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24 > DIARIO CORREO.

PE
LIMA/MARTES 9 DE OCTUBRE/2018

El catedrático tiene más de 40 años estudiando a las


comunidades nativas a nivel lingüístico y cultural
UNA ENTREVISTA DE LILIANA CAYSAHUANA / FOTO: ALBERTO VALDERRAMA

GUSTAVO SOLÍS FONSECA, docente e investigador de lenguas amerindias

“La educación en una sola


E
l castellano no es la única lengua
que existe en el territorio perua-
no. Tal afirmación no es novedo- lengua excluye a una
parte de los ciudadanos”
sa, pues hay quienes saben que en la se-
rranía de nuestro país se habla que-
chua e incluso aimara. Sin embargo, el
número de lenguas habladas no son solo
tres, sino que asciende a más de 47 y es-
tás coexisten con el español sin las mis-
mas oportunidades. Al respecto, el inves- fuerzos a lugares en los que antes no se
tigador Gustavo Solís Fonseca describe hacía, significa tener propuestas de cu-

2018
la realidad actual en la que tienen que rrículos diferentes, realizar investiga-
vivir día a día las comunidades nativas ción en ámbito lingüístico y cultural, pero
y sus idiomas. no hacerlo cuesta más.
recibió la
distinción de
¿Cuánto tiempo viene trabajando “Personalidad ¿Qué riesgo estaríamos corriendo? Si
en el campo de la lingüística? Mi pri- Meritoria de la no lo hacemos perdemos a las culturas
mer trabajo fue en el Parque Nacional del Cultura”. y las lenguas, con ello se pierde una
Manu y hace bastante tiempo, exacta- cantidad de conocimiento. Imagínate qué

2010
mente en 1970. Me acuerdo que salí de sería del mundo entero si un determina-
Lima el 17 de agosto de ese año y después, do pueblo no hubiera descubierto el
a fines de ese mismo mes, llegué al cen- obtuvo, por cultivo de la papa o el maíz, o las propie-
tro del Parque, donde conocí a una po- primera vez, dades médicas de plantas. Qué sería de
blación Tayakome del pueblo Machi- el cargo de la medicina si no se hubiese descubier-
guenga, de la familia Arawak. director en el to el uso del látex o la siringa que sirve
Centro de para elaborar guantes, ondas para inyec-
Investigación
¿Por qué es complicado determinar de Lingüística
tar o cómo se controlaría el veneno de las
con exactitud cuántas lenguas exis- Aplicada serpientes. Toda esa información es par-
ten? Es difícil decirlo porque ahora, (CILA). te de un conocimiento ancestral.
mientras estamos conversando, puede
ser que una lengua ya no exista debido ¿Qué hace falta para concretar las po-
a que su único o únicos hablantes pue- líticas de educación? Nos falta cono-
den fallecer, pero también puede haber cer e investigar. Nos falta asegurar la sub-
en el Perú otras que no conocemos, ya sistencia de las lenguas, pero lo que
que hay lugares a los que los investiga- más hace falta es revitalizar las socieda-
dores no hemos llegado y, también, por- des y eso es muy complicado porque tie-
que pueden surgir nuevas lenguas a ne implicaciones políticas, pero obvia-
partir de las existentes. mente políticas correctas.
GUSTAVO
¿Siempre que se habla de una lengua
SOLÍS ¿Ello guarda relación con la extin-
es implícita la presencia de una co- FONSECA ción de lenguas? La extinción se da,
LINGÜISTA,
munidad? Cuando hablamos de una DOCENTE E principalmente, porque los niños de
lengua, siempre tenemos que pensar en INVESTIGADOR las comunidades nativas no hablan su
una sociedad. Modernamente se dice, ya DE LENGUAS lengua. Hay todo un poder del lado de
AMERINDIAS
sin temor, que cada vez que hay una len- la sociedad que habla castellano de mi-
Egresado y
gua, existe una nación, una etnia o un doctor en nimizar a las otras, e inducir a que solo
pueblo detrás. Todos esos términos Lingüística hable castellano y que se olviden de su
son sinónimos. de la lengua materna, sin darse cuenta que
UNMSM. con eso olvidamos información que
¿Por qué es necesaria la educación in- Tiene un puede servir para el desarrollo y para el
Master Of
tercultural bilingüe? La educación Arts en la bienestar de la humanidad.
en una sola lengua excluye a una parte State
de los ciudadanos que también tienen de- University of ¿Hace falta más personas involu-
rechos. Si la formación se da únicamen- New York at cradas en la investigación? Lo que co-
te en castellano, ¿cómo quedan los que Buffalo, nocemos ahora es insuficiente para co-
EE.UU. nocer el país, para tomar decisiones
no hablan español? De ahí la importan-
cia. Además, es una necesidad cohe- más adecuadas. ¿Recuerdas el “Bagua-
rente con la naturaleza del Estado. zo”? Había gente que conocía cómo se
iba a desencadenar ese conflicto, debi-
¿Qué tan difícil es alcanzar este tipo do a cómo es culturalmente la comuni-
de educación? Es complejo y caro. In- dad awajún, pero el Estado no lo sabía.
cluso, más costoso que hacerlo en una
sola lengua, porque implica formar pro-
Hay todo un poder del lado de las sociedades Se toma decisiones con desconocimien-
to y, en muchos casos, eso genera gra-
fesores especializados, desplegar es- que hablan castellano de minimizar a las otras” ves resultados.