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UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS,
FISICO-QUIMICAS Y NATURALES

DEPARTAMENTO DE GEOLOGIA

ASIGNATURA PEDOLOGIA

CONTRIBUCIÓN DIDÁCTICA

TEORIA DE SISTEMAS

Dr. Mario Pablo Cantú

2011

etc. media y alta. grado y longitud de las pendientes. en definitiva. temporario y permanente. Regulado por factores ambientales como: Clima (precipitaciones. que se describe por sus propiedades y los factores reguladores. caudal. poder erosivo. comunidad. La estructura está dada por la secuencia de formas en el espacio. un determinado comportamiento cuando se produce un impacto ambiental importante: un "input" o entrada importante de materia o energía desde otros sistemas. Lógica y Filosofía de la Naturaleza. De acuerdo con esto. canales permanentes. Todo esto implica lo que se llama funcionamiento del sistema. El sistema tendrá. etc. industrias. laderas con surcos. dureza. temporarios y efímeros.) y las del Hombre (Historia. etc. Física. infiltración. en la cuenca alta se pueden encontrar los siguientes constituyentes: área de divisoria. etc. porosidad. temperatura. Cada una de estas partes presenta una serie de elementos constituyentes que se encuentran en el espacio con un cierto ordenamiento e interrelacionados. además. en especial en las de la naturaleza (Biología. Departamento de Geología 2 . Para introducir al lector en el tema se analizaran algunos ejemplos surgidos de la Geología que pueden ser conocidos por un alumno de los primeros años.). Sicología. evapotranspiración. la intervención del hombre en el sistema con la puesta en producción agropecuaria o con obras de ingeniería (represas. Geología. poblaciones. dando forma a una cierta estructura o estructuras. etc. cárcavas. roca o materiales superficiales (tipo. canales. determinan cambios o transformaciones en sus características.INTRODUCCION El concepto de sistema y la Teoría General de Sistemas (TGS) puede considerarse como una moderna Metodología de la Ciencia y una actualización de la Dialéctica de Hegel (1770-1831) registrada en sus clásicos textos: Enciclopedia. determinando fundamentalmente las entradas de materia y energía que tiene el sistema y también las salidas o pérdidas. permeabilidad. suelo (tipo.. vientos). A través de estos ejemplos definiremos algunas características y propiedades de lo que denominamos sistemas.). vegetación (tipo. hoyas. Las interacciones entre las partes del mismo pueden determinar transformaciones internas. escurrimiento. etc.). Estos procesos derivan fundamentalmente de las acciones producidas por diversos ingresos de materia y energía desde otros "sistemas" que actúan como factores externos de este. el sistema tendrá salidas o pérdidas que generalmente serán tanto de materia como de energía. ¿Qué es la dialéctica o el método dialéctico y la Teoría General de Sistemas? Son herramientas que permiten desarrollar el método científico utilizado en la mayoría de las ciencias. El funcionamiento de esa cuenca está definido por ciertas propiedades como: la velocidad de corriente. etc. Si se analiza una cuenca de drenaje se puede hacer una primera división en: baja. barras temporarias. Por ultimo.). Por ejemplo: una secuencia de laderas con pendiente variable o con sistemas de drenaje efímero. etc. capacidad de transporte. Esos elementos constituyentes están sometidos a procesos que generan una cierta evolución que. Universidad Nacional de Río Cuarto. laderas con escurrimiento mantiforme (overland flow). rápidos. profundidad. cobertura). Sociología. Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas 1.. terrazas temporarias.

K+. Estos aportes determinan que en esa roca se produzcan cambios. etc. feldespato potásico. se producen intercambios de energía y materia entre los minerales originales y las soluciones.C. definidos por las cantidades iniciales. Una roca granítica está compuesta por un conjunto de elementos que son los minerales constitutivos. una totalidad.. Es más. Si se coloca en un vaso de precipitado x g HONa + y g ClH se obtendrá como resultado: a g ClNa + b g H2O . En el caso de la reacción química solo hay ganancia o pérdida de energía. N2 y otros elementos menores. Un último ejemplo. que se remonta al siglo VI A. SO4=. Las cantidades a y b dependerán exclusivamente de x e y . NO2. Cl-. desde ambientes vecinos con otras rocas. 2. Mg++. Los cambios estructurales y de oxidación significan cambios energéticos.ANTECEDENTES DE LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS El primer antecedente se encuentra en los inicios de la filosofía occidental. la reacción química puede caracterizarse por: H: variación de entalpía. Por ejemplo: cuarzo. Volvemos a ese antiguo paradigma aristotélico de "El todo es más que la suma de las partes". Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas El comportamiento del sistema ante un "input" será evaluado por un conjunto de parámetros que permitirán establecer el grado de equilibrio que tiene el sistema y también el grado de respuesta. soluciones conteniendo CO3H-. Ese conjunto no puede analizarse por medio del estudio de sus partes. Ca++. sino teniendo en cuenta todos los elementos que componen el sistema y sus interrelaciones. Esa roca al quedar expuesta en superficie recibe radiación solar que genera cambios de temperatura tanto diarias como estacionales. También recibe. Resumiendo. NO3=. Sí cambios de energía. Otro caso sencillo. cuando en las ciudades greco-jónicas del Asia Menor e Islas surgen los primeros pensadores o filósofos. otros minerales se oxidarán. los que trataron de explicar la Universidad Nacional de Río Cuarto. G o Eo: variación de energía libre. y estas últimas tenderán a salir de la roca hacia otros medios con otras rocas o materiales. Cuando se analiza la roca granítica se ha observado que si bien la roca puede tener límites definidos se registran entradas y salidas de materia y energía. CO2. la estructura cristalina de esos minerales tenderá a cambiar por el ingreso y egreso de materia y energía. Algunos minerales perderán algunos cationes y podrán ganar otros. Departamento de Geología 3 . Es decir que en el proceso de la reacción química no se han producido cambios de cantidad de materia. Na+. además recibe precipitaciones incorporando a través de ellas agua con O2. Los tres casos son claros ejemplos de sistemas. plagioclasa sódica. Esto que se ha explicado es lo que se denomina funcionamiento del sistema. Esos elementos se encuentran dispuestos en una estructura interna de la roca a la que se denomina textura. llamados pre-socráticos. Esto es! Una integridad. S: variación de entropía. biotita y accesorios. Este sistema tiene límites precisos. Que es un sistema? Hall y Day (1977) dicen "Cualquier fenómeno estructural o funcional que por lo menos tenga dos componentes separados y algunas interacciones entre ellos puede ser considerado un sistema". Mientras que para Haigh (1985) "es una entidad conteniendo una serie estructurada de componentes cuyas interrelaciones estructurales y funcionales crean una integridad que no está implícita por los componentes en desagregación".

) se produce un salto importante ya que plantea: "El número es la esencia de las cosas y la organización del universo. Hace provenir al hombre de un pez que pasa del agua a la tierra. Metafísica I). Universidad Nacional de Río Cuarto. una cosa espacial. Esta filosofía de la naturaleza ha sido definida como Materialismo primitivo. porque se ocupa del análisis del pensamiento científico en términos de los instrumentos intelectuales usados por el científico" (Brown.C. Anaximandro de Mileto (610-542 A. construyó un reloj de sol. cuyos fundamentos están expresados en su Metafísica y su Lógica.C. y diversos instrumentos astronómicos. Para él.C. en sus determinaciones. una especie de mapa de tierras y mares. La metafísica es el conocimiento de los principios primeros y universales. La primera significa antes que la Física. geómetra que fijo el año en 365 días y predijo un eclipse. El Materialismo considera a la Metafísica como el "summun" del Idealismo. Esta última pretende ser una formulación generalizada del método científico como un sistema de relaciones formales aplicables a toda la ciencia.) tomó "al aire como principio y elemento fundamental y sostiene que es infinito". "el comienzo y elemento es el infinito". Todos ellos consideran como evidente la unidad en la infinita multiplicidad de los fenómenos naturales y buscan.). establece que "el agua es el principio de todas las cosas". sin tener en cuenta los contenidos. de las primeras causas de las cosas.C. su método lógico es el de las presuposiciones y proposiciones que van contrastando y modificando la definición original. es un sistema armónico de números y de sus relaciones" (Aristóteles. Departamento de Geología 4 .. Es decir que ya vislumbra la importancia de las matemáticas en la interpretación de la naturaleza.) desarrolla el método científico. Los seres vivos tienen una meta hacia la cual están direccionados desde que nacen. lo que es primero.C. considerando el orden de estas en sus razones más abstractas y universales. por eso se plantea como una filosofía Teleológica o de las metas finales. la esencia primera. Platón su principal alumno y difusor de sus ideas desarrolla la lógica dialéctica de su maestro contrapuesta a la lógica deductiva y formal. Aristóteles (384-322 a. Establece la necesidad de un orden y de un fin o causa final.. Sócrates que no dejó nada escrito fue el generador de grandes cambios en la filosofía occidental."Todo proviene de él y en él se vuelve a disolver". en algo definidamente corpóreo. Esto se llamó teoría del infinito. estableciendo a la materia como cosa no determinada. mientras que para los Positivistas es lo contrario de ciencia. Con Pitágoras de Samos (siglo VI A. Anaxímenes de Mileto (550-480 A.1984). Los pitagóricos presentan a la tierra como un astro que gira en un círculo alrededor de un cuerpo central de fuego. Metafísica I).). Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas naturaleza de las cosas por medios más racionales que la acción de fuerzas sobrenaturales (sean dioses o demonios). el principio de todas las cosas. "Concluyen que nada nace ni perece porque siempre subsiste la misma naturaleza" (Aristóteles. en general. en cambio la lógica dialéctica de Sócrates y Platón es una lógica de contenidos que permite "analizar tanto las relaciones entre sucesivas teorías como el proceso actual de investigación. Estos filósofos encuentran que existe un cierto orden o cosmos que puede ser controlado por el pensamiento y la acción racional: Tales de Mileto (640-548 A.

La Metafísica como método científico predomina hasta los tiempos modernos. la parte más desarrollada de la Física de esa época. Esto se rompe en el siglo XVI a XVIII con la aparición de lo que se dio en llamar Positivismo. Departamento de Geología 5 . plantea que la cuestión del conocimiento humano pasa por lo que él llama impresiones e ideas. La importancia del pensamiento “cusiano" está en que establece los límites del conocimiento. Descartes (1596-1650). famoso matemático. Todo hecho científico solo es válido si se lo puede probar por medios analíticos o empíricos. nos referimos al Cardenal Nicolás de Cusa (1401-1464). Su tercer axioma es bien claro cuando establece:"comencemos con los objetos más simples y de más fácil discernimiento para ascender después gradualmente a la comprensión de lo más complejo". y además plantea la necesidad de la unidad de los opuestos o los contrarios. físico y astrónomo es el gran empirista que basa todo en un gran desarrollo de las matemáticas. Las impresiones son los objetos inmediatos de conciencia de los que tenemos experiencia cuando percibimos o hacemos introspección. hace su análisis a partir de la concepción de la infinitud de Dios: "Dios está en todo porque el centro de un círculo infinito es cualquier punto. Descartes. Newton (1642-1727) y Hume (1711-1776) son los principales exponentes. y penetra en todo porque el diámetro infinito intersecta cualquier punto del universo". Newton plantea una variante que lleva a que toda la ciencia debe ser analizada a través de los conceptos básicos de la Mecánica. Se vuelve a Sócrates " Sólo se que no se nada". padre de la Psicología. Pero antes de la aparición de los positivistas hay un antecedente considerado fundamental para la Teoría General de Sistemas. Es justamente este último el que establece cuatro principios básicos de la lógica dialéctica los que son retomados por la Teoría General de Sistemas y por el materialismo histórico. Para Cusa todo conocimiento es incierto porque el conocimiento consiste en comparar lo conocido con lo desconocido y tal comparación no es nunca exacta". que sería infinito. A esto se le llamó Mecanicismo. pero no constituyen conocimiento alguno. Toda la filosofía de Cusa está volcada en tres libros que dedicó a la "Ciencia del no saber" o "La docta ignorantia". Las ideas son los objetos de los que tenemos conciencia en todas las actividades mentales diferentes de la percepción y la introspección. cree en la infinitud del espacio y del Universo. Esto llevó a que todo el análisis científico posterior se hiciera desde lo particular a lo general. por una extrema dependencia de lo científico a las consideraciones teológicas. también físico. Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas Los escolásticos de la Edad Media (Santo Tomás de Aquino) se apoyan en este paradigma teleológico ya que para ellos el principio y el fin de todas las cosas está en Dios. generando más retrocesos que avances. Hegel también demuestra que los opuestos fijos son insostenibles ya que el análisis muestra a un polo ya presente en el otro. por eso se lo denominó Método Analítico. rompiendo con el esquema aristotélico del universo de la esfera en el cual los planetas y estrellas son como esferas de cristal suspendidas en el espacio. que rechaza por acientífico a todo lo que no resulte de pruebas empíricas. Cusa. El problema que para Hume las impresiones e ideas proporcionan un inventario completo de los objetos de conciencia. Hume. Universidad Nacional de Río Cuarto. geómetra y filósofo es el que desarrolla el método científico del Positivismo cuyos principios están en el famoso "Discurso del Método". desmembrando el objeto de la investigación en sus partes más simples. El retoma la idea de infinitud. igualmente Dios está por encima de todo porque la periferia infinita lo engloba todo. establece la consideración de que el espacio es infinito. Galileo (1564-1642). El primero.

como se llamó a esta corriente.1951). lo más cuantitativo. El ciclo geológico es una evidencia clara del devenir o el cambio continuo. "entropía". Dicho de otro modo: los procesos de acumulación cuantitativa producen saltos cualitativos. Lo mismo pasa en la naturaleza inorgánica. lo que no implica que sólo la cantidad defina a un objeto como lo planteaban los positivistas. Departamento de Geología 6 . De esta lógica simbólica.. En cada cosa se encuentra presente su contrario y justamente la interacción de los contrarios. mediante un análisis simbólico sin tener en cuenta los conceptos propios de la materia involucrada. La nada de algo es una nada determinada. Propone reemplazar la noción de verificación por la de "confirmación gradualmente creciente". El problema central del Empirismo Lógico. Universidad Nacional de Río Cuarto. la evolución.. matemática. cuando decimos que una roca tiene 0% de cuarzo le estamos fijando una calidad. El número. A fines del siglo pasado y principios del actual se produce un replanteo del Positivismo que se dio en llamar Neopositivismo. valores positivos. está en proceso de cambio continuo. si no existe ese método. si y sólo si hay un método empírico para decidir si es verdadera o falsa. pero sin embargo está diferenciándose a sí misma por absorción. Hempel (1905 - 1997). Pero toda cualidad está caracterizada por una cantidad. por respiración. Estos basan todo su planteo en la llamada teoría verificacionista del significado. Principio de Transformación: El cambio cuantitativo altera la cualidad. Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas Principio de totalidad: La parte y el todo son categorías que se tornan insuficientes en la naturaleza orgánica. La interacción de los contrarios hace posible el devenir. Cada componente de un conjunto solo es inteligible en la totalidad de sus relaciones. es el punto a partir del cual para un lado hay valores negativos y para el otro. está inmerso en diferencias cualitativas. etc. posee una cualidad. Ayer (1910. etc. Schlick (1882-1936). Principio del devenir: Es la contrapartida del principio de identidad del mecanicismo. que no es más que una filosofía de Matemática que pretende reducir todo el análisis científico a proposiciones de tipo matemático.1970). Para los empiristas surgen graves problemas en el proceso de confirmación cuando se está frente a términos tales como "electrón". La calidad o cualidad de una cosa o fenómeno es el conjunto de rasgos esenciales o caracteres que hacen de un fenómeno lo que es y lo diferencia de los otros fenómenos. cuya tesis central es que una proposición contingente es significativa si y sólo si puede ser verificada empíricamente. es una pseudo-proposición carente de significado. surge el llamado Positivismo Lógico cuyos principales sostenedores formaron el llamado “Círculo de Viena”. la lucha de estos hace posible la evolución de las cosas.1989). Cada célula es en todo instante de su vida idéntica a sí misma. entre otros. es decir. Esto lleva a establecer que todos los sistemas o conjuntos están sometidos a procesos que producen cambios. Estos son: Wittgenstein (1889. Principio de contradicción: Es el planteo de la unidad de los contrarios. Carnap en su trabajo "Testability and meaning" (1936-37) reconoce la imposibilidad de verificar concluyentemente cualquier proposición científica. A esto se puede sumar el problema del análisis de cómo cobran significado los términos científicos. es el análisis de la relación de confirmación que se da entre una ley científica y los enunciados de observación que la confirman o des-confirman. por excreción de substancias. En un principio predominó el llamado logicismo o Lógica Matemática enunciada por Bertrand Russell y Whitehead en los "Principia Matemática". El cero no es sólo la negación de toda cantidad. que serían términos no observables. tipo receta. Carnap (1891.

Ludwing von Bertalanffy (1901-1972) es el primero que esbozó la necesidad de una visión organística de los seres vivos. Sistemas Conceptuales: la lógica.. ya que la visión mecanicista de la ciencia era limitante para el avance de la Biología. El calor de formación de un compuesto es el nivel de entalpía relativa Hºt. En su momento esto era inaceptable para la física tradicional que trabajaba con sistemas necesariamente cerrados.Sistemas aislados: No hay pérdidas o ganancias ni de materia. la matemática. . etc.. . Son sistemas que intercambian materia con el medio ambiente. cinética. El único ejemplo es el universo. térmica.Sistemas cerrados: aquellos que pueden liberar o tomar energía (la reacción química del ejemplo). Los sistemas pueden ser abiertos o cerrados porque ellos presentan una condición inicial que determina el producto. una comunidad son sistemas abiertos. todas estas consideraciones derivan de la aplicación de las leyes de la termodinámica a los sistemas. Prigogine (1961) y Tykodi (1967) a desarrollar una termodinámica de los sistemas abiertos o de los procesos irreversibles. las poblaciones de los seres vivos y sus relaciones con el ambiente. una célula. Kohler (1924-1927) y Lotzka (1925) son los más cercanos antecedentes. un perro. los sistemas abiertos plantearon un problema para la aplicación de la segunda ley de la termodinámica. Prigogine (1961-1965) establece: . Sistemas Reales: una roca. y Sistemas Abstraídos: que son sistemas conceptuales que corresponden a una realidad. La primera Ley de la Termodinámica habla de la Conservación de la energía. eléctrica o materia. el suelo. La energía de un sistema existe de varias formas: química. que exhiben importación y exportación. un sistema fluvial. una roca expuesta. Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas 3. cuyas relaciones con el medio y con otros sistemas fuera casi imperceptible. Bertalanffy trabajó necesariamente con sistemas a los que denominó abiertos. Esto condujo a Denbigh (1951). una unidad geomorfológica. La energía no puede ser creada ni destruida esto se expresa mediante la ecuación E = q + w. Departamento de Geología 7 .Sistemas abiertos: aquellos en los que hay entrada y salida de materia y energía. Pero. Los procesos irreversibles son el resultado de una conversión espontánea de energía interna en calor y trabajo de manera que en el equilibrio se alcanza un estado de mínima energía interna. y los conjuntos de seres vivos. Un elemento en su estado estable 25º C y 1 atm tiene un H= 0. Universidad Nacional de Río Cuarto. Cuando el único trabajo es la presión cambio de volumen (PΔV) se introduce el concepto de Entalpía H donde H= E + PV. Como se puede observar. son reales pero son construcciones conceptuales de la realidad. un ecosistema. ni energía. TEORIA GENERAL DE SISTEMAS La Teoría General de Sistemas surge a partir de la necesidad de interpretar mejor los sistemas vivos. un perfil de suelo. Los sistemas biológicos. construcción y degradación de sus componentes materiales. etc. mecánica. Se puede establecer que existen diversos tipos de sistemas.

no hay generación de entropía. por lo tanto hay pérdida de energía y producción de entropía. sin cauce estable. como la del ejemplo dado en la introducción. Sólo cuando muere se puede decir que instantáneamente la energía se disipa y generalmente es utilizada por otros sistemas vivos. a un drenaje desordenado. El único sistema aislado es el universo. sucede algo similar. La entropía aumenta a medida que aumenta el desorden del sistema. o desde el interior de la corteza (vulcanismo-diastrofísmo) o desde sistemas vecinos (Ej. H (+) si la reacción es endotérmica. por lo tanto se acumula materia y energía. libera calor. La Segunda Ley establece que "todo sistema aislado se aproxima a su estado de equilibrio espontáneamente si la energía es liberada en el proceso como calor o trabajo". Pero ese sistema está recibiendo energía desde otros sistemas vecinos y elimina entropía hacia otros sistemas por lo tanto en el balance hay acumulación de energía. Esto es así porque tanto en este caso como en el caso del sistema fluvial estamos frente a sistemas abiertos. el proceso de meteorización determina que al destruirse un mineral en forma progresiva o no. el Universo en el equilibrio tiende a un máximo desorden. Esto ocurre porque el sistema fluvial es un sistema abierto y en cualquier momento y lugar puede recibir ingreso de materia y energía desde la atmósfera. En la cuenca alta de un sistema fluvial el principal proceso es la erosión. La segunda ley de la termodinámica para sistemas abiertos será S= Se + Si donde Se es la variación de la entropía debida a las interacciones con el medio y Si es la producción dentro del sistema.: una captura). toma calor. De acuerdo con lo anterior. Se puede ser positivo o negativo por lo tanto S depende fundamentalmente de Se. sin organización de las formas del paisaje lo que no sucede en la realidad. se produce un cambio en la organización o estructura del sistema con pérdida de energía y producción de entropía. Para un proceso reversible en un sistema aislado S=0.Hºf reac H (-) si la reacción es exotérmica. generalmente predomina la acumulación de sedimentos. En la cuenca baja. Universidad Nacional de Río Cuarto. En los sistemas aislados S nunca decrece y puede tender a un máximo o sea acumularse. por lo tanto E es máximo y S tiende al mínimo. Un organismo vivo desde que nace acumula energía E es siempre positivo y S es negativo. Si siempre es positivo. De esta Ley surge el concepto de Entropía. Para uno irreversible o espontáneo S>0. Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas El cambio de Entalpía de una reacción es la diferencia entre los calores de formación estándar de los productos y reactantes Hºr = Hºf prod . La termodinámica de los sistemas abiertos es necesaria porque en estos sistemas no hay tendencia al desorden sino a la organización. Departamento de Geología 8 . la segunda ley de la Termodinámica no es aplicable a los sistemas abiertos. Pero el sistema recibe materia y energía permanentemente desde la atmósfera y en general en forma menos evidente pero continua desde el interior de la corteza. por lo tanto la entropía es un indicador de la disipación de la energía universal y como tiende a un máximo. en el estadío final. Si se aplicara esta ley a un sistema fluvial tendería. En el balance se acumula energía. En una roca.

PRINCIPIO DE DIFERENCIACION PROGRESIVA. entidades funcionando como organismos. Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas Ludwing von Bertalanffy (1950) estableció los siguientes principios para los sistemas abiertos: 1. PRINCIPIO DE ADAPTACION Y AUTORREGULACION. 9) Equifinalidad.. presente. creando nuevos productos.Los sistemas abiertos pueden ir hacia una mayor heterogeneidad y complejidad. 2. 5) Acumulan energía y pueden adquirir entropía negativa. Autocreación: esto implica que los sistemas pueden generarse a si mismo al dar respuestas a los cambios del ambiente. PRINCIPIO DE EQUIFINALIDAD. 8) Tienden a un estado de estabilidad y homeostasis (Procesos que mantienen igual al sistema en materia y energía). 5.El estado de estabilidad es independiente de las condiciones iniciales. ellos tienen capacidad de evolucionar hacia nuevas estructuras y nuevas funciones. Departamento de Geología 9 . 6) Hay procesos de retroalimentación. 3. 3. PRINCIPIO DE IRREVERSIBILIDAD. Esta identidad esta contenida por el estado de equilibrio: pasado. 2) Pérdidas. al cual el sistema adhiere. 7) Evolucionan por diferenciación. Totalidades estructuradas: los sistemas son totalidades.. Es decir cuando recibe un estímulo hace actuar sus mecanismos de autorregulación y establece el estado de estabilidad. 3) Transformaciones. futuro y final. por elaboración interna y es posible por procesos de liberación de energía. elaboración y reorganización con cambios cuantitativos y saltos cualitativos. Estas propiedades son las que resultan de o emergen a través de la integración de sus componentes. está determinado por las reacciones internas y la ganancia y pérdida del sistema..El estado de estabilidad depende sólo de los componentes y no del medio ambiente. Katz y Khan (1966) establecieron que los sistemas naturales abiertos poseen las siguientes propiedades: 1) Ganancias. En sistemas complejos esta identidad o equilibrio puede ser preservada por sistemas internos a la estructura (reguladores homeostáticos. PRINCIPIO DE ESTABILIDAD. retroalimentación negativa y almacenaje de energía). 4) Los procesos se dan por ciclos.. 4.Los sistemas abiertos alcanzan equilibrios estables (state steady) donde las reacciones continúan pero la composición del sistema es constante. El filósofo Laszlo (1972) expresa su concepción sistémica y organicista en cuatro "invariancias organizacionales de los sistemas naturales": 1. con propiedades que son irreducibles por disección. 2. Identidad: los sistemas tienen una identidad que tiende a mantenerse en un ambiente cambiante.Los estados de estabilidad son irreversibles y las reacciones individuales también pueden ser irreversibles. En el análisis de sistemas el estudio es desde el total hacia las partes.. En los sistemas abiertos el intercambio de masa y de energía Universidad Nacional de Río Cuarto. Se llega al mismo estado partiendo de distintas condiciones iniciales y por caminos diferentes. Este principio lleva a que a lo largo del tiempo un sistema abierto presente una trayectoria de estados de estabilidad.

que cada sistema contiene subsistemas. Prigonine llama a este cambio "orden a través de la fluctuación" y llama "estructuras disipativas" a los sistemas que disipan entropía y de esa manera evolucionan. La teoría de los umbrales plantea que la energía acumulada en un sistema o un cambio abrupto en la entrada de energía puede ser determinante en el cambio de algunos atributos del sistema de tal forma que el sistema cambie hacia otro estado de equilibrio. de manera que en su vecindad hay una potencialidad de fluctuaciones (de energía) que causan reacciones o procesos que cambian el sistema hacia un nuevo estado de equilibrio. Esta teoría establece que los cambios en la evolución de un sistema. Esto se aplica perfectamente a la Teoría de la Evolución de los sistemas vivos pero también se aplica a la evolución de paisajes o geoformas (Huggett. ya que un cambio que se produzca en cualquier nivel jerárquico puede llegar a alterar los otros niveles. Este último punto lleva a la necesidad de jerarquizar los sistemas. La jerarquización de los sistemas puede permitirnos conocer el umbral límite por el cual un cambio en algún nivel de jerarquización u Holon genera stress a todos los niveles y Universidad Nacional de Río Cuarto. se producen por fuertes inputs o aportes de energía al mismo. En este esquema. 1977) se concibe a los sistemas abiertos como estructuras dinámicas que extraen energía desde su ambiente (sistema ambiente) y disipan entropía hacia el ambiente. Estos múltiples estados de equilibrio son llamados sistemas atractores. Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas puede generar alteraciones profundas en el proceso autocreativo por el accionar de otros sistemas y el sistema ambiente. por ejemplo: para un sistema fluvial una fuerte crecida. 4. Por lo tanto. que son en realidad umbrales límite de metaestabilidad. que pueden ser examinados como sistemas en su totalidad. si bien un sistema abierto. Sobre esta base Schumm (1979) desarrolla la teoría de los umbrales en la evolución de sistemas fluviales. presenta sofisticados reguladores de retroalimentación que permiten conservarlo como tal. pueden evolucionar hacia cualquier identidad o sistema atractor siempre que el sistema este operando en niveles cercanos al límite de control de sus reguladores. agotamiento y decaimiento. Departamento de Geología 10 . Estructura Jerárquica: puede ser identificado en todas las escalas de magnitud. se vuelve a la teoría de los umbrales. De esta manera el sistema se auto preserva y aún reduce su entropía interna capturando energía desde afuera de sus límites. 1988). Entonces se puede establecer que sistemas que presentan fluctuaciones en sus estados de energía. entre otros. estos sistemas utilizan energía externa como combustible para la construcción y reparación de sus estructuras internas previniendo los procesos naturales de ruptura. por ingreso de energía y aumento de entropía que luego se disipa por nuevo ingreso de energía. Haigh (1987) trata el tema de la jerarquía en la investigación de los paisajes y establece a partir de Schumm y Lichty (1965) que la evolución de los paisajes es una jerarquía de escala tiempo que se encaja una dentro de la otra. de forma que una fluctuación demasiado grande lleva al sistema hacia otra identidad. Similarmente cada sistema es componente o subsistema de gran escala. como un paisaje. o sea mantener su identidad. Así. muchos sistemas naturales presentan varias identidades que tienen determinadas cualidades alrededor de las cuales ellos se estabilizan. Establece que esta evolución se produce por bifurcaciones en el sistema siguiendo el concepto de la teoría del Catastrofismo que se ha reactualizado por las investigaciones geofísicas y astronómicas que consideran que la presencia de algunos cometas dentro del sistema solar pudieron generar cambios importantes como la desaparición de los Dinosaurios o cambios en la inclinación del eje de la tierra. o un sismo que presente manifestaciones externas importantes. En el concepto de Prigogine (Nicolis and Prigogine. Pero. hay tres niveles u holones que presentan algunas variables independientes (canon) y algunas variables dependientes.

Resiliencia: la habilidad para retornar al estado inicial después de una perturbación. Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas puede producir un reacondicionamiento de la estructura jerárquica. En física se dice que un sistema puede ser: localmente estable si retorna al punto de equilibrio para pequeños disturbios o fluctuaciones y globalmente estable. se modificarán las condiciones estructurales internas. 1987) pero que no sirven para evaluarla: Constancia: es la falta de variación en algunas propiedades de un sistema. Veamos el siguiente ejemplo. Para evaluar el estado de estabilidad o simplemente la estabilidad existen otros términos: Resistencia: la habilidad del sistema para resistir desplazamientos desde su estado inicial siguiendo una perturbación. a) Elasticidad: la velocidad de recuperación al estado inicial después de una perturbación o disturbio. c) Histéresis: el grado de modificación que hay entre el modelo de recuperación y el camino de degradación. además. Esto determina la disminución del umbral límite en el cual se produce erosión. Persistencia: es la habilidad del sistema para mantenerse como tal dentro de un rango aceptable o bien el tiempo que sobrevive el sistema o algún componente. tendrá menos fertilidad. si retorna para cualquier grado de disturbio. si esta sobre carga persiste en el tiempo. es intervenida por el hombre generando las siguientes alteraciones en distintos niveles del sistema: la sobrecarga de animales conduce al sobrepastoreo y a la disminución de la cobertura vegetal. en este caso la estructura superficial del suelo y los cambios de vegetación. d) Maleabilidad: el grado en el cual el nuevo estado permanente que se establece después de una perturbación o disturbio difiere del estado inicial. Estabilidad de sistemas Es la habilidad de un sistema para permanecer cercano a un punto de equilibrio o para retornar a él después de una perturbación o una fluctuación. entre otros muchos problemas. Hay términos descriptivos de la estabilidad de un sistema (Hill. Universidad Nacional de Río Cuarto. modificará los procesos de evolución y como la vegetación disminuyó acumulará menos humus. por lo que una lluvia de intensidad normal para la zona genera un cambio hacia otro estado de equilibrio u orden donde la ladera pasará a ser una ladera con surcos y cárcavas. teniendo en cuenta la discusión anterior de los umbrales límites y los sistemas disipativos. el pisoteo de los animales provoca la compactación de la capa superficial disminuyendo la infiltración de agua en el suelo. b) Amplitud: el rango dentro del cual el sistema puede retornar al estado inicial. Este término involucra otros que lo describen o permiten la evaluación. Esto para los sistemas naturales no es tan válido. el suelo al recibir menos agua en su interior. Departamento de Geología 11 . Una ladera sobre la cual está establecido un pastizal natural. Como se puede deducir. Pero. la evolución de un sistema jerárquico u Holon. conducen a cambios en todas las jerarquías del sistema.

Otra cuestión es si la perturbación se produce en todo el espacio que ocupa el sistema o sólo afecta un nivel o parte del sistema. En términos generales se puede trabajar con ecuaciones lineales y no lineales y también algebraicas o diferenciales. generalmente sobre papel. También se pueden utilizar modelos obtenidos por otros métodos y utilizar la simulación para evaluar condiciones extremas hipotéticas. se consideran las interacciones y mecanismos que uno cree que operan en el sistema y entonces arma el sistema total o lo que interesa conocer de él. Se utilizan computadoras digitales. Se toman los componentes. El primer paso en la elaboración de un modelo es la conceptualización del problema. ¿Qué es un modelo? Es cualquier abstracción o simplificación de un sistema. es la esencia de la ciencia. El siguiente paso es generar funciones que explican las relaciones entre las partes del sistema dando origen al modelo matemático. El modelo es una extensión del análisis científico por otros medios. Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas Para que un sistema presente resiliencia no debe ser sometido a un disturbio o fluctuación durante mucho tiempo ya que entonces se vuelve parte del sistema. ya sea por autoevolución o por la acción acumulativa de fluctuaciones de energía. Un modelo es más simple que el sistema real pero debe incluir los atributos funcionales más importantes del sistema real. Universidad Nacional de Río Cuarto. Departamento de Geología 12 . sino no puede haber retorno al estado de equilibrio. el comportamiento del modelo. con datos extremos. Una vez probado o validado es posible aún realizar pruebas de simulación para explorar. presentando. No debe incluir todos los atributos sino sería el sistema real. describiendo gráficamente las interacciones y mecanismos. para sistemas naturales que actúan como sistemas disipativas. Como se utiliza la teoría de sistemas cuando se estudia un sistema natural? Generalmente a partir de los conocimientos que se tienen de la ciencia y de algunos datos de la naturaleza del problema construimos un modelo. son complicados y su resolución se dificulta en la medida que se aumenta el número de ecuaciones y la complejidad de las mismas. La máxima dificultad está cuando se intenta trabajar con ecuaciones no lineales. Si un sistema es persistente en tiempo y espacio debe tener si o si un cierto grado de Resistencia o resiliencia. Por último. Los modelos pueden ser: Analíticos: están referidos a una serie de ecuaciones matemáticas que se utilizan para describir procesos continuos. Simulación: estos son modelos que permiten simular un experimento de laboratorio mediante el uso de computadoras que utilizando cualquier serie de ecuaciones permiten explorar consecuencias. es armar el modelo conceptual. Generalmente cuando se llega a esa etapa lo que se hace es validar el modelo incorporándole los datos obtenidos o medidos para diversas circunstancias. trayectorias de equilibrio. Además. Otra cuestión que es necesario plantear. se traduce el modelo matemático en un modelo computacional o un programa de computadora que puede ser analógica o digital. Esto es. debe existir un cierto tiempo libre de disturbios o fluctuaciones. aplicar nuestro proceso científico. Luego se construye el modelo diagramático. por lo tanto. es que en el tiempo presentan una secuencia de estados de equilibrios.

También permiten predecir realizando proyecciones de estados futuros o hipotéticos que no han ocurrido mientras han sido medidos. hidrológico y meteorológico (Figura 1). evapotranspiración ción e irradiación Depositación Erosión Ganancia lateral Pérdida lateral Transformaciones y traslocaciones intrasolum lixiviado meteorización Figura 1. Pueden servir para optimizar una decisión o directamente para la toma de decisiones. entonces. Esquema del suelo como sistema abierto. 4. Determinísticos: son modelos en los cuales siempre para una salida hay una entrada o varias que la condicionan. biológico. Describen procesos no continuos como las crecidas de un río o la evolución de poblaciones. otra es que sirven para probar la validez de las mediciones realizadas y las consideraciones hechas con esos datos. Los modelos tienen muchas utilidades ya que permiten desarrollar una hipótesis. un cuerpo en evolución mantenido en una corriente de material geológico. Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas Estocásticos: se utilizan datos surgidos de la estadística y del concepto de probabilidad de que un hecho cualquiera ocurra teniendo en cuenta los datos.EL SUELO COMO SISTEMA ABIERTO El suelo es. Departamento de Geología 13 . Se utilizan computadoras digitales y puede realizarse simulación.. Universidad Nacional de Río Cuarto. Biociclado vía Intercambio de agua Intercambio de animal o vegetal vía precipitación y energía vía insola.

A este sistema ambiente se lo ha denominado geosistema. en la evaporación. Una forma común de analizar cualquier sistema natural es a través de un análisis de los cambios de energía que se producen dentro del sistema y entre el sistema y el ambiente externo (Figura 2). transformación de minerales primarios a secundarios. Departamento de Geología 14 . Universidad Nacional de Río Cuarto. tienen mecanismos de autorregulación. traslocacion modificaciones de lateral y materias orgánicas. ENERGÍA IRRADIADA Intercambios Evaporación Reflexión Intercambios de energía entre el Intercambios de suelo y el aire energía por por convección y medio de conducción Ganancia y Ganancias pérdidas de y pérdidas energía por de energía deposición Transferencias de por erosión energía entre suelos por: conducción. el suelo será un subsistema del mismo. muchos suelos son policíclicos. hay transformaciones cuantitativas que generan saltos cualitativos. pierde materia en la erosión o por lixiviado. de residuos vegetales a humus. Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas Si se analizan las propiedades de un sistema abierto se observa que estas se cumplen para un suelo: gana materia por deposición y por traslocación intersolum. por ejemplo: poder buffer. tiene ciclos evolutivos. El sistema tierra está compuesto por infinitos o casi infinitos geosistemas que se interrelacionan. SOLUN DEL SUELO convección. por ejemplo: el incremento continuado del sodio de intercambio determina el pasaje de un suelo normal a un suelo sódico cuando se alcanza el 15 % de sodio. vertical actividades biológicas. Ganancias de evaporación. Análisis de cambios de energía en un sistema natura. fricciones. energía por infiltración y flujos traslocación insaturados lateral Fuentes y dispersores de Pérdidas de energía: modificaciones energía por de minerales. Si se realiza una observación del suelo como parte del ambiente y si a este ambiente se lo considera como otro sistema. en las reacciones endotérmicas. condensación. pierde energía por radiación. hidratación y secado congelación y deshielo Calor juvenil Figura 2. y por último responde al principio de equifinalidad. gana energía desde el exterior y el interior de la tierra.

las propiedades biológicas. Estos espacios vacíos que normalmente denominamos poros contienen el agua y el aire del suelo y son el medio en el cual se desarrolla la biocenosis edáfica. las físicas. se volatilizan o se fijan a los coloides del suelo. Estos factores actúan con distinta intensidad a lo largo del tiempo. es posible establecer las condiciones de uso y manejo más adecuado y la recuperación de suelos degradados así como la habilitación de tierras. se meteorizan y dan origen a minerales secundarios. mientras que los minerales resistentes quedan como residuo y constituyen lo que se denomina el esqueleto del suelo. las fisicoquímicas y las derivadas del clima del suelo. Con esta información. es decir cartografiarlos. El clima es el factor principal ya que actúa sobre los otros a excepción del tiempo. Si se analiza el cuadro Nº 1 es posible comenzar a comprender toda la amplitud de la ciencia del suelo. pero una definición más ajustada es la siguiente: "un geosistema es una porción del espacio geográfico que funciona como un sistema abierto. Lo que van a estudiar en el desarrollo de esta materia es todo lo vinculado con el sistema suelo. interesa la evolución tanto de los minerales primarios como de los residuos que deja la biocenosis sobre y en el suelo. teniendo en cuenta que los procesos pedogenéticos son el resultado de todas las interacciones entre los distintos componentes del geosistema. Los minerales primarios sometidos a un clima dado. ya que sus componentes evolucionan a través del tiempo individualmente o interactuando". Cuando se crea la tipología de Suelos es posible establecer la distribución espacial de los suelos. liberan cationes y aniones que pueden migrar fuera del perfil del suelo o bien fijarse en los coloides del suelo. las químicas. Como se puede observar el encabezamiento del cuadro no son más que los factores que controlan los procesos de pedogénesis. Las cinco grandes divisiones que se señalan a la izquierda son las ramas de la pedología. generalmente de tipo coloidal. también determina la tendencia evolutiva de los materiales minerales originarios. el plasma y los espacios vacíos que quedan entre unos y otros. Este sistema presenta un equilibrio dinámico. que puede estar a diferentes escalas de resolución. A partir de esto es posible definir el campo de la pedología General con todas las propiedades que es necesario tener en cuenta para definir un perfil del suelo con toda su variabilidad. pero algunos residuos poco alterados permanecen en el suelo. el suelo queda constituido por el esqueleto. pero siempre. es decir una trayectoria de equilibrio. El clima a través de las precipitaciones y de la evapotranspiración condiciona el drenaje interno y externo y por lo tanto el relieve sobre el cual está implantado el suelo. gana y pierde energía y materia. esto permite incluso pensar en las subciencias involucradas y las relaciones que existen entre la pedología y las otras ciencias. En lo que respecta al suelo. Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas Qué se entiende por geosistema? En una forma simple es posible definirlo como "la expresión externa de un ecosistema". Departamento de Geología 15 . Todo lo analizado hasta el momento es lo que involucra los procesos de pedogénesis. Los residuos vegetales y animales por alteración bioquímica generan humus. presenta un flujo interno de materia y energía y es el resultado de las interacciones entre los elementos físicos y biológicos influenciados por el hombre y su cultura. Los minerales secundarios y el humus constituyen los coloides del suelo y este conjunto es considerado el plasma del suelo. En el proceso de alteración también se liberan cationes y aniones que migran. Estas propiedades son la morfología del perfil. Universidad Nacional de Río Cuarto. Una vez definido los diversos tipos de suelos es necesario organizarlos para ello desde muy temprano en las ciencias del suelo se desarrolló una Taxonomía que ha ido evolucionando en la misma medida que evolucionó la ciencia. El clima regional define el tipo de biocenosis que se desarrollará sobre el suelo. De esta manera.

Departamento de Geología 16 .Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas Cuadro Nº1. Ciencia del Suelo. Universidad Nacional de Río Cuarto.

biocenosis (flora. orgánicos.-Las sustancias húmicas son productos naturales. 4. Esto es lo mismo que decir que han actuado en la misma forma tanto en el pasado como ahora. f) procesos de formación de una estructura pedogénica.-CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA PEDOLOGIA Estos conceptos han sido desarrollados por Buol et al. 2. minerales. 1.-Las arcillas son productos naturales.-La formación de complejos solubles y coloidales órgano-minerales es un fenómeno natural del suelo. Estos factores son: Material Madre u Originario. abiertos.Diferentes regímenes de procesos de formación o genético son diferentes no solo porque ellos difieren en proporción o intensidad en los procesos comunes. Asignatura Pedología (3223) – Contribución Teoría de Sistemas 5.. 11. 9. Departamento de Geología 17 . están en permanente evolución y cumplen con las propiedades de los sistemas abiertos. Clima.Una misma combinación de factores genéticos da como resultado suelos semejantes. en distintos lugares y momentos. fauna. (1981) a semejanza de los conceptos fundamentales de la Geomorfología (Thornbury. sino porque ciertos regímenes incluyen procesos que son únicos. 12. por lo tanto hay ciclos. En ésta contribución se han agregado algunos conceptos nuevos y se han reformulado otros desde una perspectiva sistémica.-Los suelos son el resultado de un conjunto de procesos: a) pérdida y acumulación de materia mineral. metaestables que se forman y transforman en el suelo. o ritmo.. 10.. pero con diferencias de intensidad y proporción. por lo tanto interactúan entre sí. las Universidad Nacional de Río Cuarto.. Relieve y Drenaje.Los procesos actuales de la pedología operan a través del tiempo y el espacio. hombre).-Los suelos son sistemas naturales. 3. que presentan una trayectoria de equilibrio. c) acumulación de materia orgánica. b) transformación de minerales. Por lo tanto hay suelos monocíclicos y policíclicos.. e) procesos de eluviación e iluviación. 5. metaestables que se forman y transforman en el suelo. Tiempo en que los otros factores han actuado.En el proceso de pedogénesis hay una sucesión de suelos. 8.Los procesos de génesis están gobernados por un conjunto de factores que constituyen las otras partes del geosistema. las glaciaciones. la mayoría se formaron en el Pleistoceno por lo tanto es necesario conocer: los cambios climáticos del Pleistoceno. d) transformación de la materia orgánica. 6. Además como existen interrupciones y cambios de trayectoria un suelo puede mostrar varios ciclos. microorganismos..Muy pocos suelos son anteriores al Terciario. 1969) con los que presentan muchos puntos de contacto.Existen puntos de notable variación en el ritmo y grado de respuesta del suelo al ambiente.. 7.

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