Está en la página 1de 3

4. ¿Qué diferencias presenta entre profesor y maestro?

Comentar el pasaje
referente a “ un maestro de verdad “

EL PROFESOR EL MAESTRO
Te enseña para que puedas repetir Te enseña para que puedas
la lección de la cátedra. construir tu vida.
Te imparte generalidades Desciende a la intimidad concreta de
abstractas, teoriza tu propio ser y te tu alma aflora tu riqueza interior y se
empotra como una simple pieza constituye en el compañero de tu
standard manufacturada en serie, pasión, de tu agonía interna y de tu
dentro de un esquema rígido. drama personal.
Te esclaviza a un oficio. Te libera hacia tu vida.
Lo que te da está siempre fuera de ti Lo que te da está siempre dentro de
y te fija siempre un gesto. ti y vigoriza tus alas para el impulso.
Su palabra se esfuma, se deshace Su palabra desgarra tu entraña y se
sin dejar huella sangrienta. incorpora a tu ser para trascender,
como un mandato, en cada uno de
tus días.
K

Como Orrego mencionó anteriormente un maestro es que crea y vivifica la


relación con sus discípulos, y el Padre Lalande fue su gran maestro, él
poseía todas las características que Orrego decía que las tenía un maestro.
El Padre Lalande creyó en la vocación para la meditación filosófica de
Orrego, le dio múltiples lecciones que fueron fundamentales para su
formación intelectual y moral; y todas ellas fueron dadas con mucho amor,
bondad y paciencia. Es por esto que Orrego tuvo una imagen de maestro y
aprendió a tener confianza en la bondad esencial del hombre y en los
valores supremos del espíritu.
El breve pasaje nos da a entender una vez más, que las enseñanzas no
son frías, se inculcan junto con el propio corazón…
5. ¿Qué relación establece entre educación, cultura y política?
La relación que se genera entre los tres nos da a entender que: mientras un
pueblo esté más educado, es más culto, y por lo tanto se equivoca menos
al elegir a sus políticos gobernantes.
6. Comentar su obra rectoral
Antenor Orrego fue elegido como rector el 15 de mayo de 1946, asumió sus
funciones rectorales de la Universidad Nacional de Trujillo el 20 del mismo
mes y año. Su gestión duró dos años, cinco meses, siete días; sin embargo
Orrego realizó una intensa actividad, dentro de un acelerado proceso de
transformación al que denominó “proyecto integral de Universidad nueva”,
donde realizó hechos tales como los siguientes:
 Organización del Colegio Universitario- creado por la Ley de
Reforma Universitaria de 1946- entendido como centro de cultura
general y antesala de la formación profesional y la investigación.
 Incorporación a la cátedra en cursos de ciencias y humanidades, de
investigadores y especialistas de prestigio tanto peruanos como
extranjeros.
 Creación de la Facultad de Medicina.
 Ampliación de los vínculos de la universidad con instituciones
académicas del país y del exterior.
 Creación de los Institutos de Psicopedagogía, Antropología y
Literarura.
 Ampliación e implementación de los laboratorios con nuevos
ambientes, equipos y reactivos.
 Envío de alumnos becarios al extranjero por cuenta de la institución.
Asimismo, viajaron a Estados Unidos, por cuenta de la Universidad,
profesionales para ser perfeccionados en docencia médica y luego
incorporado como catedráticos de la Facultad de Medicina.
 Transferencia de sus derechos de posesión del conductor del
extenso ejido municipal llamado “Grama de Mansiche” a la
universidad, lo cual hizo posible la donación, por parte la
Municipalidad de Trujillo, de dicho terreno donde ahora se levanta la
Facultad de Medicina.
 Participación de los estudiantes en el gobierno de la universidad.
 Adecuación a los alcances de las disposiciones sobre la Reforma
Universitaria para lograr que la Institución responda a la realidad
peruana, continental y al ritmo de la acelerada transformación
científica, tecnológica, social y económica del mundo.