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PROYECTO DE ENSEÑANZA

MATERIA: ESPAÑOL BLOQUE I


PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Contar y escribir chistes para publicarlos.
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de
algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión.
CONTEXTO ESCOLAR:
La Escuela Primaria Antonio de Mendoza, clave 45-1993-427-00-x-017, horario 8:00 a 14:30 hrs.
pertenece al Programa de Escuela de Tiempo Completo sin ingesta de alimentos con domicilio Sur
16 No. 1234 Agrícola Oriental, Iztacalco, Cd. De México. Cuenta con todos los servicios públicos y
se encuentra en una zona urbana; colinda con la Secundaria # 56 Marcelino Menéndez y la
Primaria Ponciano Quiroz. El plantel educativo esta conformado por 4 edificios; que albergan: doce
salones, biblioteca, TIC, aula de usos múltiples, bodega de educación física, cooperativa, dirección,
supervisión conserjería, baños de niñas y niños, un patio cívico techado con mallasombra, cuenta
con acceso y adecuaciones que permiten movilidad de personas con discapacidad además de
contar con un plan de protección civil que es conocido por la comunidad escolar La escuela cuenta
con diverso material didáctico que favorece la práctica docente.
La plantilla escolar está conformada por 12 maestros titulares de grupo, 2 de inglés, 3 de educación
física, una Subdirección de Gestión Escolar, una Subdirectora Académica, una Directora, 3 ASP. en
la Ruta de mejora del plantel se trabaja con la prioridad de convivencia escolar el trabajo realizado
en esta prioridad ha logrado propiciar que el proceso educativo de las alumnas y los alumnos
tenga lugar en un ambiente seguro y ordenado, que favorezca el aprendizaje efectivo, la
Convivencia Escolar en nuestra comunidad representa una fortaleza, ya que han disminuido
situaciones de conflictos entre los alumnos y padres de familia sin embargo encontramos que el
contexto social y familiar en el que conviven nuestros alumnos, es poco favorable según los datos
proporcionados por la Procuraduría de Justicia la Colonia Agrícola Oriental es un lugar
sobrepoblado donde la gente trabajadora va disminuyendo debido al embarazo a temprana edad, el
desempleo y algunos otros factores. De acuerdo al cuestionario aplicado a los padres al inicio de
curso los alumnos el tiempo de ocio lo dedican a ver la televisión, al uso de internet en el teléfono
celular o la computadora
El salón que me corresponde mide 6 X 8 metros cuadrados, es un salón amplio en la parte baja del
edificio principal, cuenta con 4 ventanas, dos que dan a la calle sur 16, cuenta 30 mesas que
permite que los alumnos puedan trabajar, la dinámica de que los alumnos trabajen en equipos, es
importante que los alumnos trabajen en equipos y de manera colaborativa e incluyente de acuerdo
al Inifed (2013) considera que la ambientación de los salones es un requerimiento funcional que
deben cumplir las aulas para que se proporcione a los estudiantes un ambiente de aprendizaje
donde se estimule la creatividad y se puedan desarrollar la comunicación y las interacciones que
posibilitan el aprendizaje. Una área del salón esta acondicionada para que los alumnos puedan
dejar los libros de textos y la biblioteca del aula.
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PROYECTO DE ENSEÑANZA

En relación al contexto familiar, más de la mitad de los alumnos viven en un medio familiar
denominado extenso donde conviven con el papá, la mamá, los abuelos, tíos etc. La minoría son
familias nucleares conformadas por mamá y papá, siendo el padre de familia quien cubre la jornada
laboral, la mayoría de los alumnos cuenta con dos o tres hermanos, lo que dificulta la atención
dedicada a cada uno. De manera particular en el grupo de 3°A el 97% de los alumnos con ambos
padres y hermanos. El 95/ de los padres de familia cuentan con la educación secundaria, el 3 %
cursaron el bachillerato y sólo 2% cuentan con una licenciatura. En general los alumnos pertenecen
a una clase media baja contando con lo esencial para poder adelante
El grupo 3° A está conformado por 33 alumnos 16 niñas y 17 niños, el 99% de los alumnos tiene 8
años de edad, de acuerdo a la Teoría de Piaget los alumnos se encuentran en el Periodo Concreto
(7-11 años) los niños en esta edad comienzan a utilizar un pensamiento lógico sólo en situaciones
concretas. En este periodo pueden realizar tareas en un nivel más complejo utilizando la lógica, así
como realizar operaciones de matemáticas, durante este período, hay un tipo de juego que
predomina y es el de roles y se caracteriza por ser colectivo, tener una secuencia ordenada y una
duración temporal mayor, durante el Periodo Concreto los niños aprenden a regular su conducta de
acuerdo a la situación en la que se encuentran. Los niños que cursan el Tercer grado de primaria

Según el test VAK (Visual, auditivo y kinestésico) propuesto por Blander y Glinder que se realizó a
los alumnos al inicio del presente ciclo escolar, arrojó que el canal de aprendizaje del 88% del grupo
es visual efectivamente los alumnos son observadores y aprenden mejor cuando el material es
representado de manera visual: el 91% de los alumnos son activos participan y se involucran de
manera efectiva en cada una de las actividades, por ello es importante la motivación lo anterior
supone trabajar con una metodología que consiga estimular sus intereses, Para trabajar con el
grupo debo tener en cuenta los contenidos presentados, el modo de presentarlos, los recursos
empleados y, sobre todo, una interacción asertiva Con en el constructivismo piagetiano, las
actividades deben tener un carácter global, partir de situaciones reales y significativas, basadas en
los propios intereses del alumno y sus vivencias previas, en las cuales los niños propongan,
decidan, manifiesten sus sentimientos, investiguen las respuestas y jueguen como método de
aprendizaje.

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