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  • Nicholas S Dicaprio-Teorias de La Personalidad 2 Edicion PDF

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    Segunda edicion TEORIQS DE LO PES Ciel ana TEORIOQS DE LO PERSONALIPAD | Segunda edicién NICHOLAS S. DiCAPRIO John Carroll University Traduccién Jorge Alberto Velazquez Arellano / Ana Maria Palencia Guerrero Pr6logo a cargo del Dr. Julian Mav Gregor y Sanchez Navarro Jefe de! Depto. de Psicologia Clinica Facultad de Psicologia Universidad Nacional Autonoma de Mexico. McGRAW-HILL MEXICO * BUENOS AIRES * CARACAS » GUATEMALA + LISBOA * MADRID * NUEVA YORK PANAMA + SAN JUAN » SANTAFE DE BOGOTA + SANTIAGO + SAO PAULO AUCKLAND * HAMBURGO * LONDRES * MILAN * MONTREAL * NUEVA DELHI « PARIS ‘SAN FRANCISCO * SINGAPUR * ST. .OUIS © SIDNEY + TOKIO + TORONTO TEORIAS DE LA PERSONALIDAD Prohibida la reproduccién total o parcial de esta obra Por cualquier medio, sin autorizacién escrita del editor. DERECHOS RESERVADOS * 1989, respecto ¢ la segunda edicién en espafiol por McGRAW-HILL INTERAMERICANA DE MEXICO, S.A. de C.V. ‘Atlacomulco 499-501, Frace. Ind. San Andrés Atoto, 59500 Naucalpan de Juarez, Edo. de México Miembro de la Camara Nacional de la Industria Editorial, Reg. Num. 1890 ISBN 968-451-736-X (ISBN 968-25-1191-7 NEISA) ‘Traducido de la primera edicién en inglés de PERSONALITY THEORIES. Copyright © MCMLXXX, by CBS, College Publishing ISBN 0-03-059094-9. gorzaas678 GI93 9087543216 Impreso en México Printed in Mexico Esta obra se termind de imprimir en Marzo de 1998 en Litografica Ingramex Genteno Nom 162-1 Col, Granjas Esmeralda Oelegacién Iziapalapa (09810 México, DF. Se tiraron 1,800 elerplares Prefacio Alguaos de los objetivos que inspiraron la primera edici6n de este libro se conti- nGan en esta revision. Uno de ellos'es resaltar el pensamiento prolifico y vital de los principales te6ricos de la personalidad y las consecuencias de sus opiniones e investi- gaciones para los problemas practicos de la vida. Cada teorfa puede idéntificarse con uno 0 varios temas caracteristicos que-incluyen las constantes preocupaciones de Ja Humanidad. Hemos recurrido al pensamiento y la investigacién de expertos en las ciencias de la conducta y la personalidad altamente calificados y sensibles. Los pos- tulados y constructos mas convincentes de cada teorfa se explican en forma extensa y la esencia de cada teoria se expone de la mejor manera posible gracias al formato que hemos establecido, Nuevamente, podemos utilizar la analogia de los temas me- morales de una sinfonia o de las areas sobresalientes de unia épera darnos cuenta del poder explicativo de los postulados y los constructos de las teorias de la personali- dad. Nuestra comprension de la naturaleza humana se amplia y se profundiza por medio de las teorias de la personalidad. Esta revision insiste en el aspecto funcional de las principales teorias de la perso- nalidad, Las teorfas son como herramientas funcionales que deben ayudarnos a describir, entender, predecir y cambiar la personalidad y la conducta humanas; es decir, constituyen una guia para la naturaleza humana, Desde la perspectiva de este texto, el valor de una teoria de la personalidad depende del propésito que exigimos de ella. Por ejemplo, une teorfa puede servir mejor como gufa para la terapia que como guia para la investigacion. Las teorias pueden juzgarse en funci6n de su dad como gufas, con el reconocimiento de que varfan considerablemente, segén los posibles usos que esperamos de ellas. Una funcién importante de las teorfas de la personalidad es servir de guia para la observacién de la conducta y la recopitacion de datos, Las teorias deben decimos qué buscar y cOmo interpretar lo observado. El tratamiento de cada tearia en este libro dirige al lector a la seleccion de las conductas mas distintivas y caracteristicas de la persona estudiada, Cada teorfa tiene su propia perspectiva, su propia area particular de enfoque. Una teoria puede hacer hincapié en conductas que revelan principios del desarrollo, el aprendizaje, 12 motivacion, el conflicto o la satisfaccion. También podemos utilizar las teorfas de la personalidad como guias para la prediccién la generacion de hipétesis destinadas a probarse empfricamente. Una sec- cion de cada capitulo trata las teorfas como guias para la investigacion. El valor cientifico de una teorfa depende de su capacidad para generar hipétesis probables. Aunque éste no sea el Gnico cfiterio para determinar el valor de tuna teorfa, con to da seguridad es uno de los mas criticos. Otra aplicacion importante de las teorfas de la personalidad es como guias para la terapia o el asesoramiento. En su mayorfa los teéricos de la personalidad analiza- dos en este texto fueron terapeutas de la conducta o la personalidad, o ain lo son. Han ideado teorfas para explicar sus observaciones y para guiarse en la restitucion de la funcion y el desarrollo sanos. Como guia para la terapia o el asesoramiento, una teorfa debe especificar las posibles causas de las anormalidades. Tambien debe revelar la naturaleza de la personalidad y la forma de vida ideales. Al estudiar a ca- da uno de los principales te6ricos, se tratan estos temas en las secciones tituladas Criterios de anormalidad y Criterios para una personalidad y una forma de vida ‘ideales. vi Prefacio Segiin se expone en las secciones tituladas Gufas para la vida otra funcién im- portante de algunas de las teorias de la personalidad es su posibilidad de aplicacion. personal. Algunas de ellas pueden ayudarmos a entender mejor nuestros problemas y a forjarnos ideales para promover una vida efectiva, Varias de las teorias especifican en forma bastante explicita los atributos de la satisfaccién y de la vida grata por ejemplo: los criterios de madurez de Allport, la persona de funcionamiento comple- to de Rogers, la vida autoactualizada de Maslow y la orientacién productiva de Fromm, Algunas de las teorias incluso ofrecen sugerencias para alcanzar el estado ideal que representan. En la primere edicion procuramos resaltar el enfoque distintivo de cada teoria al dividir el libro en temas claves del'estudio de la personalidad: desarrollo, motiva- cin, aprendizaje, conflicto y satisfaccién, Las teorfas se examinaron desde ¢l punto de vista de sus aportaciones a uno u otro de los temas principales. En esta edici6n, las teorias se organizaron de acuerdo a concepciones amplias de los seres humanos, que llamamos modelos de la naturaleza humana. El prop6sito del cambio de impor- tancia es la posibilidad de ver mAs globalmente las diversas teorias de la personalidad. Las teorfas de la personalidad guardan ciertas semejanzas, pues tienen algunos atributos en comén, de manera que pueden agruparse bajo una categoria Gnica, a Ja cual Hamamos modelo de la naturaleza humana. Un modelo general se define por ciertas caracteristicas, como al asignar un papel més predominante a la motiva- cion inconsciente; asf, las teorfas que tienen este aspecto en comén pueden agrupar- se bajo el mismo modelo. Después del priiner capitulo, dedicado a la naturaleza y «sos de las teorfas de la personalidad, hemos agrupado las teorfas bajo cuatro modelos: 1. Ei modelo psicodinamico subraya la motivacion inconsciente como el princi- pal factor determinante en la vida humana. Los portavoces de esta posicién son Freud, Jung y Murray. 2. El modelo del ego soéial puntualiza el papel predominante del medio so- cial y cultura] en ei desarrollo de las personalidad y especialmente en el de- sarrollo del ego, al cual también s¢ le asigna una fuerza controladora impor. tante en la personalidad. Los. representantes de esta escuela son Erikson, Adler y Horney. 3. El modelo humanistico existencial se concentra en los atributos y problemas asociados con la condicién de ser humano. Las teorias de Allport, Rogers, Maslow y Fromm se presentan como prototipos de este modelo. 4, El modelo conductual resalta la objetividad en la definicién, observacion y medicion de las variables. Los conductistas radicales — por ejemplo, Watson y Skinner— se centran en los determinantes ambientales de la conduct rechazan las variables de la personalidad. Los conductistas cognoscitivos —por ejemplo, Bandura, Rotter, Ellis y Mischel— aceptan variables me- diadoras, haciendo hincapié especificamente en la cognici6n. Una ventaja de agrupar las teorias bajo modelos més generales de la naturaleza humana es que la: semejanzas y las diferencias entre los diversos grupos y dentro de cada grupo modelo sobresalen claramente. Otra ventaja es que el orden de presen- tacion también resalta la progresiOn historica, desde las primeras teorfas de Freud y Jung hasta las actuales teorias conductuales cognoscitivas. Para mayor claridad en los temas distintivos de cada teorfa, se ha seguido un formato uniforme para el encabezamiento de los temas siempre que sea factible los encabezamientos representan los puntos fundamentales del estudio de la personali- vil Prefacio dad. Los mismos temas se analizan en cada teoria bajo los siguientes encabezamien. tos: 1) biografia y perspectiva historica; 2) constructos y postulados fundamental 8) criterios de anormalidad; 4) criterios para una personalidad y una vida ideales; 5) evaluaci6n critica; 6) gulas para la investigacion; 7) gufas para la vida; 8) resumen; 9) glosario, y 10) bibliografia. Las caracterfsticas distintivas del presente texto incluyen resimenes mas amplios, glosarios en los que los términos relacionados se agrupan como un auxiliar para el estudio y una bibliografia con notas breves. La organizacion general del libro, junto con el formato uniforme de todos los capitulos, se han disefiado para promoxer el dominio de las muchas teorias examinadas dé la personalidad, AGRADECIMIENTOS Esta revision fue enriquecida en gran medida por el trabajo, las opiniones y apoyo personal de muchas personas importantes para mi. Tengo una deuda de gra- titud muy especial con Joyce McConnell por su sostenido esfuerzo en muchas tareas tediosas y rutinarias. Fue ella una asistente estudiantil modelo. Bernicé Kiley, quien mecanografio el manuscrito, dedic6 muchas tardes enteras para corregirlo. Marga- ret Minshall trabaj6 diligentemente en todas as fases del proyecto desde el comien- 20, Cynthia Downing reviso la mayoria de los capitulos y proporcioné notas valiosas. ‘Ada Harrison estuvo siempre lista para tomar nota del material necesario. Mirian Keresman, secretaria, tuvo cuidado de muchos detalles invaluables para completar el proyecto. Tengo una deuda de gratitud especial para el Committee on Research of John Carroll University por yeducir mi programa de ensefianza para que me fuera posible trabajar en la revision. Quiero agradecer también a la doctora Elizabeth Swenson, del Departamento de Psicologia, quien me dio prioridad para programar mis clases. Por Gltimo, deseo agradecer a los siguientes criticos por sus Ailes sugerencias: al doctor Leon Teft, de la Bridgeport University; al doctor Richard Beattie, de la Mississippi State University; al profesor John Vogels, del Baldwin Waltace College: al profesor Brian Yates, de la American University; al profesor Robert Williams, del ‘Witliamn Jewel College; al profesor Donald Bowers, del Community College of Phila- delphia; al profesor Rodger Fink, de la Towson State University, y al doctor James Megas, de la Pan American University. NICHOLAS S. DICAPRIO Cleveland, Ohio Proélogo Uno de los misterios que mas ha intrigado al hombre, desde la aparicion del pensamiento logico, y posiblemente desde antes, ¢ el concepto, la idea y la realidad de la naturaleza humana. E] problema mas importante y tal vez el que mas temores nos despierta es el conocernos a nosotros mismos. Este conocimiento es quiza la mas ‘estimulante de todas las cuestiones. Representa-el intento de comprender las causas y motivaciones de ias distintas formas de pensar, de sentir y de entender al mundo que tiene cada persona. Lo que motiva las diferentes conductas, las formas espectfi cas y Gnicas de organizacion de cada ser ¢s lo que hemos llamado personalidad, ya que ésta es lo que hace, que siendo en lo biclégico muy similares, seamos como indi- viduos, distintos y Gnicos. Es por esto que el estudio de la personalidad nos enfrenta a diversos retos y muchas dificultades, ya que para comprenderlo no basta.con aplicar las reglas de las ciencias naturales, porque pretendemos emprender algo que es Gico, diferente y que en cierta forma no se repita nunca. Esto ha conducido tanto a psic6logos como a psiquiatras a tratar de estudiar al hombre, en cuanto @ su personalidad, a través del modelo de Ciencias de la Historia. Buscamos en Ia historia individual las formas especiales y Gnicas de organiza. cion de la personalidad, que han producido en el individuo sucesos y relaciones sig- nificativas desde su mas temprana i Asi, €1 Dr. Di€apt jportantes teorfas de la persona. lidad inicia su presentacion con el pensamiento psicoanalitico de Freud, a quien de- bemios ei énfasis fundamental en el desarrollo del caracter y de la personalidad a partir del nacimiento y que plantea en forma definitiva la estructuracién de la per- sonalidad en los 7 primeros afios de la vida. ‘A esta teoria debemos agradecer el énfasis en el estudio no para entender en forma cientifica su personalidad. La trascendencia de un libro sobre teoria de la personalidad estriba en la selec- cion que haga el autor de las distintas teorfas, de la forma en que las clasifique, en la calidad de las sintesis; y cubiertos en forma satisfactoria estos requisitos, el factor de mayor importancia consiste en la originalidad del enfoque y la claridad de los. enjuiciamientos. Dado que las teorfas de la personalidad son guias para entender la naturaleza humana, varias de ellas pretenden damos’ una explicacion total del hombre; tras que otros autores contemplan sélo aspectos parciales de primor- dial importancia para entender la conducta humana, Es por esto que resulta necesario para los estudiantes de nivel licenciatura el re- visar a fondo a los autores de teorfas de la personalidad, con el fin de conocer dis- tintas opiniones sobre aquello que considera cada autor como lo més relevante de cada una, ast como la forma en que cada uno las agrupa y las enjuicia Esto se hace necesario dada la amplitud, y en ocasiones lo aparencemente contradictorio, que presentan algunas teorias en los escritos originales. A mi crite- rio, resulta necesario para el alumno revisar las sintesis e interpretaciones que se han. hecho de estas teorfas y de la experiencia que los seguidores de ellas han adquirido a través de los afios con respecto a su funcionalidad ast como la revision que se ha hecho necesaria de sus postulados, a la luz de los adelantos de la ciencia. Nicholas S. DiCaprio, nos presenta ef este libro una nueva y armoniosa vision de las mas importantes teorias de la personalidad. El autor es Doctor en Psicologia, ‘rico del ser huma- Prélogo maestro desde 1958 en la Universidad de Carroll, invidente desde los 9 afios de edad y primer instructor ciego de esa universidad. Ha escrito mas de 7 libros de texto en el Area de Psicologia Clinica, dos de los cuales estén traducidos al espafiol. En mi opini6n este libro, por su contenido y la época en que fue escrito, se con- vierte en uno de los clasicos para la ensefianza de las teorias de la personalidad, ya que entre otras ventajas sobre textos clisicos anteriores, tiene la del enjuiciamiento hist6rico de los fesultados practicos de las mas antiguas teorfas, su creciente o decre. ciente importancia y su menor o mayor utilidad en la actualidad, y por otro lado, en relacién a teorfas mas recientes, de las cuales otros autores dan una informacion escasa debido a que cuando escribieron sus libros éstas se encontraban en proceso de desarrollo, En esta obra s¢ les presenta en forma mas amplia, profunda y completa debido a que muchas de estas teorfas han ido ocupando ventajosamente el lagar de las anteriores, como es el caso del psicoanilisis humanistico de Erich Fromm, La mayoria de los autores sobregeneralizan con su tearia, y dado que la perso nalidad y la conducta humana son muy complejas para ser explicadas por una sola de ellas, es de primordial importancia que el estudiaute que se inicia en este dificil congcimiento conozca y ‘pueda comparar la mayor parte de las teorias. En la mayoria de los casos no tienen el mismo’ sentido ni la misma’ profuindidad y solamen- te podra comprenderlas a través de compararlas, y lo mas importante, como afirma €l Dr. DiCaprio, de personalizarlas, o sta de aplicarselas a sf mismo. Ad, a través de fa vivencia personal estar4 capacitado para desarrollar un juicio y una seleccion temética que le permita ir elaborando un conocimiento mas general y funcional de la personalidad. En sintesis, por la forma en que ef Dr. DiCaprio armoniza, clasifica y enjuicia las teorfas, asi como por la claridad de su exposici6n y los problemas que plantea, resuelve 0 deja abiertos para el futuro, pienso que este libro entra a formar parte de los clisicos de las teorfas de la personalidad y creemos que por su eclectisismo intel ‘gente seré de una gran ayuda para el estudioso de la personalidad, de la conducta del hombre y de la naturaleza humana. - DR JULIAN MAC GREGOR, ¥ SANCHEZ NAVARRO México, DF. Contenido CAMTULO 1 Naturaleza y usos delas teorias dela personalidad . Introdueci6n : Causas dela conducta Definicion de la personalidad : ‘Nuestra propia teoria de la personalidad ...... Las teorfas como modelos Las teorias como guia para la naturaleza humana Los componentes de una teoria e Las teorfas como representaciones conceptuales Una advertencia en relacioa a las teorias de la personalidad Resumen Glosario . PRIMERA PARTE, EL MODELO PSICODINAMICO . CAPITULO 2 La teoria psicoanalitica de los seres humanos de Freud .... Biografia y perspectiva historica Constructos y postulados fundamentales Desarrollo de la personalidad Criterios de anormalidad 5 riterios para una personalidad y una vida Evaluacion critica Gufas para la investigacion Gufas paralavida ... Resumen . Glosario .. CAPITULO 8 La psicologia analitica de Jung ......... Biografia y perspectiva historica : Constructos y postulados fundamentales . Criterios de anormalidad . Criteris para una personalidad y una vida ideales . Evaluacion critica Gvias para la investigacion Gufas para la vida Resumen Ee Glosario 34 36 4B 57 67 n 76 7 79 81 84 86 109 13. n7 us 121 124 125 xi Contenido CAFTULO 4 Psicologia motivacional de Murray ....... opcoaa + 127 Biogra‘ia y perspectiva historica : bbuecbepde 127 Constructos y postulados mentales .. oo sees 129 Evaluaci6n artica 158 Gufas hacia la investigaci6n 159 Gufas para la vida 161 Resumen . 168 Glosario 7 164 SEGUNDA PARTE ELMODELO EGOSOCIAL . 167 CAPITULO 5 Las ocho etapas de desarrollo del ego de Erikson .... 170 Biografia y perspectiva historica 170 Constructos y postulados fundamentales : im Opiniones sobre la personalidad y la vida ideales 202 Evaluacion critica en : . 205 Gufas para la investigacion 205 Guias para vivir 208 Resumen om Glosario 212 ui.0 6 Psicologia individual de Adler . es 215 Biografia y perspectiva hist6rica oo 215 Constructos basicos y postulades .. 216 Puntos de vista sobre la anormalidad .... 228 Puntos de vista sobre Ia personalidad y la vida ideales . 234 Evaluaci6n erftica et Guias para la investigacion . al Guias para la vida 244 Resumen Epaoosnonrnend 246 Glosario ..... : betes 248 caprruto7 Elyoscal contra yoideal ...0.....00005 250 Biografia y perspectivas historicas vies et 250 Constructos basicos y postulados ............. pass, Evaluacion critica. 267 Gufas para la investigacion .. bueceonesseseduae ae 269 Gufas paralavida oe... veces ve 27 Resumen 275 Glosario ... 277 xi Contenido ‘TERCERA PARTE MODELO HUMANISTICO-EXISTENCIAL . 279 CAPITULO 8 Psicologia personalista de Allport 282 Biografia y perspectiva hist6rica 282 Comstructos y postulados basicos 283 Puntos de vista sobre la anormalidad . seeeeeee ~ 301 Puntos de vista sobre la personalidad yla vida ideals... sss. s.s.2. 804 Filosofia unificadora de la vida .........000seeeeeeeeee see 310 Evaluacion critica 31 Gufas ala investigacion 312 Gufas para vivir 314 Resumen a7 Glosario 318 CAPITULO 9 La persona plenamente funcional de Rogers ...........06+++ 321 Biografia y perspectiva historica 321 Constructos basicos y postulados . 324 Puntos de vista sobre la anormalidad , 331 Puntos de vista sobre la personalidad ideal y la vida 335 Evaluacion eritica 344 Gutas para investigacion 345 Guias para la vida. : 350 Resumen 353 Glosario 355 CAPITULO 10 Psicologia de la salud y el desarrollo de Maslow .... 387 Biografia y perspectiva historica 2 357 Constructos y postulados basicos 359. Puntos de vista sobre la anormalidad : 369 Puntos de vista sobre la personalidad ideal yelvivir ........0.2.020. 877 Evaluaciénerftica ... : an 2 386 Gusas para investigacion : 388 Guias para lavida .... 390 Resumen 395 Glosario eee veces 396 CAPITULO 11 Psicoanslisis humanista de Fromm , oe 398 Biografia y perspectiva historica ... 398 Constructos y postulados basicos ... 399 Evaluaci6n critica 428 xiv Contenido Gutas para investigacion Gufas parala vida .... Resumen Glosario CUARTA PARTE MODELO CONDUCTUAL. CAPITULO 12 El conductismo operante de Skinner ....... go00a3 Biografia y perspectiva histOrica Constructos y postulados fundamentales Criterios sobre anormalidad Criterios para una personalidad y una vida ideales Evaluacién critica : Guias para investigacion ... Guias para ta vida... Resumen Glosario CAPITULO 18 Teoria del aprendizaje cognoscitivo y social (Albert Bandura, Julian Rotter, Albert Ellis, y Walter Mischel) Las diversas aplicaciones de la teoria del aprendizaje Caracteristicas distintivas de la teorfa del aprendizaje cognoscitivo y social Biografias El aprendizaje por observacién de Bandura Teorfa del aprendizaje cognoscitivo de Rotter ‘Modelo racional emotivo de Ellis Criterios del aprendizaje social cognoscitivo de Mischel . Aplicacion alaterapia ...... Evaluacién critica 7 Resumen .... af Glosario (de Bandura). Glosario (de Rotter) Glosario (de Ellis) Glosario (de Mischel) Glosario (Términos generales para la terapia cognosc CAPITULO 14 ‘Teoria de la personalidad en perspectiva Aproximaciones a las teorias . Bibliografia Indice alfabético 428 430 432 434 431 442 459 462 464 467 an 475 477 481 481 482 483 494 500 507 516 523 526 527 528, 529 529 530 581 581 540 387 TEORIAS DE LA PERSONALIDAD INTRODUCCION Alestudiar a otra persona oa nosotros mismos, podemos aplicar los conocimientos sobre la percepcién, el aprendizaje, la motivacién y el desarrollo, pero necesitamos encontrar una forma de caracterizar la cualidad distintiva del individuo especifico, Jo que G.W. Allport (1961) llamé “individualidad patron”. Ciertamente, toda persona es como cualquier otra en algunos aspectos y bastante semejante a varias Personas; no obstante, si seguimos la idea de Murray (1938), cada quien tiene su propia identidad y estilo de vida en particular. Percibimos rapidamente cuando un conocido se comporta en forma atipica. La principal labor del estudiante de la personalidad es caracterizar la conducta individual. Para simplificarlo, debemos ser capaces de formar un modelo de una persona, de tal manera que las caracteristicas del modelo sean paralelas a las caracteristicas y procesos reales que tienen lugar en. la persona que se esta representando. Al estudiar el modelo debemos ser capaces de aprender sobre la persona que representa. Modelo significa representaci6n; por tanto, podemos tener un modelo de una sola persona o un modelo que describa la naturaleza humana. Nuestra curiosidad parece impulsarnos a procurar entender las cosas, las per- sonas y los acontecimientos. Analizamos y sintetizamos, comparamos y contrasta- ‘mos, buscamos conocer los componentes y los contextos y significados totales. 1 2 Naturaleza y usos de las teorias do la personalidad Deseamos formar representaciones mentales de las cosas y de las leyes que las gobiernan. Nuestras representaciones simbdlicas pueden consistir simplemente ‘en imagenes 0 en ideas, o en formas mas complejas, como hipétesis y supuestos, 0 podemos esforzarnos por conseguir representaciones completas que se denomi- nan modelos. Un modelo de seres humanos es una representacién conceptual de Ja naturaleza humana. Sirve como resumen de las formas en las que vernos la naturaleza de los humanos ycomo ut: guia potencial para entender la estructura ¥ los principios de funcionamiento de la personalidad y la conducta de un indivi- duo. CAUSAS DE LA CONDUCTA eCuales son las diversas causas de la conducta? Una forma de conceptuar los determinantes de la conductaes categorizarlos como: 1) genéticos, 2)organicos, 3) ambientales-situacionales y 4) variables de personalidad. Causas genéticas HERENCIA Nuestra conducta esta influida ciertamente por nuestra herencia. El ejemplo mas obvio es nuestro sexo. Heredamos una estructura constitucional especifica, que influye en gran medida sobre los estilos de vida que podemos desarrollar. Una persona alta y delgada tiene que enfrentarse a un mundo bastante diferente del que afronta una persona de baja estatura y obesa, aun cuando las circunstancias ambientales parezcan bastante semejantes. El mal humor puede deberse a las hormonas del individuo, mas que a malas intenciones o experiencias desagrad2- bles. Ciettas habilidades perecen ser en gran parte hereditarias; por ejemplo, usted puede haber heredado la estructura corporal y las dotes muscwlares caracte- risticas de un atleta. Un jugador de fatbol profesional es, por Jo general, bastante diferente en su fisico de un jugador profesional de bafoncesto. El sentido del ritmo, la sensibilidad tonal y la coordinaci6n, al parecer todos talentos innatos, harian més factible una carrera musical para una persona que para otra. Aunque + dificiles de evaluar, los factores hereditarios seguramente son una causa principal de la conducta. Esincuestionable que nacemos con ciertas dotes y que tenemos poténcialidades y predispoticiones.para desarrollarnos en determinades sentidos. Se encuentran notables semejanzas entre padres ¢ hijos en muchas variables. Pero en los seres humanos, el papel del aprendizaje es tan amplio y los rumbos probables que la conducta puede tomar son tan mo'deables que es dificil separar la influencia directa dela herencia. No obstante, sabemos que los factores genéticos son deter minantes primordiales de la conducta. La base biolégica de la conducta, tan influida por la herencia, es la principal determinante de la conducta segiin William Sheldon (1954). Sheldon relaciona la estructura constitucional (nuestro cuerpo) con los rasgos temperamentales, divi- diendo a las personas en tres tipos: los endomorfos, que son de baja estatura y obesos; los mesomorfos, que son musculosos y anchos; y los ectomorfos, que son. altos y delgados. Cada individuo puede describirse por una serie de caracteristi- 3 Naturaleza y usos de las teorlas de /a personalidad ‘as: por ejemplo, el endomorfo es comodén y agradable, el mesomorfo es éner- gico y asertivo, y el ectomorfo es reservado y timido. Sheldon hace concesiones en. su sistema para las variaciones en los tipos corporales y el temperamento. La clave aqui, segcin Sheldon, es que la biologia es el principal determinante de la persona- lidad y la conducta de un individuo. Esta es una posicién extrema, que simplifica demasiado a los determinantes de la conducta. Causas organicas En la conducta influyen en gran parte factores fisiol6gicos, bioquimicos y otros determinantes organicos. Nuestro humor, nuestra capacidad de realizar trabajo sostenido, nuestra reactividad emocional, incluso nuestra inteligencia, prictica- ~ mente todo lo que pasa en la personalidad es influido de manera importante por causas orginicas (Arnold, 1970). No podrfamos entender las causas de la conducta sin considerar las influencias orgdnicas. El hecho persiste que, a pesar de que la conducta es influida por determinantes organicos y algunos de los aspectos mas importantes de la personalidad tienen una base bioquimica, para los psicélogos de la personalidad los principales determinantes dela conducta son las variables situaciona- les y de personalidad. Sin ernbargo, no podemos ignorar el aspecto biolégico de la conducta (Raush y col., 1959). Si una persona esté experimentando una emocién intensa, esto se reflejard en cambios notables en el cuerpo, como alteraciones de la quimica de J2 piei, seque- dad de la boca, calambres abdominales y palpitaciones cardiacas. Pero el cuerpo desde luego puede influir en la personalidad: la fatiga puede provocar depresién, irritabilidad y apatia. Un dolor de muelas u otro malestar fisico puede incapacitar temporalmente a una persona, de manera que la tinica inquietud primordial sea aliviarse, Debemos estar siempre pendientes de la posibilidad de que factores orgnicos causen la conducta. Comiinmente, hay diversas causas activas, y las organicas pueden ser parte del cuadro. Algunas personas tienen que enfrentarse a condiciones fisicas crénicas como la indigestidn, nivel bajo de energia, artritis crénica, dolor de espalda, cefalalgia recurrente y nerviosismo general. Causas ambientales-situacionales El medio ambiente fisico y cultural juega un papel amplio y continuo en la determinacién de la forma y funcionamiento de la conducta. Slo necesitamos pensar en la influencia constante del aprendizaje en cada faceta de la vida. Nacemos dentro de una cultura y ésta nos impone toda suerte de demandas y presiones. La cultura no s6lo nos plantea los problemas que tenemos que resolver, sino también nos prescribe las soluciones aceptables que tenemos disponibles. Son tan importantes las causas ambientales y sicuacionales que algunos psicslogos, especialmente los tesricos def aprendizaje, le han concedido una importancia preponderante.. Estamos bombardeados constantemente por estimulos. Un amigo hace un comentario mordaz, y no estamos muy seguros de cémo responder. Una factura lega inesperadamente por correo, y no estamos seguros de poder pagarla. Mien- tras conducimos el auto, hacia el trabajo, alguien se cierra frente a nosotros y 4 Naturaleza y usos de las toorlas de la personalidad provoca un accidente, Ciertas cosas pueclen ser més desconcertantes que otras, Podemos sentirnos incémodos en ciertas situaciones sociales y, por consiguiente, las evitamos. Una forma de estudiar 1a personalidad es identificar las situaciones que produ- cen respuestas. Pot ejemplo, podemos descubrir que nos enfadamos cuando al- guien no ve las cosas como nosotros las vemos. Cuando algo parece légico y perfectamente razonable, podemos creer que los dems deberian verloa nuestra manera. Conocer esta relacin situaci6n-respuesta proporciona informacién ttil sobre nosotros mismos o sobre los demés. Podemos aprender mucho acerca de una persona, si identificamos las situacio- nes y los estimulos que producen cambios en la conducta y en la experiencia. Conforme conocemos mejor a alguien, podemos ser bastante mas especificos con respecto a los tipos de respuestas que ocurriran en situaciones particulares. Pode- ‘mos estar bastanie, seguros de que a Maria le agradaré especialmente una fiesta sorpresa o que Juan se enoja muchisimo cuando noes el centro de la atencién. Una situacién tras otra ponen de relieve cadenas especificas de pensamientos, senti mentos y deseos. Nuestras respuestasa esas situaciones pueden volverse habitua- les, de manera «ue nos comportarnos en formas caracteristicas; por ejemplo, podemos deprimirnos en los dias lluviosos 0 ponernos nerviosos justo antes de presentar un examen, Los conductistas se impresionaron mucho por esta aproximacién psicol6gica basica; creyeron que no necesitébamos depender de nada, salvo la relacién entre situaciones y respuestas. Este modelo general ha sido llamado enfoque E-R (0 S=R), debido a que reduce todas las explicaciones de la conducta a estimulos 0 situaciones y respuestas. Ambos son observables y medibles; por tanto no necesi- tamos recurrir a las variables de personalidad, que no son observables. Variables de la personalidad PERSONALIDAD Hemos visto que nuestra conducta esta influida por nuestra herencia, por las condiciones de nuestro cuerpo, y por estimulos-y situaciones; pero hay més. ‘Nuestra personalidad en si misma es.una fuente principal de conducta. $i despre- ciainos las variables de la personalidad, no seremos capaces de obtener un cuadro: completo de las causas de la conducta. Un amigo puede saludarnos cada vez que lo encontramos, pero en una ocacién ¢n particular nos desconoce por completo. La conducta presente no ¢s simplemente el resultado de Ja situacién inmediata, sino que esta influida por un estado mental simultaneo. Quiza a nuestro amigo le dijeron que habiamos hecho alguna critica acerca de él. Si la persona acaba de recibir una calificacion desfavorable su conducta puede diferir también de lo que €s comain. Como proclaman los conductistas sociales, una conducia en particular depende del contexto de lds factores que estin activos en cialquier momento dado, muchos de los cuales se encuentran dentro de la personalidad misma (variables de la persona). Un acontecimiento dado puede provocar que un hombre se trastcrne, mientras su amigo no se ve afectado en lo mas minimo. Las dos personas responden de manera diferente debido a que tienen distintas estruc- turas de personalidad. Podemos aceptar la suposicién de que la personalidad es 5 Naturaleza y usos de las teorlas de la personalidad algo que se puede describir, que se desarrolla, cambia y tiene principios de funcionamiento que podemos conocer. Estudiaremos diversas teorfas de la perso- nalidad para aprender acerca de los componentes, la dindmica y el desarrollo de la personalidad. Cuando no conocemos la estructura y los principios de funcionamiento de algo, podemos comenzar con suposiciones. Buscamos entender las causas de la con- ducta. Al no poder explicar la conducta por medio de causas externas, podemos recurrir a las variables de personalidad, como los sentimientos, los impulsos y las ansiedades. Estas deben inferirse de la conducta, si esperamos describir con éxito la personalidad. Si Jaime renuncia siempre que est a punto de ser ascendido, hay diversos factores de personalidad que pueden provocar esta extrafia conducta. Es sible un sentimiento de inferioridad que no le permite experimentar ningtin éxito en nada. Puede ser un miedo intenso al fracaso lo que no le permite asumir ninguna responsabilidad que se cree incapaz de manejar. La explicacién puede ser incluso lo que los cientificos de la personalidad llaman masoquismo, una tendencia insidiosa hacia la autodestruccién. Cualquiera que sea la explicacién que aceptemos, es necesario que haya otras pruebas, otras manifestaciones de la variable de la personalidad en particular que suponemos o postulamos como causas dela conducta. Por tanto, podemos ver que Jos factores de personalidad propuestos tentativamente como explicaciones deben ser verificados en otras conductas. Para que el lector no se forme una impresin equivocada, debe sefialarse una advertencia en relacién a los factores de la personalidad. Como sostiene Mischel (1973), las variables de personalidad no son vistas como disposiciones automati- cas que controlan la conducts, sino mas bien como determinantes que son influi- dos y modificados en gran medida por las situaciones. Incluso un cambio ligero en una situacién puede provocar una alteracién radical en la conducta; por ejemplo, el hombre que es severo con su familia puede ser un bromista con sus empleados. Cualquier variable de personalidad propuesta, como la suspicacia, considera algo mas que s6lo las conductas presentes. Esta variable existié en el pasado y puede continuar en Jo futuro, Por tanto, es posible una amplia oportunidad para la validacién de esta suspicacia, Este punto es un principio basico del estudio de la personalidad: si conocemos algo sobre otra persona, su pasado, presente y futuro se nos revelara en alguna medida, debido a que la personalidad es estable y la identidad personal no cambia facilmente (Kelly, 1955). Podemos agregar que cualquier variable propuesta debe ser verificada. En resumen, los tedricos de la personalidad no niegan la influencia significativa de los diversos determinantes de la conducta; mas bien tratan con su efecto en la estructura y funcionamiento de la personalidad. Por tanto, el medio ambiente influye en la personlidad; los determinantes biol6gicos afectan el funcionamien- to de la personalidad; la herencia fija los limites del desarrollo de la personalidad. DEFINICION DE LA PERSONALIDAD Componentes centrales y periféricos de Ia identidad El término personalidad se usa en muchas formas. Puede referirse a todo lo que se sabe acerca de una persona o a lo que es tinico en alguien 0 lo tipico de una Naturaleza y usos de las teorlas de la personslidad on torsion per © Frank Seman 198UStock, Noon aba Anes DaopouloaStock Boston dard ‘Bony Hepat Rue Kine Pow Reser, Ie oe Un aspecto principal del desarrollo de la 2ersonalidad es el establecimiento de una identidad personal, fa cual se expresa y se define por los papeles que asumimos. persona. El significado popular incluye rasgos como el atractivo social y la atrac- cidn de los demas. Pero, desde un punte de vista cientifico, todos tenemos una personalidad. Simplemente es nuestra naturaleza psicoiégica individual. Para sim- plificar, podemos pensar en la personalidad como una identidad personal del individuo, La identidad tiene diversos componentes, algunos de los cualesson mas centrales que otros: los componentes centrales definen ala persona, mientras que los componentes periféricos son limitados y estan sujetos a cambios. Conforme conocemos a alguien, adquirimos conocimientos de su identidad central. Sabemos que algunas-cosas acerca de la personalidad son mas centrales, mas durareras y mas caracteristicas y también que-otras son simplemente periféricas. Consideremos las siguientes caracteristicas periféricas: A Maria le gusta més el café que el té. Ella prefiere el café con azticar y crema mas que solo. ¢ Ella se baiia en tina, no en la regadera. Estas afirmaciones son muy poco significativas respecto a Maria. Podriamos catalogar cientos, quiz miles, de afirmaciones semejantes y atin no tendriamos una imagen clara de la clase de persona que es Marfa. Comparemos las afirmacio- nes descriptivas anteriores con las siguientes, que revelan aspectos centrales de la identidad de Maria: 7 Naturaleza y usos de las teorlas de la personalidad © Maria frecuientemente es egoista en su trato con los demas. ‘* Mariano sabe perder y noes muy buena deportista en ningiin juego competi- tivo. © Maria se deprime faicilmente cuando las cosas no le salen bien. ‘© Maria se somete en seguida a la autoridad. Un aspecto central de la identidad personal es analogo a una constante en una ecuacién (en este caso, la ecuacién de personalidad): casi siempre debe conside- arse en el proceso de evaluacién. Una teoria de la persona tiene que incluir este factor. Su ausencia constituiria una diferencia significativa en la identidad perso- nal, Si la integridad personal es un componente fundamental de su identidad, influiré en mucho de lo que usted hace. Al tomar decisiones, en los contactos les y en practicamente todo lo que usted haga, la integridad personal desem- pefara un papel. De la misma manera, un factor penetrante como la inteligencia seguramente debe tomar parte en la mayoria de lo que usted haga ~sus pensa- mientos, juicios, percepciones. El tener mayor o menor inteligencia con toda seguridad marcaré una gran diferencia en el funcionamiento total. Estos deter ‘minantes centrales de la identidad personal, como tener o no sentido del humor, respeto hacia los demas, conciencia civica, etc., determinan el funcionamiento global. Alintentar conocerse a si mismo y a los deinas, debe distinguir siempre con claridad entre los aspectos centrales y periféricos de la identidad personal. tra forma de pensar en la nocién de la identidad personal es considerar los ‘casos en que la persona no parece ser ella misma, Cuando un ingrediente esencial de la identidad se pierde o cambia significativamente, observamos que la persona parece diferente; es decir, no se comporta de manera caracteristica, segtin nuestro modelo de dicha persona. Por ejemplo, un viejo amigo de la escuela puede parecernos diferente debido a que se ha vuelto masserio y equilibrado. Un cambio temporal de la identidad puede ocurrir durante una enfermedad grave. Decimos de esta persona, “no es el mismo de siempre” NUESTRA PROPIA TEORIA DE LA PERSONALIDAD Nos formamos imégenes 0 concepciones de la gente, ivicluyéndonos a nosotros mismos, Estas concepciones pueden ser s6lo aproximadamente correctas y, cier- tamente, bastante incompletas. Un rasgo particular puede realarse demasiado, v podemos pasar por alto muchas cualidades importantes (Kelly, 1955). Lo que encontramos depende de la teorfa de la personalidad, ya sea la propia o la de alguna otra persona. Podemos pensar en las personas en funcién de categorias bastante limitadas: nos parece una persona alegre o triste, generosa o me7quina, atractiva o repelente, agradable o desagradable. Nuestra propia teoria de la personalidad nos-gufa en la observacién de nuestra conducta y la de los demas y nos ayuda a interpretar lo que observamos. Incluye ciertas suposiciones sobre la naturaleza de los seres humanos, como consiclerar a toda la gente egoista o que realmente nos lastimara si puede 0 que todos quieren escalar hasta ke cima, ‘ambién tenemos nuestra propia interpretacién de las conductas descables & indeseables. Una persona puede valorar la competitividad y juzgar a otros ya si mismo por la cantidad exhibida de esta dimensién. Unia segunda persona puede yalorar la consideracién de los demas ¥ jurgarse a si mismo y a los demas en Naturaleza y usos de /as teorlas de la personalidad Estén ocurriendo cambiosradicales en los modelos que nos formamos con respecte al sexo opuesto. uke HODES HEpR, PD Res et consecuencia, La gente tiende a ser bastante categérica en sus juicios: sus pensa- mientos corren a lo largo de lineas definidlas, sin conceder estados intermedios. Describen a los demas con términos sencillos, por ejemplo, una persona malhu- morada, un chico simpético, una buena persona, un ente pasivo. Suponga que se encuentra usted en un restaurante y en la mesa contigua hay un matrimonio jovencon doshijos. Hay inuchoalboroto cuando los nifios ylos padres discuten sobre la eleccién de los alimentos. Mientras esperan la orden, los nifios se ponen inquietos y peleoneros. El mas pequefio abandona su asiento y comienza a corretear entre las mesas. Inmediatanente el nifio mayor comienza a perseguirlo y se produce unt verdadero circo. Todo esto provoca bastante revuelo entre los liefites, varios de los cuales también-tienen nifios de la misma edad, que estan sentados y quietos en sus lugares. Los jovenes padres sostienen una conversacin animada, claramente indiferentes al alboroto provocado por sus hijos. Varios de los clientes se enfadan y uno de ellos llama a la camarera para quejarse. La joven pareja atin no muestra ninguna serial de disgusto con sus hijos, los cuales a cada minuto se vuelven més ruidosos. Un anilisis de esta situaci6n pondré de manifiesto el concepto de teorias de la personalidad. Los clientes que se molestaron evidentemente tienen un modelo de un nifio jue establece cierta conducta como aceptable y otras conductas como inadmisibles para un nifio en el marco de un restaurante. Ademés, su desaproba- cién de la condutta de los padres también se basa en una teoria. No todos se molestaron enel restaurante; por tanto, podemos concluir que las personas varfan 9 ‘Neturaleza y usos de las teorlas de Ia personalidad considerablemente en las teorias de la gente que se compromete en una situacién. Tanto los nifios como sus padres fueron juzgados de acuerdo a conceptos y normas de conducta preexistentes. Parece que algunos de los clientes se molesta- ron mas por la conducta de los padres que por la de los nitios. Cada persona tiene modelos bastante especificos que sirven como una estructura o guia, permitiendo que las observaciones sean clasificadas, evaluadas y sintetizadas. Esto.es lo que lamamos los comienzos de una teoria de la personalidad. nes subyacentes de nuestras opiniones sobre Ia naturaleza humana Como hemos notado, nuestras opiniones sobre la naturaleza humana se guian por suposiciones encubiertas, que sirven como reglas fundamentales a nuestros jui- cios. Al identificar estas suposiciones podemos ayudarnos a ensanchar nuestra propia teoria de la personalidad. Considere su posicién sobre los siguientes asuntos: 1, gEn qué aspectos piensa que toda la gente es igual? 2, En qué basa su respeto hacia las personas? :Cuanta importanciale concede a posicion social, edad, riqueza, papeles desemperiados, titulos, apariencia, tipo de antecedentes? 3. ¢Cree que algunas personas estan mas desarrolladas como seres humanos que otras? ¢Qué significa mostrarse humano? 4, eCual es su postura en la aceptacién de las diferencias entre las personas? éCree que las de ciertas razas no son tan humanos como usted? 2Podria enamorarse de alguien de otra raza? ¢Cudnta libertad cree tener para moldear su propia vida?

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