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NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________GRUPO:______

ACTIVIDAD HISTORIA DE LA QUIMICA


1.- De acuerdo al desarrollo histórico de la Química complete el siguiente cuadro

Periodo protagonistas año Aportes hechos a la química

Prehistórico

Griego

Alquimia

Latroquímica

Flogisto

Moderno
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ACTIVIDAD: RIESGOS Y BENEFICIOS DE LA QUIMICA
2.- En la siguiente tabla enlista los beneficios y riesgos de los siguientes productos químicos

producto Beneficios Riesgos

Se utiliza en la elaboración de Es corrosivo y tóxico, cuando cae en la


Sosa cáustica pegamento y en la limpieza como destapa piel o en ojos debe lavarse con suficiente
caños y quita cochambre agua

Refrescos

Fertilizantes

Plástico

Petróleo

Medicina

Papel

Automóvil
3.- Realicen un concentrado con algunos de los aportes que el conocimiento de la química ha realizado en los
siguientes aspectos.

Aspectos donde se
puede aplicar la
Química Producto 1 Producto 2 Producto 3

Alimentación

Medicina

Higiene Personal

Limpieza

Agricultura

Construcción
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ACTIVIDAD: RAMAS Y DIVISION DE LA QUIMICA
Complete el siguiente diagrama

QUIMICA
QUIMICA DESCRIPTIVA

QUIMICA APLICADA

CUANTITATIVA

1.- Escribe en el paréntesis de la derecha la letra que corresponda, tomándola de la lista de la izquierda.

( ) Estudia los principios teóricos fundamentales A) Química analítica


relativos a la composición y comportamiento de la materia y
energía. B) Química cualitativa
( ) Estudia prácticamente a todos los elementos de la
C) Química orgánica
tabla periódica y los compuestos que forman, exceptuando
al carbono y a la mayoría de sus compuestos.
D) Química general
( ) Analiza las sustancias para determinar cuáles son
sus componentes y en qué proporción se encuentran. E) Química inorgánica
( ) Estudia las características y propiedades de las
sustancias, su composición, su reactividad y métodos de F) Química descriptiva

obtención.
G) Bioquímica
( ) Estudia los diferentes compuestos del carbono, ya
sean, naturales o producidos en el laboratorio H) Astro química
( ) Se dedica al estudio de los procesos químicos en los
seres vivos. Se basa en tratar la base molecular en los I) Química industrial
procesos vitales, estudiando proteínas, carbohidratos,
J) Físico química
lípidos, ácidos nucleicos, etc.
( ) Se ocupa del estudio composicional de los astros. K) Geoquímica
Estudia la composición química del Sol y otras estrellas,
planetas, material interestelar, etc L) Petroquímica
( ) Es la rama de la química que aplica los conocimientos
químicos a la producción de forma económica de materiales
y productos químicos especiales con el mínimo impacto
adverso sobre el medio ambiente.
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ACTIVIDAD: RELACION DE LA QUIMICA CON OTRAS CIENCIAS (UNA CIENCIA INTERDISCIPLINARIA)

FÌSICA
QRQUEOLOGÌA MATEMÀTICA
S

ASTRONOMÌA
MEDICINA

QUIMICA
INGENIERÌA
GEOGRAFÌA
CIVIL

GEOLOGÌA BIOLOGÌA

ECOLOGÌA

Anota en el paréntesis la letra que corresponda a la respuesta correcta

( ) Comportamiento químico de los seres vivos A) astronomía


( ) Estudio de la antigüedad de ruinas, fósiles, utensilios por
reacciones químicas y 14C, materiales utilizados por culturas B) ing. civil
prehistóricas y civilizaciones antiguas.
( ) Investigación y desarrollo de materiales para la construcción, C) geología
análisis de resistencias de los mismos
( ) Analizar la composición química de planetas, estrellas y demás D) arqueología
cuerpos estelares
( ) Se apoya en esta ciencia por la necesidad de la representación E) física
numérica de los fenómenos que acontecen en la naturaleza y realizando
estadística F) biología
( ) Análisis de rocas, suelos y subsuelos para identificar antigüedad,
minerales y otros compuestos químicos. G) medicina
( ) Factores que intervienen en cambios químicos de las sustancias
H) geografía
(temperatura, concentraciones, velocidad de reacción, intercambios
térmicos, presión)
I) ecología
( ) Composición química de atmósfera, suelos, aguas terrestres y
pluviales.
J) historia
( ) Estudio de las funciones químicas del organismo humano
( ) Se relaciona debido al empleo y producción de fertilizantes que
K) agricultura
permiten obtener cosechas con mayores rendimientos.
( ) Proporciona acontecimientos y fechas que son importantes para
L) matemáticas
conocer el desarrollo de esta ciencia a través del tiempo.
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ACTIVIDAD: EL METODO CIENTIFICO
1.- Anota en el paréntesis la respuesta de acuerdo a los pasos del método científico

( ) Etapa en la que se demuestra la veracidad de las respuestas 1.- Recopilación de datos


planteadas en función del problema analizado
( ) Implica el registro de información emanada de la experimentación 2.- Identificación del problema
( ) Consiste en aplicar todos tus sentidos para observar el entorno
( ) Dicha acción permite emitir juicios que conducirán a establecer 3.- Conclusiones
teorías o leyes
( ) Consiste en plantear las interrogantes con respecto a los eventos 4.- Planteamiento del problema
que ocurren alrededor
( ) Identifica las posibles causas que generan los problemas 5.- Hipótesis
observados
6.- Experimentación

2.- En base a los pasos del método científico conteste las siguientes cuestiones

( ) Una bandeja de plata adquiere un deslucido color gris cuando se deja


descubierta
( ) Los cubos de hielo tienen mayor volumen que el líquido del que se formaron 1.- Observación
porque las moléculas de agua están más separadas en la estructura del hielo que
en la forma líquida. 2.- Hipótesis
( ) El agua se congela a 0 °C
( ) La llanta de la bicicleta esta baja 3.- Experimento
( ) Si pongo aire a la llanta de la bicicleta, se expandirá al tamaño adecuado
( ) Cuando puse aire a la llanta de la bicicleta, todavía estaba baja 4.- Teoría
( ) La llanta de la bicicleta debe tener una fuga
( ) El aluminio se funde a 660°C
( ) Los dinosaurios se extinguieron cuando un gran meteorito golpeó la tierra
e hizo que una gran nube de polvo disminuyera severamente la cantidad de luz
que llega a la tierra
( ) La carrera de 100 yardas se corrió en 9.8 segundos

3.- En la libreta de un estudiante se encuentran los siguientes enunciados. Identifica cada uno
como: (1) Observación (2) hipótesis (3) experimento

___________________ “hoy planté dos semillas de jitomate en el jardín. Otras dos semillas de jitomate
las puse en un clóset. A todas las plantas les pondré la misma cantidad de agua y fertilizante “
___________________ “Después de 50 días, las plantas de jitomate del jardín tienen 1 metro de altura,
con hojas verdes. Las plantas del clóset miden 20 cm. Y están amarillas.”
____________________” La plantas de jitomates necesitan luz solar para crecer”
4.- En un popular restaurante, donde Chang es el cocinero jefe, ocurre lo siguiente Identifica cada
actividad en base a los pasos del método científico.

( ) Chang determina que las ventas de la ensalada del chef han caído
( ) Chang decide que la ensalada del chef necesita un nuevo aderezo
( ) En una prueba de sabor, se preparan cuatro tazones de lechuga con 1.- Observación
cuatro nuevos aderezos: semilla de sésamo, aceite y vinagre, queso azul y
anchoas. 2.- Hipótesis
( ) Los degustadores califican el aderezo con semillas de sésamo como
el mejor 3.- Experimento
( ) Después de dos semanas, Chang nota que las órdenes de la ensalada
del chef con el nuevo aderezo de sésamo se duplicaron. 4.- Teoría
( ) Chang concluye que el aderezo de sésamo mejoró las ventas de la
ensalada del chef porque mejoró su sabor.
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ACTIVIDAD: DEFINICION DE MATERIA Y CLASIFICACIÓN

1.-marque con una X lo que es materia

o Gas o Oro
o Suerte o Televisión
o Mesa o Aire
o Pensamiento o Rayos X
o luz o Amor
o Video juegos o Justicia
o Oxigeno o Belleza
o Libertad o Cine
o Fantasma o Dinero
o Buen humor o Botella
o Miedo o Música
o alegria o Ropa

2. Anote en cada recuadro según la clasificación que le corresponda

MATERIA

Mezclas
Sustancia pura

Elemento Compuesto Homogeneas Heterogeneas


oo

Vinagre, agua oxigenada, wolframio, arena, aire puro, bronce oro, neón, cloroformo, hielo seco, latón,
cobre, jugo de naranja, cerveza, cereal con leche, pastel de naranja, agua, ácido sulfúrico, petróleo,
fierro,
3.- Clasifica cada uno de los siguientes ejemplos como una sustancia pura o una mezcla

a) azúcar (sacarosa) ______________________


b) café con leche y azúcar___________________
c) papel de aluminio________________________
d) una bebida suave_______________________
e) vitamina C_____________________________
f) un clavo de hierro________________________
g) un sándwich de queso____________________

4- Clasifica cada de los siguientes ejemplos como un compuesto o un elemento


a) Un chip de silicio_______________________
b) oxigeno______________________________
c) peróxido de hidrógeno (H2O2) _________________________
d) vitamina A_____________________________
e) gas helio__________________________
f) mercurio en un termómetro___________________

5. Clasifica cada una de las siguientes como mezclas homogéneas o heterogéneas


a) sopa de verduras_________________________
b) té_________________________________
c) agua de mar__________________________
d) té con hielo y rebanadas de limón_______________________
e) aire en un tanque de buzo___________________________
f) galleta con chispas de chocolate________________________
g) vinagre (ácido acético con agua) _________________________

6. con la siguiente tabla y clasifica en ella los siguientes conceptos: amor, colores, hierro, madera, agua,
aire, línea, vapor, papel, leche, oxígeno, aceite, butano, vino, altura, arena, alcohol, rapidez, sal, helio.

No es materia Materia en estado Materia en estado Materia en estado


solido liquido gaseoso

8.- Identifica cada uno de los siguientes estados como sólido, líquido o gas

a) tabletas de vitamina en un frasco


b) helio en un globo
c) leche en una botella
d) el aire que respiras
e) carbón en una barbacoa
f) palomitas de maíz en una bolsa
g) un ratón de computadora
6. complete el siguiente diagrama con las siguientes frases.

Forma y volumen definido, volumen definido y forma indefinida, adoptan la forma del recipiente que los
contiene, no tienen ni forma ni volumen defino definido, se comprimen y se expanden, se difunden y
efunden, pueden licuarse, ocupan todo el volumen del recipiente que los contiene, son fluidos, vibran, se
mueven desordenadamente, se mueven libremente, partículas estrechamente empaquetadas,

Estado de agregación de la materia

solido liquido Gas


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ACTIVIDAD: PROPIEDADES DE LA MATERIA

1.- Clasifica los hechos siguientes como propiedades químicas o físicas.

a) El líquido para encender carbón se evapora con facilidad.


b) Se puede quemar alcohol con un motor.
c) El aluminio mecánico reacciona con los ácidos.
d) La sal se disuelve en el agua.

2. De los siguientes enunciados indica si se trata de una propiedad física o una propiedad química
1.- El hidrogeno es el elemento más ligero
2.- El oxígeno es comburente
3.- El diamante es la sustancia natural más dura
4.- El alcohol hierve a 78°C
5.- El fosforo se inflama al ponerse en contacto con el aire

3.- Clasifica los ejemplos de acuerdo a las propiedades de la materia que corresponda
(EXTENSIVAS O INTENSIVAS)

1.- El hierro tiene una densidad de 7.86 gr/ml


2.- Martillar un trozo de cobre hasta convertirlo en una lámina delgada
3.- Observar la elasticidad de una liga
4.- La plata es un elemento con alta conductividad térmica y eléctrica
5.- La utilización del mercurio dentro de un termómetro

4. - Anote en el paréntesis la opción que corresponda a la respuesta correcta

( ) Son algunas de las propiedades organolépticas de la materia


a) textura y color
b) color y oxidación
c) color y temperatura
d) ninguna es correcta

( ) Es una propiedad general de la materia


a) masa
b) reactividad química
c) conductividad eléctrica
d) conducción térmica

( ) Esta propiedad de la materia se define como; la capacidad que tienen ciertos metales para ser
extendidos en láminas.
a) ductilidad
b) fragilidad
c) elasticidad
d) maleabilidad

( ) Esta propiedad de la materia se define como; la capacidad de ciertas sustancias de arder


fácilmente.
a) Ninguna es correcta
b) conductividad
c) electronegatividad
d) combustibilidad

( ) Esta propiedad de la materia se define como; la relación que hay entre la masa y el volumen de los
cuerpos
a) tenacidad
b) densidad
c) electronegatividad
d) porosidad

( ) Esta propiedad de la materia se define como; la resistencia que ofrecen los cuerpos a deformarse
o romperse
a) tenacidad
b) dureza
c) elasticidad
d) ninguna es correcta

( ) Son algunas de las propiedades físicas de la materia


a) combustibilidad, acidez y electronegatividad
b) color sabor y oxidación
c) dureza, elasticidad y densidad
d) todas son correctas

( ) Son algunas de las propiedades químicas de la materia


a) maleabilidad y ductilidad
b) color y textura
c) combustibilidad y oxidación
d) ninguna es correcta

( ) Esta propiedad de la materia se define como: la capacidad que tienen los cuerpos a romperse, como
producto de un choque.
a) dureza
b) fragilidad
c) tenacidad
d) maleabilidad

( ) De las siguientes propiedades de la materia señala aquella que sea intensiva


a) Peso
b) Masa
c) Volumen
d) Densidad

( ) Teniendo en cuenta que la densidad del mercurio es mayor que la del aceite y que la del aceite es
mayor que la del alcohol, si tenemos una botella de 1 l de cada sustancia, indica cuál de ellas tiene más
masa
a) Alcohol
b) Aceite
c) Mercurio
d) Ninguna, todas tienen la misma masa
5.- Instrucciones:
Las siguientes son propiedades físicas y químicas del hierro. Arde con el oxígeno, expuesto al aire libre, se
corroe lentamente, se combina directamente con los no metales, es un metal gris plateado, buen conductor
de la electricidad, es blando, dúctil y maleable, si se une al oxígeno forma óxido férrico de color marrón
rojizo y textura porosa, buen conductor del calor y la electricidad. Su punto de fusión y ebullición son
1.528°C y 2.735°C respectivamente, es un buen agente reductor.

Propiedades del hierro

Físicas Químicas
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ACTIVIDAD: CAMBIOS DE LA MATERIA (FISICOS, QUIMICOS Y NUCLEARES)

1.- Clasifica los hechos o actos siguientes como cambios físicos o químicos.

a) Una lata de bebida gaseosa libera un gas al ser abierta.


b) La película fotográfica expuesta a la luz muestra una imagen laser revelada.
c) Una exhibición de fuegos artificiales.
d) Quitar una mancha a una tela con bloqueador.
e) Una tira de cobre metálico se dobla sin romperse.
f) Después de haber sido calentada, la tira de cobre metálico es frágil y se rompe al doblarla.
g) El zinc metálico se funde cuando se calienta 420°C.
h) Se desprenden burbujas de hidrogeno gaseoso cuando se pone zinc metálico en ácido sulfúrico.

2.- Clasifica los hechos siguientes como propiedad física, cambio físico, propiedad química o cambio
químico:

a) Tu cabello es de color castaño.


b) Puedes cortarte el cabello.
c) Te haces un permanente que riza tu cabello.
d) Podrías decolorar tu cabello con peróxido de hidrogeno.
e) Las bolas de naftalina se funden a 80 grados centígrados.
f) Las bolas de naftalina que se guardaron en el armario se fundieron; convirtiéndose en vapor.
g) El ácido de batería que goteo sobre unos pantalones reacciono con el algodón e hizo agujeros después
que se lavaron.
h) Un adobo que contenía vinagre ablando un bistec al descomponer las proteínas de la carne.

3. clasifique como cambios físicos o químicos


Reflexión y refracción de la luz• Respiración celular. • Fenómeno de Fotosíntesis. Arcoíris • Corrosión de
los metales Fusión de la cera • Combustión de la gasolina •Disolución del azúcar •Electrización del vidrio •
Explosión de una bomba •Dilatación de un metal •Movimiento de las capas tectónicas •Transmisión de
calor •Cambios de estado. • La fermentación del azúcar a alcohol• Encender un cerillo

Cambios físicos Cambios químicos


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ACTIVIDAD: CAMBIOS DE ESTADOS DE AGREGACIÒN DE LA MATERIA


1. Indica que cambio de estado físico se está produciendo en cada uno de los siguientes casos

a) Se empaña un espejo al respirar sobre él.


b) La ropa tendida se seca.
c) La cera líquida de una vela cuando se enfría y endurece
d) Las nubecillas que salen de nuestra boca cuando exhalamos nuestro aliento en una fría mañana de invierno
e) La cera de la vela cuando se derrite
f) La formación de lava al calentar las rocas por el calor interno de la Tierra
g) Los ambientadores líquidos que se enchufan a la red eléctrica para que dispersen el olor
h) Cuando llega el verano, guardamos la ropa de invierno con un antipolillas (alcanfor, naftalina, etcétera).
Al sacarla en otoño, las bolas han disminuido de tamaño o han desaparecido.
2- Escribí el cambio de estado que se produce en cada situación

Situación Cambio de estado


Después de una ducha con agua caliente, en el
espejo se ven gotitas de agua que escurren.
Cuando dejamos un trozo de chocolate al sol, se
derrite.
Si se coloca una taza con agua caliente cerca de
una ventana, aparecen gotitas de agua en el vidrio.
Si se deja una tetera con agua al fuego durante
mucho tiempo, sale vapor de la tetera.
Después de unas horas de estar al sol, la ropa
húmeda se seca.
La nieve de la cordillera se derrite.
Cuando se coloca agua en el congelador, se forma
hielo.
En invierno, nieva en la cordillera.

3- Completa el siguiente esquema con el nombre de los cambios de estado que experimenta el agua.
4.- Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, colocando una V o una F dentro del
paréntesis, según corresponda.
( ) A medida que transcurre un cambio en el estado de agregación de una sustancia
la masa de la misma va disminuyendo.
( ) La temperatura a la cual ocurre la fusión de una sustancia determinada tiene el mismo valor cualquier
sea la presión a la cual ocurre dicha transformación.
( ) El proceso por el cual una sustancia pasa del estado sólido al gaseoso es endotérmico.
( ) A temperatura de fusión de una sustancia pura des un valor que no depende de la masa considerada.
( ) La transformación de agua líquida al estado gaseoso, a 25°C y 1atm de presión es un cambio estado
que se denomina ebullición.
( ) Durante la solidificación de una sustancia se establece un equilibrio entre las fases sólida y gaseosa.
( ) La temperatura de ebullición de una sustancia pura es un valor constante a determinada presión que
se le es característico a dicha sustancia.
( ) cuando se produce la fusión de un sólido puro la temperatura del sistema se mantiene constante
mientras coexisten las fases sólida y liquida en equilibrio a una determinada presión.
( ) Ebullición es sinónimo de evaporación.
( ) La temperatura de ebullición del agua es 100°C a cualquier altitud.
( ) La temperatura de solidificación de una sustancia pura, a determinada presión, es igual a la
temperatura de fusión de dicha sustancia determinada a la misma presión.
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ACTIVIDAD: ENERGIA Y FUENTES DE ENERGIA

1.- Indica si cada caso describe energía potencial o cinética

a) agua en lo alto de una cascada


b) patear un balón
c) la energía en un bulto de carbón
d) la energía en tus alimentos
e) un terremoto
f) un auto que aumenta la velocidad en la autopista
g) un resorte firmemente estirado

2.- Cuáles son las formas de energía involucradas en los siguientes ejemplos: Ejemplo; tallar un
cerillo convierte energía química en calorífica y luminosa

a) usar una secadora de pelo


b) usar un ventilador eléctrico
c) Quemar gasolina en el motor de un automóvil
d) la luz solar que cae en un calentador solar de agua
e) encender un interruptor de luz
f) usar el horno de microondas
g) cocinar comida en una estufa de gas

3.- Completa la siguiente tabla:

Energía inicial Energía final Aparato o mecanismo involucrado

Calorífica lupa

Célula fotovoltaica

Química calorífica

pila

Química Motor de gasolina

cinética generador

Radiador eléctrico

eléctrica sonora

Motor eléctrico

eléctrica luminosa

cinética Caída de un cuerpo


4.- Para las siguientes fuentes de energía, señala que forma de energía poseen:

Fuente de energía Forma de energía que posee

Petróleo

Saltos de agua

Viento

Biomasa

Sol

Calor de la corteza terrestre

Carbón

Olas del mar

Uranio

Gas

5.- Del siguiente listado, señala si son renovables o no renovables, limpias o contaminantes, y si son
convencionales o alternativas.

Fuente de energía Renovable / No Limpia / Convencional /


renovable Contaminante Alternativa

Petróleo

Saltos de agua

Viento

Biomasa

Sol

Calor de la corteza
terrestre
Carbón

Olas del mar

Uranio
Gas

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