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COLECCIÓN CAISSA

150 EJERCICIOS
DE AJEDREZ

Fácil * Medio * * Difícil * * *

MEJORE SU NIVEL

Por

Frank Lohéac-Ammoun

4ªEdición

EDITORIAL
PAIDOTRIBO
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares
del "copyright". bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción
parcial o total de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos
la reprografía y el tratamiento informático y la distribución de ejemplares de ella
mediante alquiler o préstamo públicos.

Título original de la obra: 150 Test d'Échecs.

Director de colección: Josep Escaramís

© Les nouvelles éditions Marabout, S.A.


© 2001, Frank Lohéac-Ammoun
Editorial Paidotribo
Consejo de Ciento, 245 bis, 1 º 1 ª
08011 Barcelona
Tel. 93 323 33 11 - Fax. 93 453 50 33
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E-mail: paidotribo@paidotribo.com

Cuarta edición:
ISBN: 84-8019-238-0
Fotocomposición: Editor Service, S.L.
Diagonal. 299 - 08013 Barcelona
Impreso en España por A & M Grafic, S.L.
ÍNDICE
PRÓ LOG0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

INTRODUCCI Ó N
CÓMO UTILIZAR ESTE LIBRO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

P RIMERA PA RTE
¿SABE COMBINAR? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

SEGUNDA PARTE
¿SABE ATACAR? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

TERCERA PART E
¿SABE DAR MATE? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

CUA RTA PARTE


¿SABE DEFENDER? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207

QUINTA PART E
¿SABE JUGAR LOS FINALES? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255

SEXTA PARTE
¿SABE JUZGAR UNA POSICIÓN? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285

CONCLUSIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343

Í NDICE DE P O SICIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351

Í NDICE DE JUGADORES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357

LÉXICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365

TABLA DE MATERIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369


Prólogo

Aquellos de ustedes que ya hayan leído Compruebe su nivel de


ajedrez, aparecido bajo mi autoría en Paidotribo, observarán una
gran similitud de planificación entre esta obra y 150 ejercicios de aje­
drez. Es lo que yo pretendía. El gran éxito obtenido por el primer
libro citado ha demostrado el interés del público español por este
tipo de literatura. Tras una profunda reflexión, he preferido "no
cambiar un equipo ganador" y me he contentado con agrandar el
campo del estudio, añadiendo a los capítulos sobre el ataque, la
defensa y el razonamiento unos ejercicios concernientes a las combi­
naciones, el mate y los finales. Además, he elevado el nivel de cono­
cimientos necesario para resolverlos con el fin de tener en cuenta la
progresión de los jugadores que hayan trabajado mi primera obra.
Así pues, que éstos no se sorprendan si encuentran más resistencia.
INTRODUCCIÓN

Cómo utilizar este libro

Antes de indicar la mejor forma de utilizar este libro y de resolver


los ejercicios que contiene, empezaremos con un breve recordatorio
de las principales reglas del juego de ajedrez con el fin de refrescar la
memona.

DESCRIPCIÓN DEL TABLERO

Un tablero de ajedrez comprende 64 casillas, blancas y negras


alternativamente. El escenario está dispuesto de forma que el juga­
dor que posea las blancas tenga una casilla blanca a su derecha. Las
series de casillas verticales se denominan "columnas", las series de
casillas horizontales "hileras", y las series de casillas oblicuas "diago­
nales". Un sistema ortonormado permite describir cada una de las
casillas sin ambigüedad: a las hileras les corresponde una letra de la
"a" a la "h" y a las columnas una cifra del "l" al "8". El origen del

a b c d e g h

Diagrama 1. El tablero.
8 1 50 EJ ERCI C I O S DE A J E DR E Z

sistema, es decir la casilla al, es la primera casilla a la izquierda del


jugador que tiene las blancas. Cada casilla está definida con la indica­
ción de su columna y su hilera, por ejemplo las casillas e4, d3 o h8
(diagrama 1). Tal como se ha indicado, el tablero está dispuesto de
forma que Ja casilla hl sea blanca.
Habitualmente, el tablero se divide en tres zonas: el flanco de
dama, que comprende las columnas a, b y c, el centro, que incluye las
columnas d y e, y el flanco de rey, que comprende las tres columnas
restantes (diagrama 2).

a b e d e g h

Diagrama 2. Las zonas del tablero.

La palabra "centro" también define, de forma más precisa, las


cuatro casillas d4, d5, e4 y e5 (centro limitado) o las dieciséis casillas
contenidas en el cuadrado c3, c6, f3 y f6 (centro ampliado).

EL MATERIAL

Cada jugador dispone de 16 piezas, que son, por orden de impor­


tancia: un rey, una dama, dos torres, dos alfiles, dos caballos y ocho
peones. En el vocabulario del juego se denomina "piezas menores" a
los caballos y Jos alfiles, y "piezas mayores" a las torres y la dama.
Observe que la "reina" se denomina "dama". Habitúese a este voca­
bulario.
C ÓMO UTILIZAR ESTE L I BRO 9

a b c d e g h

Diagrama 3. Centro limitado y centro ampliado.

EL VALOR DE LAS PIEZAS


La experiencia permite atribuir un valor medio a las diferentes
piezas del juego. Si convenimos que el peón representa la unidad,
obtendremos la siguiente escala de valores:
- El peón l
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- El caballo o el alfil .. ................ ..... . ....... .. ... .... ..... ... . ... 3
. . . . . . . . . . . . . . .

- La torre .....................................................................................5
- La dama . ........................................ ........ ....... ............... 9 a 1 O
. . . . .

Esta escala, aproximativa, permite definir algunas equivalencias:


la dama vale unas tres piezas menores o dos torres, la torre vale apro­
ximadamente una pieza menor y dos peones. La diferencia entre pie­
za menor y torre tiene un nombre: la calidad. La calidad vale poco
más o menos dos peones.

EL OBJETIVO DEL JUEGO


El objetivo del juego es capturar al rey adversario. No obstante,
en la práctica, esta captura no se lleva a cabo. Se dice que un rey en
trance de ser capturado está en "jaque mate". Así pues, es objeto de
jaque mate todo jugador cuyo rey se encuentre en jaque, es decir en
posición de ser capturado, y no pueda zafarse:
- Ni huyendo.
- Ni interponiendo una pieza capaz de tapar el jaque.
- Ni capturando la pieza que hace jaque.
10 1 50 EJ ERCICIOS DE A J E DREZ

En la práctica, las partidas casi siempre acaban con un abandono y


no con un jaque mate. Este abandono suele justificarse como anticipa­
ción a un mate ineluctable o por una fuerte pérdida de material. Cuan­
do dos jugadores son de igual categoría, la menor diferencia de mate­
rial basta, en efecto, para que se tome la decisión, a condición de que
las posiciones también estén igualadas. Normalmente, un simple peón
de ventaja permite obtener el abandono. En los diagramas que siguen,
a menudo se le pedirá que busque una continuación ganadora. Se con­
siderarán ganadores todos los movimientos que conduzcan o bien al
mate o bien a la ganancia de un material determinado, a condición de
que no sea en detrimento de la posición: por ejemplo, la ganancia de
un peón, de la calidad o de dos piezas menores contra una torre.

EL MOVIMIENTO DE LAS PIEZAS. LA CAPTURA

Una pieza puede desplazarse a cualquier casilla libre. Cuando una


casilla no se halla libre, se dan dos posibilidades: si la pieza que la ocu­
pa es amiga, la casilla está prohibida, pero si la pieza es enemiga, la
casilla está disponible a condición de eliminar esta pieza del juego y
ponerse en su lugar. Entonces se dice que la pieza adversaria es captu­
rada. Todas las piezas comen tal como se mueven, salvo el peón.

El rey

El rey se desplaza una sola casilla cada vez en todas las direccio­
nes, vertical, horizontal y diagonal, sin poder ponerse en jaque (dia-

a b c d e g h

Diagrama 4. El movimiento del rey.


CÓMO UTIL I Z A R ESTE L I BRO 1)

grama 4). Una vez por partida, y bajo ciertas condiciones, puede
efectuar un movimiento con una de las torres de su bando: el enro­
que (ver las jugadas especiales).

La dama

La dama se desplaza en todas las direcciones, verticales, horizon­


tales y diagonales, tantas casillas como desee (diagrama 5).

a b c d e g h

Diagrama 5. El movimiento de la dama.

La torre

a b e d e g h

Diagrama 6. El movimiento de la torre.


12 1 50 E J E RC I C I O S D E A J E D R E Z

La torre se desplaza horizontal y verticalmente, tantas casillas co­


mo quiera (diagrama 6).

El alfil
El alfil se desplaza por las líneas diagonales, tantas casillas como
desee (diagrama 7).

a b c d e g h

Diagrama 7. El movimiento del alfil.

El caballo
El caballo tiene un movimiento que combina el desplazamiento
de la torre y el del alfil, efectuando sucesivamente un paso de la pri­
mera seguido de un paso del segundo (diagrama 8).

a b c d e g h

Diagrama 8. El movimiento del caballo.


C ÓMO UTILIZAR ESTE L I BRO 13

El peón

El peón se desplaza verticalmente una sola casilla cada vez. Sin


embargo, si está situado en su casilla de salida goza de la facultad de
avanzar dos casillas en lugar de una. El peón no ataca a la casilla que
tiene enfrente, sino a las dos casillas diagonales en el sentido de su
marcha. Así pues, no come igual que avanza: se mueve verticalmente
pero captura al sesgo. Es la única pieza que no puede retroceder
(diagrama 9).

Casillas en las
que un peón
Peón puede comer
situado en �-- al sesgo
....p�.---
. -.�..---1
su casilla
.__

Situación
inicial y
normal del
que puede
----- peón, que sólo
avanzar a
puede avanzar
elección una
una casilla
o dos
casillas
a b e d e g h

Diagrama 9. Movimiento y captura del peón.

LAS JUGADAS ESP ECIALES:


ENROQU E, PROMOCIÓN Y CAPTURA AL PASO

El enroque

Una vez por partida, cada jugador puede movilizar una de sus
torres y poner su rey a resguardo mediante un movimiento común del
rey y de una torre. Este movimiento, denominado enroque, consiste
en desplazar el rey dos casillas en dirección a la torre y hacer pasar a
ésta por encima del rey, hasta la casilla contigua a este último. Se dis­
tingue entre enroque largo y enroque corto, según el número de casi­
llas recorridas por la torre en su desplazamiento (diagrama 10). El
enroque está sometido a las condiciones restrictivas siguientes:
14 1 50 E J E RC I C I O S D E A J E DREZ

- Ni el rey ni Ja torre deben haberse movido.


-El rey no debe pasar por una casilla en la que estuviera en jaque.
- El rey no debe estar en jaque.

a b c d e g h

Diagrama 10. El enroque.

La promoción

Un peón que alcance la última hilera debe transformarse en otra


pieza de su color, a escoger (con excepción del rey). Así, un jugador
puede poseer hasta nueve damas o diez torres simultáneamente.

La captura al paso

Hemos visto que un peón situado en su casilla de origen podía


avanzar a elección una o dos casillas. Al utilizar esta facultad, un
peón adversario que hubiera podido capturarlo si sólo hubiera avan­
zado una casilla, también puede comérselo cuando avanza dos. Esta
captura, que permite comer como si el peón adversario sólo hubiera
avanzado una casilla, se denomina captura al paso (diagrama 11).
No obstante, existe una condición restrictiva a la captura al paso:
esta captura sólo es posible como réplica inmediata al avance del
peón adversario. Recordemos también que sólo puede ser efectuada
por un peón; una pieza no puede comer al paso.
C ÓMO UTILIZAR ESTE LIBRO 15

a b c d e g h

Diagrama 1 1. La captura al paso.

LA ANOTACIÓN

Para describir una partida, los movimientos efectuados por los ju­
gadores se anotan de la forma siguiente: número del movimiento ju­
gado, inicial de la pieza que se desplaza (nada, no obstante, cuando
se trata de un peón), casilla de la que proviene y casilla de destino.
Estas dos casillas están separadas por un guión en caso de simple
desplazamiento y por una cruz en caso de captura. Los movimientos
blancos se diferencian de los movimientos negros precediendo a
estos últimos de puntos suspensivos. Por ejemplo, l. e2-e4 significa
que en el primer movimiento las blancas desplazan un peón de· la
casilla e2 a la casilla e4, y 3. . . , Af8xc5 significa que en el tercer movi­
.

miento las negras capturan una pieza enemiga en c5 gracias a su alfil


situado en f8. Esta anotación, llamada anotación algebraica comple­
ta, a menudo es reemplazada por la anotación algebraica abreviada,
en la que se omite el enunciado de la casilla de partida. Los movi­
mientos precedentes se convierten simplemente en l. e4 y 3. .. , Axc5..

En caso de ambigüedad, cuando dos piezas idénticas puedan ir a la


misma casilla, después de la inicial de la pieza se ofrece una precisión
suplementaria: la letra que indica la columna de partida o la cifra que
indica la hilera. Por ejemplo, 31. Tdd7 o 24. T7a6.
16 1 50 EJ ERCI C I O S D E A J E D R E Z

SÍMBOLOS UTILIZADOS

Para completar la anotación se utilizan unos símbolos que no sólo


permiten describir las jugadas especiales como la promoción o el
enroque, sino que también dan una apreciación sobre el valor de los
movimientos jugados. Estos símbolos son los siguientes:

Símbolo utilizado Ejemplo Significado


0-0 8. 0-0 Enroque corto

0-0-0 9. 0-0-0 Enroque largo

X 3. dxe5 Captura

X a.p. 4. dxe6 a.p. Captura al paso

= 39. c8 D = Promoción

+ 20.Dxd8+ Jaque (dama come en d8, jaque)

# 18.Dxh?# Jaque mate

? 1...., g5? Movimiento débil

?? 2. g4?? Error

! 25.Fxh7 + ! Muy buen movimiento

!! 12.Dg4!! Movimiento excelente

?! 2. f4?! Movimiento dudoso

!? 15.... , f5!? Mov. interesante o arriesgado

CÓMO RESOLVER LOS EJERCICIOS

Esta obra está dividida en seis partes, destinadas a probar sus


dotes combinatorias, su sentido del ataque, su talento para descubrir
los mates, determinar su capacidad en tanto que defensor, verificar
sus conocimientos sobre finales y la pertinencia de su razonamiento.
Los ejercicios propuestos son de varios tipos y de nivel desigual. Su
dificultad se anuncia mediante la cantidad de estrellas que preceden
al número del diagrama, según el baremo siguiente:
- Una estrella (*)=fácil.
- Dos estrellas (**)=media.
- Tres estrellas (***) =difícil.
C ÓMO UTILIZAR ESTE LI BRO 17

Ciertas posiciones están precedidas de un texto que presenta sus


características principales, encaminándole hacia la solución, pero
cuanto más difícil es el ejercicio, menor es la ayuda, pues cuanto más
se avanza más hay que aproximarse a las condiciones de una partida
real.
Al abordar un diagrama, lo mejor es contar el material para ha­
cerse una idea de la situación y del objetivo de cada bando: si la posi­
ción está igualada, la captura de un peón bastará para conseguir la
victoria. Con una pieza menos, habrá que intentar hacer jaque mate...
De la misma forma, si algún bando no tiene ninguna debilidad evi­
dente, habrá que intentar una combinación de habilidad; mientras
que si los dos bandos están en pleno ataque, la sucesión más plausi­
ble consistirá sin duda en una combinación violenta. Pase revista a
todas las posibilidades tácticas de la posición, aunque todavía no
estén establecidas. Centre su atención en la zona de combate y tome
nota de las amenazas que planean no sólo sobre las piezas situadas
en esta zona, sino también sobre las piezas que protegen a estas últi­
mas.
Para aproximarse a las condiciones normales del juego, reproduz­
ca los ejercicios en un tablero y resuélvalos en un tiempo limitado, sin
mover las piezas. Los jugadores habituados pueden operar a partir
del diagrama. El tiempo concedido, así como los puntos obtenidos en
caso de respuesta correcta, varían, por supuesto, en función de la difi­
cultad del ejercicio.
Tómese su tiempo: una solución correcta proporciona casi tantos
puntos cuando se da en el tiempo asignado como tras haber sobrepa­
sado el límite, con el fin de favorecer a los que se toman tiempo para
reflexionar. Por otra parte, a menudo las respuestas incorrectas están
sancionadas con puntos negativos, cuando conducen a la pérdida de
la partida en lugar de a la victoria.
Moraleja: más vale ganar puntos dando la respuesta correcta aun­
que sea pasándose del tiempo asignado que perderlos dando una res­
puesta fantasiosa en el tiempo asignado.
1
PRIMERA PARTE

¿Sabe combinar?
Los veinticinco ejercicios de esta sección le permitirán verificar su
nivel táctico. La mayoría de las veces encontrará "pequeñas combi­
naciones", como las llamaba Capablanca, que no exigen que se sea
un gran atacante, sino rapidez para convertir una ventaja posicional
en algo palpable. Once diagramas fáciles, anunciados mediante una
estrella, le permitirán ejercitarse. Incluyen un corto enunciado que
presenta la posición y se proponen tres movimientos. Usted deberá
determinar cuál es el correcto. Atención, ciertos casos están sancio­
nados con puntos negativos en caso de respuesta incorrecta. A conti­
nuación siguen doce diagramas de dificultad media, indicados con
dos estrellas. Subsiste el texto de presentación pero deberá usted.
arreglárselas solo, dado que ya no se propone ninguna elección. Dos
ejercicios difíciles de tres estrellas cerrarán esta sección antes de exa­
minar sus resultados.
20 1 50 EJERCICIOS DE AJEDREZ

Annas-Hartung
Open de Dormund, 1988

:!: Diagrama Nº C 1
Las blancas juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8
1
Para iniciar esta obra. una posición
7
' '
de aspecto apacible en la que reina 6

una perfecta igualdad material. 5


Desde el punto de vista posicional,
las negras están mejor establecidas 4
en el centro, pero han debilitado la
3
importante diagonal a2-g8 y no
pueden enrocarse de forma inme­ 2
diata. Las blancas, que ya han pues­
to a su rey bajo protección, poseen
una ventaj a de desarrollo evidente.
a b e d e g h
Ahora bien, en el inicio de la parti­
da hay que prestar una gran aten­
ción a las características dinámicas
de la posición. Las negras han con­
travenido esta regla. ¿ Que hacer
para castigarlas?

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las blancas j uegan l . d4 Tres minutos


b) Las blancas j uegan l. Cxe5
c) Las blancas j uegan l . h3
¿ S A B E COMBINAR? 21

SOLUCIÓN

El último movimiento negro, . . . , Ag4, constituye u n serio error: u n simple


vistazo sobre la posición debe evidenciar que el enfrentamiento que opone
a la torre el y al rey e8 es peligroso y que hay que detener esta situación lo
antes posible. Bajo esta óptica, hubiera sido mejor un movimiento como
. . . , Ae7, pero el error esta cometido y las blancas deben aprovecharlo. ¿Có­
mo? En este tipo de posición en que el caballo f3 está inmovilizado sobre la
dama dl, hay que estudiar siempre el sacrificio Cxe5 . Muchas veces es malo
pero algunas es válido, y sólo obligándose a analizar sistemáticamente esta
continuación se puede discernir entre lo bueno y lo malo. Aquí, este seudo­
sacrificio gana un peón y conforma un ataque tal que la posición puede con­
siderarse totalmente ganadora. Frente a l. Cxe5, las negras tienen una som­
bría disyuntiva entre l . . . . , Axd l ; 2. Cxc6+ que recupera la dama con intere­
ses y l . . . . , Cxe5; 2. Dxg4 con innumerables amenazas.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l . Cxe5 en el tiempo asignado, 2 puntos por


la solución correcta en más de tres minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
22 1 50 EJERCICIOS DE AJEDREZ

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas tienen una ventaj a
abrumadora. Todas sus piezas es­ 6

tán desarrolladas y en posición de 5


ataque, mientras su desgraciado
adversario se encuentra en una si­ 4
tuación lamentable , ya que no pue­
3
de enrocarse, sus piezas están dis­
persas y no tiene perspectivas. El 2
ligero desequilibrio material, un
peón favorable para las negras, no
compensa en absoluto la carnicería
a b e d e g h
posicional. Para ganar el punto en­
tero, hay que encontrar el dispara­
dor que descoyunte a la defensa
negra. Ahora le corresponde j ugar
a usted.

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las blancas juegan l. Txt7+ Tres minutos


b) Las blancas j uegan l. Cxe7
c) Las blancas j uegan l . Axe7+
;,S A B E COMBINAR? 23

SOLUCIÓN

De los tres sacrificios propuestos, dos hacen perder la partida (y los pun­
tos), y sólo uno gana: después de l . Txf7 + ? ? , Txf7; o l . Axe7+??, Cxe7, es
bastante problemático encontrar una continuación concluyente. En cam­
bio, l . Cxe7 hace resonar las campanas de la posición negra. El caballo es
incomible, pues la dama d8 esta en captura, pero el cambio l . . . . , Dxd l ,
2. Txcdl n o transforma l a situación: l a ecuestre pieza asentada e n e 7 sigue
siendo intocable, esta vez a causa de una amenaza de mate de pasillo. Co­
mo el caballo b8 no puede moverse y hay que detener la amenaza 3. Td8+,
Rg7; 4. Txf7+ seguido de mate, el único movimiento es 2 . . . , g5 , pero las
.

blancas retiran su caballo a f5 amenazando con mate , tras lo cual las negras
se quedan sin defensa. Por ej emplo, 3. Cf5 , Cf6; 4. Td8+ , Ce8; 5. Ae l , ame­
nazando con Ab4+ o con Cb6, obteniendo una posición claramente gana­
dora.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado la continuación l . Cxe7, Dxdl; 2. Tcxd l , g5;


3. Cf5 en el tiempo asignado, 2 puntos por la solución correcta en más de
tres minutos, 2 puntos por haber visto en menos de tres minutos l. Cxe7
pero no 2 . . . . , g5 y 3. Cf5 (1 punto si se sobrepasa este tiempo) , menos 3 pun­
tos por haber elegido uno de los otros dos sacrificios.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
24 150 E J E R C I C I O S D E AJ E D R E Z

Nemet-Klinger
Campeonato de Suiza. Biel, 1989

* Diagrama Nº C3
Las negras juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Una posición divertida en que las
negras sólo tienen en juego sus pie­ 6

zas de desplazamiento diagonal. 5


Las blancas se han enrocado y han
conseguido disponer sus peones 4
centrales de forma amenazante,
aunque poco molesta para su ad­ 3

versario, cuyas piezas de gran ra­ 2


dio de acción saben trabaj ar a dis­
tancia. Las negras, que desde hace
algunos movimientos ya han gene­
a b e d e g h
rado ingratas amenazas, aprove­
chan la falta de coordinación de las
piezas enemigas, cuyo desarrollo
parece haberse hecho a la buena
de Dios, para asestar una estocada
táctica letal. ¿ Cuál?

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las negras j uegan l . . . . , d3 Tres minutos


b) Las negras j uegan l. .. , g5 .

c) Las negras j uegan l. .. , Dxf3 .


¿ S A B E COMBINAR? 25

SOLUCIÓN

Un movimiento hace estallar en pedazos la posición blanca: el sacrificio en


f3. Fácil de calcular, pues sólo existe una variante, permite ganar el punto
rápidamente. Júzguelo usted mismo: l . . . . , Dxf3 ; 2. gxf3, Axf3+; 3. Rgl , d3+;
4.Rfl , dxe2+; 5 . Dxe2, Axe2+ y las negras tienen una torre neta de más.
Calcule siempre las continuaciones forzadas, es decir, las que incluyen cap­
turas y j aques; así errará menos combinaciones.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l . . . . , Dxf3 en el tiempo asignado, 2 puntos


por la solución correcta en más de tres minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
26 1 50 EJ E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
La fuerte centralización de las
blancas les permite dominar la po­ 6

sición, pero todavía no está todo 5


dicho, pues las negras no sufren
ninguna debilidad estructural: sólo 4
están un poco encerradas, es todo.
Por otra parte , su último movi­ 3

miento, . . . , Cd7-e5, tiene como ob­ 2


jetivo liberarse de la opresión ad­
versaria. ¿ Cómo reaccionaría us­
ted con las blancas?
a b e d e g h

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las blancas j uegan 1. Axe5 Tres minutos


b) Las blancas j uegan l. Cxe5
c) Las blancas j uegan l. Cxe7+
¿ S A B E COMBINAR? 27

SOLUCIÓN

Las negras han pecado de optimismo. No hay duda de que era necesario in­
tentar aligerar la presión con l. . . . , AgS , cosa que, no obstante, obliga a cal­
cular de forma precisa las continuaciones del tipo 2. Cxc7, Axf4; 3. Cxe8+.
De todas formas, a las blancas no se les ha planteado este problema, dado
que han podido hacer valer sin demasiados apuros su ventaj a en el desarro­
llo y la mej or coordinación de sus piezas mediante l. AxeS, dxeS; 2. CxeS ,
tras lo cual las negras abandonaron. La continuación 2 . . . . , CxeS; 3 . Cxe7+,
gana inmediatamente, y 2 . . . . , De6; 3 . Cxc6, bxc6; 4. Da6+, Rb8; S . Td3,
cxdS; 6. Tb3+, Db6; 7. Txb6+, axb6; 8. exdS, no es, ni mucho menos, tan ale­
gre. Observe que l. CxeS? es claramente menos bueno; la continuación
l. . . . , dxeS ; 2. AxeS no tiene ninguna fuerza, puesto que la dama negra no es
atacada.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado en el tiempo asignado 1 . Axes seguido de


2. CxeS, 2 puntos por la solución correcta en más de tres minutos, nada en
los otros casos.

RECAPITULACIÓN

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28 1 50 E J E R C I C I O S D E AJ E D R E Z

Burovic-Arino
Open de Torcy, 1991

:I: D iagrama Nº C5
Las blancas juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Lo sorprendente de esta posición
es el debilitamiento del entorno 6

del rey negro y, en particular, de la 5


diagonal a2-g8, ya ocupada por el
alfil c4. Así pues, ¿dónde se refu­ 4
giará el negro monarca cuando se
3
abra el j uego? Por otra parte, no
habrá que esperar mucho para 2
asistir al merecido castigo de la es­
trategia seguida por las negras. Us­
ted es su adversario: ¿cómo las cas­
a b e d e g h
tigaría?

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las blancas j uegan l. Db3 Tres minutos


b) Las blancas j uegan 1. dxe5
c) Las blancas j uegan l. Cxe5
¿S A B E COM B I N A R º 29

SOLUCIÓN

Hay que analizar la captura en e5 con el caballo (nunca se sabe) , pero aquí
no tiene ninguna consecuencia interesante. En cambio, el debilitamiento de
la diagonal a2-g8 da la idea de j ugar l. Db3. Este movimiento ataca al caba­
llo g8, que no puede desarrollarse a e7 so pena de mate inmediato en fl. Así
pues, hay que j ugar l. . . . , Ch6, pero las blancas eliminan esta pieza median­
te 2. Axh6, gxh6 antes de impedir el enroque del rey adversario 3. Afl+ ,
Re7 y de cuestionar al alfil g4 con 4. h3: si se cambia autoriza el j aque mate
con 4. De6#, si no es capturado.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l. Db3 en el tiempo asignado, 2 puntos por


la solución correcta en más de tres minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

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30 1 50 EJ E R C I C I O S D E A J E D R E Z

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Naturalmente, las negras tienen
dos piezas menos, pero recuperan 6

una en seguida y disponen de dos 5


peones para compensar la otra. De
todas formas, los elementos diná­ 4
micos dominan de tal forma la po­
3
sición que, por el momento, el ma­
terial tiene poca importancia. Cada 2
bando ataca al otro y se trata de
saber quién llegará primero. En es­
te caso, a las blancas les toca mo­
a b e d e g h
ver, lo que generalmente constitu­
ye un factor determinante en este
tipo de posiciones. ¿Qué movimien­
to les aconsej a?

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las blancas j uegan l. Txb7+ Tres minutos


b) Las blancas j uegan 1. Dxa7 +
c) Las blancas j uegan l . Cc6+
¿SA B E COMBINARº 31

SOLUCIÓN

Un único sacrificio gana y aporta puntos: l. Dxa7+ ! , que atrae al rey adver­
sario baj o el fuego del alfil e3. Si no conoce la fuerza de un j aque doble, esta
posición se encargará de enseñársela: después de l. . . . , Rxa7, las blancas
matan artísticamente con 2. Cc6++, Ra6 (o Ra8 ) ; 3. Tb6# (o 3. Ta5#) . La
huida vergonzosa con l. . . . , Rc8 no es mucho mej or, dado que las negras
también pierden pero de forma más prosaica mediante 2. D a8+, Rd7;
3. Txb7#. Seguro que usted lo había visto todo.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l. Dxa7 en el tiempo asignado, 2 puntos por


la solución correcta en más de tres minutos, menos tres puntos en los otros
casos.

RECAPITULACIÓN

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32 1 50 EJ E RC I C I O S D E AJ E D R EZ

Thonnann-Bischoff
Bundesliga Aleman ia, 1982

:!: Diagrama Nº C 7
Las negras juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8
••
Las negras han obtenido una posi­
ción de ensueño para este tipo de 6

inicio: un juego aireado, un buen


desarrollo y un caballo firmemente
anclado en el centro. Aunque no 4
está tan bien implantado como pa­
rece, puesto que las blancas lo ata­ 3

can cuatro veces y sólo está defen­ 2


dido una vez. ¿ Qué j ugaría usted si
llevara las negras?
a b c d e g h

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las negras j uegan 1. . , Cxe2 .. Tres minutos


b) Las negras j uegan 1. , Cxe4 ...

c) Las negras j uegan l. . , e5 . .


¡,S A B E COMB INA R'' 33

SOLUCIÓN

El avance l. . . , e5 es un poco dudoso, pues tras la captura al paso 2. dxe6 a


.

las negras se les vuelve a plantear el mismo problema, pero además con un
peón débil en d6. El cambio en e2 es un poco triste, pero ¿qué hacer si no?
La posición confinada del rey blanco hace pensar en un j aque clamoroso en
f3 , pero esta casilla está protegida por el peón g2, o en c2, pero a esta casilla
la protege la dama d2. Observando un poco más detenidamente la situa­
ción, ¿no hay ningún medio para volver inoperante a este defensor? Sí; con
1 . . . . , Cxe4 Este movimiento gana un tiempo importante mediante el ataque
a la dama adversaria, y su captura es imposible a causa del mate 2. Cxc3,
Cc2#. Tras este movimiento contundente, las blancas, totalmente desorga­
nizadas, están próximas a la derrota.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado 1 . . , Cxe4 en el tiempo asignado, 2 puntos


..

por la solución correcta en más de tres minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

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34 1 50 E J E R C I C I O S D E A J E D R E Z

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
El peón suplementario no consigue
compensar la enorme ventaj a ad­ 6

quirida por las blancas, gracias a su 5


colosal avance de desarrollo y a la
notable coordinación de sus fuer­ 4
zas. Hay un movimiento que consi­
3
gue hacer estallar la posición ne­
gra. ¿ Cuál? 2

MOVIMIENTOS PROPUESTOS
a b c d e g h

a) Las blancas j uegan l. Cc8


b) Las blancas j uegan 1. Cf5
c) Las blancas juegan l. Cc4

TIEMPO ASIGNADO

Tres minutos
;.S A B E COMB INA R'' 35

SOLUCIÓN

Tras 1. Cf5 ! ! las negras están perdidas. La captura de la dama con 1 . . . . , Axa3
o la del caballo con 1 . . . . , exf5 conducen al mate 2. Td8#. y la defensa
l. . . . , Dc7 también es refutada con mate después de 2. Cxe7. Dxe7; 3 . Td8#.
La única réplica posible es 1. . . . , c5, pero después de 2. Dxa7, exf5; 3 . Da8+,
Ad8; 4. Dxd8+, las negras se vieron obligadas a entregar las armas a causa
de 4 . . . . , De8; 5. Dc7 con la amenaza imparable 6. Td8. Menos fuerte es 1 .
Cc8 pues tras 1. . . . , c5 ; 2. Dxa7, e l caballo impide hacer j aque e n l a última
hilera y las negras ganan un tiempo de defensa importante con 2 . . . . , Af6.
amenazando con mate en b2. En cuanto a 1 . Cc4, permite que las negras se
reagrupen con l. . . . , Dc7.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l. Cf5 en el tiempo asignado, 2 puntos por la


solución correcta en más de tres minutos, menos tres puntos por 1. Cc4.
nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

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36 ISO EJERCICIOS DE AJEDREZ

Marecek-Jandovsky
Checoslovaquia, corr., 1987

:J: Diagrama Nº C9
Las negras juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Los dos adversarios se agarran por
el cuello pero el ataque negro pa­ 6

rece más avanzado que el blanco. 5


Además, puede ser reforzado con
movimientos como . . . , Th7 seguido 4
de . . . , Ag7, dirigiendo otras fuerzas
hacia los lugares de combate . La 3

situación expuesta del rey blanco 2


representa el factor más importan­
te de esta posición. ¿Hay algún me­
dio de aprovecharse inmediata­
a b e d e g h
mente de ello?

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las negras j uegan 1. . . . e5


. Tres minutos
b) Las negras j uegan 1 . . . . , Dxc3
c) Las negras j uegan l. . . Aa4
. .
¿ S A B E COMBINA R'' 37

SOLUCIÓN

El avance central l. . . . , e5 presenta el inconveniente de no hacer progresar


el ataque y de dar casillas a las blancas, que pueden reaccionar, por ej em­
plo, con 2. Dc4, obteniendo una partida muy presentable. Más interesante
es l . . . . , Aa4, que presiona al peón c2. El alfil no puede ser capturado so
pena de mate en c2. Pero aquí las blancas también pueden replicar median­
te un movimiento como 2. Cc4, consiguiendo una buena partida. Queda
l. ... , Dxc3 , movimiento extraordinario que parece una sandez pero que, de
hecho, gana la partida. La aceptación del sacrificio 2. bxc3 es sancionada
con un mate inmediato mediante 2 . . . . , Ca2#, y 2. Dxc3 no es mucho mej or a
causa de 2 . . . . , Ca2+; 3 . Rbl , Cxc3+ ; 4. Rcl , Cxd l y las negras salen de la
contienda con una torre neta de más.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l . . . . , Dxc3 en el tiempo asignado, 2 puntos


por la solución correcta en más de tres minutos, menos 3 puntos en los otros
casos.

RECAPITULACIÓN

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38 1 50 E J E R C I C I O S DE A J E D R E Z

Birmingham-Woda
Bagneux, 1987
:!: Diagrama Nº C 1 0
Las blancas juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas gozan de una muy be­
lla posición: su estructura de peo­ 6

nes se halla intacta , todas sus pie­ 5


zas están desarrolladas, centraliza­
das, protegidas y cooperan bien las 4
unas con las otras. Con su par de
alfiles en una posición abierta, las 3

negras no estarían tan mal distri­ 2


buidas si estuvieran mej or desarro­
lladas y su estructura de peones no
adoleciera de graves defectos: unos
a b e d e g h
peones demasiado avanzados en el
flanco de dama, el peón d6 aislado
en una columna abierta. casillas
débiles en d4 y dS y tres islas de
peones contra dos de su adversa­
rio. Usted tiene las blancas y debe TIEMPO ASIGNADO
probar la superioridad de su posi­
ción . ¿ Q ué movimiento elegiría? Tres minutos

MOVIMIENTOS PROPUESTOS

a) Las blancas j uegan l. AdS


b) Las blancas j uegan 1. TxeS
c) Las blancas j uegan 1. Ce4
¿ S A B E COMB I N A R ? 39

SOLUCIÓN

Aunque no sea enseguida evidente, la posición blanca es completamente


ganadora. Para probarlo hay que evidenciar la debilidad latente de la prime­
ra hilera enemiga, lo que se consigue mediante l. Txe5 ! , ganando dos piezas
por una torre. La captura es fatal a causa del mate l. . . . , dxe5; 2. Dxt7+, Txt7;
3. Td8#, por lo que las negras se ven obligadas a j ugar l. . . . , Ag4, pero des­
pués de 2. Dxg4, para que las blancas ganen ya sólo es cuestión de tiempo y
de técnica.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l. Txe5 en el tiempo asignado, 2 puntos por


la solución correcta en más de tres minutos, menos 3 puntos en los otros
casos.

RECAPITULACIÓN

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40 l�O EJ E R C I C I OS DE AJ ED REZ

Venert-Mechkarov
Bulgaria, 1970

* Diagrama Nº C 1 1
Las negras juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 1
Un caso bastante curioso: mientras
7 i i i
la piezas negras avanzan. las blan­ 6

cas retroceden. Les corresponde 5


mover a las negras: ¿hasta dónde
llegará esta mascarada? 4

MOVIMIENTOS PROPUESTOS

a) Las negras j uegan 1 . c5. . . . 1


b) Las negras j uegan 1. . . c6 . .
a b e d e g h
e) Las negras j uegan otro movi­
miento

TIEMPO ASIGNADO

Tres minutos
¿SA B E COMBINA R'? 41

SOLUCIÓN

¡ Adelante, siempre adelante ! Las negras ganan con l. .. , Cd3+: e l rey blan­
.

co tiene los movimientos tan limitados que este j aque le resulta fatal. Hay
que suprimir al aventurado caballo, pero este ha vendido cara su piel, pues
después de 2. exd3 , Ja dama está en captura y las negras se apresuran a
comérsela mediante 2. .. ., Axd l .

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l. .. . , Cd3+ en el tiempo asignado, 2 puntos


por la solución correcta en más de tres minutos, menos 3 puntos en los otros
casos.

RECAPITULACIÓN

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42 l�O EJE R C I C I O S DE AJEDREZ

Gaprindashvili-Dlugy
Bruselas, 1987

* :!:Diagrama Nº C 1 2
Las blancas juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 1
7
Frente a un adversario muy bien
desarrollado y centralizado. las ne­ 6
gras tienen dos problemas: un re­ 5
traso en el desarrollo y el hecho de
que su dama no tenga un buen em­ 4
plazamiento. De hecho, esta última
está tan mal colocada que las blan­ 3

cas pueden aprovecharlo para ga­


nar inmediatamente la partida. ¿Sa­
2 8
bría decir cómo?
a b e d e · f g h

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿SA B E COMB I NAR? 43

SOLUCIÓN

La solución aparece en tres tiempos. Es fácil ver que a un movimiento co­


mo l. Txd5 las negras no pueden responder con l. . . . , Dxd5 a causa de
2. Cxd7+. Primer punto. Segundo punto, las blancas amenazarían con mate
mediante l. D g4 si su caballo no estuviera en captura. Tercer punto, si el
peón e6 no existiera, el movimiento l. Dg4 no sólo amenazaría con mate
sino que montaría una amenaza todavía más pérfida: capturar a la dama
adversaria con un j aque de caballo en h6. Ya lo sabe todo. Sólo queda esta­
blecer la combinación: l. Txd5 , exd5 (forzado ) ; 2. Dg4, g6; 3. Cxh6+ segui­
do de 4. Dxd7.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l. Txd5 seguido de 2. Dg4 en el tiempo asig­


nado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minutos, nada en
los demás casos.

RECAPITULACIÓN

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44 l�O EJ E RC I C I O S D E A J E D R E Z

Bagirov-Luko
Capelle la Grande, 1988

:I: :I: Diagrama Nº C 1 3


Las blancas juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Un combate tenso en que las ne­
gras mantienen a las piezas meno­ 6

res blancas a distancia gracias a su 5


peón avanzado e4, que constituye
la base de su j uego. Atacado tres 4
veces, es defendido otras tantas. Pe­
ro ¿es suficiente? A usted le co­ 3

rresponde buscar el mejor movi­ 2


miento blanco en esta posición. Y
ya sabe demasiado.
a b c d e g h

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿S A B E COM B I N A R'' 45

SOLUCIÓN

Aunque esté defendido tantas veces como atacado, el peón e4 se halla en


captura. ¿ Por qué? A causa de la situación expuesta del rey negro, que se
encontrará bajo el fuego de los alfiles enemigos cuando las diagonales se
abran. Y he aquí la forma en que, en la práctica, las blancas aprovechan la
situación para hacerse con el importante peón central: l . Ccxe4 !, Cxe4;
2. Cxe4, Dex4; 3. Ad3, Dxhl +; 4. Rd2, y las negras se ven amenazadas
simultáneamente con perder la dama y de mate con Ah7#.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . Cxe4 en el tiempo asignado, 4 puntos por


la solución correcta en más de cinco minutos. nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

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46 1 50 E J E R C I C I O S D E A J E D R E Z

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas gozan de una enorme
ventaja, debido al hecho de que han 6
consumado su desarrollo y que sus 5
fuerzas están muy poderosamente
situadas en posición de ataque. La 4
mayoría de las piezas negras toda­
vía duermen en casa, ocupando 3

emplazamientos ridículos, tan mi­ 2


serables que las blancas disponen
de un medio convincente de mate­
rializar su ventaja. E l único proble­
a b e d e g h
ma consiste en encontrar cuál.

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¡,S AB E COMBINAR" 47

SOLUCIÓN

En esta posición, un oj o experto observa que el rey negro está preparado


para un mate con los dos alfiles: el mínimo j aque en la diagonal blanca a2-
g8 le resultaría fatal . De esta constatación nació la idea del movimiento
1 . Dxd5 . Las negras, a las que no se les puede reprochar que se mostraran
en absoluto temerosas, replicaron con l. . . . , c6, negándose a entrar en una
sucesión como 1 . . . . , Dxd5 ; 2. Cxd5 , Ad8, que, no obstante , hubiera sido
superior al movimiento del texto. La continuación hubiera podido ser
3. Cxc7 , Axc7; 4. Af3 , bxc5 ; 5. Axa8, cxd4; 6. f4, con la calidad por un peón
a favor de las blancas. La partida prosiguió trágicamente con 2. Dxf7+,
Rxf7 ; 3. Ac4+, Dd5 ; 4. Cxd5 , b5; 5 . Ab3 y las negras tuvieron que deponer
las armas.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado 1. Dxd5 en el tiempo asignado, 4 puntos por


la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
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48 l:iO EJ E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

Bangiev-Kubler
Correspondencia, 1 989

:J: * Diagrama N º C 1 5
Las blancas juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 lj 1
Dios sabe lo que habrá pasado por
7 ' '
la cabeza de las negras para haber 6
llegado a esta posición. Hagamos 5
balance: las blancas se han enroca­
do, han desarrollado sus tres piezas 4
menores, ocupan la importante co­
lumna f semiabierta con una de sus 3

torres y la no menos importante 2


diagonal abierta a2-g8 con su alfil.
Frente a ello, las negras han des­
plazado su dama de d8 a d7 . Aun­
a b e d e 9 h
que sea cierto que tienen una me­
jor estructura de peones y pueden
vanagloriarse de una muy ligera
ventaja material, ¿de qué les sirve ?
¿Para morir siendo los más ricos TIEMPO ASIGNADO
del cementerio? Demuéstreles el
valor del desarrollo. Cinco minutos
;. S A B E COMBINA R '! 49

SOLUCIÓN

Para aprovechar una ventaj a de desarrollo hay que abrir el j uego, aunque
ello implique sacrificios. Las blancas ganan de forma extraordinariamente
simple con l. Cxe5 , que ataca a la dama adversaria y permite un j aque en
h5 . Dado que la sucesión l. . . . , fxe5; 2. Dh5+, g6; 3. Dxe5+ cuesta demasia­
do material, el cambio de damas es obligado, pero después de l. Cxe5,
Dxd l ; 2. Taxdl , las negras se quedan sin opciones. Las amenazas son múlti­
ples: 3. Af7+, Re7; 4. Ac5#, o 3. Af7+, Rf8; 4. Ac5+, Ce7 ; 5. Td8#, e incluso
3 . Cf7. Parece imponerse la captura del caballo, pero después de 2 . . . . , fxe5,
las negras pierden mediante 3 . Af7+, Re7; 4. Ac5# o 3 . . . . , Rf8; 4. Ac5+,
Ce7 ; 5 . Td8#. Divertido, ¿no?

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . Cxe5 en el tiempo asignado, 4 puntos por


la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
50 1 50 E J E R C I C I O S DE A J E D R E Z

:!: :!: Diagrama Nº C 1 6


Las blancas juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Situación tensa en que la ventaj a
blanca e s , no obstante , indudable. 6
La ausencia del peón g hace que la 5
posición del rey negro sea crítica, y
el alfil e4 no puede ir a g6 para pro­ 4
teger a su monarca, pues está in­
movilizado sobre la dama b7. Na­ 3

turalmente, el problema consiste 2


en encontrar la forma de aprove­
charse de ello. Es el momento de
probar que está a la altura.
a b e d e g h

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿S A B E COMBINAR? 51

SOLUCIÓN

L a idea blanca consiste en atacar al caballo f6, q u e cumple la doble función


de protector de la casilla g4, impidiendo Dg4+, y de defensor del alfil e4.
Después de l . Ch5 ! , las negras no tienen tiempo de comer en g2 a causa de
la sucesión l . . . . , Axg2; 2. Cxf6+, Axf6; 3. Dg4 ! , y las blancas hacen j aque
mate. Dado que la amenaza introducida por el primer movimiento blanco
era Ja de capturar al caballo f6, las negras deben reaccionar. No obstante, la
única defensa posible, l . . . . , Cxh5 , salva al caballo pero pierde al rey a causa
de 2. Dg4+ seguido de j aque mate. El hecho de que el alfil e4 esté inmovili­
zado sobre la dama b7 y no pueda cubrir el j aque en g6 es, por supuesto, de
'
una importancia fundamenta! para la corrección de esta combinación. Así
pues, no existe ningún movimiento salvador después de l . Ch5 !

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . Ch5 en el tiempo asignado, 4 puntos por


la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
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52 1 :\0 EJE RCI C I O S DE AJED REZ

Velikov-Arduman
Atenas, 1989

:¡: * Diagrama Nº C 1 7
Las blancas juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas. que se han doblado en
la columna d y han instalado su 6

caballo en b5 desde donde mira de 5


reoj o al peón d6, han obtenido to­
do lo que podían esperar de un 4
simple escarceo posicional. Para
progresar y obtener los puntos, 3

ahora hay que combinar. . . , 2

TIEMPO ASIGNADO
a b e d e g h

Cinco minutos
¿, S A B E COMB I N A R ' ' 53

SOLUCIÓN

Para concretar la ventaja hay que efectuar una penetración, cosa que las
blancas consiguen mediante el soberbio avance l. e5 ! La captura es obliga­
da, pues la defensa a través de l. . . . , Cb7 choca con 2 . Df3 , Tcc8; 3 . exf6+,
Dxf6; 4. Dxb7+. Así pues, l. ... , fxe5 , pero después de 2. Cxd6 ! , Cd7 (2 . . . . ,
Tcxd6 no funciona a causa de 3. Txd6, Txd6; 4. Dxe5+ y las blancas ganan) ;
3 . Cb7, y l a s negras s e ven obligadas a colocar l a s piezas e n la caja .

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado 1. e5 en el tiempo asignado, 4 puntos por la


solución correcta en más de cinco minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado: .
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
54 1 50 EJ E R C I C I O S DE AJ E D R EZ

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Ventaja aplastante de las blancas,
que han consumado completamen­ 6
te su desarrollo y empiezan a hacer 5
presión sobre los peones negros del
flanco de dama. Sus dos alfiles es­ 4
tán dirigidos hacia este flanco, su
caballo y su dama también están al 3

pie del cañón, todo está dispuesto 2


para una combinación. Frente a es­
ta potente agresión, las negras, a
las que todavía les faltan dos tiem­
a b e d e g h
pos para enrocarse, no tienen gran
cosa que oponer y se contentan con
defenderse . Proporcióneles argu­ TIEMPO ASIGNADO
mentos de reflexión.
Cinco minutos
¿S A B E COMBINAR? 55

SOLUCIÓN

Las blancas se abren camino con el seudosacrificio l. Cxc6, Dxc6; 2. cxd5 ,


atacando a dos piezas negras. Hasta aquí todo va bien, pero había que pre­
ver la continuación 2 . . . . , Cc5 ; 3. Dc3 , Dd6 ( o 3 . . . . , Db6, 4. b4, Ca4; 5.
D e 5+ ) ; 4. Axc5 , Dxc5 ; 5 . Dxf6, antes de entrar en la variante. Una combina­
ción simple pero de múltiples ramificaciones. ¿ Lo había usted visto real­
mente todo?

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado la sucesión que va de l. Cxc6 a 3. Dc3 en el


tiempo asignado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minu­
tos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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56 l :iO 1-:J F R C I C I O S D E AJ E D R E Z

Seirawan-Browne
Lone Pine Open, 1978

:I: :J: Diagrama Nº C 1 9


Las negras juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
No es una partida para corazones
débiles. En el dieciseisavo movi­ 6
miento, el rey blanco ya esta en d3 5
y su homólogo negro en d8. El ma­
terial está igualado , aunque en las 4
posiciones de este tipo ello no
quiera decir gran cosa; pero la ven­ 3

taja es de las negras, a las que les


corresponde mover. Esta ventaj a
2 8 8
e s incluso ganadora, dado q ue dis­ 12
ponen de una combinación que
a b e d e g h
fuerza el abandono del adversario.
¿Cuál?

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿S A B E COM B I N A R'' 57

SOLUCIÓN

Cuando un rey se aventura en pleno centro del tablero, a menudo el adver­


sario puede atraerlo todavía más a su propio campo y darle el beso de la
muerte en alguna casilla lej ana. Pero para ello no hay que dudar en sacrifi­
car. Partiendo de esta disposición de ánimo, las negras analizan la sucesión
l. . .. , Dxc4+. Hacen bien, pues conduce a una victoria matemática: 2. Rxc4.
Aa6+; 3 . Cb5 (o 3 . Rc5 , d6#. ( ¡dej arse matar así por un modesto peón sien­
do un poderoso monarca ! ) , 3 . . . . , Cxb5 y frente a cualquier posible movi­
miento blanco, las negras recuperan al menos la dama con un j aque al des­
cubierto de su caballo. Las blancas no pueden alej ar a su soberana, pues de­
ben, antes que nada, detener la amenaza 4 . . . . , Ca3++; 5. Rc5, d6+; 6. Rc6,
Ce7#.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado 1 . . . , Dxc4+ en el tiempo asignado, 4 puntos


.

por la solución correcta en más de cinco minutos. nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

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58 1 50 EJ E R C I C I O S D E AJ E D R EZ

Batakov-Moskovit
URSS, 1979

* : : : Diagrama Nº C20
Las blancas juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas. cuyas piezas están dis­
puestas para la acción. pueden j ac­ 6
tarse de una formidable ventaj a en 5
el desarrollo. Su adversario se ha
replegado en su caparazón y trata 4
de detener todas las amenazas ad­
versas. Si le damos tiempo, un día u 3

otro acabará por consumar su desa­ 2


rrollo: así pues, hay que sorprender
con un gran movimiento. La conti­
nuación le pertenece .
a b e d e g h

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¡, S A B E COMBINAR'? 59

SOLUCIÓN

Para penetrar, hay que abrir el j uego. El sacrificio evidente en d5 responde


perfectamente a este obj etivo y da, al menos, dos peones y el ataque por la
pieza. Pero estas compensaciones no son suficientes si se limitan a esto,
pues las blancas tienen un peón menos en la posición de partida. Así pues,
hay que apoyar el sacrificio con variantes tácticas convincentes. En este
caso se produce una masacre: las blancas ganan sin esforzarse demasiado
con l. Ccxd5 ! , exd5 ; 2. Cxd5 , Dd8; 3. Cf6+, Re7; 4. Da3+, Re6; 5. Ac4+,
Rf5 ; 6. Df3+, Rg5 ; 7 . De3+, Rf5 ; 8. g4+, hxg4; 9. De4+, Rg5 ; 10. f4+, gxf3
e.p.; 1 1 . Tdg l + , Ag4; 12. Txg4#.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . Cxd5 en el tiempo asignado, 4 puntos por


la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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60 ! :'O EJE R C I C I O S DE AJED REZ

Bhend-Schneiders
Open de San Bemardino, 1985

:¡: * Diagrama Nº C2 1
Las blancas juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Estamos apenas en el octavo movi­
miento de la partida y las blancas 6

ya disfrutan una posición ganado­ 5


ra. Su adversario ha desguarnecido
demasiado el entorno de su rey y 4
va a pagar muy cara esta negligen­
cia. Cómo ponerlo de rodillas es el 3

problema que usted debe resolver. 2

TIEMPO ASIGNADO
a b e d e g h

Cinco minutos
¿ S A B E COMB I N A R ' ' 61

SOLUCIÓN

La victoria se obtiene mediante la inteligente combinación l . Cxe6, De7:


2. CxdS. El primer caballo no puede ser capturado a causa de la variante
siguiente: l. Cxe6, fxe6; 2. DhS+, g6; 3. Axg6+, hxg6; 4. Dxg6+, Re7; 5 .
AgS+. Resta l. . . . , D e 7 , pero después de 2. CxdS l a s blancas s e apoderan de
otro peón e impiden el enroque de su adversario: 2 . , AxdS es en efecto
. . .

detenido con 3. Cc7+ seguido de 4. CxdS y 2 . . . , Dxe6 es castigado con 3.


.

Cc7+ seguido de 4. Cxe6. Hastiadas, las negras abandonan.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . Cxe6 en el tiempo asignado, 4 puntos por


la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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62 l :'iO E J E R C I C I O S DE AJ E D R EZ

Migne-1.0héae
Camp. de Francia por equipós, Sables d'OIOlnna!rClichv,

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN

Está claro que las negras, que tie­


nen un peón más y el ataque , de­
ben ganar. En cambio, la forma
más convincente de conseguirlo,
basada en la posición confinada del
rey blanco, es menos evidente. A
usted le corresponde descubrirla.

TIEMPO ASIGNADO
a b e d e g h
Cinco minutos
¡,S A B E COMBINAR? 63

SOLUCIÓN

La posición blanca carece de toda esperanza. Hay diferentes formas de ga­


nar, pero una de las más rápidas consiste en apoderarse de un segundo
peón mediante el sacrificio l . . . . , Axf5 ! Este fortísimo movimiento amenaza
con instalar definitivamente el alfil en e4, suprimiendo toda esperanza de
contraj uego blanco. Además, acentúa la presión sobre la casilla c2 y plantea
diversas amenazas sobre el rey adversario. Las blancas, en un ataque de
furia, se apoderaron del alfil sin reflexionar más, pero lo lamentaron amar­
gamente después de 2. Cxf5 , Cb3+ ! ; 3 . cxb3 , Tc8+; 4. Cc3, Txc3+; 5. Rbl ,
Txe2; y abandonaron rápidamente. No obstante , ninguna queja : después de
l. . . . , Axf5 su posición ya no tiene ninguna esperanza.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . . . . , Axf5 en el tiempo asignado, 4 puntos


por la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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64 1 50 E J E R C I C I O S DE A J E D R E Z

Averkin-Nikolic
Sochi, 1 982

:!: :!: Diagrama N º C23


Las blancas juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Usted j uega con las blancas y pare­
ce tener la victoria en las puntas de 6
los dedos. El movimiento evidente 5
es l. exf7+, abriendo la posición
del rey negro con un fuerte ataque, 4
por ej emplo l. exf7+, Rxf7; 2. Te3,
Axd4; 3 . Dxd4, Rg8; 4. Tfe l . Pero 3

cuando se encuentra un buen mo­ 2


vimiento, siempre hay que buscar
otro mej or. ¿ Existe alguno en esta
posición?
a b e d e g h

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿S A B E COMB I NAR? 65

SOLUCIÓN

Cuando se tienen una dama y un alfil doblados en la diagonal b l -h7, sería


una lástima no aprovecharlos. El ataque penetra con el sacrificio l . Cf5 ! ,
con l a continuación forzada l . . . . , gxf5 ; 2 . Dxf5 , Rg7; 3 . Dh7+, Rf6; 4 . Dxh6+,
Re7; 5. Dg5+, Re8 (o 5 . . . . , f6; 6. Dg7+, Re8; 7. Ag6+, Rd8; 8. e7+ ); 6. Aa4+,
y las negras están KO sin perder pie.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . Cf5 en el tiempo asignado, 4 puntos por la


solución correcta en más de cinco minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
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66 1 50 E J E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

Flis-Ksieskl
Posen, 1984
:¡: :;: :¡: Diagrama Nº C24
Las blancas juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas han sacrificado una
pieza para llegar a esta posición, 6
pero parece que su ataque esté en 5
punto muerto. ¿Cómo llevarlo a
buen término? La clave de la de­ 4
fensa negra es el alfil f6, guardián
de la casilla g7 . Ahora le corres­ 3

ponde a usted eliminarlo. 2

TIEMPO ASIGNADO
a b e d e g h

Diez minutos
¿S A B E COMB INAR'' 67

SOLUCIÓN

Para atacar un objetivo se puede proceder de forma directa o indirecta. Da­


do que las blancas no pueden acentuar su presión sobre e l alfil f6, se ven
obligadas a atacar a su defensor, la dama d8. Ganan mediante la elegantísi­
ma maniobra parcelada l. Ab6, De7; 2. Ac5 , Dd8; 3. Af8, tras lo cual ya no
hay médico que pueda salvarlas. Las negras deben j ugar 3 . . . . , Dxf8, pero
pierden con 4. Dxf6+, Dg7; 5. Dxg7#. Habrá observado que el calamitoso
intento l. Th3, Rg8; 2. Ac5 fracasa lamentablemente frente a 2 . . . . , Ag5+, y
son las negras las que ríen las últimas.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado la continuación que va de l. Ab6 a 3. Af8


en el tiempo asignado, 8 puntos por la solución correcta en más de diez
minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
68 l :iO E J E R C I C I O S OE A J E D R E Z

Malishauskas-011
Vilnius, 1 988

:!: :J: :i: Diagrama Nº C25


Las blancas juegan y ganan

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 1 lj
Las negras han remoloneado dema­
7
J. "
siado. La decisión de avanzar su 6

peón h les ha costado dos tiempos y 5


el hecho de que ya no puedan enro­
carse en el flanco de rey sin incurrir 4
en graves peligros. Por el contrario,
las blancas han consumado su desa­ 3

rrollo. centralizado sus piezas y pe­ 2


netrado en la posición enemiga. Les
queda por saber qué hacer con su
ventaja. Ayúdelas.
a b e d e g h

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¿ S A B E COMBINAR'' 69

SOLUCIÓN

Repitamos una vez más que una ventaj a de desarrollo generalmente se ex­
plota abriendo el j uego para que las propias piezas se beneficien de las
oportunidades tácticas que se deriven y para las cuales están mejor dispues­
tas que las del adversario. Aquí, las blancas vencen de forma convincente
mediante el soberbio sacrificio l . Cxe6, que amenaza con capturar la dama
mediante 2. Cxg7+ . Las negras no pueden cambiar las damas so pena de
perder un peón y la calidad. Así pues, deben aceptar el sacrificio, pero en­
tonces advertimos la profundidad de la concepción blanca: después de
l . Cxe6, fxe6; 2. Ag6+, Rf8; 3 . Txe6 ! ! , Dxe6 (o 20 . . . ., Dxc7; 2 1 . Te8#);
21. Dd8+, De8; 22. Dxe8#, es j aque mate.

RETRIBUCIÓN

1 0 puntos por haber encontrado la sucesión que va de l . Cxe6 a 3. Txe6 en


el tiempo asignado, 8 puntos por la solución correcta en más de diez minu­
tos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
70 1 50 EJERC I C I O S DE A J E D R E Z

RESULTADOS DE LA COMPROBACIÓN DE LA COMBINACIÓN

El máximo de puntos posible es:

Ejercicios fáciles l l x 3 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Ej ercicios medios 12 X 5 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
. . . . . .

Ej ercicios difíciles 2 X 10 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
. . . . . . . . . . . . . .

1 13 puntos

El mínimo de puntos posible es: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .- 18 puntos


. . . . . .

Si su puntuación está situada entre - 1 8 y 50 puntos

Está usted falto de conocimientos y de experiencia, y además, es proba­


ble que j uegue demasiado rápido. Debe mostrarse más cauto, más circuns­
pecto, más atento. Aprenda a contar el material y detectar las amenazas.
Examine de cerca las posiciones que le son propuestas y haga inventario de
las posibilidades tácticas: ¿cuáles son las amenazas por una parte y por
otra? , ¿cuáles son las piezas o las casillas atacadas? , ¿quién las defiende ?,
¿cómo debilitar a s u s defensores? Cuente el material y hágase un a idea del
tipo de continuación probable: una sucesión relativamente apacible en una
posición poco abierta, ganado un peón o la calidad mediante una maniobra
encubierta, y evidentemente una sucesión más violenta en una posición
abierta, que quizá reclame algún sacrificio . . .

Para mej orar:


• Juegue posiciones abiertas, resultantes de aperturas del peón-rey.
• Compre y lea un libro consagrado a la táctica: Ler;ons de Tactique de
Neishtadt en ediciones Garnier o Compruebe su nivel de ajedrez de un
servidor en Editorial Paidotribo.

Si su puntuación está situada entre 51 y 85 puntos

Sin dominar realmente la táctica, tiene usted vista y no desaprovecha fá­


cilmente las ocasiones favorables. No obstante, tiene tendencia a dejar esca­
par las situaciones un poco complej as. Aprenda a apreciar factores como la
iniciativa, la posibilidad de generar amenazas, el mejor desarrollo y la coor­
dinación de las piezas. Cultive su sentido combinatorio j ugando partidas ac­
tivas y releyendo las partidas de j ugadores conocidos por su estilo dinámico
como Marshall, Alékhine, Spielmann, Geller, Tal, Fischer o Shirov.
• Compre y lea Mis mejores partidas de ajedrez de Alékhine, en diversas
ediciones.
¿SA B E COMB INARº 71

S i s u puntuación está situada entre 86 y 1 1 3 puntos

Es difícil cogerle en falta, y sabe explotar una posibilidad cuando se le


presenta. Su problema consiste en crear la situación favorable para que su
talento pueda ser aprovechado. Un gran j ugador, Spielmann me parece, di­
jo un día de Alékhine: "Sabría ganar las posiciones que consigue, pero no
sé como inducirlas" . Un buen ej ercicio consiste en volver a j ugar las parti­
das de un gran maestro de primera línea ocultando el texto e intentando
adivinar sus movimientos. Este tipo de ej ercicios es mejor realizarlos en
parej a, uno haciendo las veces de preparador y e l otro reflexionando.

Para mej orar:


• Compre y lea El arte del sacrificio en ajedrez de Rudolf Spielmann, edita­
do por Martínez Roca.
• Trabaj e La táctica moderna de Pachmann, editado por Grij albo.
SE GUNDA PARTE

¿Sabe atacar?
Los diagramas reunidos en este capítulo tienen como objetivo po­
ner a prueba su talento como atacante. Seis problemas fáciles sirven
de calentamiento: un corto texto expone las características de la posi­
ción y se le proponen tres movimientos. A usted le corresponde en­
contrar el movimiento correcto, justificando sus aserciones con las
variantes apropiadas. La respuesta correcta aporta 3 puntos si es des­
cubierta en menos de tres minutos y 2 puntos en caso contrario. Si­
guen once posiciones de dificultad media en las que tendrá que arre­
glárselas solo, pues ya no se le propone ningún movimiento. La solu­
ción correcta aporta 5 puntos si es descubierta en menos de cinco mi­
nutos y 4 puntos si no es así. Catorce posiciones cerrarán este capítu­
lo. Resolverlas en menos de diez minutos está recompensado con 10
puntos, y con 8 puntos si se sobrepasa ese tiempo. Ponga atención a
sus respuestas: en numerosos casos corre el riesgo de obtener puntos
negativos si da una solución falsa.
74 1 50 E J E R C I C I O S DE A J E D R E Z

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas poseen una de sus ba­
zas posicionales en una estructura 6
de peones que les permite crearse 5
un peón pasado, mientras que las
negras son incapaces de detenerlo, 4
y pueden entablar un ataque in­
quietante en el flanco de dama con 3

b4-b5 si su adversario les dej a el 2


tiempo necesario. Por otra parte,
en este momento están atacando al
peón a7. ¿ Cuáles son los defectos
a b e d e g h
de su coraza? La debilidad en d4,
dado que su peón está atrasado,
pero sobre todo un grave retraso
de desarrollo y una falta de piezas
defensivas en el flanco de rey.
¿Pueden las negras aprovechar es­
tas circunstancias?

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las negras j uegan l . . . . , Cf5 Tres minutos


b) Las negras j uegan l . . . . , Axh3
c) Las negras j uegan l. . . . , Cxg2
¿ S A B E ATACA R º 75

SOLUCIÓN

Presionar al peón d4 con l. . . . , Cf5 no es suficiente, dado que las blancas se


defienden con 2. Tad l , Ad5 ; 3. Acl . En esta variante, la continuación
2 . . . . , Cxe3; 3. fxe3, Axh3; 4. gxh3, Dg3+; es suficiente para que las negras
obtengan tablas, aunque no es del todo clara si se trata de ganar. La refuta­
ción del sacrificio 1 . . . . , Cxg2 consiste en su aceptación, y no se advierten las
compensaciones que obtienen las negras por la pérdida de material. Resta
l. . . . , Axh3, que gana sin problemas: después de 2. gxh3 (el peón g2 está
siendo atacado ) , 2 . . . ., Txe3 ! ; 3. fxe3, y las blancas pierden con 3 . . . . , Dg3+;
4. Rhl , Dg2#.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l . . . . , Axh3 en el tiempo asignado, 2 puntos


por la solución correcta en más de tres minutos, menos tres puntos por
l . . . . , Cxg2, nada por l . . . . , Cf5 .

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
76 1 50 E J E R C I C I O S D E A J E D R E Z

Farago-Bjening
Gausdal, 1 989

:¡: Diagrama N º A2
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
La posición parece preparada, da­
do que se sale de lo común. Las ne­ 6
gras, que han pecado contra las le­ 5
yes de la posición, son castigadas
por la diosa Caisa, que ha inmovili­ 4
zado todas sus piezas. No obstante,
no basta con estar mej or situadas 3

para obtener el punto, y las blancas 2


deben encontrar una continuación
que evidencie la indudable supe­
rioridad de su estrategia. ¿Qué les
a b e d e g h
aconsej a para ganar lo más rápida­
mente posible?

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las blancas j uegan l . Tb l Tres minutos


b) Las blancas j uegan 1 . Cxb7
c) Las blancas j uegan l. Df5
¿ S A B E ATAC A R '! 77

SOLUCIÓN

La posición blanca es tan fuerte que los tres movimientos propuestos permi­
ten vencer. l . Df5 se encamina hacia un final ganador después de l . ... , Cc6
(si no 2. Tbl ) ; 2. Cxc6+, seguido de la captura del peón h7, pero queda
mucho trabajo por hacer. Mej or, pero complicado, es l. Cxb7: después de
l . . . . , Rxb7; 2. De7+, Rc8 (o 2 . . . . , Dc7 ; 3. Tbl + , Rc8; 4. Dc8+, Dd8; 5. Tcl +);
3 . Tcl +, Cc6; 4. De8+, Rb7; 5 . Dd7+, Dc7; 6. Tb l + , y las blancas ganan.
Pero ¿por qué calcular todas estas variantes cuando hay un movimiento
inmediatamente decisivo? El ataque 1 . Tb l fuerza el abandono de las
negras. En la partida, estas últimas retrasaron lo inevitable con l. . . . , Cd7
pero después de 2. Dd4, Dxd4, perdieron mediante 3. Txb7+.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l . Tbl en el tiempo asignado, 2 puntos por


la solución correcta en más de tres minutos, 2 puntos por l . Cxb7 en tres
minutos y 1 punto si no es así, nada por l . Df5 .

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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78 1 50 EJ E R C I C I O S D E AJ E D R E Z

Debamot-Agnolin
Buenos Aires, 1989

:;: Diagrama Nº A3
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Como en el ej ercicio precedente, el
problema no consiste en saber si las 6

blancas pueden vencer, dado que 5


es evidente que la respuesta a esta
cuestión es afirmativa, sino cómo 4
ganar lo más rápidamente posible
con el menor riesgo y de la forma 3

más convincente posible. Las blan­ 2


cas no sólo tienen una calidad de
más; también están mej or desarro­
lladas y sus fuerzas son superiores
a b e d e g h
en el sector del flanco de dama
donde está refugiado el monarca
enemigo. ¿ Cómo proseguir?

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las blancas j uegan l. De3 Tres minutos


b) Las blancas j uegan l . Tfe 1
c) Las blancas j uegan l. Axa6
;, S A B E ATA C A R " 79

SOLUCIÓN

Empecemos por eliminar l . Tfe l , buen movimiento centralizador pero no


el mejor en tanto que la posición pide un tratamiento más radical. En efec­
to, parece que se puede hacer algo más frente a un adversario tan poco de­
sarrollado. Quedan dos movimientos en liza. l . De3, que amenaza con j a­
que en e8 y con penetración en a7, es sutil, pero las negras lo detienen rápi­
damente con l. .. ., Rb8; 2. De8+, Ra7; 3. Ad3 , Ae7; 4. Dd7. Ad8. En cam­
bio, el brutal sacrificio del alfil en a6 conduce al hundimiento inmediato de
las defensas negras. Cuando se posee una gran ventaj a de desarrollo, la me­
j or forma de ataque suele presentarse más en forma de sacrificio que evolu­
tiva. Después de l . Axa6 ! , bxa6; las blancas ganan con 2. Txc7+ ! , consi­
guiendo la demolición de las murallas reales adversarias, 2 . . ., Rxc7 ; .

3. Tcl +, Rd7. Los dos j aques diagonales de Dama que siguen permiten con­
trolar la casilla d8, y son netamente más fuertes que 4. Db7+. Re8; 5. Tc8+,
Dd8; 4. Da4+ ! , Rd8; 5 . Da5+, Re8; 6. Tc8+, seguido de mate.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado 1 . Axa6 en el tiempo asignado, 2 puntos por


la solución correcta en más de tres minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
80 1 50 EJ E RC I C I O S DE AJ ED R E Z

Swidler-Antonsen
Copa Arnold Gausdal, 1 991

:¡: Diagrama Nº A4
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las negras tienen un rey ambulan­
te. pero un sólido peón suplemen­ 6

tario. Amenazan con controlar rá­ 5


pidamente el centro gracias a su
duo de peones d y e. En cambio. su 4
desarrollo no está consumado y de­
ben lamentar serias debilidades en 3

su campo. en particular la posición 2


central peligrosa de su monarca.
Pero bastarían algunos movimien­
tos débiles de las blancas para per­
a b e d e g h
mitir que las negras consolidaran
su posición. En estas circunstan­
cias, ¿qué jugaría usted?

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las blancas j uegan l . Cxe6 Tres minutos


b) Las blancas j uegan 1 . Dg3
c) Las blancas juegan l. Cxd5
¿ S A B E ATA C A R '' 81

SOLUCIÓN

Cuando se posee una ventaj a de desarrollo lo mejor es analizar los movi­


mientos que abren la posición, es decir, los movimientos de fuerza, a menu­
do a base de sacrificios. Sólo si éstos no dan ningún resultado habrá que
volver a intentar una continuación sosegada que refuerce la ventaj a posicio­
nal . Aquí las blancas deben buscar una continuación violenta tanto más
cuanto que ya tienen un peón menos: así pues, no les interesa dormirse. El
sacrificio en d5 es interesante, dado que las negras tienen dificultades para
organizarse después de l. Cxd5 , exd5 ; 2. Af4+, Rd7; 3 . Dg4+ , Rd8; 4. Dxg7,
pero una pieza es una pieza y las blancas todavía no han demostrado que
ganan. El movimiento tranquilo l. Dg3 recupera el peón tras l. . . . , e5;
2. Dxg7 , Ad7; pero dej a escapar la ventaj a posicional. Queda el sacrificio en
e6, que pone término inmediato a los sufrimientos de las negras: después de
l. Cxe6, Axe6; 2. Txe6+, Rxe6; 3 . Df5+, Rd6; 4. Af4+, Rc5; 5 . Tc l + , Rb4;
6. Dxd5 , estas últimas están siendo amenazadas de mate por todos los lados.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l. Cxe6 en el tiempo asignado, 2 puntos por


la solución correcta en más de tres minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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82 1 50 E J E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

::: Diagrama Nº AS
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
A primera vista, es difícil decir
quién está mejor. Las piezas negras 6
ocupan provisionalmente una posi­ 5
ción agresiva en el flanco de rey,
pero están en trance de ser caza­ 4
das. La posición de las blancas pa­
rece sólida y su peón avanzado e5 3

divide el terreno enemigo en dos, 2


impidiendo que las fuerzas adver­
sarias se comuniquen conveniente­
mente. Dicho esto, las negras, que
a b e d e 9 h
están siendo atacadas, deben to­
mar una decisión. ¿ Qué piensa us­
ted que deben j ugar?

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las negras j uegan l. . . . , Td2 Tres minutos


b) Las negras j uegan l . . . . , Cd4
c) Las negras j uegan l. . . . , Ch6
¿ S A B E ATACAR? 83

SOLUCIÓN

La retirada a h6 es débil, dado que las blancas se apoderan del centro con
una gran ventaj a después de l . . . . , Ch6; 2. Ce4. El sacrificio de torre en d2
constituye una burda trampa en la que ni siquiera un adversario de débil
cociente intelectual caería nunca: si l . . . . , Td2; 2. Cxd2 ? ? , conduce efectiva­
mente al mate mediante 2 . . . . , Dh2+; 3 . Rfl , D h l ; pero las blancas sólo tie­
nen que j ugar 2. Dxd2 para que la victoria cambie de lado. Esta variante
pone, no obstante, en el camino de la solución correcta: las negras lo consi­
guen con l . . . . , Cd4; 2. De4 (2. Cxd4 permite, por supuesto, la irrupción letal
de la dama negra en h2) , 2 . . . . , Cxf3+; 3 . D xf3 , Dh2+; 4. Rfl , Td2. El remate:
las blancas ya no pueden impedir el resultado fatal: por ej emplo, 5. Ce2,
D h l + ; 6. Cgl , Ch2# con un mate al ahogado.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l . . . . , Cd4 en el tiempo asignado, 2 puntos


por la solución correcta en más de tres minutos y menos tres puntos por
l . . . . , Td2.

RECAPITULACIÓN

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84 1 50 EJ E R C I C I O S DE A J E D R E Z

Birrningham-Boujadi
Argelia, 1 989

:I: Diagrama Nº A6
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN

Las blancas. que se habían apode­


rado de una pieza contra dos peo­
nes, vuelven a perder su ventaj a
material sobre este j aque de la da­
ma adversaria que ataca al alfil c4.
Dicho esto, sus fuerzas se mues­
tran activas, lo que no sucede con
las piezas de su adversario. Sabe­
mos que en las posiciones abiertas,
generalmente hay algún medio de
aprovechar una ventaj a en desa­
a b c d e g h
rrollo. ¿Es éste el caso aquí, y qué
movimiento les aconsej a a las blan­
cas?

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las blancas j uegan l . Rf2 Tres minutos


b) Las blancas j uegan l. Dd2
c) Las blancas j uegan 1. Ad2
¿ S A B E ATA C A R " 85

SOLUCIÓN

1 . Ad2 tiene el mérito de conservar el derecho al enroque y de evitar una


trampa, no obstante fácil de descubrir: después de l. Ad2, la captura en d4
es efecto sancionada con la pérdida de la dama tras 2. Ab4+ seguido de
3. Dxd4. Pero las negras se contentan con comer en c4, atacando ahora real­
mente d4, y las blancas no tienen ninguna continuación buena. Así pues, la
disyuntiva se plantea sobre los otros dos movimientos propuestos que, de
hecho, son tan fuertes que ganan fácilmente, aunque uno sea superior al
otro. Prescindir del enroque mediante l . Rf2 presenta el inconveniente de
perder un tempo en una posición muy abierta en la que cada tiempo vale su
peso en oro. Dicho esto, tras 1. Rf2, Dxc4; 2. Cb6, la posición es ganadora.
Pero las blancas tienen algo mej or, pues pueden conseguir esta posición sin
prescindir del enroque con 1 . Dd2, Dxc4; 2. Cb6. Quizá a esto se objetará
que las negras pueden perder la torre a l . ¿Qué pasaría entonces? Es la con­
tinuación de la partida, cuya conclusión fue l . Dd2 ! , Dxa 1 + ; 2. Rf2, Dxhl
(no hay marcha atrás posible); 3 . Cxe6+ , fxe6; 4. Dd8+, Rf7; 5. Cd6+ con un
mate administrado con todas las reglas del arte.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l . Dd2 en el tiempo asignado, 2 puntos por


la solución correcta en más de tres minutos o por haber seleccionado 1 . Rf2
en menos de tres minutos, 1 punto por l. Rf2 sobrepasando el tiempo con­
cedido. Finalmente, nada por 1 . Ad2.

RECAPITULACIÓN

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86 1 50 E J E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

Goldberg-Kovalev
Bertfn, 1987

:;: :;: Diagrama Nº C A 7


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Esta posición pide un espíritu muy
sintético. Una cosa está absoluta- 6

mente clara: la constelación de ca­ 5


sillas negras que rodea al albo mo­
narca está gravemente debilitada, 4
y para aprovecharlo conviene abrir
urgentemente la diagonal del alfil 3

f6. A partir de ahí, las cosas se 2


complican. Al hilo de las variantes
se pone de manifiesto que ciertos
elementos que, a priori, parecían
a b e d e g h
poco importantes son. de hecho,
cruciales, entre otros el hecho de
que la dama negra no esté protegi­
da y que la primera hilera blanca
esté mal defendida. Una vez facili­ TIEMPO ASIGNADO
tadas estas indicaciones, ¿sabría
plantear la combinación ganadora? Cinco minutos
¿ S A B E ATACAR? 87

SOLUCIÓN

La victoria pasa por el sacrificio de calidad l . . . . , T8xd5 ! , bastante evidente .


Sólo que tras la continuación obligada 2. exd5 , e4; 3 . Td2 (y no 3. Txd4,
Axd4 con un ataque sobre la dama y amenaza de mate en a l ) , las cosas se
complican, puesto que las negras no pueden capturar en d2 pues su torre
está inmovilizada sobre la dama. La solución consiste en desembarazarse
del peón e4 mediante 3 . . . . , e3 ! para, sobre 4. Dxe3, colocar el magnífico
3 . . . . , Tf4! ! que, definitivamente, pone fin a la partida. Observe que en el
tercer movimiento las blancas hubieran podido intentar complicar la situa­
ción mediante 3. Df5 , a Jo que las negras hubieran respondido con 3 . . . . , Tc4;
4. Rcl (4. c3 no funciona a causa de 4 . . . ., bxc3 ; 5. bxc4, Db6+; 6. Rcl , Db2+;
7. Rdl , c2+ ), 4 . . . . , exd3; 5. bxc4, Dal + ; 6. Rd2, Dc3+; 7 . Re3, dxc2+; 8. Rf2,
Dxc4 (para impedir el j aque en c8) y los peones negros van a dama.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado la sucesión que va hasta 3 . . . . , Tf4 en el tiem­


po asignado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minutos,
nada en Jos otros casos.

RECAPITULACIÓN

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88 1 50 E J E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

Ehlvest-Andersson
Belfort, 1 988

:¡: :;: Diagrama Nº AS


Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Cada bando conduce su ataque sin
preocuparse demasiado de su pro­ 6

pio rey. Las blancas, que están 5


amenazadas de j aque mate en un
movimiento. poseen una formida­ 4
ble ventaja en esta posición abier­
ta: les toca mover. En efecto, a 3

ellas les corresponde j ugar, y un 2


atacante que posea un mínimo de
técnica conseguirá descubrir sin
muchos problemas el camino que
a b e d e g h
conduce a la victoria. Veamos si
usted sabría mostrarse a la altura
de la situación.

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¡,SA B E ATAC A R '' 89

SOLUCIÓN

Las blancas deben mostrarse activas, pues tras l . b3, Aa3+; 2. Rbl , Dxf3 las
negras se ponen en evidencia. Retenga bien el mecanismo de victoria que
sigue, pues nos reencontraremos frecuentemente con él en las posiciones en
que una torre situada en la columna g (o b ) impide que una dama o un alfil
hagan j aque en la diagonal grande . En efecto, si esta torre no existiera, las
blancas ganarían fácilmente mediante l . fxe7+, f6; 2. exf8=D+, Txf8;
3. Dxc3 , con una pieza de más. Esta constatación conduce al razonamiento
siguiente: como la torre g7 molesta, hay que desembarazarse de ella. Para
conseguir la posición deseada (con ganancia de tiempo, pues estamos ame­
nazados de mate ) , hay que sacrificar la torre con j aque. Este sacrificio debe
tener lugar en g8 para que el rey adversario vuelva al rincón del tablero con
un j aque de torre. Todo se encadena a la perfección, y la victoria es clara a
partir de 1. Tg8+, Rxg8+ ! ; 2. Tgl +, Rh8; 3 . fxe7+. Las negras decidieron cap­
turar en g8 con la torre. pero tuvieron que deponer las armas después de
l . Tg8+ ! , Txg8; 2. fxe7+, Tg7; 3. Tgl , Dxb2+ ; 4. Rd l , D b l + ; 5. Acl .

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . Tg8+ en el tiempo asignado, 4 puntos por


la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

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90 1 50 E J E R C I C I O S DE AJ E D R EZ

:;: :!: D iagrama Nº A9


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
La posición blanca está en ruinas y
las amenazas . . . , Axg2 o . . . , Cg4+, 6
seguida de captura en e3, son difí­ 5
ciles de detener. Pero la dificultad
no consiste tanto en ganar como en 4
demostrar la propia capacidad pa­
ra concluir. Por ello, esta posición 3

se le propone a título de ej ercicio 2


de estilo. Ahora le toca a usted.

a b e d e g h
TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿ S A B E ATA C A R " 91

SOLUCIÓN

La simple retirada l . . . . , Dd6 o l. . . . , Dc8 parece ganar inmediatamente,


pero las blancas pueden retrasar el epílogo mediante el retorcido 2. Rf3 . El
movimiento del texto, más artístico, se inicia con el sacrificio l . . . . , Txe3 ! !
La aceptación de la dama es forzada, pues 2. Cxe3, Axe3+; 3. Rf3 (la combi­
nación negra muestra una de sus bazas: 3. Dxe3 es rechazado con 3 . . . . . Cg4+
seguido de la captura de la dama blanca con 4 . . . . , Dxe3 ) , 3 . . . . , Ag4+ ; 4. Rg2,
Dc6+; 5 . Td5 , Cxd5 conduce al mate después de 6. cxd5 , Dxd5#. Así pues.
2. Txc5 , pero después de 2 . . . . , Tf3+ ! ; 3 . Rxf3 . Ag4+ ; 4. Rf4, ya no hay solu­
ción: las blancas pierden con 4 . . . . . Ce6# o 4 . . . . , Cg6#.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado 1 . . . . , Txe3 en el tiempo asignado, 4 puntos


por la solución correcta en más de cinco minutos. nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

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92 1 50 EJ E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

Renet-Yudasin
Ostende, 1 988

* :¡: Diagrama Nº A 1 0
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
El combate callej ero que enfrenta
a uno de los mejores representan­ 6
tes de la escuela francesa con uno 5
de los baluartes del ajedrez soviéti­
co se salda con una situación con­ 4
fusa en la que cada bando parece
disponer de bazas sólidas. El en­ 3

torno del rey negro está debilitado, 2


al igual que las casillas blancas pró­
ximas al albo monarca. Cada ban­
do esgrime numerosas amenazas,.
a b e d e g h
Citemos en particular. por parte
blanca, el ataque del alfil a6 y la
amenaza de j aque en f6 y, por par­
te negra, las amenazas de j aque en
f3 y e2, así como la posibilidad de
promocionar rápidamente el peón
b2 a dama. Para comprender quien
está mej or, hay que recapacitar un
poco: las negras tienen tres peones TIEMPO ASIGNADO
más, y a las blancas les correspon­
de jugar. ¿ Quién vencerá? Cinco minutos
¿ S A B E ATA C A R º 93

SOLUCIÓN

Dado que las amenazas negras de j aque en e2 y f3 son demasiado molestas,


la primera cosa que viene a la mente es eliminar al caballo d4, pero este
movimiento presenta el inconveniente de descubrir la acción de la torre e8
sobre el caballo e4, que ahora va a ser necesario defender. Las blancas, con­
ducidas con mano de (gran) maestro, resolvieron brillantemente las dificul­
tades de la posición con l . Txd4 ! , exd4; 2. Af6+, Rg8; 3. Dh6, viendo clara­
mente que la defensa 3 . . . . , Te7 era insuficiente a causa de 4. Th5 ! , Dxe4;
5. Tg5+,Rf7; 6. Dg7+, Re6; 7 . Dxe7#+ que conduce al mate. Hasta aquí el
cálculo es relativamente fácil , dado que la continuación es forzada, pero
¿cómo proseguir frente a la respuesta 3 . . . . , Dg6? Este movimiento no
molestó desmesuradamente a las blancas, que ej ecutaron a su adversario de
forma artística y eficaz con 4. Dxg6+ , hxg6; 5. Cg5 ! , con mate imparable
mediante 6. Th8#.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado la sucesión que se inicia con l . Txd4 en el


tiempo asignado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minu­
tos, nada en Jos otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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94 1 50 E J E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

:!: :;: Diagrama Nº A 1 1


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas han centrado sus es­
fuerzos en la debilidad de los peo­ 6
nes adversarios del flanco de da­ 5
ma. Disponen de fuerzas conve­
nientemente centralizadas, aunque 4
un poco alej adas del sector donde
reside su rey. Las negras, conscien­ 3

tes de ello, han concentrado sus 2


fuerzas frente al monarca enemigo.
Aunque sus torres no estén enlaza­
das, están bien desarrolladas, dado
a b e d e g h
que el alfil c8 está muy activo en su
casilla de origen . En este momento
necesitan detener la amenaza blan­
ca de cambio en f4, que se saldaría TIEMPO ASIGNADO
con un mate de pasillo. ¿Qué les
aconsej aría usted? Cinco minutos
¿ S A B E ATACAR? 95

SOLUCIÓN

Las blancas se han mostrado demasiado despreocupadas: no hay menos de


cuatro piezas negras dirigidas hacia su enroque, que no está protegido por
ningún defensor. Las soluciones radicales son pues posibles y deben ser
analizadas con seriedad. La única posibilidad de penetración violenta con-
siste en sacrificar el caballo en g2, pero después de l . . . . , Cxg2 ! ; 2. Rxg2, hay
que prestar atención. La perezosa continuación 2 . . . . , D f3+? pierde en el
acto a causa de 3 . Rgl , Ah3; 4. De4, que lo defiende todo, pero en cambio,
2 . . . . , Ah3+ ! ! consigue fácilmente el mate porque sigue atrayendo al rey
adversario hasta pleno centro del tablero: 3 . Rxh3, D f3+; 4. Rh4, g5+ ! ;
5 . Rxg5, Tf5+; 6 . Rh4, Th5#.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . . . . , Cxg2 seguido de 2 . . . . , Ah3+ en el tiem­


po asignado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minutos,
nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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96 1 50 E J E R C I C I O S DE A J E D R E Z

Zaichik-Crawley
Belgrado GMA, 1 988

:¡: :¡: Diagrama Nº A 1 2


Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las negras son presionadas en el
flanco de rey. hacia donde están di­ 6
rigidas las piezas enemigas. No 5
obstante. a primera vista todo es
apacible , pues el ataque blanco pa­ 4
rece adecuadamente detenido. En
el centro y en el flanco de dama las 3

cosas no están claras: el peón ne­ 2


gro e6, débil. puede ser atacado
con Ab3 y Cf4 seguido de Ta-e l .
La constelación de peones c3-d4
a b e d e g h
tampoco es un modelo de solidez,
puesto que las negras pueden ocu­
par fácilmente casillas importantes
mediante . . . . Ca5 . seguido even­
tualmente de . . . , Cc4 y . . . . Dd5 . Sin
embargo, les corresponde mover a TIEMPO ASIGNADO
las blancas. que intentan imponer
sus objetivos. ¿ Cómo? Cinco minutos
¿ S A B E ATACA R ? 97

SOLUCIÓN

El plan que consiste en ej ercer presión sobre el peón e6 no dej a de ser inte­
resante, pero cuando cinco piezas blancas, a saber, el alfil c2, el caballo e2,
la torre fl , el alfil h6 y la dama h3, están prestas a intervenir sobre una zona
protegida solamente por una pieza, el alfil g5 , hay que reflexionar sobre las
diversas posibilidades de ataque, tanto más cuanto que la torre al también
puede ser fácilmente movilizada. Hay que pasar revista a las amenazas y
movimientos violentos, entre los cuales se encuentran los dos sacrificios
posibles en esta posición: activo con l. Axg6 o pasivo con l . Tt7. El primero
es insuficiente, dado que ninguna sucesión permite aprovechar la destruc­
ción del escudo de peones adversario. En cambio, el segundo demuestra
que la protección de la que goza el rey negro no es un espej ismo. La partida
prosigue mediante l . Axg5 (más fácil de calcular que el inmediato l. Tt7 ) ,
l . . . . , Dxg5 ; 2. Tt7, Rxt7 (hay q u e defender n o sólo el mate en h 7 sino tam­
bién el alfil en b7) ; 3. Dxh7+ con victoria inmediata.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . Axg5 seguido de 2. Tt7 (o directamente


1. Tt7) en el tiempo asignado, 4 puntos por la solución correcta en más de
cinco minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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98 1 50 E J E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

Mikhalchishin-Shirov
Klaipeda, 1988
:!: :¡: Diagrama Nº A 1 3
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Es difícil saber quién está mejor en
esta posición sin sumergirse en un 6
análisis profundo. Cada bando dis­ 5
pone de serias bazas: las negras
presionan al peón c2, las blancas 4
están a punto de demoler el flanco
de rey adversario. No obstante, el 3

j uego blanco parece más fácil de 2


conducir, puesto que un simple
movimiento defensivo como l . Td2
basta para calmar la ira adversaria,
a b e d e g h
l. . . . , Axc2+; 2. Txc2, Txc2; 3 . Rxc2,
Dc5+; no funciona a causa de
4. Dc4, Dxg l ; 5. Dxa6. ¿Detecta us­
ted algún otro movimiento que
pueda ser aconsej able para las TIEMPO ASIGNADO
blancas?
Cinco minutos
¿ S A B E ATA C A R ? 99

SOLUCIÓN

Las blancas tienen dos problemas: neutralizar la presión adversaria sobre el


peón c2 y proseguir con su propio ataque. Un movimiento permite resolver
tanto el uno como el otro: el soberbio sacrificio de dama 1. Dxf5 ! ! Este sor­
prendente movimiento acaba con cualquier esperanza de penetración rápi­
da negra en el flanco de dama, y les da tiempo a las blancas para avanzar
tranquilamente su peón a dama: después de 1 . .. ., gxf5 ; 2. h6, las negras se
encuentran en efecto sin quite y no pueden impedir que el peón h llegue a
h8, ganando una pieza neta en Ja contienda.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado 1 . Dxf5 en el tiempo asignado, 4 puntos por


la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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Su puntuación acumulada en todas la s secciones j untas:
( 00 1 50 E J E R C I C I O S DE A J E D R EZ

Efimov-Bjerke
Gausdal, 1 991

* * Diagrama Nº A 1 4
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las negras han sacrificado una pie-
za en b2 como consecuencia de una 6

alucinación o de un mal j uicio de 5


posición. La sanción no se ha he­
cho esperar y las blancas consiguen 4
rápidamente una posición ganado­
ra. No obstante, todavía hay que 3

desbaratar algunas trampas y no 2


hay que creer que el punto se con­
seguirá por sí solo. El adversario
ha obtenido dos peones por la pie­
a b e d e g h
za y algunos movimientos débiles
pueden volver a darle la vuelta a la
situación. En esta posición, hay un
movimiento que fuerza el abando­
no. ¿Cuál? TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¡, S A B E ATACA R '' 101

SOLUCIÓN

Después de l . Cxe7 , Dxe7; la captura en d6 no funciona, pues el alfil e2 está


en captura. Hay que encontrar algo que fuerce más. En este tipo de posicio­
nes en que la mayoría de las piezas atacantes convergen hacia g7 , siempre
debe considerarse el sacrificio en esta casilla, aunque sólo sea por rutina.
Aquí gana fácilmente: tras l. Txg7, Rxg7, las blancas vencen sin discusión
posible mediante 2. Tgl + , Rh8; 3 . Cxe7, Dxe7; 4. Ag5. Por ej emplo
4 . . ., De5; 5. Axf6+ seguido de j aque mate. Retenga bien el mecanismo de
.

esta combinación, pues volverá a encontrarlo a menudo.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado 1 . Txg7 en el tiempo asignado, 4 puntos por


la solución correcta en más de cinco minutos. nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
1 02 1 50 E J E R C I C I O S DE A J E D R E Z

Suárez-Villeneuve
Pañs, 1 985

:¡: :; : D iagrama N º A 1 5
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 1
Con dos peones por la calidad, uno
7
• 1
de los cuales está pasado y situado 6 '
sólo a un paso de su casilla de pro­
moción, las blancas parecen poder
5 •
hacer frente a su adversario. Un 4
estudio un poco más atento de la
posición muestra que, no obstante, 3
sufren graves problemas: su dama
2
está "ahogada", pues no dispone
de ninguna casilla, el entorno de su
rey está debilitado por la ausencia
a b e d e g h
de un escudo de peones y su peón
c4 necesita la presencia constante
de un apoyo baj o la forma del
caballo e3. ¿Cómo aprovechan las TIEMPO ASIGNADO
negras, a quienes les corresponde
j ugar, estas circunstancias? Cinco minutos
¿ S A B E ATACAR? 1 03

SOLUCIÓN

El ex campeón de París, múltiple campeón de Francia por equipos y autor


de una recopilación sobre los finales, que j ugaba con las negras, puso defi­
nitivamente fin a las esperanzas blancas mediante el soberbio l. . . . , Cxd5 ! ,
que ataca a l a torre b 2 y a l a dama a5 . E l cambio e n b 7 con 2. Txb7+, Txb7
es forzado, pero entonces aparece el primer elemento clave de la combina­
ción : las blancas, que están siendo amenazadas de un mate árabe mediante
3 . . . ., Cxc3+; 4. Ral , Tbl #, no tienen tiempo de capturar a la soberana
adversaria ni de defender a la suya. Hasta aquí nada es demasiado dramáti­
co, pues es posible conseguir una nueva dama después de 3 . Cxd5 , Dxa5 ;
4. h8=D. Pero el segundo elemento clave negro se hace ahora patente, dado
que la situación expuesta del rey blanco precipita la decisión: tras 4 . . . ., Da4
no hay quien pueda subsanar las múltiples amenazas de mate. Las blancas
todavía j ugaron 5. Cb4, pero abandonaron después de 5 . . . ., cxb4.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado la sucesión que va de l . .. ., Cxd5 a 4 . . . ., Da4


en el tiempo asignado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco
minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
104 150 EJERC ICIOS DE AJEDREZ

Klinger-Martorelli
Bad Lauterberg, 1986
:!: :!: Diagrama Nº A 1 6
J uega n negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas han j ugado demasiado
con fuego. En su momento, Stei­ 6

nitz, Tarrasch , Nimzowitsch, Las­ 5


ker, Réti, Capablanca y Euwe ex­
plicaron en sus obras y probaron 4
en sus partidas que no era correcto
avanzar los peones del enroque, 3

sobre todo cuando el adversario 2


dispusiera de piezas que pudieran
aprovechar los debilitamientos que
se derivaran de ello. La escuela
a b e d e g h
moderna no reniega en absoluto de
los cánones del pensamiento orto­
doxo. en todo caso en las posicio­
nes abiertas o que puedan abrirse
rápidamente . El debilitamiento de
la diagonal gl -a7 y la columna h TIEMPO ASIGNADO
preparada para abrirse deben po­
nerle sobre la pista de la posición Cinco minutos
correcta, la que hará lamentar a las
blancas no haber seguido al pie de
la letra los consej os del buen doc­
tor Tarrasch.
¿SABE ATACAR? 1 05

SOLUCIÓN

Al desmenuzar la combinación negra, uno se pregunta por qué no la ha en­


contrado más rápidamente, de tan evidente como parece : e l movimiento
que permite abrir todavía más la posición es l. . . . , Ch5 , amenazando con
j aque en g3 con mate o captura de la dama, y 2. Axc5 no funciona a causa
de 2 . . . . , Cg3+; 3. hxg3 , hxg3+; 4. Rgl , Th l + ! ; 5. Rxh l , Dh4+, seguido de
mate. Así pues, hay que defenderse mediante 2. Rgl , pero, ante este movi­
miento, las negras se apoderan de la calidad con el implacable 2 . . . . , Cg3 . La
tentativa blanca de escapar a esta triste suerte con 3 . . . . , Dxf7 fue severa­
mente castigada mediante 4. hxg3 , hxg3 ; 5. fxg4, De7; 6. Tf3 , Th l + ; 7. Rxh l ,
Dh4+; 8. Rgl , Dh2+; 9. Rfl , D h l + ; 10. Agl , Dxgl# con mate.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l. . . . , Ch5 seguido de 2 . . . . , Cg3 en el tiempo


asignado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minutos, nada
en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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106 ISO EJERC I C IOS D E A J E D R E Z

Méndez-SOsonko
Murcia rapid, 1990
:j: :!: Diagrama Nº A 1 7
J uega n negras

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN

Como en todas las partidas de en­


roque heterogéneo, cada bando
conduce su ataque sin ocuparse de­
masiado de su defensa. En res­
puesta al último movimiento ne­
gro , Dd8-a5, las blancas j ugaron
g4-g5 con la intención de expulsar
a todas las piezas adversarias del
centro . ¿Qué cree usted que les su­
cedió?
a b c d e g h

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿SABE ATACAR? 107

SOLUCIÓN

Esta posición es muy instructiva y la reencontraremos a menudo cuando la


diagonal grande esté dominada por el alfil g7 . Las negras desarrollan una
combinación típica, cuyo objetivo es liberar la diagonal a l -h8 de todos los
elementos que entorpecen la maniobra básica . . . , Da3+ seguido de . . . , Db2
j aque mate. He aquí cómo: empiezan por debilitar las defensas del peón e4
y desviar al caballo d4 con l . . . . , Cxf3 ! . Si 2. Cxf3 , el verdadero punto clave
del sacrificio aparece después de 2 . . . . , Cxe4 con un mate rápido: 3. Cxe4,
Da3+; 4. Rbl , Db2#. Las blancas prefirieron pues abandonar un peón con
2. Df2, Dxc3; pero perdieron rápidamente pie después de 3. Dxf3 , ChS ;
4. Rbl , e6; 5. Df2, dS; y las negras tienen un peón suplementario, un.a mej or
posición y el ataque.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . ... , Cxf3 seguido de 2 . . . . , Cxe4 en el tiem­


po asignado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minutos,
nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

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108 l SO EJERC I C IOS D E AJE DREZ

Hertan-Curdo
EEUU, 1986
* :J: :!: Diagrama Nº A1 8
J uega n bla ncas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas. cuyas piezas están
bien dispuestas para llevar a cabo 6

el asalto al enroque adversario , se 5


enfrentan a un problema en el re­
fuerzo de su ataque. Tienen dos so­ 4
luciones: mej orar la posición de sus
piezas o abrir el j uego para aprove­ 3

char su mej or coordinación. Como 2


por el momento sus piezas ocupan
posiciones óptimas -torres dobla­
das en la columna g, dama y alfil
a b e d e g h
doblados en la diagonal b l -h7 don­
de se encuentra el rey negro, alfil
apuntando a la casilla h6 y caballo
en primera línea de las operacio­ TIEMPO ASIGNADO
nes-. hay que considerar la apertu­
ra del j uego. ¿ Cómo? Diez minutos
¿SABE ATACAR'' 1 09

SOLUCIÓN

Todo está preparado para la estocada, pero por el momento es imposible


acceder al monarca enemigo. Así pues, hay que encontrar un medio de
reforzar el ataque y, para ello, abrir el j uego. Se consigue mediante la sobre­
saliente combinación l . Cxg6 ! , Cxg6; 2. gxf5, Axf5; 3. Txg6 ! La primera cla­
ve: ahora 3 . . . . , Axd3 es sancionado con mate mediante 4. Txh6#. Por lo tan­
to hay que j ugar 3 . . . . , Ag5, pero después de 4. Axg5! ! , Axd3 (4 . . . ., hxg5 es
detenido mediante el simple pero eficaz 5. T6xg5, amenazando con mate en
h5) ; 5. Axd3 ! , y las negras están perdidas pues no pueden detener todas las
amenazas. Por ej emplo 5 . . . . , Rh8; 6. Txh6+, Rg7; 7 . Th7+, Rf8; 8. Th8+ ,
Rg7; 9. Af6#, o 5 . . . . , Tf5; 6. Tf6 ! Como último recurso las negras se apode­
raron del material con 5 . . . . , hxg5 pero después de 6. T6xg5+ ! (y no
6. Tl xg5? a causa de 6 . . . . , Dxh3+ ! ! ; 7. Rxh3 , Txf3+; 8. Tg3 , Txd3 y la tem-
pestad ha pasado), 6 . . . . , Rh6; 7. Tg6+, Rh5 (7 . . . . , Rh7 no es mej or a causa
de 8. T6g4+ ) ; 8. f4 ! ! sucumbieron frente a la avalancha de amenazas de
mate. Los últimos movimientos fueron 8 . . . . , Te6; 9. Ae2+, Rh4; 10. T l g4+.
Rh5; 1 1 . T6g5+ , y las negras detuvieron el péndulo.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado la sucesión l . Cxg6 ! ! , Cxg6; 2. gxf5, Axf5;


3. Txg6 ! en el tiempo asignado, 8 puntos por la solución correcta en más de
diez minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

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110 150 EJERCICIOS DE AJEDREZ

Bderhorst·� Mi&Uwkct*
Holanda, 1887
:i: : ;: :;: Diagrama Nº A 19
J uega n bla ncas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas disponen de una im­
portante superioridad de fuerzas 6
en el flanco de rey, aunque no sea 5
inmediatamente evidente , porque
todas sus piezas de gran radio de 4
acción j uegan lo suficientemente
bien desde su casilla inicial como 3

para no tener que acercarse al tea­ 2


tro de operaciones. El ataque es lo
bastante poderoso como para con­
ducir a la victoria. La cuestión está
a b c d e g h
en encontrar cómo.

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
;,SABE ATACAR? 11 1

SOLUCIÓN

En este tipo de posiciones se puede considerar la división en dos del terre­


no negro con el avance l. e6, o intentar el refuerzo del ataque acercando la
dama a la zona de combate mediante l. Del seguido de 2. Dh4; pero tam­
bién se puede hacer algo mejor. La presencia de un alfil en d3 debe hacer
pensar en la combinación l. Cxh7, Rxh7; 2. Dh5+. Sí, pero¿ qué hacer aho­
ra que la dama está en captura? La solución consiste en preceder este movi­
miento de un sacrificio preparatorio en fl, para demoler totalmente la
muralla de peones que protegen al oscuro monarca: l. Cxh7 ! , Rxh7;
2. Txfl ! , Txfl; 3. Dh5+, Rg8; 4. Axg6. Las negras, que tienen una torre ata­
cada y están amenazadas con la sutil maniobra Dh7+ seguida de Ah6, están
perdidas: 4 . . . ., De8 es rechazado con 5. Dh7+, Rf8; 6. Ah6, con amenaza
imparable de mate en h8. La partida prosiguió con 4 . . . . , Tfl + ; 5. Rxfl , Dd7;
6. Dh7+, Rf8; 7. Ah6, e6; 8. Dh8+, y las negras, que pierden con 8 . . . . , Re7;
9. Ag5+, Af6; 10. Axf6#, abandonaron.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado la sucesión l . Cxh7 ! , Rxh7; 2. Txfl en el


tiempo asignado, 8 puntos por la solución correcta en más de diez minutos,
nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

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1 12 !5ll EJERCICIOS DE AJEDREZ

Kamer-Madl
Szolnok, 1987

* * * Diagrama Nº A20
J uega n bla ncas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Cuando se poseen un par de alfiles
dirigidos hacia g7 y h7, un caballo 6

en e5, una torre instalada en la ter­ 5


cera hilera y una dama dispuesta
para ir al flanco de rey, se conside­ 4
ra que la posición está madura pa­
ra el asalto. Si sólo un caballo se 3

opone a esta formidable armada, la 2


impresión se transforma en certi­
tud. Sólo queda por encontrar la
forma en la que se llevará a cabo la
a b e d e g h
ej ecución. Póngase su traj e de lu­
ces y entre al ruedo: los oj os de los
aficionados están fij os en usted.

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¡,SABE ATACAR'? 1 13

SOLUCIÓN

Las blancas, cuyo alfil d3 está siendo atacado, deben reaccionar antes de
que las negras se rehagan. Demoler las defensas enemigas mediante un
sacrificio en h7 es tentador, pero, por el momento, esta casilla está protegi­
da por el caballo f6. Eliminemos pues a este animal. Dos movimientos lo
permiten: l. Cg4 y l. Cd7 . Veamos lo que valen: l. Cg4 no da ningún resul­
tado; por ej emplo l. . . . , Cxd5; 2 . Ch6+, Rh8; 3. Axg7+, Rxg7 ; 4. Dg4+ , Rh8;
5. Tg3 , f5; 6. Dd4+, Cf6: y las blancas se quedan sin nada. En cambio, el sal­
to a d7 es fuerte : la dama blanca puede desplazarse a h5, cosa necesaria
para la corrección del sacrificio en h7, y es interceptada la defensa de la
casilla g7 por la torre, lo que se revelará importante cuando se sacrifique en
g7. El movimiento bueno es pues l. Cd7 ! . Sobre l. .. ., Cxd7 , las blancas con­
tinúan con 2. Axh7+, Rxh7; 3. Dh5+, Rg8; 4. Axg7, f5; 5. Tg3 , seguido de
mate . Sobre l. .. ., Cxd5, la variante 2. Axh7+ , Rxh7; 3. Dh5+, Rg8; 4. Axg7 ,
f5; 5. Tg3 gana, pues el caballo blanco situado en d7 impide la captura del
alfil g7 por la torre c7. La partida continuó con l. Cd7 ! , Txd7; 2. Axf6, cxd3 ;
3. Tg3 (3. Dg4 también es jugable a causa de 3 . . . . , g6; 4. Dh5! -y no 4. Dg5,
Tc8 ! - con las variantes 4 . . . . , gxh5; 5. Tg3# o 4 . . . . , Txd5; 5. Dh6 o incluso
4 . . . ., Tc8; 5. Dxh7+ ! , Rxh7 ; 6. Th3+, seguido de mate en h8), 3 . . . ., Tc8 (aquí
también es insuficiente la defensa 3 . . . ., g6 a causa de 4. Dh5! , con la amena­
za clásica 5. Dxh7+ seguido de 6. Th3+ y 7. Th8#). Después de 4. Txg7+,
Rf8; 5. Tg8+ ! , las negras abandonaron pues perdían con 5 . ... , Rxg8;
6. Dg4+, Rf8; 7. Dg7+, Re8; 8. Dg8#.

RETRIBUCIÓN

1 0 puntos por haber encontrado l. Cd7 en el tiempo asignado, 8 puntos por


la solución correcta en más de diez minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

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1 14 150 EJERC I CI OS DE AJEDREZ

Dolmatov-Lautier
Reykjavik, 1988
* * * Diagrama Nº A21
J uegan bla ncas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
La posición parece trivial pero, pa­
ra un oj o ej ercitado, ciertos facto­ 6
res hablan en favor de las blancas: 5
un gran avance en desarrollo, una
excelente coordinación de las pie­ 4
zas y una fuerte presión sobre el
enroque enemigo, en particular so­ 3

bre la casilla f6. Lo propio de un 2


buen j ugador consiste en saber
transformar una impres ión fugitiva
en variantes que prueben la supe­
a b e d e 9 h
rioridad de su posición. Sí, pero
veamos: ¿es usted un buen j uga­
dor?

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¿SABE ATACARº 1 15

SOLUCIÓN

Si no ha conseguido penetrar los secretos de este diagrama, no debe sentir


ninguna vergüenza, ya que el fortísimo j ugador, ex campeón del mundo j u­
nior, que llevaba las negras se dej ó encerrar en esta posición. Observe pri­
mero el mecanismo de victoria, muy didáctico: para conseguirla hay que
demoler el enroque negro mediante un sacrificio en f6, pero por el momen­
to las negras vuelven a comer con la dama sobre una eventual captura en f6.
Por ej emplo, l . Txf6?, Dxf6; 2. Ce6, Dg6; 3 . Dxg6, hxg6; 4. Cxf8, Txf8;
5. Ab4, Te8 con contraj uego. La solución consiste en reforzar primero el
ataque sobre f6 desembarazándose del caballo c6 mediante l. Cc6 ! ! Las !'le­
gras deben replicar l. . . . , bxc6, pero después de 2. Txf6, cxd5 (la captura en f6
está prohibida a causa de 2 . . . . , gxf6; 3 . Dg3+, Rh8; 4. Dg5) ; 3 . Txd6, se ven
obligadas al abandono a causa de 3 . . . ., Dc7; 4. Dd4, f6; 5. Dxd5+, o 3 . . . ., Te8;
4. Dxd5, Te7 (4 . . . ., Ae6; 5. Dd4) ; 5. Tad l , Ta7; 6. Dd4.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado l . Cc6 ! en el tiempo asignado, 8 puntos por


la solución correcta en más de diez minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

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116 l:iO EJERCICIOS DE AJEDREZ

Dreev-Rosentalis
Vilnius, 1988
* * :!: Diagrama Nº A22
J uega n bla ncas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas han montado un fuerte
ataque contra el rey adversario. pe­ 6

ro disponen de poco tiempo por 5


delante. dado que las negras amena­
zan con reforzar su defensa real me­ 4
diante movimientos como .... Dd6
seguido de . . . . Ab5 y . . . . De7. tras lo 3

cual la calidad de más hablará rápi­ 2


damente en su favor. El principal
problema de las blancas es que su
dama no participa en el ataque.
a b e d e g h
¿Puede ayudarlas?

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¿SABE A TACAR'' 1 17

SOLUCIÓN

Así planteada la cuestión, el j ugador que llevaba las piezas blancas respon­
dió de forma simple con l. Df5! ! ¿Se puede imaginar algo más eficaz para
acercar la dama al campo de combate ? La clave de este estupendo movi­
miento reside en la variante l . . . . , gxf5; 2. Adl + seguido de 3. Cxf7# con un
bonito j aque mate. La partida prosiguió con l . . . . , Tf8; 2. Df6+, Rg8; 3. Cxg6,
hxg6; 4. Ae6! y las negras depusieron las armas, siendo la continuación pro­
bable 4 . . . . , Ad3; 5. Txg6+, Axg6; 6. Dxg6+, Rh8; 7 . Dh6+, Rg8; 8. Cf6#.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado la continuación l . Df5! ! en el tiempo asig­


nado, 8 puntos por la solución correcta en más de diez minutos, nada en los
demás casos.

RECAPITULACIÓN

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118 150 EJERCICIOS DE AJEDREZ

:: : ::: ::: Diagrama Nº A23


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas han j ugado a lo loco.
Aunque no tienen nada que temer 6

mientras la posición siga cerrada, 5


dado que la estructura de peones
es tal que las negras no poseen nin­ 4
gún medio para forzar la apertura
del juego. Para no tener ninguna 3

preocupación, deberían haber cam­ 2


biado el caballo e4. doblado sus
torres en la columna d y colocado
su alfil en e5. Tal como han j ugado,
a b e d e g h
su adversario dispone de posibili­
dades interesantes. ¿ Cuáles?

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¿SABE ATACAR? 119

SOLUCIÓN

Las negras deben examinar dos penetraciones, l . ... , g5 y l . . . . , e5. La prime­


ra, que estaría lej os de ser decisiva, está prohibida, pues después de l. ... , g5;
2. hxg5, no se puede j ugar 2 . ... , Cxg5 a consecuencia de la inmovilización
sobre el rey h7. La segunda es mucho más fuerte, pues ataca al alfil d4, que
carece de casilla de huida. Así pues, la captura es forzada y, a partir de la
combinación, se hace ineluctable: l. ... , e5 ! ; 2. Axe5, Dxe5! ; 3. fxe5, Txf3;
4. Dd4. La tentativa de igualar mediante 4. Dxf3+, Txf3; 5. Axe4, dxe4;
6. Td7+, Rh6; 7. Txb7, fracasa frente a 7 . .. ., e3; 8. Rg2, Tf5 y el peón e va a
dama. Del mismo modo, 4. Del fracasa con una sucesión similar a la del
texto. Las negras continuaron con 4 . . . . , Txg3+, a lo que las blancas replica­
ron 5. Rh2. Observemos que 5. Rhl constituye una simple inversión de
movimientos, dado que 5 . ... , Tf4 vuelve a llevarnos a la variante principal.
He aquí cómo concluyó la partida: 5 . ... , Tf2+; 6. Rhl , Tf4; 7 . Td2, Txh4+;
8. Th2, Cf2+ ! ! ; tras lo cual las blancas felicitaron a su adversario. En efecto,
después de 9. Dxf2, d4+ , pierden todo su material: 1 0. Dg2, Axg2+; 1 1. Rgl ,
Txh2; 1 2. Rxh2, Txd3 y ya no les quedan más que sus oj os para llorar.

RETRIBUCIÓN

1 0 puntos por haber encontrado l. . . . , e5 seguido de 2 . . . . , Dxe5 en el tiempo


asignado, 8 puntos por la solución correcta en más de diez minutos, nada en
los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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120 J.'iO EJERCICIOS DE AJEDREZ

Odeev-Gennanavichius
URSS, 1988
:I: :¡: :j: Diagrama Nº A24
J uegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas, que han quemado to­
dos sus barcos de retaguardia para 6

el ataque, parecen destinadas al 5


fracaso encontrándose ya muy cer­
ca del obj etivo. Dos de sus piezas 4
están en captura y no se evidencia
la forma de salvarlas. Perder el ca­ 3

ballo c3 no es muy grave , pues esta 2


pieza no participa directamente en
el combate, pero desprenderse del
alfil e5, uno de los ej es del ataque,
a b e d e g h
sería dramático . ¿ Cómo salvarse ?

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¡,SABE ATACAR? 1 21

SOLUCIÓN

He aquí la génesis de la idea que nos lleva a la combinación blanca: el caba­


llo c3 no es, ni mucho menos, tan inútil como parece , pues su sacrificio en
d5 permite cortar la defensa del flanco de rey que lleva a cabo la dama
negra y evita cualquier ataque sobre el alfil e5. Así pues, l. Cd5 ! . La captu­
ra del caballo, l. . . . , exd5, fracasa frente al elegante 2. Dh6! ! , con mate
imparable: 2 . . ., f6; 3. gxf6, Axf6; 4. Txg7+ , un tipo de maniobra que hay
.

que recordar. La partida prosiguió con 1 . . . ., Te8, pero las blancas forzaron
el abandono mediante 2. g6 ! , a causa de la continuación 2 . . . . , fxg6; 3. Txg6,
hxg6; 4. Dxg6, Af8; 5. Cf6+, Rh8; 6. Dh7#.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado 1. Cd5 en el tiempo asignado, 8 puntos por


la solución correcta en más de diez minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

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122 1 50 EJERCICIOS D E AJEDREZ

Gleizersky-Mashchbic
URSS, 1989
:¡ : :¡: :¡: Diag rama Nº A25
J uegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las numerosas debilidades blancas
hacen pensar en temas tácticos re­ 6

currentes: la falta de protección de 5


la primera hilera hace pensar en j u­
gar un movimiento de dama que 4
ataque a la torre e l ; la desapari­
ción del peón f incita a sacrificar 3

una torre en h2 con el fin de matar 2


seguidamente con .. ., Dh4. Pero no
se acaba de apreciar la forma de
poner en práctica estas diferentes
a b e d e g h
impresiones y es urgente encontrar
algo, pues el alfil e3 está siendo
atacado. ¿ Sabría sobreponerse a
las dificultades de la posición?

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¿SABE ATACARº 123

SOLUCIÓN

La solución es de una claridad meridiana. En efecto, todo está dicho en


unos pocos movimientos, pero que son de una lógica implacable. Las ne­
gras atacan a la torre e l , defendiendo al mismo tiempo a su alfil e3, median­
te el espléndido l . . . . , Dg3 ! ! La captura del alfil con 2. Dxe3 tropieza con
2 . . . . , Dxe3; 3. Txe3, Tcl +; y se pone de manifiesto la debilidad de la prime­
ra hilera, mientras que la aceptación de la dama mediante 2. hxg3 es inme­
diatamente fatal a causa de 2 . . . . , Th5#. Resta 2. De2, para defender a la
torre e l , pero las negras concluyen su ataque con 2 . . . . , Th5; 3 . h3, Af4;
4. Rgl , Txh3; y la amenaza 5 . . . . , Thl + ; 6. Rxh l , D h2# es imparable.

RETRIBUCIÓN

1 0 puntos por haber encontrado l . . . . , Dg3 en el tiempo asignado, 8 puntos


por la solución correcta en más de diez minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

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1 24 l:iO EJERCICIOS DE AJEDREZ

Touset-Hidalgo
España , 1989
* : ;: :I: Diagrama Nº A26
J uegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas tienen la calidad y un
peón menos, pero poseen el ata­ 6

que . Su desarrollo está consumado 5


y su rey se halla seguro, al contra­
rio que su adversario. Pero no se 4
pueden dormir en los laureles y
conviene encontrar una variante 3

táctica que corrobore la excelente 2


opinión que merece su posición. Es
tanto más urgente encontrar algo
cuanto que las negras amenazan
a b e d e g h
con abrirse camino mediante el
cambio de damas. ¿ Cómo prevé
usted el futuro de las blancas?

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¡,SABE ATACAR" 1 25

SOLUCIÓN

Estando atacados los dos alfiles y la dama, hay que encontrar inmediata­
mente un medio para reforzar la presión, mej orando la posición de las pro­
pias piezas o llevando refuerzos al lugar del combate . Los diversos movi­
mientos de alfiles y dama no parecen tener ningún sentido y la torre f1 no
tiene tiempo de acudir en auxilio de su bando. A menos que . . . , Sí, a menos
que lo consiga con ganancia de tiempo, es decir con j aque . Las blancas fuer­
zan una posición ganadora con 1 . Ad8+ ! ! , Rxd8 (obligado para no dej ar a la
dama en captura); 2. Td l + . Ahora el adversario puede elegir entre dos
defensas, tan mala una como otra. O bien 2 . . . . , Re7; 3. Td7+, Re8; 4. Txb7+,
Rd8; 5 . Td7+, Re8; 6. Txa7+, Rd8; 7. Td7+, Re8; 8. Tc7+, Rd8; 9. Txc5 ,
Txc5 ; 10. Db8+, Tc8; 1 1 . Db6+, Tc7; 1 2 . Ce5 , con victoria fácil de las blan­
cas, o bien la continuación del texto que conduce al mate: 2 . . . . , Ad6;
3 . Txd6+, Re7: 4. Td7+, Rf8; 5 . Txf7 + ! (este sacrificio debería haber sido
visto, dado que 5. Td8+ es insuficiente a causa de 5 . . . . , Re7; 6. Dxc5+, Txc5 ;
7. Txh8, Txb5 ) , 5 . . . . , Rxf7 ; 6. Cg5+ , Rg6; 7. Ad3+, Rh5 (o 7 . . . . , Rh6;
8. Cf7#); 8. g4+ , Rh4 (o también 8 . . . ., Rxg4: 9. Ae2+, Rh4; 10. Dg3#) ;
9. Cf3+, Rxg4; 10. Dg3+, Rh5 ; 1 1 . Dh4#. Primorosa labor.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado la variante que va de l. Ad8+ a 5 . Txf7+ en


el tiempo asignado, 8 puntos por la solución correcta en más de diez minu­
tos, 5 puntos por haber visto l . Ad8+ sin el sacrificio en f7 en el tiempo asig­
nado, 3· puntos por haberlo visto en más de diez minutos , nada en los demás
casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
126 1 50 EJERCICIOS DE AJEDREZ

ffebden-Pichon
C8pPélle la Grande, 1990
:;: :;: :;: Diagrama Nº A27
J uegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Igualdad material pero no posicio-
nal. Las blancas han desarrollado 6

un ataque contundente contra el 5


monarca enemigo, facilitado por la
excelente coordinación de sus tro­ 4
pas. En cambio, las piezas negras
parecen haber sido dispersadas al 3

azar sobre el tablero por un j uga­ 2


dor loco. Hágase cargo de las blan­
cas y demuéstrele a su adversario
cómo se j uega al aj edrez.
a b e d e g h

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¿SABE ATACAR? 127

SOLUCIÓN

El tema de la combinación es lo bastante evidente como para que no nos


extendamos sobre el primer movimiento, l. Tb8. Está claro que para pe­
netrar hay que suprimir el único defensor del enroque negro, el alfil f6. Así
pues, l. Tb8 ! , Dxb8; 2. Cxf6+, Rh8 (3 . . . . , Rf8 ? ? ; 4. Cd7+, pierde la dama) .
Hasta aquí todo está claro, pero ahora es cuando hay que dar muestras de
un poco de imaginación y técnica. Hebden demostró que poseía ambas
cosas j ugando 3. Cg5 ! !, Tf8 (3 . . . . , Te7 es detenido con el magnífico 4. De4! ! ,
que ataca a l a torre e 7 y amenaza con mate e n h7); 4 . Dh5, h6; 5 . Dxt7 ! , Cc5 ;
6. Dg8+ y las negras abandonaron antes de perder mediante 6 . . . . , Txg8+ ;
7 . Ct7#, el tema recurrente de esta magnífica combinación.

RETRIBUCIÓN

1 0 puntos por haber encontrado l. Tb8 seguido de 2. Cxf6+ y 3. Cg5 en el


tiempo asignado, 8 puntos por la solución correcta en más de diez minutos,
nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
1 28 1)0 EJERCICIOS DE AJEDREZ

:;: :!: :!: Diagrama Nº A28


J uegan bla ncas

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN

Las blancas han sacrificado dos


peones para mantener al rey ad­
versario en el centro. Ahora la si­
tuación es crítica, dado que su ad­
versario amenaza con romper el
cerco y digerir tranquilamente su
ventaj a material. ¿ Cómo probar la
superioridad de la posición blanca?

TIEMPO ASIGNADO
a b e d e g h

Diez minutos
¿SABE ATACAR? 129

SOLUCIÓN

Encontrar la sucesión ganadora es a la vez fácil y difícil: como la retirada del


caballo a f3 o h3 pierde un tiempo clave en una posición muy tensa en que el
menor tempo vale su peso en oro, hay que imaginar una continuación activa.
La única casilla a la que el caballo puede retirarse generando a su vez una
amenaza es e4; por lo tanto, hay que analizar la continuación l. Ce4. Este
tipo de razonamiento por el absurdo no conduce forzosamente a la victoria,
pero ayuda a considerar movimientos que normalmente se tiende a recha­
zar sin ni siquiera examinarlos. Aquí, l. Ce4 sitúa una pieza en captura pero
amenaza al peón g7. Como es imposible dej ar j ugar 2. Cd6+, la captura es
forzada. Veamos ahora sus consecuencias, l. Ce4, dxe4; 2. Dxg7, Tf8;
3 . Tc7 ! ! Este magnífico movimiento, que debería haberse previsto, ataca al
caballo d7, defensor de la torre f8, y no puede ser comido baj o pena de caer
en j aque mate en e7. El combate prosiguió con 3 . . . . ; Tf7; 4. Dg8+, Tf8;
5 . Axf8 y las negras firmaron la hoj a de partida, dado que 5 . . , Cxf8 está
. .

sancionado con 6. Df7#.

RETRIBUCIÓN

1 0 puntos por haber encontrado 1 . Ce4 seguido de 2. Dxg7 y 3 . Tc7 en el


tiempo asignado, 8 puntos por la solución correcta en más de diez minutos,
nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
130 1 50 EJERCICIOS DE AJEDREZ

Hartereau-Birmlngham
Paris, 1992
:!: :;: :i: Diagrama Nº A29
Juega n negras

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN

Las blancas acaban de responder a


la captura del peón b2 mediante el
avance de su peón a hasta a3, ame­
nazando con poner cerco a la aven­
turada amazona con Tf-bl . Dado
que la retirada . . . , Db6 cuesta la
calidad con Ce6, parece evidente
que las negras han cometido una
tontería. ¿Sí o no?

a b e d e g h
TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¿S ABE ATACAR? 13 1

SOLUCIÓN

Las negras, en lugar de haber cometido un error, han j ugado muy bien. En
la posición del diagrama. gananun segundo peón con 1 . . . . . Cxe4. Es eviden-
te que 2. Cxe4 no funciona a causa de 2 . . . . , Cxd4 o 2 . . . , Axd4, con desastre
integral. Así pues, hay que intentar otra cosa. Las blancas incrédulas, reac­
cionaron mediante 2. Ca4, pero tuvieron que rendirse a la evidencia después
de 2 . . . . , Cc5 ; 3. Cxc5 , dxc5 ; 3. Tfbl (ganando finalmente la dama pero per­
diendo la partida), 3 . . . . , Dxa l ; 4. Txa l , Cxd4. amenazando a la torre al tras
la captura en e2); 5. Tdl , Af5 ; 6. Dd2, Tad8. Hubieran podido resistir más
mediante 5. Tcl, Af5 ; 6. Dd2, Tfd8; 7. De l , pero con una torre . un alfil, dos
peones. el ataque y una posición de una solidez a toda prueba contra una
sola dama, las negras deben vencer sin problemas frente a un bando blanco
desorganizado y que sólo presenta debilidades.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado l . . . . , Cxe4 seguido de 2 . . . . , Cc5 y 3 . . . ,


.

Dxa 1 en el tiempo asignado, 8 puntos por la solución correcta en más de


diez minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
13 2 1 50 EJERCICIOS DE AJEDREZ

Mozny-Relange
Open de Clichy, 1991
* :;: :;: Diagrama Nº A30
Juega n blancas

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 1 lj
7 A J.
Las negras se han lanzado glotona­
mente sobre un peón que andaba 6 A
por g4, perdiendo dos tiempos de 5
desarrollo y abriendo la columna h
a su adversario. A causa de ello las 4
blancas se han desarrollado feno­
menalmente y ya pueden lanzarse 3

a la caza del cuero cabelludo ene­ 2


migo . ¿Qué haría usted para aña­
dir un nuevo ornamento a su cintu­
rón ?
a b e d e 9 h

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¿SABE ATACAR'' 133

SOLUCIÓN

Una secuencia de movimientos precisos como navaj azos le permite añadir


una cabeza a sus trofeos de caza. Hay que eliminar al único defensor del rey
negro, el caballo h6, posibilitando así que la dama haga j aque en h5. Dicho
y hecho: l. Txh6, gxh6; 2. Cg5 , Df6 (la captura en g5 cuesta como mínimo la
dama después de 3. Dh5+, Re7; 4. Axg5+ ); 3 . Dh5+, Re7 (la huida a d8 es
sancionada con mate después de 3 . . . ., Rd8; 4. Cf7+ , Rc8; 5. Cxh8, Dxh8;
6. De8#); 4. Ad6+, Rd8 (evidentemente, 4 . . . . , Rxd6 pierde la dama después
de 5. Cge4+, Axe4; 6. Cxe4+ ); 5. Cf7+, Rc8; 6. Ae5 . Las blancas ganan una
pieza y la partida.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado l. Txh6 seguido de 2. Cg5 en el tiempo


asignado, 8 puntos por la solución correcta en más de diez minutos, nada en
los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
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Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
134 1 50 EJERCICIOS DE AJEDREZ

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
A las blancas les interesa encontrar
inmediatamente algo contundente. 6
pues tienen una pieza menos y un 5
alfil en captura. Rápidamente se
aprecia que la situación expuesta 4
del rey constituye el punto débil de
las negras y que conviene presio­ 3

nar sobre g7 . Sí, pero ¿cómo poner 2


en pie una combinación sin fallos?

a b e d e 9 h
TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¿SABE ATACARº 135

SOLUCIÓN

El ataque directo mediante l. Dg4 tropieza con el simple 1 . . . . , Dxe5:


2. Ch6+, RhS: 3. Cxt7+, Txf7: 4. Axf7 (l a trampa 4. Td8+, Tf8: 5 . Txf8+,
Axf8: 6. Dg8# no funciona tras el simple 4 . . . . , Af8), 4 . . . . . De7 y las negras
consiguen escapar. Por esta razón hay que desviar a la dama negra del peón
e5 con 1. Td8!!. Las réplicas evidentes fracasan todas: 1. . . . , Dxd8 a causa de
2. Dg4, y 1 . . . . , Dxe5 a causa de 2. Ce7+, Rh8: 3. Txf8+, Axf8: 4. Dxe5+. Las
negras reaccionaron con brío mediante l. . . . , Af3!: 2. Dxf3 , Dxe5, amena­
zando con mate, pero las blancas demostraron que tenían la situación bien
controlada con 3. Ch6+: después de 3 . . . , Axh6 las negras pierden con
.

4. Dxf7+, Rh8; 5. Dg8+ , TxgS; 6. Txg8#.

RETRIBUCIÓN

lO puntos por haber encontrado la variante que va de 1 . TdS a 3 . Ch6+ en el


tiempo asignado. 8 puntos por la solución correcta en más de diez minutos,
7 puntos por haber visto l. Td8 sin el sacrificio en h6 en el tiempo asignado,
5 puntos por haberlo visto en más de diez minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
136 150 EJERCICIOS DE AJEDREZ

RESULTADOS DE LA COMPROBACIÓN DEL ATAQUE

El máximo de puntos posible es:

Ej ercicios fáciles 6 x 3 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18


Ej ercicios medios 11 X 5 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Ej ercicios difíciles 14 X 10 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 40
213 puntos

El mínimo de puntos posible es: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .- 6 puntos

Si su puntuación está situada entre -6 y 70 puntos

Juega usted demasiado rápido y, debido a ello, bastante mal. Sea más
paciente y procure desmenuzar las posiciones sin precipitarse, a partir del
primer movimiento que le pase por la cabeza. En primer lugar, intente ver
quién tiene ventaj a , material primero y posicional después, luego cuáles son
las amenazas por una parte y otra. Si la persona que se encuentra frente a
usted deja material en captura, parta del principio de que se trata de un sa­
crificio voluntario que, sin duda, esconde alguna trampa. No tome a su ad­
versario por un imbécil. Siempre estará a tiempo de aceptar la oferta si se
demuestra, tras un análisis pausado, que se trata de un olvido o de un error.
En otras palabras, siéntese sobre las manos y reflexione. Para mej orar su
sentido del ataque :

• Juegue partidas abiertas, que empiecen por l. e4, y evite las salidas posi­
cionales como la Inglesa (1 . Cf3 o l. c4) o la salida de dama (l. d4) .
• Procúrese y lea Les prix de Beauté aux Echecs, de Frarn;:ois Le Lyonnais,
de ediciones Payot.
• Vuelva a j ugar las partidas de Paul Morphy y Janowsky.

Si su puntuación está situada entre 71 y 11O puntos

Empieza a tener un buen sentido del ataque, pero todavía le faltan


conocimientos y oficio . Su resultado final se resiente de ello. Sin duda no
aprecia usted en su j usto valor los elementos dinámicos de una posición, es
decir, la iniciativa, la ventaj a en el desarrollo y la coordinación de las piezas.
Juegue en competición, trabaj e las partidas de j ugadores con ataque de esti­
lo complejo como Alékhine o Tal.

• Lea y trabaj e Practica del Ajedrez magistral de Tal, en ediciones Catalán .


¿SABE ATACAR? 137

Si su puntuación está situada entre 111 y 150 puntos

Sabe atacar pero su capacidad táctica, insuficiente para que pueda acce­
der a los primeros niveles, no le permite expresarse plenamente. Lea The
Best Move de Jansa y Jort, en ediciones RHM Press.

Si su puntuación está situada entre 151 y 213 puntos

Conoce bien el j uego y es un buen j ugador de competición, especial­


mente cómodo en las posiciones tácticas. Este halagüeño tanteo es tanto
más impresionante cuanto que los ej ercicios elegidos no eran nada fáciles.
¡ B ravo !
TERCERA PARTE

¿Sabe dar mate?


Hasta 32 diagramas han sido seleccionados para tender trampas a
su sagacidad. Los diez primeros, indicados con una estrella, son fáci­
les. Se le proponen tres movimientos y uno de ellos es el correcto.
Naturalmente, su trabajo consiste en decir cuál. Atención, si bien una
respuesta correcta aporta 3 puntos cuando se resuelve en menos de
tres minutos, a menudo están previstos puntos negativos en caso de
respuesta falsa. A continuación vienen 15 diagramas de dificultad
media, marcados con dos estrellas y que aportan 5 puntos cuando
son resueltos en menos de cinco minutos. Finalmente, 7 diagramas
considerados difíciles y precedidos por tres estrellas aportan 10 pun­
tos si son resueltos en menos de diez minutos. Ánimo.
140 150 EJERCICIOS DE AJEDREZ

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
La fuerza del caballo blanco en d4
es más aparente que real, pues no 6

ataca nada. En cambio, su colega 5


d3 está enclavado en e l corazón del
dispositivo enemigo desde donde 4
amenaza a los peones b2 y f2. La
dama blanca se muestra activa en 3

b3, pero su homóloga negra lo está 2


todavía más en g6, pues ataca al
rey. E l alfil a3 no sirve de gran co­
sa, contrariamente al situado en g4.
a b e d e g h
Finalmente, las torres blancas no
tienen ningún horizonte, mientras
que las negras controlan todo el
centro. Seguro que hay algún me­
dio para capitalizar todas estas ven­
taj as.

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las negras j uegan l. , Te5


. . . Tres minutos
b) Las negras j uegan l. .. , Txd4
.

c) Las negras j uegan l. . . . , Cf4


¿SABE DAR M ATE? 141

SOLUCIÓN

Cuando se estime que la ventaj a ha tomado proporciones suficientes, hay


que verificar si son de recibo las continuaciones violentas antes de considerar
los movimientos que refuercen tranquilamente la posición como l . . . . , Cf4,
que acentúa la presión sobre el peón g2 y amenaza con 2 . . . . , Cxg2; 3. Rxg2,
Af3+; 4. Rh3, Dg4#, o l . . . . , Te5 , que aproxima nuevas fuerzas al lugar del
combate. Aquí hay un movimiento que parece fuerte : . . . , Af3, que amenaza
de mate en g2, sabiendo que tras e l intermedio gxf3 , exf3 , las blancas debe­
rán decidirse por Tgl , pero sucumbirán al j aque mate . . . , Cxf2#. Sólo moles­
ta el caballo d4, pues controla la casilla f3 . Pongámosle remedio: suprimá­
moslo. Ahora ya puede plasmarse la combinación: l . . . . , Txd4 ! ! ; 2. cxd4,
Af3; 3. gxf3 , exf3; 4. Tgl , Cxf2#.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l. . . , Txd4 seguido de 2 . . . . , Af3 en el tiempo


.

asignado, 2 puntos por la solución correcta en más de tres minutos, nada en


los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
142 1 50 EJERCICIOS DE AJEDREZ

:;: Diagrama Nº M2
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 1
El tablero es todo negro . ¿Qué ha
7
' ' '
pasado pues con las fuerzas blan­ 6
.t
cas? Usted ya ha comprendido que 5
el peón suplementario blanco no
cumplía ninguna función en una 4
posición tan dinámica y que , sin
ninguna duda, las negras disponían 3

de un medio para acabar rápida­ 2


mente. De hecho, se les ofrecen va­
rias vías para forzar el abandono.
Su misión estriba en descubrir la
a b e d e g h
más convincente.

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las negras j uegan l. . . . , Cxg2 Tres minutos


b) Las negras j uegan l. . . . , Dh3
c) Las negras j uegan l. . . . , Af3
¿SABE DAR MATE? 143

SOLUCIÓN

Como habíamos anunciado, en esta posición todo es fuerte. Movimientos


como l. ..., Cxg2 o l. . ., Af3, ganan; el primero a continuación de l. ..., Cxg2;
.

2. Rxg2??, Af3+; y el segundo a causa de l. ..., Af3; 2. gxf3??, Dg5+. Pero


las blancas no están en absoluto obligadas a suicidarse. Sobre l. .. , Cxg2 .

deben jugar 2. Dd2 y sobre l. ..., Af3 replicar 2. Adl. La victoria negra no
deja lugar a dudas, pero el mate todavía está lejos. En cambio, l. ..., Dh3! !
permite hacer jaque mate en tres movimientos frente a cualquier defensa:
la captura es forzada, pero después de l. ..., ph3; 2. gxh3, Af3; la amenaza
3. ..., Ch3# no se puede detener. Aprenda a jugar siempre el movimiento
más preciso.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l. ..., Dh3 en el tiempo asignado, 2 puntos


por la solución correcta en más de tres minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
144 150 EJERC I C I OS DE AJEDREZ

Belik-Pribyl
Open de Karvina, 1989
:;: D iagrama Nº M3
J uegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Una pieza menos, pero un ataque
rotundo contra un rey inmoviliza­ 6

do en el centro . Las fuerzas blan­ 5


cas están muy bien dispuestas para
llevar a cabo el asalto en un mo­ 4
mento en que a sus homólogas ne­
gras no les corresponde j ugar. La 3

experiencia prueba que general­ 2


mente las situaciones de este tipo
son indefendibles, pero esta intui­
ción debe apoyarse en el cálculo.
a b e d e g h
¿Hay alguna continuación gana­
dora en esta posición? Y si es así,
¿cuál?

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las blancas j uegan l. Dxc8+ Tres minutos


b) Las blancas j uegan l. Axe7
c) Las blancas j uegan l. g4
¿SABE DAR MATEº 145

SOLUCIÓN

Para penetrar hay que forzar el último cerrojo de la defensa, es decir el


peón e7. Las blancas han concentrado sus fuerzas sobre este modesto infan­
te, pero él resiste valientemente, ayudado en su combate desesperado por
un refuerzo de caballería que le cubre desde c8. Para acentuar el ataque
sobre este punto, hay que aumentar el número de asaltantes o iniciar hosti­
lidades contra sus defensores. Se puede imaginar una continuación como
l. g4, Th3; 2. De4, pero primero hay que analizar el movimiento l. Dxc8+,
que tiene la ventaja de ser forzante. En este caso, gana inmediatamente y,
por consiguiente, concluyen las indagaciones. En efecto, después de
l. Dxc8+, Txc8; 2. Txe7+, Rd8; 3. Txg7+, nada puede ya impedir el mate:
3. ..., Txg5; 4. Tf8#, o 3. ..., Re8; 4. Te7+, Rd8; 5. Tf8#.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l. Dxc8+ en el tiempo asignado, 2 puntos


por la solución correcta en más de tres minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
146 1 50 EJERCICIOS DE AJ EDREZ

Brynell-Rantarien
Suecia Pilllln•tla, t•
:;: Diagrama Nº M4
J uegan blancas

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Todo indica que el mate está próxi­
mo: las blancas disponen de una 6

superioridad indiscutible en el tea­ 5


tro de operaciones y su obj etivo es
nada menos que el monarca adver­ 4
sario. El alfil d5 desempeña un pa­
pel primordial, impidiendo que las 3

piezas negras cooperen con la de­ 2


fensa de su rey mediante el avance
del peón f. Por esta razón, las fuer­
zas del poder blanco tienen el cam­
a b e d e g h
po libre . ¿ Cómo asestar la última
estocada?

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las blancas j uegan l. Ch7 Tres minutos


b) Las blancas j uegan l. Cxf7
c) Las blancas j uegan l. Dh7+
¿SABE DAR MATE'' 147

SOLUCIÓN

El sacrificio en f7 sólo conduce a perder una partida ganadora. La excur­


sión del caballo a h7, amenazando con 2. Cf6+, Rf8; 3. Dh8+! , Axh8;
4. Tg8#, es más difícil de detener, pero las negras escapan sin gran esfuerzo
mediante l. ... , Te6. En cambio, el j aque de dama en h7 las dej a knock out,
como podemos comprobar viendo la continuación l. Dh7+, Rf8; 2. Dh8+! ,
Axh8; 3. Ch7#.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber jugado los dos j aques de dama sucesivos en el tiempo
asignado, 2 puntos por la solución correcta en más de tres minutos, menos 3
puntos por el sacrificio l. Cxfl , nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
148 150 EJER C I C I OS DE AJEDREZ

Binningham-Richard
Parfs, 1979
::: Diagrama Nº M5
Juega n bla ncas

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
El equilibrio material no está roto,
dado que las blancas poseen torre 6

y peón contra dos piezas menores y 5


ambos j ugadores tienen el ataque.
Las negras sufren provisionalmen­ 4
te una debilidad en la primera hile­
ra, pero las blancas corren el riesgo 3

de tener problemas para defender 2


a su rey. ¿Cuál es la diferencia en­
tre ambos bandos? A las blancas
les corresponde j ugar. . , A usted
.

a b e d e g h
aprovecharlo.

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las blancas j uegan l. f3 Tres minutos


b) Las blancas j uegan l . Te8+
c) Las blancas j uegan l. Te2
¿SABE DAR MATE'? 149

SOLUCIÓN

Los comentarios introductorios de esta posición indican el camino a seguir.


Las blancas ganan aprovechando la debilidad de la primera hilera negra, de
forma decisiva y elegante, mediante la maniobra l . Te8+, Af8; 2. Dh8+! ,
atrayendo a las negras a un pasillo y haciendo un jaque mate clásico con
2. .. . , Rxh8; 2. Txf8#.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l. Te8+ seguido del sacrificio 2. Dh8+ en el


tiempo asignado, 2 puntos por la solución correcta en más de tres minutos,
nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
150 J SO EJ E RCICIOS DE AJED REZ

Popov-Novopasin
tJRSS, 1979
:¡: Diagrama Nº M6
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Las negras están mal, pues sólo tie­
nen tres piezas menores contra dos 6

torres y un peón, pero sobre todo 5


porque sus fuerzas están desorga­
nizadas. Dicho esto, la posición es 4
fluida y todavía puede suceder
cualquier cosa: basta con que las 3

blancas pierdan e l hilo y den al ad­ 2


versario ocasión de rehacerse para
que la ventaj a cambie de lado. Así
pues, hay que j ugar de forma preci­
a b e d e g h
sa. Baj o esta óptica, ¿cuál es el me­
jor movimiento blanco?

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las blancas j uegan l. Tf4 Tres minutos


b) Las blancas j uegan l . Txb7
c) Las blancas j uegan l. Dh6+
¿SABE DAR MATEº 151

SOLUCIÓN

La posición blanca es tan fuerte que los tres movimientos propuestos son
buenos. No obstante, frente a l . Tf4, las negras detienen fácilmente el doble
ataque sobre su dama y su alfil mediante la retirada l . . . . , De6. Cierto es que
las blancas pueden jugar 2. Txb7, pero entonces, ¿por qué no jugar directa­
mente este movimiento? Así pues, l . Txb7, aunque las negras obtengan
contrajuego con l . . . . , Dc5, amenazando a la torre f8 así como con mate en
g l . Sin embargo, las blancas escapan con el bonito movimiento 2. Dh6+. La
captura con el peón g es imposible, dado que este último está inmovilizado,
y la captura con el rey es sancionada con el mate de pasillo 2 . . . . , Rxh6;
3. Th8#. Pero si el movimiento Dh6+ es tan fuerte, ¿por qué no jugarlo
directamente? Ahora sí que estamos en el buen camino. Al mover, las blan­
cas ganan mediante el bello sacrificio l . Dh6+, con las dos variantes
l . . . . , Rxh6; 2. Th8#, o l . . . . , gxh6; 2. Txb7+, Ad7; 3. Txd7+, Ce 7 ; 4. Txe7+,
Dt7; 5. Tdxt7#.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado 1 . Dh6+ en el tiempo asignado, 2 puntos por


la solución correcta en más de tres minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
1 52 1 50 EJERCICIOS DE AJEDR EZ

Gurevic-Kuzovkin
URSS, 1978

:!: Diagrama Nº M7
J uega n bla ncas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
El rey negro está sometido a un
fuerte ataque y no es seguro que 6

consiga escapar. Cuatro piezas 5


blancas lo tienen en su punto de
mira: el alfil d6, la dama d2 y las 4
dos torres, mientras que no hay
ningún defensor capaz de prestarle 3

auxilio. Las casillas negras cerca­ 2


nas al monarca de ébano están pe­
ligrosamente debilitadas. ¿ Cómo
demostrar que esta carencia es fa­
a b e d e g h
tal?

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las blancas j uegan l. Dh6+ Tres minutos


b) Las blancas j uegan 1 . Tb l -b4
c) Las blancas j uegan l . Af8+
¿S ABE DAR MATE? 153

SOLUCIÓN

De los dos sacrificios posibles en casillas negras. sólo l . Dh6+ debe retener
la atención: permite, después de l . ... , Rxh6; 2. Af8+, Rh5, hacer salir al
monarca adversario para atraerlo a una red de mate, frecuente cuando un
rey se pasea por el centro del tablero. Desgraciadamente, el mate no puede
consumarse, pues frente a 3. Ae2+, las negras pueden interponer su dama
en g4. Sin embargo, ello suscita la idea de interceptar la cuarta hilera para
que la combinación sea operativa. Así pues, l . Tbl -b4! , axb4; 2. Dh6+,
Rxh6; 3. Af8+, Rh5; 4. Ae2#.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado 1 . Tbl -b4 en el tiempo asignado, 2 puntos


por la solución correcta en más de tres minutos, menos 3 puntos por
l . Dh6+ o l . Af8+ .

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
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Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
154 1 50 EJERC I C I OS O E AJEDR E Z

Malmgren-Cuadrago
Campeonato del mundo por correo, 1950
* Diagrama Nº M8
J u egan bla ncas

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 • 1 •
7
Por sólo un peón. las bl ancas tie­
nen un ataque ganador. Es decir. si 6
saben ganar. Si no ve usted cómo, 5
persevere: hay demasiadas piezas
blancas alrededor del rey negro co­ 4
mo para que no haya un j aque ma­
te en alguna parte . Encuéntrelo. 3

MOVIMIENTOS PROPUESTOS
a b e d e g h
a) Las blancas j uegan l. Ah7+
b) Las blancas j uegan 1. Dxh6
c) Las blancas j uegan l . Cxf7

TIEMPO ASIGNADO

Tres minutos
¿SABE DAR MATE º 155

SOLUCIÓN

El jaque en h7 no conduce a nada, pues el rey adversario se refugia en h8 y


las blancas deben tomar una decisión dolorosa en relación a su alfil, que es­
tá siendo atacado en f6: el cambio hace sonar el inicio de la retirada, lo que
implica una derrota, pero mantenerlo es perderlo. El sacrificio en f7 pierde
una pieza sin compensación, pues después de l. Cxf7, Txf7; 2. Dg6, Axf6;
las blancas se quedan sin nada. En cambio, el sacrificio en h6 da por termi­
nado inmediatamente el combate. Con la amenaza de dos mates diferentes
pesando sobre ellas, las negras deben comer, pero después de l . Dxh6,
gxh6, el alfil blanco administra la estocada definitiva con 3. Ah7#. Esta dis­
posición de piezas que amenazan de mate, vista por primera vez en una par­
tida de Blackburne, es conocida y debe venir inmediatamente a la mente de
cualquier jugador que haya estudiado, por poco que sea, los mates teóricos.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado 1. Dxh6 en el tiempo asignado, 2 puntos por


la solución correcta en más de tres minutos, menos 3 puntos por l. Ah7+ o
l. Cxf7.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
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156 150 EJERCICIOS D E AJE DREZ

Gosselin-Lohéac
Pañs, 1973

:;: Diagrama Nº M9
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
La misa está dicha: las blancas es­
tán completamente perdidas y ya 6

no hay salvación posible. Una vez 5


dicho esto, hay que advertir que
mientras el adversario no abando­ 4
ne, puede pasar cualquier cosa:
¿quién no ha perdido nunca te­ 3

niendo una posición ganadora? Así 2


pues, hay que conseguir la victoria,
y rápido. En vista de la respectiva
posición de las piezas, está claro
a b e d e g h
que la decisión va tomarse en e l
flanco d e rey. Es pues ahí donde
hay que buscar una continuación
decisiva. A usted le corresponde
encontrarla.

MOVIMIENTOS PROPUESTOS TIEMPO ASIGNADO

a) Las negras j uegan 1 . . . . , D h3 Tres minutos


b) Las negras j uegan 1 . . . , Tf4
.

c) Las negras j uegan 1 . . . . , Cf6


¡. S ABE DAR MATE? 157

SOLUCIÓN

Cada uno de los tres movimientos propuestos tiene aspectos positivos, pero
sólo uno de ellos permite acabar rápidamente. Amenazar de mate inmedia­
to con l . . . . , Dh3 se enfrenta con la defensa 2. Tg l y después de 2 . . . Tf4; . .

3 . Cfl , el mate todavía queda lej os. Acercar una nueva pieza al combate
con 1 . . . , Cf6 gana material gracias a la amenaza 2 . ... , Cg4: 2. Tfe 1 , Cg4; 3. Cfl ,
.

Cxf2+; 4. Rgl , y la partida está ganada, pero ya lo estaba antes de 1 . . . . , Cf6.


Evidentemente, las negras han progresado, pero todavía no han obligado a
su adversario al abandono. En cambio, 1 . . . . , Tf4 da por terminada inmedia­
tamente la partida. Es imposible detener la amenaza 2 . . . . , Dh3 seguida de
3 . . . . , Th4. Si las blancas se anticipan deteniendo por adelantado el mate en
g2 con l. Tg1 , de forma que podrían defenderlo todo con 2. Cf1 , el cielo se
les desploma sobre la cabeza después de 1 . . . . , Tf4; 2. Tg l , Dxh2+ ! ; 3. Rxh2,
Th4#. Este final es conocido por todos aquellos que han estudiado los
mates teóricos.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado 1 . . . . , Tf4 en el tiempo asignado, 2 puntos


por la sol ución correcta en más de tres minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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\ 58 1 50 EJERCICIOS DE AJEDREZ

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Todo se j uega a un plazo inmedia­
to: el ataque blanco, que parecía 6

j ugar en solitario, se ve de pronto 5


confrontado a Ja defensa ... , Th8,
que remite las amenazas a más tar­ 4
de. Si se quiere vencer rápidamen­
te, hay que actuar rápidamente. 3

Varios movimientos vienen a la 2


mente . ¿ Por cuál optar?

a b e d e g h
MOVIMIENTOS PROPUESTOS

a) Las blancas j uegan l . Th6


b) Las blancas j uegan l. Th4
c) Las blancas j uegan l . Th7+

TIEMPO ASIGNADO

Tres minutos
¿SABE DAR MATE? 159

SOLUCIÓN

Entre los movimientos propuestos hay dos que son malísimos y uno que es
ganador. Tanto l. Th4 como l. Th6, con el loable obj etivo de doblar, o in­
cluso triplicar, las piezas mayores en la columna h, son inmediatamente
rechazados con l. . . . , Axg5 ! , que ataca a la torre y acaba definitivamente
con el ataque blanco. El alfil no puede ser comido, pues después de 1 . Th6
(o f4) , Axg5 ; 2. fxg5 , Dxg5 +, las negras ganan torre y dos peones por una
pieza menor. En cuanto al j aque en h7, que intenta llevar a la dama blanca
a la columna h con ganancia de tiempo, gana en seguida: después de
l . Th67+ ! , Rxh7; 2 . Dh2+, o bien las negras se deciden por 2 . . . . , Rg8, en
cuyo caso pierden mediante 3. Thl , f5 ; 4. Dh7#, o bien optan por 2 . . . . , Rg7 ,
pero un pequeño j aque en h6 las fuerza a volver a la variante precedente.
Un tipo de sacrificio clásico y recurrente que hay que recordar.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado 1 . Th7 + en el tiempo asignado, 2 puntos por


la solución correcta en más de tres minutos, menos 3 puntos por l . Th4 o
1 . Th6.

RECAPITULACIÓN

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160 l '.iO EJERC I C I OS DE AJEDREZ

Gulko-Saicty
Los Ángeles, 1987
:;: :¡: Diagrama Nº M 1 1
Juega n blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Todas las piezas blancas que ro­
dean al rey negro son otros tantos 6
sepultureros. Es evidente que una 5
combinación está próxima o inclu­
so ya es posible, a condición de en­ 4
contrar la forma adecuada para
forzar la apertura del enroque ne­ 3

gro. La posición es complej a ; a us­ 2


ted le corresponde desenredar la
madej a .
a b c d e g h

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿SABE DAR MATE'' 161

SOLUCIÓN

El movimiento evidente, l. Axh6, se enfrenta a l. . . . , g6. Sobre una retirada


de la dama, las negras consiguen contraj uego con la captura . . . , bxa2, mien­
tras que el sacrificio en g6 es aceptado y digerido tranquilamente: l . Axh6,
g6; 2. Axg6, fxg6; 3. Dxg6, Dt7 y las blancas se quedan sin nada. Así pues,
hay que orientarse hacia otra solución. Un movimiento como l. Af6 es inte­
resante , pero después de l . . . . , Cxf6; 2. exf6, las amenazas blancas son relati­
vamente fáciles de detener. El caballo, único defensor del enroque adversa­
rio, está en una posición molesta. Eliminémosle mediante l . Txd5 ! y sólo
ahora 2. Af6 L que dej a a las negras sin defensa: después de l. Txd5 , cxd5
( l . . . . , exd5 conduce a sucesiones idénticas) ; 2. Af6, Rg8 (las blancas amena­
zaban nada menos que con 3. Dxh6+ ) ; 3. Dg4, g6; 4. Axg6, fxg6; 5 . Dxg6+, y
todo ha terminado.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l. Txd5 en el tiempo asignado, 4 puntos por


la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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162 1 50 EJERCI C I OS D E A J E D R E Z

Shtl'fld-Neamtu
Open& Biel, 1987
:¡: :¡: Diagrama Nº M 12
J uegan bla ncas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las fuerzas blancas están bien si­
tuadas para el ataque. Las piezas 6

menores se hallan centralizadas y 5


dirigidas hacia el rey negro, las to­
rres son fácilmente movilizables, 4
siendo particularmente fuerte la si­
tuada en la columna h. El peón h4 3

refuerza el asalto, impidiendo la 2


captura de la pieza situada en g5 , a
menos que se acepte la apertura de
la columna h. En este tipo de posi­
a b e d e g h
ciones hay un sacrificio temático.
¿ Cuál?

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿SABE DAR MAT E '' 163

SOLUCIÓN

Las situaciones en que un atacante posee un alfil en la diagonal b l -h7, un


caballo en g5 , una dama que puede ir fácilmente al flanco de rey y un peón
h4 apoyado por una torre situada en la misma columna apelan irresistible­
mente al sacrificio en h7. Para que éste sea correcto, generalmente es de­
seable la presencia de un peón blanco en e5. Aquí, con peón e5 o sin él, hay
que analizar el sacrificio en h7. Si no es bueno, siempre se estará a tiempo
de j ugar otra sucesión. En este caso funciona a la perfección: l. Cxh7, Cxh7:
2. Axh7+, Rxh7; 3 . Cg5 +, Rg8. Generalmente, la subida del rey a g6 consti­
tuye la mejor manera de refutar este tipo de sacrificio. A título de ej ercicio,
puede verificar que también conduce al mate. En cuanto a la partida, ésta
prosiguió con 4. Txd7, eliminando al caballo antes de que pudiera ir a f6,
frente a lo que las negras abandonaron. No tenían ningún interés en saber
lo que les marcaba la continuación: 4 . . . . , Axd7; 5. Dh5 . Axg5 ; 6. hxg5 , f5 ;
7. g6, y el mate en h8 es imparable. Para quienes asuste la extensión de esta
variante , señalemos que, en la práctica, no hay ninguna necesidad de calcu­
larla hasta aquí: este tipo de sacrificio casi siempre es bueno. Basta con veri­
ficar algunas variantes .

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . Cxh7 en el tiempo asignado, 4 puntos por


la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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164 150 EJERCI C I OS DE AJEDREZ

I'
Bareev-Zsinka
Open de Naestved, 1 988
::: * Diagrama Nº M13
J uegan negras

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 1 l.a
A las blancas les falta un tiempo
7 '
para poder j ugar tranquilamente 6
l. f3 , que repele al alfil enemigo y 5
le corta las alas al ataque adversa­
rio. Sólo hay un inconveniente: les 4
corresponde j ugar a las negras .
¿ Cómo sacar provecho de las tres 3

piezas que atacan al rey blanco? Ya 2


ti�ne suficientes indicaciones para
encontrar e l movimiento adecuado.
a b c d e g h

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿S ABE DAR M ATE' 1 65

SOLUCIÓN

Cuando un movimiento es bueno para un bando, generalmente el otro ban­


do está interesado en impedirlo. En este tipo de posiciones, las blancas con­
siguen diversos efectos mediante el avance de su peón f a f3 : expulsan al
alfil adversario, pero sobre todo se dotan de una casilla de huida en varian­
tes como l . . . . , Th6; 2. f3 (y no 2. h3 ? ? , Axg2 con demolición total de las
defensas reales) , 2 . . . . , Dxh2+; 3. Rf2, y las blancas ya no tienen nada que
temer. Han perdido un peón, pero ello todavía tiene poca importancia en
este estadio del j uego. Estas variantes demuestran que el ataque negro es lo
bastante poderoso como para vencer sin el apoyo directo del alfil e4. De ahí
surge la idea de inmolar a este último en f3 para impedir el avance f2-f3 de
forma mecánica. Este sacrificio, temático, gana sin ningún esfuerzo: des­
pués de l. . . . , Af3 ! ! ; 2. gxf3 , las negras hacen j aque mate con 2 . . . . , Th6;
3. Te l , Dxh2+; 4. Rfl , Dh3+ ! (hay que reconducir al rey a gl para matar) ;
5. Rgl , Dhl#. El rechazo del sacrificio no es mej or, por ej emplo l . . . . , Af3 ! ! ;
2 . Te l , Dg4; 3 . g3, Th6 ! ( y no 3 . . . . , Dh3; 4 . Cf4 ! ) y l a amenaza 4 . . . . , Txh2;
5. Rxh2, Dh5+, seguido de mate en g l , es imparable.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . . . . , Af3 en el tiempo asignado, 4 puntos


por la solución correcta en más de cinco minutos , nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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1 66 1 50 EJERCI CIOS DE AJEDREZ

Norwood-Maier
Open de Gronlngen, 1 988
:!: :I: Diagrama Nº M 1 4
J uegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Una vez más. una posición en que
los protagonistas se agarran a la 6
garganta. La defensa de la posición 5
blanca no ofrece ninguna dificul­
tad, pues el punto b2 es fácil de cu­ 4
brir. El enroque negro. tomado al
asalto, parece difícil de conquistar, 3

dado que el alfil g7, que cubre to­ 2


das las debilidades de las casillas
negras, es un monstruo en defensa.
¿ Cuáles son sus conclusiones?
a b e d e g h

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿SABE D AR MATE ? 167

SOLUCIÓN

Un movimiento como l. Dh2 no constituye una amenaza, dado que el rey


negro puede huir baj o la protección del alfil g7 tras un eventual j aque en h7.
La solución, difícil de imaginar pero fácil de calcular si ya se ha pensado en
ella, pasa por la eliminación del alfil de casillas negras enemigo. ¿ Cómo?
Mediante el espléndido l. Df6 ! Tras la aceptación del sacrificio, la amenaza
Td2-h2 seguida de Th2-h8# es imparable. Las negras intentaron l. . . , Tab8,
.

pero abandonaron después de 2 . Cd l ! (y no 2 . Td2-h2 ? ? , Axf6; 3. gxf6,


Dxb2+; y son las negras las que ganan) , 2 . . . . , Axf6; 3 . gxf6, con la amenaza
letal Td2-h2-h8#.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l. Df6 en el tiempo asignado, 4 puntos por


la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

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] 68 1 50 EJERCICIOS DE AJEDREZ

Tisdall-Polgar
Reikiavick, 1988
:¡: :¡: Diagrama Nº M 1 5
J uegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
El rey blanco está en una red de
mate: rodeado de piezas mayores 6
que maniobran libremente en co­ 5
lumnas abiertas, nadie se sorpren­
derá si sucumbe . E l problema con­ 4
siste en encontrar la secuencia pre­
cisa de movimientos que permita 3

desmembrar la defensa. Ayudita: 2


el mate teórico final es un mate de
pasillo.
a b c d e g h

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿SABE DAR MATE? 169

SOLUCIÓN

Las negras podrían hacer j aque en a4, incluso a costa de su dama, si Ja ten­
tativa no fracasara a causa de que el rey blanco dispone de una casilla de
huida en b3. No obstante, es posible controlar esta última mediante el pre­
vio l . . . . , Thl -h3 . Pero al hacerlo, ¿no se abandona Ja primera hilera donde
el monarca adversario puede ahora refugiarse? Sí, pero esta hilera es vulne­
rable y podremos reconquistarla con un retomo de Ja torre h3 a hl . Probar
esta combinación es adoptarla: l. . . . , Tl -h3 ! ; 2. De2, Da4+ ! ! ; 3. Txa4, Txa4+ ;
4. Rb l , Thl +. Juéguelo pues con seguridad y podrá pavonearse de sus
conocimientos.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . . . . , Thl -h3 seguido de 2 . . . . , D a4+ en el


tiempo asignado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minu­
tos, nada en Jos otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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1 70 1 50 E J E RC I C I OS DE AJ EDREZ

Fette-Meszaros
Eger, 1 989
:;: :!: Diagrama Nº M 1 6
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Una dama, un par de torres y un
alfil contra un rey desprotegido, 6

¿quién ganará? E l bando que de­ 5


muestre una superioridad numéri­
ca tan i mpresionante. La posición 4
de las fuerzas blancas es especial­
mente apta para un asalto contra el 3

enroque negro. en particular gra­ 2


cias a la torre hl situada en una
columna abierta y al alfil b3, que
controla de punta a punta la im­
a b e d e g h
portante diagonal a2-g8. Queda
por descubrir la victoria antes de
que las negras disputen la columna
f con 1 . . , Tf8.
. .

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿SABE DAR MATEº 171

SOLUCIÓN

Hablar de cuatro piezas contra un rey desprotegido es ligeramente exagera­


do: este último todavía está defendido por algunos peones. Pero cuando el
ratio de atacantes contra defensores es tan importante , generalmente se
puede sacrificar material con el único obj etivo de abrir el j uego y permitir
que las otras piezas accedan al obj etivo supremo: la cabeza del enemigo.
Analicemos en primer lugar los movimientos más forzantes, las capturas y
los j aques. Un movimiento se impone : l . Txh6+ ! Las negras pueden comer
de dos formas, ambas perdedoras: l . . . . , gxh6; 2. Tt7+, Rh8; 3. Df5 , con mate
en h7, o el movimiento del texto l . . . . , Rxh6 que se enfrenta a 2. g4 ! ! , tras lo
cual las negras empezaron a ordenar las piezas en la caj a . La continuación
hubiera podido ser 2 . . . . , Rg6 (2 . . . . , g6 no es mej or a causa de 3. Tt7 amena­
zando con 4. Dh3#) ; 3. At7+, Rh6; 4. Dh3#.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . Txh6+ en el tiempo asignado, 4 puntos


por la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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1 72 150 EJERCICIOS DE AJ EDREZ

Haag-Juhl
Correspondencia, 1981
:;: :!: Diagrama Nº M 1 7
J uegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Una salida aventurada, en busca
de una ventaj a material a toda cos­ 6
ta. ha conducido a las blancas a es­ 5
ta posición catastrófica. ¿De qué
les sirve su torre de más si están 4
siendo amenazadas por todos los
lados? La lección a extraer es que 3

siempre es mejor j ugar buscando la 2


posición que buscando el material.
Sin embargo, esto sólo se le puede
explicar al adversario humillado
a b e d e g h
cuando ya se ha forzado su aban­
dono. ¿Sabrá usted mostrarse a la
altura de las circunstancias?

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿SABE DAR MATE? 1 73

SOLUCIÓN

El tentador sacrificio 1 . . . . , Cf3+ es rechazado con 2. gxf3 , Axf3 ; 3. Ae6, que


controla la importante casilla g4, por ej emplo 3 . . . . , Rxf8; 4. Ae3, Df6; 5. h3.
Así pues, hay que encontrar otra cosa, en este caso el inmediato l . .. ., Af3.
Conservar el caballo en d4 impide que el alfil blanco vaya a e6, y el alfil f3
no puede ser comido a causa del j aque familiar que captura la dama. Así
pues, l . . . . , Af3 ! , que amenaza con 2 . . . . , Dg4. Naturalmente , las blancas res­
ponden 2. h3, y es ahora cuando hay que hacer gala de un poco de imagina­
ción. Se gana mediante el elegante sacrificio de evacuación 2 . . . . , Cxc2, que
desenmascara Ja acción del alfil c5 . Tanto si las blancas capturan al caballo
como si desplazan a su dama, las negras continúan con 3 . . . . , Dg3, y ahora el
alfil c5 puede inmovilizar al peón f2. La amenaza de mate en g2 es sencilla­
mente imparable. Bella explotación de la debilidad del enroque adversario.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . . . , Af3 seguido de 2 . . . . , Cxc2 y 3 . , Dg3


. . . .

en el tiempo asignado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco


minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
1 74 1 50 EJERC I C I OS DE AJEDREZ

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas. cuyas piezas ocupan
todas posiciones óptimas, en parti­ 6

cular las torres dobladas en la úni­ 5


ca columna abierta, gozan de una
posición estratégicamente ganado­ 4
ra. Su adversario, cuyo enroque
está sometido a un ataque feroz, 3

no puede menear ni una orej a. En 2


concreto, el caballo b8 no puede
desplazarse sin permitir l a ocupa­
ción de la séptima hilera con Td2-
a b e d e g h
d7, de consecuencias sin ninguna
duda funestas. Pero no hay necesi­
dad de ir tan lejos para pensar en
una catástrofe, pues las blancas TIEMPO ASIGNADO
también tienen una posición tácti­
camente ganadora. ¿ Cómo? Cinco minutos
¿,SABE DAR MATE? 1 75

SOLUCIÓN

La victoria pasa por la explotación de las debilidades del enroque adversa­


rio. É sta se inicia de forma bastante evidente con la apertura de líneas
l. hxg6, fxg6. La continuación se complica un poco. En el tipo de situacio­
nes en que un alfil controla la gran diagonal con un fianchetto y en que algu­
nas piezas mayores pueden apoyar el ataque situándose en la columna h,
siempre hay que analizar los sacrificios de penetración como 2. Dxh7+. Lo
más difícil es pensar en este movimiento. A continuación, sus consecuen­
cias son relativamente fáciles de calcular: l . hxg6, fxg6; 2. Dxh7+, Rxh7 ;
3. Th l + , Rg8; 4. Th8+, Rf7; seguido del elegante j aque mate 5 . Cg5#.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . hxg6 seguido de 2. Dxh7+ en el tiempo


asignado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minutos, nada
en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
1 76 1 50 EJERCI C I OS DE AJEDREZ

Chudinovskih-Miliukovsky
URSS, 1989

:¡: :I: Diagrama Nº M 1 9


J uegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Cuatro piezas blancas apuntan ha­
cia el monarca negro . quien sólo 6
debe su salud a la presencia de su 5
fiel caballo de batalla e6. La casilla
g7, especialmente vigilada, vibra 4
baj o el fuego conj ugado de la torre
gl y del alfil c3 . Las blancas no sólo 3

tienen estas bazas a j ugar: también 2


pueden movilizar rápidamente su
otra torre mediante el enroque .
Estos elementos deberían permi­
a b e d e g h
tirle desarrollar la combinación ga­
nadora .

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿SABE DAR MATE? 1 77

SOLUCIÓN

Cuando hemos dicho que sólo el caballo e6 salvaba al rey negro del desas­
tre, ya lo hemos dicho todo y la solución aparece por sí sola: eliminemos a
este bravo defensor. ¿El único medio de hacerlo consiste en sacrificar la
dama? Pues bien, hagámoslo: las blancas lo consiguen mediante l. Dxe6 ! ! ,
fxe6 (la captura con l a dama, l . . . . , Dxe6, conduce a l mate inmediato
2. Txg7+, Rh8; 3. Txh7+, Rg8; 4. Th8#, bonita maniobra escalonada que
resultará familiar a quienes hayan estudiado los mates teóricos); 2. Txg7+,
Rh8; 3. Txh7+, Rg8; 4. Tg7+, Rh8; 5 . 0-0-0 ! La amenaza, imparable, es sim­
plemente 6. Td l -g l , seguido de 7 . Tg7-h7#. Las negras escogieron otra for­
ma de perecer: 5 . . . , Axh2; y después de 6. Tg3+, abandonaron a causa de
.

un mate a corto término.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l . Dxe6 en el tiempo asignado, 4 puntos por


la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
1 78 1 50 EJERCICIOS DE AJEDREZ

Den flóer..8ottema
Open de Dferen, 1990-
:;: :;: Diagrama Nº M20
J uegan negras

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Las negras tienen un mej or desa­
rrollo y se benefician de una posi­ 6

ción de piezas más activa, pero esta 5


ventaj a es volátil: si se duermen,
aunque sólo sea un movimiento. 4
las blancas tendrán tiempo de re­
hacerse . Ya amenazan con dispu­ 3

tar la columna e mediante Td-el o 2


The 1 , disipando al mismo tiempo
lo esencial de l a ventaj a del adver­
sario. Si quieren vencer. las negras
a b e d e g h
deben pues encontrar una conti­
nuación contundente .

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿SABE DAR MATE? 179

SOLUCIÓN

Si la torre f5 no existiera, el movimiento l. . . . , De4 sería mortal. Así pues,


hay que encontrar un medio para hacer desaparecer esta pieza embarazosa.
La solución, muy elegante , pasa por el sacrificio de desprendimiento
l. . . . , Tf2 ! ! . La captura es forzada, pero después de l. . . . , Tf2; 2. Dxf2, De4 ! :
las blancas n o pueden detener las amenazas d e mate d e las que son obj eto.
Así pues, deben abandonar.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l. . . . , Tf2 ! ! en el tiempo asignado, 4 puntos


por la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

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1 80 1 50 EJE R C I C I OS DE AJEDREZ

Platz-Just
RDA, 1972
:!: :!: Diagrama Nº M21
J uegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Antes de pensar en recuperar ma­
terial, conviene verificar si es posi­ 6
ble penetrar en el flanco de rey 5
donde se concentran dama, caballo
y alfil, sin contar con las torres, que 4
pueden intervenir fácilmente en la
columna h : parece que algo flota 3

en el ambiente; la cuestión reside 2


en encontrar qué .

a b e d e g h
TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿SABE DAR MATE? 18 1

SOLUCIÓN

Si le hubieran dicho que en esta posición había que descubrir un mate en


ocho movimientos, quizá hubiese abandonado el intento. Y no obstante,
vea lo fácil que es cuando las variantes son lineales. Las blancas ganan me­
diante la combinación siguiente, precisa como un movimiento de reloj ería:
l. Dxh7+ ! ! , Rxh7 ; 2. Thl + , Rg8; 3. Ch6+, Rh8; 4. Cf7+, Rg8; 5. Th8+ ! , Rxf7;
6. Th7+, Rg8; 7. Tg7+, Rh8; 8. Th l#. Que es lo que había que demostrar.

RETRIBUCIÓN

5puntos por haber encontrado l . Dxh7+ en el tiempo asignado, 4 puntos


por la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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1 82 l �O EJERCICIOS DE AJEDREZ

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las dos situaciones no tienen pun­
to de comparación: todas las piezas 6

negras J uegan y ocupan posiciones 5


amenazadoras, mientras que sus
homólogas blancas están descen­ 4
tradas y poco activas. El factor de­
terminante de esta posición es la 3

falta de seguridad del rey blanco, 2


que habita un castillo lleno de co­
rrientes de aire : las negras van y
vienen a placer por las columnas y
a b e d e g h
diagonales que conducen a sus es­
tancias reales. Su libertad de ac­
ción es tal que podrían acabar in­
mediatamente con el albo monar­
ca. ¿ Cómo?

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¡,SABE DAR MATE? 1 83

SOLUCIÓN

La victoria se obtiene mediante el muy elegante sacrificio l . . . . , Agl +, cuya


idea es desviar la dama blanca de la defensa de los puntos e2 y f3. En la par­
tida, las blancas abandonaron: después de la captura con Ja dama, forzada
pues esta última está siendo atacada, las negras administran un j aque fatal
con su torre , 2. Dxgl , Te2+; tras Jo cual las blancas carecen de réplica posi­
ble. Entregar la dama tampoco salva del mate: 3. Dg2, Dxf3; 4. Dxe2, Dh1#.
¡ Pobre rey !

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado 1 . . . , Agl + en el tiempo asignado, 4 puntos


.

por la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

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1 84 1 50 EJERC I C I OS DE AJE DR E Z

Uubo8hits-8hagalovich
Minsk, 1956
:;: :;: Diagrama Nº M23
J uegan bla ncas

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Es sorprendente ver hasta qué pun­
to un buen j ugador, a pesar de to­ 6

do su conocimiento del j uego, pue­ 5


de a veces j ugar mal. Sólo estamos
en el 1 3º movimiento de la partida 4
y las negras ya están perdidas.
Siéndoles imposible el enroque, 3

sufren un ataque conducido por 2


nada menos que la dama, una torre
y la parej a de alfiles, sin contar con
el caballo b5 . Frente a esta armada,
a b e d e g h
sólo puedef! oponer el alfil e7, el
caballo d7 (siempre que pueda
intervenir) y el peón g7. A usted le
corresponde probar que es insufi­
ciente .

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿SABE DAR MATE'' 1 85

SOLUCIÓN

Sólo los j ugadores poco habituados a atacar se verán sorprendidos por el


inicio de la combinación, puesto que se trata de la eliminación, forzada pe­
ro clásica, del defensor real con l. Txg7 . Tras la aceptación l. . . . , Rxg7, for­
zada a causa de la amenaza de mate en f7 , las blancas obligan al monarca
adversario a volver a la última hilera, donde el menor j aque le será fatal,
con 2. Ah6+, Rg8. Hasta aquí todo es bastante común. Ahora hay que
encontrar un medio de proseguir. El j aque en g4 recupera una torre pero no
conduce a nada, dado que el rey puede huir por f7 : 3 . Dg4+, Rf7; 4. Dg7+,
Re8, etc. La victoria pasa por el extraordinario sacrificio pasivo 3. Ag6 ! ,
que amenaza d e mate e n f7. L o raro e s que las negras, que todavía poseen
todas sus piezas, no pueden cubrir esta casilla. Así pues, pueden comer.
pero después de 3 . . . . . hxg6; 4. Dxg6#, es mate.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado la sucesión que va de l. Txg7 a 3 . Ag6 en el


tiempo asignado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minu­
tos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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186 1 50 EJERC I C I OS D E AJ E D R EZ

:!: :;: Diagrama Nº M24


J uegan negras

CARACTERÍSTICAS
B
DE LA POSICIÓN
7
Hay demasiadas piezas negras al­
rededor del rey blanco para que es­ 6
te último pueda dormir tranquilo: 5
una dama, dos alfiles, un caballo y
una torre dispuestos a intervenir 4
contra un rey aislado, cuyas tropas
están mal colocadas para acudir en 3

su ayuda. Para penetrar, hay que 2


abrir las líneas, lo que posibilitará
que las piezas den el máximo de su
actividad . La continuación le per­
a b e d e g h
tenece a usted.

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¡,SABE DAR MATE? 1 87

SOLUCIÓN

Para abrir el j uego, un sacrificio viene inmediatamente a la mente: . . . , Cf3+.


No obstante, hay un pequeño problema, esta casilla está controlada por el
alfil d5 . De ahí la idea de eliminarlo. La combinación se va implantando
paulatinamente. Al mover, las negras ganan con la continuación forzada
l. . . . , Txd5 ! ; 2. Cxd5, Cf3+ ! ; 3. gxf3 , Ad6 ! Este movimiento fuerza el avance
del peón h, lo cual permite que, seguidamente, la dama negra amenace de
mate no sólo en g2 sino también en h l . El inmediato 3 . . . . , Axf3 es detenido
por 4. Dg5 . La partida prosigue con 4. h3, Ah2+ ! Este movimiento es más
preciso que 4 . . . . , Axf3, dado que permite proseguir con j aque, lo que siem­
pre es preferible. Cuando una combinación comporta movimientos de
espera, es decir movimientos en que las réplicas del adversario son libres, el
atacante siempre corre el riesgo de olvidar una defensa sutil. Cuando todos
los movimientos son forzados, la combinación es mucho más fácil de calcu­
lar. Las blancas abandonaron en este momento a causa de 5 . Rxh2. Dxh3+;
6. Rgl , Axf3 ; con amenaza de mate imparable. Observe que el inmediato
4 . . . . , Axf3 también gana, pero es más difícil de calcular dado que hay que
tener en cuenta variantes como 5. Cf6+, que fracasa frente a 5 . . . . , Rh8 (y no
5 . . . . , gxf6 ? ? ; 6. Dh6); o 5. Cf4, que tampoco se salva del mate a causa de
5 . . . . , Dg5+; 6. Rh2, Dg2#.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado la sucesión que va de l. . . . , Txd5 a 3 . . . . , Ad6


en el tiempo asignado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco
minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
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1 88 1 50 EJERCICIOS DE AJEDREZ

Muller-SS nde
COtTeSpondencia , 1 986
: ¡ : :;: Diagrama N º M25
J uega n negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
De tan movediza como es esta po­
sición, a consecuencia de un gam­ 6
bito de rey, no se sabe quién se en­ 5
cuentra más en posición de ataque.
Sin duda, los dos bandos están con­ 4
tentos de su situación, puesto que
se trata de una partida por corres­ 3

pondencia en la que cada uno de 2


ellos puede ponderar sus réplicas
durante varios días y en la que nin­
gún movimiento es j ugado a la lige­
a b e d e g h
ra. Las blancas amenazan con l.
Cxf7 , pero les corresponde mover
a las negras. Y como sucede a me­
nudo en las posiciones abiertas, la
ventaj a del turno j uega un papel TIEMPO ASIGNADO
determinante . A usted le corres­
ponde encontrar cómo . Cinco minutos
¿SABE DAR MATE? 1 89

SOLUCIÓN

Para quien haya trabaj ado los mates teóricos, la apertura de la diagonal a7-
gl, la presencia de un caballo en h5 y de una dama que puede hacer j aque
en la columna h, incita inmediatamente a buscar en la buena dirección:
abrir la diagonal a7-gl y hacer j aque para forzar al rey adversario a refu­
giarse en h l , sacrificar el caballo en g3 y matar con la dama en la columna h.
Aquí habrá que invertir el orden de los dos últimos movimientos y empezar
por colocar la dama en h4. He aquí lo que sucede en la práctica: l. . . . , Cxe5;
2. Cxe5, Txe5 . Las blancas abandonaron, pero la continuación podría ser
3. dxe5 , Ab6+ ; 4. Rhl , Dh4 (si la dama pudiera ir a h5 , sacrificaríamos
directamente el caballo en g3 con 4 . . . . . Cg3+; 5. hxg3 , Dh5#. Recuerde este
sacrificio pues este caso suele presentarse a menudo); 5. Axf4, g3; 6. h3,
Axh3; con mate rápido.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado la sucesión que va de l. . . . , Cxe5 a 6 . . . . , Axh3


en el tiempo asignado. 4 puntos por la solución correcta en más de cinco
minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
1 90 1 50 EJERCICIOS DE AJ E DREZ

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
El señor de las tinieblas está con­
denado. Sus asesinos lo tienen ro­ 6
deado; son pocos, es cierto, pero 5
decididos. Dado que sus aposentos
están abiertos a los cuatro vientos, 4
dej ando el campo libre a los asal­
tantes, la ej ecución no ofrece nin­ 3

guna duda. A primera vista se im­ 2


pone una idea; a usted le corres­
ponde ver si es viable.
a b c d e g h

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¿SABE DAR MATE? 1 91

SOLUCIÓN

El j aque de alfil en f6 es demasiado tentador para no ser analizado a fondo.


Dado que el caballo d7 impide esta maniobra, suprimámosle, aunque para
ello haya que entregar la dama. Después de todo, sólo estamos en Ja etapa
de análisis y nada obliga a j ugar el movimiento si se revela como malo. Así
pues, l. Dxd7 ! ! , Dxd7; 2. Af6+, Rh6. He aquí por qué el sacrificio parece
interesante: el rey negro debe aventurarse en terreno blanco, lo que gene­
ralmente resulta fatal, pues la retirada 2 . . . . , Rg8 es rechazada con 3. Ce7+,
Dxe7 ; 4. dxe7, seguido de Td8. La continuación de la combinación se desa­
rrolla así: 3 . g5+, Rh5 ; 4. Cf4+, Rh4; 5. Rh2 ! , Af2; 6. g3+ (también se puede
ganar con 6. Thl , que amenaza con 7 . g3+: por ej emplo 6. Th l , Ag3+;
7. Rgl , Ah2+; 8. Txh2+, Rg3 ; 9. Ce2# ) , 6 . . . . , Axg3+; 7 . Rg2, y la amenaza de
mate con Thl es imparable.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado l . Dxd7 en el tiempo asignado, 8 puntos


por la solución correcta en más de diez minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
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1 92 l :i O F.JERCICIOS DE AJEDREZ

Gachon-Denis
Open de Lyon, 1988

* * * Diagrama Nº M27
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN

Las piezas blancas, aunque no pa­


rezcan apuntar directamente a l mo­
n arca enemigo, lo tienen en su
punto d e mira y pueden volverse
rápidamente contra él. Sólo fa lta el
disparador, e l detonador q u e haga
explotar e l ataque . A usted l e co­
rresponde encontrarlo.

TIEMPO ASIGNADO
a b e d e g h

D i e z minutos
¿SABE DAR MATE? 1 93

SOLUCIÓN

Una vez más, la victoria se obtiene sacando al rey adversario de su escon­


drij o para forzarlo a aventurarse en el centro del tablero, ahí donde está
más al alcance de las piezas blancas. Esto se logra mediante mediante el
espectacular sacrificio de dama l. Dxg7+ ! ! , Rxg7 . Después de 2, Tg4+, Rh6;
3. Af6 (3. Ag5+ también gana: por ej emplo 3 . Ag5 + , Rh5 ; 4. Af6 ! , con la
amenaza 5 . Tg5+ y 6. Ag7#, y comer la torre con 4 . . . . , Rxg4 no salva del
mate a causa de 5. Ch4# o 5. Cd4# ) , las negras deben reaccionar contra la
amenaza de mate 4. Ag7+ seguido de Tg5#. Así pues, 3 . . . . , Ad8, pero la
posición es tan fuerte que la protección de la casilla g5 no impide el mate:
4. Ag7+, Rh5 ; 5 . Tg5 + ! , Axg5 ; 6. Ce5+, Rh4; 7 . g3+, Rh3; 8. Ag4#. Una bella
muerte.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado l. Dxg7 + ! ! en el tiempo asignado, 8 puntos


por la solución correcta en más de diez minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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1 94 1 )0 EJ ERCICIOS DE AJEDREZ

Nadel-Margulis
Berlín , 1 932

:I: :I: :j: Diagrama Nº M28


J uegan bla ncas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN

Las blancas t i e n e n dos de sus pie-


zas atacadas, la dama y el c a b a l l o 6
c3 , y p o s e e n t r e s peones menos p o r 5
un a l fi l . En cambio, h a n puesto dos
piezas más e n j uego q u e s u adver-
sario. ¿ E s suficiente para compen-
sar su gran desventaj a materi a l ? 3

2 8
TIEMPO ASIGNADO :
a b e d e g h
Diez minutos
¡,SABE DAR MATE" 1 95

SOLUCIÓN

También en el aj edrez el espíritu domina la materia. La ventaj a de desarro­


llo de las blancas es tal que pueden vencer, a costa de una combinación cor­
ta pero brillante que saca partido de la debilidad de la casilla t7: l. Axc4 ! .
e6. La dama es, por supuesto, incomible baj o pena d e mate. L a partida pro­
siguió con 2. Ab5+, Re7. Aquí también el movimiento es forzado: 2 . . . , Cd7
.

pierde después de 3. Df3 , y 2 . . . . , Cc6 pierde sobre 3. Cxc6, Cxf5 ; 4. Cxd8+.


La conclusión fue 3 . Cg6+ (que libera la casilla e5 para la dama bl anca) .
3 . , hxg6, 4. Cd5 +, exd5 ; 5 . DeS#. Tan elegante como eficaz.
. . .

RETRIBUCIÓN

1 0 puntos por haber encontrado l . Axc4 ! en el tiempo asignado, 8 puntos


por la solución correcta en más de diez m i nutos. nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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1 96 1 50 EJERC I C IOS DE AJEDREZ

Elkind-Rodríguez
EE.UU., 1981
:I: :I: * D iagrama Nº M29
J uegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Los dos bandos se atacan feroz­
mente. pero las b l a ncas están m á s 6

avanzadas que s u a d v e r s a r i o e n e l
5
camino h acia l a victori a , p o r dos
razones: l a primera, a menudo cru­ 4
cial e n l a s posiciones abiertas, e s
que les corresponde mover; l a se­ 3

gunda es que l a disposición de sus


2
fuerzas y l a d e b i l i d a d d e l enroque
opuesto l e s permiten generar ame­
nazas más inmediatas que a las
a b e d e g h
negras. A u s t e d l e corresponde de­
mostrar cómo.

TIEMPO ASIGNADO

D iez minutos
¡,SABE DAR MAT E '' 1 97

SOLUCIÓN

Una sucesión viene inmediatamente a la mente: l. Tgl (tanto una como


otra), que amenaza con 2. Txg7+ seguido de 3. Tg l + , pero a ello las negras
replicaron l. . . . , Af6. De ahí la idea de impedir esta defensa. Un caballo
situado en d5, atacando a f6, solucionaría perfectamente el asunto. Pero
para instalar un caballo en d5 , hay que desviar el peón e6 que controla esta
casilla. Plantear así el problema es resolverlo. Las blancas vencen bellamen­
te mediante l . Af5 , exf5 ; 2. Cd5 , Db7; 3 . Thgl , y la amenaza Txg7+ es impa­
rable. Por ej emplo 3 . . . ., g6; 4. Txg6+, fxg6; 5. Dxg6+ , Rh8; 6. Dh6+, Rg8;
7. Tgl +, Rf7; 8. Dg6#.

RETRIBUCIÓN

1 0 puntos por haber encontrado l . Af5 ! en el tiempo asignado, 8 puntos por


la solución correcta en más de diez minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
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Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
1 98 1 )0 l:.J E R C I C I O S D E AJ E D R E Z

Zarkov-Mephisto
Campeonato EE.UU. de ordenadores 1991 , Albuquerque

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN

Triunfo de la centralizaci ó n . Las


b l ancas conducidas por e l temible
programa Zarkov, táctico emérito,
d e m uestran l a superiori d a d de s u
p o s i c i ó n fre n t e a l o r d e n a d o r Mep­
histo, cuyo n o mbre e s b i e n conoci­
do por todos los afici onados al aj e ­
d r e z . ¿ S a b ría u s t e d h acerlo tan bien
como l a m á q u i n a ?

a b e d e g h
TI EMPO ASIGNADO

Diez minutos
¡,S ABE DAR M ATE'' 1 99

SOLUCIÓN

La posición bl anca es tan fuerte que pueden elegir entre múltiples vías para
reforzar la presión: en particular, pueden optar por un ataque evolutivo
mediante l . Td3 , Da5; 2. Tg3 , pero es mejor verificar primero si los ataques
revolucionarios ya no funcionan. Las blancas aprovechan la debilidad de la
última hilera y de las casillas negras adversarias con el glacial l . Cf6+ ! ! , con
la continuación forzada l. . . . , gxf6 (qué otro, ya que la torre e8 está siendo
atacada), 2. exf6, Tf8 (o 2 . . . . , Ae6; 3. Dg4+ ! ! ) ; 3. Df4, Rh8; 4. Dh6, Tg8;
5. Te8 ! (recuerde este género de movimientos, frecuentes en las posiciones
de esta clase) , 5 . . . . , Dxh3; 6. Dg7#. Una ej ecución bien limpia.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado 1. Cf6+ en el tiempo asignado, 8 puntos


por la solución correcta en más de diez minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
200 l :i O EJ E R C I C I O S DE A J E D R E Z

Donev-Kolev
Open de Elenite, 1986

* * :J: Diagrama Nº M31


Juegan bla ncas

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN • •
Las negras acaban de avanzar su
peón a f6 , atacando e l centro ad­ 6

versario e impidiendo e l salto del


5
caballo f3 a g5 . Este nuevo d e b i l i ­
t a m i e n t o del enroque y d e l p e ó n e6 4
tiene consecuencias inmediatamen­
te fat a l e s . ¿ Pod ría decir, y sobre to­
do explicar. c u á l e s ?
2

TIEMPO ASI GNADO


a b e d e g h

Diez minutos
¡,S ABE DAR MATE'? 201

SOLUCIÓN

El avance del peón f no impide l. Cg5 ; lo facilita. Este movimiento, que ata­
ca simultáneamente a los peones h7 y e6, fuerza la captura en g5 y la aper­
tura de la columna h con consecuencias fatales. Los mates teóricos que apa­
recen ahora son clásicos y conocidos por todos, o al menos por quienes los
hayan trabajado. La victoria se obtiene con l. Cg5 ! ! , fxg5 ; 2. Axh7+ ! , Rxh7 ;
3. hxg5+ , Rg8; 4. Th8+ ! , Rxh8. El j aque en h8 gana un tempo importante
para conducir a la dama al flanco de rey con ganancia de tiempo. Observe
que invertir los dos primeros movimientos no da buenos resultados porque
se hace imposible sacrificar la torre en h8: l. Axh7+, Rxh7 ; 2. Cg5+ . Rg8;
3. Dh5, fxg5 ; 4. hxg5 , Tf5 : y el ataque marca el paso. La partida prosiguió
con 5. Dh5+, Rg8; 6. g6, Ab4+; 7. c3 , Tf5 ; 8. Dh7+, Rf8; 9. Dh8+, Re7;
10. Ag5+ ! , Txg5 ; 1 1 . Dxg7+, Re8; 12. Df7#. Una variante larga pero llena de
enseñanzas que utiliza la mayoría de temas comunes en los ataques sobre
h7: sacrificio en h7, apertura forzada de la columna h con el desplazamiento
del caballo a g5 , sacrificio de la torre en h8 para ganar un tiempo y avance
del peón g a g6 para completar la red de mate.

RETRIBUCIÓN

1 0 puntos por haber encontrado l . Cg5 ! seguido de 2. Axh7+ en el tiempo


asignado, 8 puntos por la solución correcta en más de diez minutos, nada en
los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
202 l :iO EJERCI C I O S DE A J E DREZ

Wahls-Lane
Malmoe, 1985

* :I: * Diag rama Nº M32


J uegan bla ncas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas han sacrificado un
peón para el ataque y han conse­ 6

guido abrir J a columna a . Sus pie­


5
zas m e nores están d i rigidas hacia
e l enroque adversario y n o hace 4
fa lta gran cosa p a ra concluir victo­
riosamente e l asalto. ¿ S ab ría d a r el 3

impulso necesario para l a transfor­


2
mación de l a ventaj a en victori a ?

a b e d e g h
TIEMPO ASIGNADO

D i e z m i n utos
¿S ABE DAR M ATE º 203

SOLUCIÓN

Si ya no se acuerda de la fuerza de un j aque doble, repase el ej ercicio Nº C6


de la sección " ¿ Sabe combinar ? " , extraído de la partida Kramer-Brustein,
Munich, 1 954. Aquí las blancas ganan de la misma manera, pero la ej ecu­
ción es más sofisticada. Vencen en efecto mediante la maniobra, cuyo prin­
cipio ahora ya conoce , l . Ta8+ ! , Rxa8; 2. D a l + , Rb8; 3. Da7+ ! ! , Rxa7;
4. Cc6+, Ra6; 5. Tal + , Aa2; 6. Txa2+, Aa3 ; 7. Txa3#. Una bella combina­
ción para cerrar esta sección sobre los ataques de mate.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado l . Ta8+ ! en el tiempo asignado, 8 puntos


por la solución correcta en más de diez minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
204 1 50 EJERCICIOS DE AJ E DREZ

RESULTADOS DE LA COMPROBACIÓN DEL MATE

El máximo de puntos posible es:

Ej ercicios fáciles 1 0 X 3 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Ej ercicios medios 1 5 x 5 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Ej ercicios difíciles 7 x 1 0 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
1 75 puntos

El mínimo de puntos posible es: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .- 12 puntos

Si su puntuación está situada entre -12 y 80 puntos

Si no conoce los mates teóricos clásicos, le costará imaginar las sucesio­


nes ganadoras. Es normal y necesita trabaj ar la cuestión. Vuelva a j ugar las
partidas de antiguos j ugadores de ataque de estilo brillante, la mayoría de
cuyas partidas terminaban con un mate administrado con todas las reglas
del arte. Estudie en particular las partidas de Anderssen, Morphy, Black­
burne, Pillsburry, Janowsky y Spielmann. Desde el punto de vista teórico,
la lectura de un libro especializado debería hacerle progresar a grandes
pasos. En resumen:

• Vuelva a j ugar las partidas de j ugadores de ataque.

• Procúrese Comment Mater de Frank Lohéac-Ammoun, de ediciones Gra­


sset, y L 'A rt de /aire Mat de Renaud y Kahn de ediciones de l'Impensé
Radical .

Si su puntuación está situada entre 81 y 130 puntos

Se siente usted capaz matar a su adversario, pero siempre que las posi­
ciones no rebasen cierto grado de complej idad. Si se complican, pierde el
ritmo. Ello se debe o bien una falta de concentración, o a un déficit de ima­
ginación, o incluso a una falta de conocimientos. La concentración y los
conocimientos se adquieren, la imaginación se educa. Los consej os inclui­
dos en el párrafo precedente también son aplicables a usted: vuelva a j ugar
las partidas de j ugadores de estilo dinámico, incluyendo en la lista anterior
a j ugadores modernos de estilo más complejo, como Alékhine, Tal o Shi­
rov. Estudie Comment Mater, de un servidor, en ediciones Grasset.
¿, S AB E D A R MATE'' 205

Si su puntuación está situada entre 131 y 175 puntos

Es mej or no tenerle como adversario cuando se abre el j uego y empie­


zan a surgir las combinaciones de mate. Qué más se puede decir, sino que
tiene usted mucho talento, puesto que las posiciones elegidas son difíciles.
Si su tanteo está más próximo a 1 30 puntos que a 1 75 puntos, todavía puede
realizar progresos. Lea los consej os dados anteriormente e intente ponerlos
en práctica.
CUARTA PARTE

¿Sabe defenderse?
La defensa constituye uno de los aspectos más difíciles del juego.
En primer lugar por razones teóricas, pues para defenderse bien hay
que descifrar todos los detalles de las amenazas enemigas y luego ser
también un buen atacante. Seguidamente, por razones psicológicas,
pues generalmente cuesta trabajo movilizarse para salvar un posición
inferior o perttedora: es mucho más fácil realizar un esfuerzo intenso
en una posición agradable. Los 22 ejercicios que se le proponen están
repartidos en 4 diagramas fáciles, que aportan 3 puntos si son resuel­
tos en menos de tres minutos, 12 diagramas de dificultad media, que
aportan 5 puntos si los encuentra en menos de cinco minutos, y 6 dia­
gramas difíciles que proporcionan 10 puntos si son resueltos en me­
nos de diez minutos. Atención, los puntos negativos llueven en caso
de (muy) mala respuesta. Así pues, más vale perder tiempo y sumar,
por ejemplo, 8 puntos por haber resuelto un ejercicio difícil tomán­
dose tiempo de más que menos 3 puntos por haber dado una res­
puesta arriesgada en un tiempo récord . Ya está advertido.
208 1511 UERCICIOS DE AJEDREZ

Trzaska-Havers
Open de Dortmund, 1991

*Diagrama Nº 0 1
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 1 1•
Las negras, que tienen una posi­
7
, . ' ' J. '
ción un poco constreñida, buscan 6
·� ' �·
la forma de romper el cerco. Antes 5
de retirar o cambiar su alfil de ca­
sillas blancas atacado, eligen ex­ 4 8 flJ 8 .t
pulsar a la dama adversaria del ex­
celente puesto central que ocupa 3 8 ttJ ttJ 8 8
con 1 . . . . , Cfd7 para apoderarse de
la gran diagonal negra. Tras este
2 8 J.. 8 J..
movimiento, estiman que la venta­ : : <!>
ja blanca es mínima.
a b e d e g h

SU RAZONAMIENTO
SOBRE LA DEFENSA

a) El movimiento propuesto es
bueno.
b) El movimiento propuesto es me­
diocre. TIEMPO ASIGNADO
c) El movimiento propuesto es
malo. Tres minutos
¿ S A B E D E F E N D E R S E? 209

SOLUCIÓN

El movimiento propuesto pierde cruelmente una pieza después de l. Dxg7+,


Rxg7; 2. Cd5+, seguido de 3. Cxc7 . Examine siempre este tipo de seudosa­
crificio cuando en la gran diagonal haya una batería alfil-dama: suelen ser
frecuentes las combinaciones basadas en un j aque al descubierto.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber declarado malo l. . . . , Cfd7 en el tiempo asignado, menos


1 punto por haberlo declarado bueno, 2 puntos por la solución correcta en
más de tres minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
210 1 50 EJERCICI O S DE AJEDRE Z

Sangla-Karpov
Riga, 1968

* Diagrama Nº 02
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
No basta con llamarse Karpov para
j ugar bien: todo gran hombre sufre 6

en ocasiones extraños momentos 5


de extravío. El problema consiste
en saber si nos encontramos frente 4
a uno de esos momentos. El j uga­
dor que llevaba las blancas, tras 3

madura reflexión, decidió que era 2


su día de suerte y aceptó e l sacrifi­
cio de peón propuesto en el último
movimiento por el multicampeón
a b e d e g h
mundial. Después de l. Axg5 esti­
mó que las vagas posibilidades de
ataque ofrecidas por las líneas
abiertas no compensaban suficien­
temente el material invertido. ¿Qué
piensa de su decisión?

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA DEFENSA
Tres minutos
a) La captura en g5 es buena.
b) La captura en g5 es complicada.
c) La captura en g5 es mala.
¿SABE DEFENDERSE'' 211

SOLUCIÓN

Antes de decidir que un j ugador del temple de Karpov ha cometido un


error o ha j ugado mal una posición, hay que verificar y contraverificar todas
las posibilidades tácticas. Una máxima ajedrecística reza "caballo malo no
ve horizontales" . lo que significa que a los j ugadores floj os les cuesta visua­
lizar las amenazas efectuadas en las hileras. Aquí el proverbio no miente,
puesto que las negras ganan una pieza entera tras la captura del peón g5:
l. Axg5? ? . Cxg5 ; 2. Cxg5 , Axd2+; 3. Rxd2, Da5+; seguido de la confiscación
del infortunado équido g5.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber declarado mala, en el tiempo asignado, la captura en g5.


menos 1 punto por haberla declarado buena, 2 puntos por la solución co­
rrecta en más de tres minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
212 1 50 EJERCICIOS DE AJEDREZ

Kuprelchik-Geller
Campeonato de la URSS, Rlga, 1986

:¡:Diagrama Nº 03
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Ambos bandos han j ugado para es­
ta posición, donde el j ugador al 6

que le corresponda j ugar puede 5


apoderarse de dos piezas por una
torre mediante l. Txe5 . Las blan­ 4
cas obtienen una ventaj a material
nada despreciable que las conduci­ 3

rá a la victoria si consiguen digerir­ 2


la, las negras obtienen un avance
en desarrollo que esperan sea sufi­
ciente para compensar su pérdida
a b e d e g h
de material. Ambos j ugadores tie­
nen argumentos que esgrimir. ¿Se
siente usted capaz de defender la
posición blanca después de l. Txe5?

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA DEFENSA
Tres minutos
a) l. Txe5 es excelente y debe ser
j ugado.
b) 1. Txe5 no es bueno y no debe
ser j ugado.
c) l. Txe5 debe ser j ugado y da
una partida complicada.
;.S A B E D EFEN D E R S E '' 213

SOLUCIÓN

El análisis de la posición demuestra que las blancas deben resolver delica­


dos problemas. En concreto, no disponen de ninguna casilla para su dama y
la amenaza l . ... , c5 parece difícil de detener. Un movimiento como l . Cfl es
inmediatamente rechazado con l . . . . , Cf3+; 2. gxf3, Axh2+; 3. Rxh2, Dxd4; y
sobre l . c3 , la respuesta l. ... , c5 se revela molesta tras 2. De3 (2 . Df4, Cf3+ ) ,
2 . . . . , Cg4 o 2 . ... , Te8. Así pues, n o hay ninguna duda d e que hay que
"moj arse" y j ugar l. Txe5 , tanto si el movimiento es bueno como si no: más
o menos forzado, 1 . Txe5 da una partida complicada. Sin embargo, después
de 1 . Txe5 , Axe5; 2. Dxe5 , Te8, no hay que suicidarse como en la partida
con 3. Dg3, Te 1 +; 4. Cfl , Txfl +, sino optar por la continuación más sólida
3. Dh5. Tras 3 . ... , Te l + ; 4. Cfl , Dd7 (amenazando con 5 . . . . , g6 seguido de
6 . ... , Txf1 + ); 5. Ac4, Tae8; 6. h3, y las negras tienen mucho j uego pero toda­
vía deben demostrar que ganan.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber declarado en el tiempo asignado que la captura en e5


era forzada (opción "c" ) , 2 puntos por la solución correcta en más de tres
minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
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214 150 EJERC ICIOS DE AJ E D REZ

"
King-Frías
Londres, 1990

:¡:Diagrama Nº 04
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Como suele suceder en la variante
Siciliana adoptada aquí por las ne­ 6

gras, la casilla d5 está en manos del 5


adversario que amenaza con presio­
nar al peón atrasado d6 cuando ten­ 4
ga ocasión. Así pues, hay que dar
muestras de iniciativa, si no las 3

blancas impondrán su estrategia. 2


Las negras pueden elegir entre tres
tipos de defensa: luchar por el cen­
tro con 1 . . . . , Ce7, mejorar la posi­
a b e d e g h
ción del caballo-dama con 1 . . . . , Ca5
o abrir la posición al flanco de rey
mediante l. . .. , f5 . Uno de estos
movimientos es malo. ¿Cuál?

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA DEFENSA
Tres minutos
a) El movimiento l. .. . . Ce7 es malo.
b) El movimiento 1 . . . . , Ca5 es malo.
c) El movimiento l. . .. , f5 es malo.
¡.SABE DEFENDERSE? 2 15

SOLUCIÓN

No es sorprendente que el movimiento menos activo sea defectuoso: en


efecto, ¿por qué optar por el retrodesarrollo con l. . . . , Ce7 cuando es posi­
ble activar el propio j uego con 1 . . . . , Ca5 o 1 . . . , f5 ? El movimiento incrimi­
.

nado no sólo es sospechoso por razones de orden general, también debe


rechazarse tácticamente: después de 1 . . . . , Ce7 ? ? ; 2. Dg3 ! , las blancas ganan
una pieza y la partida. Efectivamente, la dama adversaria está siendo ataca­
da y sobre el cambio con 2 . . . . , Dxg3 , las blancas interpolan el j aque 3. Cxe7+
antes de volver a comer en g3. ¡Desconfíe de los movimientos intermedios !

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber declarado malo 1 . . . . , Ce7 en el tiempo asignado, 2 pun­


tos por la solución correcta en más de tres minutos, nada en los demás
casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
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Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
216 l�U UERCICIOS DE AJEDREZ

Levitt-Fauland
Harkany, 1987

* *Diagrama Nº 05
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Las negras han hecho saltar las de­
fensas centrales del adversario apo­ 6

derándose del peón c3 con su to­ 5


rre . Puesto que ésta es incomible
bajo pena de mate en g2. parece 4
que falla la defensa blanca. Según
usted. ¿este recurso táctico es una 3

sorpresa para las blancas. o bien 2


éstas tienen una estocada secreta
en reserva?
a b c d e g h

SU RAZONAMIENTO
SOBRE LA DEFENSA

a) Las blancas tienen una respues­


ta a la captura en c3.
b) Las blancas no tienen nada pre­ TIEMPO ASIGNADO
visto frente a la captura en c3.
c) Las blancas disponen de una su­ Cinco minutos
cesión que iguala.
¿SABE DEFENDERSEº 217

SOLUCIÓN

Las blancas deben mostrarse activas, so pena de perder rápidamente. El


dispositivo adversario sufre graves defectos: si bien es fácil ver que los peo­
nes f6 y e6 son difíciles de defender, la debilidad pasaj era de la disposición
de las fuerzas negras es menos evidente. Sin embargo, el intento de aprove­
charlo con l. Cxf6+ , es rechazado con l. ... , Txf6; 2. Dxf6, Txg3 ; 3. f3, Tg4;
4. Tdl , Tg5 , con fácil victoria negra. ¿ Qué hacer entonces? En realidad, las
blancas ganan si cogen la combinación por el otro lado: en lugar de empe­
zar con l. Cxf6 seguido de 2. Dxf6, hay que analizar el orden de movimien­
tos inverso. Esta forma de pensar es muy a menudo beneficiosa, a veces
sucede que facilita el descubrimiento de combinaciones en las que no se
habría pensado "naturalmente". Aquí, esta inversión de movimientos per­
mite vencer sin esfuerzo alguno después de l. Dxf6 ! , Txf6 (la captura en g3
está sancionada con mate: l. ... , Txg3 ; 2. Ch6#); 2. Cxf6+ , Rg7; 3. Cxd5, con
una victoria sin problemas.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado en el tiempo asignado que las blancas ganan
con l. Dxf6, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minutos,
nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
218 150 EJERCIC I O S DE A J E DREZ

Polgar, Z.-Dresen
Open de Biel, 1987

:j:· :¡: Diagrama Nº 06


Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Cada j ugador agarra por la gargan­
ta al otro y alimenta su ataque sin 6

reparar en gastos: en esta posición, 5


las negras tienen dos peones más
pero el mate rial no cuenta; así 4
pues, hay que utilizar otros crite­
rios para saber qué conviene más. 3

Las blancas. cuyas piezas. casi en 2


su totalidad. están dirigidas hacia
el monarca adversario. parecen
más amenazadoras. Para defender
a b e d e g h
su torre en captura . pueden comer­
se uno de los dos caballos negros: a
usted le corresponde decir si hay
que aceptar el material ofrecido o
si es mejor proseguir el asalto se­
gún el famoso precepto '"la mej or
defensa es un buen ataque".

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA DEFENSA
Cinco minutos
a) Las blancas deben proseguir el
ataque .
b) Las blancas deben comerse el
caballo d4.
c) Las blancas deben comerse el
caballo a5 .
¡,S A B E D EFEND E R S E'! 219

SOLUCIÓN

Hay seis movimientos candidatos, es decir, dignos de atención: l. Rxd4,


l . Cxd4, l . Txa5 , 1 . Df6+, l. hxg6 y l . Dxh6+ . Los tres primeros deben ser
rápidamente rechazados: l . Rxd4 y l . Txa5 , a causa de 1. . . . , Cxb3+; l. Cxd4
a causa de 1 . . . ., Dxc5 . Así pues, sólo quedan en liza los movimientos de ata­
que. Dado que un escueto análisis demuestra rápidamente que el j aque en
f6 no conduce a nada, Ja investigación se circunscribe a 1. hxg6, cuyo objeti­
vo es abrir el enroque adversario al precio de una torre, y a l. Dxh6+, que
ofrece la dama para atraer al rey enemigo bajo un j aque al descubierto.
Dado que el primero de estos movimientos no da nada después de 1. hxg6,
Txh l ; 2. gxt7+, Rxt7; 3. Ag6+, Rg8; queda por analizar el sacrificio de dama
que, ¡oh, divina sorpresa ! , funciona como un mecanismo bien engrasado:
l. Dxh6+ !, Rxh6; 2. hxg6+ , Rg7; 3 . Th7+ , Rg8; 4. gxt7+, y las negras aban­
donan . En efecto, después de 4 . . . . , Txt7; 5. Tc8+ , Tf8; 6. Txf8+, Rxf8:
7. Txa7, la posición no ofrece ninguna esperanza.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado en el tiempo asignado que las blancas gana­
ban prosiguiendo el ataque con l . Dxh6+ , 4 puntos por Ja solución correcta
en más de cinco minutos. nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
220 1 50 E J E R CICI O S DE AJ E D R E Z

Sampson-Thipsay
Campeonato de Gran Bretaña, Swansea, 1987

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Ninguno de los dos bandos sufre
debilidades notables. Las negras 6

han desarrollado sus fuerzas de for­ 5


ma un poco sorprendente, pues sus
piezas están embrolladas y no j ue­ 4
gan. y quizá han desvelado de­
masiado pronto la intención de su 3

monarca, dando a su adversario la 2


posibilidad de montar un asalto de
peones contra su enroque. En
cuanto a las blancas, han preferido
a b e d e g h
avanzar sus peones del flanco de
rey a consumar su desarrollo. La
continuación de la partida dirá si
estos avances de peones constitu­
yen una ventaj a o un debilitamien­
to. Mientras espera. el alfil c4 es
atacado. ¿Qué aconsej a a las blan­
cas?

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA DEFENSA
Cinco minutos
a) Hay que replegar al alfil c4 a e2.
b) Hay que replegar al alfil c4 a b3.
c) Hay que j ugar otro movimiento.
¡,SABE DEFEN DERSE'' 221

SOLUCIÓN

Las soluciones perezosas consisten en retirar la pieza atacada. No obstante,


hay algo mejor: el análisis de la posición demuestra que la dama negra no
dispone de casilla de huida. ¿Podemos aprovecharlo? Aparentemente no,
pues l. g5 libera la casilla f5 . Lo ideal sería poder j ugar l. Ag5 o l. Ae5 ,
pero el primero de estos movimientos es imposible a causa del alfil e7, que
posibilita que las negras controlen dos veces la casilla g5 , y el segundo per­
mite que la dama adversaria vaya a g5 . De estas constataciones nace la idea
de j ugar 1. h4 ! . Este movimiento amenaza con l. Ag5 y, puesto que gana el
control de la casilla g5 . permite rodear a la dama enemiga con 2. Ae5 tras la
réplica 1. . , h6.
. .

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado en el tiempo asignado que las blancas de­
bían j ugar l. h4 sin tomarse la molestia de retirar su alfil, 4 puntos por la
solución correcta en más de cinco minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
222 150 EJERCICIOS DE AJEDREZ

Andreev-Khmelnitsky
Naberezhnie Chelni, 1988

::
¡ ::
: Diagrama Nº 08
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN 8 1
Una posición en la que hay sus más
7 ' .t '
y sus menos. El enroque blanco es 6 '
débil, porque los peones que lo
5
protegían han avanzado, porque la
columna a está abierta y la ocupa 4
una torre adversaria y, finalmente,
porque las piezas negras lo tienen 3
en su punto de mira. En cambio,
2
las blancas han creado un centro
impresionante y en el ambiente
planean diversas amenazas, como
b d g h
1. dxe6. Dxe6: 2. Cd4. A las negras a e e

les corresponde jugar y deben to­


mar una decisión cuyo peso se hará
notar a lo largo de toda la partida:
¿conviene dedicar un tiempo a de­
tener las amenazas blancas más es­
candalosas o hay que proseguir el
fuerte desarrollo del ataque?

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA DEFENSA
Cinco minutos
a) Las negras deben jugar l. . . ., Ab4.
b) Las negras deben jugar l. .. ., Ac5.
c) Las negras deben jugar l. . . . , 0-0.
¿,S ABE DEFEN DER SE·> 223

SOLUCIÓN

En las situaciones tensas, el tiempo cobra un gran valor y un solo tempo de


distancia marca a menudo la diferencia entre una posición , superior, infe­
rior o perdedora. Antes de decidirse por un movimiento pasivo y sin mor­
diente, hay que pasar revista a todas las continuaciones activas y verificar si
se pueden j ustificar tácticamente. Aquí, un movimiento como l. . . , Ac5, .

que no amenaza nada en especial, debe proscribirse si se puede prescindir


de él: de hecho, cualquier otro movimiento es mej or, por ejemplo desarro­
llarse con 1. . . . , 0-0. Este movimiento no pierde una pieza como se podría
creer, pues l. ... 0-0; 2. dxe6??, es inmediatamente sancionado con mate
.

mediante 2 . . ., Cb3+ ! ; 3. axb3 , Ta l + ; 4. Cbl , Txbl#. Esta variante da la idea


.

de j ugar un movimiento más activo que 1... ., 0-0, por ejemplo 1 . . . . , Ab4,
que amenaza con destruir completamente el enroque adversario mediante
la captura en c3. La continuación de la partida recompensó el esfuerzo de
las negras, y las blancas cayeron en la trampa tendida con 1. . . . , Ab4;
2. dxe6??, Cb3+; 3. axb3. Ta 1 +; 4. Cbl , Txbl #. Aunque las blancas no
hubieran cooperado tanto, el mejor movimiento negro en la posición citada
sigue siendo 1 . .. , Ab4. Así pues, sólo esta elección aporta puntos.
.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado en el tiempo asignado que el mej or movi­


miento negro era 1 . ., Ab4, 4 puntos por la solución correcta en más de cin­
. .

co minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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224 150 EJERCICIOS DE AJEDREZ

lvanchuk-Anand
Reggio Emilia, 1988

:¡: :J: Diagrama Nº 09


Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Se podrá decir lo que se quiera de
las negras. pero no que sean pusilá­ 6

nimes: han lanzado a todos sus 5


combatientes contra el rey blanco,
llegando a colocar la mitad de sus 4
piezas menores en captura. Todas
sus fuerzas j uegan a pleno rendi­ 3

miento y el único que no participa 2


en el asalto es el caballo c6. No
obstante. las blancas no carecen de
recursos. pues ningún defecto im­
a b e d e g h
portante desluce su posición: aun­
que tienen un pequeño retraso de
desarrollo y por el momento están
bajo presión. les bastarían algunos
tiempos de respiro para recuperar
la sonrisa. Quizá ya puedan incluso
pensar en capturar una de las pie­
zas que imprudentemente se ha TIEMPO ASIGNADO
aventurado en su terreno. ¿Qué
movimiento les aconsej aría usted? Cinco minutos

SU RAZONAMIENTO
SOBRE LA DEFENSA

a) Las blancas deben j ugar l. Rhl.


b) Las blancas deben j ugar 1. Af4.
c) Las blancas deben j ugar l. fxe4.
¿SABE DEFENDERSE? 225

SOLUCIÓN

Las blancas, a pesar de la formidable apariencia del ataque negro, no están


en peligro. Incluso tienen ventaja, dado que las negras no pueden retirar sus
piezas todavía en captura. El problema consiste en saber si es mejor comerse
inmediatamente todo este material o si es preferible desarrollarse antes. La
captura inmediata con l . fxe4 es factible, pero después de l . . . . , fxe4; 2. Ab5 ,
a6!, las negras todavía tienen j uego. El desarrollo tranquilo mediante
l . Af4! es más fuerte: este movimiento pone una pieza en j uego, enlaza a las
torres y suprime cualquier riesgo de mate en la primera línea transversal.
pero sobre todo no renuncia al material: ¿ Cómo van las negras a salvar su
alfil h3? Después de 1 . Af4!, la continuación probable es 1 . . . ., Ag5; 2. Axg5 ,
Cxg5 ; 3. gxh3, Cxh3+; 4. Rhl , Cf4 (amenazando con 5 . . . . , Te2); 5 . Tae l , con
ventaj a blanca ganadora. En la partida, las blancas pensaron que era mejor
suprimir inmediatamente la inmovilización del peón g con l. Rhl ? ? , pero
abandonaron después de 2 . . . . , Cf2+; 3. Txf2, Axg2+: pierden en efecto con
todas las de la ley por 3 . . . . , Te l + ; 4. Tgl , Txg l #.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber propuesto en el tiempo asignado 1. Af4 como mej or


movimiento blanco, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco mi­
nutos, 3 puntos por haber propuesto 1. fxe4 como mejor movimiento (o 2
puntos en más de cinco minutos). menos 3 puntos por l. Rh l , nada en los
otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
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226 150 EJERC I C I OS DE AJE DREZ

Matulovic-Kool ,
London Haringay, 1 989

:¡: :¡: Diagrama Nº 0 1 O


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
En un momento dado, las negras
han j ugado contra el espíritu de la 6
posición, de lo contrario no se en­ 5
contrarían en una situación tan tris­
te: su adversario tiene su parej a de 4
alfiles en una posición abierta, dis­
pone prácticamente de todas sus 3

piezas desarrolladas, ha puesto sus 2


torres en relación, ocupa la única
columna abierta y, además, gana
un tiempo con el ataque a la torre
a b e d e g h
f8. ¿Qué deben j ugar las negras pa­
ra. defenderse en las mej ores candi-
c1ones ').

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA DEFENSA
Cinco minutos
a) Las negras deben j ugar l. .. . , Td8.
b) Las negras deben jugar l. . . . , Te8.
e) Las negras deben jugar otro mo­
vimiento.
¿SABE DEFENDERSE' 227

SOLUCIÓN

Sobre cualquier movimiento distinto a un movimiento de torre, las blancas


se apoderan de la calidad y, a la larga, ganan la partida dada su buena posi­
ción y su ventaj a material. Así pues, sólo deben tomarse en consideración
dos movimientos: l. . . . , Te8 y l. . . . , Td8. El primero es un poco pasivo y per­
mite que las blancas centralicen su alfil mediante 2. Ad6, si es que manifies­
tan el deseo de hacerlo. No parece pues muy atractivo. Queda por analizar
l. . . . , Td8, que presenta la ventaj a de disputar la columna d. Cansadas, tras
la réplica fulminante 2. De5, j ugada en la partida, las negras tuvieron que
abandonar. La dama es incomible bajo pena de mate de pasillo y las posibi­
lidades restantes no son mucho mejores, por ej emplo 1 . . . . , Td8: 2. De5,
Db6; 3. Ac5 , Da5; 4. b4, con victoria fácil . La única esperanza negra reside
pues en el apagado repliegue de la torre a e8.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que el mejor movimiento


negro era l. . . . , Te8, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minu­
tos, menos 3 puntos por l. . . . , Td8, menos 1 punto por otro movimiento.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
228 !SO EJ ERCICI OS DE A J E DR E Z

Dokhojan-Rayo
Open de Pampelune, 1991

:¡: :::Diagrama Nº 0 1 1
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Los asuntos de las negras van mal:
tienen una casilla débil en e5, sus 6

piezas van siendo alej adas poco a 5


poco, sus fuerzas no tienen ningún
radio de acción ni ninguna pers­ 4
pectiva de futuro. Su adversario
controla todo el tablero, no dej án­ 3

doles ninguna posibilidad de con­ 2


traataque y ocupando cada vez
más espacio. Aprovechará su ma­
yor libertad de maniobra para co­
a b e d e g h
locar sus piezas en las mejores con­
diciones posibles y, finalmente,
abrirá el j uego con una ruptura, sin
duda en el centro o en el flanco de
rey, cuando las circunstancias le
sean más favorables. Las negras TIEMPO ASIGNADO
deben mostrarse muy circunspec­
tas e intentar dej ar al descubierto Cinco minutos
los planes blancos para tratar de
oponerse a ellos. ¿Qué movimien-
to les aconsej a: 1 . . . , Ce7 para re-
.

forzar el centro, l. . . . , Tt7 para con-


trolar la segunda hilera o l. . . . , c5
para buscar el contraj uego?

SU RAZONAMIENTO
SOBRE LA DEFENSA

a) Las negras deben j ugar l. . . , Ce7..

b) Las negras deben jugar l. .. ., Tt7.


c) Las negras deben j ugar l. . . , c5 .
.
¿,S ABE DEFEN DERSEº 229

SOLUCIÓN

Es muy difícil oponerse al plan blanco. Las negras no deben mostrarse de­
masiado activas so pena de que les salga el tiro por la culata. Un principio
defensivo bien establecido reza que, en efecto, el j ugador menos desarrolla­
do no debe intentar abrir el j uego. Cuando la posición se abre, las nuevas
posibilidades tácticas benefician sobre todo a aquel cuyas piezas están bien
colocadas. Cuando se está atrasado en el desarrollo, hay pues que defen­
derse y mantener la posición cerrada hasta que se haya alcanzado al adver­
sario en el despliegue de fuerzas. Desobedecer este principio cuesta aquí la
partida, l. . . . , c5 está en efecto sancionado de forma a la vez artística y ejem­
plar con 2. Cb5!, Db6 (o 2 . . . . , Dxd2; 3. Cxa7#); 3. dxc5 , Dxc5; 4. Dc3!, b6;
5. Cd6+, Rb8 (y no 5 . . . . , Cxd6; y las negras pierden tras la magnífica réplica
6. Axd6!!, Dxc3; 7. Aa6#); 6. Ce4+, y las blancas ganan. En la partida, las
negras eligieron l. . . . , Ce7, pero tuvieron que deponer las armas tras la
réplica fulgurante 2. Cxd5! La captura 2 . . . . , Dxd5 pierde la dama después
de 3. c4, y 2 . . . . , Dxd2 pierde el rey después de 3. Cxe7#. Por otra parte, la
amenaza es l. h5, Ch8; 2. Cxd5 . De los tres movimientos propuestos, sólo
l. . . . , Tf7, que defiende la casilla e7, es pues posible. Las negras siguen
estando muy mal pero todavía no pierden.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que el mejor movimiento


negro era l. . . . , Tf7, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minu­
tos, menos 3 puntos por l. . . . , Ce7 o l. . . . , c5, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
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Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
230 1 50 EJERCICIOS DE A J E DREZ

Su�1iifunQvlc
Campeonato de YugOSlavla, Z8gr9b, 1946

:;: Diagrama Nº 012


Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas ya no pueden enrocar­
se y están siendo atacadas, pero su 6
situación no es ni mucho menos 5
desesperada. Les basta j ugar Rh2
para obtener un enroque artificial, 4
tras lo cual sus piezas centralizadas
son capaces de contrarrestar la ac­ 3

tividad negra y asegurarse una po­ 2


sición absolutamente factible de
ser j ugada. Sin embargo, aquí lo
único que importa es el futuro,
a b e d e g h
pues por el momento tienen que
decidir en qué casilla colocar su da­
ma, que está siendo atacada. ¿ Qué
les aconsej a: el, e l o e2?

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA DEFENSA
Cinco minutos
a) Las blancas deben j ugar l. Del.
b) Las blancas deben j ugar l. Del
e) Las blancas deben j ugar 1 . De2
;,S A B E DEFENDERSEº 231

SOLUCIÓN

Dado que el caballo e5 amenaza a cada momento con hacer j aque en f3 si


las circunstancias se prestan, es mejor j ugar la dama a un lugar desde donde
pueda controlar esta casilla. Esta forma de actuar, rutinaria cuando se tiene
el suficiente oficio como para ver las posiciones de donde nacen las sorpre­
sas tácticas, da aquí sus frutos: en efecto, las retiradas a casillas negras, el,
d2 o el pierden inmediatamente mediante l. . . . , Dxd4, con la continuación
2. Axd4, Cf3+; 3. Rfl, Ab5+. En cambio, sobre l. De2, las negras son inca­
paces de demostrar la mínima ventaj a .

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que el mej or movimiento


blanco era l. De2, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minu­
tos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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232 l:'iO EJERCICIOS DE AJE DREZ

Karpov-Shlekis
Stara Zagora, 1989

:I: *Diagrama Nº 0 1 3
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Karpov posee un peón menos, pe­
ro tiene el ataque. El rey adversa­ 6

rio ya no puede enrocarse y no está 5


en una situación demasiado buena.
Las piezas blancas lo tienen rodea­ 4
do, prestas a administrar el golpe
de gracia. No obstante, dos de ellas 3

están en captura. ¿Cree usted que 2


habría que apoderarse de una, de
la otra, o que es preferible j ugar
otro movimiento?
a b e d e g h

SU RAZONAMIENTO
SOBRE LA DEFENSA

a) Las negras deben j ugar: TIEMPO ASIGNADO


l. , gxh6.
. . .

b) Las negras deben jugar: Cinco minutos


1 . , bxc5.
. . .

c) Las blancas deben j ugar otro


movimiento.
¿,S A B E D E F E N D E R S E'? 233

SOLUCIÓN

Las negras deben coger el toro por los cuernos para hacer frente a la ame­
naza l. Dd6+ seguido de 2. Tc7 , y capturar una de las piezas blancas. Sí
pero ¿cuál? En la partida eligieron la torre pero se morderían los dedos
después de l. .. ., bxc5 ; 2. Dd6+, Re8; 3. Ag5: el quite que habían previsto,
3 . . . ., Dd7, es rechazado con 4. Ab5!, Dxb5; 5. De7#. Lo mejor era comer en
h6, por ejemplo: l. .. ., gxh6; 2. Dd6+, Rg7; 3. Tc7, Tge8! (menos buenos son
3 . . . ., Tae8; 4. De5+, Rf8; 5. Axh7, Txg2+; 6. Rhl!, o 3 . . . . , Rh8; 4. Axh7 , Tg7;
5. Abl, Tag8; 6. g3, Tg5 ? ? ; 7. Dxe6) ; y la posición no está clara. Las negras
han dej ado escapar su oportunidad.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que el mej or movimiento


negro era l. . . . , gxh6, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco
minutos, menos 3 puntos por l. . . . , bxc5 , nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

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234 150 EJE RCICI OS DE AJ E D R EZ

Bouton-Levacic
Open de Lyon, 1988

::: :I: Diagrama Nº 0 1 4


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Una posición típica, en que el ban­
do atacante prefiere entregar ma­ 6

terial a cambio de un avance en de­ 5


sarrollo y donde el bando defensor
tiene que tomar una decisión difí­ 4
cil: hay que batirse tímidamente en
retirada o bien dar la cara y apode­ 3

rarse del peón envenenado, aun­ 2


que sepamos que en teoría este ti­
po de regalo es indigesto al princi­
pio de la partida. A este debate só­
a b e d e g h
lo puede aportarle una respuesta
definitiva el análisis concreto de la
posición. Y usted, ¿qué j ugaría con
las negras?

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA DEFENSA
Cinco minutos
a) Las negras deben comer en g2.
b) Las negras deben j ugar l. . . . , Df6.
c) Las negras deben j ugar l. ... , f5 .
¿ S A B E D E F E N D E R S E" 235

SOLUCIÓN

Empecemos por el movimiento a rechazar sin parase en barras basándonos


exclusivamente en los principios generales, l. . . . , f5 , que abre la posición del
enroque sin contrapartidas, es debilitante y antiposicional. Quedan dos
movimientos por analizar. La retirada tranquila a f6 no puede ser mala,
pero al hacerlo quizá se deje escapar una posibilidad de ganar un peón y la
partida con l . . . . , Dxg2. Verifiquémoslo: después de 1. . . . , Dxg2?; 2. Tgl ! ,
Dh3 ( y n o 2 . . . . , Dxf3 ; 3 . Txg7+, Rxg7; 4 . Dg5+, Rh8; 5 . Dh6, con amenazas
imparables en h7 y f8) , las blancas consiguen una ventaj a decisiva con
3. Dg5 , g6; 4. Tg3 ! , f6 (4 . . . . , h6 no es mejor: 5. Df6, Dh5; 6. Axg6); 5. De3.
En la partida fueron víctimas de un espej ismo y creyeron que la victoria era
más fácil de obtener con 3. Txg7 +?, pero se desengañarían después de
3 . . . . , Rxg7; 4. Dg5+, Rh8; 5 . Df6+ , Rg8; 6. Rd2? (todavía podían haber
hecho tablas con 6. Dg5+ ), 6 . . . . , Te8; 7. Tgl +, Rf8; 8. Cg5 , Cd7; y son las
negras las que tienen un posición ganadora.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que el mej or movimiento


negro era l . . . . , Df6, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minu­
tos, menos 3 puntos por l . . . . , Dxg2, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

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236 l :iil EJERCICIOS DE AJEDREZ

Malishauskas-Feher
Open de Budapest, 1989

:¡: :¡:Diagrama Nº 0 1 5
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las negras estarían muy bien si la
dama adversaria no hubiera conse­ 6
guido infiltrarse en h7. Han consu­ 5
mado su desarrollo. controlan unas
columnas importantes con sus to­ 4
rres y amenazan con colocar su ca­
ballo en e3. desde donde domina­ 3

rán el tablero. ¿Qué deben replicar 2


las blancas a esto?

a b e d e g h
SU RAZONAMIENTO
SOBRE LA DEFENSA

a) Las blancas deben jugar 1. Thf1. TIEMPO ASIGNADO


b) Las blancas deben jugar l. Dh8+.
c) Las blancas deben jugar l. Axc4. Cinco minutos
¿ S A B E D E F E N D E R S E'? 237

SOLUCIÓN

El movimiento más tentador, l. Thfl, pierde en el acto con l. ..., Cd2+!:


2. Txd2, Dxfl+!; 3. Axfl, Tel+ seguido de mate. Nunca hay que pensar tan­
to en la defensa como cuando se está atacando. Generalmente es en situa­
ciones de este tipo cuando se es más vulnerable, pues la complacencia por
la propia posición lleva a sobrepasar el límite de seguridad: se subestiman
demasiado rápidamente las posibilidades contrarias y se cometen errores
estando cerca del objetivo. Este es el caso con que nos encontramos aquí.
En cuanto al jaque en h8, no aporta nada especial, dado que el rey negro se
refugia en e7 descubriendo, al mismo tiempo, un ataque sobre la dama h8.
Por el contrario, el cambio en c4 gana inmediatamente: si bien las negras
recuperan su pieza, pierden una torre después de l. Axc4, Txc4; 2. Dh8+,
Re7; 3. Thel +, seguido de captura en e8. Aprenda a sentarse sobre sus
manos antes de jugar un movimiento aparentemente fuerte en una posición
superior.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que el mejor movimiento


blanco era l. Axc4, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minu­
tos, menos 3 puntos por l. Thfl, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

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238 150 EJERCICIOS DE AJEDREZ

Elseth-Gronn
Osto Cup 1991
:¡ : :; :Diagrama Nº 0 1 6
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
A pesar del fracaso total de su es­
trategia, las negras. que sufren un 6

dramático retraso de desarrollo y 5


cuyas piezas son ahuyentadas de las
buenas posiciones que ocupan, no 4
están ni mucho menos perdidas. Sin
embargo. necesitan reagruparse e 3

intentar minimizar la ventaja ad­ 2


versaria. Para hacerlo, ¿qué movi­
miento les aconseja?
a b e d e g h

SU RAZONAMIENTO
SOBRE LA DEFENSA

a) Las negras deben jugar TIEMPO ASIGNADO


1 .. Cb6.
. . .

b) Las negras deben jugar Cinco minutos


l. , Ce7.
...

c) Las negras deben jugar 1 . . . .. Db6+


seguido de 2 . , Ce3.
. . .
¡,S A B E D E F EN D E RSE? 239

SOLUCIÓN

En primer lugar, la locura l. . . . , Db6+ seguida de 2 . . . . , Ce3 es dudosa: pier­


de unos tiempos preciosos y no mej ora en absoluto el desarrollo negro. No
puede pues sorprender que pierda después de l. . . . Db6+ ; 2. Rhl , Ce3:
.

3. Axe3 , Dxe3; 4. c5 ! La entrada es gratuita, pero la salida es de pago: la


amenaza Tf3, que captura a la intrépida amazona morena, es ahora impara­
ble. Así pues, hay que elegir entre las dos retiradas de caballo. La de b6 es
peligrosa y sin objeto: en esta casilla el caballo es miope, puesto que no
puede ir a ningún punto interesante y está expuesto al ataque después de
un movimiento natural como 2. Dc2, que se desarrolla, pone las torres en
comunicación, impide el enroque y amenaza con 3. Aa5 seguido de 4. c5
(proyecto que no funciona inmediatamente a causa de l. . . . , Cb6; 2. Aa5.
Dd6; 3. c5 , Ad4+; 4. Rh l , Axc5) . Lo mejor, y con mucho, consiste en j ugar
1 . . , Ce7. Este movimiento permite además controlar la casilla de ruptura
. .

f5 y reciclar, si es necesario, el caballo en c6, f5 o g6, según el caso. También


impide que las blancas estorben el enroque con un eventual Ab4.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que el mejor movimiento


negro era l. . . . , Ce7, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco mi nu­
tos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
240 150 E J E R CICIOS DE A J E D R EZ

Vucinic-Durovic
Yugoslavia, 1986

:i: :i: :!: Diagrama Nº 0 1 7


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Una posición apacible, donde en
lugar de desarrollar tranquilamen­ 6

te su alfil-rey, las negras han co­ 5


metido una ligera imprecisión in­
movilizando al caballo-rey enemi­ 4
go: interrogadas mediante h2-h3,
ahora deben decidir qué continua­ 3

ción deben darle a su acción. ¿Hay 2


que efectuar el cambio corriendo
el riesgo de entregar la parej a de ' 11
alfiles al adversario? ¿ Hay que ba­
a b e d e g h
tirse en retirada a h5 o f5 , perdien­
do un tiempo? La decisión está en
sus manos.

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA DEFENSA
Diez minutos
a) Las negras deben efectuar el
cambio en f3 .
b) Las negras deben jugar:
l. . . . , Ah5 .
c) Las negras deben j ugar:
1 . . . . , Af5 .
¿ S A B E D E F E N D E R S E '? 241

SOLUCIÓN
Un principio general del j uego reza que raramente es bueno inmovilizar el
caballo-rey del enemigo si este último no se ha enrocado, pues puede ahu­
yentarlo con sus peones sin debilitar la posición de su rey que todavía puede
refugiarse en el otro flanco. Aquí las negras no tuvieron miedo de g2-g4 e
inconscientemente jugaron . . . , Ag4. Sin embargo, el despertar fue doloroso
después de l . . . . , h3, Ah5; 2. Cxe5 ! ! , una combinación al estilo del mate de
Legal. Aunque un poco largo de analizar, el cálculo es facilitado por el
hecho de que las variantes son relativamente lineales y porque todo j ugador
con un poco de experiencia sabe que los paseos del rey en pleno centro del
tablero raramente terminan bien para quien los emprende. Las negras se
precipitaron sobre el don danaico mediante 2 . . . . , Axdl ?? (había que aceptar
una posición muy inferior con un peón menos mediante 2 . . . . , Cxe5; 3. Dxh5 )
y perdieron después de 3. Axf7+, Re7; 4. Ag5+, Rd6; 5 . Ce4+, Rxe5; 6. f4+,
Rd4 (evidentemente no 6 . .. . , Rf5 a causa de 7. Cg3#); 7. Txd l , Dxg5 . Los
otros movimientos, 7 . . . . , Ab4+; 7 . . . . , Ac5; 7 . . . . , Cd5 ; 7 . . . . , Cb4, no son mejo­
res y son detenidos con 8. c3+ o 8. Re2, según el caso. La partida prosiguió
con 8. c3+ ! , Re3; 9. 0-0, Dh4; 1 0. Tf3+, Re2; 1 1. Td2+, Re l ; 12. Tfl #. Un
bello mate. Así pues, había que elegir uno de los otros dos movimientos pro­
puestos, que es factible j ugar. La captura en f3 gana un tiempo pero abando­
na la parej a de alfiles, la retirada a f5 da como resultado una posición más
apretada pero no concede ninguna ventaj a posicional duradera. La elección
entre estos dos movimientos es una cuestión de temperamento.

RETRIBUCIÓN
1 0 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que el mej or movimiento
negro era l. . . . , Axf3 o l. . , Af5 , 8 puntos por la solución correcta en más de
. .

diez minutos, menos 3 puntos por 1 . . . . , Ah5, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

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Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
242 150 E J E R CICIOS DE A J E D REZ

Wiedenkeller-Johansson
Suecia, 1968

* :i: * Diagrama Nº 0 1 8
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
La posición es compleja y cada
bando tiene bazas de las que valer­ 6
se: las negras poseen dos peones 5
más y ninguna debilidad notable.
las blancas están mejor desarrolla­ 4
das y disponen de diversas amena­
zas. La más evidente sobre la dama 3

adversaria, pero también otras más 2


ocultas como Ce4, que acentúa la
inmovilización sobre el caballo f6.
A usted le corresponde establecer
a b e d e g h
el plan de defensa de las negras.
¿Quién está mejor? Es usted quien
debe determinarlo probando sus
juicios con la variante táctica apro­ TIEMPO ASIGNADO
piada.
Diez minutos
¿SABE DEFENDERSE'' 243

SOLUCIÓN

Tras un estudio atento de la posición, debe usted advertir claramente que


las negras están mej or: sus dos peones suplementarios no se encuentran en
absoluto compensados por la iniciativa blanca, más aparente que real. De
hecho, las negras disponen de una batería de movimientos para mantener
su ventaja, como el simple y natural l. . . . , De7, tras lo cual, lo mejor que las
blancas pueden hacer es recuperar uno de sus peones con 2. Dxc3 o con
2. Ce4, c2; 3. Tcl , Af5 ; 4. Cxf6+, Axf6; 5. Axf6, Dxf6; 6. Txc2. Las negras
tienen un peón más y una buena posición, con excelentes posibilidades de
victoria al final. Pero hay algo mej or: si su estudio ha sido verdaderamente
exhaustivo, seguramente habrá descubierto el movimiento ganador
1 . . . . , Ag4 ! ! Después de este mazazo, las blancas están perdidas: 2. Axf6
(después de 2. Txd8+, Txd8 las negras ganan fácilmente), 2 . . . . , Axf3;
3. Txd8+, Txd8; 4. Axd8, e4! Este bonito movimiento impide Ad3 y amena­
za con comer en b2, tras lo cual el peón va a dama. Las blancas replicaron
con 5. b3: no tienen tiempo de salvar a su alfil d8 y la captura del peón c3
está sancionada con mate. La partida prosiguió con 5 . . . . , Ah6 ! ; 6. gxf3 , c2;
7. Ce2, exf3 ; 8. Ccl , Rxd8; 9. Ad3, Te8+ y las blancas abandonaron. La con­
tinuación podría ser 1 0. Rfl , Axc l ; 1 1 . Axc2, Ad2 con mate imparable en
e l . Una bella combinación.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que las negras ganaban
despué� de l . . . . , Ag4, 8 puntos por la solución correcta en más de diez
minutos, 3 puntos por l. . . . , De7, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
244 1 50 EJE RCICIOS DE A J E D R EZ

Miralles-Neverov
Voskresenk, 1990

:!: :I: :!: Diagrama Nº 0 1 9


Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 1 J. 1 •
Una posición que no tiene nada de
7
11 ' '
anormal en el ajedrez moderno,
donde cada bando acepta crearse
6
J. 11
debilidades y sufrir un ataque para
5 8 ' ttJ
desarrollar su propia iniciativa, 4
donde la situación, movimiento tras
movimiento, toma un cariz cada 3
vez más dinámico. Al principio de 2
la partida ya no se distingue, como
en el siglo pasado, entre blancas
que atacan y negras que se defien­
a b e d e g h
den. ¡ Ahora todo el mundo ataca a
partir de la apertura! El jugador
que movía en primer lugar se sen­
tía perfectamente bien hasta que
las negras jugaban ... , Cc5 -d3, le­ TIEMPO ASIGNADO
vantando muy a menudo sospechas
sobre la excelencia de su posición. Diez minutos
¿Qué estrategia defensiva adop­
tar? ¿Hay que capturar inmediata­
mente al caballo d3 o efectuar an­
tes el cambio en e5? A usted le co­
rresponde desenredar la madeja de
las variantes.
¿SABE DEFENDERSE? 245

SOLUCIÓN

La captura del caballo gana un peón, pero después de l . Axd3, cxd3;


2. Dxd3, Af5 ; la iniciativa pasa a manos de las negras, que tienen todas las
piezas desarrolladas, su parej a de alfiles está en una posición abierta y pue­
den generar múltiples amenazas. Así pues, no es sorprendente que las blan­
cas prefirieran la captura en e5, pero salieron de Guatemala para entrar en
Guatepeor. La réplica a l. fxe5? fue el fulgurante l . . . . , Ag4 ! ! Las blancas
disponen ahora de tres continuaciones principales: a) 2. exd6, caso rápida­
mente resuelto con 2 . . . . , Axe2; 3 . Txf8+, Txf8; 4. dxc7, Tfl #. b) 2. Dxg4,
jugado en la partida, a lo que las negras respondieron 2 . . . ., Dc5+; 3. Ae3,
Dxe3+; 4. Rhl , Txfl +; 5 . Txfl , Cf2+; 6. Txf2, D e l + , firmando la pena de
muerte blanca. c) 2. De4, la mej or defensa, pero insuficiente a causa de
2 . . . ., Ac5+; 3. Ae3, Af5 ; 4. Txf5 , Txf5 ; 5. Dxf5 , Axe3+. Ahora las blancas
pueden elegir entre 6. Rh l y 6. Rfl . Como el primero de estos movimientos
pierde una pieza después de 6. Rh l , Cf2+; 7. Rgl , Ch3+; 8. Rh l , Cxg5 , nos
sentimos tentados de elegir la otra posibilidad, pero después de 6. Rfl ,
Axg5 (6 . . . . , Tf8?? es sancionado con 7 . Dxf8+, RxfS; seguido de 8. Ce6+ );
7. Dxg5 , Tf8+; 8. Re2 (y no 8. Rgl a causa del j aque mate llevado a cabo
mediante la clásica maniobra de Lucena: 8 . . . ., Dc5+; 9. Rh l , Cf2+; 1 0. Rgl ,
Ch3+; 1 1 . Rhl , Dgl +; 1 2 . Txg l , Cf2#) , 8 . . . . , Tf2+; las blancas pierden una
torre si j uegan 9. Rd l , Tfl +; y pierden si optan por 9. Re3, Db6+; 10. Re4,
Cc5+; 1 1 . Rd4, Cb3+; 1 2. Rc3, Da5#. Triste final.

RETRIBUCIÓN

1 0 puntos por haber decidido, en el tiempo asignado y basándose en las


variantes, que las blancas debían comer en d3 y no en e5, 8 puntos por la
solución correcta en más de diez minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
246 1 50 EJ E R C I C I O S DE A J E D R EZ

:;: :;: :;: Diagrama Nº 020


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Una posición típica de lucha contra
un peón aislado: en primer lugar, las 6
negras ocupan la casilla fuerte si­ 5
tuada frente a este peón, inmovili­
zando a este último antes de ata­ 4
carlo doblando sus piezas mayores
en la columna d. En cuanto a las 3

blancas. aprovechan los puntos de 2


apoyo que les procura su peón pa­
ra colocar sus piezas menores en
primera línea, dado que la posición
a b e d e g h
del caballo e5 es habitual en este
tipo de situaciones. Intentarán apro­
vechar su mayor movilidad para
montar un ataque sobre el flanco
de rey. Cualquier cambio de pie­
zas, sobre todo de piezas menores, TIEMPO ASIGNADO
favorece a las negras, pues a medi­
da que estas últimas desaparecen, Diez minutos
se esfuman las posibilidades de ata­
que blanco y se acerca el final, don­
de la debilidad del peón d4 pesará
mucho. Con todo esto en mente, las
negras decidieron cambiar un par de
caballos con l. .. , Cf6. ¿ Qué piensa
.

usted de esta defensa?


¡, S A B E D E F E N D E R S E ? 247

SOLUCIÓN

El movimiento seleccionado por las negras se puede criticar desde un punto


de vista puramente teórico: suprime a un bloqueador de la casilla d5 y utili­
za un tiempo que hubiera estado mejor empleado en movilizar las torres
mediante . . . , Tf-d8 o . . . , Ta-c8, con el obj etivo de centralizarlas o proceder a
cambios en la columna c y consumar el desarrollo. Pero este ligero reproche
es de poco peso cuando se analiza la posición desde el punto de vista tácti­
co: el movimiento propuesto pierde lisa y llanamente la partida. En efecto,
las blancas rechazaron el último movimiento negro después de l. . .. , Cf6??;
2. Cxf6+, gxf6 (2 . . . . , Dxf6 pierde la calidad después de 3 . Cd7 ) ; 3 . Cg4, f5 ;
4. Tc7 ! ! El movimiento que habría que haber visto. Las negras están perdi­
das tanto si j uegan 4 . . . . , Dxc7; 5. Dg5 + , Rh8; 6. Df6+, Rg8; 7. Ch6#, como si
prefieren perder una pieza con 4 . . . . , Dh4; 5. Txb7, Dxg4; 6. Dxb4.

RETRIBUCIÓN

1 0 puntos por haber demostrado, en el tiempo asignado y apoyándose en


las variantes tácticas, que l. . . . , Cf6 era malo y perdía la partida, 8 puntos
por la solución correcta en más de diez minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
248 J .'iO E J E RCICIOS DE AJ E D R EZ

Balashov-Leutwyler
Open de Lenk, 1991

* * *Diagrama Nº 02 1
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 1
7 ' ' '
Ambos jugadores disfrutan de una
posición agradable. Las blancas 6

parecen estar más cómodas, pues 5


dominan el centro, tienen sus to­
rres movilizadas en las columnas 4
semiabiertas e y muy pronto a,
además de un caballo centralizado 3

en e4 y diversas amenazas contra el 2


rey adversario. Las negras han an­
clado un sólido caballo en el cen­
tro, pero sus perspectivas a largo
a b e d e g h
plazo están menos claras que para
las blancas. Necesitan encontrar un
medio eficaz para luchar contra la
presión blanca y zafarse de la
inmediata amenaza de mate. ¿Hay
que jugar l. ... Af6 o l. .. ., g6?
.
TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¿, S A B E D E F E N D E R S E " 249

SOLUCIÓN

La defensa mediante l. . . . , g6 presenta el principal inconveniente de que


hace perder la partida. Después de 1 . . . ., g6, las blancas ganan de forma
prácticamente matemática con 2. axb3, Te8; 3. c4, Cb4 ( después de
3 . . . ., Cf6; 4. De5, las negras están maniatadas. La amenaza es Te3 seguido
de Tf3, y sobre .. ., Ch5 las blancas replicaron con g2-g4 ) ; 4. De5, f6;
5. Dxe6+, Rh8; 6. Df7, Tg8; 7. Cg5 , fxg5 ; 8. Txe7, y ya no hay quien pueda
salvarlas. Una variante larga pero simple. En cuanto a la defensa l. .. ., Af6,
es absolutamente recomendable y permite mantener fácilmente la posición.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber demostrado, en el tiempo asignado y apoyándose en


las variantes tácticas, que l. . . . , g6 era malo y hacía perder la partida, 8 pun­
tos por la solución correcta en más de diez minutos, nada en los demás
casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
25 0 ! �O EJ E RCICIOS DE AJE D R EZ

Adarns-Luther
Oakham, 1 990

:!: :;: :¡: Diagrama Nº 022


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las blancas, netamente mejor de­
sarrolladas que su adversario, dis­ 6
ponen de un juego mucho más li­ 5
bre y amenazan con comer en f6
para menoscabar la estructura de 4
peones enemiga en el flanco de
rey. Las negras replicaron median­ 3

te la retirada ... , Cd7, retrocedien­ 2


do la pieza atacada y amenazando
con reaparecer en e5 o c5 según el
caso. ¿Qué opina de esta defensa?
a b e d e g h

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¡, S A B E D E F E N D E R S E ? 25 1

SOLUCIÓN

La concepción negra es teóricamente dudosa, pues no resulta divertido re­


troceder en desarrollo cuando se tienen menos piezas en j uego que el ad­
versario, pero hay que ser buen j ugador para rechazarla tácticamente. En
efecto, el movimiento pierde mediante l. . . . , Cd7 ? ; 2. Txe6 ! ! , h6. La acepta­
ción del sacrificio 2 . . . . , fxe6 pierde tras la bella continuación 3 . Cxe6, Db8;
4. Cxf8+, Rxf8; 5 . Dh5, Ce5 ; 6. Te l , Dc7 ; 7. Te4, con amenazas imparables.
La partida prosiguió con 3. Ae7, Ah2+; 4. Rhl , Cc5 (4 . . . ., fxe6 pierde una
pieza mediante 5. Cxe6, Db8; 6. Cxf8+, Rh8; 7. Cxd7) ; 5. Te2, y las blancas
han ganado un peón, con una posición normalmente ganadora. La partida
les pertenece si no cometen ningún error de bulto en la continuación del
j uego.

RETRIBUCIÓN

1 0 puntos por haber descubierto, en el tiempo asignado y apoyándose en las


variantes tácticas, que con l. .. ., Cd7 las blancas ganaban un peón y normal­
mente la partida, 8 puntos por la solución correcta en más de diez minutos,
nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
252 150 EJE RCICI O S DE A J E D R E Z

RESULTADOS DE LA COMPROBACIÓN DE LA DEFENSA

El máximo de puntos posible es:

Ejercicios fáciles 4 X 3 = .........................................................12


Ejercicios medios 1 2 X 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
= .

Ej ercicios difíciles 6 x 1 0 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
1 32 puntos

El mínimo de puntos posible es: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .- 23 puntos

Si su puntuación está situada entre -23 y 60 puntos

Le falta paciencia y no analiza suficientemente las amenazas enemigas


antes de decidirse por un movimiento. Cuando no comprenda por qué su
adversario dej a material en captura, parta del principio de que se trata de
un sacrificio y no se precipite sobre el cebo, que probablemente esconda
una trampa. Busque el motivo de su acción y no capture la pieza o el peón
ofrecidos hasta que no esté seguro de obtener alguna ventaja. En la misma
línea de pensamiento, cuando su adversario j uegue un movimiento del que
usted no capte el significado, no parta del principio de que está haciendo
cualquier cosa, intente descifrar su intención: quizá esté poniendo en prácti­
ca una maniobra sutil que a usted se le escapa. Manténgase vigilante y cal­
cule, calcule, calcule sin tregua. Cuente primero el material presente en el
tablero, deles la vuelta a los aspectos posicionales que destaquen en la par­
tida y pase revista a las amenazas tácticas recíprocas. Para mejorar:

• Juegue posiciones tácticas, resultantes de salidas con peón-rey como el


gambito de rey o la Siciliana, y evite las salidas posicionales como la In­
glesa ( l . Cf3 o 1 . c4) o la salida de dama ( l . d4) .

• Vuelva a j ugar las partidas de j ugadores conocidos por su sentido defensi­


vo profundo, como Pétrossian, Reshevsky y Karpov.

Si su puntuación está situada entre 61 y 100 puntos

No se defiende usted tan mal y además parece que cuida las aperturas.
O bien le falta coraj e para llevar el cálculo de las variantes hasta el final, o
bien la capacidad de j uicio necesaria para determinar quien está en mejor
posición al final de una combinación. Prosiga con su esfuerzo de compren­
sión del j uego y ej ercítese en la resolución de todas las combinaciones que
caigan en sus manos: la defensa se consigue a base de táctica. Para me­
jorar:
¿SABE DEFENDE RSE" 25 3

• Juegue posiciones tácticas resultantes de todo tipo de salidas: no sólo de


peón-rey, sino también de partidas de peón-dama como defensa India de
Rey o Benoni. Así podrá resolver problemas defensivos no sólo tácticos
sino también estratégicos.

• Vuelva a j ugar las partidas de j ugadores defensivos de estilo activo como


Lasker o Kortchno·i, y vea cómo se defiende un j ugador de ataque como
Marshall cuando se encuentra en una situación comprometida (analice
por ejemplo su encuentro con Capablanca).

S i s u puntuación está situada entre 1 0 1 y 132 puntos

La defensa tiene pocos secretos para usted. Su tanteo es impresionante,


porque las posiciones presentadas en esta sección son difíciles y porque ha
conseguido salvar las trampas que representaban puntos negativos en caso
de respuesta incorrecta. Felicidades.

Para mejorar:
• Lea y trabaje The A rt of Defense in Chess de Soltis, editado por Allen &
Unwin.
QUINTA PARTE

¿Sabe j ugar los finales?


Esta sección comprende 13 ejercicios de dificultad creciente, que
no exigen conocimientos teóricos previos con el fin de no desanimar
a quienes, sin bagaje técnico, deseen abordar el capítulo apasionante
de los finales. Como de costumbre, los ejercicios marcados con una
estrella, en número de cuatro, son considerados como relativamente
fáciles y aportan 3 puntos cuando se resuelven en el tiempo asignado;
los cinco marcados con dos estrellas son más difíciles y ya no inclu­
yen ninguna ayuda. Proporcionan hasta 5 puntos. Finalmente, cuatro
ejercicios difíciles permiten finalizar el capítulo con elegancia. Aten­
ción, algunas veces unos puntos negativos intentarán rebajar su tan­
teo en caso de respuesta demasiado precipitada.
256 1 50 EJE RCICIOS DE AJE D R EZ

Abramovic-Kovacevic
Yugoslavia, 1989
:!: Diagrama Nº F 1
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Posición todavía tensa en que la
desaparición progresiva de mate­ 6
rial anuncia la inmediata entrada
5
en el final. a menos que uno de los
dos ataques consiga antes la pe­ 4
netración. Por el momento, las
blancas amenazan con 1 . f5 , con la 3
intención de hacer jaque con la 2
dama en h6. ¿Cómo impedírselo?

a b e d e g h
MOVIMIENTOS PROPUESTOS

a) Las negras juegan l . ... , f5.


b) Las negras juegan 1 . . , bxa2+.
. .

e) Las negras juegan l . ... , Del+. TIEMPO ASIGNADO

Tres minutos
¿ S A B E J U G A R LOS F I N A LES? 25 7

SOLUCIÓN

Las blancas ya no podrán servirse de la dama, dado que el adversario fuer­


za el paso a una final ganadora con el seudosacrificio l . .. ., Del + ! . Este mo­
vimiento es tan fuerte que el j ugador que llevaba las piezas blancas abando­
nó en el acto. La continuación podría ser 2. Dxc l , Txc l + ; 3 . Rxc l , bxa2; y
no hay forma de impedir 4 . . . , a l = D . Esté atento a este género de combina­
.

ción.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado l . . . . , D e l + en el tiempo asignado, 2 puntos


por la solución correcta en más de tres minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
25 8 1)0 EJE RCICIOS DE A J E D R E Z

Budnikov-Varavin
URSS, 1 989

:J: Diagrama Nº F2
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
En esta posición todo tiene el as­
pecto de estar bloqueado y el peón 6

suplementario blanco no parece te­ 5


ner ningún peso: b2 está siendo
atacado, b7 está siendo atacado, la 4
casilla de promoción b8 está con­
trolada dos veces. Así pues, ¿qué 3

puede sucederles a las negras? 2

MOVIMIENTOS PROPUESTOS
a b e d e g h

a) Las blancas juegan l. Tf2.


b) Las blancas juegan 1. Td2.
c) Las blancas juegan 1. Rdl. TIEMPO ASIGNADO

Tres minutos
¿ S A B E J U G A R LOS F I N A L E S ? 25 9

SOLUCIÓN

Después de l . Td2, así como tras l . Rd l , las negras igualan fácilmente con
l. .. ., Txb7, suprimiendo el peligroso peón blanco, que está a un paso de su
casilla de promoción. Seguidamente, se crearán un peón pasado en el flan­
co de rey tan fuerte como el de las blancas en el otro flanco. Queda l . Tf2 ! ,
que gana mediante l a maniobra siguiente: l . Tf2 ! , Tf5 ; 2 . Txf5 , gxf5 ; 3. g6! ! ,
y las negras ya n o tienen movimiento que oponer. La amenaza e s 4 . gxf7
seguido de 5. Tc8, tras lo cual uno de los dos peones va a dama, y 3 . . . . Rxg6 .

es rechazado con 4. Tc6+ ! , desviando a la torre adversaria del control de la


casilla de promoción. Los finales son a menudo muy tácticos.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado la sucesión que va de l. Tf2 a 3 . g6 en el


tiempo asignado, 2 puntos por la solución correcta en más de tres minutos,
nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
260 l :iO EJ E R C I C I O S DE A J F. D K E Z

Bouton-Van Calmthout
Open de Ostende, 1989

:I: Diagrama Nº F3
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Las torres dobladas en Ja única co-
lumna abierta. un caballo centrali- 6

zado y protegido, un peón más: to- 5


do ello debería conducir a la victo-
ria. Queda por encontrar la mejor 4
vía. A usted le corresponde jugar.
3

2
MOVIMIENTOS PROPUESTOS

a) Las blancas juegan l. Tc7.


a b e d e g h
b) Las blancas juegan 1. Tc6+.
c) Las blancas juegan l. g4.

TIEMPO ASIGNADO

Tres minutos
¿ S A B E J U G A R LOS F I N A L E S '' 261

SOLUCIÓN

Un movimiento como 1 . g4 es sin duda un poco prematuro, pues cualquier


penetración debe ser preparada colocando las piezas de forma óptima para
aprovechar de la mejor forma posible la apertura de las líneas. La penetra­
ción en c7 no puede ser mala, pero la falta de espacio que padece el monar­
ca negro debe llevarnos a analizar en primer lugar 1 . Tc6+ ! , tras lo cual el
desgraciado adversario pierde rápidamente mediante 1 . . , bxc6; 2. Txc6+ ,
. .

Re5; 3 . f4#. Jaque mate administrado por un peón; ¡ qué fin más terrible pa­
ra un poderoso monarca !

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado 1. Tc6+ en el tiempo asignado, 2 puntos por


la solución correcta en más de tres minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
262 150 EJ E R CICI O S DE A J E D R E Z

Seret-Lohéac
Campeonato de Francia por � Rouen·Clicby, 1985
:¡: Diagrama Nº F4
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Las negras gozan de ventaja mate­
rial bajo la forma de un peón más. 6

Pero no se trata de un peón cual­ 5


quiera: es un peón pasado distan­
ciado, garante de una victoria cer­ 4
cana. Cansado, su adversario ame­
naza con recuperarlo, tras lo cual 3

se desvanece toda esperanza de 2


marcar el punto. ¿Qué movimiento
aconseja a las negras?
a b e d e g h

MOVIMIENTOS PROPUESTOS

a) Las negras juegan l . ... , Ad 1 .


b) Las negras juegan l. . .. , Txd4.
c) Las negras juegan 1 . . . . , Tc8. TIEMPO ASIGNADO

Tres minutos
¿ S A B E J U G A R LOS F I N A L E S ? 263

SOLUCIÓN

Sólo un movimiento consigue mantener Ja ventaja, l. Adl ! Observe bien


los motivos tácticos que garantizan la idoneidad de este movimiento; volve­
rá a encontrarlos frecuentemente en las posiciones en que uno de los dos
bandos posea un peón pasado. El interrogante que se plantea tras este pri­
mer movimiento es saber cómo reaccionar cuando el adversario ataque al
alfil con su rey. Entonces se obtiene la victoria mediante l. . . . , Ad l ; 2. Re l ,
a3; 3 . Rxdl , a2; 4 . Ta4, Txd4+ ! . E n l a partida, e l triple campeón d e Francia,
que llevaba las blancas, se resignó a perder "normalmente" la partida con
2. Re3 sin emprender la caza del alfil, y se vio obligado a abandonar unos
movimientos más tarde.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber encontrado la suces1on que va de l . . . . , Adl a


4 . . . . , Txd4+ en el tiempo asignado, 2 puntos por la solución correcta en más
de tres minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
264 l :i O EJERC I CIOS DE A J E D R E Z

Estévez-Martínez
Cuba, 1 988

:¡: :¡: Diagrama Nº FS


Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Naturalmente, el problema de las
blancas consiste en valerse de su 6
aplastante ventaja material, cosa 5
que no es tan fácil a causa del fortí­
simo peón pasado negro h3, que a 4
cada momento amenaza con llegar
a dama, ganando la torre adversa­ 3

ria. A usted le corresponde descu­ 2


brir el proceso que lleva a la victo­
na.
a b e d e g h

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿ S A B E J U G A R LOS F I N A LE S º 265

SOLUCIÓN

Las soluciones directas no funcionan bien: 1 . Tc2 es rechazado con l . . . . , Rxf4;


2. Re7 (o 2. Th2, Rg3), 2 . . . . , Rxf3; 3. Rf6. Rg3; y es imposible impedir la pro­
moción a dama. El movimiento l . Tc7 no funciona a causa de l . . . . , Rxf4;
2. Th7, Rxf3 (y no 2 . . . . , Rg3 ? ? ; 3. Re7, f5 ; 4. Re6, f4; 5. Rf5 , Rxf3 ; 6. Txh3+,
Rg2; 7. Rg4, y gana, dado que las negras han perdido un tempo importante
con 2 . . . . , Rg3 antes de decidirse finalmente a capturar el peón f3) ; 3. Txh3+,
Rg4; 4. Th7, f5 ; y es imposible detener al peón. Así pues, hay que buscar
otra solución. En este caso, las blancas ganan con la bellísima maniobra
l . Re7 ! , h2; 2. Tc6 ! ! El movimiento ganador, muy débil, sería 2. Tcl ?, que
no consigue más que tablas a causa de 2 . . . . , Rxf4; 3. Thl , Rxf3 ; 4. Txh2, f5 .
La partida continuó con 2 . . . . , Rxf4 (ahora se evidencia que 2 . . . . , h l D =

autoriza el bello mate 3. Txf6#) ; 3 . Txf6+, y las negras depusieron las armas.
La continuación podría ser 3 . . . . , Rg5 (o 3 . . . . , Rg3; 4. Th6, con ventaj a deci­
siva); 4. f4+, Rh5 ; 5. Tf8 ! , y las blancas vencen fácilmente.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l. Re7 seguido de 2. Tc6 en el tiempo asig­


nado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minutos, nada en
los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
266 150 EJ E R C I C I O S D E A J E D R E Z

Jagst-Liebau
Alemania, 1989
:!: :; : Diagrama Nº F6
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Ventaj a posicional blanca aplas­
tante: las negras, cuyo alfil sólo dis­ 6

pone de dos casillas para moverse 5


y cuyo monarca no puede despla­
zarse sin entregar las llaves de su 4
reino a su real colega, están casi en
Zugzwang. A usted le corresponde 3

encontrar la victoria. Pequeña ayu­ 2


da: el fuerte peón pasado d5 j uega
un papel muy importante en la so­
lución.
a b e d e g h

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿ S A B E J U G A R LOS F I N A L E S ? 267

SOLUCIÓN

El estudio atento de la posición demuestra que las negras sólo disponen del
movimiento de espera l. .. ., Ah6. En efecto l. ... , Ah8 es rechazado con 2. Af8,
Re8 (¿qué otro si no?) ; 3. Rc7 ! , y el peón d va a dama. Desgraciadamente, es
imposible aprovechar directamente un movimiento como l. ... , Ah6. Así
pues, hay que encontrar otra forma de penetrar en la posición adversaria.
No obstante, el análisis precedente no ha sido efectuado en vano: demues­
tra que el alfil b4 no es esencial para la victoria, a condición de poder forzar
el paso del rey a c7. De ahí nace la idea de l. Ae7 ! ! Ahora los dos movi­
mientos de alfil están sancionados, l. . . . , Ah6 porque pierde inmediatamen­
te el peón f6, y l. . . . , Ah8 porque autoriza 2. Af8, con las nefastas conse­
cuencias indicadas más arriba. Por consiguiente, las negras se ven forzadas
a aceptar el sacrificio, pero después de l. Ae7 ! !, Rxe7; 2. Rc7, Rf7; 3. d6,
Af8; 4. d7, Ae7; 5. d8 D, Axd8+; 6. Rxd8, se produce una posición, llama­
=

da del abate Durand, en que las blancas ganan fácilmente: cuando dos peo­
nes están en posición de ariete, es decir frente a frente como aquí los peo­
nes f5 y f6, llegar con el rey a una de las tres casillas adyacentes al peón
adversario, es decir a una de las tres casillas c6, d6 o e6 (respectivamente g6
o h6) permite la captura de este último. La prueba: 6. Rxd8, Rf8; 7. Rd7,
Rf7; 8. Rd6, Rf8; 9. Re6, Rg7; 10. Re7 con un final totalmente ganador. Las
negras abandonaron.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l. Ae7 en el tiempo asignado, 4 puntos por


la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
268 1 )0 E J E R C I C I O S DE A J E D R EZ

Portisch-Dlugy 111
Wijk aan Zee, 1990

* :!: Diagrama Nº F7
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Aunque las blancas tengan una
pieza más, no es fácil penetrar: co­ 6
mo es imposible llevar un peón a 5
dama, hay que ganar sólo con la
fuerza de la torre y del alfil. No 4
obstante, el estudio atento del ej er­
cicio precedente debe facilitarle la 3

tarea. A usted le corresponde de­ 2


terminar cómo.

a b e d e g h
TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿ S A B E J U G A R LOS F I N A L E S ? 269

SOLUCIÓN

Se vence muy fácilmente, y de forma muy artística, produciendo una posi­


ción del abate Durand, que es, como hemos explicado en la solución del
ejercicio precedente, fácilmente ganadora. La clave para forzar la liquida­
ción de los peones al final consiste en j ugar el bonito movimiento de espera
l. Tf7 ! , que obliga al adversario a colocar su torre en la casilla g8: en efecto,
abandonar la última hilera es sancionado con mate mediante 2. Tf8+ segui­
do de 3. Tg8#. Así pues, l. Tf7, Tg8; pero ahora las blancas pasan a un final
de peones ganador con 2. Txh7+ ! , Rxh7; 3 . Axg8+, Rxg8; 4. Re8, y se puede
verificar que las blancas se apoderan fácilmente del peón g6, tras lo cual lle­
van su propio peón a dama.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l. Tf7 seguido de 2. Txh7+ en el tiempo


asignado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minutos, nada
en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
270 1 50 EJ E RC I C I O S DE A J E D R E Z

Stempin-Pyda
Campeonato de Polonia, Varsovia, 1990
::: :j: Diagrama Nº F8
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN

La aplastante ventaja de desarrollo


blanca asegura la existencia de al­
guna combinación ganadora. Para
encontrar cuál, pase revista a las
debilidades negras, observe cuáles
son sus piezas no defendidas o mal
protegidas e intente sacar partido
de ello.

TIEMPO ASIGNADO
a b e d e g h

Cinco minutos
¿ S A B E J U G A R LOS F I N A L E S ? 271

SOLUCIÓN

La posición de las negras está hecha j irones. Las piezas se hallan dispersas
por todos los confines del tablero sin ninguna coordinación y se protegen
mal entre sí. Algunas de ellas están particularmente mal aseguradas: la
torre h7 y el caballo h5 no están defendidos, el caballo d7 y la torre c8 lo
están, pero mal. Las dos citadas en primer lugar son difícilmente atacables,
en cambio, la victoria se obtiene acentuando la presión sobre las dos últi­
mas con l. e6! El ataque sobre el caballo d7 y el peón f7 fuerza la acepta­
ción del sacrificio, pero después de l. . . . , fxe6 las blancas confiscan una cali­
dad con una posición ganadora mediante 2. Axg5 + ! (inmovilizando al caba­
llo d7 e impidiendo el control de la casilla f8) ; 2 . . . . , hxg5 ; 3 . Tf8+, Re7;
4. Txc8. La partida concluyó rápidamente después de 4 . . . . , Cf4; 5. Cxb6,
cxb6; 6. Txd7+.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado l. e6 seguido de 2. Axg5+ en el tiempo asig­


nado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minutos, nada en
los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
272 1. 'i O EJ E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

lllescas-Bellon
Sevilla, 1 992

:¡: :!: Diagrama Nº F9


Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Con su último movimiento, ... , Ce7,
las negras piensan haber descu­ 6
bierto el medio de poner definiti­ 5
vamente fin a la presión contraria:
por ejemplo, 1 . Ae4, d5 : y para 4
ellas ya ha pasado lo peor. Usted
juega con las blancas: contradiga la 3

concepción negra. 2

TIEMPO ASIGNADO
a b e d e g h

Cinco minutos
¿ S A B E J U G A R LOS F I N A L E S ? 273

SOLUCIÓN

Aquí la seductora tentativa de ganar un peón con el jaque intermedio l. fxg6,


Cxd5; 2. gxf7+? ? , se salda con un fuerte desengaño después de 2 . . . . , Tdxf7;
3. Txd5, Ad8 ! ; 4. Af2, Ab6; 5 . Td2, e4; y no se advierte cómo impedir el
avance del peón e. Antes de j ugar un movimiento que se cree ganador, hay
que verificar y volver a verificar las posibilidades: o bien la combinación
que permite el adversario es una trampa. y hay que evitar caer en ella, o
bien la posición es realmente ganadora y el punto no va a escaparse. Con
todo, la victoria existe y se obtiene con el bello movimiento l. Ae6! No obs­
tante, la combinación sólo acaba de empezar, y después de l. . . . , Cc8 (o
l. . . . , fxe6; 2. fxe6, Tid8; 3. Axd8, Txd8; 4. Txf6); 2. Axd7, Cxb6; el alfil d7
está encerrado. A pesar de ello, las blancas consiguen la victoria mediante
3. fxg6 ! , Cxd7; 4. Txd6, Td8; 5. Tfxf6.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber encontrado la sucesión que va de 1 . Ae6 a 3. fxg6 en el


tiempo asignado, 4 puntos por la solución correcta en más de cinco minu­
tos, menos 3 puntos por l. fxg6 seguido de 2. gxf7+, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
274 1 50 E J E R CICIOS DE A J E D R E Z

�Dumpor
Novt15ecel 1988
:;: :;: :¡: Diagrama Nº f 1 O
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Está claro que las negras, que tie­
nen un peón pasado de más, posee 6

una mejor posición. Pero ¿basta 5


esta ventaj a para vencer? En uno
de sus aforismos que se hicieron 4
célebres, Tartakower no vacilaba
en declarar que "Todos los finales 3

de torres son tablas", debido a lo 2


elevado que es el coeficiente de
nulidad en este tipo de finales. Dé­
jele por mentiroso indicando la
a b e d e g h
continuación ganadora.

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¿ S A B E J U G A R LOS F I N A L E S ? 275

SOLUCIÓN

En un final de torres, cuando uno de los bandos tiene a su peón pasado en


la séptima hilera y su torre en la octava, opuestos a una torre que vigila al
peón por detrás y a un rey en la séptima hilera (por ejemplo blancas: Rf2 y
Tc8, contra negras: Rh7, Tcl y peón c2) , la victoria se obtiene colocando la
torre en la columna h ( ... , Th l ) , que amenaza con hacer dama. El bando
defensivo debe entonces capturar al peón con su torre (Txc2) pero un j aque
en h2 ( .. ., Th2+) permite capturar a esta última. Aquí hay que preparar la
posición para que se preste a esta combinación. Dado que la séptima hilera
está llena de peones, hay que atraerlos hacia delante, lo que se consigue con
la muy bella combinación l. ... , g4 ! , amenazando con 2 . . . ., exf2; 3. Rxf2,
g3+, con victoria fácil. La captura es pues forzada: l. .. ., g4; 2. hxg4, h3 ! ;
3. gxh3, exf2, que consigue la posición deseada. L a partida prosiguió con
4. Tb7+, Rf6; 5. Tb6+, Re5; 6. Tb5+, Rd4; 7. Rxf2, Thl ; 8. Rg3, b l D ; 9. Txb l ,
Txb l ; 1 0 . Rf4, Rd5; 1 1 . h4, Tfl +; 12. Rg5, Re6; 1 3 . Rg6, Tf6+; 1 4 . Rg7, Tf7+;
1 5 . Rg8, Ta7, y las blancas abandonaron. Un buen trabajo.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado l . . . . , g4 en el tiempo asignado, 8 puntos


por la solución correcta en más de diez minutos, nada en los demás casos.

RECAPITU LACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
276 l '.il l EJ E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

lanvariov-Maliutin
URSS, 1 988

:¡: * * Diagrama Nº F 1 1
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
La presencia en el tablero de mate­
rial asimétrico promete a menudo 6
una partida interesante. Es el caso 5
de esta partida: las blancas tienen
montado un ataque sobre el rey 4
adversario y disponen de la posibi­
lidad de avanzar su peón a, las ne­ 3

gras amenazan con ganar una torre 2


enemiga y de "perpetuarse" con
una serie de j aques idóneos. En es­
te caso, y aunque no sea inmedia­
a b e d e g h
tamente evidente, las blancas ga­
nan. A usted le corresponde decir
cómo.

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¡, S A B E J U G A R LOS F I N A L ES'! 277

SOLUCIÓN

La presencia del peón a pasado permite vencer mediante continuas amena­


zas de liquidar la posición en un final de peones ganador. Las blancas fuer­
zan una decisión favorable con l. Tg7 ! ! , amenazando con matar mediante
2. g4+ , Rh4; 3. Th6# (muy inferior es l. Th4+, Rg5 ; 2. Txc6, Da2+; 3. Rh3,
Dd5; 4. Tcl , De6+ con igualdad). La aceptación del sacrificio mediante
l. .. ., Db2+; 2. Rh3, Dxf6, se topa con 3. g4+, Rh6; 4. g5+, Rxg7; 5. gxf6+.
Rxf6; 6. a5, con victoria técnica. Las negras j ugaron pues l . . . . , De3. pero des­
pués de 2. a5, c5; 3 . a6, De5; 4. Tf5 + ! , tuvieron que darse por vencidas.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado l.Tg7 en el tiempo asignado, 8 puntos por


la solución correcta en más de diez minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
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278 1 50 E J E R C I C I O S D E A J E D R E Z

:;: :;: :;: Diagra ma Nº F 1 2


Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
Las negras están mucho peor de lo
que parece a primera vista. Las 6

fuerzas adversarias, fuertemente 5


centralizadas y muy móviles, con­
trolan todo el tablero y disponen 4
de múltiples posibilidades para
abrir la posición. Esta apertura del 3

j uego beneficiará naturalmente a 2


las piezas mejor desarrolladas. las
únicas capaces de aprovechar las
nuevas posibilidades tácticas. Us­
a b e d e g h
ted debe demostrar, moviendo, que
la victoria pertenece a las blancas.

TIEMPO ASIGNADO

Diez minutos
¿ S A B E J U G A R LOS F I N A L E S ? 279

SOLUCIÓN

La posibilidad de ruptura más evidente consiste en avanzar el peón h. Con


ello nos desembarazamos de un peón aislado, debilitamos al peón g enemi­
go y abrimos el j uego. Perfecto, pero ¿qué replicar si las negras reaccionan
a l. h5 con l. . . . , g5 , que cierra el j uego? La posición poco segura de las pie­
zas negras en la columna d debe llevarnos a analizar 2. Axg5 , fxg5 ; 3. Txg5 ,
con la amenaza de recuperar la pieza sacrificada mediante 4. Tg7+. De
hecho, la posición resultante es tan fuerte que las blancas ganan en pocos
movimientos. La combinación: l. h5 , g5 ; 2. Axg5 ! , fxg5 ; 3. Txg5 , Cc5 ;
4. Tg7+, Rf6; 5. Tf7+, Rg5 ; 6. Tf5+, seguido de la captura del alfil d6.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado l. h5 seguido de 2. Axg5 en el tiempo asig­


nado, 8 puntos por la solución correcta en más de diez minutos, nada en los
otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
280 1 50 E J E R C I C I O S D E A J E D R E Z

Villeneuve-Vilageliu
Berga, 1 973

:¡: :¡: :!: Diagrama Nº F 1 3


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
Los dos peones pasados blancos en
relación compensan en gran medi­ 6
da la calidad que falta, hasta el 5
punto que, en esta posición, sólo
las blancas tienen posibilidades de 4
victoria. Dicho esto, a menudo se
olvida que una torre es una torre y 3

que, en los finales, la torre. mata­ 2


rife de peones. es una pieza excesi­
vamente poderosa. Al jugar. las ne­
gras, que están amenazadas de ja­
a b e d e g h
que de caballo en g5 y con perder el
peón cS, consiguen salvar una posi­
ción aparentemente comprometida
con una serie de movimientos pre­ TIEMPO ASIGNADO
cisos. A usted le corresponde en­
contrar la secuencia salvadora. Diez minutos
¿ S A B E J U G A R LOS F I N A L E S '! 281

SOLUCIÓN

Los finales de alfiles de colores diferentes son casi siempre tablas. Así pues,
es mej or orientarse hacia la captura del caballo e4 que hacia la retirada del
rey a g8. El análisis prueba la veracidad de esta impresión basada en consi­
deraciones de orden general. Sobre 1 . .. ., Rg8??, j ugado en la partida, las
blancas vencieron fácilmente con 2. Cxc5 , Rf8; 3 . e6, Ta7; 4. Cd7+, Re8;
5. Cf6+. No obstante, en la posición del diagrama las negras disponían de
una elegante puerta de salida con l . .. ., Axe4 ! ; 2. e6, Tf8; con las posibilida­
des: a) 3. d7, Ac6 (y no 3 . . . ., Af5 ? ? que pierde); 4. e7, Tfl + ! ; 5. Rxfl , Axd7,
que lleva a las tablas, o b) 3. e7, Tfl + ! ; 4. Rxfl , Ac6, que también conduce a
las tablas. Nunca es demasiado tarde para ponerse a reflexionar.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber encontrado l . .. ., Axe4 seguido del sacrificio de torre


en f1 en el tiempo asignado, 8 puntos por la solución correcta en más de
diez minutos, menos 3 puntos por l . . . . . Rg8??, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección :
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
282 1 50 EJ E R C I C I O S D E A J E D R E Z

RESULTADOS DE LA COMPROBACIÓN DE LOS FINALES

El máximo de puntos posible es:

Ejercicios fáciles 4X 3 = ........ . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .


. . . . . . . . . . . . . .. 1 2
. . .........

Ejercicios medios 5X 5 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .25


. . . . . . ... . . . . ..

Ejercicios difíciles 4 X 10 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
. . ... . . . ... . ... .. . .

77 puntos

El mínimo de puntos posible es: .. .. . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . .- 6 puntos


. . . . . . . ... . .. . . . .

Si su puntuación está situada entre -6 y 30 puntos

Las continuaciones decisivas se le escapan con demasiada frecuencia,


sin duda porque piensa que en los finales, la táctica tiene menos importan­
cia que en mitad del j uego. Craso error: los finales son muy tácticos, sin
duda incluso más que las otras fases del j uego porque los principios genera­
les deben casi siempre ceder el paso a las sucesiones analíticas concretas y
porque las piezas, que ya no son molestadas por los peones, pueden dar el
máximo de sus posibilidades. Tampoco debe ser demasiado generoso con el
material: al principio, ganar un peón en detrimento del desarrollo es gene­
ralmente dudoso, pero en los finales las piezas ya han salido y un peón es un
peón. Considere con más atención sus propias amenazas y las réplicas posi­
bles de su adversario. Calcule, calcule, calcule.

Para mej orar:


• Aprenda a j ugar y ganar las posiciones teóricas básicas: rey y peón contra
rey, finales de torres simples, etc.
• Compre y lea un libro consagrado a los finales, como la excelente obra
Les Finales (en dos tomos) , de Alain Villeneuve, ediciones Garnier.

Si su puntación está situada entre 31 y 55 puntos

Quizá haya conseguido tan buena puntuación únicamente gracias a su


olfato táctico. Verifique que las posiciones técnicas básicas, como por ej em­
plo la del abate Durand de la que ya hemos hablado en dos ocasiones, están
bien asimiladas y que no tiene necesidad de calcular cuando se le plantea
una de estas posiciones.

Para mejorar:
• Juegue posiciones teóricas complej as: dama contra torre, finales delicados
de peones o de torres, etc.
¿ S A B E J U G A R LAS F I N A L E S " 283

• Compre y lea Les Finales (en dos tomos), de Alain Villeneuve, ediciones
Garnier. Mejorará su comprensión del j uego y su fuerza.

Si su puntuación está situada entre 56 y 77 puntos

Es usted un j ugador completo, que no dej a escapar en el final la ventaj a


duramente adquirida a l principio d e la partida o e n mitad d e l j uego. Esta
facultad es tanto más interesante de poseer cuanto que el paso a los finales
es un arma defensiva frecuentemente utilizada por los buenos j ugadores
cuando son dominados en mitad del j uego: más que sufrir un ataque que sa­
ben que les va a conducir a posiciones difíciles de defender, efectúan una
transición a un final inferior, que tiene la ventaj a de remitir las dificultades
a más tarde y plantea nuevos problemas al atacante. Este paso al final de­
rrota a menudo al asaltante, que debe cambiar de plan y adaptarse a las
nuevas circunstancias y, algunas veces, permite salvar situaciones extrema­
damente comprometidas. El gran Alékhine decía que para arrebatarle una
partida había que ganarle tres veces: una vez al principio de la partida, otra
vez en mitad del j uego y, finalmente, una vez más en el final.

Para mejorar, siguen siendo válidos los consejos dados más arriba:
• Juegue, por ejemplo con un ordenador, posiciones teóricas complej as:
dama contra torre, finales delicados de peones o de torres, etc.
• Compre y estudie atentamente Les Finales (en dos tomos), de Alain
Villeneuve, ediciones Garnier; intente resolver los estudios de grandes
compositores.
• Lea y trabaje Endgame Strategy, de Shereshvsky, Pergammon.
• Lea y trabaj e Finales de torre, de Smyslov & Loevenfish, editorial Martí­
nez Roca.
• Lea y trabaj e Finales de peones de Maizelis, editorial Martínez Roca.
SEXTA PARTE

¿Sabe j uzgar
una posición?
Este capítulo, destinado a apreciar sus facultades de razonamien­
to, concluye nuestras parrillas de prueba. Sólo después de haber me­
jorado en los diferentes compartimentos del juego, tras haber afina­
do los propios conocimientos sobre finales, haber asimilado los dife­
rentes mecanismos de mate y haberse ejercitado tanto en ataque co­
mo en defensa, se está en las condiciones más óptimas para expresar
una opinión confirmada sobre una posición y explicar la razón por la
que se llega a esta conclusión. Al contrario que en los capítulos pre­
cedentes, ya no se le propondrán tres movimientos en cada ejercicio,
sino tres juicios diferentes y, muy a menudo, contradictorios. A usted
le corresponde determinar cuál se aplica con mayor fidelidad a la po­
sición en cuestión, basando siempre su opinión en las variantes tácti­
cas apropiadas. Siete ejercicios fáciles, que aportan tres puntos cada
uno de ellos, le permitirán entrar en calor; después once ejercicios de
dificultad media, que aportan cinco puntos como máximo cada uno,
exigirán un mayor concurso de sus facultades de reflexión y, para
finalizar, nueve ejercicios difíciles someterán su capacidad a la más
dura prueba. Resueltos en el tiempo asignado, le permitirán obtener
diez puntos cada uno. Ponga especial atención a sus respuestas, pues
en gran número de casos los errores serán sancionados con puntos
negativos.
286 1 50 EJ E R C I C I O S DE A J E D R E Z

:;: Diagra ma Nº J1
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Un peón más, la posesión de la
fuerte casilla d5 que permite dete­ 6

ner cualquier ataque adversario, 5


una posición sólida, todo ello de­
bería bastarles a las negras para 4
vencer fácilmente: las negras ga­
nan. 3

b) Aunque por el momento no exis­ 2


te ninguna continuación clara, pa­
rece que el peón suplementario ne­
gro no es de ninguna utilidad real: a b e d e g h
doblado, impidiendo un desarrollo
armonioso, dividiendo su campo en
dos, constituye más una molestia SU RAZONAMIENTO
que una ayuda. Así pues, las blan­ SOBRE LA POSICIÓN
cas, que poseen suficientes com­
pensaciones para su déficit de ma­ ¿Cuál de los tres razonamientos si­
terial, gozan de una ligera ventaja. guientes se aplica mej or a la posi­
c) El avance en desarrollo de las ción?
blancas es tan fuerte que la victoria a) Las negras tienen una posición
está a la vista. Una combinación ganadora a la larga.
permite explotar inmediatamente b) Su actividad da una ligera ven­
la defectuosa armonía de la posi­ taj a a las blancas.
ción adversaria: las b lancas ganan. c) Las blancas tienen una posición
ganadora.

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿SABE JUZGAR UNA POSICIÓN? 287

SOLUCIÓN

Las negras, tras haber j ugado a lo loco la apertura, han acabado con una
posición de pesadilla. El confinamiento de su rey, a merced del mínimo
j aque, incita a analizar todas las continuaciones forzantes y, en particular,
las que conducen a los j aques. En este orden de ideas, la continuación
1. Cxf5 , exf5; 2. Dh5+, g6; 3. Cg6 es tentadora, pero tropieza con 3 . . . . , Cf6,
que ataca a la dama. Por lo tanto, ¿hay que retroceder? No, pues en esta
posición las negras pierden en dos movimientos, mediante 4. Ce5+ , Cxh5 ;
5 . Af7#. No olvide este tipo de combinación, típico en esta clase de posicio­
nes.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber demostrado en el tiempo asignado que las blancas


ganan, 2 puntos por la solución correcta en más de cinco minutos, nada en
los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utiliza d o:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
288 1 50 EJ E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

Markovic-Dimitriadi
Olimpiadas femeninas, Salónica, 1 988

:j: Diagrama Nº J2
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Las blancas, con todas sus piezas
menores jugando a pleno rendi­ 6
miento, poseen un ataque ganador 5
sobre el rey negro. Basta con en­
contrar la combinación ganadora. 4

b) El bando blanco sufre un grave 3


defecto de armonía: el peón d4 es
débil y necesita un apoyo constan­ 2
te de piezas, la diagonal a7-g l está
gravemente debilitada, la casilla d5
está en manos del enemigo. Sin a b e d e g h
embargo, la actividad de sus piezas
permite que las blancas compensen
estas debilidades a condición de
que centralicen una nueva pieza SU RAZONAMIENTO
mediante 1. Te l. SOBRE LA POSICIÓN
e) Los defectos de la posición blan­
ca, debilidades estructurales en d4 ¿Cuál de los tres razonamientos si­
y en la diagonal a7-g 1, sólo son guientes se adapta mejor a la posi­
aparentes, pues por el momento ción?
las negras no pueden aprovecharse a) Las blancas ganan.
de ellas. Al mover, las blancas b) Las blancas tienen una posición
impiden el enroque del rey adver­ igualada.
sario con l. Aa4+. asegurándose c) Las blancas tienen una mejor
una neta superioridad. posición.

TIEMPO ASIGNADO

Cinco minutos
¿ S A B E J U Z G A R UNA POS I C I Ó N º 289

SOLUCIÓN

Cuando se posee un caballo situado en e5, un alfil en la diagonal a2-g8 y


una dama dirigida hacia la casilla e6, debe considerarse de forma automáti­
ca el sacrificio l. Cxf7. Por otra parte, es tan evidente que revela más técni­
ca que dotes de combinación. Observe los estragos creados por la demoli­
ción del escudo de peones adversario: las blancas ganan sin ningún proble­
ma con l. Cxf7, Rxf7; 2. Dxe6+, Rg6; 3. Ac2+, Rh5 ; 4. Dh3#.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que las blancas ganan, 2
puntos por la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los demás
casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
290 1 50 EJ E R C I C I O S D E A J E D R E Z

Kudriashov-Dziuban
Campeonato de la URSS por equipos, 1 991

:;: Diagra ma Nº J3
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
a) Las negras poseen un ataque fe­
roz que, a la larga, les permitirá 6

vencer. Después de 1 . . . , Dh5, su.


5
adversario no posee ninguna bue­
na réplica al doblamiento de las 4
torres en la columna g.
3
b) El ataque negro, que ha ilusio­
nado durante un momento, es no­ 2
toriamente insuficiente para ganar.
Las blancas sólo tienen que reagru­
par sus fuerzas para repeler al ene­ a b e d e g h
migo, tras lo cual la partida se
encaminará hacia a las tablas.
e) Ya es demasiado tarde para pen­
sar en la salvación: las negras ga­
nan en todas las variantes gracias a
una combinación forzante.

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA POSICIÓN
Cinco minutos
¿Cuál de los tres razonamientos si­
guientes se adapta mejor a la posi­
ción?
a) A la larga ganan las negras.
b) La posición es tablas.
e) Las negras ganan inmediatamen­
te.
¿SABE JUZGAR UNA POSICIÓN? 291

SOLUCIÓN

Antes de batirse en retirada con la dama, conviene analizar las sucesiones


forzantes, es decir, las capturas y los j aques: si no funcionan, siempre se es­
tará a tiempo de retroceder. Aquí se impone un movimiento: l. ... , Txg2.
Además es tan fuerte que las blancas abandonaron inmediatamente. Siendo
inmediata la amenaza 2 . ... , Dxh3+, hay que reaccionar comiéndose la torre
g2 o la dama h4, pero tanto un movimiento como el otro pierden: l . ... , Txg2;
2. Rxg2, Tg8+; 3. Rfl , Dxh3+; 4. Rel , D h l + ; 5. Cgl , Dxgl#, o l . . . . , Txg2;
2. Cxh4, Th2+; 3 . Rgl , Tg8+; 4. Cg2 (o 4. Rfl , Th l#), 4 . . . . , T2xg2+; 5 . Rfl ,
Tgl # (o 5 . Rhl , Th2#).

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber demostrado en el tiempo asignado que las negras ganan
inmediatamente, 2 puntos por la solución correcta en más de cinco minutos.
nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
292 1 50 E J E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

Stoll-Bouwmeester
Correspondencia, 1987

:¡: Diagrama Nº J4
J uegan negras

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
a) La posición está equilibrada. El
mejor movimiento negro para ejer- 6

cer presión sobre el complejo de 5


peones e3-d4 es l. ... , Db6.
4
b) Las negras cogen la iniciativa
con 1. , Df6, atacando al peón f3,
. . .
3
pero las blancas se defienden sin
problemas. 2

c) Las negras tienen una continua-


ción ganadora. a b e d e g h

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA POSICIÓN
Cinco minutos
¿Cuál de los tres razonamientos si­
guientes se aplica mejor a la posi­
ción?
a) La posición está igualada.
b) Las negras tienen una ligera ven­
taja.
c) Las negras son ganadoras.
¿ S A B E J U ZG A R U N A POS I C I Ó N º 293

SOLUCIÓN

Al mover, las negras se apoderan de una ventaj a decisiva mediante el boni­


to movimiento 1 . . . . , Axd4 ! , que gana después de 2. Dxd4, Cxf3+; así como
después de 2. exd4, Txe l ; 3. Dxe l , Cxf3+. La mej or continuación blanca es
2. f4, pero después de 2 . . . . , Txe3; 3. Cxe3, Axe3+; 4. Rfl , Axf4, las negras
tienen una ventaj a ganadora.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que las negras ganan. 2
puntos por la solución correcta en más de cinco minutos, nada en los demás
casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones j untas:
294 1 50 EJ E R C I C I O S DE A J E D R EZ

Binningham-Fayard
Besan�on, 1 985

* Diagrama Nº J5
J uegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a ) Las negras tienen una buena po­
sición: tras l . . . . , Ah5 , manteniendo 6
la presión sobre el caballo f3 y
5
amenazando con invadir un día u
otro la casilla d4, pueden mirar el 4
futuro con confianza. No temen el
avance 2. g4, que no haría más que 3
debilitar a las blancas.
2
b) Tras el cambio o la retirada del
alfil g4, las blancas están mej or: la :!
posesión de la parej a de alfiles o su a b e d e g h
avance en desarrollo les aseguran
una ventaj a discreta pero durade­
ra .

e ) En la posición del diagrama, las TIEMPO ASIGNADO


negras ganan. B asta con encontrar
la continuación conveniente. Cinco minutos

SU RAZONAMIENTO
SOBRE LA POSICIÓN

¿_ Cuál de los tres razonamientos si­


guientes se aplica mej or a la posi­
ción?
a ) Después de l. ... , Ah5, las negras
tienen una posición igualada.
b ) Las blancas están mejor tras el
cambio o la retirada del alfil g4.
e) Las negras disponen de una po­
sición ganadora.
¿SABE JUZGAR UNA POSICIÓN' 295

SOLUCIÓN

Está claro que las negras, peor desarrolladas, no pueden conseguir una con-
tinuación ganadora en esta posición. En cuanto a la retirada l . . . . , Ah5 ? ? ,
j ugada e n la partida, pierde inmediatamente sobre 2. Cxe5 ! , y 2 . . . , Axd l no
.

funciona a causa de 3 . Axf7+, Re7; 4. Cd5#. Un bonito mate de Legal, que


no les habrá costado encontrar a todos aquellos que hayan leído L 'A rt de
faire mat, de Renaud y Kahn, editado por l'Impensé Radical, o Comment
mater, de un servidor en ediciones Grasset. Así pues, hay que huir o cam­
biar en f3, lo que les dej a una buena partida a las blancas.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que las blancas están mejor
tras el cambio o la retirada del alfil g4. 2 puntos por la solución correcta en
más de cinco minutos, menos 3 puntos por haber demostrado que las negras
estaban mejor después de l . . . . , Ah5 , nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
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296 150 E J E R C I C I O S D E AJ E D R E Z

Birmingham-Fayard
París, 1 986

* Diagrama Nº J6
J uegan negras

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 1 • 1
a) Las negras tienen una posición
7
� ' ' '
sólida. Después de l . ... , Cxc6; 2. 0-0, 6

pondrán su rey a salvo con 2. ... , 0-0 5


e iniciarán el asedio de los peones
débiles del flanco de dama cuando 4
hayan eliminado toda posibilidad
de ataque sobre su monarca. 3

b) Las negras ganan, con 1 . ... , Dxg2 2


seguido de 2. ... , Cxc6, comiéndose
un buen peón sin compensaciones.
Si evitan algunas de las trampas a b e d e g h
que no dejarán de tenderles las
blancas, al final vencerán.
c) La posición es compleja y diná­
mica. Gracias a su pareja de alfiles,
a su avance en desarrollo y a la b) Las negras ganan con 1 . ... , Dxg2
actividad de sus piezas, las blancas seguido de 2. ... , Cxc6.
tienen compensada su estropeada c) Las negras consolidan su posi­
estructura de peones. La mejor ción con 1 . . . , Cxc6; 2. 0-0, Ae6.
.

continuación negra es 1 ... , Cxc6; .

2. 0-0, Ae6, con consolidación.


TIEMPO ASIGNADO

SU RAZONAMIENTO Cinco minutos


SOBRE LA POSICIÓN

¿Cuál de los tres razonamientos


siguientes se aplica mejor a la posi­
ción?
a) Las negras están ligeramente
mejor después de 1 . ... , Cxc6;
2. 0-0, 0-0.
; S A B E J U Z G A R U N A POS I C I Ó N '' 297

SOLUCIÓN

Se cogen las mismas piezas y se vuelve a empezar: en efecto, esta partida


vuelve a poner en escena a los mismos protagonistas de la partida prece­
dente, con un resultado idéntico. Las negras, llevadas por una guerrera
fogosidad, no vacilan en apoderarse del peón g2, pero el cielo se les desplo­
mó encima después de l. , Dxg2; 2. 0-0-0, Cxc6; 3. Ae4, con ataque sobre
. . .

la dama y amenaza de mate en d8. Sólo la elección de la variante l. . . . , Cxc6;


2. 0-0, Ae6 gana puntos: en efecto, la variante l. . . . , Cxc6; 2. 0-0, 0-0 tropieza
con 3. Axh7+, que captura la dama adversaria. ¡ Manténgase atento !

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber demostrado en el tiempo asignado que las negras deben
optar por la continuación l . . . , Cxc6; 2. 0-0, Ae6. 2 puntos por la solución
.

correcta en más de cinco minutos, menos 3 puntos por haber elegido una de
las otras dos continuaciones.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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298 !SO E J E R C I C I O S DE AJ E D R EZ

Miles-Pritchett
Londres, 1982
* Diagrama Nº J 7
J uegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) El ataque sufrido por las blancas
es demasiado violento para poder 6

ser detenido, y estas últimas pier­ 5


den hagan lo que hagan.
4
b) Las blancas disponen de una sal­
vación milagrosa que les permite 3
hacer tablas.
2
c) No se trata de tablas, sino, aun­
que parezca imposible, de victoria:
al mover, las blancas vencen fácil­ a b e d e g h
mente a pesar del ataque adversa­
no.

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA POSICIÓN
Cinco minutos
¿Cuál de los tres razonamientos si­
guientes se adapta mej or a la posi­
ción?
a) Las blancas están perdidas.
b) Las blancas pueden hacer ta­
blas.
c) Las blancas tienen una posición
ganadora.
¿ S A B E J U Z G A R U N A POS I C I Ó N ? 299

SOLUCIÓN

Hagamos el recuento de las amenazas: las blancas deben detener el ataque


sobre su peón b2, pero no pueden comerse al alfil adversario bajo pena de
sufrir un j aque mate en a2. Un movimiento defensivo como l . Tbl es recha­
zado con l . . . . , Axb2+; 2. Txb2, Te l + ; 3 . Tbl , Txb l +; 4. Rxb l , Te l + ; 5 . Rb2,
Db4+; 6. Rc2, Te2+; 7. Rcl , Dc3+; 8. Rdl , D e l #. Así pues, hay que encon­
trar otro quite, que defienda b2. Sólo hay un movimiento de pieza que res­
ponda a esta exigencia: l. Ae5 . Por tonto que pueda parecer este movi­
miento, hay que analizarlo, ¡y cuál no será nuestra sorpresa al constatar que
gana en todas las variantes ! En efecto, corta a la torre e8 de la defensa que
le otorga su colega, amenazando con matar mediante 2. Dxe8+, Rh7;
3. Dg6+, Rg8; 4. Td8+, y también amenaza con mate en g7 . Dado que sólo
una de estas amenazas puede ser detenida simultáneamente, las negras se
decidieron por el abandono. En este caso, los amantes de los problemas
ajedrecísticos se han visto favorecidos, pues habrán reconocido sin dema­
siada dificultad un tema de intercepción clásico, basado en la intercepción
de las líneas de acción de un alfil y de una torre negros por una pieza blan­
ca, denominada Novotny en memoria del famoso compositor checo.

RETRIBUCIÓN

3 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que las blancas tienen una
posición ganadora, 2 puntos por la solución correcta en más de cinco minu­
tos, menos 3 puntos por haber elegido una de las otras dos continuaciones.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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300 I SO E J E RC I C I O S D E A J E D R E Z

Halasz-Pribyl
Budapest, 1 986

:I: Diagrama Nº J8
J uegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Las blancas poseen algunas pie­
zas centralizadas, pero su bando 6

tiene debilidades: su peón e5 pue­ 5


de ser difícil de defender después
de un movimiento como . . . , Th5 , su 4
rey está incómodo debido al debili­
tamiento de la diagonal a7-g1 , pero 3

lo más importante es que su caba- 2


110 d4 está en captura. Las negras
se apoderan de él, sin temer la
réplica Df2, y ganan la partida.
a b e d e g h
b) Las fuerzas presentes se equili­
bran perfectamente y la posición
está igualada. Lo mej or para las
SU RAZONAMIENTO
negras es colocar su última pieza
SOBRE LA POSICIÓN
inactiva en la columna d mediante
l . . . . , Tad8, tras lo cual pueden ¿Cuál de los tres razonamientos si­
mirar el futuro con serenidad. guientes se aplica mejor a la posi­
e) La casilla f7 puede ser sometida
ción?
a fuerte presión . Antes de cap­ a) Las negras ganan con 1 . .. . , Cxd4.
turar al caba1lo d4 hay que anali­ b) Las negras tienen una posición
zar concienzudamente la sucesión igualada después de l. . . . , Tad8.
1 . . . . , Cxd4; 2. Df2, que concede la
e ) Las negras tienen ventaj a des­
ventaj a a las blancas. Presionar al pués de l. . . . , Th5 , con presión
peón e5 es una propuesta mucho sobre e5 .
mej or y da ventaj a a las negras
después de 1 . . . . , Th5 ; 2. Cf3 , Cg5 . TIEMPO ASIGNADO

Siete minutos
¿ S A B E J U ZG A R U N A PO S I C I ÓN ' ' 301

SOLUCIÓN

Cuando se puede perder una pieza, hay que analizar todas las variantes a
fondo para verificar si es posible conservarla. Después de l . . . . , Cxd4, el qui­
te 2. Df2 es rechazado por la bonita continuación 2 . . . . , Txh2+ ! con una vic­
toria rápida: 3. Rxh2, Th8+; 4. Rg3 (4. Rgl conduce al mate 4 . . . . , Ce2#),
4 . . . . , Dxe5 +; 5 . Rg4 (y no 5 . Df4, Ce2+ ) 5 . . . . , f5+; 6. Rg5 , Ce6+; 7. Rxg6,
,

Th6#. Una bella demostración de la debilidad del enroque blanco. En cuan­


to a 1 . . . . , Th5 , este movimiento es rechazado por 2. Cxe6 seguido de 3. Dd2,
con fuerte ataque blanco.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber declarado en el tiempo asignado que las negras ganan
con l. . . . , Cxd4, 4 puntos por la solución correcta en más de siete minutos,
menos 3 puntos por 1 . . . . , Th5 , nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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302 I SO EJ E R C' I C' I O S D E AJ E D R EZ

Armas-García Palermo
Alemania, 1990

::: * D iagrama Nº J9
J uega n blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Una posición simple: las blancas
disponen de una ventaj a evidente 6

baj o la forma de piezas muy cen­ 5


tralizadas. Ganan mediante la cap­
tura del peón a6, sacando partido 4
de su superioridad posicional con­
tra el material. 3

b) Las negras están sólidamente 2


parapetadas en su campo, con un
rey bien protegido. La victoria to­
davía está lej os tras la eventual a b e d e g h
captura del peón a6, pues todavía
hay que llevar el peón "a" a dama,
lo que no es nada fácil. Sobre
l. Txa6, el adversario aprovecha la SU RAZONAMIENTO
tregua para liberarse . Así pues, hay SOBRE LA POSICIÓN
que acrecentar la presión sobre la
posición adversaria apoderándose ¿ Cuál de los tres razonamientos si­
de la séptima hilera con l . Te7 ! guientes se adapta mejor a la posi­
c) Con unas piezas negras pasivas y ción ?
un rey adversario embotellado, la a) Las blancas ganan con l. Txa6.
posición está madura para una b) Las blancas consiguen una gran
combinación . Las blancas ganan ventaj a con l . Te7.
por fuerza. c) Las blancas ganan con una com­
binación.

TIEMPO ASIGNADO

Siete minutos
¿ S A B E J U Z G A R U N A POS I C I Ó N ? 303

SOLUCIÓN

Generalmente, en este tipo de posición el material no cuenta y es mejor


j ugar para acrecentar la ventaj a que ir a la caza del peón. Así, el muy mate­
rialista l . Txa6 permite que las negras respiren un poco con l . . . . , D b l , obte­
niendo posibilidades de contraofensiva. Más interesante es l . Te7, amena­
zando con 2. Txf7 ! , con las continuaciones 2 . . . . , Rxf7; 3 . De6#, o 2 . . . . , Txf7;
3. Td8, Tf8; 4. De6+, Rh8; 5 . Txf8#. Pero ahí las negras todavía se benefi­
cian de un tiempo de espera importante que les permite poner en pie una
defensa mediante l. ... , Df5 . Así pues, hay que ser más activo. Un j ugador
experimentado "siente" que la primera hilera negra es suficientemente
débil como para tomar en consideración una combinación basada en el te­
ma del mate de pasillo. Para atacar un punto hay que aproximar nuevos
asaltantes, cosa que las blancas consiguen mediante el bonito movimiento de
ataque l. Td8 ! (y no l . Te8? a causa de Tc8). Tras la réplica forzada l . . . . , g5 ,
las blancas vencen fácilmente con 2. Tee8 ! (2. Txf8+ es insuficiente a causa
de 2 . . . . , Rxf8; 3. Te8+, Rg7; 4. De5+, Rg6; 5. Dd6+ , Rg7 ) , 2 . . . . , Txe8;
3. Dxe8+, Rg7; 4. De5+, f6 (o 4 . . . . , Rg6; 5. Td6+, Rh5 ; 6. g4+, Rh4; 7. Dg3#);
5 . Td7+, Rg6; 6. De8+.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber demostrado en el tiempo asignado que las blancas dis­
ponen de una combinación ganadora, 4 puntos por la solución correcta en
más de siete minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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304 1 50 E J E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

Castro-Sigurjonsson
Esbjerg, 1 979

* :!: Diagrama Nº J 1 0
J uegan negras

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 •
a) La posición blanca, muy centra­
7
J. ' ' '
lizada, parece superior a la de las 6
negras, pero estas últimas le quitan 5
mordiente al ataque adversario
con l . . . . . Cf6, cambiando las torres 4
y aligerando la presión. Sobre un
j uego negro perfecto, la posición 3

debería ser tablas. 2


b) Las blancas han calculado mal
su movimiento, dado que su adver­
sario dispone de un movimiento a b e d e g h
ganador baj o la forma de un ata­
que al descubierto sobre la dama
d2: las negras confiscan el peón b4
con 1 ., Cxb4 y vencen en el final.
. . .

c) Las negras consiguen tablas no a) Tras l . . . . , Cf6, la posición es ta-


mediante 1 . . . . , Cf6, sino con blas.
l . .. . , Cb6, que permite conservar el b) Las negras ganan con l. ... ,
control de importantes casil las del Cxb4.
flanco de dama, en particular de c) Tras l . .. ., Cb6 Ja posición es ta­
las casillas a4 y c4. blas.

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA POSICIÓN
Siete minutos
¿Cuál de los tres razonamientos si­
guientes se aplica mejor a la posi­
ción?
¿, S A B E J U Z G A R U N A POS I C I Ó N ? 305

SOLUCIÓN

De los tres movimientos propuestos, sólo uno permite mantener más o me­
nos la posición: l . . . . , Cf6. El seudomovimiento ganador l. . . . , Cxb4 pierde
en seguida mediante 2. Dxd8+ ! , Axd8 (2 . . . . , Dxd8; 3. Txd8, Axd8; 4. axb4
pierde una pieza); 3. Axb7 ! ! y las negras no tienen ninguna solución para
sus problemas. Menos inmediatamente dramático pero también perdedor a
la larga es l . . . . , Cb6; 2. Dxd8+, Dxd8; 3. Txd8+, Axd8; 4. Axb7, con un buen
peón de más, la parej a de alfiles y una mejor posición. Resta l . . . . , Cf6, mo-
vimiento centralizador que ya no permite 2. Dxd8+, a causa de 2 . . . . , Axd8;
3. Axb7, De6; 4. Txd8+, Ce8. En esta variante, las blancas se contentan con
mantener su pequeña ventaja, debida a la parej a de alfiles y a las piezas más
centralizadas.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber demostrado en el tiempo asignado que las negras pue­
den esperar tablas con l. . . . , Cf6, 4 puntos por la solución correcta en más
de siete minutos, menos 3 puntos en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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306 1 50 EJ E R C I C I O S DE A J E D R E Z

Arakhamia-Voiska
El Havre, 1 989

:!: :!: Diagrama Nº J 1 1


J uegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Prácticamente todas las piezas
de las blancas están siendo ataca­ 6
das: la torre e l , la dama b6, al alfil 5
a6 y la torre h l . No hay nada que
replicar a todo ello y el telón cae 4
sobre un abandono blanco muy
digno. 3

b) Una posición caótica de la que 2


se adueña el cálculo. Cada bando
ataca al otro, las blancas presionan
sobre b7 y sobre las demás casillas a b e d e g h
que rodean al monarca enemigo,
las negras amenazan con j aques de
caballo en d3 o en f3, según las cir­
cunstancias. ¿ Cuál es la diferencia SU RAZONAMIENTO
entre los dos bandos? A las blancas SOBRE LA POSICIÓN
les corresponde mover, un factor
crucial en este tipo de situaciones. ¿ Cuál de los tres razonamientos si­
Así pues, no es sorprendente que guientes se adapta mejor a la posi­
venzan gracias a un movimiento de ción?
libro que intercepta la acción de la a) Las blancas están perdidas ha­
torre d6 y del alfil g2. gan lo que hagan.
b) Las blancas vencen mediante un
c) Las blancas, con todas sus piezas
movimiento sorpresa.
atacadas, deben reaccionar rápido,
c) Las blancas hacen tablas con
y elijen aceptar las tablas con 1 .
1 . Txc8+.
Txc8+.

TIEMPO ASIGNADO

Siete minutos
¡, S A B E J U Z G A R U N A P O S I C I Ó N º 307

SOLUCIÓN

El muy seductor l . Tc6 pierde desgraciadamente tras la bella continuación


l . . . . , Cf3+; 2. Cxf3 (ni 2. Re2, Cxd4+; ni 2. Rdl , Txd4+), 2 . . . . , D b l + ; 3. Re2,
Axf3+; 4. Rxf3, Dhl +; seguido de 5 . . . . , Dxc6. El único movimiento es pues
l . Txc8+, Rxc8; aunque después de 2. Dc5 , Cc6; la situación sea más bien
triste de contemplar. Por ejemplo, 3. Cf5 (3. Df5+, Rb8 ! ) , 3 . . . . , Td7; 4. Tgl ,
Af3 ! ! ; y las negras ganan, o incluso también 3 . Tgl , Txd4; 4. exd4, Dbl+;
5 . Rd2 (5. Re2, Dxgl ; 6. d5, Dfl + ) , 5 . . . . , Dxg l ; 6. d5, Axd5 ! (y no 6 . . . . , bxa6;
7. Dxc6+, Rd8; 8. Db6+, Re7; 9. Dc7+, Rf6; 10. Df4+, Rg6; 1 1 . Dg4+, con
j aque perpetuo) ; 7. Dxd5, Dxf2+; 8. Ae2, Df4+; 9. Rel , Dxh2; 10. Dxf7, con
una posición teóricamente ganadora para las negras: las blancas tienen pues
una posición perdedora hagan lo que hagan.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que las blancas pierden en
todos los casos, 4 puntos por la solución correcta en más de siete minutos,
nada por haber demostrado que las blancas hacían tablas con l. Txc8+,
menos 3 puntos por haber afirmado que ganaban con l. Tc6, nada en los
demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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308 1 50 EJ ERCICIOS DE AJ E D R EZ

Psakhis-Vaiser
Open de París, 1990

:¡: :I: Diagrama Nº J12


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Las negras están completamente
asediadas: sus peones b5 y f5 se 6
encuentran amenazados. Lo mejor
5
para ellas es jugar 1 . ..., Db7, único
movimiento que les permite man­ 4
tener la posición gracias a la acción
de la dama sobre los peones e4, g2 3

y b2. 2
b) Las negras aprovechan la supe­
rioridad de su centro eliminando
todos los peones blancos, empe­ a b e d e g h
zando por el peón c4. Seguidamen­
te, movilizarán a sus peones de las
columnas d y f para adquirir una
ligera ventaja.

c) La posición en el centro, extre­ b) Las negras están un poco mejor


madamente móvil, permite que las cambiando en el centro.
negras adquieran una ventaja ga­ c) Las negras pueden tomar una
nadora. ventaja ganadora.

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA POSICIÓN
Siete minutos
¿Cuál de los tres razonamientos si­
guientes se aplica mejor a la posi­
ción?
a) Después de 1. . . . , Db7!, la posi­
ción e�tá igualada.
¿SABE JUZGA R UNA POS ICIÓN? 309

SOLUCIÓN

Es necesario tomarse un poco de tiempo para determinar quién está mejor,


de tan abundantes como son las posibilidades. Las negras aprovechan la po­
sición del rey adversario en el centro para tomar la decisión mediante la
bella ruptura l. ..., d5!! Ahora su adversario dispone de tres posibilidades,
cada una de ellas peor que la otra: 2. exd5, Db4+; seguido de la captura del
peón b2, o 2. cxb5, fxe4; 3. Ae2, Db4+ con consecuencias fatales, o final­
mente el movimiento del texto 2. cxd5+, fxe4; sobre el cual las blancas
entregaron los trastos.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber declarado en el tiempo asignado que las negras ganan, 4
puntos por la solución correcta en más de siete minutos, nada en los demás
casos.

RECAPITULACIÓN

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310 150 EJ ERCICIOS DE AJ E D R EZ

Gla
y nets-Rodin
Moscú, 1991

:!: :!: Diagrama Nº J13


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS 8
DE LA POSICIÓN
7
a) Con la maniobra posicional
1 . ..., a6 seguida de 2. ..., Aa7 y 6

3. ... , Axd4, las negras cumplen tres


5
objetivos: enmascarar su debilidad
en d5, suprimir la casilla fuerte ad­ 4
versaria d4 e inutilizar al alfil b2
3
atrayendo al peón e3 a la casilla
central negra d4. Así consiguen 2
cierta ventaja.

b) Transfiriendo el ataque al flanco


de rey con 1. ... , Dd8 seguido a b e d e g h
2. ..., D h4 y 3. ..., Tc6, las negras
obtienen una opción de victoria:
están mejor, pero la victoria no
está asegurada en absoluto.

e) Las negras no tienen necesidad TIEMPO ASIGNADO


de mostrarse especialmente finas
para ganar: ganan mediante una Siete minutos
combinación.

SU RAZONAMIENTO
SOBRE LA POSICIÓN

¿Cuál de los tres razonamientos si­


guientes se adapta mejor a la posi­
ción?
a) Las negras toman ventaja con
l. ..., a6
b) Las negras toman ventaja ata­
cando el flanco de rey.
c) Las negras ganan mediante una
combinación forzada.
¿SABE JUZGA R U N A POSIC IÓN'' 31 1

SOLUCIÓN

La posición desafortunada de la pareja rea l blanca permite que las negras


ganen en el acto penetrando con su caballería en el bando adversario: con­
fiscan a l menos la calidad con l. ... , Cd3!. Las b lancas replicaron a esta
incursión con 2. b4 (y evidentemente no 2. Dxd3, Cxf2+), pero después de
2. ..., Da6; 3. f3, Cxc l; se vieron obligadas a abandonar: la continuación
sería 5. Txc l, Dxb5, con una victoria fácil.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber demostrado en el tiempo asignado que las negras ganan,
4 puntos por la solución correcta en más de siete minutos, nada en los otros
casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
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312 1.'ill EJERCICIOS DE AJEDREZ

Reefschlaeger-Bezold
Bundesliga 90, 1991

* :I: Diagrama Nº J14


Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 1 •
a) Las blancas poseen dos peones
7
J. ' ' '
menos pero tienen el ataque. Ga­ 6
,.
nan después de l. Cxe7+ seguido
de 2. Axd6.
5 tD
4
b) El en frentamiento del alfil f4 y
de la dama negra coloca en desven­ 3
taja a esta última después de
l. Cbxd6, que ataca a la torre c8 y 2
amenaza con comer en f7. l. ..., Axd6
no constituye una réplica, puesto
que las blancas ganan la calidad a b e d e g h
después de 2. Axd6.

c) La situación es más compleja de


lo que parece a primera vista y la
apariencia de ataque blanco no
compensa en absoluto el déficit ma­ a) Las blancas ganan con l. Cxe7+
terial. Las negras pueden replicar a seguido de 2. Axd6.
1. Cbxd6 mediante 1. ... Axd3, con
. b) Las blancas vencen con 1. Cbxd6.
grave riesgo de su adversario. Con c) La posición es favorable a las
el mejor juego posible por una par­ negras. que deben ganar.
te y otra, la posición favorece a las
negras que. lógicamente, deben ga­
nar. TIEMPO ASIGNADO

Siete minutos
SU RAZONAMIENTO
SOBRE LA POSICIÓN

¿Cuál de los tres razonamientos si­


guientes se aplica mejor a la posi­
ción?
¿SABE J U Z G A R UNA POSICIÓN'' 313

SOLUCIÓN

Las piezas negras ocupan posiciones un poco ridículas: en particular, la


dama está en fuera de juego y el alfil a6 no participa en la acción. En cam­
bio, las fuerzas blancas irradian actividad: los dos alfiles barren el flanco de
dama pero pueden volverse fácilmente contra el flanco de rey, los caballos
están plantados en pleno corazón del dispositivo enemigo, uno en cada
flanco, las torres pueden hacer notar su acción en la columna f, la dama
goza de movilidad y puede asestar rápidamente un movimiento fatal al
monarca adversario. Este último está mal defendido y sus piezas están mal
colocadas para prestarle ayuda. Hay que abrir el enroque negro, lo que se
consigue mediante l. Cxe7+, Cxe7; 2. Axd6, Db7; 3. Txf6. La continuación
es simple: tras la respuesta forzada 3. ..., gxf6, las blancas fuerzan el abando­
no mediante 4. Axe4, Dd7; 5. Axe7, Dxe7 (5. ..., f5; 6. Af6); 6. Dg4+, Rh8;
7. Df5 con mate imparable.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que las blancas ganan con
1 . Cxe7+ seguido de 2. Axd6, 4 puntos por la solución correcta en más de
siete minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
31 4 150 E J E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

Alexandru-Servat
Gausdal junior, 1986

:I: :;: Diagrama Nº J15


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Las blancas, que no están bien,
se han defendido correctamente. 6
Tras la retirada forzada l. ..., Cf6,
5
se encolerizan y juegan 2. Af l,
Ch7; 3. Cg2, Cg5; 4. Ae2, obtenien­ 4
do una posición difícil pero defen­
dible. 3

b) El debilitamiento de la diagonal 2
a7-gl permite a las negras obtener
un peón conservando el ataque
mediante 1 . . , Db6, con la conti­
. . a b e d e g h
nuación probable 2. Te2, Cd3+;
3. c5. Sin duda ganarán en la final.
c) Las negras pueden mejorar la
variante anterior y vencer de for­
ma convincente a mitad del juego.

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA POSICIÓN
Siete minutos
¿Cuál de los tres razonamientos si­
guientes se aplica mejor a la posi­
ción?
a) La posición blanca es difícil, pe­
ro defendible.
b) Las negras ganan en el final.
c) Las negras ganan a mitad del
juego.
¿SABE J U Z G A R UNA POSICIÓNº 315

SOLUCIÓN

Por experiencia, un buen jugador sabe que las negras tienen una posición
estratégicamente ganadora. Queda por probar esta impresión mediante va­
riantes tácticas. Instaurar una batería con l. ..., Db6, amenazando con
2. ..., Cd3+ es fuerte, pero un principio básico cuando se descubre un buen
movimiento consiste en buscar la existencia de alguno mejor. En mi ante­
rior obra editada por Paidotribo, Compruebe su nivel de ajedrez, he dado
varios ejemplos de un fenómeno observable: en una combinación siempre
es provechoso invertir, por si acaso, el orden de los movimientos para ver lo
que produce. Aquí, jugar l. ..., Cd3 antes de ..., Db6 permite vencer fácil­
mente. La diferencia con la variante en que la dama negra está en b6 apare­
cerá cuando las negras hagan jaque en c5, dado que las blancas ya no dispo­
nen del quite c4-c5. La variante principal se desarrolla así: l. ..., Cd3!;
2. Dxd3, Dc5+ (el jaque se produce en c5 y no en b6 y c4-c5 ya no es posi­
ble); 3. Rhl (o 3. Rfl, Df2#), 3. ..., Cf2+; 4. Rgl, Ch3+; 5. Rhl, Dgl+;
6. Txgl, Cf2#. Sobre la defensa 2. Tfl (2. Te2, Dc5+; 3. Rfl, Cxh2#), las
negras ganan con la misma maniobra: 2. ..., Dc5+; 3. Rhl, Cg-f2+; 4. Rgl,
Ch3+; 5. Rh l, Dgl+; 6. Txgl, Cf2#.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber demostrado en el tiempo asignado que las negras ganan
a mitad del juego, 4 puntos por la solución correcta en más de siete minu­
tos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
316 \)0 F.JERCICIOS DF. AJEDREZ

Pichon-Bouton
Campeonato de Francia, Accession Val Thorens, 1988

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 1
7 '
a) Las negras. que han sacrificado
un peón para obtener esta posi­ 6
ción. no han conseguido demostrar
5
la corrección de su concepción: su
peón suplementario, doblado, no 4
juega y sólo queda el déficit mate­
rial. Jugando de forma precisa, las 3

blancas ganan.
2
b) Las piezas blancas están mal co­
ordinadas. cosa que las negras
aprovechan para ganar mediante a b e d e g h
una combinación convincente.

c) Si las blancas consiguen reagru­


parse. el resultado de la partida no
ofrece ninguna duda: la calidad de
ventaja hablará y el punto se inscri­
birá en la columna de las blancas.
Así pues. las negras juegan para las
tablas, que arrancan por los pelos b) Las negras tienen una posición
mediante una combinación apro­ ganadora.
piada. c) Las negras consiguen tablas.

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA POSICIÓN
Siete minutos
¡,Cuál de los tres razonamientos si­
guientes se adapta mejor a la posi­
ción?
a) Las blancas tienen una posición
ganadora.
¡,SA B E JUZG A R UNA POS I C IÓN'' 317

SOLUCIÓN

Las negras tienen poco tiempo por delante. Dejar aunque sólo fuera un
tiempo a las blancas para consolidar su ventaja material equivaldría a aban­
donar. Hay que encontrar el medio de forzar inmediatamente la posición
blanca. Ello se consigue desviando a la dama blanca de la defensa del peón
g3 con l. ..., Axc4!. Si las blancas rechazan el sacrificio, su adversario recu­
pera la calidad recogiendo al pasar un segundo peón: por consiguiente, esta
variante debe excluirse, dado que entonces la victoria negra es segura a la
larga. Así pues, hay que entrar en la combinación negra, que se desarrolla
así: 2. Dxc4, Dxg3+; 3. Rh l, Dxh3+; 4. Rg l, Dg4+; 5. Rh2. Td8! La amenaza
es ahora ..., Td6, con mate rápido en la columna h. Las blancas jugaron
6. Da4, pero después de 6. ..., Cxc3; 7. Dc2 (o 7. bxc3, Td2+), 7. .., Td6 se
.

vieron obligadas a tender la mano en señal de abandono.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber declarado en el tiempo asignado que las negras tenían
una posición ganadora, 4 puntos por la solución correcta en más de siete
minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
318 1 50 EJERCICIOS DE AJEDREZ

Lputian-Lau
Dortmund, 1 988

:;: :;: Diagrama Nº J17


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Las negras concretan su ventaja
apoderándose de un peón con 6
1. ..., Ax h 6, obteniendo una posi­
5
ción ganadora. Con su pareja de
alfiles y su mejor desarrollo, el 4
final les pertenece.
3
b) Las fuerzas negras están bien
desarrolladas y centralizadas. El 2
mejor medio de acentuar la pre­
sión consiste en jugar l. ..., Da4,
obteniendo una excelente partida. a b e d e g h

c) Las negras consiguen una venta­


ja ganadora con 1. ..., Dg4, que pre­
siona sobre el peón e4 y amenaza
con atacar al peón h6 mediante
2. . . , D h5.
.

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA POSICIÓN
Siete minutos
¿Cuál de los tres razonamientos si­
guientes se aplica mejor a la posi­
ción?
a) Las negras ganan con l. . .., Ax h6
b) Las negras obtienen una mejor
posición después de l. ..., Da4.
c) Las negras adquieren una venta­
ja ganadora con 1 . ., Dg4.
. .
¿SABE J U ZGAR UNA POS I CIÓN? 319

SOLUCIÓN

Las negras disponen d e numerosos movimientos para intentar hacer valer


su ventaja. Es posible la locura en g4, pero la dama negra está cortada de l
resto de sus tropas y el peón h6 es fácilmente defendible. En todo caso,
todavía no se plantea una ventaja ganadora. E l movimiento l. ..., Da4, más
en armonía con la disposición de las piezas negras, p lantea además proble­
mas a las b lancas, que pueden, no obstante, defenderse con 2. Ce2. Las
negras pueden incluso jugar l. ..., f5, con diversas amenazas... , pero la cap­
tura del peón h6 debe ser en cualquier caso excluida, pues aunque seducto­
ra, pierde. La partida prosiguió con l. ..., Axh6; 2. Dd3, Da4; 3. Axh6, Txd4;
4. Dg3, tras lo cual las negras abandonaron: están amenazadas de jaque en
b8 , y sobre 4. ..., Dd7 o 4. ..., De8 pierden su torre con 5. De5, que apunta
simultáneamente a la torre d4 y a la casil la g7.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber declarado en el tiempo asignado que las negras obtenían
ventaja con l. ..., Da4, 4 puntos por la solución correcta en más de siete
minutos, menos 3 puntos por haber afirmado que ganaban con l. ..., Axh6,
nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
320 l�O EJERCICIOS DE AJ EDREZ

Yrjola-Grivas
Olimpiadas de Salónica, 1984

:!: :I: Diagrama Nº J 18


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Las blancas parecían estar muy
bien. pero su adversario no se en­ 6
cuentra sin posibilidades de con­
5
traataque a causa de la falta de de­
fensores en la primera hilera. Las 4
negras vencen mediante una com­
binación. 3

b) Las blancas. que parecen hallar­ 2


se muy bien, realmente lo están y
cualquier intento negro de liberar­
se se saldaría con una amarga de­ a b e d e g h
rrota. De hecho, las blancas ganan
sea cual sea el movimiento negro, y
esta victoria se obtiene o bien a mi­
tad del juego o bien en el final.

c) En esta situación, las negras dis­ TIEMPO ASIGNADO


ponen de un movimiento táctico
arriesgado pero rentable que les Siete minutos
permite conseguir las tablas.

SU RAZONAMIENTO
SOBRE LA POSICIÓN

¿Cuál de los tres razonamientos si­


guientes se aplica mejor a la posi­
ción?
a) La posición es ganadora para las
negras.
b) Las blancas ganan frente a cual­
quier movimiento negro.
c) Las negras consiguen tablas.
¿SABE J UZGA R UNA POS I CIÓN'' 321

SOLUCIÓN

El embargo que las blancas mantienen sobre la posición es tal que no hay
ninguna duda de que vencerán tarde o temprano. No obstante, las negras
disponen de una combinación interesante pero falsa, que puede producir
resultados inesperados: l. ..., Dxc7. En la partida, las blancas no se dejaron
impresionar y consiguieron la victoria de forma convincente mediante
l. ..., Dxc7; 2. Dxf7, R h7; 3. Dxg7+!, Rxg7; 4. Cxe8+, Axe8; 5. Txc7+, Rf6;
6. Txb7, Ta2; 7. h4, y la final no ofrece ninguna esperanza. Por esta razón,
sólo la afirmación según la cual las negras están perdidas hagan lo que
hagan aporta puntos.

RETRIBUCIÓN

5 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que las negras tenían una
posición perdedora, 4 puntos por la solución correcta en más de siete minu­
tos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
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Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
322 1 50 EJERCICIOS DE AJ E D R E Z

Sanz-Femánctez
Salamanca, 1990

:;: :;: :;: Diagrama Nº J 19


Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Las negras acaban de apoderar­
se del peón e5, obteniendo, por es­ 6
ta razón, una posición ganadora.
5
Con un buen peón de más en una
posición superior, el final les perte­ 4
nece.
3
b) El alfil f5 no tiene casilla de hui­
da si es atacado con el peón g, lo 2
que aprovechan las blancas para
rechazar el último movimiento ne­
gro y ganar. a b e d e g h

c) Las negras han ganado un peón,


pero carecen de tiempo para dige­
rirlo en paz y consolidar su ventaja.
Aprovechando su avance en desa­
rrollo, las blancas complican el jue­
go y el resultado es incierto. TIEMPO ASIGNADO

Doce minutos
SU RAZONAMIENTO
SOBRE LA POSICIÓN

¿Cuál de los tres razonamientos si­


guientes se adapta mejor a la posi­
ción?
a) Las negras tienen una posición
ganadora.
b) Las blancas tienen una posición
ganadora.
c) La situación es confusa.
¿SABE J U ZGAR UNA POSICIÓN? 323

SOLUCIÓN

La captura de l peón eS por el alfil necesitaba un cá lculo preciso. Las blan­


cas replicaron a l. ..., Axes con 2. Axes, sobre lo cual el jugador que llevaba
las negras volvió a comer en eS con el caballo d7, 2. ..., CdxeS!!, la única for­
ma de tomar la ventaja: 2. ..., CgxeS conduciría después de 3. f4, gxf4;
4. CxfS, exfS; S. Txf4, DgS; 6. Dfl, a una posición poco c lara. El problema es
que ahora es necesario encontrar una réplica a 3. g4, que amenaza con
ganar una pieza. Las negras escaparon de este avispero mediante la conti­
nuación siguiente que, evidentemente, habían previsto al lanzar su combi­
nación: 3. g4, Axg4; 4. Axg4, Cxg4; S. Dxg4, CeS! Este bonito movimiento
recupera la pieza, por ejemplo 6. De4, Dxd4; 7. Dxd4, Cf3+. La partida pro­
siguió con 6. Dg3, Dxd4; 7. Tfel, Cg6; 8. Ce4, 0-0; 9. Tadl, Dxb2; y las b lan­
cas perdieron el tiempo en una posición sin esperanza.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber declarado en el tiempo asignado que las negras tenían
una posición ganadora, 8 puntos por la solución correcta en más de doce
minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
324 150 EJE RC I C I O S DE AJ E D R E Z

Romanishin-Van Laatum
Open de Groningen, 1990

:¡: :;: :;: Diagrama Nº J20


Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Posición difícil para las negras,
pues después de 1. a5, no se evi­ 6
dencia la forma en que podrían sal­
5
varse: las blancas tienen una posi­
ción ganadora. 4

b) Las negras no tienen ningún 3


problema especial y, frente a cual­
quier forma de ataque blanco, dis­ 2
ponen de una buena réplica. La
posición, aunque ligeramente favo­
rable a las blancas, está igualada. a b e d e g h

c) Las blancas dominan en el flan­


co de dama, en el centro y en el
flanco de rey. Así pues. no sor­
prende que ganen, a condición de
que encuentren la continuación
táctica apropiada.

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA POSICIÓN
Doce minutos
¿Cuál de los tres razonamientos si­
guientes se aplica mejor a Ja posi­
ción?
a) Las blancas ganan con l. a5.
b) La posición está igualada.
c) Las blancas tienen una combina­
ción ganadora.
¿SABE JUZGAR UNA POSICIÓN? 325

SOLUCIÓN

El tentador avance del peón a hasta a5 conduce a posiciones difíciles de eva­


luar, pues las negras pueden ir a la búsqueda de contrajuego con l. ... , c5,
abriendo la diagonal de su alfil-dama y atacando al peón e4. Sólo un análisis
en profundidad puede determinar si esta sucesión es favorable a las blancas
o no. Cae por su propio peso que habría que proceder a este análisis si en la
posición no se impusiera un movimiento mejor, inmediatamente decisivo.
Con l. Ch4!, las blancas colocan el flanco de rey adversario bajo presión y
amenazan con capturar al peón g6, gracias a la inmovilización ejercida por
la dama en la diagonal a2-g8. Sólo hay dos réplicas posibles: l. .., Te6,
.

rechazada con 2. Cxg6 (a pesar de todo), y l. ..., Rg7. A este nivel no se aca­
ba de entender adónde han querido llegar las blancas, hasta que juegan
2. Axh6+!: entonces vemos que después de 2 . . . , Rxh6; 3. Dxf7, la amenaza
.

de mate en g6 es imparable. Esté atento a estos bruscos cambios de orienta­


ción del juego.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber declarado en el tiempo asignado que las blancas dispo­
nían de una combinación ganadora, 8 puntos por la solución correcta en
más de doce minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
326 150 EJERCICIOS DE AJ E D R E Z

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Después de l. ..., b l=D; 2. Txb l,
Txbl+; 3. Cel, las negras tienen 6
una posición ligeramente superior,
5
aunque insuficiente para ganar.
Sobre el mejor juego posible blan­ 4
co, la posición es tablas.
3
b) La victoria pasa por la recupera­
ción directa de la calidad con 2
l. ..., b l=D, pero las negras descu­
bren una continuación que gana el
ataque. a b e d e g h

c) Las negras disponen de un mo­


vimiento mejor que avanzar su
peón b: l. ..., Dxf3!, que gana
inmediatamente.

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA POSICIÓN
Doce minutos
¿Cuál de los tres razonamientos si­
guientes se adapta mejor a la posi­
ción?
a) Después de l. ..., bl=D, la posi­
ción es tablas.
b) Después de l. ..., b l=D, las
negras ganan.
c) Las ne1_Jas ganan con l. ..., Dxf3.
¿SABE J U ZGAR U N A POSICIÓN? 327

SOLUCIÓN

El tentador sacrificio de dama en f3 es insuficiente, dado que las blancas


replican sencillamente a l. ..., Dxf3 con 2. Dc2, tras lo cual su adversario se
queda sin ningún buen movimiento que oponer. Así pues, hay que jugar la
continuación natural l. ..., d l=D; 2. Txb l, Txb l+; 3. Ce l, pero a este nivel,
la bonita combinación 3. ..., Cd3!!, cuyo objetivo es aprovechar el debilita-
miento del enroque blanco, permite vencer. La partida prosiguió con
4. Dxd3, Txe l+; 5. Rg2, Txh l!; 6. e5 (o 6. Rxhl, Dxf2; con la amenaza impa­
rable 7. ..., Cxg3+ ), 6. ..., Th2+!; forzando la posición de la que acabamos de
hablar, y las blancas abandonaron: después de 7. Rxh2, Dxf2+; 8. Rh l,
Cxg3+ pierden la dama.

RETRIBUCIÓN

1 O puntos por haber demostrado en el tiempo asignado que después de


l. . .., b l=D, las negras tenían una combinación ganadora, 8 puntos por la
solución correcta en más de doce minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
328 1 50 EJERCI C I O S DE AJEDREZ

Malinin-Pushkin
Leningrado, 1990

* * * Diagrama Nº J22
Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
DE LA POSICIÓN
8 1
7 A
a) Las blancas. que acaban de sa-
criticar un caballo en f7, poseen un 6
ataque decisivo y ganan en algunos
5
movimientos.
4
b) El sacrificio en f7 era un error y
después de algunos jaques de con- 3
solación. las blancas deberán de-
poner las armas. 2

c) El ataque, especulativo, da sufi-


cientes posibilidades prácticas para
a b e d e g h
asegurar al menos las tablas. Las
blancas tienen pues las tablas en el
bolsillo y posibilidades de victoria
si las negras se defienden mal.

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA POSICIÓN
Doce minutos
¿Cuál de los tres razonamientos
siguientes se aplica mejor a la posi­
ción?
a) Las blancas ganan de forma for­
zada.
b) Las blancas pierden a la larga.
c) Las blancas tienen aseguradas
las tablas y posibilidades de ata­
que.
¿SABE JUZGA R UNA POS I C IÓN? 329

SOLUCIÓN

La combinación estaba cuidadosamente calculada y las blancas vencen me­


diante el sobresaliente sacrificio de extracción l. De6+! ! Dado que la retira­
da a e8 está sancionada con mate después de 2. Axg6+, hay que·aceptar el
paseo por el centro del tablero, que, lo sabemos por experiencia, casi siem­
pre es fatal. El jugador que llevaba las negras entró pues de mala gana en la
continuación l. ..., Rxe6; 2. Cg5+, Rd5; 3. c4+, Rxd4; 4. 0-0-0, Cb8 (la ame­
naza era 5. Ce6#); 5. a3 (amenazando con 6. Cf3+, Rc5; 7. b4#), 5. ..., b5;
6. Ae2+, Rc5; 7. Ae3+ y, hastiado, firmó su hoja de partida: después de
7. ..., Dd4; 8. Axd4+, Rd6; 9. Axf6+, Rc7; 10. Axg7 (diríase que se trata una
combinación de damas), se encuentra con una pieza menos sin ninguna
posibilidad a la contra.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber dicho en el tiempo asignado que las blancas ganaban
de forma forzada, 8 puntos por la solución correcta en más de doce minu­
tos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
330 1 50 EJERCICIOS DE A J E D R E Z

Dahl·Murugan
Gausdal, 1991
:;: ::: :¡: Diagrama Nº J23
Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Las negras gozan de una posi­
ción muy superior y aprovechan el 6
debilitamiento del enroque adver­
5
sario, que ya no está defendido por
el alfil del fiancheuo, para ganar de 4
forma forzada.
3
b) Una continuación activa permi-
te que las negras abran el centro, 2
con mejores perspectivas.

c) Las negras sufren una fuerte


a b e d e g h
presión en el centro y en el flanco
de dama. Sus piezas menores están
bien colocadas, pero no sus piezas
mayores, a lo que hay que poner
remedio centralizando las torres en
las columnas preparadas para abrir­
se consiguiendo una posición igua­
lada.

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA POSICIÓN
Doce minutos
¿Cuál de los tres razonamientos si­
guientes se aplica mejor a la posi­
ción?
a) Las negras ganan.
b) Las negras toman la ventaja.
e ) La posición está igualada.
¿SABE JUZGAR UNA POSICIÓNº 331

SOLUCIÓN

La solución, original, no es ni mucho menos aparente. Las negras ganan con


una continuación que explota la falta de defensores del enroque blanco, pero
para ello hay que acercar tropas frescas a los lugares del combate. Ello se
consigue mediante la magnífica continuación l. ..., Ah6!; 2. Tul (y no 2. f4,
Ce3; o 2. Cf4, Axf4; 3. gxf4, Df3; con una posición agobiante), 2. ..., Ce3! La
puntilla: las blancas, cuya dama está siendo atacada y que están amenaza­
das de mate en g2, deben aceptar el sacrificio, pero pierden después de
3. fxe3, Axe3+; 4. Rfl, Df3+; 5. Rel, Df2#. Una combinación sutil, ejecuta­
da con muy pocos medios.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber declarado en el tiempo asignado que las negras gana­
ban de forma forzada, 8 puntos por la solución correcta en más de doce
minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
332 1 50 EJE RCICIOS DE AJEDR E Z

lltescas-Rachels
Open de Nueva York, 1987

::: :!: :¡: Diagrama Nº J24


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) La posesión de la única columna
abierta y su posición más centrali­ 6
zada asegura a las negras la venta­
5
ja. Para sacar partido de ello, hay
que cambiar las damas y penetrar 4
en la posición adversaria, lo que
fuerza el excelente movimiento 3

l. ..., Dd3, con posibilidades de vic­ 2


toria en la final.

b) El movimiento l. ..., Td8, más


moderado que 1. .. , Dd3, permite
. a b e d e g h
mantenerse seguro contra eventua­
les jaques en la primera hilera y
obtener una posición al menos
igualada.

c) Las negras consiguen una gran b) Las negras tienen una posición
ventaja encerrando al alfil adversa­ al menos igualada después de
rio mediante l. ..., gS, reservándose l. .., Td8.
.

la posibilidad de ir a capturarlo en c) Las negras adquieren una gran


el momento oportuno. ventaja con l. ..., gS.

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA POSICIÓN
Doce minutos
¿Cuál de los tres razonamientos si­
guientes se adapta mejor a la posi­
ción?
a) Las negras tienen una posición
superior después de l. ..., Dd3.
¿SABE J U Z G A R UNA POSICIÓN' 333

SOLUCIÓN

Un movimiento como l. ..., g5 es demasiado debilitante como para poder


ser considerado durante mucho rato: para poner en dificultades a su adver­
sario, las blancas no tienen más que jugar 2;- h4. Quedan en liza dos movi­
mientos, uno de los cuales parece un poco tímido y el otro parece presentar
sólo ventajas. En efecto, ¿qué hacen las blancas después de l. ..., Dd3? Pues
bien, ganan mediante la bellísima continuación 2. Txf6!!Las negras lo habí­
an visto y respondieron con 2 . ..., Ddl+, pero recibieron una ducha de agua
fría después de 3. Tfl!, que captura a la dama o hace jaque mate. Así pues,
sólo aporta puntos l. ..., Td8.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber declarado en el tiempo asignado que de los tres movi­
mientos propuestos, sólo l. ..., Td8 era factible, 8 puntos por la solución
correcta en más de doce minutos, menos 3 puntos por haber elegido l. ...,
Dd3, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
334 150 EJ E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

Limbos-Kavalek
Bélgica, 1970

* :I: :!: Diagrama Nº J25


Juegan negras

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Las negras, que están mejor de­
sarrolladas y cuyas piezas se hallan 6
bien colocadas para el ataque, es­
5
tarían bien si no tuvieran un peón
menos y una torre atacada. No 4
obstante, después de l. ..., Ted8
obtienen una posición al menos 3

igualada.
2
b) Las piezas negras se hallan tan
bien colocadas que la victoria está
al alcance de su mano gracias a una a b e d e g h
notable combinación que utiliza la
debilidad de la primera hilera ad­
versaria y la potencia de la batería
de alfiles dirigida hacia el enroque
blanco.

c) La combinación considerada b) Las negras ganan con una com­


aquí arriba no conduce a la victoria binación.
sino a las tablas. c) Las negras consiguen tablas con
una combinación.

SU RAZONAMIENTO
SOBRE LA POSICIÓN TIEMPO ASIGNADO

¿Cuál de los tres razonamientos si­ Doce minutos


guientes se aplica mejor a la posi­
ción?
a) Las negras tienen una buena
posición después de l. . . . , Ted8.
¿SABE J U Z G A R UNA POSICIÓN? 335

SOLUCIÓN

Las negras aprovechan la buena posición de sus piezas para lanzar una com­
binación cuyo resultado es menos evidente de lo que parece. Aprovechan la
falta de protección de la primera hilera blanca para colocar el interesante
sacrificio l. ..., Axd5!? Dado que la aceptación de este último es rechazada
con 2. Dxd5, Ted8; y como 2. Dg5 no funciona a causa de 2. ..., Cxf3!, hay
que apoderarse de la calidad con 2. Axe8, lo que ocasiona la réplica
2. ..., Cg4!. La partida continuó con 3. Axf7+, Rh8; 4. fxg4! Única defensa,
pues 4. h3, Dg3; 5. fxg4 (o 5. hxg4, Dh4#, con una posición de mate clásico),
5. ..., Dxh3# conduce al mate. La partida prosiguió con 4. ..., Ad6; 5. Dh6!,
punto notable que debería haberse visto. La captura de la dama con 5. gxh6
es sancionada con mate después de 6. Ab2+, razón por la cual las negras
jugaron 5. ..., Axg2+, con la continuación 6. Rxg2, Dxg4+; 7. Rf2, Ac5+?!
Un error que, no obstante, dará buenos resultados. Había que hacer tablas
con 7. ..., Df5+; 8. Rg2, Dg4+; 9. Rf2, Df5+. Las blancas continuaron con
8. Ce3, Tf8; 9. Dc6?? Craso error. La tranquila retirada 9. Rel! daba la victo­
ria. Las negras ganaron ahora mediante 9. ..., Txf7+; 10. Rel, Dh4+; 1 1. Re2,
Tf2+; 12. Rel, Txh2+. Una partida jugada con deportividad.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber demostrado en el tiempo asignado que las negras podí­
an hacer tablas con una combinación, 8 puntos por la solución correcta en
más de doce minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN
Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
336 1)0 EJERCICIOS DE AJ EDREZ

Fiegel-Renet
Groningen, 1991

:¡: :¡: :¡: Diagrama Nº J26


Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Por el momento las blancas tie­
nen un peón menos, pero su fuerte 6

posición les protege de cualquier


5
problema. Recuperan su peón y
consiguen tomar ventaja con 4
l. Cxb7.
3
b) Las blancas pueden escoger los
medios para demostrar la excelen­ 2
cia de su posición. El más convin­
cente parece ser 1. Cxe4, Cxe4;
2. Axg7, que les asegura, con mu­ a b e d e g h
cho, la mejor parte.

c) La posición blanca puede ilusio­


nar durante un instante, pero no
hay que equivocarse: las negras
están netamente mejor y, sin duda,
deben ganar.

SU RAZONAMIENTO TIEMPO ASIGNADO


SOBRE LA POSICIÓN
Doce minutos
¿Cuál de los tres razonamientos si­
guientes se aplica mejor a la posi­
ción?
a) Las blancas están mejor después
de 1. Cxb7. Dxb7; 2. Axf6.
b) Las blancas están mejor después
de l. Cxe4, Cxe4; 2. Axg7.
c) Las blancas tienen una posición
muy inferior.
¡,S A B E J U ZGAR UNA POSICIÓN? 337

SOLUCIÓN

Si las blancas hubieran propuesto tablas, las negras las habrían rechazado.
No obstante, era el mejor "movimiento", dado que la continuación de la
partida demostró hasta qué punto estaban mal. Como 1. Cxb7 no es bueno
a causa de l. ..., Dxb7; 2. Axf6, e3!; 3. fxe3 (y no 3. Axg7, Td2; o 3. Ac3,
Td2), 3. ..., Axf6; 4. Dxf6, Td2; 5. e4, hxg3; 6. hxg3, Dxb4; con un juego que
favorece netamente a las negras a causa de la posición arruinada del enro­
que adversario, las blancas optaron por l. Cxe4. pero se arrepintieron
amargamente después de l...., Cxe4; 2. Axg7, Cg5!!, una reacción inespera-
da. La partida continuó con 3. Tcl (3. Rfl no es mejor a causa de 3. ..., Dd7;
4. Ah6, Dh3+; 5. Re2, Te8+; y 3. Tfl no funciona a causa de 3. ..., Td2;
4. Dc3, De4), y las blancas debieron abandonar después de 3. ..., De4;
4. Ah6, Cf3+; 5. Rg2, Ce5+?! (una ligera imprecisión: 5. ..., Cd4+; 6. Rfl,
Dd3+; 7. Rgl, Df3-+); 6 Rfl, Te8!; 7. Ae3, Cd3; 8. Dc3, Cxcl; 9. Axcl (o 9.
Dxcl, Dhl+; 10. Re2, Dxcl; que pierde la dama), 9. ..., Dhl#.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber demostrado en el tiempo asignado que las blancas


estaban claramente peor, 8 puntos por la solución correcta en más de doce
minutos, nada en los demás casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
338 1 50 EJERCICIOS D E AJED REZ

TodoróViC·Radonjanin
Open de Novi Sad, 1988

:!: :!: :!: Diagrama Nº J27


Juegan blancas

CARACTERÍSTICAS
8
DE LA POSICIÓN
7
a) Las blancas todavía no han re­
cuperado el peón entregado para 6
el ataque, pero una combinación 5
les permite hacer tablas de manera
forzada. 4

b) Las blancas no pueden plantear 3


ninguna continuación válida y sólo
pueden hacer algunos jaques de 2
consolación. El resultado de la par­
tida no ofrece ninguna duda: tras
una fase de consolidación un poco a b e d e g h
penosa para ellas, que exigirá una
gran vigilancia en defensa, su ad­
versario acabará por vencer.
c) Todas las piezas desarrolladas a) Las blancas fuerzan las tablas.
frente a un rey que ya no puede en­ b) Las blancas pierden tarde o
rocarse: la experiencia prueba que, temprano.
en estas circunstancias, el bando c) Las blancas ganan.
atacante goza de excelentes posibi­
lidades de victoria. Éste es el caso
aquí planteado, dado que las blan­ TIEMPO ASIGNADO
cas, a las que les corresponde mo­
ver, disponen de una continuación Doce minutos
ganadora.

SU RAZONAMIENTO
SOBRE LA POSICIÓN

¿Cuál de los tres razonamientos si­


guientes se adapta mejor a la posi­
ción?
¿ S A B E J U Z G A R UNA POSICIÓN? 339

SOLUCIÓN

La experiencia es buena consejera: efectivamente, las blancas tienen la vic­


toria en sus manos. Por otra parte, hubiera sido curioso que, desarrolladas
como están, no dispusieran de ninguna combinación favorable. La superiori­
dad de su posición se demuestra de la forma siguiente: l. Ce4, Db4. El alfil
b5 es tabú a causa de l. ..., Dxb5; 2. Cxd6+, Axd6, seguido de 3. Dxb5. Las
blancas continuaron con 2. Axd6, Axd6 (2. ..., Dxe4; 3. Dxe4, dxe4; 4. Tc7,
pierde una pieza); 3. Dh5+, Re7 (3. ..., g6 también pierde una pieza después
de 4. Df3+, Rg8; 4. ..., Rg7 no es bueno a causa de 5. Df6+, Rh6; 6. Tc3, y
4. ..., Re7 es inmediatamente rechazado con 5. Df6#, 5. Ae8, Rg7; 6. Df6+,
Rh6; 7. Tc3, e5; 8. Cxd6); 4. Dh4+, Rf7 (4. ..., Rf8 pierde primero la calidad
con 5. Dd8+, Rf7; 6. Cxd6+, Rg6; 7. Ad3+, Rh5; 8. Dxh8, Dxd6; y luego el
rey después de 9. Dxh7+, Rg5; 10. Dg6+, Rf4; o 10. ..., Rh4; 1 1. g3+, Rh3;
12. Dh5# 1 1. Dg3#); 5. Tc7+!, Rg8 (5. ..., Axc7 pierde después de 6. Cg5+,
Rg6; 7. Dxb4, Rxg5; 8. De7+, seguido de 9. Dxc7); 6. Dd8+, Af8; 7. Df6!, y
las negras abandonaron: después de 7. ..., Ae7; 8. Dxe7, Dxe7; 9. Txe7,
dxe4; 10. Te8+, Rf7; 1 1. Txh8, la posición carece de toda esperanza.

RETRIBUCIÓN

10 puntos por haber descubierto en el tiempo asignado que las blancas dis­
ponían de una combinación ganadora, 8 puntos por la solución correcta en
más de doce minutos, nada en los otros casos.

RECAPITULACIÓN

Tiempo utilizado:
Su puntuación en este diagrama:
Su puntuación acumulada en esta sección:
Su puntuación acumulada en todas las secciones juntas:
340 150 E J E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

RESULTADOS DE LA COMPROBACIÓN DEL RAZONAMIENTO


El máximo de puntos posible es:

Ejercicios fáciles 7 3= .........................................................2 1


X

Ejercicios medios 11 5= .........................................................55


X

Ejercicios difíciles 9x lü= .... .. ... . .. ..... ..... ...... ......... . 90


.. .. . . . . . . .. . . . . . . .

166 puntos

El mínimo de puntos posible es: .................................... ..........- 24 puntos .

Si su puntuación está situada entre -24 y 75 puntos

Todavía no se halla suficientemente familiarizado con el juego para juz­


gar bien la posición y saber, visceralmente, quién está mejor y quién está
peor situado. Todavía necesita una ayuda, una guía. Cuente el material de
un bando y del otro, pero también, y sobre todo, cuántas piezas ha puesto
en juego cada bando, verifique si estas piezas están centralizadas, es decir,
si su acción está dirigida hacia el centro, o al contrario, descentradas. En
general, las piezas centralizadas tienen más valor, pues pueden intervenir
fácilmente en cualquier parte del tablero. Para una mejor sinergia, estas
piezas también deben estar coordinadas, es decir desarrolladas en función
de la estructura de peones: las torres en las columnas abiertas o que vayan a
abrirse, las piezas menores de forma que controlen el centro, para impedir
la apertura del juego adversario y favorecer las rupturas de peón propicias
al propio bando. Finalmente, hay que inspeccionar las debilidades de una
parte y de la otra. Naturalmente las debilidades de peones, es decir de peo­
nes doblados, aislados, retrasados, pero también las debilidades de figuras
como las piezas no protegidas o encerradas. Seguidamente, hay que hacer
inventario de las amenazas actuales y futuras, tácticas y posicionales, y lue­
go realizar la síntesis de todos estos elementos. Sólo después de todo ello se
puede por fin juzgar la posición.
Para mejorar su razonamiento, lea Simple Chess de Michael Stean en
ediciones Faber, Fundamentos del ajedrez de Capablanca, editado por
Ricardo Aguilera, y Traité pratique du jeu d'échecs de Tarrasch, también
editado por Payot.

Si su puntuación está situada entre 76 y 125 puntos

Empieza a razonar bien la posición, pero todavía tiene puntos débiles.


Su capacidad táctica no basta para calcular correctamente las posibilidades
tácticas de ambos bandos y falsea su juicio, o bien la atracción de una va­
riante táctica pasajera le hace olvidar los principios fundamentales y le
¿SA B E J U Z G A R UNA POSICIÓN'' 341

arrastra a 1 mc10s apresurados basados en espejismos. Siga Jos consejos


dados en el párrafo precedente y, para mejorar:
• Lea Simple Chess de Michael Stean en ediciones Faber, Position et Com­
binaison y Jugement et Plan de Max Euwe (2 tomos) en ediciones Payot,
trabaje L'Art du Combat de Bronstein, editado por Garnier, y Mi sistema
de Nimzowitsch en Ed. Aguilera.
• Trabaje los libros de ejercicios como el que tiene en las manos.
• Vuelva a jugar las partidas de jugadores de estilo posicional profundo ,
como Capablanca, Fisher, Pétrossian y Karpov.

Si su puntuación está situada entre 126 y 166 puntos

Conoce usted bien el juego y sus maniobras, y debe ser difícil de batir.
Seguro de usted mismo, no cae en burdas trampas posicionales y entra sin
vacilar en las sucesiones tácticas complejas con la única finalidad de probar
la excelencia de su razonamiento. No obstante, es usted perfectible ( ¿quién
no lo es?) y puede mejorar su juego inspirándose en los consejos siguientes:

• Relea Position et Combinaison y Jugement et Plan de Max Euwe (2 to­


mos), editado por Payot, y Mi sistema de Nimzowitsch en Aguilera, que
seguramente ya conoce. Lea Estrategia moderna en ajedrez de Pachmann,
editado por Martínez Roca. Descubra L'Art du Combat de Bronstein,
editado por Garnier, si todavía no lo conoce. Lea también Modern
Grandmaster Chess, de Karklins, editado por Chicago Chess Books.
• Trabaje L'art de jouer les pions de Hans Kmoch, editado por Payot. Lea y
trabaje Test your positionnal play de Bellin & Ponzetto, editado en Bats­
ford. Entrénese con The Best Move, de Jansa & Hort, en RHM Press.
• Vuelva a jugar no sólo las partidas de jugadores conocidos por su gran
sentido de la posición, como Tarrasch, Nimzowitsch, Capablanca, Pétros­
sian, Fisher y Karpov, sino también las de jugadores de estilo complejo
como Lasker, Alékhine, Botvinnik y Kasparov.
• Juegue las salidas que conduzcan a luchas posicionales complejas, como la
Benoni y la Defensa India de Rey.
Concl usiones

Los capítulos precedentes le han permitido pasar revista a sus


puntos fuertes y débiles en los diferentes aspectos del j uego: sentido
del ataque y la combinación, dotes para el mate, eficacia en defensa,
dominio de los finales y seguridad de razonamiento. Para recapitular,
compararemos ahora su fuerza con la de un j ugador de competición.

R ESU LTADO FI NAL DE LAS SEIS P R U E BAS

• Tota l de pu ntos rea l izables

El máximo de pu ntos posibles es igual a :

Combinaciones . .. . ........ . . .... .. . .. . ...... 1 13


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ataque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 3
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mate . . . . . .
. . . .. . .. . .. .... . . . .. . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 75
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Defensa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . ... ..... ....... .
. . . . 132. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Finales . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .. . ... . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . 77
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Razonamiento . . .... . . ... ... . ... . . .. ... .


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 66
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

876 puntos
344 1 50 EJERCICIOS DE AJ E D R E Z

El m ín i m o de pu ntos posibles es igual a :

Combinaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -18
. . . . . . . . . . . .

Ataque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . .-6
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .-12
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Defensa . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -23
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Finales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .-6
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Razonamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .-24
. . . . . . . . . . . . . . . . . .

-89 puntos

Su puntuación está situada entre -89 y 300 pu ntos

Todavía le queda bastante trabaj o por realizar. Para familiarizarse


con el j uego, habitúese a resolver las combinaciones a partir de dia­
gramas, pero, sobre todo, j uegue. Inscríbase en un club, cómprese un
ordenador especializado o un programa de aj edrez que funcione en
un PC (estos últimos son ahora muy potentes) .

Para asesorarse sobre su elección:

• Lea la revista La Puce Échiquéenne, consagrada a los ordenadores y


los programas de ajedrez, que aparece cada cuatro meses al precio
de 25 francos. Está a la venta en todas las librerías especializadas, en
particular en Damier de l'Opéra, 7 rue Lafayette, 75009 París.
• Lea Échecs et Mips, de Fréderic Louguet en ediciones Dunot Tech,
que le explicará todo lo que hay que saber de los ordenadores y los
programas de aj edrez.

Su puntuación está situada entre 300 y 600 pu ntos

Tiene usted un buen conocimiento general del j uego, suficiente


para batir a una mayoría de j ugadores. No obstante, los mej ores esca­
pan de sus garras y sólo a base de un trabaj o constante conseguirá
colgarlos en su cuadro de trofeos de caza. Lea la literatura consagra­
da al aj edrez y trabaj e todos los dominios del j uego: mej ore su fuerza
no sólo en la apertura sino también en mitad de la partida y en los
finales. Sólo convirtiéndose en un j ugador completo podrá llegar al
nivel de los mej ores.
CONCLUS IONES 345

Su puntuación está situada entre 600 y 876 puntos

Una puntuación así sólo ha podido ser obtenida por un j ugador


que se siente muy cómodo en todas las fases del j uego. Ciertamente
posee puntos fuertes, y sus resultados hacen suponer que no tiene
debilidades notables. Siga por el camino que le ha conducido hasta
donde se encuentra ahora, trabaj ando más sus puntos débiles que sus
puntos fuertes, pues éstos se desarrollarán naturalmente. Estudie las
partidas de j ugadores de estilo complej o como Alékhine, Botvinnik,
Larsen, Kortchno·i y Kasparov.

SU CLASIFICACIÓN ELO

¿Qué son los pu ntos E LO?

Los j ugadores de aj edrez pueden definirse según un sistema, crea­


do por el profesor Arpad ELO, que permite determinar inmediata­
mente la fuerza de un j ugador en función de sus resultados contra un
j ugador clasificado. La tabla que sigue da el nivel de un j ugador en
relación a otro, en puntos ELO, según la puntuación obtenida al
enfrentarlos:

Porcentaje obtenido contra Diferencia de fuerza con


el j ugador clasificado el jugador clasificado
en puntos ELO

50 o

60 72

70 1 49

80 240

90 366

1 00 de 677 al i nfi n ito

Esta tabla se lee de la forma siguiente: si se j uega contra un j uga­


dor y se consigue la misma puntuación, se obtiene una clasificación
idéntica a la suya. Si él nos domina, nuestra puntuación será inferior,
y si nosotros patentizamos una superioridad manifiesta sobre é l ,
346 1 50 EJ E R C I C I OS DE AJED R EZ

nuestra clasificación será superior. Ejemplo: se j uega contra un adver­


sario clasificado con 1 .800 puntos ELO y se le bate en una proporción
de 6 victorias por 4 derrotas (60 % ) . Nuestra clasificación es entonces
de 1 .800 + 72 1 .872 puntos ELO. A la inversa, si es él quien consigue
=

el 60 % , nuestra clasificación será de 1 .800 - 72 1 .728 puntos ELO.


=

Generalmente se exige un mínimo de 9 partidas para dar la primera


clasificación de un j ugador. Evidentemente, no es necesario jugar
estas partidas contra el mismo adversario. Para los cálculos basta con
hacer la media de los ELO de todos los adversarios a los que nos
hayamos enfrentado e imaginar que las partidas han sido disputadas
contra un solo j ugador que posee esta clasificación media.

Un debutante no empieza sin ninguna clasificación, como podría


creerse, sino con el lisonj ero total de 1 .000 puntos. Seguidamente, se
separa a los j ugadores por categorías de 200 puntos, lo que corres­
ponde a una diferencia de resultado del 75 % entre ellos.

Correspondencia entre el n ivel y la clasificación E LO

He aquí a lo que corresponde poco más o menos el nivel de un


jugador comparado con su clasificación ELO:

1 .000 - 1 .200 debutante


1 .200 - 1 .400 j ugador ocasional
1 .400 - 1 .600 j ugador de club medio
1 .600 - 1 .800 buen j ugador de club o j ugador de competición
1 .800 - 2.000 buen j ugador de competición
2.000 - 2.200 j ugador de nivel nacional
2.200 - 2.400 j ugador de nivel nacional e internacional: preferente,
maestro nacional, maestro Fide (Federación Interna­
cional de Aj edrez) o maestro internacional
2.400-2.600 buen j ugador de nivel internacional: maestro interna-
cional o gran maestro internacional
2.600-2.800 candidato al Campeonato del Mundo o campeón del
mundo

Su n ivel en puntos E LO

Su fuerza en puntos ELO es aproximadamente la siguiente, en


función de los puntos obtenidos en las seis pruebas:
CONCLUSIONES 347

Puntuación obtenida Fuerza estimada


en las seis pruebas en pu ntos E LO

-89 a 70 pu ntos 1 . 000

7 1 a 1 50 pu ntos 1 .200

1 50 a 300 pu ntos 1 . 400

30 1 a 450 pu ntos 1 . 600

451 a 550 pu ntos 1 . 800

551 a 650 pu ntos 2 . 000

65 1 a 750 pu ntos 2 .200

7 5 1 a 876 pu ntos 2 .400 y +

CONSEJ OS DE COM PRA Y DE LECTU RA

He aquí una lista de lectura que recoge, entre otros, los diferentes
consej os de compra o lectura dados en los capítulos precedentes. To­
dos los libros han sido seleccionados por su interés; los asteriscos
que siguen a los nombres no indican el interés sino la dificultad de
lectura.

Táctica

Comment mater aux échecs, de Frank Lohéac-Ammoun, de Hatier


(* a * * *) .
Le<;ons de Tactique, d e Neishadt, d e ediciones Garnier ( * a * * *) .
L 'A rt d e faire Mat, de Renaud et K a h n , de l ' Impensé Radical
(* a * * ) .
The A rt of Sacrifice, de Rudolf Spielmann, de Tartan (* * ) .
L a táctica moderna, d e Pachmann, d e Martínez Roca (* a * * * ) .

Estrateg ia

Simple Chess, de Michael Stean, de ediciones Faber (* a * * ) .


348 1 50 EJERCICIOS DE AJ E D R E Z

Mi sistema, de Nimzowitsch, de ed. Aguilera (* a * * ) .


Positión et combinaison / Jugement et plan (2t. ) , de Max Euwe, de
Payot (* * ) .
L 'art du combat aux Échecs, de Bronstein, de Garnier (* * ) .
The A rt of Defenser in Chess, de Soltis, de Allen y Unwin (* * ) .
Estrategia moderna en ajedrez, de Pachmann, de ed. Martínez
Roca (* * a * * * ) .
L 'art de jouer les pions, de Hans Kmoch, de Payot (* * * ) .

Pruebas

Compruebe su nivel de ajedrez, de Lohéac-Ammoun, de Paidotri­


bo (* a * * * ) .
Les coups de maftre aux Échecs, de Larsen, de Payot (* * ) .
Test your Positionnal Play, de B ellin et Ponzetto, de B atsford (* *
a * * * ).
The Best Move, de Jansa y Jort, de ediciones RHM Press (* * *) .

Fina les

Les finales (2t. ) , de Alain Villenueve, de Garnier (* a * * * ) .


Endgame Strategy, de Shereshevsky, de Pergammon (* * a * * *).
Finales de torres de Smyslov y Loevenfish, de ed. Martínez Roca
(* a * * *) .
Finales de peones de Maizelis, de ed. Martínez Roca (* a * * * ) .

Aproximación general al j uego, obras diversas

Le guide marabout des échecs, de Fritz van Seters, de Marabout,


GM 64 (* ) .
Le bréviaire des échecs, de Tartakover, de Payot (* a * * ) .
T,raité pratique du jeu d 'échecs, de Tarrasch, de Payot (* a * * ) .
Echecs et Mips, de Fréderic Louguet, chez Dunod Tech (* a * *) .

Libros de partidas

Práctica del ajedrez magistral, de Tal de ediciones Catalán (* a


* * ).
CONCLUSIONES 349

Mis mejores partidas, d ' Alékhine, de edciones Aguilera (* * ) .


Mis 60 memorables partidas, d e Bobby Fischer, d e ed. Aguilera (*
* ).
Le prix de beauté aux Échecs, d e Fran�ois L e Lyonnais, d e Payot
(* * ) .
Modern Grandmaster Chess, d e Karklins, editado por Chicago
ChessBooks (* * ) .

¿Qué ordenador eleg i r?

Una buena elección para un primer ordenador consistiría en ad­


quirir un ordenador pedagógico que incluya una función de aprendi­
zaje y que permita aprender y j ugar al mismo tiempo. Uno de los me­
nos caros en esta categoría es el 41 6 XL de la marca YENO, suminis­
trado con un libro sobre el j uego que incluye 320 ej ercicios integra­
dos. Para comprar un ordenador más potente, es necesario profundi­
zar en los conocimientos sobre las máquinas y programas más recien­
tes. Actualmente, la mej or elección, por los programas, parece ser
Mchess, pero siempre resultará de gran interés la consulta de la revis­
ta La Puce Echiquéenne, cuyo obj etivo es comprobar todos los pro­
gramas y máquinas del mercado para dárselos a conocer al lector,
analizando conj untamente su precio, sus funciones, su atractivo y,
naturalmente, su nivel. Aparece cada cuatro meses y cuesta la módi­
ca suma de 25 francos. Se puede encontrar en todas las librerías espe­
cializadas y, en particular, en Damier de l'Opéra, 7 rue Lafayette,
75009 París. También puede ser muy interesante leer la obra de Fré­
deric Louguet editada por Dunod Tech baj o el título Échecs et Mips,
que le explicará todo lo que hay que saber.

Prog ra mas de gestión de partidas de aj edrez

Los jugadores serios no pueden prescindir de un buen gestor de


partidas de aj edrez que les permita visionar, consultar, clasificar y
encontrar miles de partidas de aj edrez. Existe un programa que
domina a todos los demás de pies a cabeza, " ChessBase " , concebido
por dos notables programadores: Matthias Wüllenweber y Matthias
Feist. En Francia, este programa puede ser suministrado por su im­
portador, la sociedad Telepat, 2 bis rue Bénart, 75014 París (Tel.
40445745) ; en el extranj ero hay que dirigirse a la sociedad matriz,
domiciliada en Alemania: ChessBase, Überseering 25 D-2000 Ham-
350 1 50 EJERCICIOS D E AJ E D R E Z

burgo 60 (Tel. (040) 630 1 0 63) . Con la muy reciente versión 4.0 de
ChessBase, también se puede utilizar el potente programa de j uego
"Fritz" , desarrollado en colaboración con Frans Morsh, a partir de la
base de datos para analizar las partidas o simplemente j ugar con el
ordenador. ChessBase y Fritz son indispensables para quien desee
mej orar y profundizar sus conocimientos del j uego.
,

I nd ice de posiciones

¿SABE COMBI NAR?

Armas-Hartung (*) Diagrama Nº Cl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20


Dorfman-García González (*) Diagrama Nº C2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Nemet-Klinger (*) Diagrama Nº C3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Prié-Mercier (*) Diagrama Nº C4 26
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Burovic-Arino (*) Diagrama Nº CS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28


Kramer-Burstein (*) Diagrama Nº C6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Thormann-Bischoff (*) Diagrama Nº C7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Dedes-Makropoulos (*) Diagrama Nº C8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Marecek-Jandovsky (*) Diagrama Nº C9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Birmingham-Woda (*) Diagrama Nº Clü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Venert-Mechkarov (*) Diagrama Nº Cl l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
Gaprindashvili-Dlugy (* *) Diagrama Nº C12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
B agirov-Luko (* *) Diagrama Nº CB . . . 44
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dietrich-Kindl (* *) Diagrama Nº C14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46


Ban giev-Kubler (* *) Diagrama Nº C15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
Mi ralles- Adrian (* *) Diagrama Nº C 1 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Velikov-Arduman (* *) Diagrama Nº Cl 7 . . . . .... .. . . . . . .
. . 52
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fi scher- Lapiken ( * *) D i a grama Nº C l 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 . . . . . . . . . . . . . . .

Sei rawan-Browne (* *) D i agrama N º C l 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 . . . . . . . .


352 1 50 EJ ERCICIOS DE AJ E D R EZ

Batakov-Moskovit (* *) Diagrama Nº C20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58


Bhend-Shneiders (* *) Diagrama Nº C21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Migne-Lohéac (* *) Diagrama Nº C22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Averkin-Nikolic (* *) Diagrama Nº C23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Flis-Ksieski (* * *) Nº Diagrama C24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Malishauskas-011 (* * *) Diagrama Nº C25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

¿SABE ATACAR?

Ernst-Berg (*) Diagrama Nº A l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Farago-Bj erring (*) Diagrama Nº A2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76


Debarnot-Agnolin (*) Diagrama Nº A3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Swidler-Antonsen (*) Diagrama Nº A4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Yewdokimov-Clovan (*) Diagrama Nº AS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Birmingham-Bouj adi (*) Diagrama Nº A6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Goldberg-Kovalev (* *) Diagrama Nº A 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Ehlvest-Andersson (* *) Diagrama Nº A8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Katansky-Hmelnicky(* *) Diagrama Nº A9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Renet-Yudasin (* *) Diagrama Nº Alü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Lau-Smagin (* *) Diagrama Nº Al 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Zaichik-Crawley (* *) Diagrama Nº A12 . . . . . . . . . . . . . . 96
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mikhalchishin-Shirov (* *) Diagrama Nº A 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Efimov-Bj erke (* *) Diagrama Nº 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 00
Suárez-Villeneuve (* *) Diagrama Nº AlS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 02 . . . . . . . .

Klinger-Martorelli (* *) Diagrama Nº Al6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 04


Méndez-Sosonko (* *) Diagrama Nº Al 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 06
Hertan-Curdo (* * *) Diagrama Nº Al8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 08
Elderhorst-van Nieuwkerk (* * *) Diagrama Nº A l 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 0
Karner-Madl (* * *) Diagrama Nº A20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 2
Dolmatov-Lautier (* * *) Diagrama Nº A21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 14
Dreev-Rosentalis (* * *) Diagrama Nº A22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 6
Meduna-lnkiov (* * *) Diagrama Nº A23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 8
Odeev-Germanavichius ( * * * ) Nº Diagrama A24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 20
Gleizersky-Mashchbic (* * *) Diagrama Nº A25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 22
Touset-Hidalgo (* * *) Diagrama Nº A26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 24
Hebden-Pichón (* * *) Diagrama Nº A27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Muse-Rausch (* * *) Diagrama Nº A28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 28
Hartereau-Birmingham (* * *) Diagrama Nº A29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Mozny-Relange (* * *) Diagrama Nº A30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 32
Peirera-Vukcevic (* * *) Diagrama Nº A3 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 34
ÍNDICE DE POSICIONES 353

¿SABE MATAR?

Juárez Flores-Lputian (*) Diagrama Nº M l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140


Larsson-Erlandsson (*) Diagrama Nº M2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142
Belik-Pribyl (*) Diagrama Nº M3 . 1 44
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Brynell-Rantanen (*) Diagrama Nº M4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146


Birmingham-Richard (*) Diagrama Nº M5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Popov-Novopasin (*) Diagrama Nº M6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 50
Gurevic-Kuzovkin (*) Diagrama Nº M7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 52
Malmgren-Cuadrago (*) Diagrama Nº M8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 54
Gosselin-Lohéac (*) Diagrama Nº M9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Kuif-Andruet (*) Diagrama Nº MlO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 58
Gulko-Saidy (* *) Diagrama Nº M l l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 60
Shirazi-Neamtu (* *) Diagrama Nº M12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Bareev-Zsinka (* *) Diagrama Nº M13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 64
Norwood-Maier (* *) Diagrama Nº Ml4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 66
Tisdall-Polgar (* *) Diagrama Nº M15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 68
Fette-Meszaros (* *) Diagrama Nº M16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 70
Haag-Juhl (* *) Diagrama Nº Ml 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 72
Popova-Kasinova (* *) Diagrama Nº M 1 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 74
Chudinovskih-Miliukovsky (* *) Diagrama Nº M 1 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 76
Den Boer-Bottema (* *) Diagrama Nº M20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 78
Platz-Just (* *) Diagrama Nº M21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 80
Larsen-Spassky (* *) Diagrama Nº M22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 82
Liuboshits-Shagalovich (* *) Diagrama Nº M23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 84
Tagansky-Glazkov (* *) Diagrama Nº M24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 86
Muller-Sande C* *) Diagrama Nº M25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 88
Andrés-Pérez (* *) Diagrama Nº M26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 90
Gachon-Denis (* * *) Diagrama Nº D27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 92
Nadel-Margulis (* * *) Diagrama Nº M28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 94
Elkind-Rodríguez (* * *) Diagrama Nº M29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 96
Zarkov-Mephisto (* * *) Diagrama Nº M30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 98
Donev-Kolev (* * *) Diagrama Nº M3 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Wahls-Lane (* * *) Diagrama Nº M32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202

¿SABE DEFENDERSE?

Trzaska-Havers (*) Diagrama Nº D l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .208


Sangla-Karpov (*) Diagrama Nº D2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
Kupre ich i k-Geller (*) Diagrama Nº 03 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .212
354 150 EJERCICIOS DE AJE D R E Z

King-Frías (*) Diagrama Nº D4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Levitt-Fauland (* *) Diagrama Nº D5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1 6
Polgar, Z-Dresen (* *) Diagrama N º D6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1 8
Sampson-Thipsay (* *) Diagrama N º D? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
Andreev-Khmelnitsky (* *) Diagrama Nº D8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
lvanchuk-Anand (* *) Diagrama Nº D9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
Matulovic-Kool (* *) Diagrama Nº D l O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Dokhoj an-Rayo (* *) Diagrama Nº D l l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
Subaric-Trifunovic (* *) Diagrama Nº D l 2 . 230
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Karpov-Shlekis (* *) Diagrama Nº DB . .
. . . . . . . 232
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bouton-Levacic (* *) Diagrama Nº D 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234


Malishauskas-Feher (* *) Diagrama Nº D 1 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Elseth-Gronn (* *) Diagrama Nº D 1 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
Vucinic-Durovic (* * *) Diagrama Nº Dl ? . . . . 240
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wiedenkeller-Johansson (* * *) Diagrama Nº D 1 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .242


Miralles-Neverov (* * *) Diagrama Nº D l 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
Petran-Schrancz (* * *) Diagrama Nº D20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
Balashov-Leutwyler (* * *) Diagrama Nº D21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Adams-Luther (* * *) Diagrama Nº D22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250

¿SABE J U GAR LOS FI NALES?

Abramovic-Kovacevic (*) Diagrama Nº Fl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256


Budnikov-Varavin (*) Diagrama Nº F2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
Bouton-Van Calmthout (*) Diagrama Nº F3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
Seret-Lohéac (*) Diagrama Nº F4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
Estévez-Martínes (* *) Diagrama Nº F5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
Jagst-Liebau (* *) Diagrama Nº F6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
Portisch-Dlugy (* *) Diagrama Nº F7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
Stempin-Pyda (* *) Diagrama Nº F8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
.

Illescas-Bellon (* *) Diagrama Nº F9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272


Martinovic-Dumpor (* *) Diagrama Nº FlO 274
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ianvariov-Maliutin (* * *) Diagrama Nº Fl l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276


Horvath-Somlai (* * *) Diagrama Nº F12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
Villeneuve-Vilageliu (* * *) Diagrama Nº FB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280

¿SABE J U ZGAR U NA POSICI Ó N?

Troj anescu-Lhagva (*) Diagrama Nº 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286


Markovic-Dimitriadi (*) Diagrama Nº 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
ÍNDICE DE POSICIONES 355

Kudriashov-Dziuban (*) Diagrama Nº 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290


Stoll-Bouwmeester (*) Diagrama Nº 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
B irmingham-Fayard (*) Diagrama Nº 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
B irmingham-Fayard (*) Diagrama Nº 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
Miles-Pritchett (*) Diagrama Nº 17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Halasz-Pribyl (* *) Diagrama Nº 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300


Armas-García-Palermo (* *) Diagrama Nº 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
Castro-Sigurj onsson (* *) Diagrama Nº 1 1 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
Arakhamia-Voiska (* *) Diagrama Nº 1 1 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
Psakhis-Vaiser (* *) Diagrama Nº 1 1 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
Glyanets-Rodin (* *) Diagrama Nº 1 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310
Reefschlaeger-Bezold (* *) Diagrama Nº 114 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
Alexandru-Servat (* *) Diagrama Nº 1 1 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
Pichon-Bouton (* *) Diagrama Nº 1 1 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 6
Lputian-Lau (* *) Diagrama N º 1 1 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 8
Yrj olii-Grivas ( * *) Diagrama Nº 1 1 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320
Sanz-Fernández (* * *) Diagrama Nº 1 1 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322
Romanishin-Van Laatun (* * *) Diagrama Nº 120 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324
Chiburdanidze-Goldin (* * *) Diagrama Nº 121 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
Malini-Pushkin (* * *) Diagrama Nº 122 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
Dahl-Murugan (* * *) Diagrama Nº 123 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
Illescas-Rachels (* * *) Diagrama Nº 124 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
Limbos-Kavalek (* * *) Diagrama Nº 125 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
Fiegel-Renet (* * *) Diagrama Nº 126 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
Todorovic-Radonj anin (* * *) Diagrama Nº 127 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
,

I nd ice de j ugadores

Los jugadores cuyos nombres están en mayúsculas j uegan con las


blancas.

AB RAMOVIC-Kovacevic ( * ) Diagrama Nº Fl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256


ADAMS-Luther (* * *) Diagrama Nº D22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
Adrian-MIRALLES (* *) Diagrama Nº C 1 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Agnolin-DEBARNOT (*) Diagrama Nº A3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
ALEXANDRU-Servat (* *) Diagrama Nº 1 1 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
Anand-IVANCHUK (* *) Diagrama Nº D9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
Andersson-EHLVEST (* *) Diagrama Nº A8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
ANDREEV-Khmelnitsky (* *) Diagrama Nº D8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
ANDR É S-Pérez (* *) Diagrama Nº M26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 90
Andruet-KUIF (*) Diagrama Nº MlO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 58
Antonsen-SWIDLER (*) Diagrama Nº A4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
ARAKHAMIA-Voiska (* *) Diagrama Nº J l l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
Arduman-VELIKOV (* *) Diagrama Nº C17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Arino-BUROVIC (*) diagrama Nº CS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
ARMAS-García Palermo (* *) Diagrama Nº 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
358 1 50 EJ ERCICIOS DE AJ E D R EZ

ARMAS-Hartung (*) Diagrama Nº Cl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20


AVERKIN-Nikolic (* *) Diagrama Nº C23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
BAGIROV-Luko (* *) Diagrama Nº C 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
BALASHOV-Leutwyler (* * *) Diagrama Nº D21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
BANGIEV-Kubler (* *) Diagrama Nº ClS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
BAREEV-Zsinka (* *) Diagrama Nº M 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 64
BATAKOV-Moskovit (* *) Diagrama Nº C20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
BELIK-Pribyl (*) Diagrama Nº M3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 44
Bellon-ILLESCAS (* *) Diagrama Nº F9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
Berg-ERNST (*) Diagrama Nº A l . . 74
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bezold-REEFSCHLAEGER (* *) Diagrama Nº 1 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 2
BHEND-Schneiders (* *) Diagrama N º C21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
BIRMINGHAM-Bouj adi (*) Diagrama Nº A6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
B IRMINGHAM-Fayard (*) Diagrama Nº 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
BIRMINGHAM-Fayard (*) Diagrama Nº 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
Birmingham-HARTEREAU (* * *) Diagrama Nº A29 . . . . . . . . . . . . . . 1 30
BIRMINGHAM-Richard (*) Diagrama Nº MS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 48
BIRMINGHAM-Woda (*) Diagrama Nº Clü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Bischoff-THORMANN (*) Diagrama Nº C7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Bj erke-EFIMOV (* *) Diagrama Nº A14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 00
Bj erring-FARAGO (*) Diagrama Nº A2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Bottema-DEN BOER (* *) Diagrama Nº M20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 78
Bouj adi-BIRMINGHAM (*) Diagrama Nº A6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
BOUTON-Levacic (* *) Diagrama Nº D 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
Bouton-PICHON (* *) Diagrama Nº 1 1 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 6
BOUTON-Van Calmthout (*) Diagrama N º F 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
Bouwmeester-STOLL (*) Diagrama Nº 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
Browne-SEIRAWAN (* *) Diagrama Nº C19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
BRYNELL-Rantanen (*) Diagrama Nº M4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
BUDNIKOV-Varavin (*) Diagrama Nº F2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
BUROVIC-Arino (*) Diagrama Nº CS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Burstein-KRAMER (*) Diagrama Nº C6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
CASTRO-Sigurj onsson (* *) Diagrama Nº 110 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
CHIBURDANIDZE-Goldin (* * *) Diagrama Nº 121 . . . . . . . . . . . . . . . 326
CHUDINOVSKIH-Miliukovsky (* *) Diagrama Nº M l 9 . . . . . . . . . . . 176
Crawley-ZAICHIK (* *) Diagrama Nº A 1 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Cuadrago-MALMGREN (*) Diagrama Nº M8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Curdo-HERTAN (* * *) Diagrama Nº A 1 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 08
DAHL-Murugan (* * *) Diagrama Nº 1 23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
DEBARNOT-Agnolin (*) Diagrama Nº A3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
DEDES-Makropooulos (*) Diagrama Nº C8 . . . . . . . . . . 34
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Í N D I CE DE JUGADORES 359

DEN BOER-Bottema (* *) Diagrama Nº M20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178


Denis-GACHON (* * *) Diagrama Nº M27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 92
DIETRICH-Kindl (* *) Diagrama Nº C14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
Dimitriadi-MARKOVIC (*) Diagrama Nº 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
Dlugy-GAPRINDASHVILI (* *) Diagrama Nº C12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Dlugy-PORTISCH (* *) Diagrama Nº F7 . . . . . . . . 268
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

DOKH01AN-Rayo (* *) Diagrama Nº D l l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .228


DOLMATOV-Lautier (* * *) Diagrama Nº A21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 14
DONEV-Kolev (* * *) Diagrama Nº M3 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .200
DORFMAN-García González (*) Diagrama Nº C2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
DREEV-Rosentalis (* * *) Diagrama Nº A22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 6
Dresen-POLGAR, Z. (* *) Diagrama Nº D6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
Dumpor-MARTINOVIC (* * *) Diagrama Nº FlO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
Durovic-VUCINIC (* * *) Diagrama Nº D 1 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
Dziuban-KUDRIASHOV (*) Diagrama Nº 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
EFIMOV-Bj erke (* *) Diagrama Nº A14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 00
EHLVEST-Andersson (* *) Diagrama Nº A8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
ELDERHORST-Van Nieuwkerk (* * *) Diagrama Nº A 1 9 . . . . . . . . 1 10
ELKIND-Rodríguez (* * *) Diagrama Nº M29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 96
ELSETH-Gronn (* *) Diagrama Nº D 1 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
Erlandsson-LARSSON (*) Diagrama Nº M2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
ERNET-Berg (*) Diagrama Nº A l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
ESTÉ VEZ-Martínez (* *) Diagrama Nº F5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
FARAGO-Bj erring (*) Diagrama Nº A2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Fauland-LEVITT (* *) Diagrama Nº D5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
Fayard-BIRMINGHAM (*) Diagrama Nº 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
Fayard-BIRMINGHAM (*) Diagrama Nº 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
Feher-MALISHAUSKAS (* *) Diagrama Nº D 1 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Fernández-SANZ (* * *) Diagrama Nº 1 1 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322
FETTE-Meszaros (* *) Diagrama Nº M 1 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 70
FIEGEL-Renet (* * *) Diagrama Nº 126 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
FISCHER-Lapiken (* *) Diagrama Nº C18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
FLIS-Ksieski (* * *) Diagrama Nº C24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Frías-KING (*) Diagrama Nº D4 214
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GACHON-Denis (* * *) Diagrama Nº M27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 92


GAPRINDASHVILI-Dlugy (* *) Diagrama Nº C12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
García González-DORFMAN (*) Diagrama Nº C2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
García Palermo-ARMAS (* *) Diagrama Nº 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
Geller-KUPREICHIK (*) Diagrama Nº D3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
Germanavichius-ODEEV (* * *) Diagrama Nº A24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 20
Glazkov-TAGANSKY (* *) Diagrama Nº M24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 86
360 1 50 EJ E R C I C I O S DE AJ E D R E Z

GLEIZERSKY-Mashchbic (* * *) Diagrama Nº A25 . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 22


GLYANETS-Rodin (* *) Diagrama Nº 1 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 0
GOLDBERG-Kovalev ( * * ) Diagrama N º A 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Goldin-CHIDU RDANIDZE (* * *) Diagrama Nº 121 . . . . . . . . . . . . . . . 326
GOSSELIN-Lohéac (*) Diagrama Nº M9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Grivas-YRlÓLÁ (* *) Diagrama Nº 1 1 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320
Gronn-ELSETH (* *) Diagrama Nº D 1 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
GULKO-Saidy (* *) Diagrama Nº M l l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 60
GUREVIC-Kuzovkin (*) Diagrama Nº M7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 52
HAAG-luhl (* *) Diagrama Nº Ml7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 72
HALASZ-Pribyl (* *) Diagrama Nº 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
HARTEREAU-Birmingham (* * *) Diagrama Nº A29 . . . . . . . . . . . . . . 130
Hartung-ARMAS (*) Diagrama Nº Cl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Havers-TRZASKA (*) Diagrama Nº D l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
HEBDEN-Pichon (* * *) Diagrama Nº A27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
HERTAN-Curdo (* * *) Diagrama Nº Al8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 08
Hidalgo-TOUSET (* * *) Diagrama Nº A26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 24
Hmelnicky-KATANSKY (* *) Diagrama Nº A9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
HORVATH-Somlai (* * *) Diagrama Nº F12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
IANVARIOV-Maliutin (* * *) Diagrama Nº Fl l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
ILLESCAS-Bellon (* *) Diagrama Nº F9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
ILLESCAS-Rachels (* * *) Diagrama Nº 124 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
Inkiov-MEDUNA (* * *) Diagrama Nº A23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 8
JVANCHUK-Anand ( * * ) Diagrama Nº D 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
lAGST-Liebau (* *) Diagrama Nº F6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
Jandovsky-MARECEK (*) Diagrama Nº C9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Johansson-WIEDENKELLER (* * *) Diagrama Nº D l 8 . . . . . . . . . . 242
lUÁREZ FLORES-Lputian (*) Diagrama Nº M l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 40
luhl-HAAG (* *) Diagrama Nº M 1 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 72
lust-PLATZ (* *) Diagrama Nº M21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 80
KARNER-Madl (* * *) Diagrama Nº A20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 2
Karpov-SANGLA (*) Diagrama Nº D 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
KARPOV-Shlekis (* *) Diagrama Nº D B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Kasinova-POPOVA (* *) Diagrama Nº M 1 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 74
KATANSKY-Hmelnizcky (* *) Diagrama Nº A9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Kavalek-LIMBOS (* * *) Diagrama Nº 125 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
Khmelnitsky-ANDREEV (* *) Diagrama Nº D8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
Kindl-DIETRICH (* *) Diagrama Nº C14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
KING-Frías (*) Diagrama Nº D4 214
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

KLINGER-Martorelli (* *) Diagrama Nº A l 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 04
Klinger-NEMET (*) Diagrama Nº C3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
INDICE DE JUGADORES 361

Klovan-YEWDOKIMOV (*) Diagrama Nº AS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82


Kolev-DONEV (* * *) Diagrama Nº M3 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Kool-MATULOVIC (* *) Diagrama Nº D l O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Kovacevic-ABRAMOVIC (*) Diagrama Nº Fl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
Kovalev-GOLDBERG (* *) Diagrama Nº A7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
KRAMER-Burstein (*) Diagrama Nº C6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Ksieski-FLIS (* * *) Diagrama Nº C24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Kubler-BANGIEV (* *) Diagrama Nº C15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
KUDRIASHOV-Dziuban (*) Diagrama Nº 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
KUIF-Andruet (*) Diagrama Nº MlO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 58
KUPREICHIK-Geller (*) Diagrama Nº D3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
Kuzovkin-GUREVIC (*) Diagrama Nº M7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 52
Lame-WAHLS (* * *) Diagrama Nº M32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Lapiken-FISCHER (* *) Diagrama Nº C 1 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
LARSEN-Spasssky (* *) Diagrama Nº M22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 82
LARSSON-Erlandsson (*) Diagrama Nº M2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 42
Lau-LPUTIAN (* *) Diagrama Nº 1 1 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 8
LAU-Smagin (* *) Diagrama N º A l l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lautier-DOLMATOV (* * *) Diagrama Nº A21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 14


Leutwyler-BALASHOV (* * *) Diagrama Nº D21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Levacic-B OUTON (* *) Diagrama Nº D l 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
LEVITT-Fauland (* *) Diagrama Nº D5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
Lhagva-TR01ANESCU (*) Diagrama Nº J l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
Liebau-1AGST (* *) Diagrama Nº F6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
LIMBOS-Kavalek (* * *) Diagrama Nº 125 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
LIUBOSHITS-Shagalovich (* *) Diagrama Nº M23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 84
Lohéac-GOSSELIN (*) Diagrama Nº M9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Lohéac-MIGNE (* *) Diagrama Nº C22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Lohéac-SERET (*) Diagrama Nº F4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
Lputian-1UÁREZ FLORES (*) Diagrama Nº M l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
LPUTIAN-Lau (* *) Diagrama Nº J 1 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 8
Luko-BAGIROV (* * ) Diagrama N º C 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Luther-ADAMS (* * *) Diagrama Nº D22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
Madl-KARNER (* * *) Diagrama Nº A20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 2
Maier-NORWOOD (* *) Diagrama Nº M 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 66
Makropoulos-DEDES (*) Diagrama Nº C8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
MALININ-Pushkin (* * *) Diagrama Nº 122 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
MALISHAUSKAS-Feher (* *) Diagrama Nº D I S . . . . . . 236 . . . . . . . . . . . . . . . . .

MALISHAUSKAS-011 (* * *) Diagrama Nº C25 . . . . . . . . 68 . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mali utin-IANVARIOV (* * *) Dia g rama Nº Fl 1 . . . . . . . . . . . . 276 . . . . . . . . . . . .

MAL.MG REN-Cuadrago (*) Diagrama Nº MS . . . . . . . . . . .154


. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
362 150 EJ ERCICIOS DE AJEDREZ

MARECEK-landovski (*) Diagrama Nº C9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36


Margulis-NADEL (* * *) Diagrama Nº M28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 94
MARKOVIC-Dimitriadi (*) Diagrama Nº 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
Martínez-ESTÉVEZ (* *) Diagrama Nº F5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
MARTINOVIC-Dumpor (* * *) Diagrama Nº FlO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
Martorelli-KLINGER (* *) Diagrama Nº A 1 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 04
Mashchbic-GLEISERSKY (* * *) Diagrama Nº A25 . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 22
MATULOVIC-Kool (* *) Diagrama Nº D l O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Mechkarov-VENERT (*) Diagrama Nº Cl l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
MEDUNA-Inkiov (* * *) Diagrama Nº A23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 8
MÉNDEZ-Sosonko ( * * ) Diagrama Nº A l 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 06
Mephisto-ZARKOV (* * *) Diagrama Nº M30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 98
Mercier-PRIÉ (*) Diagrama Nº C4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Meszaros-FETTE (* *) Diagrama Nº M 1 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170


MIGNE-Lohéac (* *) Diagrama Nº C22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
MIKHALCHISHIN-Shirov (* *) Diagrama Nº A 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
MILES-Pritchett (*) Diagrama Nº 17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
Miliukovsky-CHUDINOVSKIH (* *) Diagrama Nº M 1 9 . . . . . . . . . . . 176
MIRALLES-Adrian (* *) Diagrama Nº C16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
MIRALLES-Neverov (* * *) Diagrama Nº D19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
Moskovit-BATAKOV (* *) Diagrama Nº C20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
MOZNY-Relange (* * *) Diagrama Nº A30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 32
MULLER-Sande (* *) Diagrama Nº M25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 88
Murugan-DAHL (* * *) Diagrama Nº 123 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
MUSE-Rausch (* * *) Diagrama Nº A28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 28
NADEL-Margulis (* * *) Diagrama Nº M28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 94
Neamtu-SHIRAZI (* *) Diagrama Nº M 1 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 62
NEMET-Klinger (*) Diagrama Nº C3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Neverov-MIRALLES (* * *) Diagrama Nº D 1 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
Nikolic-AVERKIN (* *) Diagrama Nº C23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
NORWOOD-Maier (* *) Diagrama Nº M14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 66
Novopasin-POPOV (*) Diagrama Nº M6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
ODEEV-Germanivichius (* * *) Diagrama Nº A24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 20
011-MALISHAUSKAS (* * *) Diagrama Nº C25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
PEIRERA-Vukcevic (* * *) Diagrama Nº A3 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 34
Pérez-ANDRÉS (* *) Diagrama Nº M26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 90
PETRAN-Schrancz (* * *) Diagrama Nº D20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
PICHON-Bouton (* *) Diagrama Nº 1 1 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 6
Pichon-HEBDEN (* * *) Diagrama Nº A27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 26
PLATZ-lust (* *) Diagrama Nº M21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 80
POLGAR, Z.-Dresen (* *) Diagrama Nº D6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1 8
Í N D I CE DE JUGADORES 363

Polgar-TISDALL (* *) Diagrama Nº M 1 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 68
POPOV-Novopasin (*) Diagrama Nº M6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
POPOVA-Kasinova (* *) Diagrama Nº M l 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
PORTISCH-Dlugy (* *) Diagrama Nº F7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
Pribyl-BELIK (*) Diagrama Nº M3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .144
Pribyl-HALASZ (* *) Diagrama Nº 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
PRIÉ-Mercier (*) Diagrama Nº C4 26
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pritchett-MILES (*) Diagrama Nº 17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298


PSAKHIS-Vaiser (* *) Diagrama Nº 1 1 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
Pushikn-MALININ (* * *) Diagrama Nº 122 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
Pyda-STEMPIN (* *) Diagrama Nº F8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .270
Rachels-ILLESCAS (* * *) Diagrama Nº 124 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
Radonj anin-TODOROVIC (* * *) Diagrama Nº 127 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
Rantanen-B RYNELL (*) Diagrama Nº M4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Rausch-MUSE (* * *) Diagrama Nº A28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Rayo-DOKH01AN (* *) Diagrama Nº Dl 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
REEFSCHLAEGER-Bezold (* *) Diagrama Nº 1 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
Relange-MOZNY (* * *) Diagrama Nº A30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 32
Renet-FIEGEL (* * *) Diagrama Nº 126 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
RENET-Yudasin (* *) Diagrama Nº Alü . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Richard-BIRMINGHAM (*) Diagrama Nº M5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Rodin-GLYANETS (* *) Diagrama Nº 1 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 0
Rodríguez-ELKIND (* * *) Diagrama N º M29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 96
ROMANISHIN-Van Laatum (* * *) Diagrama Nº 120 . . . . . . . . . . . . . . . 324
Rosentalis-DREEV (* * *) Diagrama Nº A22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 6
Saidy-GULKO (* *) Diagrama Nº M l l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 60
SAMPSON-Thipsay (* *) Diagrama Nº D7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
Sande-MULLER (* *) Diagrama Nº M25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 88
SANGLA-Karpov (*) Diagrama Nº D2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
SANZ-Fernández (* * *) Diagrama Nº 1 1 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322
Schneiders-BHEND (* *) Diagrama Nº C21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Schrancz-PETRAN (* * *) Diagrama Nº D20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
SEIRAWAN-Browne (* *) Diagrama Nº C19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
SERET-Lohéac (*) Diagrama Nº F4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
Servat-ALEXAND RU (* *) Diagrama Nº 1 1 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
Shagalovich-LIUBOSHITS (* *) Diagrama Nº M23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 84
SHIRAZl-Neamtu (* *) Diagrama Nº M 1 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 62
Shirov-MIKHALCHISHIN (* *) Diagrama Nº A B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Shlekis-KARPOV (* *) Diagrama Nº D 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Sigurj onsson-CASTRO (* *) Diagrama Nº 1 1 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
Smagin-LAU (* *) Diagrama Nº A1 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
364 1 50 EJERCICIOS DE AJ E D R E Z

Somlai-HORVATH (* * *) Diagrama Nº F12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278


Sosonko-MÉNDEZ (* *) Diagrama Nº A 1 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 06
Spassky-LARSEN (* *) Diagrama Nº M22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 82
STEMPIN-Pyda (* *) Diagrama Nº F8 270
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

STOLL-Bouwmeester (*) Diagrama Nº 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292


SUÁREZ-Villeneuve (* *) Diagrama Nº AlS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 02
SUBARIC-Trifunovic (* *) Diagrama Nº D 1 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
SWIDLER-Antonsen (*) Diagrama Nº A4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
TAGANSKY-Glazkov (* *) Diagrama Nº M24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 86
Thipsay-SAMPSON (* *) Diagrama Nº D7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .220
THORMANN-Bischoff (*) Diagrama Nº C7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
TISDALL-Polgar (* *) Diagrama Nº M 1 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 68
TODOROVIC-Radonj anin (* * *) Diagrama Nº 127 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
TOUSET- Hidalgo (* * *) Diagrama Nº A26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Trifunovic-SUBARIC (* *) Diagrama Nº D l 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
TR01ANESCU-Lhagva (*) Diagrama Nº 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
TRZASKA-Havers (*) Diagrama Nº Dl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
Vaiser-PSAKHIS (* *) Diagrama Nº 1 1 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
Van Calmthout-BOUTON (*) Diagrama Nº F3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
Van Laatum-ROMANISHIN (* * *) Diagrama Nº 120 . . . . . . . . . . . . . . . 324
Van Nieuwkerk-ELDERHOST (* * *) Diagrama Nº A19 . . . . . . . . . 1 1 0
Varavin-BUDNIKOV (*) Diagrama Nº F2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
VELIKOV-Arduman (* *) Diagrama Nº Cl 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
VENERT-Mechkarov (*) Diagrama Nº Cl l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
Vilageliu-VILLENEUVE (* * *) Diagrama Nº F13 . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 280
Villeneuve-SUÁREZ (* *) Diagrama Nº AlS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 02
VILLENEUVE-Vilageliu (* * *) Diagrama Nº F1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
Voiska-ARAKHAMIA (* *) Diagrama Nº 11 1 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
VUCINIC-Durovic (* * *) Diagrama Nº Dl 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
Vukcevic-PEIRERA (* * *) Diagrama Nº A3 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 34
WAHLS-Lane (* * *) Diagrama Nº M32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
WIEDENKELLER-Johansson (* * *) Diagrama Nº D 1 8 . . . . . . . . . . 242
Woda-BIRMINGHAM (*) Diagrama Nº ClO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
YEWDOKIMOV-Klovan (*) Diagrama Nº AS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
YR1ÓLÁ-Grivas (* *) Diagrama Nº 1 1 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320
Yudasin-RENET (* *) Diagrama Nº AlO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
ZAICHIK-Crawley (* *) Diagrama Nº A12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
ZARKOV-Mephisto (* * *) Diagrama Nº M 30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 98
Zsinka-BA REEV ( * *) Diagrama Nº M B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Léxico
A
Ahogado: Caso de tablas que se produce cuando un j ugador, cuyo
rey no está en jaque, no dispone de ningún movimiento legal.
Apertura: Fase de desarrollo de las piezas. Habitualmente se consi­
dera que la apertura finaliza cuando ambos bandos han sacado sus
piezas menores, se han enrocado y han puesto sus torres en rela­
ción.

c
Calidad: Diferencia de fuerza existente entre una pieza menor y una
torre. Generalmente, se estima que la calidad equivale a dos peo­
nes.
Captura al paso: Posibilidad de la que goza a un peón, que habría
podido capturar a un peón adversario situado en su casilla de ori­
gen si este último sólo hubiera avanzado una casilla, de efectuar
esta captura incluso si avanza dos casillas.
Casilla débil: Casilla del propio campo que no puede ser defendida
por un peón. Vista desde el otro lado es una casilla fuerte.
Casilla de huida: Casilla de refugio para una pieza atacada, general­
mente el rey.
Casilla fuerte: Casilla del campo adversario que no puede ser defen­
dida por un peón. Vista desde el otro lado es una casilla débil.
366 1 50 EJ E R C I C I O S DE A J E D R E Z

Centro: Según el contexto, o bien las dos columnas d y e, o bien las


cuatro casillas d4, d5 , e4 y e5 (centro limitado) , o también el rec­
tángulo delimitado por las casillas c3 , c6, f6 y f3 (centro ampliado) .
E l centro e s d e gran importancia e n e l aj edrez.
Columna: Serie de casillas verticales.
Columna abierta: Columna cuyos peones han desaparecido por
ambos lados, lo que permite que las piezas mayores hagan sentir su
acción en ella.
Columna cerrada: Columna cuyos peones no han desaparecido ni
por un lado ni por otro, por lo que es inadecuada para la acción de
las piezas mayores.
Columna semiabierta: Columna abierta por un lado, dado que su
peón ha desaparecido, y cerrada por el otro, dado que su peón to­
davía existe.

D
Debilidad: Casilla, peón o pieza atacada por el enemigo, difícil de
proteger pero que debe ser defendida.
Desperado: Nombre que se le da a una pieza que, yendo a ser captu­
rada pase lo que pase, vende su piel lo más cara posible cambián­
dose por la pieza adversaria más fuerte que esté al alcance de la
mano.
Diagonal: Serie de casillas oblicuas.

E
Enroque: Posibilidad de la que gozan los reyes, una vez por partida y
baj o reserva de ciertas condiciones, de ponerse en seguridad desa­
rrollando una torre. Se distingue entre enroque largo y enroque
corto, según se efectúe el desplazamiento con la torre de dama o la
torre de rey. El término enroque también designa a las casillas que
rodean al rey tras haberse enrocado.

F
Fianchetto: Formación en triángulo de tres peones que protegen a un
alfil desarrollado en el flanco, en una de las casillas b2, b7, g2 o g7.
El interés de un Álfil en fianchetto reside en que posibilita una ac­
ción a distancia sobre el centro. El inconveniente es que dicho alfil
hace notar m ás lentamente su acción que cuando está desarrollado
en una casilla central.
Final: Última fase de la partida ; aparece habitualmente cuando las
damas ya han sido cambiadas y los reyes de ambos bandos ya no
LÉXICO 367

temen los ataques. La final se reconoce normalmente por el hecho


de que los j ugadores deciden hacer participar activamente a su
monarca en la contienda.
Flanco de dama: Las columnas a, b y c del tablero.
Flanco de rey: Las columnas f, g y h del tablero.

H
Hilera (ver traviesa) : Serie de casillas horizontales.
Horquilla: Ataque llevado a cabo por una pieza sobre dos o más pie­
zas enemigas.

1
Inmovilización: Situación en Ja que una pieza ataca, a través de una
pieza adversaria, a otra pieza más importante. La primera pieza
no puede desplazarse sin correr el riesgo de perder la pieza que
protege.

J
Jaque: Ataque llevado a cabo sobre un rey. Recordemos que un rey
no puede ser capturado. Por lo que siempre debe intentar escapar
a un j aque y tampoco puede ponerse en captura.

M
Mate: Situación de un rey en j aque que no puede zafarse del mismo.
Mate de pasillo: Mate efectuado por una pieza mayor a un rey ence-
rrado por sus propios peones en la última hilera, sin casilla de hui­
da.
Mayor (pieza): Se denomina piezas mayores a las torres y las damas.
Medio j uego: Fase de la partida durante la cual los j ugadores luchan
para imponer su plan y su estrategia. La mitad del j uego sigue a Ja
apertura, donde Jos j ugadores desarrollan sus piezas, y precede al
final, donde intentan concretar Ja ventaj a eventualmente adqui­
rida en las dos primeras fases del j uego.
Menor (pieza): Se denomina piezas menores a los Álfiles y los caba­
llos.
Mips: Millones de instrucciones por segundo. Esta unidad sirve para
comparar la potencia de cálculo de Jos distintos ordenadores.

p
Peón atrasado: Peón que no puede ser apoyado por los peones veci­
nos, dado que éstos ya lo han sobrepasado en su marcha hacia
delante.
368 1 50 EJERCICIOS DE AJEDREZ

Peón doblado: Peón que no puede ser apoyado por los peones veci­
nos que, capturados o cambiados, han desaparecido.
Peón pasado: Peón cuyo recorrido hacia la casilla de promoción no
puede ser detenido por un peón enemigo.

s
Sacrificio: Donación efectuada con la esperanza de obtener alguna
ventaj a. Los sacrificios son, la mayoría de las veces, materiales
(peón, calidad, pieza) , pero también pueden ser posicionales
(tiempo de desarrollo, aceptación de una debilidad, permiso con­
cedido al adversario para crear un peón pasado, etc. ) .
Séptima (segunda) hilera: La ocupación por u n j ugador d e l a séptima
hilera con una pieza mayor es, a menudo, señal de que este j ugador
tiene ventaja. La mayoría de las veces, por esta hilera merodean
numerosos peones o piezas enemigas y son difíciles de proteger,
dado que su defensa mediante peón es imposible.

T
Tablas: Situación en la que no puede ganar ninguno de los dos ban­
dos. Las tablas provienen generalmente de un acuerdo entre j uga­
dores o de una imposibilidad de matar por falta de material.
Turno: Derecho a j ugar.

z
Zugzwang: Este término, extraído del alemán, describe una posición
en la que el hecho de tener que j ugar es perj udicial .
Tabla de materias

PRÓLOG0, 5

INTRODUCCIÓN
CÓMO UTILIZAR ESTE LIBRO, 7

Descripción del tablero . . 7


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El material 8
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El valor de las piezas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El objetivo del j uego . . 9


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El movimiento de las piezas. La captura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10


El rey, 1 O/ La dama, 1 1 / La torre, 1 1 / El alfil, 12 / El caballo, 12 / El
peón, 13
Las j ugadas especiales . 13
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El enroque, 13 / La promoción, 1 41 La Captura al paso, 14


La anotación . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Símbolos utilizados .16


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cómo resolver los ej ercicios . .. .16


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PRIMERA PARTE
¿SABE COMBINAR?, 19

De Cl a C25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Resultados de la comprobación de la combinación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
370 1 50 EJERCICIOS DE AJEDREZ

SEGUNDA PARTE
¿SABE ATACAR?, 73

De Al a A31 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Resultados de la comprobación del ataque . . . . .. ...
. . . . . . . . . . . . . . . . . 136
. . . . . . . . . . .

TERCERA PARTE
¿SABE DAR MATE?, 139

De Ml a M32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140
Resultados de la comprobación del mate . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CUARTA PARTE
¿SABE DEFENDERSE?, 207

De D l a D22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .208
Resultados de la comprobación de la defensa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252

QUINTA PARTE
¿SABE JUGAR LOS FINALES?, 255

De Fl a F1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .256
Resultados de la comprobación de los finales . . . . . . . . 282
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

SEXTA PARTE
¿SABE JUZGAR UNA POSICIÓN?, 285

De J l a 127 286
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Resultados de la comprobación del razonamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340

CONCLUSIONES, 343

Resultado final de las seis pruebas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343


Su clasificación ELO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
Consej os de compra y lectura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347

ÍNDICE D E POSICIONES, 351

¿Sabe combinar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35 1


¿Sabe atacar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351
¿Sabe dar mate? . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353. . . . . . . . . . . . . . .

¿Sabe defenderse? . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 353
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

¿Sabe j ugar los finales? . .


. . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 354
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

¿Sabe j uzgar una posición? . .


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TABLA DE MATE R I A S 37 1

ÍNDICE DE JUGAD ORES, 357

LÉXIC0, 365
FRR