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PROBABILIDADES Y ESTADÍSTICA

EMPLEANDO LAS TIC

AUTOR:
Mgs. Mario Orlando Suárez Ibujés

IBARRA-ECUADOR
2018
AUTOR
Mgs. Mario Orlando Suárez Ibujés
Asesor Educativo en la Coordinación Zonal 1- Educación
Profesor en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte
Correo electrónico: mariosuarezibujes@gmail.com ; mosuarez@utn.edu.ec
Teléfono: 0985619601, 062632166

PARES REVISORES
MSc. Ricardo Wenceslao Carrera Jiménez
Docente en la Universidad Católica del Ecuador, Sede Ibarra
Correo electrónico: ricardowmat@gmail.com
Teléfono: 0983462827, 062601230

Mgs. Stalin Marcelo Arciniegas Aguirre


Docente en la Universidad Católica del Ecuador, sede Ibarra
Correo electrónico: smarciniegas@pucesi.edu.ec
Teléfono: 0980405985, 062615500

DERECHOS RESERVADOS DEL AUTOR:


Instituto Ecuatoriano de la Propiedad Intelectual (IEPI)
Dirección Nacional de Derecho de Autor y Derechos Conexos
Derecho de Autor Nº 044207
ISBN 1ra Edición 978-9942-20-184-3
ISBN 2da Edición 978-9942-35-254-5

Impreso de portada y encuadernado: Imprenta GRAFICOLOR

Segunda Edición

Esta obra no puede ser reproducida total ni parcialmente por ningún medio sin expreso consentimiento previo
y por escrito del autor.
DEDICATORIA

Con amor infinito en expansión para


mi esposa Dyana Rivera, el amor de mi vida y de todas mis vidas,
para mis hijos Emily Monserrath y Mathías Josué, la continuación de mi existencia,
por ser mi fuente de inspiración y mi más anhelado sueño hecho realidad.
Y para mis padres Bertha Ibujés y Segundo Suárez, por su ejemplo de lucha constante.
AGRADECIMIENTO

Mi gratitud y reconocimiento a las autoridades de la Universidad Técnica del Norte


y a las autoridades de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas
por el incondicional apoyo brindado. Y a los docentes pares revisores
por sus valiosas sugerencias de mejora

.
CONTENIDOS
Página
CONTRAPORTADA 𝑖
DEDICATORIA 𝑖𝑖𝑖
AGRADECIMIENTO 𝑖𝑣
CONTENIDOS 𝑣
PRESENTACIÓN 𝑣𝑖𝑖
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 𝑣𝑖𝑖𝑖

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD 9


1.1 Análisis Combinatorio 10
A Factorial
B Permutaciones 12
C Combinaciones 14
1.2 Conceptos básicos 17
A Experimento
B Experimento aleatorio
C Espacio muestral
D Punto muestral
E Evento o Suceso
i Evento cierto
ii Evento imposible
iii Evento probable
F Probabilidad
i Empírica
ii Teórica 19
G Posibilidades 29
1.3 Reglas de la probabilidad 34
A Teoría de Conjuntos
B Regla de la adición de probabilidades 39
i Regla general para eventos no mutuamente excluyentes
ii Regla particular o especial para eventos mutuamente excluyentes 46
C Regla de la multiplicación de probabilidades 55
i Regla general para eventos dependientes
ii Regla particular o especial para eventos independientes 67
1.4 Probabilidad total y teorema de Bayes 72
A Probabilidad total
B Teorema de Bayes

CAPÍTULO II: DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD 76


2.1 Distribuciones Discretas 77
A Introducción
B La media y la varianza de las distribuciones discretas 78
C Distribución Binomial 81
D Distribución de Poisson 104
E Distribución Hipergeométrica 110
2.2 Distribuciones Continuas 113
A Introducción
B Distribución Exponencial
C Distribución Uniforme 116
D Distribución Normal 122

CAPÍTULO III: ESTIMACIÓN DE INTERVALOS DE CONFIANZA 140


3.1 Estimación del intervalo de confianza para la media ( conocida) 142
3.2 Estimación del intervalo de confianza para la media ( desconocida).- Distribución t de 146
Student
3.3 Estimación del intervalo de confianza para una proporción 159
3.4 Determinación del tamaño de la muestra 163
A Determinación del tamaño de la muestra para la media
B Determinación del tamaño de la muestra para la proporción 165

CAPÍTULO IV: PRUEBA DE HIPÓTESIS 168


4.1 Prueba de Hipótesis para medias 169
A Prueba medias de una muestra 171
B Prueba medias de dos muestras 179
4.2 Análisis de Varianza 183
A Estimación interna de varianza 184
B Estimación intermediante de varianza
C La razón F de Fisher 185
4.3 Prueba de Hipótesis para proporciones 194
A Prueba de proporciones de una muestra 195
B Prueba de proporciones de dos muestras 198
C Prueba de proporciones de k muestras.- Ji Cuadrado 201
D Bondad de ajuste de la prueba Ji Cuadrado 215

CAPÍTULO V: APLICACIONES DE GRÁFICAS ESTADÍSTICAS EN EL CONTROL 219


DE LA CALIDAD
5.1 Introducción
5.2 Gráficas de control para variables
A La gráfica R
B La gráfica 𝑋̅
5.3 Gráficas de control para atributos 227
A La gráfica p
B La gráfica c 232

SOLUCIONARIO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 235

FORMULARIO SOBRE CONOCIMIENTOS ESTADÍSTICOS PREVIOS 249

TABLAS DE DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD 285


Nº 1 Distribución Binomial
Nº 2 Distribución de Poisson 289
Nº 3 Distribución Normal 292
Nº 4 Distribución t de Student 293
Nº 5 Distribución de Fisher 294
Nº 6 Distribución 𝜒 2 296

BIBLIOGRAFÍA 297

DATOS BIOGRÁFICOS DEL AUTOR 299


PRESENTACIÓN
La Estadística en la antigüedad era empleada en asuntos del Estado tales como en los censos de población o
bienes, organizados por el poder político con fines militares o fiscales. La Estadística en la actualidad es
utilizada en todos los campos de saber humano, así por ejemplo, en los juegos de azar se emplea
conocimientos de las probabilidades estadísticas, los investigadores utilizan conocimientos estadísticos para
probar hipótesis, los gerentes de las empresas usan gráficos estadísticos para el control de la calidad de los
servicios y productos que la empresa oferta, etc.

El objetivo del presente libro es incursionar a los lectores en la resolución de ejercicios y problemas de
aplicación de las probabilidades y de la Estadística en diversos casos de la vida cotidiana de manera manual
y recurriendo al uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) tales como Excel, Winstats,
Graph, GeoGebra y Minitab. Se presentan ejemplos ilustrativos prácticos que han sido cuidadosamente
seleccionados y resueltos didácticamente, paso a paso, empleando un lenguaje matemático de fácil
comprensión.

En cada capítulo constan los resultados de aprendizaje que se espera que el lector sea capaz de lograr, los
contenidos a tratar y las tareas de interaprendizaje. Los contenidos y las tareas de interaprendizaje se han
desarrollado de manera secuencial interrelacionadas entre sí. En el primer capítulo se desarrolla la
introducción a la probabilidad (análisis combinatorio, conceptos básicos y reglas de la probabilidad), en el
segundo capítulo se desarrollan las distribuciones de probabilidad discretas (binomial, Poisson e
hipergeométrica) y continuas (exponencial, uniforme y normal), el tercer capítulo está dedicado a la
estimación de intervalos de confianza (para la media, para la proporción y el tamaño de la muestra), en el
cuarto capítulo se desarrolla la prueba de hipótesis (Z prueba, t prueba, Razón F de Fisher y Ji cuadrado) y
en el quinto capítulo se desarrollan las aplicaciones de gráficas estadísticas en el control de la calidad
(gráficas para variables y para atributos). Al final del libro se presenta el solucionario de la evaluación
diagnóstica, un formulario con ejemplos ilustrativos resueltos sobre conocimientos estadísticos previos
(cálculo de frecuencias, regla de Esturges, medidas de tendecia central, medidas de dispersión, medidas de
forma, correlación y regresión) y culmina con las tablas de distribución de probabidades elaboradas
Empleando Excel.

Los contenidos y procesos didácticos de interaprendizaje del presente libro son el fruto de la práctica en el
aula durante algunos años de labor docente tanto en nivel secundario como universitario y que han sido
publicados como artículos didácticos en http://es.scribd.com/mariosuarezibujes,
http://www.monografias.com/usuario/perfiles/mario_suarez_7/monografias, teniendo miles de visitas y
comentarios positivos de diferentes partes del mundo, por lo que se infiere que el presente libro en su segunda
edición seguirá teniendo la aceptación por parte de los lectores y continuará aportando en la mejora
significativa del proceso de interaprendizaje de las probabilidades y de la Estadística.

Convencido de que ninguna obra humana es perfecta, serán ustedes estimados lectores, los que con sus
sugerencias seguirán contribuyendo en mejorar la presente propuesta didáctica de interaprendizaje de las
probabilidades y de la Estadística empleado las TIC.

El Autor
INTERAPRENDIZAJE DE ESTADÍSTICA BÁSICA

IBARRA – ECUADOR

2018
AUTOR
Mgs. Mario Orlando Suárez Ibujés
Asesor Educativo en la Coordinación Zonal 1- Educación
Profesor en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte
E-mail: mosuarez@utn.edu.ec; mariosuarezibujes@gmail.com
Celular: 0985619601

COAUTOR DE LA PRIMERA EDICIÓN DEL LIBRO


Mgs. Fausto Amilcar Tapia Zambrano
Docente jubilado en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del
Norte
Funcionario jubilado del Departamento de Educación Especial de la Ex-Dirección Provincial de Educación
de Imbabura
E-mail: fatapia@utn.edu.ec; tapiafausto@gmail.com
Celular: 0993754382

PARES REVISORES
MSc. Ricardo Wenceslao Carrera Jiménez
Docente en la Universidad Católica del Ecuador, Sede Ibarra
Correo electrónico: ricardowmat@gmail.com
Teléfono: 0983462827, 062601230

Mgs. Stalin Marcelo Arciniegas Aguirre


Docente en la Universidad Católica del Ecuador, Sede Ibarra
Correo electrónico: smarciniegas@pucesi.edu.ec
Teléfono: 0980405985, 062615500

DERECHOS RESERVADOS DEL AUTOR:


Instituto Ecuatoriano de la Propiedad Intelectual
Dirección Nacional de Derecho de Autor y Derechos Conexos
Derecho de Autor Nº 038383
ISBN 1ra Edición: 978-9942-11-239-2
ISBN 2da Edición: 978-9942-35-255-2

Segunda Edición

Esta obra no puede ser reproducida total ni parcialmente por ningún medio sin expreso consentimiento previo
y por escrito del autor.
CONTENIDOS

Pág.
CONTRAPORTADA 1
DEDICATORIA 3
AGRADECIMIENTO 4
CONTENIDOS 5
PRESENTACIÓN 9
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 10

CAPÍTULO I
DESCRIPCIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN ESTADÍSTICA 11
1.1 ¿Qué es la Estadística? 12
A Historia
B Definición
C Aplicaciones 13
D Fines
E Objetivos
F Métodos 14
G Clasificación de la Estadística
i Estadística Descriptiva o Deductiva
ii Estadística Inferencial o Inductiva
1.2 Conceptos y Definiciones Básicas
A Población
B Muestra 15
C Elemento o Individuo 18
D Datos Estadísticos
G Variable
i Clasificación
ii Niveles de Medición
E Censo 19
F Encuesta
1.3 Tablas o Cuadros Estadísticos 22
1.4 Distribución de Frecuencias 23
A Para datos sin Agrupar
B Para datos Agrupados en Clases o Intervalos 28
1.5 Gráficos Estadísticos Básicos 36
A Diagramas de Barras
B Histogramas 47
C Polígono de Frecuencias 54
i Polígono de Frecuencias Acumuladas u Ojiva 59
ii Polígono de Frecuencias Relativas Acumuladas Porcentuales 60
D Diagrama de Tallo y Hojas 61
E Diagrama de Sectores 68
F Pictogramas 72

CAPÍTULO II
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL 77
2.1 Media Aritmética 78
A Media Aritmética Simple
i Definición
ii Métodos de cálculo
a Para datos no agrupados
5b Para datos ordenados en tablas de frecuencias
c Para datos agrupados en intervalos
B Media Aritmética Ponderada 83
2.2 Media Geométrica 85
A Propiedades
B Métodos de cálculo 86
i Para datos no agrupados
ii Para datos ordenados en tablas de frecuencias 90
iii Para datos agrupados en intervalos 91
2.3 Media Armónica 92
A Propiedades
B Métodos de cálculo
i Para datos no agrupados
ii Para datos ordenados en tablas de frecuencias
iii Para datos agrupados en intervalos 94
2.4 La Mediana 95
A Propiedades 97
B Métodos de cálculo 98
i Para datos no agrupados
ii Para datos ordenados en tablas de frecuencias 101
iii Para datos agrupados en intervalos 102
2.5 Medidas de Posición 105
A Cuartiles
i Propiedades
ii Métodos de cálculo
iii Diagrama de caja y bigotes 116
B Percentiles o Centiles 120
i Definición
ii Métodos de cálculo
C Deciles 122
i Definición
ii Métodos de cálculo
D Quintiles 123
i Definición
ii Métodos de cálculo
2.6 Moda 125
A Propiedades
B Métodos de cálculo
i Para datos no agrupados
ii Para datos ordenados en tablas de frecuencias 128
iii Para datos agrupados en intervalos

CAPÍTULO III
MEDIDAS DE DISPERSIÓN 131
3.1 Desviación Media o Desviación Promedio 132
A Propiedades
B Métodos de cálculo
i Para datos no agrupados
ii Para datos ordenados en tablas de frecuencia 134
iii Para datos agrupados en intervalos 135
3.2 Varianza y Desviación Estándar 137
A Propiedades
B Métodos de cálculo 138
i Para datos no agrupados

ii Para datos ordenados en tablas de frecuencia 143


iii Para datos agrupados en intervalos 145
3.3 Otras Medidas de Dispersión 148
A Rango, Amplitud Total o Recorrido
B Amplitud Intercuartílica 149
C Rango Semi-intercuartil o Desviación Cuartílica
D Rango Percentil o Amplitud Cuartílica
3.4 Dispersión Relativa o Coeficiente de Variación 150
A Propiedades
B Métodos de cálculo

CAPÍTULO IV
MEDIDAS DE FORMA 156
4.1 Asimetría 157
A Tipos de Asimetría
i Asimetría Negativa o a la Izquierda
ii Simétrica
iii Asimetría Positiva o a la Derecha
B Medidas de Asimetría 158
i Coeficiente de Pearson
ii Medida de Yule Bowley o Medida Cuartílica
iii Medida de Fisher
4.2 Curtosis o Apuntamiento 162
A Tipos de Curtosis
i Leptocúrtica
ii Mesocúrtica
iii Platicúrtica
B Medidas de Curtosis
i Medida de Fisher
ii Medida basada en Cuartiles y Percentiles 163

CAPÍTULO V
CORRELACIÓN Y REGRESIÓN 166
5.1 Análisis de Correlación 167
A Diagrama de Dispersión
B Clasificación de la Correlación
i Según la relación entre variables
ii Según el número de variables
iii Según el valor cuantitativo
C Coeficientes de Correlación 168
i Coeficiente de Correlación de Karl Pearson 169
ii Coeficiente de Correlación por Rangos de Spearman 188
D Coeficiente de Determinación 195
5.2 Análisis de Regresión 198
A Principio de los Mínimos Cuadrados
i La Recta de los Mínimos Cuadrados
ii La Parábola de los Mínimos Cuadrados 207
iii Regresión Exponencial 214
iv Regresión Potencial 219
B Error Estándar de Estimación 226

CAPÍTULO VI
SERIES DE TIEMPO 230
6.1 Definición 231
6.2 Movimientos o Componentes
A Tendencia Secular
B Movimientos Estacionales 236
C Movimientos Cíclicos 237
D Movimientos Irregulares o Aleatorios
6.3 Modelos de Series de Tiempo 238
A Modelo Multiplicativo
B Modelo Aditivo
6.4 Métodos de Suavizamiento y Pronóstico 239
A Método de los Promedios Móviles
B Suavización Exponencial 243
6.5 Análisis de Tendencia 249
A Método de los Mínimos Cuadrados
B Método de los Semipromedios 254
6.6 Análisis de Movimientos Estacionales 261
A Cálculo del Índice Estacional por el Método del Porcentaje Medio
B Desestacionalización de los Datos
6.7 Análisis de Movimientos Cíclicos e Irregulares 265

BIBLIOGRAFÍA 270

DATOS BIOGRÁFICOS DEL COAUTOR DE LA PRIMERA EDICIÓN 271

DATOS BIOGRÁFICOS DEL AUTOR 272


PRESENTACIÓN

La Estadística es tan antigua como la humanidad y desde su origen ha tomado un carácter importante y
estratégico, aportando al desarrollo socio-económico y político, por eso algunos estudiosos la llaman la
ciencia del Estado. Los historiadores afirman que las primeras formas de la Estadística fueron los censos de
población o bienes, organizados por el poder político con fines militares o fiscales. La Estadística hoy en día
es considerada como una disciplina esencial en todos los campos del saber humano. Su utilización es
decisiva en la planeación y programación de las actividades de cualquier índole, ayuda a manejar
información para resolver problemas, predecir o pronosticar hacia el futuro y, en definitiva, para obtener
conclusiones y tomar las decisiones más adecuadas.

Sabiendo que muchas personas por una u otra razón tienen cierto desinterés a las asignaturas con base
matemática como es la Estadística, aun cuando estamos conscientes que los cálculos matemáticos
desempeñan un rol importante en nuestras vidas, se pone a disposición del público la presente segunda
edición elaborada en su totalidad por Mario O. Suárez I. con ejemplos ilustrativos mejorados que han sido
cuidadosamente seleccionados y resueltos didácticamente empleando un lenguaje matemático sencillo de
manera manual y recurriendo al uso de las TIC como Excel, Graph, GeoGebra, Minitab y SPSS. En cada
capítulo constan los resultados de aprendizaje que se espera que los lectores sean capaces de alcanzar, los
contenidos a tratar y las tareas de interaprendizaje. Los contenidos y las tareas de interaprendizaje se han
organizado de manera secuencial e interrelacionadas entre sí para afianzar y concatenar los resultados de
aprendizaje que se van logrando en el desarrollo de cada capítulo del presente texto. En general, los lectores,
dispondrán de los elementos básicos sobre esta fascinante disciplina, que les permitirá aclarar juicios y
ordenar ideas orientadas al trabajo autónomo, reflexivo y creador durante el proceso de interaprendizaje de
la misma.

Los contenidos y procesos didácticos de interaprendizaje de la presente obra fueron puestos en práctica con
las y los estudiantes en la primera edición del mismo, obteniéndose resultados óptimos, por lo que se espera
que la presente segunda edición tendrá la acogida por parte de la comunidad académica y seguirá
contribuyendo a mejorar significativamente la compresión de la Estadística.

Debido a que ninguna obra humana es perfecta, serán ustedes estimados lectores los que con sus sugerencias
seguirán ayudando a mejorar la presente propuesta.
El autor
LOS POLIPRISMAS
Y SU APLICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

AUTOR:
Mgs. Mario Orlando Suárez Ibujés

IBARRA-ECUADOR
2018
AUTOR
Mgs. Mario Orlando Suárez Ibujés
Asesor Educativo en la Coordinación Zonal 1- Educación
Docente en la Universidad Técnica del Norte
Correo electrónico: mariosuarezibujes@gmail.com; mosuarez@utn.edu.ec
Teléfono: 0985619601, 062632166

COMPILADORA
Lic. Dyana Elizabeth Rivera Paredes
Docente en la Unidad Educativa Fiscomisional La Inmaculada Concepción
Correo electrónico: dyanita3m@gmail.com
Teléfono: 0967893105

PARES REVISORES
MSc. Ricardo Wenceslao Carrera Jiménez
Docente en la Universidad Católica del Ecuador, sede Ibarra
Correo electrónico: ricardowmat@gmail.com
Teléfono: 0983462827, 062601230

Mgs. Stalin Marcelo Arciniegas Aguirre


Docente en la Universidad Católica del Ecuador, sede Ibarra
Correo electrónico: smarciniegas@pucesi.edu.ec
Teléfono: 0980405985, 062615500

DERECHOS RESERVADOS DEL AUTOR:


Instituto Ecuatoriano de la Propiedad Intelectual (IEPI)
Dirección Nacional de Derecho de Autor y Derechos Conexos
Certificado Nº QUI-051478
ISBN: 978-9942-35-256-9

Esta obra no puede ser reproducida total ni parcialmente por ningún medio sin expreso consentimiento previo
y por escrito del autor.
CONTENIDOS

Página
CONTRAPORTADA 1
DEDICATORIA 3
AGRADECIMIENTO 4
CONTENIDOS 5
PRESENTACIÓN 7

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN A LOS POLIPRISMAS 9


1.1. Definición
1.2 Poliprisma 3.0
A) Elementos
B) Esquema de las partes 10
C) Prismas que se arman 11
1.3 Poliprisma 4.0 12
A) Elementos
B) Esquema de las partes
C) Prismas que se arman 17
1.4 Poliprisma 7.0 18
A) Elementos
B) Esquema de las partes 19
C) Prismas que se arman 26
1.5 Poliprisma 9.0 27
A) Elementos
B) Esquema de las partes 28
C) Prismas que se arman 37
1.6 Poliprisma 9.1 38
A) Elementos
B) Esquema de las partes
C) Prismas que se arman 48

CAPÍTULO II: APLICACIÓN DE LOS POLIPRISMAS EN MATEMÁTICA 49


2.1) Estrategias de Interaprendizaje
2.2) Instrumentos Evaluativos
A) Lista de cotejos 50
B) Registro de observaciones sistemáticas 51
2.3) Aplicaciones con el Poliprisma 7.0 52
A) Prisma rectangular u ortoedro
B) El hexaedro o cubo 56
C) Prisma cuadrangular 59
D) Prisma trapecial rectángulo 62
2.4) Aplicaciones con el Poliprisma 9.1 66
A) Teorema de Pitágoras y Funciones Trigonométricas
B) Teorema de los Cosenos 71
C) Teorema de los Senos 77

CAPÍTULO III: PROYECTO INTERAPRENDIZAJE DE MATEMÁTICA


EMPLEANDO EL POLIPRISMA 7.0
83
3.1) Introducción
3.2) El proyecto y sus objetivos
A) General
B) Específicos
C) Actividades
3.3) Beneficiarios y participantes 84
3.4) Metodología
3.5) Evaluación de los resultados 86
3.6) Conclusiones y auto apreciación docente 87
3.7) Evidencias del proyecto 88

CERTIFICADOS DE DERECHO DE AUTOR DE LOS POLIPRISMAS 100


JUEGO MATEMÁTICO EN LA CHAKANA 101
BIBLIOGRAFÍA 105
DATOS BIGRÁFICOS DEL AUTOR 107
PRESENTACIÓN

Las nuevas realidades educativas poco a poco van generando el desplome de teorías de la enseñanza de la
Matemática, cuyos remplazos serán la base de una mejor enseñanza de esta ciencia. Por ello, si no se presenta
nuevas propuestas de interaprendizaje de esta asignatura no se podrá entender y predecir las nuevas
exigencias educativas que se plantean cada día. La competencia matemática, base para otros conocimientos,
quedaría limitada si no se proponen alternativas de solución al problema del bajo nivel de interaprendizaje
de la Matemática, ya que los conocimientos matemáticos son un punto de apoyo estratégico y lenguaje
universal para comprender las demás ciencias.

Investigaciones sobre las funciones de los hemisferios del cerebro revelan que el hemisferio derecho controla
la capacidad espacial y la creatividad y, el hemisferio izquierdo es la parte lógica del cerebro cuyas funciones
esenciales son el lenguaje, el razonamiento abstracto y el cálculo mental. En la enseñanza de la Matemática
suele darse mayor valor al desarrollo de las destrezas que controla el hemisferio izquierdo, pese a que sin el
desarrollo del hemisferio derecho no es posible obtener un adecuado pensamiento matemático, puesto que
la capacidad espacial y la creatividad constituyen la base fundamental del conocimiento humano en general
y de la Matemática en particular.

En este contexto, se pone a disposición de docentes, estudiantes y del público en general el presente libro en
el que se presenta a los poliprismas y su aplicación en la enseñanza de la Matemática, los poliprismas son
rompecabezas tridimensionales, bicolores y originales que fueron registrados en el Instituto Ecuatoriano de
Propiedad Intelectual (IEPI) y que contribuyen desde un punto de vista didáctico, recreativo e innovador al
interaprendizaje de la Matemática.

En el primer capítulo se presenta la introducción a los poliprismas 3.0, 4.0, 7.0, 9.0 y 9.1. Se hace una
descripción detallada de los elementos, esquemas de las partes y prismas que se arman con los rompecabezas.

En el segundo capítulo se presentan las guías didácticas de aplicación de los poliprismas. En este capítulo
constan las estrategias de interaprendizaje, instrumentos evaluativos, aplicaciones con el Poliprisma 7.0 y
aplicaciones con el Poliprisma 9.1. En las aplicaciones del Poliprisma 7.0 se presenta al prisma rectangular
u ortoedro, el hexaedro o cubo, prisma cuadrangular y prisma trapecial rectángulo. En las aplicaciones del
Poliprisma 9.1 se presenta al teorema de Pitágoras y funciones trigonométricas, teorema de los cosenos y
teorema de los senos. Cada aplicación de los poliprismas contiene datos de identificación, objetivo, equipo,
fundamentos teóricos, proceso, registro de datos y ejercicios de refuerzo.
En el tercer capítulo se presenta los resultados obtenidos con el proyecto interaprendizaje de Matemática
empleando el Poliprisma 7.0. Este proyecto fue ganador en el VI Concurso Nacional y I Internacional de
Excelencia Educativa organizado por la Fundación para la Integración y Desarrollo de América Latina
(FIDAL) y la Revista Edu@news. Al final de libro se presentan los certificados de derecho de autor de los
Poliprisma registrado en el Instituto Ecuatoriano de la Propiedad Intelectual (IEPI) y también se presenta el
Juego matemático en la Chakana, cuya traducción en Kichwa es Chakanapi Yupaywan Pukllana, se trata de
un juego de mesa con semillas de maíz y semillas de tortas (Phaseolus lunatus) cuyos autores son Dyana
Elizabeth Rivera Paredes y Mario Orlando Suárez Ibujés.

En sí, los lectores del presente libro dispondrán de todo el fundamento teórico, procesos y resultados
didácticos de los poliprismas que les será de ayuda para desarrollar el pensamiento espacial en particular y
del pensamiento matemático en general. Cabe mencionar que las diferentes temáticas expuestas en esta obra
ya fueron puestos en práctica en el aula y publicadas en algunos sitios de internet, obteniéndose experiencias
valiosas, por lo que estoy convencido de que lo expuesto en el presente libro tendrá la aceptación por parte
de la comunidad académica y aportará en concienciar la idea de que debemos soñar despiertos, pero
recordando siempre que los sueños sin acciones son simples sueños, las acciones sin sueños carecen de
sentido, pero un sueño puesto en acción puede cambiar el mundo.

Cordialmente
El Autor
JUEGO MATEMÁTICO EN LA CHAKANA
CHAKANAPI YUPAYWAN PUKLLANA

DESCRIPCIÓN
El juego matemático en la chakana cuya traducción en Kichwa es Chakanapi Yupaywan Pukllana, se trata
de un juego de mesa con semillas de maíz y semillas de tortas (Phaseolus lunatus). Este juego ayuda a
ejercitar la comunicación y transmisión de valores, las conciencias lingüísticas, la comprensión y producción
de textos, la psicomotricidad, los cálculos matemáticos, la creatividad, la imaginación y el pensamiento
lógico en un ambiente de buena convivencia que favorece el desarrollo del intelecto y una educación para la
paz. Puede y debe ser adaptado a otras temáticas de enseñanza como de Aritmética, Geometría Euclidiana,
Trigonometría, Probabilidades, Estadística, Geometría Analítica, Cálculo Diferencial, Cálculo Integral, etc.

El juego matemático en la chakana, cruz andina, cruz del sur o cruz cuadrada inscrita en una circunferencia,
propia de la cosmovisión andina, fue elaborado empleando GeoGebra y Paint siguiendo una lógica de
trilogía, simetría y de interculturalidad.

En la siguiente imagen elaborada en GeoGebra se evidencia a través de cálculos matemáticos que el


perímetro de la circunferencia circunscrita difiere en 3,29 unidades lineales respecto al perímetro de la cruz
cuadrada inscrita (Chakana).
En la siguiente imagen se muestra la elaboración del juego matemático en la chakana empleando GeoGebra
En la siguiente imagen se muestra la versión final de la cartilla del juego matemático en la chakana, llamada
versión 1.0.

Wayra
Hawa pacha Kuntur
Aire
Mundo exterior Cóndor

Outer world Condor


Kay pacha
Puma
Este mundo
Puma
This world
Cougar

Uku pacha
Amaru
Mundo interior
Serpiente
Inside world
Snake

Yaku Nina

Agua Fuego

Water Fire

Alli ruray Ayllu

Trabajar bien Familia

Work well Family

Llakta
Alli munay
Comunidad con varias familias
Amar bien
Community
Love well Alli yachay Suyu
Allpa
Saber bien Región grande con varias comunidades
Tierra
Know well Large region
Earth
Nota: El resto de la información del Juego Matemático en la Chakana
se encuentra publicado en el respectivo libro. Para la compra de
cualquiera de los 3 libros presentados en este documento con sus
respectivos archivos digitales comuníquese con el Autor.
DATOS BIOGRÁFICOS DEL AUTOR

MARIO ORLANDO SUÁREZ IBUJÉS


Nació el 24 de marzo de 1978 en la ciudad de Ibarra, Imbabura-Ecuador. Sus primeros estudios los realizó
en la Escuela Fiscal Mixta “Alejandro Pasquel Monge”, del Barrio “La Florida” de la ciudad de Ibarra, en
la cual fue Abanderado del Estandarte de la Escuela, Abanderado del Pabellón Nacional y Mejor Egresado.
Sus estudios secundarios los realizó en la Unidad Educativa “Teodoro Gómez de la Torre” de la ciudad de
Ibarra, en el cual fue el Mejor Alumno en Matemática durante los tres últimos años, Abanderado del
Estandarte del Colegio y Mejor Egresado. Sus estudios de tercer nivel los realizó en la Universidad Técnica
del Norte (UTN), en la cual siendo el Mejor Egresado obtiene el título de Licenciado en Física y Matemática.
Sus estudios de cuarto nivel los realizó en la UTN en convenio con la Asociación de Facultades Ecuatorianas
de Filosofía y Ciencias de la Educación (AFEFCE), en la cual obtiene el título de Magíster en Gerencia de
Proyectos Educativos y Sociales.

Su experiencia profesional: Escuela Alejandro Pasquel Monge, Colegio Universitario UTN, Academia
Militar San Diego, Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre, Unidad Educativa Mariano Suárez
Veintimilla, Unidad Educativa Ibarra, actual Asesor Educativo en la Coordinación Zonal 1-Educación y
Profesor de la UTN en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas.

Libros publicados:
 Unidades para Producir Medios Instruccionales en Educación (coautor a los 24 años)
 Interaprendizaje Holístico de Matemática (autor)
 Hacia un Interaprendizaje Holístico de Álgebra y Geometría (autor)
 Matemática Recreativa (coautor)
 Interaprendizaje de Probabilidades y Estadística Inferencial Empleando Excel, Winstats y Graph (autor)
 Interaprendizaje de Estadística Básica (coautor)
 Probabilidades y Estadística empleando las TIC (autor)
 Matemática y sus aplicaciones empleando las TIC (coautor)
 Los Poliprismas y su aplicación en la enseñanza de la Matemática (Autor)

Obras artísticas inéditas: Poliprisma 3.0, Poliprisma 4.0, Poliprisma 7.0, Poliprisma 9.0 y Poliprisma 9.1.
Se trata de rompecabezas tridimensionales bicolores integrados de partes prismáticas con su respectiva guía
didáctica, los cuales tienen derecho de autor registrado en el Instituto Ecuatoriano de la Propiedad Intelectual
(IEPI)

Temas didácticos publicados en internet: 160 temas sobre Estadística, Aritmética, Álgebra, Geometría,
Trigonometría, Lógica Proposicional, Teoría de Conjuntos, Cálculo Diferencial e Integral y planificaciones
didácticas se encuentran publicados en:
 http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/760
 http://www.monografias.com/usuario/perfiles/mario_suarez_7/monografias
 http://es.scribd.com/mariosuarezibujes
 https://docentesinnovadores.net/Usuarios/Ver/29591
 http://articulosmatematica.blogspot.com
Principales reconocimientos profesionales:
 Diploma de reconocimiento por el aporte a la investigación científica y tecnológica al haber contribuido
con publicaciones científicas durante el año 2017. Universidad Técnica del Norte. Ecuador- Ibarra, año
2018.
 Estatuilla “Nöus” por ser el ganador del VI Concurso Nacional y I Internacional de Excelencia Educativa,
premio otorgando por la Fundación para la Integración y Desarrollo de América Latina (FIDAL) y la
Revista Edu@news. Ecuador-Quito, año 2014.
 Premio a la Excelencia Docente “Rita Lecumberri” en la categoría Educador Innovador, Premio Nacional
otorgando por el Ministerio de Educación del Ecuador. Ecuador-Cuenca, año 2013.
 Diploma y placa de reconocimiento por la excelente trayectoria como docente investigador y destacado
profesor universitario. Universidad Técnica del Norte. Asociación de Profesores de la Facultad de
Ciencias Administrativas y Económicas. Ecuador- Ibarra, año 2013.
 Estatuilla “El Pensador” al Mérito Académico. Asociación General de Profesores de la Universidad
Técnica del Norte. Ecuador-Ibarra, año 2013.
 Diploma como Profesor tutor de estudiantes ganadores de Concursos Intercolegiales de Matemática.
Academia Militar “San Diego”. Ecuador-Ibarra, año 2008.
 Diploma de Honor por haber aportado positivamente al desarrollo académico de Academia Militar “San
Diego”. Academia Militar “San Diego”. Ecuador-Ibarra, año 2005.
 Diploma como Asesor de proyectos ganadores en la Primera Feria Binacional de Ciencia y Tecnología
Ecuador-Colombia. Unidad Educativa Experimental “Teodoro Gómez de la Torre”. Ecuador-Ibarra, año
2005.
 Mejor Trabajo de Investigación. Certificado de la UTN-Centro Universitario de Investigación Científica
y Tecnológica, por haber presentado la Tesis “Interaprendizaje de poliedros irregulares de bases paralelas
empleando al Multiprisma” en la Casa Abierta. Ecuador- Ibarra, año 2003.
 Mención Especial en Ciencias Básicas (Matemática), Premio Nacional otorgado por la VI Feria de
Ciencia y Tecnología por haber triunfado con el Proyecto Multiprisma (Un rompecabezas tridimensional
bicolor integrado por partes prismáticas). Ecuador-Quito, año 2001.