HHijuy 92 ESPANOL paves 2001p ees PRIS! el L bj Equipo prisma "e0, SMIENZA Eeintroduccién PRISMA LATINOAMERICANO es un manual de espanol para extranjeros pensado y dirigido para aquellos estudiantes y centros cuyo de ensefanza y aprend eae ui proceso ¥ aprendizaje del espaol tiene ugar en un PRISMA LATINOAMERICANO tiene coro objetivo dotar al estudiante de las estratecias y conoc- ™ientos necesarios para desenvolverse en un ambiente de habla hispana y en el que convergen dife- rentes culturas. Con este manual se pretende dar cuenta de la variedad y riqueza de los paises que for- ‘man parte de la cultura latina, explicando algunas diferencias signiicativas (gramaticales,lexicas, etc) y ‘mostrancio la diversidad cultural existente En este material cobran especial importancia los aspectos socioculturales que hacen que el estu- diante reflexione sobre la diversidad del espanol, como lengua y como prisma de culturas. El alur- no los descubriré a través de los contenidos tratados en las diferentes actividades, en los contextos situacionales y en el apartado especifico de cultura, denominado Nos canocemos, que aparece al final de cada unidad. PRISMA LATINOAMERICANO atina diferentes tendencias metodologicas desde una perspective ‘comunicativa, con Jo cual se persigue atender a la civersidad de discentes y docentes. En este libro se integran las actividades comunicativas de la lengua, junto con el estudio de la gramatica de forma tanto ‘deductiva como inductiva. De esta manera, se prepara al altrnno para que sea competente y partiipe activamente en los intercambios linguisticos que se le presenten, Este material esta estructurado en 6 niveles: Comienza (A1), Contintia (A2), Progresa (61), ‘Avanza (62), Consolida (C1) y Perfecciona (C2), seatin los requerimientos del arco comin euro- ‘peo de referencia (MICER), Este Marco nos ofrece una base comin para la descipcion explicta de los iveles, de los objetivos y os contenido en la ensefianza de las lenguas madernas. Ei MCER favorece la transparendia de los cursos, los programas y las tiulaciones, famentando la cooperacion internaco- ral en el campo de la ensefianza de idiomas. PRISMA LATINOAMERICANO Comienza (A1) se compone de Libro del alumno, Libro de ejercicios, Libro del profesor y CD de aticiciones Libro del alumno: consta de doce unidades. Cada unidad didéctca tene autonomia, pero recoge contenidos gramaticales, lxicos y funconales de Caidades anteriores (etroalmentacér). Cada acividad va acompaniada de unos iconos que marcan |e destreza que se va a trabajar eet, escribir, escuchar, habla?) asi como la dinémica de case sugeida or los autores Golo, paras sTupos pequeios, grupo de das) tabien aparece un cone ‘cuando se Fequiere una explicacion del profesor empre presente en ebro del pofeso 0 un juego. Cada unidad didéctica se desarrolla atendiendo a: ta Pluricutturalidad: se deja sentir en los contenidos cuiturales que aparecen en textos y audciones lo largo de toda la unidad y en el apartado Nas conocemas al final de cada termeIntegraci 2 idades estan planteadas para llevarsea cap . racion de destrezas: una gran parte de las activi plante a en parejas 0 grupo, con el fin de potenciar la interacci6n, la comunicacion y la interculturalidag, Gramitica: se presenta de forma inductva y deductiva para que los estudiantes construyan ig reglas gramaticales basandose en su experiencia de aprendizaje © dando una regla general gue eben aplicar, dependiendo de la frecuencia, rentabilidad 0 complejdad de los contenicos 1m Autoevaluacion: se sugieren tanto actividades conducentes a que el estudiante evalie su proc $0 de aprendizaje, como actividades que potencien y expiiten las estrategias de aprendizaje y ‘comunicacion, Libro de ejercicios, consia de = Actividades dinamicas con las que reforzar los contenidos estudiados de una forma auténoma Para seguir avanzando en el aprendizaje. ™ Apéndice gramatical detallado. Caves de estos ejercicios. Libro del profesor, recoge: | Propuestas, alternativas y explicaciones para la explotacion de las actividades presentadas en €! libro del alumno, prestando especial atencion al componente cultural y pragmitico, con el fin de que el estuciante adquiera un aprendizaje global '= Fichas fotocopiables, tanto de refuerzo gramatical como para desarrollar situaciones comunicativas © tareas, dentro y fuera del aula, para que el estudiante tome conciencia de la diferencia de los inte. ‘eses individuales, de su vision del mundo y, en consecuencia, de su aprendizaie. Material para transparencias de apoyo para el proceso de enseanza/aprendizaje. ‘Transcripciones de las audiciones. Claves de los ejercicios. Equipo prisma ELEteca Per one ean cnres Spore ‘tons deol le Prisma Latinoamericano At nls ELEteea pede: eneoion con descarga grata, materaes que arplony complement este milous, ‘a Exons dpa alumna content bs sigs mates; Lo Exertn dig pm profesor coraene dg ses motels 1m faxicones Inrodsccon 1 Guia de profesor can expltacon y aves TTansenpaones ches fotccopicblesy sus caves TTenspatences 98480979 ares wewmnedinumen.es/eleteca ‘Aurtigones Fellenael formulaic de sod de acceso os recursos