ACTIVIDADES DE ESTIMLUACION PARA NIÑOS DE 3 AÑO

OBJETIVOS GENERALES:

 Objetivo 1: Desarrollar la identidad personal.

 Objetivo 2: Ampliar el vocabulario
 Objetivo 3: Favorecer la exploración del entorno.
 Objetivo 4: Desarrollar el equilibrio.

SESIÓN 2:

ACTIVIDAD 1: SOCIO AFECTIVA – “ LA CAJA MÁGICA”

 OBJETIVO ESPECÍFICO: Desarrollar en el niño el afecto hacia sí mismo.

 PROCEDIMIENTO:

La caja decórela vistosamente por fuera y pegue el espejo en su interior. Dígale: “Esta es
una caja mágica si la abres vas a mirar dentro a la persona más especial del mundo”
¿Sabes tú quién es esa persona? Permita al niño pensar y decir libremente su respuesta.
Mantengamos las expectativas y el ambiente de sorpresa. Luego de que observe dentro
de la caja, le preguntamos. ¿A quién vistes? ¿Estas sorprendido de ser la persona más
especial del mundo? .Mira nuevamente dentro de la caja que es lo que más te gusta de ti.

 RECURSOS: una caja con tapa y un espejo

 TIEMPO: 15 minutos

ACTIVIDAD 2: LENGUAJE - “CLASIFICO LOS OBJETOS POR SU USO”

 OBJETIVO ESPECÍFICO: Enriquecer el vocabulario y relacionar los objetos con

sus usos

 PROCEDIMIENTO:

Solicite al niño que tome los objetos uno por uno, diciendo su nombre y para que sirven y
organizándolos de acuerdo con su uso.

 RECURSOS: Distintos objetos familiares como un tazón, un plato y un vaso; una

muñeca,hilo,lana ,tijeras
 TIEMPO: 15 minutos
 ACTIVIDAD 3: COGNITIVO – “ENCUENTRO AL PRINCIPE AZUL”

 OBJETIVO ESPECÍFICO: Estimular en el niño la búsqueda de objetos del

entorno.

 PROCEDIMIENTO:
Coloque muchas cajas sobre el piso didáctico para empezar el trabajo de construcción.
Invítelo a hacer la casa o el castillo para que viva allí el príncipe; mientras construyes el
castillo con las cajas, esconda disimuladamente al príncipe azul. Pídele que te ayude a
buscarlo.
 RECURSOS: Príncipe Azul y 14 cajas pequeña.

 TIEMPO: 15 minutos

ACTIVIDAD 4 AREA MOTRIZ – “ JUEGO A LA ROYUELA”

 OBJETIVO ESPECÍFICO: Desarrollar la fortaleza física, el equilibrio y la

coordinación. Al mismo tiempo le enseña al niño a contar.
 PROCEDIMIENTO:
Se construirá una rayuela de 5 o 9 casilleros. Tiramos una piedra/pelotita en unos del
casillero y le indicamos al niño que tiene que saltar hasta el casillero correspondiente.
 RECURSOS: Pelotita de plástico y la rayuela hecho de costal y los números tejido
de lana.
 TIEMPO: 15 minutos