UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA

Quito - Ecuador
2013

Examen de Cálculo Diferencial

SEGUNDO HEMISEMESTRE
Estudiante Firma Calificación
Fecha Semestre Primero
Profesor MSc. Fernando Araque Paralelo
OBJETIVO: Señores y Señoritas estudiantes, como parte importante dentro de su proceso educativo, es necesario verificar que usted use
adecuadamente los límites y el cálculo diferencial, que tengan la destreza en las operaciones, teoremas, aplicaciones y sus respectivas
terminologías.
INDICACIONES GENERALES.-
El instrumento evaluativo está diseñada para un tiempo no mayor de 60 minutos.
Lea, comprenda, y conteste con esfero cada uno de los siguientes reactivos.
La presentación, orden, aseo, criterio, limpieza, gráficas en papel milimetrado, etc. Tiene el valor de un punto.
Todos los ítems tienen igual puntaje.
REACTIVOS:
1. Demostrar usando el teorema de estricción que:
1
lim |𝑥 ∗ 𝑠𝑒𝑛 | = 0. Leithold pág 86.
𝑥→0 𝑥
𝑥−1 ; 0≤𝑥 ≤2
2. Sea 𝑓(𝑥) = { 2 , ¿qué continuidad lateral izquierda o
𝑥 ; 2<𝑥≤3
derecha existe en 𝑥 = 2? Ejm Lara – Arroba pág 386.
3
√𝑥 ; |𝑥| ≤ 1
3. Graficar 𝑓(𝑥) = { 1
| | ; 𝑒𝑛 𝑜𝑡𝑟𝑜 𝑐𝑎𝑠𝑜
𝑥
(𝑠𝑒𝑛 𝑥+1)2 (𝑠𝑒𝑛 𝑥+2)3 𝑑𝑓(0)
4. Sea 𝑓(𝑥) = . Determinar . Pita Ruiz pág 267
𝑠𝑒𝑛2 x+1 𝑑𝑥
𝑑 5 (𝑥 2 ln 𝑥+𝑥 3 +2)
5. Obtenga . Pita Ruiz pág 273
𝑑𝑥 5
6. Determine los valores de 𝐴, 𝐵, tales que la función
𝑦 = 𝑥𝑒 𝑥 (𝐴𝑠𝑒𝑛 𝑥 + 𝐵𝑐𝑜𝑠 𝑥), sea solución de la ecuación diferencial
𝑦 ′′ − 2𝑦 ′ + 2𝑦 = 2𝑒 𝑥 (𝑠𝑒𝑛 𝑥 + cos 𝑥). Pita Ruiz pág 284
7. Determine el ángulo con el que se cortan las parábolas 𝑦 = 𝑥 − 𝑥 2 y
𝑦 = 6 − 2𝑥 − 𝑥 2 .
8. El biólogo matemático G. F. Gause realizó un experimento sobre el
crecimiento del Paremecium Caudatum en un medio nutritivo y obtuvo el
375
modelo 𝑓(𝑡) = , donde 𝑡 se mide en días y 𝑓(𝑡) da el número
1+74𝑒 −2.309𝑡
de bacterias en el cultivo (se sabe que esta bacteria tiene un período de
crecimiento rápido, y luego un período de crecimiento lento). Determinar
la velocidad de crecimiento al final del primer día, elaborar una tabla que
visualice 𝑓(𝑡), 𝑓′(𝑡), 𝑓′′(𝑡), Obtenga las asíntotas, consiga el gráfico
𝑓(𝑡) − 𝑡. Pita Ruiz pág 439
3
9. Obtener la primitiva que satisfaga ∫ 𝑥 2 𝑒 𝑥 𝑑𝑥. Lara y Arroba pág 590
ejercicio 3
Desarrollo

“No hay secretos para el éxito. Este se alcanza preparándose, trabajando arduamente y aprendiendo del
fracaso”. Colin Powell.