Cédula de planeación de la sesión de Orientación y Tutoría

(Utilizar el espacio necesario para el diseño de la sesión).

1. Nombre del tema de la sesión de tutoría:

“CIRCO MARIPOSA”

2. Ámbito de intervención:

CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA

3. Propósito u objetivo por el cual se da el tema:

QUE EL ALUMNO ASIMILE QUE EL TENER UNA DISCAPACIDAD ES TAN DIFÍCIL COMO
CUALQUIER RETO QUE, EN CIRCUNSTANCIAS ESPECIALES, PUEDE TENER UNA
PERSONA QUE DISFRUTA DE SUS FACULTADES FÍSICAS EN PLENITUD, PERO ES UN
DESAFÍO PERMANENTE, AL QUE LA MAYOR PARTE DE LA GENTE NO NECESITA
ENFRENTARSE. TENER UN DISCAPACIDAD NO TE HACE MENOS PRODUCTIVO,
SIMPLEMENTE TE HACE DIFERENTE. TENER UNA DISCAPACIDAD TAMBIÉN TE DA UNA
IDENTIDAD SOCIAL Y CULTURAL MUY ESPECÍFICA.

4. Justificación del tema: (Información resumida sobre el tema para el tutor).

LOS MOTIVOS QUE PRODUCEN DISCAPACIDAD EN LAS PERSONAS PUEDEN SER VARIADOS,
PERO EL INEGI LOS CLASIFICA EN CUATRO GRUPOS DE CAUSAS PRINCIPALES:
*NACIMIENTO
*ENFERMEDAD
*ACCIDENTE
*EDAD AVANZADA
DE CADA 100 PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN MEXICO:
*39% LA TIENE POR QUE SUFRIERON ALGUNA ENFERMEDAD
*23% ESTAN AFECTADOS POR EDAD AVANZADA
*16% LA ADQUIRIERON POR HERENCIA, DURANTE EL EMBARAZO O, AL MOMENTO DE
NACER
*15% QUEDARON CON LESION A CONSECUENCIA DE ALGUN ACCIDENTE
*8% DEBIDO A OTRAS CAUSAS

5. Actividades a desarrollar. (Experiencias de aprendizaje que permitan alcanzar los propósitos).

ESCRIBIR EN SU CUADERNO DE TUTORIA EN UNA CUARTILLA LO ASIMILADO EN EL VIDEO Y

DECORAR CON UN DIBUJO, POSTERIORMENTE RESPONDEN CUESTIONARIO DEL TEMA.

6. Instrumentos y/o recursos.

VIDEO “EL CIRCO MARIPOSA”, CUADERNO DE TUTORIA, LAPIZ O PLUMA

7. Evaluación, conclusión y/o tareas relacionadas con la sesión.

1.-Trata a una persona con capacidades diferentes como tratarías a
cualquier otro individuo.
2.- No trates su discapacidad como algo de lo que es preferible que se
evite hablar.
3.- Acércate a esas personas para ofrecer tu apoyo como harías con
cualquier otro amigo.
4.- Si alguien es grosero con una persona discapacitada, interviene para
defenderla igual que harías si ese alguien estuviera ofendiendo a un
amigo tuyo.
5.- Ríe, llora, habla y convive con cualquier persona de capacidades
especiales con la que entables amistad, como haces con todos tus
amigos.
6.- Trátalos con el mismo respeto que todos merecemos.
7.- Pregunta a esa persona de quien intuyes que necesita ayuda si en
realidad puedes serle útil.

Supervisión No. 8 de
Secundarias Generales. Orientación y Tutoría. C. LIC. BLANCA G. BARRIENTOS HDZ

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PROFR. JOSE LUIS
TREVIÑO CASTILLO ATP PROFRA. NORA HILDA
RUIZ MENDEZ