PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA NOMBRE DEL ALUMNO Y/O ALUMNOS______________________________________ ____________________ GRADO Y GPO_______________________ DETERMINACIÓN DE LAS NEE (copiar apartado

de la evaluación psicopedagógica)___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ _______ ______________________________________________________________________________________________________________________ _______ ADECUACIONES: realizar solo las que se necesiten. DE ACCESO: rampas, ubicación en el aula, lentes, prótesis auditivos, lupas, macro tipos, materiales concretos, iluminación) METODOLÓGICAS: modificación al estilo de enseñanza, instrucciones precisas, claras, repetidas, ambiente alfabetizador en el aula, ajustar tiempos para las Tareas, uso de sistemas alternativos de comunicación (lenguaje manual), uso de métodos específicos para la enseñanza de la lectoescritura, las matemáticas, dispositivos básicos, reeducación fonológica etc. AL CURRICULUM: Considerar el logro de los propósitos del grado de español, matemáticas, y el perfil de egreso con las estrategias que el alumno requiera de acuerdo a su necesidad educativa especial. A LA EVALUACIÓN: En caso de ser necesario el alumno recibirá ayudas especiales para ser evaluado con el mismo instrumento que al resto del grupo, será sumativa considerando sus logros y esfuerzo. Medirá el impacto real en el aula de la propuesta, proporcionando datos para la retroalimentación y el diseño de nuevas estrategias. PROPOSITOS (solo los que se PEDAGOGÍA/MTRO. GPO Propósito curriculares de español y matemáticas a lograr en el ciclo escolar de requieran, PRIORIZAR) COMUNICACIÓN Necesidades de lengua hablada, lengua escrita, comprensión, aspecto

PSICOLOGÍA Dispositivos básicos para el aprendizaje: atención, memoria, percepción,

T.S. OTROS Nivel de involucramiento de la familia en el aprendizaje, gestión de apoyos

de la intervención. novedosas. modalidad materiales. cómo. otros especialistas. intervenciones. etc especialistas. de la intervención. Estrategias diversas. razonamiento. maestro padres. SOLO LOS QUE INTERVIENEN ( qué. etc especialistas. maestro padres. novedosas. novedosas. padres. maestro involucramiento de regular. etc regular. comunicación e interacción. materiales. otros regular. intervenciones. frecuencia de las involucramiento de involucramiento de involucramiento de intervenciones. otros regular. conducta y aspectos emocionales que dificulten el aprendizaje. rol en el contexto familiar PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN. novedosas. modalidad de la frecuencia de las frecuencia de las frecuencia de las intervención. de la intervención. Estrategias diversas. intervenciones. actividades con el acervo de la biblioteca. con qué. innovadoras. modalidad materiales. modalidad materiales. formación de hábitos de cumplimiento y responsabilidades. innovadoras. dónde) PEGAGOGÍA COMUNICACIÓN PSICOLOGÍA TRABAJADORA SOCIAL Estrategias diversas. autonomía e independencia personal extraordinarios. innovadoras. Estrategias diversas. etc FECHAS/DE REALIZACIÓN Calendarizar las acciones en el bimestre . innovadoras.acuerdo a la necesidad fonológico. otros padres. valores. maestro especialistas.

LOGROS Nivel de dominio de las actividades planeadas LOGROS LOGROS LOGROS FECHAS LOGRO DE SITUACION FINAL RESUMEN DE LOS PROPÓSITO DEL GRADO ALCANZADOS NUEVOS PROPÓSITOS SIGUIENTE CICLO PEDAGOGIA COMUNICACIÓN .

.PSICOLOGÍA TRABAJO SOCIAL FIRMAS Vo. Bo.

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