Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Proyecto de vida
curso
Código del curso 80002
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Intermedia,
unidad: 2-
Identidad
Momento de
Cultural: un
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
encuentro
evaluación:
intercultural
con los
otros.
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 18 de Octubre de
27 de noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
• Plantea propósitos a mediano plazo y metas a largo plazo e
identifica las habilidades y estrategias pedagógicas que le permiten
desarrollarlas y/o fortalecerlas
• Comprende y aplica las estrategias propuestas para la
consolidación de su proyecto de vida personal y social,
reconociéndose como actor responsable y potenciador de la
trasformación de su realidad.

Temáticas a desarrollar:

a) Identidad cultural y los proyectos de vida.

b) Reconocimiento del otro e interculturalidad.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 3: Identidad Cultural: un encuentro intercultural con los otros.

Actividades a desarrollar

Elabora un ensayo crítico , articulando conceptos como proyecto de

vida, sentido de vida e interculturalidad

Responde preguntas orientadoras que contribuirán al desarrollo de la

reflexión acerca del video propuesto en la guía

Co-evaluación
Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo, entorno de conocimiento
desarrollo
Individuales:
La presente actividad estará acompañada de aspectos
de reflexión, motivación, trabajo individual y trabajo
colaborativo. Le invito a que realice las siguientes
Productos indicaciones:
a entregar
por el 1. Revise detalladamente el documental “indígenas U’wa
estudiante Colombia. Guardianes de la madre tierra”, que podrá
consultar en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=4yPkISU8k28
A partir de lo visto en el documento, conteste de
manera individual las siguientes preguntas en el foro
colaborativo:

* ¿Cuál es el proyecto de vida de las comunidades

U’wa?
* ¿Por qué es necesario mantener el equilibrio
cosmológico con la madre naturaleza para las próximas
generaciones?
*Explique con sus palabras, la siguiente afirmación: “La
tierra no es solo un pedazo de polvo del que nacimos, la
tierra es historia, inspira en su dignidad”

2. Haga una lectura reflexiva sobre cada uno de los

contenidos disponibles en el entorno de conocimiento de
la unidad II-fase 3 y responda el siguiente interrogante:
¿Cuál es su propuesta personal, familiar y social frente al
encuentro intercultural con los otros?

A partir de la lectura de los contenidos elabore un ensayo

critico en donde se destaquen las definiciones y relaciones
que existen entre: 1. proyecto de vida, 2. sentido de vida
e 3. interculturalidad.

Este ensayo crítico debe tener una extensión máxima de

cuatro páginas, en las que demuestre el desarrollo de la
hipótesis planteada acorde a las lecturas de la unidad 2,
desde la interpretación y análisis personal sobre proyecto
de vida, sentido de vida e interculturalidad.

Nota: La participación y entrega de productos se hacen

en el foro Unidad II: Fase III: Identidad cultural, del
entorno de aprendizaje colaborativo, no se debe entregar
ningún producto en evaluación y seguimiento.

Colaborativos:
3. En el foro Unidad II: Fase III: Identidad cultural,
haga mínimo un comentario a un compañero sobre la
participación que el realizo a lo largo del desarrollo de la
actividad, teniendo siempre presente la netiqueta y el
concepto de crítica constructiva en cordialidad. (Escriba
como le gustaría que le escribieran, proceso de
coevaluación).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para la planeación de actividades en el marco del

trabajo colaborativo es importante tener en cuenta los
siguientes puntos:

1. Revisar las fechas de apertura y cierre de las

actividades que encuentra en la Agenda del
Curso.

2. Leer cuidadosamente las guías de actividades de

los diferentes momentos para realizar con éxito
Planeación las actividades requeridas
de
actividades 3. Leer detenida y atentamente los contenidos de
para el las unidades abordadas en cada momento del
desarrollo curso, así como la rúbrica de evaluación para
del trabajo establecer los criterios de valoración.
colaborativo
4. Elaborar con esmero y subir los aportes
personales para la socialización con los
compañeros de grupo.

5. Tener en cuenta el rol escogido para el desarrollo

del trabajo colaborativo en el foro.

Para entregar el producto final debe tener en cuenta

las normas de presentación establecidas en la guía de
actividades, así como revisar la redacción y ortografía.
Compilador: Consolidar el producto final del debate,
Roles a teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
desarrollar de todos los participantes y que solo se incluya a los
por el participantes que intervinieron en el proceso.
estudiante Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
dentro del normas de presentación de trabajos exigidas por el
grupo docente.
colaborativo Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
 persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes si hay que realizar algún ajuste
sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
1. En los trabajos colaborativos cada estudiante
debe escoger un rol el cual debe ir cambiando en cada
actividad.
2. Los integrantes del equipo deben participar
Roles y
activamente en la realización de las actividades en los
responsabili
diferentes foros.
dades para
3. Si el grupo considera que no aporto
la
significativamente será excluido del grupo y no podrá
producción
presentar su evidencia de aprendizaje.
de
4. Todos los miembros del equipo deben estar
entregables
atentos a las fechas de entrega.
por los
5. Aunque en el trabajo colaborativo se elaboran
estudiantes
productos grupales, es responsabilidad de cada
estudiante subir el archivo en el entorno de evaluación
y seguimiento.

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
Políticas de 99, se considera como faltas que atentan contra el
plagio orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no coincidencia entre ella y la
referencia y liberal f) El reproducir, o copiar con fines
de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad. Las
sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude
académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente. b) En los casos
relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
La reflexión del
video contiene:
fortaleza argumental
y muestra una La reflexión no es
relación entre lo significativa o carece
La reflexión
Reflexión visual y la de la relación entre lo
del video no
crítica experiencia personal visual y la
se desarrolla. 50
video del estudiante. Da experiencia personal
respuesta a todas las del estudiante.
preguntas
enunciadas en la
guía
(Hasta 0
(Hasta 50 puntos) (Hasta 30 puntos)
puntos)
El ensayo articula y
relaciona los
El ensayo solo
conceptos de:
describe los
sentido de vida,
conceptos, pero no
proyecto de vida e El ensayo no
desarrolla la
interculturalidad. fue
Ensayo hipótesis central que
Demuestra elaborado. 100
crítico demuestre sus
profundización y
aportes y análisis
aportes personales
personal.
según las lecturas
propuestas
(Hasta 100 (Hasta 0
(Hasta 50 puntos)
puntos) puntos)
 Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
No realiza
comentarios
al interior del
foro; hay que
El estudiante hace el tener en
El estudiante hace el
comentario en el cuenta que
cometario en el foro,
foro, sobre el trabajo los saludos y
Comentari sobre el trabajo de
de un compañero, puntos de
o a la un compañero
pero no tiene en vista
participaci teniendo en cuenta 25
cuenta la netiqueta o generalizados
ón de un los parámetros
la argumentación no se tendrá
compañero sugeridos.
temática. en cuenta
como
participación
argumentativ
a.
(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos)
puntos)
Calificación final 175