UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA

Quito - Ecuador
2015 – 2016 DIF-3
Cálculo Diferencial
SEGUNDO HEMISEMESTRE
Estudiante CC – Calificación
Fecha 28 – 12 – 2016 Semestre Septiembre - Febrero
Profesor MSc. Fernando Araque Paralelo Matrícula ⃝1 ⃝2 ⃝3
OBJETIVO: Señores y Señoritas estudiantes, como parte importante dentro de su proceso educativo, es necesario verificar que usted use
adecuadamente los límites y el cálculo diferencial, que tengan la destreza en las operaciones, teoremas, aplicaciones y sus r espectivas
terminologías.
INDICACIONES GENERALES.-
El instrumento evaluativo está diseñada para un tiempo no mayor de 45 minutos.
Lea, comprenda, y conteste con esfero cada uno de los siguientes reactivos.
La presentación, orden, aseo, criterio, limpieza, gráficas en papel milimetrado, etc. Tiene el valor de un punto.
Todos los ítems tienen igual puntaje.
REACTIVOS:
1. Su nombre moderno proviene de "estrella" en griego. La curva tiene varios
nombres, incluyendo tetracúspide (todavía usado), cubocicloide, y paraciclo. Un
punto de una circunferencia generatriz de 1/4 que rueda dentro de una
circunferencia directriz de radio 1, traza la curva. Graficarla:
𝑥 = 2 𝑐𝑜𝑠 3(𝑡)
{
𝑦 = 3 𝑠𝑒𝑛3 (𝑡)
2. Resolver la ecuación diferencial:
𝑦 ′′ − 2𝑦 ′ − 3𝑦 = 𝑒 𝑡
Con las condiciones iniciales:
𝑦(0) = 2
{ ′
𝑦 (0) = 4

3. Discutir la convergencia de la serie:

∞
1
∑
𝑛=2
𝑛 − √𝑛

4. Determine el radio de convergencia de la serie de Maclaurin para el 𝑡𝑎𝑛−1(𝑥),

para |𝑥| < 1.

DESARROLLO:

"Cuando alguien evoluciona, también evoluciona todo a su alrededor… Cuando tratamos de ser mejores de lo que
somos, todo a nuestro alrededor también se vuelve mejor." Paulo Coelho
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA
Quito - Ecuador
2015 – 2016 DIF-3
Cálculo Diferencial
SEGUNDO HEMISEMESTRE
Estudiante CC – CALIFICACIÓN
Fecha 28 – 12 – 2016 Semestre Septiembre - Febrero
Profesor MSc. Fernando Araque Paralelo Matrícula ⃝1 ⃝2 ⃝3
OBJETIVO: Señores y Señoritas estudiantes, como parte importante dentro de su proceso educativo, es necesario verificar que usted use
adecuadamente los límites y el cálculo diferencial, que tengan la destreza en las operaciones, teoremas, aplicaciones y sus r espectivas
terminologías.
INDICACIONES GENERALES.-
El instrumento evaluativo está diseñada para un tiempo no mayor de 45 minutos.
Lea, comprenda, y conteste con esfero cada uno de los siguientes reactivos.
La presentación, orden, aseo, criterio, limpieza, gráficas en papel milimetrado, etc. Tiene el valor de un punto.
Todos los ítems tienen igual puntaje.
REACTIVOS:
1. Su nombre moderno proviene de "estrella" en griego. La curva tiene varios
nombres, incluyendo tetracúspide (todavía usado), cubocicloide, y paraciclo. Un
punto de una circunferencia generatriz de 1/4 que rueda dentro de una
circunferencia directriz de radio 1, traza la curva. Graficarla:
𝑥 = 3 𝑐𝑜𝑠 3(𝑡)
{
𝑦 = 2 𝑠𝑒𝑛3 (𝑡)

2. Resolver la ecuación diferencial:

𝑦 ′′′ + 4𝑦 ′′ + 5𝑦 ′ + 2𝑦 = 10cos(𝑡)
Con las condiciones iniciales:
𝑦(0) = 𝑦 ′ (0) = 0
{
𝑦 ′′ (0) = 3

3. Discutir la convergencia de la serie:

∞
2𝑛 + 3
∑
(𝑛2 + 3𝑛)2
𝑛=1

4. Determine el radio de convergencia de la serie de Maclaurin para el 𝑐𝑜𝑠ℎ(𝑥),

para todo 𝑥.

DESARROLLO:

"Cuando alguien evoluciona, también evoluciona todo a su alrededor… Cuando tratamos de ser mejores de lo que
somos, todo a nuestro alrededor también se vuelve mejor." Paulo Coelho