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“Las Matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada, sino un

viaje a un terreno salvaje y extraño, en el cual los exploradores se pierden a menudo”

Relación ejercicios trigonometría

1) Halla la altura de un edificio que proyecta una sombra de 56 m. a la misma hora que un
árbol de 21 m. proyecta una sombra de 24 m. Sol: 49 m

2) En un mapa, la distancia entre La Coruña y Lugo es de 19 cm., entre Santiago de
Compostela y La Coruña 12 cm, y entre Santiago de Compostela y Lugo 20 cm.

En otro mapa, la distancia entre Santiago de Compostela y La Coruña es de 18 cm. ¿Cuáles
serán las otras dos distancias medidas en este segundo mapa? Sol: 30 cm y 28’5 cm.

3) En un mapa a escala 1:10.000.000, la distancia entre dos ciudades es de 12 cm. ¿Cuál es
la distancia real que las separa? Sol: 1.200 km.

4) Tenemos dos triángulos isósceles semejantes. Del pequeño conocemos que cada uno de
los lados iguales mide 5 cm y el lado desigual 3 cm; pero del grande, sólo sabemos que el
lado desigual mide 7 cm. ¿Cuánto mide cada uno de los otros dos lados? Sol: 11,67 cm.

5) Halla la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 12 y 5 cm. (S: 13 cm)

6) Sabiendo que en un triángulo rectángulo la hipotenusa mide 25 m y un cateto 7 m, halla el
otro cateto. (S: 24 m).

7) Halla la altura y el área de un triángulo equilátero de 2,5 m de lado. (S: 2,2 m; 2,75 m2).

8) Un poste vertical de 3 m proyecta una sombra de 2 m; ¿qué altura tiene un árbol que a la
misma hora proyecta una sombra de 4,5 m? S: 6,75 m

9) Las longitudes de los lados de un campo triangular son 125 m, 75 m y 100 m. Se hace a
escala un dibujo del campo, y el lado mayor queda representado por un segmento de 3 cm.
¿Cuáles son las longitudes de los otros dos lados del triángulo en el dibujo?S: 2,4 cm y 1,8
cm.

10) Si un campo está dibujado a escala de 1:1200, ¿cuál será en el terreno la distancia que en
el dibujo mide 18 cm? S: 216 m.

11) ¿A qué escala está dibujado un campo, si en el plano un segmento de 12 cm representa
60 m de terreno? S: 1:500

12) ¿A cuántos radianes equivalen 115°38'27"? Rdo: 2,02 rad

13) ¿A cuántos grados sexagesimales equivalen 2 radianes? Rdo: 114°35'29"

14) Ayúdate de la calculadora para completar la tabla siguiente:

Medida de  en grados, minutos y 45º 30º 75º
segundos
Medida de  en radianes  
3 6
tg  2,3 0,6

15) Resuelve los siguientes apartados:

“Un hombre es como una fracción cuyo numerador corresponde a lo que él es, en tanto que el
denominador es lo que cree ser. Cuanto más grande es el denominador, más pequeña es la
fracción”

tg  3 5 3 20) Sabiendo que cos   . tg  . a = 5’2 m. halla el resto de las razones trigonométricas.0525 Sol:  = 3º 34” 2 19) Sabiendo que sen  .5678 b) cos 85º 7’ 23” Sol: 0. en el cual los exploradores se pierden a menudo” a) Si cos  = 1/2 . calcula sen  y tg  b) Si sen  = 4/5. 41 41 22) Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: uno de sus ángulos.0850 c) tg 87º 33” Sol: 19. halla el resto de las razones trigonométricas. 3 2 2 Indicación: utiliza la fórmula sen   cos   1 en primer lugar para hallar el coseno y a partir 5 2 5 de ahí te saldrá: cos   . Cuanto más grande es el denominador. 4 7 7 solución: sen  . Indicación: Como es un triángulo rectángulo el ángulo A = 90º. sino un viaje a un terreno salvaje y extraño.5555 Sol:  = 56º 15’ 17” c) tg  = 1. 4 3 5 21) Sabiendo que tg  . y su hipotenusa. halla las siguientes rezones trigonométricas redondeando a 4 decimales: a) sen 34º 35’ 57” Sol: 0. luego B + C = 90º  C = 53º. halla los ángulos de las siguientes razones trigonométricas: a) sen  = 0. más pequeña es la fracción” . “Un hombre es como una fracción cuyo numerador corresponde a lo que él es.“Las Matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada. sen   .1397 d) sen 43º 35’ Sol: 0.6894 18) Utilizando la calculadora. halla el resto de las razones trigonométricas. calcula cos  y tg  16) Averigua los ángulos  . en tanto que el denominador es lo que cree ser. B̂ y Ĉ sabiendo: a) tg  = 2’5 Sol: 68º 11’ 55” b) sen B̂ = 0’3 Sol: 17º 27’ 27” c) sen Ĉ = 0’6 Sol: 36º 52’ 12” 17) Utilizando la calculadora.4572 Sol:  = 55º 32’ 24” d) cos  = 0. B = 37º.25 Sol:  = 75º 31’ 21” e) sen  = 0. 4 4 41 5 41 solución: cos   .3456 Sol:  = 20º 13’ 7” b) cos  = 0.

y se la ve bajo un ángulo  = 31º. Se avanza 40 m. Obtienes así un sistema y resolviéndolo obtendrás BQ = 24 m y h = 38’4m. b 4'6 Indicación: Debes aplicar cos C    0'807. hallas A y como 2A + 2B = 360º. 5m 1'5 B te debe salir: A = 73º18’27” y B = 106º41’. 23) Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: uno de sus ángulos B = 29º. luego C  36º11'40" . más pequeña es la fracción” . de la torre. Solución: B = 51º20’24”. b Indicación: Debes partir de tg B  . B = a 5'7 53º48’19”. a = 9’29 m. Cuanto más grande es el denominador. en el cual los exploradores se pierden a menudo” El dibujo del triángulo será: C a= 5’2 m b A B c Utilizando sen B. Halla la altura h de la torre y la distancia de A al pie. 24) Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: la hipotenusa. Solución: C = 61º. sino un viaje a un terreno salvaje y extraño. B 4m 27) Desde un punto A del suelo se observa una torre. c = 3’37m. h   A Q d B “Un hombre es como una fracción cuyo numerador corresponde a lo que él es. su altura mide 5 metros. b = 3’5m y c = 2’8m.“Las Matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada. sen C o cos C. cos B. obtendrás que b = 3’13 m y c = 4’15 m. P Indicación: Mirando el triángulo AQP aplica tg  Mirando el triángulo BQP aplica tg . b = 4’5 m. Q. ahora. a = 4’48m. a = 5’7m. Este trocito mide1’5 m. en tanto que el denominador es lo que cree ser. Halla los ángulos del trapecio. PQ. se mira y se la ve. b = 4’6m. 25) Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conoce: los dos catetos. en dirección a la torre. Indicación: 7m A A 5 Aplicando tg A  . y un cateto. y el cateto opuesto. 26) Las bases de un trapecio isósceles miden 7 y 4 metros. c = 8’12 m. bajo un ángulo  = 58º. Finalmente AQ = 64 m. C = c 38º39’35”.

S = 26. 31) Desde un cierto punto del terreno se mira a lo alto de una montaña y la visual forma un ángulo de 50º con el suelo.4 m y uno de los ángulos iguales mide 63º. Solución: b = 3’40m. h. ¿qué ángulo forman los rayos del sol con el horizonte? Sol: 63º 26’ 6” 39) En un triángulo isósceles el lado correspondiente al ángulo desigual mide 7. c = 7’3m. de la montaña. Halla los ángulos del rombo y su otra diagonal. más pequeña es la fracción” .57. y un cateto. a = 11’60m. ¿Cuánto miden el lado y la apotema? Sol: a = 8. en tanto que el denominador es lo que cree ser. 9’2m. ¿a qué distancia se halla el barco del pie del acantilado? Sol: 57.82 41) Completa en tu cuaderno la siguiente tabla.09 m l = 11.35 m 38) Si la sombra de un poste es la mitad de su altura. 47º12’.76 m 36) Calcula los ángulos de un rombo cuyas diagonales miden 14 cm y 8 cm. Sabiendo que la altura del acantilado es de 200 m. haciendo uso de las relaciones fundamentales: sen  0. Solución: 132º48’. y el lado AB = 5m. 1 32) Simplifica:  cos x  tg 2 x  cos x Solución: 0 cos x (1  cos x)(1  cos x) 33) Simplifica: Solución: sen x senx cos  cos 3  34) Simplifica: Solución: tg sen  sen 3 35) El radio de un polígono regular mide 10 m.26 m. Solución: 339’6 m. Sol: h = 7.“Las Matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada. C = 42º22’35”.86 m2 40) Calcula el seno y el coseno de un ángulo cuya tangente vale 0’7. Sol: 120º 30’ 36”. cos  = 0. B = 47º37’24”. Halla la altura. y el cateto contiguo. la visual forma 35º con el suelo. Halla la altura y el área. B = 51º.5 1 “Un hombre es como una fracción cuyo numerador corresponde a lo que él es.82 3 2 tg  3. 59º 29’ 23” 37) Desde un barco se ve el punto más alto de un acantilado con un ángulo de 74º. a = 4’6m.94 4/5 cos  0. sino un viaje a un terreno salvaje y extraño. Cuanto más grande es el denominador. Sol: sen  = 0. c = 3’1m. b = 9’01m. en el cual los exploradores se pierden a menudo” 28) Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conocen: uno de sus ángulos. Solución: C = 39º. 29) Halla los lados y los ángulos de un triángulo rectángulo del que se conocen: la hipotenusa. Al alejarse 200 m de la montaña. 30) De un rombo ABCD se conocen la diagonal AC = 4m.

no utilices su expresión decimal. en tanto que el denominador es lo que cree ser. en el cual los exploradores se pierden a menudo” En las operaciones que te aparezcan radicals.340 m TEOTEMAS DEL SENO Y DEL COSENO “Un hombre es como una fracción cuyo numerador corresponde a lo que él es. Cuanto más grande es el denominador. En ese momento el avión se encuentra a una altura de 1.“Las Matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada. 42) Calcula el valor exacto de las razones trigonométricas que faltan y el ángulo : sen  1/3 cos  2 3 tg  2  43) Desde la torre de control de un aeropuerto se establece comunicación con un avión que va a aterrizar. sino un viaje a un terreno salvaje y extraño. trabaja con ellos. ¿A qué distancia está el avión del pie de la torre si ésta mide 40 m de alto? 2.200 m y el ángulo de observación desde la torre (ángulo que forma la visual hacia el avión con la horizontal) es de 30º. más pequeña es la fracción” .

MARCO TEÓRICO: TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS Un triangulo oblicuángulo. en el cual los exploradores se pierden a menudo” 7. es aquel triangulo que no tiene ángulos rectos.“Las Matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada. Cuanto más grande es el denominador. En la resolución de triángulos oblicuángulos se presentan cuatro casos “Un hombre es como una fracción cuyo numerador corresponde a lo que él es. más pequeña es la fracción” . sino un viaje a un terreno salvaje y extraño. en tanto que el denominador es lo que cree ser.

ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1. más pequeña es la fracción” . sino un viaje a un terreno salvaje y extraño. en el cual los exploradores se pierden a menudo” TEOREMA DEL SENO: en todo triangulo la medida de los lados es directamente proporcional al seno de sus ángulos opuestos. en tanto que el denominador es lo que cree ser. a. LAA Y ALA TEOREMA DEL COSENO: En todo triangulo el cuadrado de la longitud de uno de sus lados es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los otros dos lados. b. Cuanto más grande es el denominador. se cumple que: El teorema del coseno se aplica para los casos LAL y LLL 8. se cumple que: El teorema del seno se aplica para los casos LLA. C respectivamente los ángulos opuestos. menos dos veces el producto de estas longitudes por el coseno del angulo comprendido entre ellos. c son las medidas de los lados y A. c son las medidas de los lados y A. Resolver problemas aplicando el teorema del seno o del coseno según corresponda “Un hombre es como una fracción cuyo numerador corresponde a lo que él es. C respectivamente los ángulos opuestos. b. B. B.“Las Matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada. a. En un triangulo ABC. En un triangulo ABC.

. uno desde el este y otro desde el oeste. ¿a qué distancia se encuentran al cabo de media hora? 7. PBA=37º y PAC=50º 8. otro 1. sino un viaje a un terreno salvaje y extraño. la BC es 9 Km. sabiendo que los ángulos miden PAB=42º. Dos observadores. Desde los puntos A y B de una misma orilla de un río y separados entre si 12 m. 11.. Tres puntos A. y el ángulo opuesto al primer lado debe ser 40º.“Las Matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada. pero en un punto se bifurca formando un ángulo de 38º y cada uno va por su lado. Dos personas caminan por un sendero. una hora mas tarde. miran un globo situado en el plano vertical que pasa por ellos. Si el automóvil viaja a velocidad constante de 90 Km/h ¿a que distancia de la carretera esta el pueblo? “Un hombre es como una fracción cuyo numerador corresponde a lo que él es. ¿Cuánto distan A y C? 5. Al cabo de una hora y media.. se observan el pie P y la copa C de un pino. Durante un viaje por la carretera del norte de Colombia. Dos vehículos salen a la misma hora del mismo punto con direcciones que forman un ángulo de 45º. uno camina a 3 km. situado en la orilla opuesta. ven las mismas luces. Alejandra y Carolina observan las luces de un pueblo en una dirección de 18º Nor-Oeste. y el ángulo que forman AB y BC es de 120º. Un carpintero debe hacer una mesa triangular de tal forma que un lado mida 2m.5 km.. La distancia entre los observadores es de 2 km y los ángulos de elevación del globo desde los observadores son 48º y 56º. si la recta que los une forma un ángulo de 30◦ con la que indica la dirección del más Rápido? 10. más pequeña es la fracción” . La distancia AB es de 6 Km. ¿Lo conseguirá? 6. Cuanto más grande es el denominador. en tanto que el denominador es lo que cree ser. B y C están unidos por carreteras rectas y llanas. por hora. pero esta vez con un ángulo de 48º en dirección Sur-Este. 9. respectivamente. La velocidad del vehículo más lento es de 80 km/h. respectivamente y se cortan bajo un ángulo de 50º. Hallar el perímetro del paralelogramo. ¿qué distancia les separa. en el cual los exploradores se pierden a menudo” 4. Hallar a qué distancia del suelo se encuentra el globo. Las diagonales de un paralelogramo miden 5 y 6 cm.5 m. Calcular la altura del pino. por hora y el otro a 3.

después de medio hora de competencia el segundo sufre un calambre. -3). d) Hallar (u . en el cual los exploradores se pierden a menudo” 12. “Un hombre es como una fracción cuyo numerador corresponde a lo que él es. Dado el vector u = (2. VECTORES Y RECTAS 1. comienzan a alejarse entre si con un ángulo de 35º. Cuanto más grande es el denominador. En una competencia de natación dos amigos parten lanzándose al agua desde una balsa al mismo tiempo. b) Hallar a para que las rectas sean perpendiculares. sino un viaje a un terreno salvaje y extraño.“Las Matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada.0) d) Hallar la ecuación de una recta perpendicular a r que pase por el origen. Justifica la respuesta gráfica y analíticamente. Justifica la respuesta de forma gráfica y analítica b) Hallar a para que sean perpendiculares. e) Hallar el ángulo que forma r con el eje OX +. c) Hallar a para que formen 45º. u). ¿Qué distancia recorrerá el primero para ir a su auxilio? 13. u 2. c) Hallar la ecuación de una recta paralela a r que pase por el (0. más pequeña es la fracción” . el primero nada a una velocidad promedio de 6 km/h y el otro a 5 km/h. Dada la recta r : 3x – y + 5 = 0 y s : ax + 4y -24 = 0 a) Hallar el valor de a para que las rectas sean paralelas. se pide: a) Hallar a para que sean paralelos. en tanto que el denominador es lo que cree ser.1) y v = (a.

4) b) s….-4)? b) ¿cuáles son dos vectores ortonormales a u= (3. Que pasa por (2.Obtén la e. Escribe todas las ecuaciones de r escribe las ecuaciones de las siguientes rectas.-5) 4. respecto de u= (3.0) y forma un ángulo de 135º con el eje OX positivo c) t ….3) ii.-4)? d) Dada la recta r: 3x-4y-1=0. Di si son crecientes o decrecientes Funciones elementales I 1. tuvo que volver a su casa para ir con su padre al médico..2) y (1.-5) d) u …. TEORÍA: 5.“Las Matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada.-4)? c) ¿cuáles son.. en tanto que el denominador es lo que cree ser. en el cual los exploradores se pierden a menudo” 3. a) ¿cuáles son dos vectores unitarios en la dirección de u= (3.5) iii. La siguiente gráfica refleja la situación: “Un hombre es como una fracción cuyo numerador corresponde a lo que él es..Pablo salió de su casa a las 8 de la mañana para ir al instituto. Que pasa por (0. sino un viaje a un terreno salvaje y extraño. Que es paralela al eje OY y pasa por (3. En el recreo. Halla la ecuación implícita de las siguientes rectas: a) r …. Cuanto más grande es el denominador. Recta paralela pasando por (-1. más pequeña es la fracción” . Que es paralela al eje 0X y pasa por (3. Recta perpendicular pasando por (0. explícita de: i. dos vectores ortogonales y de módulo 10.

x + 5 c) y =  x – 2 d) 4x – 2y = 0 4 6..Construye una gráfica que represente la audiencia de una determinada cadena de televisión durante un día.5 €. y. 6).Describe las siguientes funciones cuadráticas y haz un boceto de su gráfica: (escribe todas sus características). 0.5 €.. había 1 millón de espectadores. 0). aproximadamente. en el cual los exploradores se pierden a menudo” a) ¿A qué hora comienzan las clases y a qué hora empieza el recreo? b) ¿A qué distancia de su casa está el instituto? ¿Qué velocidad lleva cuando va a clase? c) ¿A qué distancia de su casa está el consultorio médico? ¿Qué velocidad llevan cuando se dirigen allí? c) ¿Cuánto tiempo ha estado en clase? ¿Y en el consultorio médico? 2. sabiendo que: A las 0 horas había. -3) y (0. Represéntala gráficamente. a) y = 0. 0). b) ¿Es continua? Si no lo es.5 millones de espectadores. c) ¿Cuáles son los intervalos de crecimiento y cuáles los de decrecimiento de la función? ¿Qué ocurre en el intervalo (-. Razona tu respuesta. 5.Tres kilos de peras nos han costado 4. Encuentra la ecuación de la recta que nos da el precio total. habríamos pagado 10. Funciones elementales II 1. 0).Representa las siguientes funciones lineales. f.3). más pequeña es la fracción” . Fue aumentando hasta las 21 horas. que vuelve a haber. c) Es continua en su dominio.. Indica cuál es la pendiente y la ordenada en el origen de cada una de ellas: 1 a) y = 2x – 3 b) y = ..5 millones de espectadores. d) Corta al eje X en los puntos (-5.. 0) y (4.a) Halla la ecuación de la recta que tiene pendiente -3 y que pasa por el punto P(-1. x.Asocia cada una de las rectas del margen con su expresión analítica. la audiencia fue descendiendo hasta las 0 horas.. “Un hombre es como una fracción cuyo numerador corresponde a lo que él es. b) Halla la ecuación de la recta que tiene ordenada en el origen 2 y que pasa por el punto P(-2.5)..6) y Q(-1. y. 3) y (6. e) Tiene un mínimo en (0. e) Halla la ecuación de la recta de la gráfica: 8.Dada la función a través de la siguiente gráfica: a) Indica cuál es su dominio de definición.5 millones de espectadores.“Las Matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada.2).5 millones de espectadores. a las 13 horas..-Representa gráficamente una función. aproximadamente. en función de los kilos que compremos. La audiencia descendió de nuevo hasta que. A las 7 de la mañana alcanzó la cifra de 1. Este número se mantuvo prácticamente igual hasta las 6 de la mañana. -2) y máximos en (-3. (-1. indica los puntos de discontinuidad. 6] b) Crece en los intervalos (-5. A partir de ese momento. Cuanto más grande es el denominador. momento en el que alcanzó el máximo: 6. c) Halla la ecuación de la recta que pasa por los puntos P(3. sino un viaje a un terreno salvaje y extraño.5 x b) y = -3x c) y = x + 3 7. decrece en el intervalo (-3. 3). d) Halla la ecuación de la recta que pasa por el punto P(4.-2]? 3. 0. 4. por siete kilos. en tanto que el denominador es lo que cree ser. que cumpla las siguientes condiciones: a) Dom (f ) = [-5.1) y es paralela a la recta y = -2x – 3.

“Un hombre es como una fracción cuyo numerador corresponde a lo que él es. Cuanto más grande es el denominador.“Las Matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada. Estudia analíticamente la siguiente función. más pequeña es la fracción” .. Halla el dominio de las siguientes funciones: 1 a) y 3x  x 2 2. b)ₒa). Calcula : b) y x2 1 x2 1 y y c) y 3x  x 2 la inversa de h 3.Halla el dominio de las siguientes funciones: 5x  3 3 a) y = b) y = 3 x  6 d) y = 2x4 – 3x2 +1 e) y = 2  2 f) y = 3 x 2  2x 4x  1 x  3x 4 x 2  3x g) y = 1  5x  6 x2 Realiza la composición de a)ₒb). Halla las inversas de a) y de b). en el cual los exploradores se pierden a menudo” a) y = 4x2 + 8x – 5 b) y = x2 + 3x – 4 c) y= 8 – 2x – x2 2. a)ₒf). 1.Haz lo mismo con sus valores absolutos 3. sino un viaje a un terreno salvaje y extraño... f)ₒa).Representa las siguientes funciones: a) y = 3/x b) y = 4/x – 5 c) y = x4 d) y = x2  x  3 si x  1  e) y   2 si  1  x4  x 2  10 si 4 x  3. en tanto que el denominador es lo que cree ser.

en tanto que el denominador es lo que cree ser. más pequeña es la fracción” . en el cual los exploradores se pierden a menudo” “Un hombre es como una fracción cuyo numerador corresponde a lo que él es. Cuanto más grande es el denominador. sino un viaje a un terreno salvaje y extraño.“Las Matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada.

MÁXIMOS .O. 4º E. IMAGEN. SIMETRÍAS. Departamento de Matemáticas.E. Lorca DOMINIO. CONVEXIDAD. OPCIÓN B.DECRECIMIENTO.MÍNIMOS.S. PUNTOS CORTE CRECIMENTO. PUNTOS DE INFLEXIÓN. CONCAVIDAD. Príncipe de Asturias. I.S. ASÍNTOTAS lím f(x)= lím f(x)= x  X - .

viene dado por la función: f(x) = -3x2 + 72x +243 siendo x el número de días transcurridos desde que se detectó la enfermedad. ¿cuántos alumnos estaban enfermos? e) Aplicando propiedades de parábolas: ¿Para que valor de x se vuelve a alcanzar dicho nº de enfermos? Razona tu respuesta. f) ¿En que momento. se ha descubierto que el número de alumnos de enseñanza media afectados por el virus de la varicela zoster. Determinar: a) El número de días que han de transcurrir hasta que desaparezca la enfermedad. c) El número de días en los que la cantidad de enfermos aumentó. Príncipe de Asturias. 10≤t≤20 Sabiendo que a las 17 horas se alcanza el número máximo de visitantes.O. I. 4º E. a través de la expresión: N(t)= -20 (α-t)2 + β . el número de enfermos es igual a 483? . como función de la hora del día. se pide determinar las constantes α y β. OPCIÓN B. Lorca FUNCIONES3 1) Una feria ganadera permanece abierta al público desde las 10 hasta las 20 horas.S. Justifica tu respuesta 2) En los estudios epidemiológicos realizados en el Puga.S. d) Transcurridos 6 días. b) El número máximo de alumnos afectados. Departamento de Matemáticas. Se ha comprobado que el número de visitantes diarios queda determinado.E.