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La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona que estudia la Ética

sobre la base de la moral.
Puesto en práctica, se establece la magnitud de dichas acciones y de cómo afrontarlas de la
manera más positiva e integral para ayudar en un futuro.
Una persona se caracteriza por su responsabilidad porque tiene la virtud no solo de tomar una
serie de decisiones de manera consciente, sino también de asumir las consecuencias que
tengan las citadas decisiones y de responder de las mismas ante quien corresponda en cada
momento.

Etimología
La palabra responsabilidad proviene del latín responsum, que es una forma de ser
considerado sujeto de una deuda u obligación.

Principios de la responsabilidad
El cumplimiento responsable en nuestra labor humana, sea cual fuere, se regiría por principios
como:

1. Reconocer y responder a las propias inquietudes y las de los demás.
2. Mejorar sin límites los rendimientos en el tiempo y los recursos propios del cargo que
se tiene.
3. Reporte oportuno de las anomalías que se generan de manera voluntaria o
involuntaria.
4. Planear en tiempo y forma las diferentes acciones que conforman una actividad
general.
5. Asumir con prestancia las consecuencias que las omisiones, obras, expresiones y
sentimientos generan en la persona, el entorno, la vida de los demás y los recursos
asignados al cargo conferido.
6. Promover principios y prácticas saludables para producir, manejar y usar las
herramientas y materiales que al cargo se le confiere.

Ámbito jurídico
La responsabilidad jurídica surge cuando el sujeto transgrede un deber de conducta señalado
en una norma jurídica que, a diferencia de la norma moral, procede de algún organismo
externo al sujeto, principalmente el Estado, y es coercitiva. Son normas jurídicas porque
establecen deberes de conducta impuestos al sujeto por un ente externo a él, la regla puede
ser a través de prohibiciones o de normas imperativas inmorales. La responsabilidad es el
complemento necesario de la libertad.
El uso jurídico de la palabra proviene de poco antes de la revolución francesa, por influencia
del inglés. El término habría aparecido en el Derecho Constitucional inglés.
Así la responsabilidad debe entenderse, desde la perspectiva de una persona que ejecuta un
acto libre, como la necesidad en la que se encuentra la persona de hacerse cargo de las
consecuencias de sus actos.
El efecto contradictorio de una persona con las normas jurídicas ocasiona una reacción por
parte del Derecho (o la sociedad) contra el sujeto que viola dichas normas. La manifestación
de dicha reacción por parte del derecho se presenta mediante sanciones impuestas por el
Estado.

1 Tradicionalmente se considera que las muestras de respeto están relacionadas con cuestiones morales y éticas. Por defecto: el miedo. Para ello. Muchas formas de respeto se basan en la relación de reciprocidad respeto mutuo. De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia Española (RAE). al que se le reconoce valor social o especial diferencia». reconocimiento mutuo. Por exceso: el abuso o desmedida de los límites preestablecidos para un correcto orden y trato de las personas o situaciones de cada individuo. El término respeto aparece en diversas disciplinas como la filosofía política y otras ciencias sociales como la antropología.3 que necesita y quiere comprender al otro. ‘atención’ o ‘consideración’) es «la consideración y valoración especial que se le tiene a alguien o a algo. tanto a las personas que le rodean como a objetos o situaciones que afronta el individuo.5 Kant señaló que era preciso enseñar a temprana edad a los niños el respeto y consideración del derecho de los demás. se fundamentan en otras consideraciones diferentes de la reciprocidad. en el reconocimiento del mismo como entidad única. consideración y diferencia. costumbres e instituciones sociales.4 Consiste en saber valorar los intereses. se apoya en la premisa antropológica según la cual «el hombre solamente es hombre entre los hombres» (Fichte). 2. El trabajo de Honneth consiste en articular la dimensión descriptiva de una teoría del reconocimiento con la descripción prescriptiva de una teoría moral. . en lo que se refiere al respeto de las personas hacia objetos. traducción al castellano de 1997). cuyo primer bosquejo fue esbozado en su obra La lucha por el reconocimiento (edición original alemana de 1992. El reconocimiento fue inicialmente tratado por Hegel en su libro Fenomenología del espíritu. lo que lleva a conflictos con los otros como también la imposición de límites o normas a fin de superar la crisis del abuso y restablecer el orden de los derechos de cada individuo. entre otros significados. sin embargo. Honneth está actualmente asociado con el proyecto de revitalizar la teoría crítica por medio de una teoría del reconocimiento o teoría del reconocimiento recíproco. e incluye miramiento. como por ejemplo en el caso de los complejos de inferioridad. 1.6 El respeto como virtud moral[editar] El respeto también puede considerarse como punto medio entre dos extremos: por exceso y por defecto. aunque en algunos casos tienen que ver con cuestiones legales y culturales.2 El respeto en las relaciones interpersonales comienza en el individuo. la sociología y la psicología. etc. o dicho de otra forma por ser seres racionales libres.El respeto (del latín respectus. es decir que la relación práctica consigo se constituye en una relación con el otro. Respeto por las personas[editar] Entre los pensadores la afirmación que ha alcanzado más peso o influencia es la incluida en la filosofía de Kant que dice que a todas las personas se les debe respeto por el simple hecho de ser personas. Teoría del reconocimiento[editar] En el campo de la filosofía social y práctica. el respeto está relacionado con la veneración o el acatamiento que se hace a alguien. llevándole a situaciones de imposibilidad a realizar determinados proyectos o metas.

Tipos de solidaridad en Durkheim[editar] La solidaridad es la acción de dar. capacidad o habilidad de cada individuo origina una gran interdependencia.1 Durkheim establece que estas sociedades funcionan como un organismo vivo. cada miembro posee una parte de los conocimientos generales y sus recursos. es decir. En esta existe un castigo penal y público. Por ejemplo. solidaridad se refiere al sentimiento y la actitud de unidad basado en metas o intereses comunes. La familia moderna requiere de otros. pero al mismo tiempo la división del trabajo y la separación de funciones es la fuente o condición de equilibrio social. que expresa la realidad homogénea de algo físicamente entero. poder compartir un hogar. En la medida en que los individuos especializan sus funciones requieren de otros individuos para sobrevivir. En las formas de solidaridad orgánica los individuos se desmarcan del grupo. formando una esfera propia de acción. era capaz de servir entrelazada. se refiere a los lazos sociales que unen a los miembros de una sociedad entre sí. la familia. de las personas con su sociedad. compacto. por lo que todos dependen de todos. A esta clase la llama solidaridad orgánica. tomando en cuenta también que los bienes no son solo lo material. cuyas partes integrantes son de igual naturaleza. alimentos. Entre ellos. dándose tan sólo una mínima diferenciación a razón de edad. Este tipo de solidaridad se suele presentar en las sociedades desarrolladas. es dependiente del resto de los individuos de la sociedad[cita requerida]. uno de los más famosos fue Émile Durkheim. se da con mucha más frecuencia y presencia en los países poco desarrollados o en las sociedades primitivas. para que se mantenga en su eje. sentimientos. La familia que antes era autosuficiente. Para lo cual.  Solidaridad mecánica:También denominada solidaridad por similitud. Así mismo. el cual se caracteriza por tener la función de re-educar al individuo. . Algunos sociólogos introdujeron definiciones específicas de este término. sin formar conflictos en la sociedad. Así. donde cada cual tiene una función. unido. Emerge a raíz de la diferenciación de funciones y de la división del trabajo. si es que nos referimos a las sociedades primitivas. con otro ser vivo sin pensar en su situación económica. en esta se da el derecho restitutivo. y si uno falla se enferma el organismo. Es el aspecto social que se entiende como a las capacidades semejantes. género y especie. ya que la misma se caracteriza por una total competencia de cada individuo en la mayoría de los trabajos. Encontramos en esta concepción la parte negativa en la que una excesiva especialización podría desembocar en la anomia. Durkheim afirma que la fuerte especialización. es un término que refiere a ayudar sin recibir nada a cambio con la aplicación de lo que se considera bueno[cita requerida]. etc. sin recibir nada a cambio 'La palabra solidaridad proviene del sustantivo latín soliditas.  Solidaridad orgánica: También denominada solidaridad por consenso. como puede ser un ejemplo la crucifixión.En sociología. o la guillotina. base de la cohesión y solidaridad grupal.

sin importarle los perjuicios que sus mentiras pudieran causarle al comprador. En cambio. Cuando un hombre que no tiene trabajo recibe una propuesta ilícita para acceder a dinero fácil (robando. “En una palabra: para parecer un hombre honrado. Burdett A. “Es más difícil ser un hombre honrado ocho días que un héroe un cuarto de hora“. etc. Quien es honrado se muestra como una persona recta y justa. La persona honrada no miente ni incurre en falsedades. “El gerente fue despedido por faltar a su honradez”. Rich. si el sujeto careciera de esta virtud. privación de la libertad ajena y violencia indiscriminada en pos de un fin que. siempre hallaremos ejemplos de manipulación de la verdad. una persona en la misma situación que no es honrada intentará distorsionar la realidad para conseguir más dinero. . justificaba los medios. Nicolas Boileau. sólo su honradez hace que resista la tentación y se niegue a aceptar. estafando. “La honradez se detiene ante la puerta y llama. veamos algunos ejemplos a continuación: “La honestidad es incompatible con amasar una fortuna“. “Encontré un maletín con dinero y documentos importantes en un taxi e hice todo lo posible por contactar con su dueño: mi honradez no me permitió dudar ni por un segundo”. “Las valiosas presas convierten en ladrones a los hombres honrados“. es probable que termine eligiendo el camino equivocado y se convierta en delincuente. lo que hace falta es serlo“. DEF IN IC IÓN D E HONRADEZ Honradez es la rectitud de ánimo y la integridad en el obrar. Por ejemplo: “Mi abuelo me enseñó que la honradez es lo más importante a la hora de los negocios”. Muchos autores y personas célebres de la historia han legado frases relacionadas con la honradez. Jules Renard. ya que una actitud semejante iría en contra de sus valores morales. no importa cuán lejos viajemos en el tiempo. La tendencia hacia lo recto y lo transparente siempre prevalece en el individuo con honradez y resulta aún más fuerte que cualquier necesidad. Si un sujeto es honrado y quiere vender su coche. Pero los casos en los cuales el poder y la ambición seducen al ser humano y lo llevan por el camino de la deshonestidad no son propios de la actualidad. En un mundo donde la imagen es tan importante y su precio se paga en dinero. para quienes lo perseguían. La sinceridad (el apego a la verdad y a la expresión sin fingimientos) es uno de los componentes de la honradez. En cambio. Mahatma Gandhi.). que se guía por aquello considerado como correcto y adecuado a nivel social. el soborno entra“. la honradez no suele hacerse muy presente en el día a día de nuestra especie. William Shakespeare. reconocerá los defectos del vehículo y no mentirá sobre su kilometraje.

lo que denota una persona que impone orden. que implica reglas que rigen la orientación de los objetivos y el comportamiento dentro y fuera de la institución. lavarse las manos antes de las comidas es un patrón particular de comportamiento. . las sociedades científicas. y el niño está siendo disciplinado para adoptar ese patrón. ya sea una virtud (la capacidad de seguir instrucciones en forma correcta) o un eufemismo para el castigo (que también puede ser denominado como «procedimiento disciplinario»). Esto se debe a que la ejecución forzosa del orden —es decir.Disciplina (en su forma más simple) es la coordinación de actitudes. la disciplina se refiere a los métodos de formación del carácter y de la enseñanza de auto-control y de un comportamiento aceptable. La disciplina militar o de la milicia[editar] La disciplina militar se refiere a la regulación de los comportamientos de los miembros de cualquier milicia. Sin embargo. Como sustantivo concreto. por lo general el término «disciplina» tiene una connotación negativa. enseñar a un niño a lavarse sus manos antes de las comidas. por ejemplo: definir los estándares esperados de la ropa. que las instrucciones de garantizarlo se lleven a cabo—. Esto se debe a la necesidad de mantener el orden —es decir. Para la disciplina también da lugar a la palabra disciplinador. la garantía de que las instrucciones se lleven a cabo— puede ser regulada a través de una sanción. en la mortificación de la carne (ver también: flagelación). Las disciplinas están definidas (en parte) y reconocidas por las publicaciones académicas donde se publican los resultados de las investigaciones. o para seguir un determinado código de conducta u "orden". responder actitudinalmente y en conducta a comprensiones e ideales más altos. La disciplina escolar[editar] La disciplina escolar se refiere a la regulación de los niños y el mantenimiento del orden en las escuelas. pruebas y la ética de trabajo. Entonces. en el sentido de «hacerse discípulo de uno mismo». por ejemplo. En el campo del desarrollo del niño. por ejemplo.1 por ejemplo. incluyendo la socialización de los procesos que ocurren en entrenamiento militar. La disciplina significa instruir a una persona o animal a tener un determinado código de conducta u orden. La disciplina en el empleo[editar] Esta disciplina se puede utilizar en empresas Una disciplina académica o campo de estudio es una rama del conocimiento que se enseña e investiga a nivel de instituciones o universidades. el término puede denotar una «esfera de los conocimientos» en la cual la persona decidió especializarse. es decir. con las cuales se instruye para desarrollar habilidades más rápido.2 Ser disciplinado es entonces. En un instituto de enseñanza superior. el término disciplina es a menudo sinónimo de facultad. Aquí. las tareas.3 . en penitencia por no ser lo suficientemente disciplinados. los departamentos académicos o facultades. Estas normas pueden. Este instrumento también se puede aplicar a uno mismo. la disciplina se refiere a un instrumento de castigo. el comportamiento social. El orden es a menudo regulado a través del castigo. sujeto al contexto. Una disciplina académica se refiere a un cuerpo de conocimiento que se está dando a —o ha recibido— un discípulo. También puede significar «autodisciplina». El término «disciplina» puede tener connotaciones negativas. la hora normal.

Responsabilidad Respeto Solidaridad Honradez Disciplina .

personal de limpieza. profesor u otro miembro de la comunidad educativa. Por lo tanto. la violencia sexual. entre otros) realizado a un alumno. Bullying (acoso escolar u hostigamiento) El bullying o acoso escolar es un acto de violencia realizado de forma reiterada. cuando se recurría al castigo físico cuando un alumno se portaba mal o no hacía lo establecido por el docente. 5. el suicidio y del homicidio dentro o cerca de la unidad educativa. Vandalismo El vandalismo escolar se refiere a aquellos actos de destrucción contra las instalaciones y los bienes de las instituciones educativas. 7. 4. maltrato físico. destacando que es una de las causas de la deserción escolar.Se puede decir que la violencia escolar puede ser ejercida por un docente hacia el alumno. 8. por docente a otro docente. psicológica y verbal. Este tipo de violencia está conformada por aquellos actos de tipo agresivo perpetrados por y hacia miembros de la comunidad educativa (profesores. 6. puede ser verbal. Violencia del docente al alumno Se refiere a aquellos actos violentos realizados por los docentes hacia los alumnos valiéndose de la autoridad que les confiere su cargo. utiliza las amenazas para lograr lo que desea. por ejemplo: burlarse de la ropa del docente. entre otros. 3. Lo que varía es el “quien la ejecuta” (agresor) y “quien la recibe” (víctima). 1. también utiliza la violencia física. entre otros. La violencia entre docentes también abarca el acoso. 9.Por consiguiente. Es un hecho que ningún miembro de la comunidad educativa esta exento de ser víctima de la violencia escolar. la coacción.La violencia se puede manifestar de distintas maneras. afectando el proceso de enseñanza – aprendizaje y la estabilidad física y mental de la víctima. Violencia Sexual Este tipo de violencia sucede cuando existe la presencia de conductas sexuales inapropiadas dentro de la comunidad educativa. es considerado un acto de irrespeto. la intimidación. por un alumno hacia un docente. . haciendo que se aislé. Violencia de los padres y representantes a los docentes Consiste en todas aquellas amenazas y daños físicos realizados por los padres y representantes a los docentes. Sin embargo. 2. Actúan como si esta persona no existiera. mostrar los genitales y contacto físico sin consentimiento (roces de piel con la mano o alguna otra parte del cuerpo y hasta forzar al acto sexual). estudiantes.Los tipos de violencia escolar más comunes son del docente al alumno. Este tipo de violencia era muy común durante casi todo el siglo XX. La exclusión es un tipo de violencia psicológica y puede llegar a ser una de las causas más comunes del suicidio. de alumno a alumno (bullying) y de docente a docente. Se refiere a todas aquellas burlas y maltrataos realizados por un docente hacia otro. entre otros.La violencia sexual constituye todas las insinuaciones sexuales. la violencia escolar es originada y desarrollada en la escuela o en sitios aledaños que estén vinculados a ella. por el alumno hacia otro alumno. Exclusión Este tipo de violencia se presenta cuando un grupo de alumnos deciden “hacer a un lado” a un alumno. Coacción Este tipo de violencia se refiere a la violencia ejercida sobre alguien con el objeto de obligar a que haga algo que esa persona no quiere. Violencia del alumno al docente Este tipo de violencia constituye actos de violencia física. física o psicológica. La coacción al igual que la intimidación. es necesario concienciar a la población sobre las consecuencias de la violencia escolar. amenazas de muerte. familiares de los alumnos o de los docentes. decirle insultos y groserías durante y fuera de la clase. 10. entre otros). del alumno al docente. Violencia entre el personal docente Este tipo de violencia no es muy común en la comunidad educativa. Se refiere a todo tipo de maltrato (burlas. En consecuencia. Intimidación La intimidación es el acto de infundir miedo mediante amenazas y valerse de él para que las víctimas hagan lo que el victimario desea.