Instructivo E.F. Preescolar

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
CONDUCCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA PREESCOLAR
2018, “Año de Manuel José Othón”

Bulevar Manuel Gómez Azcarate, No. 150
Col. Himno Nacional segunda sección
San Luis Potosí, S.L.P. C.P. 78369,
Tel. 01 (444) 499 80 00 y 499 80 26
se_olga@hotmail.com
P R E S E N T A C I Ó N
El Departamento de Educación Física dependiente de la Dirección de

Educación Básica de la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado
de San Luis Potosí, ha elaborado el Programa Anual de Actividades de
Educación Física para el Ciclo Escolar 2018-2019 para los siguientes
Niveles y Modalidades Educativas: Preescolar, Primaria, Secundaria,
Educación Inicial, Educación Especial y Educación Indígena.
Este documento presenta las actividades a desarrollar durante el

presente Ciclo Escolar de acuerdo a los lineamientos establecidos por la
Secretaría de Educación de Gobierno del Estado de San Luis Potosí,
acorde al Eje Rector 2 San Luis Incluyente del Programa Sectorial del
Plan Estatal de Desarrollo 2015-2021, al Programa Sectorial de
Educación 2013-2018, acorde al Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018,
Meta Nacional III. México con Educación de Calidad.
Al mismo tiempo se pretende que este instructivo sirva de guía para la

adecuada aplicación de las actividades de Educación Física en nuestra
entidad.

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1.- Aplicación de contenidos curriculares.

Nota: En Ciclo Escolar 2018-2019 se generaliza la aplicación del Área de Desarrollo Personal y Social (Educación
Física, Educación socioemocional y artes) y los Ámbitos de Autonomía Curricular.
La aplicación de los contenidos curriculares comenzará a partir del día 20 de agosto del 2018 concluyendo el día 08
de julio del 2019. (Escuelas que eligieron calendario de 195 días).
La aplicación de los contenidos curriculares comenzará a partir del día 20 de agosto del 2018 concluyendo el día 24
de junio del 2019. (Escuelas que eligieron calendario de 185 días).
Esta se realizará en tres períodos como se indica a continuación:
1er período: del 20 de agosto al 30 de noviembre del 2018
2do período: del 03 de diciembre del 2018 al 29 de marzo del 2019
3er período: del 01 de abril al 08 de julio 2019 (24 de junio para escuelas de 185 días)
La Educación Física en la Educación Básica:
La Educación Física es una forma de intervención pedagógica que contribuye a la formación integral de niñas, niños y
adolescentes al desarrollar su motricidad e integrar su corporeidad. Para lograrlo, motiva la realización de diversas
acciones motrices, en un proceso dinámico y reflexivo, a partir de estrategias didácticas que se derivan del juego
motor, como la expresión corporal, la iniciación deportiva y el deporte educativo, entre otras. Constituye en la escuela
el espacio curricular que moviliza el cuerpo (corporeidad y motricidad) y permite fomentar el gusto por la actividad
física. Al ser un área eminentemente práctica brinda aprendizajes y experiencias para reconocer, aceptar y cuidar el
cuerpo; explorar y vivenciar las capacidades, habilidades y destrezas; proponer y solucionar problemas motores;
emplear el potencial creativo y el pensamiento estratégico; asumir valores y actitudes asertivas; promover el juego
limpio; establecer ambientes de convivencia sanos y pacíficos; y adquirir estilos de vida activos y saludables, los cuales
representan aspectos que influyen en la vida cotidiana de los estudiantes. La finalidad formativa de la Educación Física
en el contexto escolar es la edificación de la competencia motriz por medio del desarrollo de la motricidad, la
integración de la corporeidad, y la creatividad en la acción motriz.
Planeación:
El Plan del modelo educativo brinda al docente amplia libertad para planear sus clases organizando los contenidos
como más le convenga. Ningún Aprendizaje esperado está ligado a un momento particular del ciclo escolar, su
naturaleza es anual. Se busca que al final del grado cada alumno haya logrado los Aprendizajes esperados, pero las
estrategias para lograrlo pueden ser diversas.
2). Evaluación del aprendizaje:

Actualmente, la evaluación ocupa un lugar protagónico en el proceso educativo para mejorar los aprendizajes de los
estudiantes y la práctica pedagógica de los docentes, especialmente cuando se hace de manera sistemática y
articulada con la enseñanza y el aprendizaje. Desde esta perspectiva, evaluar promueve reflexiones y mejores
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comprensiones del aprendizaje al posibilitar que docentes, estudiantes y la comunidad escolar contribuyan
activamente a la calidad de la educación. Este es el enfoque formativo de la evaluación y se le considera así, cuando
se lleva a cabo con el propósito de obtener información para que cada uno de los actores involucrados tome
decisiones que conduzcan al cumplimiento de los propósitos educativos.
Educación Física:
Para evaluar el desempeño de los estudiantes en el área de Educación Física, se establecen una serie de
indicadores, a considerar por el docente, los cuales contribuyen a verificar el desempeño y aprendizaje de los
alumnos, así como para tomar decisiones que favorezcan la intervención educativa. Por lo anterior, se plantean dos
tipos:
Pautas para observar el desempeño: Aspectos que los alumnos han de manifestar durante las actividades.
Evidencias: Productos elaborados por los alumnos e instrumentos diseñados por el docente.
En este sentido es necesario conocer las capacidades y posibles limitaciones de los alumnos; considerar que su
participación en esta área no se circunscribe al entrenamiento deportivo; además, evitar actividades en las que se
privilegia la organización en filas con largos tiempos de espera, porque disminuye el tiempo de clase, dispersa la
atención y desmotiva. Se sugiere sustituir los ejercicios de orden y control por formas de comunicación e interacción
basadas en el respeto y la libertad de expresión y en todo momento cuidar la seguridad de los alumnos al considerar
aspectos como la revisión previa del área de juego y prever los posibles riesgos.
Del Acuerdo 120518:
Artículo 9.- Periodos de evaluación y comunicación de resultados.
I. En el marco del ACUERDO 12/10/17, la comunicación de resultados de evaluación a las familias se hará en tres
periodos, como se indica en la siguiente tabla:
REGISTRO Y COMUNICACIÓN DE LOS
PERIODOS DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
PRIMERO
Del comienzo del ciclo escolar y hasta el final del mes de Los últimos cuatro días hábiles del mes de noviembre.
noviembre.
SEGUNDO Los últimos cuatro días del mes de marzo, o en su caso, los
Del comienzo del mes de diciembre y hasta el final del mes de cuatro días anteriores al comienzo de las vacaciones de
marzo. primavera, lo que ocurra primero en el ciclo escolar
correspondiente.
TERCERO Los últimos cuatro días hábiles del ciclo escolar que
Del comienzo del mes de abril y hasta el final del ciclo escolar. corresponda.
Artículo 10.- Resultados de las evaluaciones. Se expresan en Niveles de Desempeño que en el caso que corresponda
se pueden asociar a valores numéricos de una escala de 5 a 10.

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I.- Para las asignaturas de los campos de Formación Académica y las áreas de Artes y Educación Física, cuyos
programas de estudio están definidos a partir de aprendizajes esperados, los Niveles de Desempeño significan lo
siguiente:
a) Nivel IV (N-IV). Indica dominio sobresaliente de los aprendizajes esperados. Sólo en el caso de las asignaturas de
los campos de Formación Académica para la educación primaria y secundaria este Nivel de Desempeño se asocia con
una calificación aprobatoria de 10.
b) Nivel III (N-III). Indica dominio satisfactorio de los aprendizajes esperados. Sólo en el caso de las asignaturas de los
campos de Formación Académica para la educación primaria y secundaria este Nivel de Desempeño se asocia con las
calificaciones aprobatorias de 8 y 9.
c) Nivel II (N-II). Indica dominio básico de los aprendizajes esperados. Sólo en el caso de las asignaturas de los
campos de Formación Académica para la educación primaria y secundaria este Nivel de Desempeño se asocia con las
calificaciones aprobatorias de 6 y 7.
d) Nivel I (N-I). Indica dominio insuficiente de los aprendizajes esperados. Sólo en el caso de las asignaturas de los
campos de Formación Académica para la educación primaria y secundaria este Nivel de Desempeño se asocia con una
calificación reprobatoria de 5.
Artículo 11.- Escala de calificaciones. Los resultados de las evaluaciones de los aprendizajes esperados y de los
indicadores de logro se expresan considerando el nivel educativo y la naturaleza de las unidades curriculares y se
reportarán calificaciones de la siguiente manera:
I.- En la educación preescolar la evaluación de los alumnos se expresará de manera cualitativa utilizando los Niveles
de Desempeño. No se utilizarán en ningún caso las conversiones numéricas.
II.- En los niveles de educación primaria y educación secundaria las calificaciones que se reporten atenderán a lo
siguiente:
b) En las Áreas de Desarrollo Personal y Social que incluyen las Artes, la Educación Socioemocional y la Educación
Física, la evaluación de resultados, para los tres niveles de la educación básica, se expresará sólo de manera
cualitativa utilizando los Niveles de Desempeño. En este componente, no se asignarán calificaciones numéricas.
3).- Demostración de Actividades de Educación Física, informe final a la comunidad

Objetivo: El profesor lleva a cabo una presentación de actividades a la comunidad educativa donde se dan a conocer
los aprendizajes adquiridos por el alumno en la Sesión de Educación Física.
Temporalidad: del 01 al 04 de julio del 2019 (calendario de 195 días) y del 17 al 20 de junio del 2019 (calendario de
185 días).
El profesor de Educación Física planeará y acordará con el Inspector de Educación Física de Zona y el Director del
Centro de Trabajo el día en que realizará esta actividad (no se suspenden clases).
Se recomienda auxiliarse de las siguientes estrategias didácticas.
Muestra Masiva
Juegos autóctonos
Juegos modificados
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Actividades recreativas
Juegos de expresión corporal
Rally
a) Honores a la Bandera.
Objetivo: Fortalecer la cultura cívica de nuestros educandos, fomentar el desarrollo de actitudes, principios y valores
de identidad nacional en la comunidad escolar.
Temporalidad: del 20 de agosto del 2018 al 08 de julio del 2019 (calendario de 195 días) y del 20 de agosto del 2018
al 24 de junio del 2019 (calendario de 185 días)
b). - Desfiles.
Los desfiles se realizarán como lo marca las fechas cívicas y conmemorativas en coordinación con la autoridad
escolar y/o municipal.
c). - Demostraciones de Escoltas de Bandera.
Objetivo: unificar las evoluciones de las escoltas de bandera y fortalecer el amor a los Símbolos Patrios, basados en el
Manual de Escoltas de Bandera para los profesores de Educación Física pertenecientes al Departamento de Educación
Física del Estado de San Luis Potosí.
Temporalidad: mes de junio del 2019 ambos calendarios 185 y 195 días.
Se realizarán en los 58 municipios del Estado
Las Escoltas estarán conformadas por alumnos de 3º grado de preescolar
d). - Cambio Escolta de Bandera.
Temporalidad: del 01 al 04 de julio del 2019 (calendario de 195 días) y del 17 al 20 de junio del 2019 (calendario de
185 días) Presentación de la escolta oficial para el Ciclo Escolar 2019-2020.
Objetivo: Fomentar el desarrollo de la cultura física por medio de la activación física entre la población en general
(niños, niñas del nivel básico y más) de forma incluyente; generar en los niños una cultura que los oriente a llevar
estilos de vida saludable, a través de acciones interactivas con docentes, madres y padres de familia a través de
rutinas de activación física como parte de su jornada escolar.
Temporalidad: Permanente todo el ciclo escolar; para mayor información con el profesor Juan Sandoval Barajas
responsable del programa
Para designar las estrategias de aplicación deberá considerar; la edad, nivel e intereses de los alumnos,
espacio, materiales, apoyos, etc.
Diseñar rutinas amenas y variadas para los alumnos.
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Ser selectivo en la elección de la música cuidando el texto que no sea nocivo para los alumnos.
Verificar que la secuencia de los ejercicios sea congruente en su grado de intensidad.
El grado de dificultad de los ejercicios sea progresivo.
En los recreos muévete solicitar apoyos para la atención de los alumnos.
En lo posible involucrar a las educadoras y asistentes educativos en estas actividades.
1). Reuniones de Consejo Técnico Escolar.

El Consejo Técnico Escolar (CTE) es el órgano colegiado, de mayor decisión técnico-pedagógica de cada escuela. Está
integrado por el director de la escuela y la totalidad de los docentes que laboran en ella. Su función Básica es diseñar y
aplicar alternativas de mejora continua de los resultados educativos.
Se destinan 13 días para que los CTE sesionen. Un periodo previo al inicio de clases para diseñar la Ruta de Mejora de
la Escuela (planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas) y ocho sesiones de
seguimiento y revisión de avances a lo largo del ciclo escolar.
La asistencia y participación en las sesiones del CTE son obligatorias para la totalidad del personal directivo y docente
que labora en el plantel.
Temporalidad: Semana intensiva del Consejo Técnico Escolar del 13 al 17 de agosto del 2018.
Etapa Ordinaria: 28 de septiembre, 26 de octubre y 30 de noviembre del 2018, 25 de enero, 01 de marzo, 05 de abril,
31 de mayo y 28 de junio del 2019 (calendario de 195 días); para quienes eligieron el calendario de 185 días las fechas
son las siguientes: 28 de septiembre, 26 de octubre y 30 de noviembre del 2018, 25 de enero, 01 de marzo, 05 de
abril, 24 de mayo y 14 de junio del 2019.
a) El Consejo Técnico Escolar en su semana Intensiva se llevará a cabo en cada una de las Instituciones Educativas
compartiendo el trabajo con sus compañeros de Escuela.
b) Consejo Técnico Escolar en su Etapa Ordinaria se trabajan en cada Escuela en las fechas arriba señaladas
c) En la fase intensiva y en las etapas ordinarias, el personal docente que trabaja en dos turnos, deberá asistir a la
sesión de ambos CTE, cubriendo la totalidad de su carga horaria laboral.
d) La Organización queda bajo la responsabilidad de cada Centro Educativo.
2). Semana Nacional de Actualización en el Plan y Programas de Estudio del 06 al 10 de agosto del 2018
Propósitos:
Analizar las experiencias de participación en los cursos en línea de Aprendizajes Clave para la educación
integral.
Identificar los cambios fundamentales entre los Programas de estudio 2011 y los Programas de estudio 2017.
Analizar el Nuevo Acuerdo de Evaluación.
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Revisar la implementación de Autonomía curricular.

Avanzar en la organización escolar con base en los periodos lectivos del Ciclo Escolar 2018-2019.
3). Reunión para el análisis del Área de Desarrollo Personal y Social: Artes, Educación Socioemocional y Educación
Física.
Participan: Docentes, Inspectores de Educación Física de Zona y de Sector, personal de Departamento de Educación
Física.
Propósito: Conocer, analizar y socializar el Programa de Estudios de Artes el cual forma parte del Área de Desarrollo
Personal y Social; cuál es su estructura, a que contribuyen y como trabajarla.
Fecha Sector Sede de la Región Temática

18 de septiembre 01 San Luis Potosí
Análisis del Programa de Estudios
19 de septiembre 02 San Luis Potosí
20 de septiembre 03 Soledad de Graciano Sánchez Artes.
25 de septiembre 04 Matehuala Su propósito General, Propósito por
26 de septiembre 05 Mexquitic de Carmona nivel educativo, su enfoque
04 de octubre 06 Santa María del Río pedagógico. La descripción de sus
05 de octubre 07 Rioverde organizadores curriculares, sus
19 de octubre 08 Ciudad Valles
orientaciones didácticas así como las
17 de octubre 09 Tamazunchale
18 de octubre 10 Tamuín sugerencias de evaluación
Estas reuniones son de carácter obligatorio, el Inspector de Sector tomará la asistencia y entregara las listas a la
Subjefatura Técnica al término de la reunión.
4).- Reuniones de trabajo para la planeación, seguimiento y evaluación del ciclo escolar 2018-2019 del docente
especialista con el supervisor de zona:
Reunión inicial: 03 de agosto del 2018
Para la calendarización de las reuniones siguientes el supervisor de zona planeará las que considere
necesarias para llevar el seguimiento del programa, así como la evaluación del mismo. El supervisor de sector
tendrá que ser avisado para su Vo. Bo.
1.- Premio Municipal y Estatal de Educación (S.E.G.E.)

Objetivo: Estimular a los Profesores por su profesionalismo y su dedicación.
Temporalidad: entrega de documentos marzo del 2019, fecha sujeta a cambios.
Los premios serán como los marque la convocatoria.
Documentos para presentar: currículo vitae y documentación que avale su preparación y desarrollo
profesional. La documentación del profesor concursante deberá ser avalada por el Inspector de Zona o
Conductor del Programa de Educación Física con su firma y sello (favor de no entregar documentos originales
al departamento de educación física), constancia de servicio, propuesta avalada por su autoridad inmediata.
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2.) XXXIX Concurso Estatal selectivo al XXIV Nacional de la Sesión de Educación Física
Objetivo: Promover el interés y la participación de todos los docentes en el estado, en el mejoramiento de la sesión
de Educación Física, al incorporar innovaciones didácticas y pedagógicas que favorezcan los procesos de aprendizaje.
Nota; Para las zonas en las que haya menos de 4 docentes trabajando en el nivel; esta etapa no se realiza y los
interesados pasan directamente a la etapa de sector. (se omite etapa de zona)
Temporalidad:
La Etapa de Zona se realizará del 15 de octubre del 2018 al 18 de enero, 2019.
La Etapa Sector o Región se realizará de 28 de enero al 15 de marzo del 2019.
La Etapa Estatal del 19 al 22 de mayo del 2019, sede por definir.
Observación Importante: Inscripción a la etapa Estatal 08 y 09 de mayo, 2019.
Considerar instalaciones, materiales, formatos y la participación de todos profesores en esta actividad.
Jueceo: será designados por la Subjefatura Técnica.
Los Jueces de las etapas de Zona y Sector deberán ser jueces del propio Sector. Para la etapa Estatal la plantilla de
jueces se conformará con los primeros lugares de la selección que se realice en la Capacitación de Jueces y
aquellos que la subjefatura técnica designe. (Capacitación de Jueces, sujeto a autorización).
XXII Reconocimiento Nacional al Profesor Distinguido
Actividad que se realiza a la par de los eventos Estatales y Nacionales de la Sesión de Educación Física.
Objetivos: a) Reconocer a los profesores de Educación Física, cuyo trabajo se haya destacado por su desempeño y
excelencia en el campo educativo en su entidad, en nuestro país y fuera de él.
B) Otorgar incentivos que estimulen a los profesionales de ésta asignatura para elevar la calidad educativa en el
ámbito de la Educación Física.
1). ENTREGA DE DOCUMENTOS DEL DOCENTE ESPECIALISTA AL INSPECTOR DE ZONA:

El supervisor de zona de acuerdo a la calendarización de entrega de documentos al supervisor de sector y
éste al departamento; definirá las fechas que considere necesarias para que el docente entregue en tiempo y
forma la documentación requerida.
1) Actividades programadas por la Escuela
El docente en coordinación con el Director Escolar acordara y registrara las fechas especiales a trabajar
2) Cursos, Trayectos y Diplomados
Instituto de Profesionalización del Magisterio Potosino
Misión: Desarrollar procesos de formación continua, actualización, capacitación y superación para la
profesionalización de docentes, técnico docente, directivos, supervisores y asesores técnico pedagógicos, que
garanticen la mejora de la calidad de los aprendizajes de los alumnos y la gestión institucional.
Catalogo Estatal de Formación Continua:

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Objetivo General: Presentar la oferta académica de formación que el Instituto de Profesionalización implementará
con los personales Educativos de Educación Básica en el Estado, correspondiente a los procesos evaluativos y a las
necesidades de docentes, técnicos docentes, directivos, supervisores, asesores técnico pedagógicos y tutores, en
cumplimiento a la Estrategia Estatal de Formación Continua.
Nota: Para los docentes que han sido evaluados en su desempeño, el instituto dará a conocer el catálogo de cursos
(oferta educativa 2018), y les asignará el que en relación a su resultado obtenido deban tomar.
Para todos los docentes en general sigue abierta la inscripción en línea del curso de Aprendizajes Clave en el siguiente
link. www.ipmp.gob.mx.
1). Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar.
Objetivo: Planificar la aplicación de las sesiones de Educación Física marcadas en el Calendario Anual de Actividades
con la Directora y el personal docente del centro de trabajo y el horario de atención a los alumnos, además de las
actividades propias del área de educación Física y la escuela, avisar con tiempo el cambio de actividades o la ausencia
del docente en la escuela.
2). Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.
Objetivo: Garantizar la atención de los alumnos evitando actividades que no tengan una finalidad educativa, brindar
atención a padres de familia antes y después de las clases.
3) Todos los materiales para el estudio están a disposición de c/u de los de los estudiantes y se usan
Objetivo: Organizar la captura de materiales didácticos y acondicionamiento de las áreas de trabajo, con la intención
de aplicar adecuadamente las sesiones de Educación Física y llevar a cabo las actividades marcadas en el Calendario
Anual de Actividades
Temporalidad: Estarán a disposición de las indicaciones de la directora.
Es de gran utilidad tener en buenas condiciones el material didáctico, las áreas de trabajo para un mejor
aprovechamiento de la clase. Las reuniones con autoridad educativa y educadoras de sala son para la
organización de horarios de clase, disposiciones del Departamento y las actividades del calendario en general, así
como los acuerdos de inicio de ciclo con la escuela.
Quienes ya hayan adelantado el trabajo en cuanto a organización interna, captura de material,
acondicionamiento de áreas de trabajo podrán iniciar la aplicación de sus sesiones de trabajo de manera
inmediata.

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Las Áreas de Desarrollo Personal y Social:

Contribuyen a que los estudiantes logren una formación integral de manera conjunta con los Campos de Formación
Académica y los Ámbitos de Autonomía Curricular. En estos espacios curriculares se concentran los aprendizajes clave
relacionados con aspectos artísticos, motrices y socioemocionales.
Estas áreas son de observancia nacional, se cursan durante toda la educación básica y se organiza en Artes, Educación
Física, Educación Socioemocional (preescolar y primaria) y Tutoría y Educación Socioemocional (secundaria).
Cada área aporta a la formación de los estudiantes conocimientos, habilidades, valores y actitudes enfocados en el
desarrollo personal, sin perder de vista que estos aprendizajes adquieren valor en contextos sociales y de convivencia.
Por medio del arte, los estudiantes aprenden otras formas de comunicarse, a expresarse de manera original, única e
intencional mediante el uso del cuerpo, los movimientos, el espacio, el tiempo, los sonidos, las formas y el color; y
desarrollan un pensamiento artístico que les permite integrar la sensibilidad estética con otras habilidades complejas
de pensamiento.
La Educación Física dinamiza corporalmente a los alumnos a partir de actividades que desarrollan su corporeidad,
motricidad y creatividad. En esta área, los estudiantes ponen a prueba sus capacidades, habilidades y destrezas
motrices mediante el juego motor, la iniciación deportiva y el deporte educativo. Este espacio también es un
promotor de estilos de vida activos y saludables asociados con el conocimiento y cuidado del cuerpo y la práctica de la
actividad física.
En Educación Socioemocional y Tutoría, los estudiantes desarrollan habilidades, comportamientos, actitudes y

rasgos de la personalidad que les permiten aprender a conocerse y comprenderse a sí mismos, cultivar la atención,
tener sentido de autoeficacia y confianza en sus capacidades, entender y regular sus emociones, establecer y alcanzar
metas positivas, tomar decisiones responsables, mostrar empatía hacia los demás, establecer y mantener relaciones
interpersonales armónicas y desarrollar sentido de comunidad.

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2018, “Año de Manuel José Othón”

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1.- Aplicación de contenidos curriculares.

2). Evaluación del aprendizaje:

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3).- Demostración de Actividades de Educación Física, informe final a la comunidad

1). Reuniones de Consejo Técnico Escolar.

Revisar la implementación de Autonomía curricular.

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1.- Premio Municipal y Estatal de Educación (S.E.G.E.)

1). ENTREGA DE DOCUMENTOS DEL DOCENTE ESPECIALISTA AL INSPECTOR DE ZONA:

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Las Áreas de Desarrollo Personal y Social:

En Educación Socioemocional y Tutoría, los estudiantes desarrollan habilidades, comportamientos, actitudes y

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