparar figuras: dadas dos figuras del
tangram que ocupen una superficie distinta, deducir qué pieza le falta a una para
ocupar la misma superficie que la otra
.– Insistir en la transformación de unas figuras en otras para asimilar de forma
intuitiva la noción de figuras equivalentes.– Construir figuras sin un modelo
previo.– Componer figuras dadas a partir de un criterio preestablecido. Por
ejemplo: formar un exágono, a partir de tres triángulos.

Algunos ejemplos de actividades con el tangram para niños de 10-11 años


– Plantear actividades de construcción de figuras a partir de las fracciones. Por
ejemplo, construir una figura que sea 1/3 de una figura dada.
– Construir distintas figuras, con o sin modelo previo, y posteriormente clasificarlas
según la superficie que ocupan.– Construir distintas figuras, con o sin modelo
previo, y posteriormente ordenarlas según la superficie que ocupan.
– Construir cadenas de figuras sin un modelo previo, a partir de un criterio
preestablecido. Por ejemplo, la superficie entre una figura y la siguiente debe
aumentar una unidad (un triángulo pequeño).
Algunos ejemplos de actividades con el tangram para niños de 11-12 años
– Plantear actividades de composición y descomposición de figuras a partir de
criterios complejos, relacionados con el análisis en profundidad de los ángulos,
tanto por lo que respecta a su amplitud como a su posición. Por ejemplo: construir
una figura con tres piezas del tangram que contenga dos ángulos
complementarios. A continuación ofrecemos diversas actividades específicas.
Construimos tangrams
El tangram es un juego chino muy antiguo. Con él, puedes divertirte mucho
mientras vas descubriendo muchas cosas de las figuras.
Te vamos a proponer que construyas dos tangrams distintos para poder jugar con
ellos: el tradicional chino, que tiene forma de cuadrado, y otro un poco especial
que tiene forma de círculo.
Para construirlos sólo necesitas reproducir estos dibujos en un trozo de cartón que
sea duro, y luego recortar las piezas. Para no perderlas, guárdalas en dos sobres
distintos.

Una vez que hayas recortado las piezas de cada tangram, juega libremente con
ellas. V amos a conocer el tangram un poco más.
1. Observa bien las piezas de tus tangrams y responde estas preguntas:
– ¿Cuántas figuras hay en el tangram chino?, ¿y en el tangram circular?
– ¿Cómo son los lados de las figuras del tangram chino?, ¿y los del tangram
circular?
– ¿Cuántos triángulos hay en el tangram chino?

2. Busca todos los cuadrados del tangram chino y píntalos de color azul.
3. Observa bien estas figuras del tangram chino.

Construimos figuras

1. Construye las figuras siguientes usando piezas del tangram chino. Debajo de cada figura,
explica qué piezas has utilizado.
Discutid en grupo:

¿Habéis construido las figuras usando las mismas piezas?

2. Construye distintas figuras usando un cuadrado grande y dos triángulos grandes del
tangram chino. Luego dibújalas.

3. Rodea las figuras que crees que se pueden construir con los cuatro triángulos del tangram
chino.

4. Utilizando todas las piezas del tangram chino, construye esta figura.

5. Construye todos los triángulos que puedas usando tres piezas del tangram chino. Luego
dibújalas.

6. Construye todos los triángulos que puedas usando cuatro piezas del tangram chino. Luego
escribe qué piezas has utilizado en cada ocasión. Discutid en grupo:

¿Puede construirse algún triángulo utilizando más de cuatro piezas?

7. Construye rectángulos, romboides y trapecios usando cada vez mayor número de piezas del
tangram chino (de dos hasta siete piezas).

8. Construye estos modelos con las figuras de este nuevo tangram chino:
Discutid en grupo: ¿Habéis usado las mismas figuras para construir los mismos modelos?
Tangram Circular (10 piezas)

Si deseas comenzar a jugar puedes imprimir la imagen que se encuentra a


continuación, o realizar la construcción tu mismo ya que es sumamente
sencilla.
1- Trazar dos rectas perpendiculares A y B
2- Con centro en la intersección de ambas rectas trazar un circulo,
quedando dos diámetros A y B
3- Marcar las cuartas partes de una de las diagonales (A)
4- Trazar un rombo, con los 1/4 del diámetro A y
el punto intersección entre el otro diámetro B y la circunferencia
5- Marca una recta paralela a la diagonal B y que pasa por el cuarto
del diámetro A

Algunas de las figuras que puedes intentar construir


HISTORIA DEL TANGRAM
El tangram es un rompecabezas de origen chino que probablemente apareció hace
tan sólo 200 ó 300 años. Los chinos lo llamaron "tabla de sabiduría" y "tabla de
sagacidad" haciendo referencia a las cualidades que el juego requiere.
La misma palabra "tangram" es un invento occidental: Se supone que fue creada
por un norteamericano aficionado a los rompecabezas, quien habría combinado
tang, una palabra cantonesa que significa "chino", con el sufijo inglés gram (-grama)
que significa "escrito" o "gráfico" (como en cardiograma).

Los primeros libros sobre el tangram aparecieron en Europa a principios del siglo
XIX y presentaban tanto figuras como soluciones. Se trataba de unos cuantos
cientos de imágenes en su mayor parte figurativas como animales, casas y flores...
junto a una escasa representación de formas abstractas.
A lo largo del siglo XIX aparecieron diversos libros de tangram chinos, que fueron
copiados por las editoriales europeas, buena prueba de la popularidad que había
adquirido el juego. A partir de 1818 se publicaron libros de tangram en EE. UU.,
Inglaterra, Francia, Alemania, Austria e Italia.

Una parte de las matemáticas recreativas se ocupa de los problemas de


rompecabezas, en los que se corta en varias piezas una figura plana o un sólido y
hay que hacer encajar las piezas entre sí para recomponer la figura original. Entre
los pasatiempos recreativos de esta especie destacan, desde el Renacimiento, los
rompecabezas chinos conocidos como “tangrams”. El juego consta de siete piezas
o “tans” con los que es posible construir un cuadrado.
En un principio, el juego se ha utilizado popularmente para reproducir figuras de
animales, siluetas humanas u otros objetos conocidos. Resulta realmente
sorprendente la cantidad de figuras que se pueden llegar a hacer. El interés de los
matemáticos por el tangram nació a partir del hecho de que este rompecabezas da
lugar a un montón de interesantes problemas geométricos combinatorios.

El Tangram y la Matemática
Es un gran estímulo para la creatividad y se lo puede aprovechar en la enseñanza
de la matemática para introducir conceptos de geometría plana, y para promover
el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales pues permite ligar de
manera lúdica la manipulación concreta de materiales con la formación de ideas
abstractas.
En la enseñanza de la matemática el tangram se puede utilizar como material
didáctico que favorecerá el desarrollo de habilidades del pensamiento abstracto,
de relaciones espaciales, lógica, imaginación, estrategias para resolver problemas,
entre muchas otras, así como un medio que permite introducir conceptos
geométricos.
Origen del Tangram
Existen varias versiones sobre el origen de la palabra Tangram, una de las más
aceptadas cuenta que la palabra la inventó un inglés uniendo el vocablo cantones
"tang" que significa chino con el vocablo latino "gram" que significa escrito o
gráfico. Otra versión narra que el origen del juego se remonta a los años 618 a
907 de nuestra era, época en la que reinó en China la dinastía Tang de donde se
derivaría su nombre.
No se sabe con certeza quien inventó el juego ni cuando, pues las primeras
publicaciones chinas en las que aparece el juego datan del siglo XVIII, época para
la cual el juego era ya muy conocido en varios países del mundo. En China, el
Tangram era muy popular y era considerado un juego para mujeres y niños.
Una leyenda cuenta que, en cierta ocasión, un emperador mandó construir un
mosaico muy especial y cuando unos sirvientes lo trasladaban, se cayó,
rompiéndose en siete figuras geométricas perfectas. Cuando quisieron unirlas
vieron que podían unirlas de muchas maneras y que con ellas podían dibujarse
muchísimas figuras. Cuando llegaron al palacio, le contaron lo sucedido al
emperador, quien se entusiasmó con los resultados, y agradeció el regalo.
La versión más extendida en relación al origen de su nombre dice que fue el error
de un inglés, al transcribir trangram, (una antigua palabra inglesa que significa
juguete, abalorio o rompecabezas), a su diccionario en el año 1712.

Tangram de Brügner
Este tangram debe su nombre al matemático alemán G. Brügner. Está compuesto
por tres triángulos rectángulos obtenidos a partir de un rectángulo. Con ellos se
pueden formar otras figuras geométricas: rectángulos, romboides, triángulos,..
Pincha sobre los triángulos para desplazarlos y sobre el círculo del vértice para
girarlos.