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Escuela Superior de Comercio N 51 Dr. Manuel Belgrano
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Espacio Curricular: Lengua Extranjera: Inglés
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Curso: 5to. Modalidad Economía y Humanidades. Ciclo Lectivo: 2010

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Profesora: Neda Castagnola

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Contenidos Contenidos Contenidos Articulació Criterios de Indicadores de Instrumento de
Conceptuales n Evaluación Evaluación Evaluación
Procedimentales Actitudinale
s

Diagnostic Unit Ejercitación tendiente a • Estilos de vida. • Informe sobre Para la evaluación de los Registro de los trabajos Pruebas de diagnóstico,
El presente simple, reconocer y producir empleos alumnos se considera: prácticos como las encaminadas a detectar
 Respeto por
presente continuo y formas lingüísticas evaluaciones parciales y dificultades previas.
trabajos y ofrecidos en
pasado en todas sus  Presencia, La observación
correctas. Escucha y profesione los diarios. finales se realiza en una
formas. interés y sistemática de las
lectura de textos para s. Encuesta sobre ficha, donde constan los
 Frecuencia. How participación en actitudes personales del
recabar información ocupacio datos de los alumnos y
often… ? Protección del clase. alumno/a, de su forma de
general y específica. nes y su evaluación, cada clase
 Have to para indicar medio  Resolución de los organizar el trabajo, de
necesidad y obligación. Escritura comunicativa. profesio trabajos y de todos los trabajos y las estrategias que
ambiente.
 Couldn’t Intercambio dialógico. nes. prácticos ejercitaciones. utiliza, de cómo resuelve
 Comparación de Actividades lúdicas. propuestos, las dificultades que se
Informe sobre
adjetivos. Adjetivos prestando encuentra, etc. Revisión y
regulares e la descripción
particular análisis de los trabajos
irregulares. de un trabajo
atención al ( de esta forma
 Much, many. How y las proceso y al comprobar los materiales
much/many. obligaciones trabajo en el que han ido "produciendo"
 Las preposiciones inherentes. aula. los alumnos/as a lo largo
by/on con medios de
transporte. Una biografía.  Resolución de las del desarrollo de la
ejercitaciones unidad)
breves, evolución
y concepto
general.
 La creatividad
de los alumnos.

Unit 1 1-Dirigirse a los compañeros 1-Adquirir y/o • Elcuidado de la Los criterios de - Pruebas objetivas. Será una evaluación
y profesora con desarrollar salud. formativa. Ello implica un
 El pasado continuo evaluación estarán en - Proyectos.
Prevención de
del modo indicativo. expresiones rutinarias y actitudes y valores función de los - Entrevistas. feed-back en dicho
accidente
La conjunción while. elementales de la lengua positivos en el proceso. Según los
s. objetivos - Cuestionarios.
inglesa. aprendizaje de las Reglas y resultados obtenidos se
 El verbo must para propuestos y en - Trabajos en el aula.
2- Elaborar léxicos básicos lenguas. reglamen propondrán actividades
indicar obligación y concordancia con la - Debates y
de expresiones lingüísticas 2- Valorar la tos. de refuerzo
prohibición. metodología exposiciones.
inglesas de rutinas diarias precisión lingüística Accidentes. o de ampliación siempre
 Adverbios de modo. mantenida en el
de clase. (léxica, gramatical que sea requerido.
 Formas de indicar proceso de
3- Contestar de forma oral y fonética) en el El alumno será una parte
obligación y
y escrita preguntas sobre acto comunicativo. aprendizaje. activa dentro de su
necesidad.
Estrategias Metodológicas:

Los siguientes principios metodológicos tienen como meta un mejor desarrollo de la competencia y de la comunicación lingüística:

1. proveer una adecuada exposición a la lengua extranjera.

2. recrear el complejo mundo exterior en el aula por medio de actividades centradas en el juego de roles, la simulación y la resolución de problemas.
3. utilizar material didáctico genuino y/o auténtico de acuerdo de la competencia e intereses de los alumnos.
4. priorizar el significado para que los alumnos tomen conciencia de la riqueza y prioridad de la lengua.
5. recurrir a técnicas de aprendizaje cooperativo y humanístico para maximizar el desarrollo de las distintas competencias.

Bibliografía:

For teens 3: Leonor Corradi and Pupi Rabinovich. Editorial Logman. 2006.-

Modalidad:

Los alumnos deberán constar con la bibliografía especificada, carpeta completa y todos los trabajos prácticos realizados.