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COMUNICACIÓN. 1.

La comunicación

Modelos de comunicación tradicionales.

MODELO DE LA COMUNICACIÓN COMO TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN


Emisor (quiere transmitir un lo codifica y lo manda por un → el destinatario descodifica y recibe el
mensaje) → canal mensaje.

MODELO QUE RECONOCE QUE EL LENGUAJE TIENE MÁS FUNCIONES, ADEMÁS DE TRANSMITIR INFORMACIÓN.
contexto
función referencial
emisor mensaje receptor
función expresiva función poética función apelativa
canal
función fática
código
función metalingüística

Modelo de comunicación basada en el funcionamiento de la mente y las normas sociales.


Emisor y destintario. Un aspecto que influye en muchos rasgos del texto es el papel social que
desempeñan el emisor y el destinatario, y las relaciones que mantienen entre ellos. Estas relaciones
constan de dos dimensiones que se compensan entre sí: el hecho de que el emisor posea un puesto más
relevante que el destinatario o más conocimiento los aleja; mientras que cuando ambos tienen un
conocimiento mutuo la relación es de mayor familiaridad.
Mensaje. Para los modelos de comunicación tradicionales, que se basan en las que el emisor se
limita a codificar y el receptor a descodificar, aquel consigue transmitir su mensaje al receptor. En cambio,
en los modelos que se basan en el funcionamiento de la mente y las normas sociales el receptor tiene que
interpretar el mensaje para que se activen unas ideas en su mente. El emisor sólo puede guiar este
proceso.
Código. El código que utilizan de manera fundamental los textos es el verbal. No obstante, no se
trata sólo de combinar las palabras para formar oraciones. Los géneros discursivos tienen sus propiedades
que deben conocer tanto el emisor como el destinatario. Existen otros códigos que complementan al
lenguaje verbal, sobre todo, en la comunicación moderna en la que se concede tanta importancia a lo
audiovisual: los elementos paralingüísticos y los elementos no verbales.
Canal. Hay 3 canales fundamentales para transmitir mensajes verbales: audio-oral, escrito y
audiovisual. El canal influye en el tiempo para planificar el mensaje que tiene el emisor y en el que tiempo
del que dispone el destinatario para interpretarlo, variando los registros de los textos entre la planificación
y la espontaneidad. Tradicionalmente la escritura producía textos planificados frente al carácter
espontáneo de la oralidad, pero los cambios tecnológicos han complicado este panorama. Por otra parte,
en los canales audiovisuales, como internet, la rapidez con la que se producen los textos y la inmediatez
con la que llegan a los destinatarios provoca que tengan rasgos de oralidad, como incorrecciones
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gramaticales. Además, están cambiando algunos géneros, como los géneros periodísticos, dando más
importancia a los elementos no verbales.
Contexto. En cuanto al contexto pueden distinguirse dos aspectos, el ámbito social en el que se
produce el texto y la situación comunicativa.
 A medida que la sociedad se ha vuelto más compleja han aparecido distintos ámbitos sociales
donde se producen textos con sus propias características (ámbito periodístico, ámbito jurídico,
ámbito científico, ámbito académico, ámbito administrativo, etc.). Muchos de estos ámbitos
requieren el empleo de un registro especializado frente al registro general que se emplea en la
vida cotidiana.
 La situación comunicativa puede estar más sometida a normas, como en las situaciones
ritualizadas, institucionalizadas o públicas, o no, como en las situaciones comunicativas privadas.

Modelo para analizar los elementos comunicativos del texto.

ELEMENTOS DE LA
ASPECTOS EN LOS QUE PODEMOS FIJARNOS CARACTERÍSTICAS
COMUNICACIÓN

RELACIONES SIMÉTRICAS (SIMILAR PUESTO JERÁRQUICO EN LA


PAPEL SOCIAL QUE SE
SOCIEDAD O EN CUANTO AL CONOCIMIENTO)
DESEMPEÑA EN LA
RELACIÓN ENTRE LOS Relaciones asimétricas (diferente puesto jerárquico
SOCIEDAD
HABLANTES O ENTRE en la sociedad o en cuanto al conocimiento)
EL CONOCIMIENTO PREVIO Conocimiento compartido o familiaridad
ESCRITOR/LECTORES ENTRE LOS HABLANTES O
EMISOR Y
ENTRE EL Conocimiento escaso o sin familiaridad
DESTINATARIO
ESCRITOR/LECTORES
Expresar opiniones, sentimientos, vivencias, etc.
Informar y contar sucesos.
FINALIDAD COMUNICATIVA Explicar, exponer, clarificar ideas
Convencer de nuestras ideas
Etc.
Audio-oral
CANAL Escrito
Audiovisual
Académico (examen, trabajo, monografía, tesis,
etc.)
Periodístico (noticia, reportaje, artículo de opinión,
columna, etc.)
Científico (artículo científico, informe, monografía,
etc.)
Tecnológico (instrucción de uso, informe técnico,
etc.)
Jurídico (ley, sentencia, demanda, recurso, etc.)
CONTEXTO ÁMBITO COMUNICATIVO
Administrativo (instancia, certificado, acta,
contrato, escritura, etc.)
Político (discurso, manifiesto, etc.)
Médico (historia clínica, receta, informe, etc.)
Instituciones y organizaciones empresariales (acta,
informe, correspondencia, comunicado, etc.)
Publicitario (anuncio, folleto, etc.)
Vida cotidiana (nota, cartel, correspondencia
personal, tarjeta, etc.)

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Ritualizada
Institucionalizada
SITUACIÓN COMUNICATIVA
Pública
Privada

Las variedades lingüísticas funcionales: los registros.

elemento de
la registro características
comunicación
 uso de 1ª. persona
 uso de 2ª. persona (cuando en el texto predomina la 3ª. persona los
emisor y destinatario

usos de la 2ª. persona se llaman apelaciones al auditorio)


personal
 uso de enunciados interrogativos, exclamativos, desiderativos,
dubitativos.
 uso de un léxico valorativo (bien, horrible).
 uso de 3ª. persona.
 uso de oraciones impersonales o pasivas reflejas.
neutro
 uso de enunciados declarativos.
 uso de un léxico denotativo.
 uso de oraciones complejas unidas mediante subordinación.
planificado  uso de mecanismos para cohesionar el texto (conectores, anáforas,
canal

etc.).
 unión de los enunciados mediante yuxtaposición.
espontáneo
 enunciados sin terminar.
 uso de un vocabulario genérico.
comunicativo

general  uso de un vocabulario impreciso: proformas (como “cosas”,


ámbito

“chisme” o “hacer”) o de expresiones deícticas (ese de ahí).


 uso de un lenguaje preciso (tecnicismos).
especializado  uso de procedimientos divulgativos, como definiciones, cuando el
registro no es tan especializado.
 uso de fórmulas de tratamiento de respeto o cortesía.
formal  uso de vocabulario culto (variado, preciso)
comunicativa

 uso de un léxico denotativo.


situación

 uso de fórmulas de tratamiento de familiaridad.


 uso de un vocabulario impreciso.
coloquial
 uso de frases hechas u otro tipo de expresiones coloquiales.
 uso de un léxico valorativo.

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Señala qué registros se emplean en los siguientes textos. Busca los rasgos que te permitan justificar tu
elección.

TEXTO 1
INFORME MÉDICO
Súbitamente y mientras dormía, es despertado por una sensación disneica, con ortopnea,
que le obliga a levantarse de la cama, apareciendo dolor en la punta del costado, tos con
hemoptisis, taquicardia y cuadro vagal. Al levantarse existe mejoría de su disnea, por lo cual acude
de nuevo a la cama, persistiendo la ortopnea, la tos hemoptoica y el dolor en la punta del costado,
con agudización progresiva de la disnea, por lo cual acude al Servicio de Urgencias.

ELEMENTO REGISTRO
participantes No personal Personal
canal Planificado No planificado
ámbito comunicativo Especializado No especializado
situación comunicativa Formal Informal

TEXTO 2
B: ¡joder el del helicóptero tío!
A: están infectando la-el ozono/ coño/ y luego dicen que no nos echemos espráis
D: porque tú te tiras cada ((cuesco))/ que eso sí…
B: eso sí que destruye la capa de ozono (( ))

ELEMENTO REGISTRO
participantes No personal Personal
canal Planificado No planificado
ámbito comunicativo Especializado No especializado
situación comunicativa Formal Informal

TEXTO 3
No sé qué opinarán ustedes, pero yo me he quedado sumamente agobiada desde que ese
cometa suicida, el Shoemaker Levy 9, tuvo la ocurrencia de estrellarse contra Júpiter. Nada menos
que 21 fragmentos del cometa agujerearon al planeta gigante, y el impacto mayor abrió en sus
nubes remotas una herida del tamaño de la Tierra. Las cifras que manejan los científicos son
espeluznantes: hablan de explosiones de seis millones de megatones, de bolas de fuego a 4000
grados.

ELEMENTO REGISTRO
participantes No personal Personal
canal Planificado No planificado
ámbito comunicativo Especializado No especializado
situación comunicativa Formal Informal

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