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I.E.M.

NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE


DOCENTE: SONIA VARGAS CORDOBA
ASIGNATURA BIOLOGIA GRADO 10º GUIA No 7
ESTANDAR: Explico las diferentes funciones de relación que se dan entre los seres vivos hacia el interior de un ecosistema Entorno vivo
Indicador de Desempeño: Propone representaciones de los ecosistemas representativos de su región, resaltando sus particularidades (especies
endémicas, potencialidades ecoturísticas, entre otros.) y plantea estrategias para su conservación.

ECOSISTEMA Un ecosistema es un sistema natural que está Estatales Se establece en


formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el especies sociales. Los individuos
medio físico en donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es forman grupos en los que hay
una unidad compuesta de organismos interdependientes que jerarquías, división del trabajo y
comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una especialización en determinadas
serie de cadenas que muestran la interdependencia de los tareas, bien sea la reproducción, la
organismos dentro del sistema. La mayoría de los ecosistemas de alimentación o la defensa del
nuestro planeta son acuáticos ya que sus tres cuartas partes están territorio. Un ejemplo de esto son
cubiertas por agua. Sin embargo, los ecosistemas terrestres son las abejas, las avispas y las hormigas.
más conocidos por nosotros y su observación no requiere, en
principio, de un equipo especial. Gregarias Se establecen
Todo ecosistema está constituido por factores bióticos y abióticos. entre varios individuos cuyo
fin es migrar, obtener
Los factores bióticos: son los que se incluyen animales, plantas y alimento, reproducirse o
microorganismos, es decir los seres vivos. En las plantas defenderse de depredadores.
intervienen los microorganismos que enriquecen el suelo. En estas relaciones lo
individuos no están
Los factores abióticos: corresponden al conjunto de seres inertes necesariamente
y condiciones ambientales que prevalecen en el ecosistema. Son el emparentados y el vínculo no
clima, la composición del suelo, el agua y el clima, nuestro planeta siempre es permanente. Un
recibe casi toda su energía del sol. La luz es esencial para la ejemplo de esto son los elefantes que migran juntos guiados por la
fotosíntesis. La temperatura tiene influencia en los procesos hembra de mayor edad
bioquímicos de los organismos vivos. El agua que todos los
vegetales y animales terrestres necesitan depende de las lluvias. Coloniales Son agrupaciones de individuos
Los vientos pueden aportar humedad o sequedad. descendientes de un mismo progenitor. En este
caso, los individuos se unen de forma inseparable
Funcionamiento de los ecosistemas y funcionan como una unidad. En algunos casos
hay distribución del trabajo, bien sea la búsqueda
Los seres vivos y sus interacciones de alimento, la reproducción o la incubación de
los huevos. Este tipo de asociaciones, se
¿Qué es la relación? “Las especies de un ecosistema interactúan presentan en un gran número de invertebrados
constantemente. Dependiendo del hábitat en el que convivan y de marinos como los corales
sus necesidades, las interacciones pueden ser diversas. Las
plantas por ejemplo, requieren de diferentes factores como el suelo, Territorialidad: Inclinación de cada
el agua, la luz y el dióxido de carbono para fabricar su alimento, de individuo de la población para ocupar
modo que la disponibilidad de estos recursos en el hábitat es un espacio determinado y defenderlo
limitada para algunos individuos y la competencia es fuerte. En el de los demás individuos de su especie
caso de los animales, la búsqueda de alimento para obtener
energía y nutrientes, requiere de una interacción entre el
depredador y su presa. Cuando dos organismos interactúan, se
especializan para beneficiarse y desarrollan adaptaciones que les Interacciones Interespecíficas Las interacciones interespecíficas
permiten protegerse y reproducirse u obtener recursos como se establecen entre individuos de especies diferentes. Si bien
alimento y refugio. Algunas de estas interacciones se realizan entre algunas de estas relaciones resultan beneficiosas para los
individuos de la misma especie, mientras que otras, ocurren al individuos involucrados, otras son perjudiciales para uno de ellos o
interior de las poblaciones entre organismos de especies no ofrecen ninguna ventaja. Observa algunas de estas
diferentes” interacciones.

Interacciones intraespecíficas: son aquellas que se presentan Interacciones con beneficio mutuo En las interacciones con
entre los individuos de la misma especie. Estas pueden tener varios beneficio mutuo, todos los individuos involucrados se ven
fines, como la alimentación, la reproducción y la protección. beneficiados. Dentro de este tipo de interacciones se encuentran la
Algunas son benéficas para todos los individuos de la población, cooperación y el mutualismo.
mientras que otras sólo benefician a los individuos más adaptados.
El gregarismo, la competencia y la territorialidad son interacciones Cooperación En la cooperación los individuos de las especies
intraespecíficas involucradas obtienen algún tipo de beneficio, sin que ninguno
dependa de la interacción para su subsistencia. Por ejemplo, en los
Familiares Se establecen entre bosques húmedos tropicales muchas especies de aves se reúnen
individuos que tienen algún grado de en bandadas para recorrer el bosque. Así pueden conseguir comida
parentesco. Tienen como finalidad más fácilmente, y protegerse mejor de los posibles depredadores.
garantizar la reproducción de los Sin embargo, si estas no pertenecieran a la bandada, no morirían.
individuos fértiles o cuidar a las crías.
Este tipo de relaciones no siempre se Mutualismo Los líquenes son organismos formados por la
establecen entre todos los miembros asociación entre un hongo y un alga. El alga, a través del proceso
de una familia, es decir macho hembra de fotosíntesis, fabrica el alimento necesario para el hongo. Gracias
y crías; puede darse entre la hembra y a esta asociación, el alga puede establecerse en lugares en los que
sus crías, entre un macho y varias no podría crecer, además se protege contra la desecación dado
hembras o viceversa. Hay diferentes tipos: Mónogama, polígama, que el hongo aumenta la capacidad de absorción de agua por parte
matrialcal, patrialcal, poliándricas y filial. Un ejemplo de este tipo de del alga.
relación son: Guacamayas, pumas, escorpiones, caballito de mar,
aves jacanas, renacuajos Interacciones con beneficio de una sola especie Este tipo de
interacciones sólo los organismos de una especie se ven
beneficiados. Los individuos de la especie no beneficiada pueden
sufrir efectos letales. El comensalismo, la competencia, la
depredación y el parasitismo, la herbívora son interacciones de este
tipo.
I.E.M. NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE
DOCENTE: SONIA VARGAS CORDOBA
ASIGNATURA BIOLOGIA GRADO 10º GUIA No 7
ESTANDAR: Explico las diferentes funciones de relación que se dan entre los seres vivos hacia el interior de un ecosistema Entorno vivo
Indicador de Desempeño: Propone representaciones de los ecosistemas representativos de su región, resaltando sus particularidades (especies
endémicas, potencialidades ecoturísticas, entre otros.) y plantea estrategias para su conservación.

Comensalismo Algunas Parasitismo Se da cuando una


especies de crustáceos especie, el parásito, se alimenta de
conocidos como balanos crecen las sustancias elaboradas por otra
sobre cangrejos o tortugas. Al especie, el hospedero, sin llegar a
ser organismos sésiles, es decir, causarle la muerte.
que crecen sobe un sustrato y Los parásitos se clasifican como
no tienen movilidad, esta ectoparásitos, si viven sobre su
relación le permite colonizar hospedero o endoparásitos, si viven
nuevos espacios. El animal sobre el cual se establece el balano no dentro del cuerpo del hospedero. Las pulgas, los piojos, las
se ve perjudicado ni beneficiado garrapatas son ejemplos de ectoparásitos de las aves y los
mamíferos. Las tenías, los áscaris, muchas bacterias, virus y
Tipos protistas son ejemplos de endoparásitos. También existen plantas
Foresis: Una especie más pequeña se aprovecha de la otra parásitas que perforan las raíces o las ramas de otras plantas y
más grande para que la transporte, no implicándole a esta conectan sus vamos conductores a los del hospedero para recibir
ningún problema. En ocasiones ni siquiera se dará cuenta todos los productos de la fotosíntesis; estas plantas no tienen hojas
que está realizando el transporte. verdes sino amarillas o cafés, ya que no necesitan hacer
fotosíntesis.
Inquilinismo: Una especie se refugia dentro o encima de la
otra para protegerse. ACTIVIDAD
Metabiosis: Una especie aprovecha alguna sustancia de 1. Lee el texto y responde las preguntas.
desecho de otra para conseguir un fin distinto: aquí Dentro de las distintas especies de ballenas, las jorobadas y las
encontraríamos a los animales carroñeros. azules, son conocidas por producir sonidos increíbles de diferentes
frecuencias llamados cantos. Estos sonidos hacen que el proceso
Amensalismo: aquellas relaciones de comunicación entre ellas sea muy eficiente y aunque aún no se
entre las especies en las que una sabe con certeza para que los usen, se cree que son útiles en los
de las dos resulta perjudicada procesos de alimentación, protección y selección sexual.
por la relación y la otra no
experimentan ninguna alteración, Las ballenas jorobadas por ejemplo, cantan para alimentarse. Así
es decir que le resulta neutra. logran reunirse varios individuos que nadan bajo los cardúmenes
Algunas algas planctónicas liberan de peces. Las ballenas azules, con sus 27 m de longitud y sus más
una sustancia tóxica, que se de 100 toneladas de peso, emiten sonidos con frecuencias entre los
concentra en los ‘puntos rojos’ del 10 y 40 Hz.
océano, provocando la muerte de varias especies de animales
marinos. Las hojas de los pinos que caen al suelo liberan un Sin embargo, hay una ballena nunca antes vista y cuya especie no
producto químico que reduce la incidencia de la germinación de las se conoce con certeza, que canta en un rango de frecuencia muy
semillas en su lugar. alto. Desde hace más de 20 años se la ha oído cantar una canción
de apareamiento sin respuesta. Es poco probable que otras
Depredación En esta relación los individuos de una especie ballenas puedan escucharla y no parece seguir las rutas
capturan y dan muerte a los individuos de otra. Los individuos que migratorias comunes. Por esto se le conoce como la ballena más
participan son llamados generalmente depredadores y presas. Esta solitaria del mundo.
interacción es favorable para el depredador, pero es negativa para a. ¿Qué importancia tiene relacionarse con otros seres vivos?
la presa. La depredación juega un papel muy importante en el flujo b. ¿Cómo contribuyen este tipo de relaciones al equilibrio del
de energía al interior de los ecosistemas. ecosistema?
 Carnivoria: El depredador mata y consume a su presa
2. Clasifica los siguientes ejemplos de acuerdo a lo explicado en
 Herbivoría Se da cuando un animal se alimenta de alguna parte
de las plantas, como las hojas, los tallos,
las flores, los frutos o las semillas.
Generalmente las plantas no mueren a
causa de la herbivoría, pero se demoran
un tiempo en rehacer los tejidos perdidos.
Los efectos de la herbivoría dependen de
las partes de las plantas que sean
efectuadas, del desarrollo de las plantas
en movimiento en que se produce el
daño, y de la capacidad de la planta para
recuperar sus tejidos. En los biomas con
abundancia de pastos, como las sabanas
africanas o las punas en los Andes clase
Peruanos y Bolivianos, siempre ha habido grandes herbívoros,
como las cebras o las llamas, respectivamente. Por el contrario, en 3. Mateo, un botánico, quería observa el crecimiento de diferentes
la mayoría de bosques tropicales, los ganados herbívoros no son plantas de trébol. Lee la información y luego realiza las actividades.
frecuentes. Pero cuando estos son introducidos por el ser
humano, como el ganado en los bosques y páramos, sus
efectos pueden ser devastadores sobre el ecosistema.

Competencia Se establece
entre dos organismos de
diferentes especies que luchan
por la obtención de un mismo
recurso. Para una de las
especies involucradas, la
interacción es positiva mientras
que para la otra, disminuye la
reproducción y la supervivencia.
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endémicas, potencialidades ecoturísticas, entre otros.) y plantea estrategias para su conservación.

a. Plantea tu hipótesis (posible respuesta). Para esto 5. Da ejemplos de otras relaciones interespecíficas y
selecciona la opción correcta. completa la tabla. En cada caso, selecciona (+) si la
interacción es positiva o (-) si es negativa para la especie

b. Observa los resultados El peso de la plantas indica en


cierta forma el crecimiento y desarrollo de las mismas.
Luego de varias semanas este fue el resultado que obtuvo
Mateo se representó en esta gráfica:

6. Las aves frugívoras pueden establecer relaciones de


mutualismo o depredación con las plantas de las que se
alimentan y cuyas semillas dispersan.
Subraya la palabra correcta para completar las siguientes
afirmaciones, teniendo en cuenta la información anterior

 Si se extinguieron las plantas que producen los frutos de los


que un ave predadora o dispersa de semillas se alimenta, la
población del ave (disminuiría / aumentaría).
 Si se extinguieron la aves dispersas, las poblaciones de las
plantas cuyas semillas son dispersadas por estas aves
(disminuirían / aumentarían).

Selecciona la opción correcta ¿Cómo afecto la cantidad de plantas


por maceta el peso de las plantas?
A. A medida que aumentaba la cantidad de plantas, aumentaba el
peso promedio.
B. No se observó ninguna variación en el desarrollo de las plantas
en relación a la densidad de plantas.
C. El peso promedio de las plantas disminuyó a medida que
aumentaba la cantidad de plantas. Realiza conclusiones

4. Lee el texto. Luego, realiza la actividad propuesta.


El pez león originario de los océanos Índico y Pacífico se ha
extendido por todo el océano Atlántico (Figura 6). Puede medir
hasta 40cm, es activo en las noches y vive principalmente en los
arrecifes de coral y en las raíces del mangle. Algunas de sus aletas
están dotadas de glándulas de veneno que es inyectado en el tejido
de la víctima. Luego de un huracán destrozara varios acuarios en la
Florida, el pez colonizó diferentes hábitats en el mar Caribe. Este
pez se alimenta de otros peces, crustáceos, moluscos y dado que
muy pocas especies pueden cazarlo ha puesto en riesgo la
biodiversidad marina de nuestro país Los depredadores, tienen la
capacidad de reducir y regular el crecimiento de las poblaciones de
sus presas. Teniendo en cuenta esta información responde.
a. ¿Qué consecuencias tiene el hecho de que el pez león no tenga
depredadores naturales?
b. ¿Cómo puede la presencia de un depredador regular el
crecimiento del número de individuos que se comportan como
presas? Escribe un ejemplo.
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DOCENTE: SONIA VARGAS CORDOBA
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endémicas, potencialidades ecoturísticas, entre otros.) y plantea estrategias para su conservación.

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http://www.slideboom.com/presentations/545223/GUIA-
DIDACTICA-ECOSISTEMAS.-PRESENTACI%C3%93N
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/
plan_choco/CIENCIAS_7_BIM2_SEM2_EST.pdf
http://server-
enjpp.unsl.edu.ar/escuela/images/Unidad_2_ecosistemas.pdf
FLUJOS DE ENERGIA
http://rogama61959.blogspot.com.co/2009/10/relaciones-en-un-
ecosistema.html RELACIONES DE ENERGIA
http://colegiodelacosta.cl/guia%20formativa%20de%20ecosistemas.
pdf EJERCICIOS CADENAS TROFICAS
https://es.slideshare.net/GalaxiaMercury/guia-ecosistemas-septimo-
js FLUJOS DE ENERGIA
https://instemainbiologia2012.files.wordpress.com/2012/01/ecosiste
mas.pdf EJERCICIO CAPA DE OZONO
https://es.slideshare.net/nenyed/gua-de-trabajo-interacciones-de-
los-seres-vivos ORGANIZACION DE LOS SERES VIVOS

http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/curricula/plan_pluri
anual_oct07/cs_naturales/cn_sv2_d.pdf DIVIRSIDAD DE
ESPECIES

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