PLAN DE CLASE N° 001- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS
APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 07/08/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA

TEMA Los orígenes de la Investigación de Operaciones

Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos matemáticos para la toma de decisiones.

EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer lo orígenes de la investigación de

CAPACIDADES
operaciones. La optimización y toma de decisiones.

SESION N° 01

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (07/08/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
Según el Tema de la sesión: Los orígenes de la Investigación de
45 DESARROLLO TEORÍA Operaciones y describe la importancia de conocer la Investigación
de Operaciones.
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
Demuestra conocer los orígenes de la investigación de
5 EVALUACIÓN DE LOGROS
operaciones. La optimización y toma de decisiones.

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 002- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 14/08/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA

TEMA Fundamento teórico de la Programación Lineal.

Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos matemáticos para la toma de decisiones.

EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer el fundamento teórico de la

CAPACIDADES
Programación Lineal.

SESION N° 02

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (14/08/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
Según el Tema de la sesión: Fundamento teórico de la
45 DESARROLLO TEORÍA
Programación Lineal.
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
Demuestra conocer los fundamentos teóricos de la Programación
5 EVALUACIÓN DE LOGROS
Lineal.

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 003- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 21/08/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA

TEMA Método Gráfico de Maximización y Minimización.

Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos matemáticos para la toma de decisiones.

EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer Método Gráfico de Maximización y

CAPACIDADES
Minimización.

SESION N° 03

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (21/08/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
Según el Tema de la sesión: Método Gráfico de Maximización y
45 DESARROLLO TEORÍA
Minimización.
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
Demuestra conocer los problemas sobre el método Gráfico de
5 EVALUACIÓN DE LOGROS
Maximización y Minimización de la programación lineal.

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 004- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 28/08/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA

TEMA Representación matemática del modelo lineal

Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos matemáticos para la toma de decisiones.

EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer la representación matemática de la

CAPACIDADES
programación lineal.

SESION N° 04

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (28/08/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
Según el Tema de la sesión: Representación matemática del
45 DESARROLLO TEORÍA
modelo lineal.
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
Demuestra conocer los problemas sobre la representación
5 EVALUACIÓN DE LOGROS
matemática del modelo lineal.

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 005- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 04/09/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA

TEMA Método simplex Maximización y Minimización

Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos matemáticos para la toma de decisiones.

EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer el método simplex Maximización y

CAPACIDADES
Minimización

SESION N° 05

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (04/09/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
Según el Tema de la sesión: Método simplex Maximización y
45 DESARROLLO TEORÍA
Minimización
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
Demuestra conocer el Método simplex sobre Maximización y
5 EVALUACIÓN DE LOGROS
Minimización.

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 006- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 11/09/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA

TEMA Método M, Método de dos fases.

Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos matemáticos para la toma de decisiones.

CAPACIDADES EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer el Método M, Método de dos fases.

SESION N° 06

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (11/09/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
45 DESARROLLO TEORÍA Según el Tema de la sesión: Método M, Método de dos fases.
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
5 EVALUACIÓN DE LOGROS Demuestra conocer el Método M, Método de dos fases.

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 007- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 18/09/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA

TEMA Casos especiales de la solución factible

Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos matemáticos para la toma de decisiones.

EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer los casos especiales de la solución

CAPACIDADES
factible

SESION N° 07

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (18/09/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
Según el Tema de la sesión: Casos especiales de la solución
45 DESARROLLO TEORÍA
factible
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
5 EVALUACIÓN DE LOGROS Demuestra conocer los casos especiales de la solución factible

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 008- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 25/09/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA

TEMA Examen Parcial

Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos matemáticos para la toma de decisiones.

CAPACIDADES EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer lo aprendido en el examen parcial

SESION N° 08

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (25/09/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
45 DESARROLLO TEORÍA Según el Tema de la sesión: Examen Parcial
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
5 EVALUACIÓN DE LOGROS Demuestra conocer lo aprendido en el examen parcial

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 009- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 02/10/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA

TEMA El problema de transporte – Método de la Esquina Noroeste

Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos de optimización.

CAPACIDADES EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer el problema de transporte

SESION N° 09

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (02/10/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
Según el Tema de la sesión: El problema de transporte – Método
45 DESARROLLO TEORÍA
de la Esquina Noroeste
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
5 EVALUACIÓN DE LOGROS Demuestra conocer sobre el problema de transporte

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 10- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 09/10/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA

TEMA El problema de transporte: Método de Costo mínimo y Vogel

Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos de optimización.

CAPACIDADES EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer el Método de Costo mínimo y Vogel

SESION N° 10

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (09/10/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
Según el Tema de la sesión: El problema de transporte: Método de
45 DESARROLLO TEORÍA
Costo mínimo y Vogel
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
5 EVALUACIÓN DE LOGROS Demuestra conocer el Método de Costo mínimo y Vogel

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 11- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 16/10/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA
El problema de asignación. Solución del problema de asignación: el método
TEMA
Húngaro.
Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos de optimización.

CAPACIDADES EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer el Método Húngaro

SESION N° 11

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (16/10/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
Según el Tema de la sesión: El problema de asignación. Solución
45 DESARROLLO TEORÍA
del problema de asignación: el método Húngaro
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
5 EVALUACIÓN DE LOGROS Demuestra conocer el método Húngaro

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 12- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 23/10/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA
Presentación de casos especiales de problemas de transporte y problemas de
TEMA
asignación
Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos de optimización.

EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer los casos especiales de problemas de

CAPACIDADES
transporte y problemas de asignación

SESION N° 12

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (23/10/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
Según el Tema de la sesión: Presentación de casos especiales de
45 DESARROLLO TEORÍA
problemas de transporte y problemas de asignación
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
Demuestra conocer los casos especiales de problemas de
5 EVALUACIÓN DE LOGROS
transporte y problemas de asignación.

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 13- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 30/10/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA
Definiciones para redes. Algoritmo de árbol de expansión mínima. Problema de la
TEMA
ruta más corta
Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos de optimización.

CAPACIDADES EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer el modelo de Redes.

SESION N° 13

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (30/10/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
Según el Tema de la sesión: Definiciones para redes. Algoritmo de
45 DESARROLLO TEORÍA
árbol de expansión mínima. Problema de la ruta más corta
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
Demuestra conocer las definiciones para redes. Algoritmo de árbol
5 EVALUACIÓN DE LOGROS
de expansión mínima. Problema de la ruta más corta

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 14- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 06/11/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA
Modelo de flujo máximo. Enumeración de cortes. Algoritmo de flujo máximo.
TEMA
Formulación del problema de flujo máximo con PL.
Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos de optimización.

CAPACIDADES EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer el modelo de flujo máximo

SESION N° 14

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (06/11/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
Según el Tema de la sesión: Modelo de flujo máximo. Enumeración
45 DESARROLLO TEORÍA de cortes. Algoritmo de flujo máximo. Formulación del problema de
flujo máximo con PL.
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
5 EVALUACIÓN DE LOGROS Demuestra conocer las definiciones el modelo de flujo máximo

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 15- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 13/11/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA
Problema del flujo capacitado con costo mínimo. Métodos CPM y PERT. Teoría de
TEMA
colas.
Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos de optimización.

EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer el Problema del flujo capacitado con

CAPACIDADES
costo mínimo. Métodos CPM y PERT.

SESION N° 15

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (13/11/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
Según el Tema de la sesión: Problema del flujo capacitado con
45 DESARROLLO TEORÍA
costo mínimo. Métodos CPM y PERT. Teoría de colas.
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
5 EVALUACIÓN DE LOGROS Demuestra conocer las definiciones el Métodos CPM y PERT

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 16- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 20/11/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA

TEMA Examen Final

Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos de optimización.

CAPACIDADES EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer en el examen final

SESION N° 16

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (20/11/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
45 DESARROLLO TEORÍA Según el Tema de la sesión: Examen Final
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
5 EVALUACIÓN DE LOGROS Demuestra conocer y demostrar en el examen final.

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)

 PLAN DE CLASE N° 17- 2018-II

DATOS INFORMATIVOS

APELLIDOS Y NOMBRE
Cesar Augusto Cabrera García CODIGO (DNI)
DEL DOCENTE

CARRERA PROFESIONAL Ingeniería de Sistemas y Tecnologías FECHA 27/11/2018

CODIGO DE
ASIGNATURA Investigación de Operaciones IST605
ASIGNATURA

TEMA Examen Complementario

Se utiliza el método expositivo – interactivo para las sesiones teóricas con el objetivo
de lograr el conocimiento y sus aplicaciones prácticas.
METODOLOGÍA
Se utiliza el método deductivo – inductivo para los trabajos prácticos tanto individuales
como grupales con el objetivo de aplicar e interpretar el tema el curso.
Medios audiovisuales: proyector y usando la plataforma web tanto para el marco
MEDIOS Y MATERIALES
teórico como para el marco práctico.
Formula problemas de programación lineal. Desarrolla habilidades en el empleo de
COMPETENCIA modelos y métodos de optimización.

EXPLICA, COMPRENDE demuestra conocer todo lo aprendido del curso en el

CAPACIDADES
examen complementario

SESION N° 17

FASES

TIEMPO FECHA ACTIVIDAD

(minutos) (27/11/2018)
Desarrollo de una síntesis de los conocimientos adquiridos con
5 MOTIVACIÓN
anterioridad, así como la relación que tiene el curso.
45 DESARROLLO TEORÍA Según el Tema de la sesión: Examen Complementario
Según el tema se desarrolla un caso práctico con la finalidad
60 DESARROLLO PRÁCTICA
afianzar lo anteriormente aprendido y explicado.
Resumen con preguntas y respuestas, así como reflexiones de los
5 CIERRE
conocimientos adquiridos.
Demuestra conocer y demostrar todo lo aprendido del curso en el
5 EVALUACIÓN DE LOGROS
examen complementario

Carrera Profesional (Firma) Docente (Firma)