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FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

FISICA MODERNA

Espectro Electromagnético
Alumnos: Huamán Chavez, David Adrián
Palomino Alosilla, Daniel

Presentación: Primer ABP

Profesor: Valdivia Mendoza, Hector Giovanny

2018
Índice
Introducción .................................................................................................................. 3
I. Objetivos.................................................................................................................... 3
II. Fundamento Teórico ................................................................................................ 3
2.1. Definición de espectro electromagnético ....................................................... 3
2.2. Cronología del espectro .................................................................................. 4
2.1. Descubrimientos más allá de los visible ........................................................ 5
2.2. Rango energético del espectro........................................................................ 7
2.3. Bandas del espectro electromagnético ........................................................... 8
2.4. Ecuaciones de Maxwell y los descubrimientos de Hertz ............................. 13
III. Experimentos ............................................................................................................ 14
3.1. Experimento de Hertz................................................................................... 14
3.2. Realización del experimento de Hertz en la actualidad (video 1) ................ 18
3.3. Experimento utilizando el programa JAVA ................................................. 18
IV. Simulaciones ............................................................................................................ 21
4.1. Simulación simple de una onda electromagnética ....................................... 21
4.2. Simulación de Ondas resonantes .................................................................. 22
4.3. Simulación de ondas de radio y campos electromagnéticos ........................ 22
V. Conclusiones .............................................................................................................. 23
VI. Bibliografía web ....................................................................................................... 24
Introducción

Según Protágoras “El hombre es la medida de todas las cosas” por eso solo puede medir
lo que puede percibir, sin embargo esa concepción no ha impedido que el ser humano en
su desarrollo, investigue fenómenos muy complejos que están más allá de su observación
(origen del universo, fenómenos termodinámicos, estructuras atómicas,etc) por no decir
que están fuera de su “medida”, ha llegado a ingeniárselas para “visualizar” fenómenos
que por naturaleza no puede percibir yendo más allá de la luz y descubriendo el espectro
electromagnético.

I. Objetivos

 Realizar un trabajo de investigación colaborativo para desarrollar el ABP.


 Generar una línea de tiempo del descubrimiento de los fenómenos electromagnéticos
 Estudiar y explicar las causas de las ondas electromagnéticas.
 Generar simulaciones para entender y explicar el fenómeno

II. Fundamento Teórico

2.1.Definición de espectro electromagnético

Se denomina espectro electromagnético a la distribución energética del conjunto de las


ondas electromagnéticas. Referido a un objeto se denomina espectro electromagnético o
simplemente espectro a la radiación electromagnética que emite (espectro de emisión) o
absorbe (espectro de absorción) una sustancia. Dicha radiación sirve para identificar la
sustancia de manera análoga a una huella dactilar. Los espectros se pueden observar
mediante espectroscopios que, además de permitir ver el espectro, permiten realizar
medidas sobre el mismo, como son la longitud de onda, la frecuencia y la intensidad de
la radiación.
Diagrama del espectro electromagnético, mostrando el tipo, longitud de onda con ejemplos,
frecuencia y temperatura de emisión de cuerpo negro.

2.2.Cronología del espectro

Empédocles: “la luz emerge de los ojos como llamas” 500AC.

Euclides: “La luz viaja en líneas rectas” 300AC

Alhazen “La luz se refleja en los objetos procedente de otro lugar antes de entrar en los
ojos ”965DC.

Galileo 1er intento de medida de la velocidad de la luz

Isaac newton luz como partículas

Thomas Young demuestra la naturaleza ondulatoria de la luz gracias a la interferencia y


difracción

Hyppolite Fizeau Obtiene en 1848 un valor muy parecido al actual

Olaf Roemer Mide la velocidad de la luz observando las lunas de júpiter

Albert Einstein Establece junto a DeBroglie la dualidad onda-corpúsculo.


2.1. Descubrimientos más allá de los visible

DREDERICK WILLIAN HERSCHEL

En 1800 encuentra que la temperatura crece del violeta al rojo, pero la región más caliente está
más allá del rojo, en la “zona no visible”, descubriendo la región infrarroja

Johann Wilhelm Ritter En 1801 trata de determinar la velocidad de degradación del cloruro de
plata con diferentes colores, encuentra que la luz azul es mas eficaz que la roja, pero la reacción
es más eficaz más allá del violeta, descubre la región ultravioleta

JAMES CLLERK MAXWELL (1831-1879)

Fundador de la Teoría Electromagnética.

Unificación matemática de las leyes de la electricidad y el magnetismo.

Determinación de la velocidad de una onda electromagnética.

La luz es una onda electromagnética. Predice la existencia de las ondas radioeléctricas.


HEINRICH HERTZ1847 – 1894 Ondas radioeléctricas y microondas

En 1887, en Karlsruhe, diseña un circuito eléctrico que primero desarrolla una carga en
una de dos bolas de metal y después en la otra.

La carga saltaba la brecha entre ambas bolas cada vez que se intensificaba lo suficiente.

Varios experimentos demostraron que las ondas eran radiadas a la velocidad de la luz y
que podían reflejarse y refractarse.

Descubre así las ondas radioeléctricas, confirmando las predicciones de Maxwell.

GUGLIELMO MARCONI 1874 – 1937 radiotelegrafía y la radio

En 1896, a los 22 años, patenta el primer sistema de radiotelegrafía. Retransmite las


primeras noticias deportivas (regata Kingstown al sur de Irlanda).

En 1901 consigue la transmisión a través del Atlántico.

En 1909 recibe el Nobel de Física.

ALEKSANDR STEPANOVICH POPOV 1859 – 1937 La radiotelegrafía y la radio

Aclamado en Rusia como el inventor de la radio.

En 1895 construye un aparato capaz de registrar perturbaciones eléctricas causadas por


rayos y sugiere la posibilidad de utilizarlo para la recepción de señales.

En 1896 demuestra la transmisión de ondas de radio.

WILHELM ROENTGEN 1845 – 1923 Roentgen y los Rayos X

El 8 de noviembre de 1895 se dispone a experimentar la luminosidad de distintas


sustancias químicas usando un tubo de rayos catódicos. Para su sorpresa, comprueba que
una placa de platinocianuro de bario resplandece incluso cuando el tubo está cubierto.
Los rayos atraviesan paredes y también la carne y los huesos humanos, en distintos
grados.

El 22 de diciembre obtiene la primera radiografía del cuerpo humano.

El 23 de enero de 1896 alcanza la fama tras presentar sus resultados en una conferencia.
En 1901 es galardonado con el primer Premio Nobel de Física.
PAUL ULRICH VILLARD 1860 – 1934 (Los Rayos Gamma)

En 1900 se encuentra en la Ècole Normale de París realizando estudios con Uranio.


Descubre un nuevo tipo de radiación ionizante de alta energía: los rayos gamma.

2.2. Rango energético del espectro

Las ondas electromagnéticas cubren una amplia gama de frecuencias o de longitudes de


ondas y pueden clasificarse según su principal fuente de producción. La clasificación no
tiene límites precisos. La energía electromagnética en una particular longitud de onda λ
(en el vacío) tiene una frecuencia f asociada y una energía de fotón E. Por tanto, el
espectro electromagnético puede ser expresado igualmente en cualquiera de esos
términos. Se relacionan en las siguientes ecuaciones:

Donde c = 299.792.458 m/s (velocidad de la luz)


y h es la constante de Planck, (h≈6,26069 ∙ 10-34
J.s ≈ 4,13567 µeV/GHz
Las ondas de radio, cuyos intervalos de longitud de onda llegan más allá de λ ≈ 104 m a
casi λ ≈ 0.1 m, son el resultado de cargas que se aceleran en alambres conductores.
Estas ondas son generadas por dispositivos electrónicos, como osciladores LC, y se
utilizan en los sistemas de radio y televisión.

2.3. Bandas del espectro electromagnético

Para su estudio, el espectro electromagnético se divide en segmentos o bandas, aunque esta


división es inexacta. Existen ondas que tienen una frecuencia, pero varios usos, por lo que
algunas frecuencias pueden quedar en ocasiones incluidas en dos rangos. El cuadro nos da la
clasificación del espectro electromagnético considerando parámetros como longitud de onda,
frecuencia y energía.
Banda Longitud de onda (m) Frecuencia (Hz) Energía (J)
Rayos gamma < 10x10−12m > 30,0x1018Hz > 20·10−15 J
Rayos X < 10x10−9m > 30,0x1015Hz > 20·10−18 J
Ultravioleta extremo < 200x10−9m > 1,5x1015Hz > 993·10−21 J
Ultravioleta cercano < 380x10−9m > 7,89x1014Hz > 523·10−21 J
Espectro Visible < 780x10−9m > 384x1012Hz > 255·10−21 J
Infrarrojo cercano < 2,5x10−6m > 120x1012Hz > 79·10−21 J
Infrarrojo medio < 50x10−6m > 6,00x1012Hz > 4·10−21 J
Infrarrojo lejano < 1x10−3m > 300x109Hz > 200·10−24 J
Microondas < 10−2m > 3x108Hz > 2·10−24 J
Ultra Alta Frecuencia-Radio <1m > 300x106Hz > 19.8·10−26 J
Muy Alta Frecuencia-Radio < 10 m > 30x106Hz > 19.8·10−28 J
Onda Corta - Radio < 180 m > 1,7x106Hz > 11.22·10−28 J
Onda Media - Radio < 650 m > 650x103Hz > 42.9·10−29 J
Onda Larga - Radio < 10x103m > 30x103Hz > 19.8·10−30 J
Muy Baja Frecuencia - Radio > 10x103m < 30x103Hz < 19.8·10−30 J

Las ondas de radiofrecuencia, sus frecuencias van de λ ≈ 0 a λ ≈ 109 Hz, se usan en los
sistemas de radio y televisión y se generan mediante circuitos oscilantes.

Sus frecuencias van de 0 a 109 Hz, se usan en los sistemas de radio y televisión y se
generan mediante circuitos oscilantes.

Las ondas de radiofrecuencia y las microondas son especialmente útiles porque en esta
pequeña región del espectro las señales producidas pueden penetrar las nubes, la niebla y
las paredes. Estas son las frecuencias que se usan para las comunicaciones vía satélite y
entre teléfonos móviles. Organizaciones internacionales y los gobiernos elaboran normas
para decidir que intervalos de frecuencias se usan para distintas actividades:
entretenimiento, servicios públicos, defensa, etc.

En la figura, se representa la región de radiofrecuencia en dos escalas: logarítmica y


lineal. La región denominada AM comprende el intervalo de 530 kHz a 1600 kHz, y la
región denominada FM de 88 MHz a 108 MHz. La región FM permite a las emisoras
proporcionar una excelente calidad de sonido debido a la naturaleza de la modulación en
frecuencia.
Las microondas tienen longitudes de onda clasificadas desde λ ≈ 0.3 m hasta λ ≈ 10-4 m
y también son generadas por dispositivos electrónicos. Debido a sus longitudes de onda
cortas, son muy adecuadas para sistemas de radar y para el estudio de las propiedades
atómicas y moleculares de la materia. Los hornos de microondas son una aplicación
domestica interesante de estas ondas. Se ha sugerido que la energía solar podría
aprovecharse enviando microondas a la Tierra desde un colector solar en el espacio.

Ondas infrarrojas tienen longitudes de onda clasificadas desde λ ≈ 10-3 m hasta λ≈7x10-
7
m, la longitud de onda más larga de la luz visible. Estas ondas, producidas por moléculas
y objetos a la temperatura ambiente, son fácilmente absorbidas por la mayor parte de los
materiales. La energía infrarroja (IR, infrared), absorbida por una sustancia, aparece
como energía interna, ya que la energía agita los átomos del objeto, lo que incrementa su
movimiento vibratorio o de traslación y da como resultado un incremento en la
temperatura. La radiación infrarroja tiene aplicaciones prácticas y científicas en muchas
áreas, incluyendo la fisioterapia, la fotografía infrarroja y la espectroscopia vibratoria.
La parte infrarroja del espectro electromagnético puede ser dividida en tres partes:

* Infrarrojo lejano, desde 300 GHz (1 mm) hasta 30 THz (10 μm). La parte inferior de
este rango también puede llamarse microondas. Esta radiación es absorbida por los
llamados modos rotatorios en las moléculas en fase gaseosa, mediante movimientos
moleculares en los líquidos, y mediante fotones en los sólidos. El agua en la atmósfera de
la Tierra absorbe tan fuertemente esta radiación que confiere a la atmósfera efectividad
opaca. Sin embargo, hay ciertos rangos de longitudes de onda ("ventanas") dentro del
rango opacado que permiten la transmisión parcial, y pueden ser usados en astronomía.
El rango de longitud de onda de aproximadamente 200 μm hasta unos pocos mm suele
llamarse "radiación submilimétrica" en astronomía, reservando el infrarrojo lejano para
longitudes de onda por debajo de los 200 μm.
* Infrarrojo medio, desde 30 a 120 THz (10 a 2.5 μm). Los objetos calientes (radiadores
de cuerpo negro) pueden irradiar fuertemente en este rango. Se absorbe por vibraciones
moleculares, es decir, cuando los diferentes átomos en una molécula vibran alrededor de
sus posiciones de equilibrio. Este rango es llamado, a veces, región de huella digital, ya
que el espectro de absorción del infrarrojo medio de cada compuesto es muy específico.

* Infrarrojo cercano, desde 120 a 400 THz (2500 a 750 nm). Los procesos físicos que son
relevantes para este rango son similares a los de la luz visible.

La luz visible, que es la forma más familiar de las ondas electromagnéticas, es aquella
parte del espectro electromagnético que el ojo humano puede detectar. Se produce
mediante la reorganización de los electrones en los átomos y moléculas. Sus diversas
longitudes de onda, que corresponden a los diferentes colores, van desde el rojo (λ ≈ 7x10-
7
m) hasta el violeta (λ ≈ 4x10-7 m). La sensibilidad del ojo humano es una función de la
longitud de onda, siendo máxima a una longitud de onda de alrededor de 5.5 3 1027 m.
¿Con esto en mente, por qué cree usted que las pelotas de tenis tienen a menudo un color
verde amarillento? La tabla 34.1 proporciona correspondencias aproximadas entre las
longitudes de onda de la luz visible y el color asignado a ella por los humanos.

Longitud de onda en 10-


Región Frecuencia (1012 Hz) 9
m
Rojo 384-482 780-622
Naranja 482-503 622-597
Amarillo 503-520 597-577
Verde 520-610 577-492
Azul 610-659 492-455
Violeta 659-769 455-390
Fuente: Hetch-Zajac. Optica. Addison-Wesley Iberoamericana (1986),
pág. 60
Las ondas ultravioletas abarcan longitudes de onda que van desde aproximadamente λ=
4x10-7 m hasta λ = 6x10-10 m. El Sol es una fuente importante de luz ultravioleta (UV), la
cual es la causa principal de las quemaduras de Sol o eritema solar. Las lociones
bloqueadoras son transparentes a la luz visible, pero absorben la mayor parte de la luz
UV. Cuanto mayor sea el factor de protección solar del bloqueador, o SPF, mayor será el
porcentaje de luz UV absorbida. A los rayos ultravioleta se les atribuye en parte la
formación de cataratas y nubosidad en el lente interno del ojo. La mayor parte de la luz
UV del Sol es absorbida por las moléculas de ozono (O3) en la atmosfera superior de la
Tierra, en una capa llamada estratosfera. Este escudo de ozono convierte la radiación UV
letal de alta energía en radiación infrarroja, lo que a su vez calienta la estratosfera.

Los rayos X tienen longitudes de onda que van de aproximadamente 10-8 m a 10-12 m. La
fuente más común de rayos X es el frenado de electrones de alta energía que impactan un
objetivo metálico. Los rayos X se utilizan como una herramienta de diagnóstico en la
medicina y como tratamiento para ciertos tipos de cáncer. Ya que los rayos X dañan o
destruyen los tejidos y los organismos vivos, se debe tener cuidado para evitar una
exposición o sobreexposición innecesaria. Los rayos X también se utilizan en el estudio
de la estructura de los cristales, ya que las longitudes de onda de los rayos X son
comparables con las distancias de separación de los átomos en los sólidos (alrededor de
0.1 nm).

Si se aceleran electrones y luego, se hacen chocar con una placa metálica, la radiación de
frenado produce rayos X. Los rayos X se han utilizado en medicina desde el mismo
momento en que los descubrió Röntgen debido a que los huesos absorben mucha más
radiación que los tejidos blandos. Debido a la gran energía de los fotones de los rayos X
son muy peligrosos para los organismos vivos.

Los rayos gamma son ondas electromagnéticas emitidas por núcleos radiactivos y
durante ciertas reacciones nucleares. Los rayos gamma de alta energía son un componente
de los rayos cósmicos que entran en la atmosfera de la Tierra desde el espacio. Tienen
longitudes de onda que van desde aproximadamente 10-10 m hasta menos de 10-14 m. Son
rayos muy penetrantes y producen danos serios si son absorbidos por tejidos vivos. En
consecuencia, quienes trabajan cerca de este tipo de radiación peligrosa deben estar
protegidos con materiales de gran absorción, como gruesas capas de plomo.
2.4. Ecuaciones de Maxwell y los descubrimientos de Hertz

Las ecuaciones de Maxwell

En el capítulo Electromagnetismo hemos estudiado la interacción electromagnética que


está asociada con una propiedad característica de las partículas denominada carga
eléctrica.

La interacción electromagnética se describe en términos de dos campos: el campo


eléctrico E, y el campo magnético B, que ejercen una fuerza sobre una partícula cargada
con carga q que se mueve con velocidad v.

𝐹 = 𝑞(𝐸 + 𝑣𝑥𝐵)

Los campos E y B vienen determinados por la distribución de las cargas y por sus
movimientos (corrientes). La teoría del campo electromagnético se puede condensar en
cuatro leyes denominadas ecuaciones de Maxwell que se pueden escribir de forma
integral de la siguiente forma

1. Ley de Gauss para el campo eléctrico

𝑞
∮ 𝐸. 𝑑𝑆 =
ε0

2. Ley de Gauss para el campo magnético

∮ 𝐵. 𝑑𝑆 = 0

3. Ley de Faraday-Henry

𝑑
∮ 𝐸. 𝑑𝑙 = ∮ 𝐵. 𝑑𝑆
𝑑𝑡

4. Ley de Ampere-Maxwell
𝑑
∮ 𝐵. 𝑑𝑙 = 𝑢𝑜 𝑖 + ε0 𝑢 ∮ 𝐸. 𝑑𝑆
𝑑𝑡

Maxwell a partir de un análisis cuidadoso de las ecuaciones del campo


electromagnético llegó a predecir la existencia de las ondas electromagnéticas. Fue
Heinrich Hertz quién realizó las primeras experiencias con ondas electromagnéticas.

No es muy complicado obtener las ecuaciones de las ondas electromagnéticas a partir de


la expresión en forma diferencial de las ecuaciones de Maxwell. Omitiremos esta
deducción y señalaremos únicamente sus características esenciales.

1. Las ondas electromagnéticas están formadas por un campo eléctrico y un campo


magnético perpendiculares entre sí y a la dirección de propagación. La dirección
de propagación está dada por el vector E×B.
2. Las ondas electromagnéticas se propagan en el vacío con una velocidad c.

1 1 108 𝑚
𝑐= = −12 2
= 2.99792 × ≈ 3 × 10⁸
√ ε0 u0 𝑠
√(4𝜋 ×10−7 𝑇.𝑚/𝐴)(8.85419×10 2 𝐶 )
𝑁 .𝑚

3. Para una onda electromagnética armónica las amplitudes de los campos


eléctrico E0 y magnético B0 están relacionados, B0=E0/c.
4. Las ondas electromagnéticas transportan energía y momento lineal.

La energía electromagnética que atraviesa una sección S en la unidad de tiempo es

∫ 𝑐 2 . ε0 (𝐸𝑥𝐵). 𝑑𝑆
𝑠

El momento lineal p por unidad de volumen de una onda electromagnética es el cociente


entre la densidad de energía electromagnética y la velocidad c.

𝑃 = ε0 (𝐸𝑥𝐵)

III. Experimentos
3.1. Experimento de Hertz
El científico James Cleck Maxwell elaboró una teoría que que demostraba que
demostraba que la electricidad, magnetismo y la luz son manifestaciones del mismo
fenómeno el campo electromagnético, pero era solo una teoría ya que no se podía
demostrar la existencia de las ondas electromagnéticas.

Un profesor de física alemán llamado Heinrich Rudolf Hertz, comenzó su trabajo para
la comprobación de esta teoría. En 1805 descubrió una manera de lograr producir ondas
de radio y recibirlas mediante un receptor rudimentario, pero esto fue una base para el
descubrimiento de las ondas electromagnéticas.

Para este experimento se utilizó:

- Un carrete de Ruhmkorff
- Una varilla de cobre
- Esferas metálicas

Esquema del aparato generador de ondas electromagnéticas construido


por Hertz.

Utilizó un carrete o bobina de Ruhmkorff; que es un transformador que produce un


voltaje muy alto. En seguida conectó el carrete a un dispositivo formado por dos varillas
de cobre; en uno de los extremos de cada varilla añadió una esfera grande y en el otro
una pequeña. Cada una de las esferas grandes servía como condensador para almacenar
carga eléctrica. Una vez hecha la conexión, en cierto instante el voltaje entre las esferas
chicas era lo suficientemente grande para que saltara una chispa entre ellas. Hertz
razonó que al saltar estas chispas se produciría un campo eléctrico variable en la región
vecina a las esferas chicas, que según Maxwell debería inducir un campo magnético,
también variable. Estos campos serían una perturbación que se debería propagar, es
decir, debería producirse una onda electromagnética. De esta forma, Hertz construyó un
radiador de ondas electromagnéticas. Efectivamente, al conectar el carrete de
Ruhmkorff a su dispositivo, Hertz observó que saltaban chispas entre las esferas chicas
de manera intermitente. Así logró construir un generador de ondas electromagnéticas.
Las siguientes imágenes, explican de una manera gráfica el experimento de Hertz:

Generador de ondas

Hertz
La chispa es generada, y
esta a su vez genera ondas
electromagnéticas que se
dispersan por todo el lugar

El receptor recibe la
energía de la onda y la
convierte en energía
eléctrica

El siguiente paso fue construir un detector de las ondas electromagnéticas que supuso
eran emitidas por su dispositivo. Para este fin construyó varios detectores. Uno de ellos
era simplemente otro dispositivo similar al radiador; otro tipo fue una espira metálica en
forma circular que tenía en sus extremos dos esferas, también conductoras, separadas
una pequeña distancia. El argumento de Hertz fue el siguiente: si en efecto existen
ondas electromagnéticas, al ser emitidas por el circuito se propagarán en todo el espacio
circundante. Al llegar las ondas al detector, se inducirá en él un campo eléctrico
(además del magnético) y, por tanto, en las varillas conductoras o en la espira se
inducirá una corriente eléctrica. Esto hará que a través de sus extremos se induzca un
voltaje, que, si llega a tener un valor suficientemente grande, dará lugar a que salte una
chispa entre las esferas. Mientras mayor sea el valor de la amplitud de la corriente
eléctrica en el circuito emisor, mayor será la magnitud del campo eléctrico inducido y,
por lo tanto, mayor será la diferencia de potencial entre los extremos de la espira del
receptor. Esto es precisamente lo que encontró Hertz en su experimento. Con su
detector situado a una distancia de alrededor de 30 m del radiador, observó que saltaba
una chispa entre las esferas del detector, con lo que demostró que las ondas
electromagnéticas ¡efectivamente existen! Más tarde, el mismo Hertz pudo demostrar
que estas ondas se reflejan, se refractan y se comportan como las ondas de luz hecho
considerado por la teoría de Maxwell. Así lo reportó Hertz en 1888: "Es fascinante que
los procesos que investigué representan, en una escala un millón de veces más amplia,
los mismos fenómenos que se producen en la vecindad de un espejo de Fresnel, o entre
las delgadas láminas para exhibir los anillos de Newton." Con esto, Hertz se refería a
que la longitud de onda de las ondas que su aparato produjo eran un millón de veces la
longitud de onda de la luz visible.

De los valores que utilizó para los elementos del circuito, Hertz estimó que la frecuencia
f de la onda era de alrededor de 3 x 107 Hz. Además, Hertz determinó que la longitud de
la onda l era de 10 m. Con estos valores determinó que la velocidad v de la onda es:
v = f l = (3 X 107 Hz) X (10 m) = 3 X 108 m/s = 300 000 km/s

igual que el valor predicho por Maxwell, o sea, la velocidad de la luz.

De esta manera se realizó en forma brillante la primera demostración experimental de la


existencia de ondas electromagnéticas, generadas para una frecuencia (y, por tanto,
longitud de onda) particular. Recordemos que como hay una relación entre la frecuencia
y la longitud de onda dada por la ecuación antes mencionada, si se conoce una se puede
obtener la otra. No había motivo por el cual no se pudiesen generar ondas con
diferentes frecuencias, desde las más bajas hasta las más altas. Al conjunto de posibles
valores de la frecuencia (o de la longitud de onda) se le llama el espectro
electromagnético. Posteriormente, con diferentes tipos de técnicas electrónicas ha sido
posible generar, detectar y analizar casi todo el dominio de valores de las ondas
electromagnéticas.

3.2. Realización del experimento de Hertz en la actualidad (video 1)

Materiales

- Carrete de Ruhmkorff
- Latas de gaseosas
- Alambres de cobre (aprox 42 cm)
- Lámpara de neo o tubo de lámparas de consumo sano
- Esferas metálicas pequeñas (A decisión de la persona que hace el experimento)

Se desea representar el generador de ondas de Hertz lo más exacto posible, con


estos materiales se logra construir el generador, la siguiente figura muestra al
generador ya construido, la siguiente imagen nos muestra que el generador de
ondas puede lograr encender el foco ahorrador, esto es gracias a conversión de la
energía electromagnética generada a energía eléctrica, si se desea replicar este
experimento se desea hacerlo con una habitación con poca luz, se dejara el link
del video en la bibliografía.

3.3. Experimento utilizando el programa JAVA

Esta es la imagen generada mediante un programa Java que convierte longitudes de


onda en color RGB, se describe en la página siguiente.
En esta figura, se comparan las radiaciones monocromáticas correspondientes a seis
longitudes de onda. La longitud de onda que se señala a la derecha corresponde a la
mitad del color correspondiente. Por ejemplo, la región roja está comprendida en el
intervalo (780-622) nm. La longitud de onda de la radiación monocromática
representada en la figura es (780+622) /2=701 nm.

En las tablas que vienen a continuación se proporcionan los espectros de emisión de


metales y gases. La longitud de onda se da en angstrom (10-10 m). Los números en
negrita indican las líneas de mayor brillo. La mayor parte de las líneas se encuentran
dentro del espectro visible

Cinc(
Cobre Sodi
Mercurio(l arco
Aluminio (arco o(en Cadmio
ámpara de en el
(arco) en el llam (arco)
arco) vacío
vacío) a)
)
3083 3248 3126 3261 3036
3093 3274 3131 3404 3072
3944 4023 3650 3466 3345
5890
3962 4063 4047 3611 4680
5896
4663 5105 4358 3982 4722
5057 5153 4916 4413 4811
5696 5218 4960 4678 4912
5723 5700 5461 4800 4925
5782 5770 5086 6103
5791 5338 6332
6152 5379
6232 6438

Argón Helio Hidrógeno Neón Nitrógeno


4538
4576
3949 4704
5754
4044 4709
5803
4159 4715
5853
4164 4789
5904
4182 5331
3889 5957
4190 5341
4026 4102 6012
4191 5358
4221 4340 6068
4198 5401
5016 4341 6251
4201 5853
5876 4861 6321
4251 5882
6678 6563 6393
4259 5965
7065 6467
4266 6143
6543
4272 6266
6622
4300 6383
6703
4334 6402
6787
4335 6506
7174
7245
IV. Simulaciones
4.1. Simulación simple de una onda electromagnética

Mediante el uso de un simulador simple, se simulo la gráfica de una onda


electromagnética donde tiene como parámetros la longitud de onda y la frecuencia, en
dicha página se puede varias estos parámetros para observar el comportamiento de la
onda.
4.2. Simulación de Ondas resonantes
Podemos observar la simulación de ondas resonantes, donde podemos variar parámetros como
frecuencia resonante, amplitud, frecuencia, además de tener la posibilidad de colocar más de un
cuerpo corpuscular que se moverá en dirección de la onda

4.3. Simulación de ondas de radio y campos electromagnéticos


En esta simulación podemos observar lo que genera un electrón en una varilla, tenemos la
opción de poder ver los campos como vectores o como líneas de dirección, esta simulación se
logró gracias a un programa que se ha descargado usando librería Jar, la dirección web de la
página de descarga para la realización de esta simulación estará en la bibliografía web
V. Conclusiones
El tema del espectro electromagnético ha sido un tema muy trabajado, el cual se ha
aprovechado en la creación de muchos aparatos tecnológicos desde cosas simples como
focos ahorrados que pueden funcionar por el experimento de Hertz a cosas a nivel
industrial, el nivel de la investigación que ha tenido a lo largo del tiempo, demuestra la
importancia que se tenía por llegar a un nivel nuevo nivel de conocimiento, debemos
tener en cuenta que este tema es la fusión de dos temas importantes en la física que son
el magnetismo y la electrostática, gracias a científicos como Maxwell o Hertz, tenemos
ahora una base tanto teórica como practica para poder desarrollar a futuro, nuevos
inventos los cuales tengan como base toda la información obtenida por científicos como
ellos.
VI. Bibliografía web

 https://www.youtube.com/watch?v=MEz7aS4GbUg&feature=share (video 1)
 http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/112/htm/se
c_17.htm
 http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cuantica/experiencias/espectro/espectro.html
(página con la simulación en JAVA)
 https://www.edumedia-sciences.com/es/media/222-onda-electromagnetica
(Simulador básico de onda electromagnética)
 https://phet.colorado.edu/sims/normal-modes/normal-modes_es_PE.html (simulador de
frecuencias resonantes)
 https://www.espectrometria.com/espectro_electromagntico
 https://culturacientifica.com/2016/08/16/el-espectro-electromagnetico/
 https://es.wikipedia.org/wiki/Espectro_electromagnético
 https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/legacy/radio-waves (simulador de ondas de
radio)
 https://phet.colorado.edu/es_PE/simulations/category/physics/sound-and-waves (Página
web de simuladores de ondas electromagnéticas)