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I. DATOS GENERALES:
II. JUSTIFICACIÒN:
La matemática es una obra humana en permanente construcción. Es fruto de un proceso histórico en el que los aspectos deductivos de esta ciencia son
una faceta de ella, la que se manifiesta en su condición de producto elaborado, riguroso, que muestra a la matemática como una ciencia deductiva en la
que se llega a una verdad irrefutable mediante una cadena de pasos lógicos. Sin embargo, caeríamos en la unilateralidad si no reconociéramos su otra
faceta, asociada a su proceso de elaboración, que incluye aspectos como la intuición, las conjeturas, la exploración,la creatividad, las motivaciones y las
emociones.
Las matemáticas existen en cada medio social, facilitan la relación y comunicación entre personas mediante una mejor comprensión de uno mismo, del
entorno y de la interacción interpersonal. El expresar determinadas pautas de racionalidad e involucrar un lenguaje ayuda a expresar y desarrollar las
capacidades humanas de relación, representación y cuantificación; asimismo, contribuye a expresar y potenciar múltiples actividades, destacando entre
ellas las actividades científicas y tecnológicas.
La educación matemática en EBA capacita a los estudiantes para analizar y evaluar estrategias y el conocimiento matemático implicado en las
actividades de las personas con quienes interactúan, comunicándose con pertinencia y compartiendo un significado y sentido.
Aprender a ser 1. La autoafirmación del estudiante. Honestidad Ser siempre sincero en comportamiento, palabras y
Aprender a conocer afectos. No tomar, ni utilizar los bienes ajenos sin
Aprender a hacer/emprender 2. El respeto y la valoración de las diferencias. Respeto consentimiento del propietario.
Aprender a vivir juntos Respeta los horarios y formas de resolver los problemas.
3. El compromiso con el bienestar colectivo y Solidaridad Demuestra empatía con los demás identificándose con sus
ambiental.
4. El desarrollo del pensamiento y la imaginación. problemas y necesidades como si fuese el mío.
5. La formación ética. Autoestima Demuestro fraternidad a las personas.
Responsabilida Cumple sus obligaciones y compromisos
d
Estadística y 1.- Recolecta datos, construye e interpreta - Discrimina y utiliza en forma conveniente los
probabilidad tablas y gráficos estadísticos referentes a términos “probabilidad” y “posibilidad”.
situaciones y fenómenos de su entorno,
incorporando a su lenguaje habitual distintas - Identifica un suceso asociando la medida de
formas de expresión matemática: numérica, su ocurrencia con un valor numérico que
gráfica y probabilística, con precisión, varía desde 0 hasta 1.
variedad y rigor.
UNIDAD DE Ejercicios de El compromiso Sistemas 1. Reconoce patrones, evalúa conjeturas, - Explora y establece una conjetura sobre
APRENDIZAJE derechos con el bienestar numéricos y explora relaciones, elabora ejemplos y patrón de una sucesión numérica
laborales colectivo y funciones contraejemplos, y establece deducciones, ascendente, descendente o alternada y
III ambiental evalúa si se cumple.
haciendo uso de los sistemas numéricos,
- Identifica una sucesión determinada su regla
las ecuaciones e inecuaciones o las de formación y halla sus elementos.
funciones valorando el razonamiento y la Del 07 de Agosto
demostración. al 13 de Octubre
del 2017
El mundo de las
sucesiones
Geometría y 2. Elabora estrategias y técnicas para - Calcula las áreas y volúmenes de prisma,
comprobando en
medida medir o estimar el valor de una magnitud cilindro, pirámide, cono y esfera.
experimentos
sencillos. correspondiente a un objeto o fenómeno de
su entorno inmediato con unidades de
longitud superficie volumen, masa,
superficie, tiempo o unidades angulares
mostrando curiosidad, interés y seguridad
al realizar su trabajo.
Estadística y 2.- Formula y resuelve problemas en cuya - Formula y comprueba conjeturas acerca de los
probabilidad solución aplica estrategias que involucran resultados de experimentos sencillos , utilizando
el uso de tablas, gráficos o el cálculo de la el concepto de probabilidad de un suceso.
probabilidad de un suceso, mostrando
flexibilidad al seleccionar diversas maneras
de resolver un mismo problema.
UNIDAD DE Seguridad El desarrollo del Reconoce patrones, evalúa conjeturas, - Identifica el dominio, rango y gráficos de
APRENDIZAJE ciudadana pensamiento y la Sistemas explora relaciones, elabora ejemplos y funciones exponenciales y logarítmicas
IV imaginación numéricos y contraejemplos, y establece deducciones, sencilllas.
funciones haciendo uso de los sistemas numéricos, Del 16 de
las ecuaciones e inecuaciones o las Octubre al 26 de
Aprendiendo funciones valorando el razonamiento y la Diciembre del
áreas y demostración. 2017
volúmenes de
sólidos
geométricos con
cálculo de Geometría y Elabora estrategias y técnicas para medir o - Resuelve problemas de contexto real ,
probabilidades medida estimar el valor de una magnitud lúdico matemático que involucra el cálculo
correspondiente a un objeto o fenómeno de y relaciones entre áraeas y volúmenes de
su entorno inmediato con unidades de cuerpos geométricos
longitud superficie volumen, masa,
superficie, tiempo o unidades angulares
mostrando curiosidad, interés y seguridad
al realizar su trabajo.
Estadística y 2.- Formula y resuelve problemas en cuya - Resuelve y formula problemas que implican el
probabilidad solución aplica estrategias que involucran uso del conteo de datos , tablas de frecuencia ,
La formación ética
el uso de tablas, gráficos o el cálculo de la diagramas, gráficos estadísticos y medidas de
probabilidad de un suceso, mostrando tendencia central
flexibilidad al seleccionar diversas maneras
de resolver un mismo problema
V. ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS
MÉTODOS TÉCNICAS
MEDIOS MATERIALES
VII. EVALUACIÓN:
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Para el docente - Guía metodológica para el docente 2 ciclo avanzado- campo de conocimientos humanidades
- Periódicos y revistas
- Páginas web
Para el estudiante - Guía metodológica para el estudiante 2 ciclo avanzado- campo de conocimientos humanidades
- Periódicos y revistas
- Páginas web
Independencia, 13 de Marzo del 2017
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Julio Hernán Guerra Olivares Adolfo Olivares Tito
Profesor Director
PRIMER BIMESTRE
I. DATOS GENERALES:
CICLO DURACION
Avanzado Del 13 de marzo al 19 de mayo del
2017
AREA DOCENTE Julio Guerra Olivares
Matemática
II. JUSTIFICACION
En la presente unidad de aprendizaje , los conocimientos son apropiados para el estudiante del 4° grado del ciclo avanzado, quienes tienen la
necesidad de resolver problemas situacional de autoestima y valores que involucre el uso de números reales, teorema de thales y estadística con
actividades para que el estudiante desarrolle capacidades de razonamiento y demostración , comunicación matemática y resolución de problemas
; aplicando estrategias para resolver problemas de la realidad de su vida diaria, así como la práctica de valores y actitudes priorizadas por la
institución.
.
IV. VALORES
VALORES ACTITUDES
Estadística y - Identifica y describe experimentos aleatorios - Nociones preliminares de estadística. - Se les explica mediante diarios y revistas la 5
probabilidad determina su espacio muestral y caracteriza un - Población y muestra. idea de población y muestra en la forma
suceso o evento como parte del mismo. - Variables cualitativas y cuantitativas estadística.
- Toma de datos. - Mediante datos de situaciones diferencian 5
- Distribución de datos. que son variables cualitativas y cuantitativas
expresando lluvias de ideas y ejemplos
demostrativos.
Método inductivo – deductivo Trabajo en equipo Guia para el estudiante Cuaderno, lápiz, lapicero
Método explicativo Técnicas de preguntas y Texto de consulta Pizarra, plumones, mota
Método activo respuestas Separatas Juego de escuadras
Método de problemas Trabajo individual Fichas de trabajo Papelotes, cinta maskintape
Ejercicios prácticos Calculadora Cartulina
VII. EVALUACION
El método holístico
El método de redescubrimiento por equipo
El método de solución de problemas
El método global
El método cooperativo
Medios Libros, fascículos , folletos, separatas, mapas conceptuales , materiales concretos , etc
X. BIBLIOGRAFÍA:DOCENTE- ESTUDIANTE
Para el docente - Guía metodológica para el docente 2 ciclo avanzado- campo de conocimientos humanidades
- Periódicos y revistas
- Páginas web
Para el estudiante - Guía metodológica para el estudiante 2 ciclo avanzado- campo de conocimientos humanidades
- Periódicos y revistas
- Páginas web
I. DATOS GENERALES:
II. JUSTIFICACION
En la presente unidad de aprendizaje los conocimientos son apropiados para el estudiante de cuarto grado del ciclo avanzado, quienes tienen la
necesidad de resolver problemas situacional de salud e higiene que involucre el conjunto de funciones , sólidos geométricos y suceso probable,
con actividades par que el estudiante desarrolle capacidades de razonamiento y demostración , comunicación matemática y la resolución de
problemas; aplicando estrategias para resolver problemas de la realidad en su vida diaria , así como la practica de valores y actitudes priorizadas
por la institución.
III. CONTENIDO CURRICULAR TRANSVERSAL
VALORES ACTITUDES
- Resuelve problemas de contexto real, - Representa gráficamente sólidos geométricos indicando sus elementos y - Lista de cotejo
lúdico matemático que involucra el cálculo clasificación con responsabilidad. - Prueba oral
y relaciones entre áreas y volúmenes de - Trabajo práctico
cuerpos geométricos. - Prueba objetiva
- Discrimina y utiliza en forma conveniente - Utiliza los términos posibilidad y probabilidad en un suceso con precisión. - Guía de observación
los términos posibilidad y probabilidad. - Analiza un suceso asociando la medida de ocurrencia con un valor de 0 hasta - Prueba oral
- Identifica un suceso asociando la medida 1 con responsabilidad. - Trabajo práctico
de su ocurrencia con un valor numérico - Prueba de desarrollo
que varia desde 0 hasta 1.
El método holístico
El método de redescubrimiento por equipo
El método de solución de problemas
El método global
El método cooperativo
Para el docente - Guía metodológica para el docente 4 ciclo avanzado- campo de conocimientos humanidades
- Periódicos y revistas
- Páginas web
Para el estudiante - Guía metodológica para el estudiante 4 ciclo avanzado- campo de conocimientos humanidades
- Periódicos y revistas
- Páginas web
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Prof. Julio Guerra Olivares
CICLO DURACION
Avanzado Del 07 de Agosto al 13 de octubre 2017
AREA DOCENTE Julio Guerra Olivares
Matemática
II. JUSTIFICACION
En la presente unidad de aprendizaje de conocimientos son apropiados para los estudiantes del 4° grado del ciclo avanzado , quienes tienen la
necesidad de resolver problemas situacionales de ejercicios de derecho laborales que involucren en una sucesión numérica, áreas y volúmenes de
sólidos geométricos y probabilidad con actividades para que el estudiante desarrolle capacidades de razonamiento y demostración, comunicación
matemática y resolución de problemas , aplicando estrategias para resolver problemas de la realidad en sus vida diaria , así como la práctica de
valores y actitudes priorizadas por la institución.
Fortalecimiento del medio ambiente para el bienestar de la salud El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental.
de los estudiantes
IV. VALORES
VALORES ACTITUDES
Estadística y - Formula y comprueba conjeturas acerca de los - Experimentos sencillos - Comenta resultados con experimentos sencillos. 7
probabilidad resultados de experimentos sencillos , utilizando el - Probabilidad de un suceso - Resuelven ejercicios y problemas propuestos en 5
concepto de probabilidad de un suceso o evento grupos del con texto de la vida real.
VI. EVALUACION
- Calcula las áreas y volúmenes de un poliedro; - Calcula áreas y volúmenes de los poliedros - Prueba de desarrollo
prisma, pirámide y sólidos de revolución regulares mediante las fórmulas correspondientes. - Prueba objetiva
- Calcula áreas y volumen de prisma y pirámides
del contexto de la vida real.
- Evalúa los elementos de los sólidos de revolución
tomando como ejemplos problemas del contexto
real.
- Formula y comprueba conjeturas acerca de - Analiza y formula conjeturas de resultados de - Lista de cotejo
los resultados de experimentos sencillos , experimentos sencillos aplicando argumentos - Exposición
utilizando el concepto de probabilidad de un lógicos. - Intervención oral
suceso o evento - Matematiza situaciones de problemas al azar - Trabajo práctico
para estimar la probabilidad de un suceso del
contexto real y tomarlo con coherencia
El método holístico
El método de redescubrimiento por equipo
El método de solución de problemas
El método global
El método cooperativo
Medios Libros, fascículos , folletos, separatas, mapas conceptuales , materiales concretos , etc
Para el docente - Guía metodológica para el docente 4 ciclo avanzado- campo de conocimientos humanidades
- Periódicos y revistas. Páginas web
Para el estudiante - Guía metodológica para el estudiante 4 ciclo avanzado- campo de conocimientos humanidades
- Periódicos y revistas. Páginas web
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DIRECTOR Prof. Julio Guerra Olivares
CICLO DURACION
Avanzado Del 16 de Octubre al 22 de Diciembre
del 2017
AREA DOCENTE Julio Guerra Olivares
Matemática
II. JUSTIFICACION
En la presente unidad de aprendizaje de conocimientos son apropiados para los estudiantes del 4° grado del ciclo avanzado , quienes tienen la
necesidad de resolver problemas situacionales de seguridad ciudadana que involucren el uso de ecuaciones cuadráticas, escalas y medidas de
dispersión de un conjunto de datos con actividades para que el estudiante desarrolle capacidades de razonamiento y demostración,
comunicación matemática y resolución de problemas , aplicando estrategias para resolver problemas de la realidad en sus vida diaria , así como
la práctica de valores y actitudes priorizadas por la institución.
IV. VALORES
VALORES ACTITUDES
Estadística y - Resuelve y formula problemas que implica el calculo - Elemento de combinatoria. - Reconocen el factorial de un nuemro natural usando 6
probabilidad de probabilidades de sucesos compuestos sencillos , - Factorial de un número. textos en pares
utilizando métodos como lista organizada y diagrama Propiedades. - Resuelve factorial de un numero natural aplicando
de árbol entre otros. - Principio de la multiplicación propiedades con participación activa 6
- Diagrama del arbol - Resuelve problemas de análisis combinatorio de su
contexto
- Aplican permutaciones en la solución de problemas 6
de sus entorno.
VI. EVALUACION
El método holístico
El método de redescubrimiento por equipo
El método de solución de problemas
El método global
El método cooperativo
Medios Libros, fascículos , folletos, separatas, mapas conceptuales , materiales concretos , etc
Para el docente - Guía metodológica para el docente 4 ciclo avanzado- campo de conocimientos humanidades
- Periódicos y revistas. Páginas web
Para el estudiante - Guía metodológica para el estudiante 4 ciclo avanzado- campo de conocimientos humanidades
- Periódicos y revistas. Páginas web
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DIRECTOR Prof. Julio Guerra Olivares
SITUACIONES DE VIDA: