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J Educ Health Promot . 2018; 7: 98. PMCID: PMC6089020

Publicado en línea 2018 2 de agosto. Doi: 10.4103 / jehp.jehp_31_18 PMID: 30159344

Estrategias para la educación sobre la reducción del riesgo de desastres:

una revisión sistemática
Nahid Aghaei , 1, 2 Hesam Seyedin , 3 y Hormoz Sanaeinasab 4
1
Departamento de Salud en Desastres y Emergencias, Facultad de Administración de la Salud y Ciencias de la Información, Campus
Internacional (IUMS_IC) Universidad de Ciencias Médicas de Irán, PhD Candidato en Salud en Desastres y Emergencias, Teherán, IR
Irán
2
Departamento de Enfermería Médico-Quirúrgica, Escuela de Enfermería y Partería Nasibeh, Universidad Mazandaran de Ciencias
Médicas, Instructor Educativo de la Escuela de Enfermería y Partería Nasibeh, Sari, IR Irán
3
Departamento de Salud en Desastres y Emergencias, Facultad de Administración de Salud y Ciencias de la Información, Universidad
de Ciencias Médicas de Irán, Teherán, República Islámica de Irán
4
Departamento de Educación para la Salud, Baqiyatallah Universidad de Ciencias Médicas, Facultad de Baqiyatallah Universidad de
Ciencias Médicas, Teherán, IR Irán
Dirección para correspondencia: Dr. Hesam Seyedin, Departamento de Salud en Desastres y Emergencias, Facultad de
Administración de Salud y Ciencias de la Información, Universidad de Ciencias Médicas de Irán, Teherán, IR Irán. Correo electrónico:
h.seyedin@gmail.com

Recibido 2018 Feb 16; Aceptado 2018 19 de abril.

Copyright : © 2018 Revista de Educación y Promoción de la Salud

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Abstracto Go to:

INTRODUCCIÓN: Go to:

Durante muchos años, numerosas investigaciones y activistas de reducción de riesgos han enfatizado la
importancia de la conciencia pública y la educación para la reducción del riesgo de desastres (RRD).
Estas necesidades, debido a la manipulación natural humana, han aumentado. El presente estudio tuvo
como objetivo evaluar y determinar la evidencia sobre las estrategias para la educación sobre RRD.

MATERIALES Y MÉTODOS: Go to:

Este estudio fue una revisión sistemática de publicaciones y literaturas grises sobre estrategias de
educación de RRD realizadas en diciembre de 2016. Quince artículos y disertaciones publicados entre
el 1 de enero de 2000 y el 31 de diciembre de 2016 fueron extraídos a través de PubMed, Scopus,
P Q t W b fS i S i Di t O id G l S h l B d d t d i f ió
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