UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA

CAMPUS SANTIAGO
LABORATORIO FIS 120
PRIMER SEMESTRE 2018

Ley de Oersted
Tomas Fernández H. rol 201654014-8, tomas.fernandez@sansano.usm.cl, LAB217A
Matias Ortega N. rol 201656538-8, matias.ortegan@sansano.usm.cl, LAB217A

Resumen Objetivos
En esta experiencia se trabajaron dos experimentos,
 Comprobar la Ley de Oersted.
en el primero se analizó y comprobó la ley de Oersted, y en
el segundo se emplea esta misma para calcular el campo  Medir el campo magnético terrestre.
magnético terrestre. En el primer experimento se conecta un  Ocupar la suma de vectores al campo magnético.
conductor por el cual pasa una corriente, bajo este conductor  Que el estudiante logre un pensamiento y un desarrollo
se coloca una brújula, se coloca de tal forma que la aguja creativo mediante objetivos no planteados en la
quede en paralelo con el conductor, al aplicarle una corriente
experiencia y plasmarlo en su informe.
al conductor la aguja se ve desviada por el campo magnético
provocado a partir de la corriente eléctrica, logrando
finalmente confirmar empíricamente la ley de Oersted y Marco Teórico
obtener el ángulo de variación a partir de una corriente fija
máxima. En el segundo experimento se monta el mismo Oersted demostró que existe una relación entre las
sistema del experimento anterior, pero se varia la intensidad cargas en movimiento y los campos magnéticos, la dirección
de la corriente que pasa por el conductor, consiguiendo los y sentidos que relacionan estos fenómenos están dados por la
datos de la variación del ángulo de la aguja con la variación regla de la mano derecha.
de la corriente. Finalmente se toman estos datos para
construir gráficos y lograr identificar el modelo matemático-
físico que permitiría calcular el campo magnético terrestre.

Introducción

Hans Christian Oersted fue un físico que descubrió

la acción magnética de las corrientes eléctricas y con esto
demostrar la unión entre la electricidad y el magnetismo. La
ley de Oersted plantea que las corrientes eléctricas generan
campos magnéticos. En esta experiencia, que se divide en dos
experimentos, se utilizará un sistema simple de un circuito
con un alambre conductor el cual estará conectado a una
fuente de poder, para comprobar la ley de Oersted y calcular Figura 1: Campo magnético de un alambre conductor, utilizando la
a partir de los datos, el campo magnético de la tierra. En el regla de la mano derecha.
primer experimento se usará el montaje anteriormente
mencionado y se colocará una brújula bajo el conductor, de Donde el pulgar representa la dirección y sentido de
manera que la aguja quede paralela a este, para así a partir de la corriente y hacia donde gira la mano el campo magnético.
una corriente eléctrica lograr la desviación de la aguja de la
Pero como el campo magnético se trata de una
brújula, y confirmar la ley de Oersted. En el segundo cantidad vectorial, es necesario usar la Ley de Ampere para
experimento se usará el mismo montaje con la brújula, pero trabajar con cantidades escalares, esto quiere decir:
variará la intensidad de la corriente y se tomarán datos de la
variación del ángulo de la aguja. Una vez tomadas las ∮ 𝐵𝑐 ∙ 𝑑𝑙 = 𝜇0 ∙ 𝐼𝑒𝑛𝑐 (1)
mediciones, se trabajará a partir de gráficos y fórmulas la
relación entre el campo magnético del laboratorio (dato Donde:
conocido) y el campo magnético terrestre, para poder - 𝐵𝑐 : 𝐶𝑎𝑚𝑝𝑜 𝑚𝑎𝑔𝑛é𝑡𝑖𝑐𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑟 [𝑇]
finalmente calcular este último. - 𝑑𝑙: 𝐷𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 [𝑚]
𝑁
- 𝜇0 : 𝑃𝑒𝑟𝑚𝑒𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑚𝑎𝑔𝑛é𝑡𝑖𝑐𝑎 [𝐴2]
- 𝐼𝑒𝑛𝑐 : 𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑛𝑐𝑒𝑟𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑟 [𝐴]

1
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Creando una superficie amperiana, se despeja 𝐵𝑐 en Desarrollo Experimental

(1) para obtener el valor del campo magnético del conductor
a una distancia d constante, quedando como:
Montaje:
𝜇0 ∙𝐼
𝐵𝑐 = 2𝜋∙𝑑
(2)

Debido a la orientación de la brújula existe una

relación entre el campo magnético del conductor y el de la
tierra.

Figura 2: Relación del campo magnético terrestre y del alambre

conductor.

Donde mediante suma de vectores y cálculos

trigonométricos, se obtiene que:
Figura 3: Montaje de la experiencia.
𝐵𝑐
𝑡𝑎𝑛(𝜃) =
𝐵𝑇
Materiales:

Para obtener el valor campo magnético de la tierra, 1. Multimetro GDM-396

se despeja 𝐵𝑇 en la ecuación anterior, y se introduce la 2. DC Power Supply HY3003D-3
ecuación (2) en esta, dando como resultado:
3. Brújula
𝜇0 ∙𝐼 4. Conductor esmaltado
𝐵𝑇 = (3) 5. Tabla de conexiones
2𝜋∙𝑑∙𝑡𝑎𝑛(𝜃)
6. Conductores (cables)
7. Cinta métrica

Método Experimental:

Parte 1.

En primera instancia se monta el sistema de la figura

3 con la fuente apagada y conectada en paralelo, se coloca la
tabla de conexiones de tal forma que el conductor esmaltado
quede paralelo a la aguja de la brújula, para así partir las
mediciones desde un ángulo igual a cero. A continuación, se
confirma que la fuente esté conectada en paralelo para así
alcanzar la intensidad máxima de corriente, se enciende la
fuente y se aumenta la intensidad al máximo (en el caso de la
experiencia 4,910 [A]). Una vez alcanzada la máxima
intensidad se observa la deflexión producida sobre la aguja,
una vez registrado el ángulo de deflexión se apaga la fuente
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y se coloca la brújula sobre el conductor esmaltado, Campo magnético terrestre

nuevamente se coloca la tabla de tal forma que el conductor
quede paralelo a la aguja de la brújula y se enciende la fuente - 𝑑𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑟 = 0,0270 ± 0,0005 [𝑚]
y se toma registro del nuevo ángulo de deflexión. - 𝑑𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑟 = 0,0280 ± 0,0005 [𝑚]

Para esta parte de la experiencia la corriente I varió

Parte 2.
hasta el máximo de intensidad que puede dar la fuente.

En esta segunda parte se monta el mismo sistema Primero se coloca la brújula bajo el alambre
anterior, pero al encender la fuente se va variando la conductor a una distancia 𝑑𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑟 y se tabula la
intensidad en aproximadamente 0,5 [A] y se toma registro del desviación de la aguja a medida que aumenta la corriente.
ángulo de la aguja en cada intensidad de corriente. Una vez
𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐷𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎
finalizada diez mediciones se apaga la fuente y se coloca la
± 0,001 [𝐴] 𝑎𝑔𝑢𝑗𝑎 ± 1 [°]
brújula nuevamente sobre el conductor y se prosigue a 0,000 0
realizar la misma variación de intensidad y la toma de registro 0,509 18
de los nuevos ángulos. 1,001 34
1,504 56
2,004 58
2,517 68
3,011 72
3,454 74
Datos 4,013 76
4,516 78
A continuación, se entregan en viñetas los datos fijos 4,870 80
para cada medición y se tabularon los datos que fueron Tabla 3: Variación de la corriente y la desviación de la aguja de la
variando en la experiencia, para cada experimento. brújula cuando esta se encuentra bajo el alambre conductor.
𝑁
- 𝜇0 = 4𝜋 ∙ 10−7 [ 2 ] Luego de terminada la primera toma de datos se
𝐴
coloca la brújula sobre el conductor a una distancia
Ley de Oersted 𝑑𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑟 y se tabula la desviación de la aguja a
medida que aumenta la corriente.
- 𝐼 = 4,910 ± 0,001 [𝐴]
𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐷𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎
En primer lugar, se coloca la brújula bajo el alambre ± 0,001 [𝐴] 𝑎𝑔𝑢𝑗𝑎 ± 1 [°]
conductor y se mide la desviación de la aguja, en ambos 0,000 0
sentidos de la corriente. 0,527 −16
0,997 −36
𝑆𝑒𝑛𝑡𝑖𝑑𝑜 𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐷𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑎𝑔𝑢𝑗𝑎 ± 1 [°] 1,504 −54
𝑃𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑎 −80 2,001 −60
𝑁𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎 80 2,506 −66
Tabla 1: Desviación de la aguja de la brújula cuando esta se 3,032 −74
encuentra bajo el alambre conductor. 3,451 −76
4,011 −78
Análogamente, se coloca la brújula sobre el alambre
4,519 −80
conductor y se mide la desviación de la aguja, en ambos
4,877 −80
sentidos de la corriente.
Tabla 4: Variación de la corriente y la desviación de la aguja de la
brújula cuando esta se encuentra sobre el alambre conductor.
𝑆𝑒𝑛𝑡𝑖𝑑𝑜 𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐷𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑎𝑔𝑢𝑗𝑎 ± 1 [°]
𝑃𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑎 80
𝑁𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎 −80
Tabla 2: Desviación de la aguja de la brújula cuando esta se
encuentra sobre el alambre conductor.

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Análisis Y para cuando la brújula está sobre el alambre

conductor se tiene:

Al momento de medir cualitativamente la Ley de

Oersted, se nota que el campo magnético generado por el
cable conductor finito obedece a la regla de la mano derecha,
tal como lo muestra la Figura 1, y los únicos factores que
hicieron que la punta de aguja virase fue si estaba bajo o sobre
el cable conductor, o bien, el sentido de la corriente entregada
por la fuente de poder.

Por otro lado, para graficar la corriente en función

de la tangente del ángulo de desviación, este ángulo debe
pasarse a radianes, obteniendo la Tabla 1 y la Tabla 2 de
Anexos.

Con esos datos se grafica la corriente en función de

la tangente del ángulo de desviación.
Para cuando la brújula está bajo el alambre
conductor se tiene:
Gráfico 2: Tangente del ángulo de desviación de la aguja de la
brújula cuando esta se encuentra sobre el alambre conductor en
función de la corriente.
De la ecuación de estos gráficos se extrae que para
el Gráfico 1:

tan(𝜃) = 1,1232 ∙ 𝐼 − 0,3035

Y para el Gráfico 2:

tan(𝜃) = −1,2629 ∙ 𝐼 + 0,4374

Donde se utiliza el módulo de la pendiente m, los

valores de la sección Datos y la ecuación (3), con los cuales,
el valor del campo magnético terrestre más su error de
Anexos, se calcula como:
𝜇0
𝐵𝑇 =
Gráfico 1: Tangente del ángulo de desviación de la aguja de la 2𝜋 ∙ 𝑑 ∙ 𝑚
brújula cuando esta se encuentra bajo el alambre conductor en
función de la corriente. Entonces, para cuando la brújula está bajo el
alambre conductor, el campo magnético terrestre es:

𝐵𝑇1 = 6,59 ± 0,04 [𝜇𝑇]

Y para cuando la brújula está sobre el alambre

conductor, el campo magnético terrestre es:

𝐵𝑇2 = 5,66 ± 0,06 [𝜇𝑇]

Y para obtener el campo magnético de la tierra se

usan promedios de los valores y sus errores, obteniendo:

𝐵𝑇 = 6,13 ± 0,05 [𝜇𝑇]

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Discusión es nada cercano al valor real del campo que varía entre 25 y
65 [𝜇𝑇], este fue un grave problema y se atribuye a las
condiciones de las brújulas, a los errores experimentales y a
Ya con la experiencia finalizada, se da paso
la interferencia magnética producida dentro del laboratorio.
cuestionar si todas las variables y resultados son consistentes
a lo esperado.
En el tercer objetivo de la experiencia se pide ocupar la suma
de vectores al campo magnético, esto se ve reflejado en la
Dentro del uso de los instrumentos, no hubo mayor
relación obtenida entre la tangente del ángulo que se
dificultad en utilizar la fuente y amperímetro, por lo que se
encuentra entre el campo magnético final (suma vectorial de
descarta tener un gran error aleatorio como, por ejemplo, de
campo terrestre y campo del laboratorio), y el campo
mala precisión y buena exactitud. Sin embargo, el error
magnético terrestre, una mejor representación de lo anterior
sistemático afectó, y de manera significativa al momento de
se ve en la Figura 2.
utilizar la brújula, al ser un instrumento análogo y de una
graduación de 2[°], existe una alta probabilidad de cometer
Finalmente, a pesar de no haber cumplido uno de los
una lectura errónea, o bien, tener una mala apreciación del
objetivos más importante de la experiencia, se finaliza con
valor debido al paralaje que se genera, todo esto sumado a
una experiencia exitosa, ya que se logró comprobar y analizar
que, en algunas mediciones, el cable esmaltado cubrió la
la ley de Oersted, se estudió la relación de campos
aguja, impidiendo una lectura completamente nítida. Y cabe
magnéticos y se analizó el porqué del fallo del valor del
destacar que se utilizaron tres brújulas distintas y estaban en
campo magnético terrestre.
malas condiciones ya que todas apuntaban en distintas
direcciones.

Por otro lado, la cantidad de muestras fue suficiente, Bibliografía

a pesar de que se realizaron solo diez mediciones en cada
sentido de la corriente, los valores bordeaban los mismos  Sears, Zemansky, Young, Freedman. Física
ordenes de magnitud, mostrando una consistencia Universitaria, Volumen II, Electromagnetismo. Décimo
independiente de la cantidad de datos tomados. Otro primera edición.
indicador que avala las mediciones, y al desarrollo en general
de la experiencia, son los valores del cuadrado del coeficiente  Serway. Física. Tomo II. Cuarta edición.
de correlación de Pearson, siendo 𝑅1 2 = 0,9843 y 𝑅2 2 =
0,983, ambos muy cercanos a la unidad y en similitud en sus Anexos
cifras.
Tablas.
Si bien, los valores de 𝐵𝑇1 = 6,59 ± 0,04 [𝜇𝑇] y 𝐵𝑇2 =
5,66 ± 0,06 [𝜇𝑇] son muy similares, la diferencia se pudo 1- Transformación de ángulos de desviación.
haber debido a un error burdo durante la medición, que se
hizo reflejar en la entrega de los resultados.
Á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑒𝑛 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 [°] Á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑒𝑛 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 [𝑟𝑎𝑑]
0 0,000
Es muy importante recalcar que los campos obtenidos son
bastante diferentes a los reales y conocidos, los factores que 18 0,314
perjudicaron el cálculo de los campos serán atendidos en la 34 0,593
conclusión. 56 0,977
58 1,012
68 1,186
Conclusión 72 1,256
74 1,291
En fin de concluir esta experiencia, se analizan los
76 1,326
distintos objetivos y que tan bien fueron logrados.
78 1,361
Como primer objetivo se tiene que comprobar la ley de 80 1,396
Tabla 1: Angulo de desviación de la aguja en grados y radianes
Oersted, la cual es fácilmente afirmada por el primer parte de
cuando la brújula está bajo el alambre conductor.
la experiencia, donde se encuentra que acertadamente las
corrientes eléctricas producen campos magnéticos.

En el segundo objetivo se pide obtener el valor del campo

magnético terrestre el cual es obtenido mediante la ecuación
(3) y logrando un valor de 𝐵𝑇 = 6,13 ± 0,05 [𝜇𝑇] el cual no
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Á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑒𝑛 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 [°] Á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑒𝑛 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 [𝑟𝑎𝑑]

0 0,000
−16 −0,279
−36 −0,628
−54 −0,942
−60 −1,047
−66 −1,151
−74 −1,291
−76 −1,326
−78 −1,361
−80 −1,396
−80 −1,396
Tabla 2: Ángulo de desviación de la aguja en grados y radianes
cuando la brújula está sobre el alambre conductor.

2- Errores obtenidos mediante estimación lineal en

Excel.

𝑃𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 1,12 −0,3
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 0,04 0,1
Tabla 3: Valor y error de la pendiente y la posición del Gráfico 1.

𝑃𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 −1,26 0,4
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 0,06 0,2
Tabla 4: Valor y error de la pendiente y la posición del Gráfico 2.

Errores.

Error de 𝐵𝑇1 = 0,04 [𝜇𝑇] y 𝐵𝑇2 = 0,06 [𝜇𝑇]