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Evaluación de Lenguaje y Comunicación: Aprendizajes esperados:

Prueba Sumativa de Unidad de


MAYO. 1.- Identificar personajes y sus características.
2.- Identificar lugares y sus características.
CURSO: quinto año básico. 3.- Identificar hechos más importantes.
4.- Aplicar pasos para extraer información
PROFESOR: Marcelo Figueroa explícita.
CONTENIDO: poema, mito, leyenda, fábulas y 5.- Aplicar pasos para identificar la idea principal.
Extraer Información Explícita.

Nombre: Curso: 5ª ____ Fecha: ___/06/2018

Puntaje ideal: 35 puntos

INSTRUCCIONES

1.- Esta prueba de unidad tiene 35 preguntas de alternativa que valen 1 y un Mandala que sólo puedes
pintar si terminas la prueba.

2.- Lee concentradamente cada pregunta, piensa bien y luego marca en la prueba la alternativa que te
parece más verdadera e inmediatamente traspasa a la hoja de respuesta.

3.- Lee por lo menos dos veces cada pregunta y revisa muchas veces las alternativas que escogiste para
asegurarte que tu elección es la correcta.

4.- Tienes 50 minutos, para resolver esta prueba.

5.- No copies, ni hagas trampa, que la nota que obtengas sea el verdadero reflejo de lo que sabes.

6.- Finalmente ten fe, ten pensamientos positivos y seguramente te irá mejor.

PRIMERA PARTE: lee los textos y responde las preguntas.


El Mito del Sol y su Hijo Faetón
El mundo de los mitos griegos es mágico y representa la forma que tenía el hombre antiguo de entender la
realidad y liberarse de sus temores. Helios, conduciendo a través del cielo su carro de oro, representaba la
salida del Sol, una joven diosa que regresaba a la Tierra, era la primavera y la forma en que descargaba su ira
el dios de los cielos eran los rayos y los relámpagos. El mito de Faetón y Helios nos cuenta la historia del
carro del dios Sol. Un día uno de los hijos del Sol, Faetón, visitó a su padre Helios, el Sol, que estaba en el
palacio sentado en su trono rodeado por sus colaboradores: el día, el mes, el año, la centuria, las horas, la
primavera, el verano, el otoño y el invierno.
El padre Sol, que brillaba en todo su esplendor, quiso saber el motivo de su visita. Faetón dudaba de su
paternidad porque sus amigos se reían de él y le decían que no era el hijo de Helios, pero el Sol no sólo le
aseguró que era hijo suyo y de la ninfa Climena, su madre, sino que quiso probárselo concediéndole un
deseo. Faetón le dijo a su padre que su deseo era hacer lo mismo que hacía él todas las mañanas, conducir su
carro de fuego a través de los cielos; pero el Sol le replicó que ese era el único deseo que no podía cumplir
porque ese viaje era muy peligroso para él. Faetón insistió diciéndole que si era realmente su hijo podía hacer
lo mismo que hacía él. Mientras tanto el paso de las horas hacía cada vez más urgente la decisión del Sol, ya
que faltaba muy poco para que llegase la diosa Aurora para dar paso a su carro de fuego. La luna ya había
desaparecido en el horizonte y las estrellas se habían apagado cuando Helios y Faetón salieron en busca del
fantástico carro que brillaba en todo su esplendor. Antes que el dios Sol tomara la decisión, Faetón saltó
sobre el carro y se acomodó en él para partir. Viendo que era inútil tratar de convencerlo y mientras trataba
de protegerle el rostro del calor con un ungüento mágico y le colocaba una corona con sus rayos, las diosas
de las Horas le acomodaban los arneses de oro.
Helios no cesaba de hacerle recomendaciones antes de partir; debía mantenerse siempre en el medio, ni muy
alto ni muy bajo y seguir el mismo rumbo cotidiano que él recorría en forma cotidiana. Le aconsejó que
mantuviera firme las riendas y que no abusara del látigo y que se cuidara de los peligros que pudieran
acecharlo; pero antes de que pudiera continuar Faetón partió y los alados corceles lo llevaron hacia lo alto
perdiéndose en los cielos e iniciando el camino del nuevo día. Pero el carro se movía demasiado y los
caballos se asustaron, corrieron más velozmente e impidieron a Faetón detenerlos; y antes que pudiera
intentar nada, perdió el rumbo. Al perder la ruta cotidiana, el Sol de la corona de Faetón comenzó a calentar
las constelaciones y se fue alejando cada vez más de la Tierra.
Faetón entró en pánico y perdió el control abandonado las riendas de sus caballos, los que siguieron su
desenfrenada carrera transitando por lugares donde nunca antes habían estado, chocando con cuerpos
celestes y provocando un verdadero caos cósmico. La Tierra, la Luna y el Cielo se cubrieron de llamas
ardientes y todos los habitantes del planeta trataban de salvarse del incendio. El dios Júpiter se estremeció
cuando vio a la Madre Tierra agonizando y envió un rayo salvador que destrozó el carro de fuego y apagó el
incendio. Faetón cayó en un río desde los cielos en llamas y las ninfas del agua rescataron su cuerpo,
sepultando a quien había osado igualar al Sol. Helios apesadumbrado por la muerte de su hijo se negó a salir
con su carro de oro dejando en penumbras a la Tierra hasta que Júpiter lo convenció de volver a calentar el
mundo con sus rayos. 1.-

¿Qué tipo de texto es el anterior?


A) Literario, narrativo y leyenda.
B) Literario, narrativo y cuento.
C) Literario, narrativo y mito.
D) Literario, narrativo y fábula.

2.- ¿Cuál es el propósito de este tipo de texto?


A) El propósito es entretener, divertir entregando una enseñanza.
B) El propósito es educar y enseñar.
C) El propósito es explicar un hecho natural de una manera maravillosa.
D) El propósito es responder o explicar el origen de un tema importante para la humanidad.

3.- ¿Cuántas partes tiene el texto anterior?


I El texto anterior tiene tres partes.
II El texto anterior tiene tres momentos narrativos.
III El texto anterior tiene: inicio, desarrollo y final.
IV El texto anterior tiene título, es su cuarta parte.
A) sólo I es verdadera.
B) Sólo I y II son verdaderas.
C) Sólo I, II y III son verdaderas.
D) I, II, III y IV son verdaderas.

4.- ¿Qué tipo de seres pueden ser personajes del texto anterior?
I Dioses como: Zeus, Poseidón, Hades, etc.
II Semidioses como: Prometeo, Teseo, Aquiles, etc.
III Héroes como: Hércules o Heracles, Perseo, Orfeo, etc.
IV Monstruos como: Grayas, Esfinge, Cerbero, Minotauro, etc.
A) sólo I es verdadera.
B) Sólo I y II son verdaderas.
C) Sólo I, II y III son verdaderas.
D) I, II, III y IV son verdaderas.

5.- Si tuvieras que cambiar el título al texto anterior ¿Cuál elegirías?


A) El poder todopoderoso de Júpiter.
B) El sufrimiento del padre Sol.
C) El brillo del carro de fuego.
D) Castigo y salvación.

6.- ¿Por qué se burlaban los hombres y los dioses de Faetón?


A) Porque era muy creído y orgulloso.
B) Porque cometía demasiados errores y equivocaciones.
C) Porque era mentiroso y engañaba a los demás.
D) Porque no le creían que el Sol era su padre.
Texto nº2

XX XXXXXXX XXX XX

Hace muchos, muchos años, en el sur de la China, vivía un muchacho llamado Ah Tcha. Ah Tcha
era huérfano, pero muy rico. Día a día crecía el número de sus granjas y molinos. Para atender
todos sus negocios, AH Tcha dormía muy poco. Trabajaba hasta las últimas horas de la noche, y
mucho ante s de salir el sol ya estaba de nuevo en sus ocupaciones.
Entre los trabajadores de Ah Tcha, todos conocían a Nu Wu, la más anciana de ellos. Nu Wu, a
pesar de sus años, realizaba a la perfección todos los trabajos que le encomendaban; pero Ah Tcha
le pagaba sólo una pequeña cantidad de dinero: decía que se trataba de una anciana.
Un día, Ah Tcha pretendió que la anciana Nu Wu aumentara el rendimiento en su trabajo, sin
aumentarle para nada su salario.
_Vas a ser castigado, Ah Tcha _ dijo misteriosamente la anciana.
Y así fue. Ah Tcha se volvió dormilón. Cada día se levantaba más tarde y se acostaba más
temprano. Al cabo de algún tiempo pasaba la mayor parte de su vida durmiendo.
Los negocios de nuestro amigo empezaron a andar mal. Sus molinos no tenían grano para moler y
en sus campos no se producía nada. Sus vecinos le empezaron a seguir juicios y terminaron
apoderándose de casi todos sus bienes. Ah Tcha ni siquiera podría defenderse. Casi nunca estaba
despierto.
Un día, un poderoso dragón bajó desde las montañas y empezó a perseguir a los habitantes de esa
región de China. Todos corrieron a esconderse a lugares seguros, menos Nu Wu que se encontraba
trabajando en el campo. La anciana corrió hasta la casa de Ah Tcha y golpeó la puerta con todas
sus fuerzas.
-¡Ah Tcha, abre, abre! Me persigue el dragón.
Pero Ah Tcha dormía. Sólo al cabo de un rato abrió la puerta casi sin despertar.
-Ah Tcha, despierta- le decía la anciana Nu Wu -.Tenemos que escondernos del dragón.
Pero Ah Tcha no despertaba. Entonces Nu Wu sacó unas hojas de un cesto que llevaba. Calentó
agua y echó las hojas adentro. Luego hizo que Ah Tcha se tomara la infusión. Apenas hubo tomado
el líquido caliente, los ojos de Ah Tcha se abrieron. Estaba completamente despierto. Se dio cuenta
del riesgo y ayudó a esconderse a la anciana Un Wu y ambos se salvaron del peligro del dragón. Al
cabo de un rato, Ah Tcha volvió a sentir mucho sueño.
–Dame esa bebida tuya –le dijo a Un Wu-. Con ella se me quita el sueño. Un Wu le entregó la
planta maravillosa. Ah Tcha le preguntó cómo se cultivaba y Un Wu se lo dijo.
Gracias a la ayuda de la bebida preparada con las hojas de la planta, Ah Tcha volvió a poder
mantenerse despierto. Recuperó sus tierras y sus molinos y se preocupó de pagar justamente el
trabajo de sus trabajadores, especialmente el de la anciana Nu Wu.
Poco a poco la gente empezó a darse cuenta de que, con la bebida caliente, que Ah Tcha tomaba
varias veces al día, el joven se mantenía despierto y alerta. >Mucha gente empezó a pedirle esa
bebida maravillosa. Ah Tcha dedicó sus campos al cultivo de la planta que le daba las hojas para
su bebida. Pronto su cultivo se extendió por toda China y muchas personas empezaron a beber
diariamente la infusión de la planta de Tcha o de hojas de té, como decimos nosotros en español.

7.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?


A) Literario, narrativo y leyenda.
B) Literario, narrativo y cuento.
C) Literario, narrativo y mito.
D) Literario, narrativo y fábula.
8.- ¿Cuál es el propósito de este tipo de texto?
A) El propósito es entretener, divertir entregando una enseñanza.
B) El propósito es educar y enseñar.
C) El propósito es explicar un hecho natural de una manera maravillosa.
D) El propósito es responder o explicar el origen de un tema importante para la humanidad.

9.- ¿Cuántas partes tiene el texto anterior?


I El texto anterior tiene tres partes.
II El texto anterior tiene tres momentos narrativos.
III El texto anterior tiene: inicio, desarrollo y final.
IV El texto anterior tiene título, es su cuarta parte.
A) sólo I es verdadera.
B) Sólo I y II son verdaderas.
C) Sólo I, II y III son verdaderas.
D) I, II, III y IV son verdaderas.

10.- ¿Qué tipo de seres pueden ser personajes del texto anterior?
I Personas como: pescadores, madres, indígenas, etc.
II Seres maravillosos como: sirenas, fantasmas, duendes, etc.
III Héroes como: Hércules o Heracles, Perseo, Orfeo, etc.
IV Monstruos como: Grayas, Esfinge, Cerbero, Minotauro, etc.
A) sólo I es verdadera.
B) Sólo I y II son verdaderas.
C) Sólo I, II y III son verdaderas.
D) I, II, III y IV son verdaderas.

11.- ¿Qué otras palabras emplea el autor para referirse al té?


I Infusión y líquido caliente.
II Bebida.
III Infusión y agua de hierba.
IV Líquido caliente y té.
A) sólo I es verdadera.
B) Sólo I y II son verdaderas.
C) Sólo I, II y III son verdaderas.
D) I, II, III y IV son verdaderas.

12.- ¿Cómo se dice té en el idioma chino?


A) Té.
B) Infusión.
C) Ah Tcha.
D) Tcha.

13.- ¿Cuál es la idea central del texto anterior?


A) El té es una infusión que se bebe caliente.
B) El té es una planta que se cultiva en China.
C) El té es una infusión secreta de Un Wu.
D) El té es una bebida que mantiene despierta a las personas.
Texto nº 3

El roble y el junco – La Fontaine


Cuentan que una vez crecieron juntos un junco y un roble. Al cabo del tiempo el roble se hizo
un enorme y engreído árbol que menospreciaba al junco burlándose de esta manera:

– ¡Qué pequeño y débil eres! Ni siquiera tienes ramas y tu tronco no aguantaría ni un cuarto de
kilo. Yo, sin embargo, soy grande, tengo poderosas ramas y mi tronco es mil veces más robusto
que el tuyo. No sé ni siquiera por qué te hablo.

El junco ni se inmutaba ante tales palabras, mas se entristecía de que su compañero, el roble,
estuviese tan satisfecho de sí mismo.

Un día un tornado arrasó la comarca y mientras que el roble se oponía a la virulencia del aire
con todo su vigor, el junco se plegaba, se doblaba y se dejaba llevar. Tan fuerte era el tornado,
que terminó arrancando el roble.

Cuando llegó la calma, el junco se mantenía en pie porque no se opuso frontalmente a la


enorme fuerza que les atacaba, sino que la supo eludir, mientras que el roble cayó por creerse
invulnerable, terminando por convertirse en leña para los leñadores. Al verlo el junco se decía:

– Tanta vanidad y soberbia ¿de qué te han servido? Tu inflexibilidad ante el


tornado te ha llevado a tu propia caída.
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14.- ¿Qué tipo de texto es el anterior?
A) Literario, narrativo y leyenda.
B) Literario, narrativo y cuento.
C) Literario, narrativo y mito.
D) Literario, narrativo y fábula.

15.- ¿Cuál es el propósito de este tipo de texto?


A) El propósito es entretener, divertir entregando una enseñanza.
B) El propósito es educar y enseñar.
C) El propósito es explicar un hecho natural de una manera maravillosa.
D) El propósito es responder o explicar el origen de un tema importante para la humanidad.

16.- ¿Cuántas partes tiene el texto anterior?


I El texto anterior tiene tres partes.
II El texto anterior tiene tres momentos narrativos.
III El texto anterior tiene: inicio, desarrollo y final.
IV El texto anterior tiene los momentos narrativos, y moraleja.
A) Sólo I es verdadera.
B) Sólo I y II son verdaderas.
C) Sólo I, II y III son verdaderas.
D) Sólo IV es verdadera.

17.- ¿Qué tipo de seres pueden ser personajes del texto anterior?
I Personas como: Hombre, Mujer, Niño, etc.
II Animales como: León, Zorro, Gallina, etc.
III Vegetales como: Junco, Roble, etc. IV
Objetos como: Marcianos, Jugueras, Celulares, Televisores, etc.
A) Sólo I es verdadera.
B) Sólo I y II son verdaderas.
C) Sólo I, II y III son verdaderas.
D) I, II, III y IV son verdaderas.

18.- Si tuvieras que elegir la idea central del texto anterior ¿Cuál elegirías?
I A lo muy poderoso no se le resiste de frente.
II No pelees, ni rivalices con los más fuertes, no tiene sentido.
III Ceder, ser flexible, cambiar, adaptarse es un camino.
IV La soberbia y la altivez no sirven de nada.
A) Sólo I es verdadera.
B) Sólo I y II son verdaderas.
C) Sólo I, II y III son verdaderas.
D) I, II, III y IV son verdaderas.

19.- ¿Por qué pudo sobrevivir el junco y murió el roble?


A) Porque el junco es flexible y el roble es rígido o duro.
B) Porque el junco no se resistió al tornado y el roble enfrentó al tornado.
C) Porque el junco se adaptó al tornado y el roble se resistió o peleó con el tornado.
D) Todas las alternativas anteriores son verdaderas.

Texto nº4

Un hombre y su hijo iban una vez con su burro de camino al mercado, mientras caminaban a su lado pasaba un
hombre de campo que dijo: '¿para qué es el burro sino para que montarse sobre?'.

Así que el hombre puso al niño en el burro y siguieron su camino, pero pronto pasaron un grupo de hombres, uno de
ellos dijo: 'Mira ese joven perezoso, él deja a su padre caminar mientras el monta cómodamente'.

Así que el hombre que ordenó al muchacho que bajara, y se subió el, pero no habían ido muy lejos cuando pasaron
dos mujeres, una de ellas le dijo a la otra: '¡Qué vergüenza! que patán perezoso como deja que su pobre hijo camine
mientras él va en el burro'.

Bueno, el hombre no sabía qué hacer, pero al fin tomó su niño y lo subió delante de él en el burro. Para entonces
habían llegado a la ciudad, y los transeúntes comenzaron a burlarse y apuntarles. El hombre se detuvo y preguntó de
qué se estaban burlando y los hombres dijeron:

'¿No te da vergüenza de la sobrecarga que lleva el pobre burro contigo y tu hijo?'.

El hombre y el niño se bajaron y el hombre trató de pensar qué hacer. Pensó y pensó, hasta que por fin cortaron una
vara, ataron los pies del burro a la misma, y levantaron la vara y el burro a sus hombros, iban entre las risas de todos
los que los veían pasar hasta llegar al puente del Mercado, cuando el burro, con uno de sus pies sueltos, resbaló y
cayó sobre el río, lo que provocó las carcajadas de todos los ciudadanos.
'Eso les enseñará', dijo un anciano que los había seguido.

20.- ¿Qué título debería tener este texto?


A) La inseguridad paterna.
B) La burla permanente.
C) Las personas negativas.
D) El hombre, su hijo y el burro.

21.- ¿Cuál es la idea central del texto anterior?


I Es imposible complacer a todo el mundo.
II No intentes complacer a toda la gente, porque así nunca vas a complacer a nadie.
III No nos dejemos llevar por lo que dice la gente.
IV Debemos hacer lo que nos dicta nuestro corazón y nuestra conciencia.
A) Sólo I es verdadera.
B) Sólo I y II son verdaderas.
C) Sólo I, II y III son verdaderas.
D) I, II, III y IV son verdaderas.

22.- ¿Cuáles son los personajes más importantes del texto anterior?
I El padre.
II El hijo.
III El burro.
IV Las personas que los criticaban.
A) Sólo I es verdadera.
B) Sólo I y II son verdaderas.
C) Sólo I, II y III son verdaderas.
D) I, II, III y IV son verdaderas.

23.- ¿Qué tipo de texto es el anterior?


A) Literario, narrativo y leyenda.
B) Literario, narrativo y cuento.
C) Literario, narrativo y mito.
D) Literario, narrativo y fábula.

24.- ¿Qué pasaba con el padre con tanta crítica?


I Con tanta crítica no sabía qué hacer.
II Con tanta crítica trató de pensar qué hacer.
III Con tanta crítica pensó y pensó… hasta que levantaron al burro.
IV Con tanta crítica tiró el burro al río.
A) Sólo I es verdadera.
B) Sólo I y II son verdaderas.
C) Sólo I, II y III son verdaderas.
D) I, II, III y IV son verdaderas.

Texto nº5
EL VIEJO TOMAS PAREDES

Para alegrar la reunión,


Con el permiso de ustedes,
Les voy a contar el cuento
Del viejo Tomas Paredes.

Hombre rico por demás


Y de fortuna cerrada:
Mucho campo, muchas vacas
Y mucha plata enterrada.

Cuando quería comer


Sus vacas no estaban buenas.
Para comer carne gorda
Volteaba vacas ajenas.

Dormía de un solo ojo


Para soñar más barato
Y no salía a pasear
¿Por no gastar los zapatos?

Para lavarse la cara


Esperaba que lloviera
Y escribía apuntes
En unas hojas de higuera.

Al final de un arroyo,
Pues no quería dar nada,
Por no dar un grito fuerte
Lo llevó la correntada.

25.- Según el texto, para poder lavarse la cara, el viejo Tomas Paredes
A) Esperaba que lloviera y se dirigía a la duchas.
B) Iba al arroyo.
C) Esperaba que dejara de llover.
D) Esperaba que lloviera.

26.- El texto anterior:


A) Está escrito en estrofas, de cuatro versos cada una.
B) Está escrito en párrafo, de cuatro versos.
C) Está escrito en prosa y dividido en párrafo.
D) Está escrito en prosa y dividido en estrofas.
27.- Podría decirse que en la tercera estrofa, el autor quiere expresar que Tomás Paredes:
A) Tomaba prestada la vaca ajena para comer, mientras la suya se engordaba para poder compartirla.
B) Era tan tacaño que por no comerse las vacas suyas, se robaba la de los vecinos.
C) Le gustaba tanto la carne que le tocaba pedirle prestado a los vecinos una que otra vaca.
D) Era muy generoso, pues compartía las vacas gordas con los vecinos más cercanos.

28.- De acuerdo con el texto, Tomas Paredes


A) Era un hombre de edad, con enorme riqueza, pero tacaño.
B) Era un joven, con enorme fortuna y muy tacaño.
C) Era un hombre viejo, de poca fortuna y muy tacaño.
D) Era un hombre viejo, con mucha fortuna y muy generosa.

29. Por la manera como se presenta el texto, podemos decir que es:
A) Una composición poética en verso.
B) Un villancico.
C) Un romance sobre Tomas Paredes.
D) Una leyenda regional.

30.- El tema central al que se refiere el poema es:


A) El amor
B) La pereza
C) La fortuna
D) La avaricia

31.- El sinónimo que podría reemplazar a la palabra “contar”, en la primera estrofa, es:
A) Informar
B) Exponer
C) Narrar
D) Enumerar

32.- En el anterior texto, el segundo y el cuarto verso de cada estrofa riman entre sí, porque:
A) Se hacen una comparación entre los versos.
B) Finalizan con sonido similares, ya que contienen las mismas vocales y consonantes.
C) Se hacen exageraciones mediante la comparación.
D) Se refiere a un mismo asunto.

33.- A partir del contenido del texto, podemos pensar que:


A) La historia contada sucede en un espacio rural.
B) La historia narrada sucede en un sitio urbano.
C) La historia se desarrolló en un lugar cerrado.
D) La historia sucedió en un desierto de Colombia.

34.- Al final de la historia en verso:


A) El viejo Tomás Paredes no gritó en el arroyo.
B) Al viejo Tomás Paredes se lo llevó la corriente, por ahorrarse un grito.
C) El viejo Tomás Paredes muere a causa de su generosidad.
D) El viejo Tomás Paredes se ahoga por no saber nadar.

35.- Si el autor partiera del título para hacer otra composición poética, es decir otro texto parecido al
poema haría:
A) Una noticia.
B) La biografía de Tomás Paredes
C) Una canción o coplas.
D) Una cartelera.

SI QUIERES, PINTA EL MANDALA USANDO LÁPICES DE PALO CON “trabajo, esfuerzo y


disciplina”.
Si lo pintas entero,... 1 punto.
Si lo pintas entero con un poquito de amor... 2 puntos.
Si lo pintas entero, cada figura de un color diferente,... 3 puntos.
Si lo pintas con mucho amor, paciencia, buen gusto, esfuerzo…4 puntos.